《神奇的口袋》小班科學公開課教案

《神奇的口袋》小班科學公開課教案《神奇的口袋》小班科學公開課教案「篇一」（1）教學目標：１、引導學生認識各種美術工具和材料。２、引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。３、引導學生在認識美術工具和材料中對美術課產(chǎn)生興趣（2）教材簡析：本課是引導學生初識美術工具和材料，可讓學生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準備好各種形式的美術作品供學生欣賞。教學重、難點：通過活動引導學生對美術創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。（3）課前準備：（1）教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和顏料。（2）教師準備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。（3）教師搜集由各種工具和材料制作的美術作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）（4）教學活動設計：（1）引導階段：教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術材料和工具。上課時讓學生上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的？引起學生好奇心，激發(fā)他們的學習興趣。都掏出來后，教師選幾樣常用材料當場操作、示范。并出示不同材料所作的美術作品，讓學生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。（2）發(fā)展階段鼓勵學生學用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作，以體會工具和材料的性能。在進行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵學生大膽、自由的表現(xiàn)，使學生對美術課產(chǎn)生興趣。（3）收拾與整理；作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。（4）課后拓展：尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術創(chuàng)作。（5）教學評價：（1）是否認識一些主要的美術工具材料。（2）能否大膽運用美術工具材料，自由表達自己的想法。（3）是否對美術課產(chǎn)生興趣。《神奇的口袋》小班科學公開課教案「篇二」目標：1、能用手感知物體的軟與硬、光滑與粗糙的特征。2、能用較恰當?shù)脑~匯表達自己的感受，以及能大膽的與別人交流。3、有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知力。準備：新鮮水果若干：蘋果（硬硬、光滑）、獼猴桃（軟軟、粗糙）、圖片、口袋、熊爺爺。活動過程：一、通過水果感受物體的粗糙和光滑、軟軟和硬硬（蘋果、花菜）1、師：小朋友們好，今天除了孫老師來到了賀家弄幼兒園，看看還有誰來了呢，（出示熊爺爺）熊爺爺，我們和熊爺爺打個招呼吧。2、師：熊爺爺要過生日了，想請小朋友去的，誰想去??？都想去的啊？好那我們出發(fā)吧。（聽音樂進場坐上位置）3、熊爺爺準備了禮物送給我們小朋友，就藏在這個口袋里，想不想知道是什么呢？都想知道啊，不過我可不會告訴你，你也不能用小眼睛看哦，只能用你的小手來摸一摸，把你摸到的感覺告訴大家，我們一起來猜一猜是什么禮物。好嗎？4、那我先請一位小朋友來摸一摸這個禮物是什么樣子的，把你摸到的感覺告訴大家！5、師：摸到了嗎？摸上去什么感覺??？（幼兒：圓圓的）那你再摸一摸除了圓圓的還有什么感覺呢？（幼：滑滑的）師：嗯，滑滑的，我們可以說是光滑的，小朋友會說嗎？一起來說一說：光滑的。6、圓圓的，還是光滑的，那你再捏一捏有什么感覺？（幼兒：硬硬的）7、師：你覺得會是什么呢？（幼兒：我覺得是蘋果）8、師：這位小朋友覺得是蘋果，對不對呢？我們一起來看一看吧。（拿出蘋果）9、師：是什么??？對啦，是蘋果。謝謝你，請坐。原來蘋果摸上去是光滑的，捏起來是硬硬的。10、師：神奇的口袋里還有一個禮物哦，我再請一位小朋友上來摸一摸，這個禮物又是什么呢？摸上去又是什么感覺的呢？11、師：誰愿意來，好，我請一個女孩子，小手伸進口袋，摸一摸，是什么感覺的？（幼：毛毛的）12、師：哦，是毛毛的，粗糙的。那你再捏一捏是什么感覺呢？（幼：軟軟的）13、師：那這個摸上去粗糙的軟軟的會是什么呢？請你拿出來讓我們看看好嗎？14、師：你們認識嗎？（幼：獼猴桃）原來是獼猴桃，摸上去粗糙的，捏起來軟軟的。師：呀，我們的爺爺都很聰明，神奇的口袋還變出了許多水果送給熊爺爺呢，看看有哪些呢？（提示：將不是很常見的水果拿出來說一下名稱）15、師：這些水果摸上去有什么樣的感覺呢？想不想摸一摸??？