《敬業(yè)與樂業(yè)》第一課時(shí)教案

《敬業(yè)與樂業(yè)》第一課時(shí)教案《敬業(yè)與樂業(yè)》第一課時(shí)教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、在反復(fù)閱讀課文的基礎(chǔ)上，找出作者的主要觀點(diǎn)，梳理出作者的論證層次，體會(huì)并領(lǐng)悟敬業(yè)與樂業(yè)的精神，從中受到人文熏陶。2、積累文中的經(jīng)典語句和格言。過程與方法：通過反復(fù)朗讀課文，學(xué)習(xí)本文合理的運(yùn)用多種論證方法條理清楚地闡述自己的觀點(diǎn)的方法，理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實(shí)際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度面對(duì)生活。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文合理的運(yùn)用多種論證方法條理清楚地闡述自己的觀點(diǎn)的方法，理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的主旨，仔細(xì)體會(huì)演講與口語特色的巧妙結(jié)合。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、合作、探究課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第1課時(shí)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你正面臨著對(duì)未來職業(yè)的抉擇，你會(huì)選擇哪種職業(yè)呢？生：。師：板書課題二、走近梁?jiǎn)⒊瑢W(xué)生介紹，教師出示補(bǔ)充。梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱康梁。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為《飲冰室全集》。這篇是梁先生７０多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所做的職前演講。三、檢查預(yù)習(xí)，初步感知1、字詞積累征引旁騖褻瀆敬業(yè)樂群斷章取義不二法門言行相顧強(qiáng)聒不舍2、通過預(yù)習(xí)知道作者以敬業(yè)、樂業(yè)為話題，先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問題？先說“有業(yè)之必要“然后再說“敬業(yè)”“樂業(yè)”。3、尋找中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)在文中第一段最后：“但我確信敬業(yè)樂業(yè)四個(gè)字，是人類生活的不二法門。四、小組合作，整體感知1、速讀課文，從文中尋找什么是業(yè)？作者所說的業(yè)不僅僅指的是職業(yè)，他認(rèn)為凡是做事情都是業(yè)。2、什么是敬業(yè)呢？專一于某種工作不旁及其他的事情就是敬。①師引導(dǎo)生繼續(xù)找句子“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬”。②繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)事例提示：當(dāng)大總統(tǒng)“實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)做一件正經(jīng)事來做”拉黃包車“實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)做一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣”。③引導(dǎo)生分析：覺得第七自然段中說的“凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來和他交換?！边@也是在闡述敬業(yè)的含義。3、什么又是樂業(yè)呢？能從自己所做的事情中領(lǐng)略到趣味。五、拓展延伸，感悟人生1、我們究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)呢？結(jié)合“學(xué)習(xí)”是我們學(xué)生的“職業(yè)”這個(gè)實(shí)際，深入解讀，談?wù)劯惺堋＃ㄒ龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)進(jìn)行自省式閱讀，鼓勵(lì)“有獨(dú)特見解”“進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)”）２、仿寫練習(xí)以“樂學(xué)之必要”為論點(diǎn)，運(yùn)用舉例子和講道理的論證方法，寫一兩段文字。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1、反復(fù)誦讀課文。2、摘抄文中經(jīng)典語句、格言。板書設(shè)計(jì)敬業(yè)與樂業(yè)梁?jiǎn)⒊岢稣擖c(diǎn)：我確信“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門。論述“有業(yè)”的重要性論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性論述“敬業(yè)”的重要性論述“樂業(yè)”的重要性用“責(zé)任心”和“趣味”勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)《敬業(yè)與樂業(yè)》第一課時(shí)教案「篇二」李金貴課

題敬業(yè)與樂業(yè)課時(shí)1授課日期教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生按目的篩選材料并加以分類整理的能和不斷積累的習(xí)慣。2、理解課文在確定話題、運(yùn)用語言方面的特點(diǎn)。3、認(rèn)識(shí)敬業(yè)樂業(yè)的意義，培養(yǎng)敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析可落在論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系教、學(xué)具小黑板教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)課文，思考問題，初步讀懂文章教

師

活

動(dòng)

內(nèi)

容

、方

式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁

注一、解題，介紹作者。導(dǎo)入新課：《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵埃瑢?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過去七十多年了，但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。梁?jiǎn)⒊壬肿咳?，別號(hào)有任公、滄江、中國之新民及飲冰室主人等。廣東省新會(huì)人。近代資產(chǎn)階級(jí)改良注意者，著名學(xué)者。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他的文章被成為“新文體”。文編《飲冰室合集》

