中考政治總復(fù)習(xí)熱點專題四實施科教興國戰(zhàn)略推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

中考政治總復(fù)習(xí)熱點專題四實施科教興國戰(zhàn)略推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新匯報人：XXX2025-X-X目錄1.科教興國戰(zhàn)略的意義與內(nèi)涵2.科技創(chuàng)新在科教興國戰(zhàn)略中的作用3.教育創(chuàng)新在科教興國戰(zhàn)略中的地位4.大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與科教興國戰(zhàn)略的互動關(guān)系5.我國大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的政策環(huán)境6.大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實踐案例7.科教興國戰(zhàn)略與大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)8.科教興國戰(zhàn)略與大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的未來展望01科教興國戰(zhàn)略的意義與內(nèi)涵科教興國戰(zhàn)略的提出背景戰(zhàn)略提出面對20世紀(jì)90年代我國科技發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家相比仍有較大差距的形勢，黨中央提出了科教興國戰(zhàn)略，旨在通過發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育，提升國家的綜合國力。這一戰(zhàn)略的提出，標(biāo)志著我國科技和教育事業(yè)發(fā)展的新階段。國際形勢20世紀(jì)90年代，世界科技革命迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，我國必須加速科技進(jìn)步，提高全民科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)國際形勢的變化。因此，科教興國戰(zhàn)略應(yīng)運而生，成為我國應(yīng)對國際競爭的重要策略。國內(nèi)需求改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，對科技和教育提出了更高的要求。為了滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，必須加強(qiáng)科技和教育的基礎(chǔ)性作用，提高科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。科教興國戰(zhàn)略的提出，正是基于國內(nèi)對科技和教育發(fā)展的迫切需求。科教興國戰(zhàn)略的核心內(nèi)容科技創(chuàng)新科教興國戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是核心驅(qū)動力，提出到2020年全社會研發(fā)投入占GDP比重達(dá)到2.5%以上，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率提高到60%以上。通過加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，推動科技成果轉(zhuǎn)化，提升國家整體創(chuàng)新能力。教育改革戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量。到2020年，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%。通過推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。人才強(qiáng)國人才是科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵。戰(zhàn)略提出實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，培養(yǎng)和吸引高層次人才。到2020年，全國各類人才總量達(dá)到1.6億人，其中高層次人才達(dá)到4000萬人。通過完善人才政策體系，營造良好的人才發(fā)展環(huán)境?？平膛d國戰(zhàn)略的時代價值提升國力科教興國戰(zhàn)略通過加強(qiáng)科技和教育，顯著提升了國家的綜合國力。據(jù)統(tǒng)計，我國科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率已從2000年的30%左右提高到2019年的60%以上，為國家發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。引領(lǐng)發(fā)展科教興國戰(zhàn)略引領(lǐng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新方向。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中，我國通過科技創(chuàng)新取得了重大突破，如5G通信、人工智能等領(lǐng)域處于國際領(lǐng)先地位。改善民生科教興國戰(zhàn)略的實施顯著改善了民生。教育普及程度不斷提高，全民受教育程度大幅提升，人均受教育年限超過13年?？萍歼M(jìn)步成果廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、養(yǎng)老、交通等領(lǐng)域，提高了人民生活質(zhì)量。02科技創(chuàng)新在科教興國戰(zhàn)略中的作用科技創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用增長動力科技創(chuàng)新成為經(jīng)濟(jì)增長的新動力。據(jù)統(tǒng)計，我國科技進(jìn)步對GDP的貢獻(xiàn)率已從20世紀(jì)90年代的30%左右提升至2019年的60%以上，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁活力。產(chǎn)業(yè)升級科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。通過新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用，我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正向高技術(shù)、高附加值的方向轉(zhuǎn)變。例如，新能源汽車、高端裝備制造等領(lǐng)域成為新的經(jīng)濟(jì)增長點。創(chuàng)新能力科技創(chuàng)新提升了企業(yè)的創(chuàng)新能力。眾多企業(yè)通過研發(fā)投入，實現(xiàn)了技術(shù)突破和產(chǎn)品創(chuàng)新，增強(qiáng)了市場競爭力。我國企業(yè)研發(fā)投入強(qiáng)度從2010年的1.1%提升至2019年的1.98%，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展效果顯著。科技創(chuàng)新對社會進(jìn)步的促進(jìn)作用生活改善科技創(chuàng)新極大地改善了人們的生活質(zhì)量。智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的普及，使得信息獲取更加便捷，人均預(yù)期壽命從20世紀(jì)50年代的40歲左右提升至2019年的77歲。教育公平科技創(chuàng)新促進(jìn)了教育公平。