2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例分析題庫(kù)（含答案）試卷

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例分析題庫(kù)（含答案）試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請(qǐng)結(jié)合教育教學(xué)案例，分析教育活動(dòng)的目的、方法、評(píng)價(jià)等方面，并提出改進(jìn)建議。1.案例一：小明的媽媽很擔(dān)心小明的學(xué)習(xí)，每天都要問(wèn)小明在學(xué)校的表現(xiàn)，小明因此感到很大的壓力。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任發(fā)現(xiàn)小明情緒低落，經(jīng)過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)小明的成績(jī)一直處于班級(jí)中下游，而且小明很自卑，覺(jué)得自己不如其他同學(xué)。班主任決定采取以下措施：（1）組織一次主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，消除對(duì)小明的歧視。（2）與小明進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解他學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。（3）鼓勵(lì)小明參加課外活動(dòng)，提高他的自信心。請(qǐng)分析班主任的教育活動(dòng)目的、方法、評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。2.案例二：某小學(xué)開(kāi)展了一項(xiàng)“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，旨在幫助留守兒童融入學(xué)校生活，感受集體的溫暖?；顒?dòng)內(nèi)容包括：（1）組織留守兒童參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等。（2）開(kāi)展心理健康教育講座，幫助留守兒童解決心理問(wèn)題。（3）邀請(qǐng)留守兒童家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)，增進(jìn)家校聯(lián)系。請(qǐng)分析該校開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)的目的、方法、評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。二、案例分析題要求：請(qǐng)結(jié)合教育教學(xué)案例，分析教育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程，并提出改進(jìn)建議。3.案例一：小華是一位性格內(nèi)向的學(xué)生，上課總是低頭不語(yǔ)。在一次數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)小華不會(huì)解題，于是叫了小華起來(lái)回答問(wèn)題。小華站起來(lái)后，滿(mǎn)臉通紅，支支吾吾地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師見(jiàn)狀，立即讓小華坐下，并鼓勵(lì)他課后向同學(xué)請(qǐng)教。請(qǐng)分析該教師的教育活動(dòng)實(shí)施過(guò)程，并提出改進(jìn)建議。4.案例二：某學(xué)校為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，開(kāi)展了一次“綠色校園”活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：（1）組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽，了解環(huán)保知識(shí)。（2）開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。（3）組織學(xué)生開(kāi)展校園綠化活動(dòng)，讓學(xué)生親手種樹(shù)、澆水。請(qǐng)分析該校開(kāi)展“綠色校園”活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程，并提出改進(jìn)建議。三、案例分析題要求：請(qǐng)結(jié)合教育教學(xué)案例，分析教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式，并提出改進(jìn)建議。5.案例一：某教師在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，要求每個(gè)小組完成一個(gè)課題研究報(bào)告。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師只關(guān)注小組完成報(bào)告的質(zhì)量，而忽視了學(xué)生在合作過(guò)程中的表現(xiàn)。請(qǐng)分析該教師的教育活動(dòng)評(píng)價(jià)方式，并提出改進(jìn)建議。6.案例二：某學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)“書(shū)香校園”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)校只關(guān)注學(xué)生的閱讀量，而忽視了學(xué)生閱讀質(zhì)量。請(qǐng)分析該校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式，并提出改進(jìn)建議。四、案例分析題要求：請(qǐng)結(jié)合教育教學(xué)案例，分析教育活動(dòng)的創(chuàng)新性，并提出改進(jìn)建議。7.案例一：某教師在語(yǔ)文課上嘗試了一種新的教學(xué)方法——角色扮演。學(xué)生在課堂上扮演課文中的角色，通過(guò)表演來(lái)理解課文內(nèi)容。然而，部分學(xué)生對(duì)于這種教學(xué)方法感到不適應(yīng)，認(rèn)為它過(guò)于繁瑣。請(qǐng)分析該教師的教育活動(dòng)創(chuàng)新性，并提出改進(jìn)建議。8.案例二：某學(xué)校為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，開(kāi)展了一次“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽”。學(xué)生們需要自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。