上海中華職業(yè)學(xué)校是中國近現(xiàn)代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學(xué)校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦的，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為校訓(xùn)，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，著重理論聯(lián)系實(shí)際，重視生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)習(xí)和職業(yè)道德訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)教育與社會(huì)聯(lián)系，有優(yōu)良的傳統(tǒng)和校風(fēng)。二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文

三、引導(dǎo)學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)1．先請(qǐng)學(xué)生講一講自己歸納的段落大意，然后發(fā)動(dòng)學(xué)生評(píng)議。2．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。（1）這是一篇講演稿，是梁?jiǎn)⒊壬谄呤嗄昵?，?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，但所講的內(nèi)容對(duì)我們今天立足本職多作貢獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)還是大有幫助的。（2）總結(jié)議論文文體知識(shí)。（3）介紹演講的基本知識(shí)。演講是以口語表達(dá)的方式面對(duì)聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾方面要求：①認(rèn)清對(duì)象，確立主旨。這里講的是針對(duì)性。演講是直接面對(duì)聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對(duì)象，認(rèn)清環(huán)境場(chǎng)合，明確演講的主旨。“到什么山上唱什么歌”，對(duì)于演講尤為重要。②思路清晰，節(jié)奏明快。③感情充沛，例證動(dòng)人。④語言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。（4）在學(xué)生概括的基礎(chǔ)上，教者總括：9段文字，按議論文的一般論證結(jié)構(gòu)，文章可劃分為三大部分：第1段是一部分，提出本文的中心論點(diǎn)；第二部分是2～8段，論證中心論點(diǎn)；第三部分是第9段，歸結(jié)全文。演講是以口語表達(dá)的方式面對(duì)聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。四、布置作業(yè)：要求1．把不理解的字詞，難懂的語句做上記號(hào)；2．試把每一段的段意歸納出來；3．課文中多處引用《論語》《禮記》《老子》《莊子》等古代典籍的論述。逐一抄錄這些論述，認(rèn)真想一想它們的意思。學(xué)生讀課文，概括段意：第1段，對(duì)題目作簡(jiǎn)單解釋，然后提出中心論點(diǎn)。第2段，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的基礎(chǔ)。第3段，從反面論述，說明無業(yè)的害處。第4段，說明有業(yè)的重要，這是從反面論述。第5段，作者具體論述有業(yè)之必要。第6段，開門見山提出第二分論點(diǎn)“要敬業(yè)”。