在線教育、遠(yuǎn)程教育等新型教育模式，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，義務(wù)教育普及率從20世紀(jì)80年代的80%提升至2019年的99.9%。環(huán)境治理科技創(chuàng)新在環(huán)境保護(hù)和治理中發(fā)揮了重要作用。清潔能源、節(jié)能環(huán)保技術(shù)等的應(yīng)用，有效降低了污染物排放，空氣質(zhì)量改善，生態(tài)環(huán)境得到有效保護(hù)?？萍紕?chuàng)新對國家安全的影響國防安全科技創(chuàng)新對國防安全至關(guān)重要。我國通過自主研發(fā)，提升了武器裝備的現(xiàn)代化水平，軍事實力顯著增強(qiáng)。近年來，我國國防科技工業(yè)投入持續(xù)增長，研發(fā)經(jīng)費占GDP比重逐年上升。信息安全信息安全是國家安全的重要組成部分?？萍紕?chuàng)新在網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全等方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。我國已建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)體系，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力顯著提升。經(jīng)濟(jì)安全科技創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)安全具有重要影響。通過自主創(chuàng)新，我國可以有效應(yīng)對外部技術(shù)封鎖和制裁，維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全。近年來，我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值年均增長速度超過10%，對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率不斷提高。03教育創(chuàng)新在科教興國戰(zhàn)略中的地位教育創(chuàng)新對人才培養(yǎng)的重要性培養(yǎng)素質(zhì)教育創(chuàng)新重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過改革課程體系，實施素質(zhì)教育，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，還發(fā)展創(chuàng)新能力、批判性思維和社會責(zé)任感。據(jù)統(tǒng)計，我國素質(zhì)教育課程覆蓋率達(dá)到95%以上。適應(yīng)社會教育創(chuàng)新使人才培養(yǎng)更加適應(yīng)社會需求。通過校企合作、產(chǎn)教融合，學(xué)生所學(xué)知識與實際工作緊密結(jié)合，畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高，2019年達(dá)91.9%。國際視野教育創(chuàng)新拓寬了學(xué)生的國際視野。國際交流項目、海外留學(xué)等機(jī)會使學(xué)生在全球化的背景下提升競爭力。近年來，我國高校與世界500強(qiáng)大學(xué)合作項目數(shù)量翻倍，達(dá)到1000多項。教育創(chuàng)新對教育質(zhì)量提升的作用教學(xué)方式教育創(chuàng)新推動了教學(xué)方式的變革，從傳統(tǒng)講授式向互動式、體驗式轉(zhuǎn)變。例如，翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等新教學(xué)方法的應(yīng)用，顯著提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。數(shù)據(jù)顯示，2019年我國已有超過70%的中小學(xué)引入了創(chuàng)新教學(xué)方法。課程改革教育創(chuàng)新推動了課程體系的改革，更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展和興趣培養(yǎng)。課程內(nèi)容不斷更新，引入跨學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。近三年來，我國義務(wù)教育階段課程內(nèi)容更新比例達(dá)到40%以上。評價體系教育創(chuàng)新改革了評價體系，從單一的成績評價轉(zhuǎn)向多元的評價方式。注重學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵創(chuàng)新和實踐，評價內(nèi)容涵蓋知識、技能、情感等多個維度。據(jù)調(diào)查，我國已有超過80%的學(xué)校建立了多元評價體系。教育創(chuàng)新對教育公平的保障資源共享教育創(chuàng)新通過搭建在線教育平臺，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，縮小了城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育差距。目前，我國已有超過80%的農(nóng)村學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)程教育項目的推廣，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。例如，國家遠(yuǎn)程教育工程覆蓋全國所有農(nóng)村中小學(xué)，受益學(xué)生超過1億人次。政策支持政府通過一系列政策支持，保障教育公平。例如，免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費，實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃，確保每個孩子都能接受公平而有質(zhì)量的教育。近年來，我國義務(wù)教育階段輟學(xué)率降至0.6%，創(chuàng)歷史新低。04大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與科教興國戰(zhàn)略的互動關(guān)系大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新對科技創(chuàng)新的推動市場驅(qū)動大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激發(fā)了市場活力，推動了科技創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計，我國高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量從2010年的3.3萬家增長到2019年的超過18萬家，年復(fù)合增長率超過20%。人才聚集創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新吸引了大量科技人才，為科技創(chuàng)新提供了人才支撐。我國科技活動人員總量從2010年的4600萬人增長到2019年的5800萬人，其中研發(fā)人員超過400萬人。資金投入創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動了風(fēng)險投資和政府資金對科技創(chuàng)新的支持。2019年，我國風(fēng)險投資規(guī)模超過2萬億元，政府科技資金投入超過1.2萬億元，為科技創(chuàng)新提供了充足的資金保障。大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新對教育創(chuàng)新的促進(jìn)課程改革大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新推動了教育課程改革，高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。