高中物理第三章研究物體間的相互作用第1節(jié)探究形變與彈力的關(guān)系

第三章探究物體間相互作用第1節(jié)探究形變與彈力關(guān)系1/9學(xué)習(xí)目標

1、知道彈力、彈性、彈性程度等概念。

2、掌握彈力產(chǎn)生條件和方向。

3、掌握胡克定律，并學(xué)會應(yīng)用。

2/91．以下說法中正確是（）A．書放在桌子上，書會發(fā)生形變對桌子施加彈力，而桌面不會發(fā)生形變。B．假如肉眼無法觀察到物體形狀發(fā)生改變就一定沒有發(fā)生形變。C．只要物體含有彈性，不論多大力作用在上面，其形狀都能恢復(fù)。D．物體在外力停頓作用后能夠完全恢復(fù)原狀形變，叫彈性形變。2．關(guān)于彈力說法，正確是()A．只要兩個物體接觸就一定產(chǎn)生彈力。B．看不出有形變物體間一定沒有彈力。C．只有發(fā)生彈性形變物體才產(chǎn)生彈力。D．產(chǎn)生形變物體因為要恢復(fù)原狀，會對與它接觸物體產(chǎn)生力作用，這種力稱為彈力。3、一根輕質(zhì)彈簧，其勁度系數(shù)是400N/m,原長是10cm,在彈性程度內(nèi)，當彈簧長度變?yōu)?5cm時，彈簧拉力是多少？當彈簧長度為5cm時，彈簧受到力又是多少？4、用力圖示法畫出書重力，已知書重力大小為3N。自主學(xué)習(xí)DD20N，20N視頻微小形變3/9幾個常見彈力1、支持力和壓力書、桌同時發(fā)生微小形變，書要恢復(fù)原狀，對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下彈力F壓；桌面要恢復(fù)原狀，對書產(chǎn)生垂直于書面向上彈力F支。結(jié)論：壓力、支持力都是彈力。壓力方向是垂直于支持面而指向被壓物體，支持力方向是垂直于支持面而指向被支持物體。

F支F壓AB4/92、拉力F2重物、懸繩同時發(fā)生微小形變：重物因為發(fā)生微小形變，對懸繩產(chǎn)生豎直向下彈力F1；懸繩因為發(fā)生微小形變，對物產(chǎn)生豎直向上彈力F2F1結(jié)論：拉力是彈力，繩子對物體拉力方向是沿著繩而指向繩收縮方向。

AB5/9討論與交流討論：用細繩懸掛拉小球與光滑木板接觸并保持靜止，小球有受到木板給它彈力嗎？并畫出小球所受彈力。圖1圖3圖26/91、關(guān)于彈性形變概念，以下說法中正確是()A．物體形狀改變叫彈性形變B．物體在外力停頓作用后形變，叫彈性形變C．一根鐵桿用力彎折后形變就是彈性形變D．物體在外力撤去后，能夠恢復(fù)原來形狀形變，叫彈性形變2、（雙選）下面關(guān)于彈力說法中，正確是()A．物體只要相互接觸就存在彈力B．彈力大小總與物體重力成正比C．壓力或支持力方向總是垂直于支持面而指向被壓或被支持物體D．彈力產(chǎn)生在直接接觸且發(fā)生形變物體之間當堂練習(xí)DCD7/9當堂練習(xí)3、《三維設(shè)計》P34頁例1

如圖所表示，用細繩懸掛小球與光滑斜面相接觸，并保持靜止，甲中細繩傾斜，乙中細繩呈豎直方向.判斷圖甲、乙中小球是否受到斜面彈力作用？4、有一根彈簧長度是15cm，在下面掛上0.5kg重物后長度

變成了19cm，求彈簧勁度系數(shù)？當彈簧長度是12cm時彈簧受

到彈力是多少？（g=10N/kg）甲受斜面彈力作用，乙不受斜面彈力作用。125N/m，3.75N8