請我們的小朋友每個人選擇一個自己喜歡的水果，摸一摸，然后和你旁邊的好朋友說一說，你的水果摸上去是什么感覺的好不好??？我們的小朋友摸得時候要輕輕的哦，不要弄疼水果爺爺哦。16、師：小朋友們，和你的好朋友都說過了嗎？那現(xiàn)在請小朋友輕輕的把水果放在手上，讓水果爺爺休息一下。17、師：恩，那誰愿意來告訴熊爺爺你選的是什么水果爺爺，你的水果爺爺摸上去是什么感覺的呢？（幼：我的水果是橘子，摸上去是粗糙的，捏一捏是軟軟的）18、師：你說的真棒，熊爺爺送你一個笑臉花。還有誰來說一說呢？歸類：1、嗯，小朋友說的都很棒哦，現(xiàn)在我們把水果送給小熊好嗎？不過熊爺爺準備了四個帶著標記的水果的家，熊爺爺要小朋友根據(jù)標記來送水果，這個家里面要送什么樣的水果呢？（將標記分析一下）2、小朋友都清楚了嗎，我先請一個小朋友來送一送。誰先來。3、你是什么水果啊？你要把xx送到那個家里呢？為什么?。恳驗樗擒涇浀?，要送到軟軟的家里。你真聰敏，熊爺爺送你一個笑臉花。4、我再請一個小朋友來送一送，送的時候要一邊送一邊說哦。5、好，現(xiàn)在我請小朋友一起來送，這邊的小朋友先來送吧。二、尋找身上的軟與硬、光滑與粗1、小朋友真能干，除了水果有光滑粗糙，軟和硬硬的，熊爺爺還想問一問小朋友，我們的身上有哪些地方是光滑，粗糙的，軟軟的和硬硬的呢？我們一起來找一找吧，找到后和你的好朋友說一說。（教師指導）2、請小朋友上來說：指甲、牙齒、衣服、鞋子、頭發(fā)、臉、手。三、通過生活用品感知物體的硬與軟、光滑與粗糙。1、小朋友真能干呢，找出了我們身上光滑粗糙，軟軟硬硬的地方，那熊爺爺?shù)募依镉心男┪锲肥枪饣植?，軟軟硬硬的呢，我們一起到熊爺爺家來看看吧？我們來比賽哦，看看哪個小朋友說的又快又正確哦。四、活動結束1、其實我們幼兒園里啊也有光滑和粗糙，軟軟和硬硬的地方呢，我們一起到幼兒園里去找一找好嗎？《神奇的口袋》小班科學公開課教案「篇三」課時：1課時。課堂類型：造型，表現(xiàn)。教學目標：1、引導學生認識各種美術工具和材料。2、引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自由地表達自己的各種想法。3、引導學生在認識美術工具和材料中對美術課產(chǎn)生興趣。教學重、難點：1、認識各種美術工具和材料及正確使用。2、用不同工具和材料表達自己的各種想法。教具學具：可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。教學過程：一、引導階段老師事先把各種美術工具和材料放在一只袋子里。上課時，可讓學生通過猜或用手摸等游戲的方法讓學生說出里面放的都是些什么東西，以便引起學生們好奇心，激發(fā)他們的學習興趣。二、發(fā)展階段（一）以兒歌拍節(jié)拍的形式導入新課：（激發(fā)學生的學習興趣）小小口袋真神奇，裝著紙剪和畫筆，大家一起來動手，展現(xiàn)多彩新天地。（二）出示：神奇的口袋（讓同學來猜猜里面裝著什么？）1、剪刀。2、蠟筆。3、水彩顏料。4、水筆。5、鋼筆。6、鉛筆。7、毛筆。8、油畫筆。9、橡皮泥。10、剪刀。11、毛筆。12、印。13、各種彩卡等。（三）欣賞用各種工具畫出來的畫（四）作業(yè)要求：A、用自己喜歡的工具和材料進行創(chuàng)作，以體會工具和材料，及它們不同性能和特點。B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)。C、用簡單的點、線、面來組合畫面欣賞各種圖片和課本。三、教師與學生共同探討工具的使用和表現(xiàn)四、講評欣賞同學用各種工具表現(xiàn)出來的作品。五、收拾整理《神奇的口袋》小班科學公開課教案「篇四」活動目標：1、訓練幼兒觸摸覺的能力。2、訓練幼兒對看不見的物品的分類。游戲準備：小口袋1個；各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等；各類小玩具，如汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。游戲的玩法如下：（1）家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“神奇的口袋東西多，請你過來摸一摸?！辈⒏嬖V孩子，“請你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我（即父母），你摸到的是什么，但是不許偷看”。（2）在幼兒將說出的物品一一擺放出來后，家長可提高要求：“請你說出這些物品屬于哪一類？比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類？長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類？”并讓幼兒動手將物品歸類放置。孩子熟悉游戲后，可讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的梨子?！钡鹊取＜议L和孩子玩游戲時應注意：（1