然而，在評(píng)選過(guò)程中，部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案被認(rèn)為過(guò)于簡(jiǎn)單，未能體現(xiàn)出創(chuàng)新性。請(qǐng)分析該校開(kāi)展“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽”活動(dòng)的創(chuàng)新性，并提出改進(jìn)建議。五、案例分析題要求：請(qǐng)結(jié)合教育教學(xué)案例，分析教育活動(dòng)的實(shí)施效果，并提出改進(jìn)建議。9.案例一：某教師在數(shù)學(xué)課上采用了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)新知識(shí)，課堂上進(jìn)行練習(xí)和討論。然而，部分學(xué)生在課后表示，雖然視頻內(nèi)容豐富，但學(xué)習(xí)效果并不理想。請(qǐng)分析該教師的教育活動(dòng)實(shí)施效果，并提出改進(jìn)建議。10.案例二：某學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)“愛(ài)心捐贈(zèng)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們捐贈(zèng)衣物和書(shū)籍給貧困地區(qū)的孩子們。然而，在活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生反映，捐贈(zèng)的物品并沒(méi)有按照預(yù)期的方式發(fā)放給貧困地區(qū)的孩子們。請(qǐng)分析該校開(kāi)展“愛(ài)心捐贈(zèng)”活動(dòng)的實(shí)施效果，并提出改進(jìn)建議。六、案例分析題要求：請(qǐng)結(jié)合教育教學(xué)案例，分析教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系，并提出改進(jìn)建議。11.案例一：某教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)。請(qǐng)分析該教師的教育活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，并提出改進(jìn)建議。12.案例二：某學(xué)校在評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生時(shí)，只考慮學(xué)生的成績(jī)和參加活動(dòng)的積極性，而忽視了學(xué)生的道德品質(zhì)。請(qǐng)分析該校評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，并提出改進(jìn)建議。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.答案：（1）目的：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，消除對(duì)小明的歧視，幫助小明樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，提高小明的自信心。方法：組織主題班會(huì)，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，鼓勵(lì)參加課外活動(dòng)。評(píng)價(jià)：關(guān)注小明的情緒變化，了解小明的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注小明的成長(zhǎng)。解析思路：-分析班主任的目的：消除歧視、樹(shù)立正確觀念、提高自信心。-分析班主任的方法：班會(huì)活動(dòng)、個(gè)別談話(huà)、鼓勵(lì)參加課外活動(dòng)。-分析班主任的評(píng)價(jià)：關(guān)注情緒、了解學(xué)習(xí)情況、關(guān)注成長(zhǎng)。2.答案：（1）目的：幫助留守兒童融入學(xué)校生活，感受集體的溫暖。方法：組織活動(dòng)、開(kāi)展心理健康教育、家校聯(lián)系。評(píng)價(jià)：關(guān)注留守兒童的表現(xiàn)，了解活動(dòng)效果，加強(qiáng)家校溝通。解析思路：-分析活動(dòng)的目的：融入學(xué)校生活、感受集體溫暖。-分析活動(dòng)的方法：組織活動(dòng)、心理健康教育、家校聯(lián)系。-分析活動(dòng)的評(píng)價(jià)：關(guān)注留守兒童表現(xiàn)、了解活動(dòng)效果、加強(qiáng)家校溝通。二、案例分析題3.答案：（1）實(shí)施過(guò)程：教師發(fā)現(xiàn)小華不會(huì)解題，叫起小華回答問(wèn)題，小華緊張無(wú)法回答，教師讓其坐下并鼓勵(lì)課后請(qǐng)教。解析思路：-分析實(shí)施過(guò)程：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題、叫起學(xué)生回答、學(xué)生無(wú)法回答、教師處理。4.答案：（1）實(shí)施過(guò)程：組織參觀、開(kāi)展競(jìng)賽、開(kāi)展綠化活動(dòng)。解析思路：-分析實(shí)施過(guò)程：參觀環(huán)保展覽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、校園綠化活動(dòng)。三、案例分析題5.答案：（1）評(píng)價(jià)方式：只關(guān)注小組完成報(bào)告的質(zhì)量，忽視學(xué)生合作過(guò)程的表現(xiàn)。解析思路：-分析評(píng)價(jià)方式：關(guān)注報(bào)告質(zhì)量、忽視合作過(guò)程。6.答案：（1）評(píng)價(jià)方式：只關(guān)注學(xué)生的閱讀量，忽視閱讀質(zhì)量。解析思路：-分析評(píng)價(jià)方式：關(guān)注閱讀量、忽視閱讀質(zhì)量。四、案例分析題7.答案：（1）創(chuàng)新性：角色扮演教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)課文的理解。解析思路：-分析創(chuàng)新性：教學(xué)方法創(chuàng)新、提高理解。8.答案：（1）創(chuàng)新性：自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。解析思路：-分析創(chuàng)新性：實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。五、案例分析題9.答案：（1）實(shí)施效果：學(xué)生表示視頻內(nèi)容豐富，但學(xué)習(xí)效果不理想。解析思路：-分析實(shí)施效果：學(xué)生反饋、學(xué)習(xí)效果。10.答案：（1）實(shí)施效果：捐贈(zèng)物品未按照預(yù)期發(fā)放。解析思路：-分析實(shí)施效果：捐贈(zèng)物品發(fā)放、預(yù)期不符。