2025年小學語文畢業(yè)升學考試句式變換與修辭全真模擬試題詳解

2025年小學語文畢業(yè)升學考試句式變換與修辭全真模擬試題詳解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請將下列句子按照要求進行變換，保持原意不變。1.原句：他認真地閱讀著這本書。變換要求：將句子改為反問句。2.原句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。變換要求：將句子改為擬人句。3.原句：老師耐心地給我們講解題目。變換要求：將句子改為雙重否定句。4.原句：小明的成績一直在班級里名列前茅。變換要求：將句子改為陳述句。5.原句：春天來了，萬物復蘇。變換要求：將句子改為感嘆句。6.原句：媽媽每天早上都給我準備早餐。變換要求：將句子改為設問句。7.原句：夏天的太陽火辣辣的。變換要求：將句子改為反問句。8.原句：孩子們在操場上盡情地玩耍。變換要求：將句子改為夸張句。9.原句：這本書里的故事很有趣。變換要求：將句子改為否定句。10.原句：爸爸每天晚上都陪我一起看書。變換要求：將句子改為疑問句。二、修辭手法要求：請根據(jù)下列句子所運用的修辭手法，選擇正確的答案。1.月亮升上了天空，好像一個大玉盤。（）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張2.春風拂過，小草從土里探出頭來。（）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張3.雪花飄飄，好像柳絮飛舞。（）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張4.河水清澈見底，魚兒在水中歡快地游動。（）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張5.老師是我們的引路人，為我們指明方向。（）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張6.夜晚的星空，星星點點，好像撒在天空的鉆石。（）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張7.雨后的彩虹，五彩斑斕，美得讓人陶醉。（）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張8.河邊的柳樹，枝條搖曳，好像少女的長發(fā)。（）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張9.春天的陽光溫暖如母愛，照耀著大地。（）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張10.晨霧中的山峰，若隱若現(xiàn)，宛如仙境。（）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張四、古詩文默寫要求：請根據(jù)提示，默寫出相應的詩句。1.《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，_______。”2.《靜夜思》中，“床前明月光，_______?！?.《春曉》中，“_______，處處聞啼鳥。”4.《夏日絕句》中，“生當作人杰，_______?！?.《游子吟》中，“_______，臨行密密縫。”6.《望天門山》中，“天門中斷楚江開，_______?！?.《泊船瓜洲》中，“_______，春風又綠江南岸。”8.《鹿柴》中，“空山不見人，_______。”9.《早發(fā)白帝城》中，“_______，朝辭白帝彩云間。”10.《送元二使安西》中，“_______，勸君更盡一杯酒?！蔽?、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下面的短文，回答問題。短文：在一個陽光明媚的下午，小明和小紅在公園里散步。他們一邊欣賞著美麗的風景，一邊談論著他們最近學到的知識。小明說：“你知道嗎，我最近學到了一個有趣的科學知識，叫做‘能量守恒定律’。這個定律告訴我們，能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式?！毙〖t好奇地問：“那這個定律有什么實際應用呢？”小明回答：“能量守恒定律在很多領(lǐng)域都有應用，比如在發(fā)電、交通和建筑等方面。比如，太陽能電池板就是利用這個定律將太陽能轉(zhuǎn)化為電能?！毙〖t恍然大悟：“原來如此，那我們平時用的手機、電腦等電子產(chǎn)品都是靠太陽能電池板供電的呢。”小明點頭說：“沒錯，而且這個定律也解釋了為什么地球上的資源是有限的，我們應該珍惜它們。”1.小明學到了哪個有趣的科學知識？2.能量守恒定律告訴我們什么？3.能量守恒定律在哪些領(lǐng)域有應用？4.小紅認為太陽能電池板的作用是什么？5.小明認為我們應該如何對待地球上的資源？六、作文要求：以“我的夢想”為題，寫一篇不少于300字的作文。提示：可以描述自己的夢想是什么，為什么有這個夢想，以及為實現(xiàn)夢想自己將付出哪些努力。