第7段，以設(shè)問方式把“要敬業(yè)”的論述引向深入。第8段，論述“要樂業(yè)”。第9段，歸結(jié)全文。教后記《敬業(yè)與樂業(yè)》第一課時(shí)教案「篇三」一、導(dǎo)入：我們說常用的表達(dá)方式有：記敘、說明、議論、描寫、抒情五種，那么，現(xiàn)在我們一起來閱讀《敬業(yè)和樂業(yè)》這篇文章，從整體上看本文的主要表達(dá)方式是什么？二、整體感知：1、閱讀全文回答導(dǎo)入中所提出的問題。提示：議論2、文章的結(jié)尾“我深信人類合理的生活總該如此”中的“如此”具體指什么內(nèi)容？提示：有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。3、仔細(xì)閱讀，然后提出問題。三、講解議論文的一般閱讀的方法。4、我們說以議論為主要表達(dá)方式的文章就叫做議論文。那么，怎樣來閱讀議論文呢？又要掌握哪些知識(shí)呢？提示：論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。5、議論文三要素的關(guān)系：（統(tǒng)領(lǐng)）論點(diǎn)論據(jù)（理論和事實(shí)）（證明）（紐帶）論證（道理、事實(shí)、比喻、正反對(duì)比、引用等論證方法）6、論文的結(jié)構(gòu)：層層剝筍式縱式結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合式引論――本論――結(jié)論總――分――總橫式結(jié)構(gòu)總――分分――總7、議論文的語言特點(diǎn)――嚴(yán)密、嚴(yán)明五、局部品味：（一）、再讀文章。8、找出本文的論點(diǎn)9、按“總――分――總”的結(jié)構(gòu)方式分層次（結(jié)合整體感知中的“2”來引導(dǎo)討論）注：討論以上問題板書如下：有業(yè)――孔子、百丈禪師――百行業(yè)為先，萬惡懶為首敬業(yè)樂業(yè)是人類敬業(yè)――敬業(yè)樂群――責(zé)任感號(hào)召生活的不二法門樂業(yè)――安其居，樂其業(yè)――趣味總――分――總（二）精讀：1、第2至5段，討論如下題目：（1）、這部分論述的主要內(nèi)容是什么？提示：有業(yè)績的必要性。（2）、作者采用什么樣的論據(jù)來證明論點(diǎn)的？提示：A、引用孔子的話作理論論據(jù)B、舉百丈禪師的例子作事實(shí)論據(jù)（3）論證方法是什么？提示：引用論證和舉例論證。（4）、請(qǐng)你給“有業(yè)之必要”列上幾條理由。提示：A、謀生；B、使身心有所安頓；C、鍛煉品格和意志，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難和挫折的能力；D、使生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生；E、業(yè)有成可增強(qiáng)自信心，給人以精神滿足；F、業(yè)的成功是對(duì)生命價(jià)值的最高肯定。（5）、請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中舉一個(gè)例子來證明為什么要“有業(yè)”？（從略）2、第6、7段，討論：（1）、第6段是按“起承轉(zhuǎn)合”式的結(jié)構(gòu)寫的，請(qǐng)按這種結(jié)構(gòu)方式分層次。見教材（2）、這兩段所論述的論點(diǎn)是什么？（敬業(yè)）（3）、舉當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車這兩個(gè)例子有何作用？提示：作理論論據(jù)證明敬業(yè)（4）、引用佝僂丈人的話和曾文正的話有什么用意？提示：如何才對(duì)業(yè)的忠。（5）、作者認(rèn)為怎樣才能夠做到敬業(yè)？（具體見教材）（6）、請(qǐng)你舉一個(gè)敬業(yè)的例子？（從略）六、教學(xué)反饋：（一）、作業(yè)（閱讀第8段完成練習(xí)）1、本段文字論述的論點(diǎn)：2、本段文字的結(jié)構(gòu)方式：（）A、總分總B、總分C、分總D、起承轉(zhuǎn)合式3、本段文字最主要的論證方法：（）A、正反對(duì)比論證B、引證法C、比喻論證D、舉例論證4、引用孔子的話：第一句的含義：第二句的含義：這兩句話直接證明：間接證明：（后兩空用語段中句子來填寫）5、天下的兩等閑人有什么區(qū)別？答：6、語段最后中的“這種生活”具體指：（二）、討論學(xué)生所提出的問題：（具體問題在上課的時(shí)候才知道，在此就只要求教師要吃透教材。以后補(bǔ)充）作者郵箱：《敬業(yè)與樂業(yè)》第一課時(shí)教案「篇四」【教學(xué)目標(biāo)】1．初步學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明自己觀點(diǎn)的方法。2．積累經(jīng)典語句、格言，體會(huì)演講詞的特點(diǎn)。3．結(jié)合生活體驗(yàn)品味哲理，了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要，建立快樂學(xué)習(xí)觀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．通過范讀、跟讀、自由讀、表演讀等方式體會(huì)演講詞的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明自己的觀點(diǎn)。（本文教學(xué)擬設(shè)一系列緊扣文本又貼近生活的話題，在對(duì)話中推動(dòng)學(xué)生閱讀、思考和探究。）【課時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)方式】小組合作、質(zhì)疑探究、朗讀討論【教學(xué)手段】多媒體輔助【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、解題導(dǎo)入提出疑問：1.你理解的“業(yè)”指的是什么？職業(yè)、工作。2.“敬業(yè)”是什么意思？專心致力于工作。3.“樂業(yè)”又是什么意思？快樂地工作。4.標(biāo)題是否表達(dá)了作者的觀點(diǎn)？否。二、飲冰室主人――梁?jiǎn)⒊Y(jié)合注解①了解梁?jiǎn)⒊Ｑa(bǔ)充：梁?jiǎn)⒊蕴?hào)“飲冰”，取的是莊子內(nèi)熱飲冰之意，只是數(shù)十年的“飲冰”，也未能涼了他的熱血?！