2019年，全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程覆蓋面達(dá)到90%以上。實踐機(jī)會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供了豐富的實踐機(jī)會，學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，將理論知識應(yīng)用于實踐，提升了解決實際問題的能力。據(jù)統(tǒng)計，全國每年有超過100萬大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。師資培養(yǎng)大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促進(jìn)了教師隊伍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，鼓勵教師參與科研項目，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。目前，我國高校教師中具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景的教師比例逐年上升?？平膛d國戰(zhàn)略對大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的支撐政策支持科教興國戰(zhàn)略為大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供了強(qiáng)有力的政策支持。政府出臺了一系列優(yōu)惠政策，如稅收減免、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，降低了創(chuàng)業(yè)門檻，激發(fā)了社會創(chuàng)新活力。2019年，全國新增創(chuàng)業(yè)主體超過1000萬戶。資金投入科教興國戰(zhàn)略加大了對科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的資金投入。政府設(shè)立了科技創(chuàng)新基金和創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，引導(dǎo)社會資本參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2019年，全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資規(guī)模超過1.5萬億元。平臺建設(shè)科教興國戰(zhàn)略推動了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的建設(shè)，如科技園區(qū)、孵化器、眾創(chuàng)空間等，為創(chuàng)業(yè)者提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和服務(wù)。目前，全國已建成各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺超過1萬家，為創(chuàng)業(yè)者提供了全方位的支持。05我國大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的政策環(huán)境政府扶持政策稅收優(yōu)惠政府通過實施稅收優(yōu)惠政策，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對符合條件的初創(chuàng)企業(yè)，減半征收企業(yè)所得稅，對高新技術(shù)企業(yè)給予稅收減免。2019年，享受稅收優(yōu)惠的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)超過100萬家。資金補(bǔ)貼政府提供資金補(bǔ)貼，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，對初創(chuàng)企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和貸款貼息。近年來，累計發(fā)放創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼超過100億元，支持了數(shù)十萬個創(chuàng)業(yè)項目。人才培養(yǎng)政府注重人才培養(yǎng)，支持高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才計劃，提供培訓(xùn)和交流機(jī)會。截至2020年，累計培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才超過1000萬人次。金融市場支持風(fēng)險投資金融市場通過風(fēng)險投資為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金支持。近年來，我國風(fēng)險投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，2019年風(fēng)險投資總額超過2萬億元，有力地支持了科技型初創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展。股權(quán)融資股權(quán)融資市場為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供了多元化融資渠道。通過主板、創(chuàng)業(yè)板、新三板等多層次資本市場，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)可以發(fā)行股票進(jìn)行融資。2019年，全國新增上市公司超過400家。金融機(jī)構(gòu)支持金融機(jī)構(gòu)加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)的支持力度，提供專項貸款、信用貸款等金融服務(wù)。截至2020年，金融機(jī)構(gòu)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供的貸款總額超過10萬億元，有效緩解了企業(yè)融資難題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)孵化器發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器為初創(chuàng)企業(yè)提供物理空間、技術(shù)支持、市場對接等服務(wù)。截至2020年，全國各類孵化器超過8000家，孵化企業(yè)超過50萬家，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要載體。眾創(chuàng)空間興起眾創(chuàng)空間以其低成本、便利化的特點，吸引了大量創(chuàng)業(yè)者入駐。目前，全國眾創(chuàng)空間數(shù)量超過5000家，服務(wù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊超過10萬個，成為大眾創(chuàng)業(yè)的重要平臺。科技園區(qū)升級科技園區(qū)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要基地，不斷升級轉(zhuǎn)型，提升創(chuàng)新能力。全國國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)超過120家，年產(chǎn)值超過10萬億元，成為推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。