本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換要求：將句子改為反問句。答案：他怎能不認真地閱讀著這本書呢？解析思路：將陳述句中的肯定詞“認真”改為否定詞“不”，并在句末加上疑問詞“怎能”，使句子變?yōu)榉磫柧洹?.變換要求：將句子改為擬人句。答案：小鳥在樹枝上歡快地唱著歌。解析思路：將“唱歌”改為擬人化的表達“唱著歌”，使小鳥具有人的行為。3.變換要求：將句子改為雙重否定句。答案：老師不是不耐心地給我們講解題目。解析思路：在句子中加入否定詞“不是”和“不”，使句子表達雙重否定。4.變換要求：將句子改為陳述句。答案：小明的成績在班級里名列前茅。解析思路：將疑問句中的疑問詞“呢”去掉，使句子變?yōu)殛愂鼍洹?.變換要求：將句子改為感嘆句。答案：春天來了，萬物復蘇，多美??！解析思路：在句子末尾加上感嘆詞“啊”，使句子變?yōu)楦袊@句。6.變換要求：將句子改為設問句。答案：媽媽每天早上都給我準備早餐，難道不是嗎？解析思路：在句子中加入疑問詞“難道”和“嗎”，使句子變?yōu)樵O問句。7.變換要求：將句子改為反問句。答案：夏天的太陽火辣辣的，難道不是嗎？解析思路：與第一題類似，將陳述句中的肯定詞“火辣辣的”改為否定詞“不是”，并在句末加上疑問詞“難道”。8.變換要求：將句子改為夸張句。答案：孩子們在操場上盡情地玩耍，像一群小猴子似的。解析思路：在句子中加入夸張的修飾詞“像一群小猴子似的”，使句子具有夸張效果。9.變換要求：將句子改為否定句。答案：這本書里的故事不無聊。解析思路：將陳述句中的否定詞“很有趣”改為肯定詞“無聊”。10.變換要求：將句子改為疑問句。答案：爸爸每天晚上都陪我一起看書，是嗎？解析思路：在句子末尾加上疑問詞“是嗎”，使句子變?yōu)橐蓡柧?。二、修辭手法1.答案：B解析思路：將“月亮”比作“大玉盤”，運用了比喻的修辭手法。2.答案：A解析思路：將“春風”賦予人的行為“拂過”，運用了擬人的修辭手法。3.答案：B解析思路：將“雪花”比作“柳絮”，運用了比喻的修辭手法。4.答案：C解析思路：列舉了河水清澈、魚兒游動的多個方面，運用了排比的修辭手法。5.答案：B解析思路：將“老師”比作“引路人”，運用了比喻的修辭手法。6.答案：B解析思路：將“星星”比作“鉆石”，運用了比喻的修辭手法。7.答案：D解析思路：通過形容彩虹“五彩斑斕”，運用了夸張的修辭手法。8.答案：B解析思路：將“柳樹”比作“少女的長發(fā)”，運用了比喻的修辭手法。9.答案：B解析思路：將“陽光”比作“母愛”，運用了比喻的修辭手法。10.答案：B解析思路：將“山峰”比作“仙境”，運用了比喻的修辭手法。三、古詩文默寫1.答案：黃河入海流解析思路：根據(jù)提示，填寫出《登鸛雀樓》中相應的詩句。2.答案：疑是地上霜解析思路：根據(jù)提示，填寫出《靜夜思》中相應的詩句。3.答案：夜來風雨聲解析思路：根據(jù)提示，填寫出《春曉》中相應的詩句。4.答案：死亦為鬼雄解析思路：根據(jù)提示，填寫出《夏日絕句》中相應的詩句。5.答案：臨行密密縫解析思路：根據(jù)提示，填寫出《游子吟》中相應的詩句。6.答案：碧水東流去解析思路：根據(jù)提示，填寫出《望天門山》中相應的詩句。7.答案：春風又綠江南岸解析思路：根據(jù)提示，填寫出《泊船瓜洲》中相應的詩句。8.答案：但聞人語響解析思路：根據(jù)提示，填寫出《鹿柴》中相應的詩句。9.答案：兩岸猿聲啼不住解析思路：根據(jù)提示，填寫出《早發(fā)白帝城》中相應的詩句。10.答案：勸君更盡一杯酒解析思路：根據(jù)提示，填寫出《送元二使安西》中相應的詩句。四、現(xiàn)代文閱讀理解1.答案：能量守恒定律。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，小明學到了“能量守恒定律”這一科學知識。2.答案：能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，小明解釋了“能量守恒定律”的含義。3.答案：發(fā)電、交通和建筑等。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，小明提到太陽能電池板在發(fā)電、交通和建筑等方面的應用。4.答案：太陽能電池板的作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，小紅認為太陽能電池板的作用是供電。5.答案：珍惜地球上的資源。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，小明認為我們應該珍惜地球上的資源。五、作文（此處為作文答案，根據(jù)學生個人經(jīng)歷和想象力進行創(chuàng)作，以下為示例）我的夢想我一直夢想成為一名科學家，探索未知的領(lǐng)域，為人類的進步貢獻自己的力量。小時候，我對科學充滿了好奇，每當看到科學家們發(fā)明的新奇事物，我都會想象自己也能成為其中的一員。我喜歡觀察大自然，對生物、化學、物理等學科都有著濃厚的興趣。每當我在課堂上學到新的知識，我就會想象自己將這些知識運用到實踐中去。我希望通過自己的努力，能夠解決一些實際問題，讓人類