帮嫳迸c《飲冰室》:“飲冰”，語出《莊子人間世》：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”意思是現(xiàn)在我早晨接受命令而晚上飲冰，我難道內(nèi)心很焦熱嗎？后人以“飲冰”形容惶恐焦灼意。三、整體感知要求學(xué)生反復(fù)閱讀課文，討論：1．演講中哪句話最能體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)？明確：“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門。2．作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問題？明確：作者首先論述有業(yè)之必要，因?yàn)椤熬礃I(yè)樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”。接著再論述敬業(yè)之重要和樂業(yè)之重要；最后歸結(jié)全文：人類合理的生活應(yīng)該是既有責(zé)任心又有趣味。3．本文運(yùn)用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式?作者是如何論述的?明確：(本文的結(jié)構(gòu)是“總――分――總”。)分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇論述中心。第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。第三部分(第7段)：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人們敬業(yè)樂業(yè)。)四、深入研討設(shè)計(jì)如下話題：1.課文是如何論述有業(yè)之必要的？（可以先朗讀3、4自然段，正音。）梁先生引用了孔子的話和百丈禪師的故事，得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本。2.“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”化用自古語“百事孝為先，萬惡淫為首”，談?wù)勥@樣化用的好處。準(zhǔn)確的化用旗幟鮮明地表明了講演者的態(tài)度，極有感染力。3.請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)“業(yè)”的看法。示例：（1）一個(gè)人有了職業(yè)，好處是很多的。做出了奉獻(xiàn)，充實(shí)了生活，也能解決自己的生存問題，踏踏實(shí)實(shí)的。一旦一個(gè)人沒有了職業(yè)，他可能會(huì)去乞討，就失去了人的尊嚴(yán)，更惡劣一點(diǎn)，他可能去干一些不利于國家、不利于人民的事情，一天到晚提心吊膽的，肯定沒有快樂。這樣就會(huì)影響到社會(huì)風(fēng)氣。所以，有也是必要的。（全面地談到了有業(yè)既利于自己，也利于社會(huì)，并從反面說到了無“業(yè)”的危害。）（2）當(dāng)一個(gè)人整天無所事事，他就會(huì)像一只離群的大雁，找不到前進(jìn)的方向，在原地不停地徘徊，會(huì)感到無比的郁悶與孤寂，即使他想掩蓋，也不能擺脫他的形只影單。所以，有業(yè)是必要的。（運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)地描述出無業(yè)的悲哀，讓我們明白有業(yè)之必要。）五、拓展延伸作業(yè)聽了同學(xué)們的討論，請(qǐng)寫一段文字補(bǔ)充論證有業(yè)之必要。（討論可能會(huì)一晃而過，要求學(xué)生寫出來，有助于加深理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）第二課時(shí)一、知識(shí)回放聽寫詞語:斷章取義、不二法門、理至易明、飽食終日、言行相顧、心無旁騖、趨之若鶩、褻瀆、發(fā)憤忘食、老之將至、強(qiáng)聒不舍。二、繼續(xù)研讀課文1．課文是如何論述敬業(yè)之重要的？請(qǐng)勾劃原文句子分析作者的論證思路。（1）首先解釋什么是敬?明確：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬”。（2）接著論證“為什么該敬呢?”作者用了一個(gè)極具感情的詞語來說明職業(yè)是可敬的。明確：“神圣”。（3）作者還舉了事例來證明“職業(yè)的神圣”。明確：“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車是一件事……便是人生合理的生活”。（4）“做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！蹦阌X得哪些人是“天地間第一等人”?示例：①居里夫人在實(shí)驗(yàn)室里勤奮工作，提煉出了鐳，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，她是天地間第一等人。②梁?jiǎn)⒊翘斓亻g第一等人。梁實(shí)秋在《記梁任公先生的一次演講》中說，他演講到緊張?zhí)?，就是表演。手舞足蹈，嘆息，狂笑等，梁先生至情至性的演講就如他所說，做一種勞作做到了圓滿，所以他是天地間第一等人。③邰麗華自小失聰，但這并沒有阻擋她對(duì)舞蹈的熱愛。她始終不渝地舞蹈著，一場(chǎng)《千手觀音》向世界展示了靈動(dòng)優(yōu)美的舞姿，使世界為之震撼。她是天下第一等人。（5）接下來作者又講到“如何敬”的問題，體現(xiàn)這一思路的句子是哪句？明確：“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”。（6）《莊子》“佝僂丈人承蜩”是什么意思呢？請(qǐng)講述這個(gè)故事。（7）接下來作者又舉了兩個(gè)例子――“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國同一價(jià)值；我信得過……同一價(jià)值”。（8）你們贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？示例：①我認(rèn)為這幾件事并非有同樣的價(jià)值。比如說，一個(gè)木匠做好的桌子只能使極少數(shù)人受益，當(dāng)它消失之后，給人們帶來的損失也不會(huì)太大