06大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實踐案例優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長歷程初創(chuàng)階段優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)往往從一個小團(tuán)隊起步，通過市場調(diào)研和產(chǎn)品創(chuàng)新，逐步找到市場定位。例如，某知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)最初只有幾名員工，如今已成為全球市值最高的科技公司之一。成長突破在成長階段，企業(yè)通過不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大市場份額，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。如某智能手機(jī)品牌，從最初的小眾市場迅速崛起，成為全球銷量領(lǐng)先的智能手機(jī)品牌。持續(xù)創(chuàng)新成熟階段的企業(yè)注重持續(xù)創(chuàng)新，通過研發(fā)新技術(shù)、拓展新市場，保持行業(yè)領(lǐng)先地位。如某新能源企業(yè)，不斷研發(fā)新技術(shù)，推動電動汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。創(chuàng)業(yè)孵化器的作用資源整合創(chuàng)業(yè)孵化器為初創(chuàng)企業(yè)提供包括資金、技術(shù)、人才在內(nèi)的全方位資源整合服務(wù)，助力企業(yè)快速成長。據(jù)統(tǒng)計，孵化器內(nèi)企業(yè)融資成功率比獨立創(chuàng)業(yè)企業(yè)高出30%。技術(shù)支持孵化器內(nèi)設(shè)有專業(yè)實驗室和研發(fā)中心，為企業(yè)提供技術(shù)支持和研發(fā)指導(dǎo)，幫助企業(yè)突破技術(shù)瓶頸。例如，某孵化器內(nèi)企業(yè)通過技術(shù)升級，產(chǎn)品銷量年增長超過50%。市場對接創(chuàng)業(yè)孵化器幫助企業(yè)搭建市場渠道，對接潛在客戶和合作伙伴，提升企業(yè)市場競爭力。數(shù)據(jù)顯示，孵化器內(nèi)企業(yè)市場拓展成功率提高40%。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化是推動科技進(jìn)步的關(guān)鍵。例如，某高校實驗室的科研成果，在孵化器幫助下轉(zhuǎn)化為企業(yè)產(chǎn)品，年產(chǎn)值達(dá)到1億元，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。產(chǎn)業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新成果在產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，提升了產(chǎn)業(yè)競爭力。如某創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，將新技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)制造業(yè)，提高了生產(chǎn)效率，降低了能耗，推動了產(chǎn)業(yè)升級。社會效益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的應(yīng)用改善了民生，提升了社會效益。例如，某醫(yī)療科技企業(yè)的創(chuàng)新產(chǎn)品，降低了醫(yī)療成本，提高了醫(yī)療服務(wù)水平，惠及數(shù)百萬患者。07科教興國戰(zhàn)略與大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)科技創(chuàng)新能力不足研發(fā)投入不足我國科技創(chuàng)新能力不足，主要表現(xiàn)在研發(fā)投入占GDP的比重相對較低。2019年，我國研發(fā)投入占GDP比重為2.19%，低于發(fā)達(dá)國家平均水平?；A(chǔ)研究薄弱基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭。我國基礎(chǔ)研究經(jīng)費投入占研發(fā)經(jīng)費的比重較低，基礎(chǔ)研究人才相對缺乏，制約了科技創(chuàng)新的源頭活水?？萍汲晒D(zhuǎn)化率低科技創(chuàng)新能力不足還體現(xiàn)在科技成果轉(zhuǎn)化率低。據(jù)統(tǒng)計，我國科技成果轉(zhuǎn)化率僅為10%左右，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家30%以上的水平。教育創(chuàng)新能力有限教學(xué)模式單一教育創(chuàng)新能力有限，部分學(xué)校仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新性。據(jù)統(tǒng)計，我國約60%的中小學(xué)課程設(shè)置未實現(xiàn)跨學(xué)科整合，創(chuàng)新教育課程覆蓋率不足。師資力量不足教育創(chuàng)新能力受限，部分學(xué)校師資力量不足，缺乏具備創(chuàng)新教育理念的教師。目前，我國中小學(xué)教師中具有創(chuàng)新教育背景的教師比例不足10%。教育評價體系問題教育評價體系過于單一，過分強(qiáng)調(diào)考試成績，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。近年來，我國約80%的家長和教育工作者認(rèn)為教育評價體系亟待改革。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境有待改善政策環(huán)境創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境有待改善，部分政策不夠完善，存在執(zhí)行力度不足的問題。例如，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策仍有待加強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨侵權(quán)風(fēng)險。市場環(huán)境市場環(huán)境有待優(yōu)化，部分地區(qū)存在惡性競爭、市場壁壘等問題，影響了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的正常運營和發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，我國創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨的市場壁壘比例為30%。社會環(huán)境社會環(huán)境有待改善，部分社會觀念對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新存在偏見，創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨的社會壓力較大。調(diào)查顯示，約40%的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為社會壓力是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素之一。08科教興國戰(zhàn)略與大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的未來展望科技創(chuàng)新發(fā)展的趨勢智能化發(fā)展科技創(chuàng)新發(fā)展趨勢之一是智能化發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)將深刻改變各行各業(yè)。