三年級下冊綜合實踐活動教案

主題1怎樣制訂活動方案

一、學(xué)情分析：

三年級大部分學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中很少接觸或沒有接觸過活

動方案，對于他們來說這些概念性的名稱理解起來有些困難，如果讓

他們直接制訂活動方案更是難上加難，會有相當(dāng)一部分學(xué)生無從下筆,

不知道寫些什么，該怎樣寫。綜合實踐活動的原則是尊重自主，要充

分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生自主性的發(fā)揮提供廣闊的空間，讓

他們自主探究、小組合作，討論、交流、制訂、修改活動方案，自己

決定成果呈現(xiàn)方式，教師在尊重學(xué)生自主性的前提下，對學(xué)生進(jìn)行有

效的指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：通過設(shè)計植樹節(jié)活動方案，了解活動方案的

基本內(nèi)容及制訂活動方案的一般過程。

2.過程與方法目標(biāo)：通過設(shè)計植樹節(jié)活動方案，學(xué)會制訂簡單的

活動方案。培養(yǎng)學(xué)生活動規(guī)劃的意識，提高活動策劃的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在方案制訂中，增強(qiáng)合作意識，體驗

合作交流的樂趣。

4.教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗并掌握制訂活動方案的一般過程。

難點(diǎn)：設(shè)計一份切實可行的植樹節(jié)活動方案。

三教學(xué)課時建議：

兩課時

四、教學(xué)過程設(shè)計：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：開展植樹活動，與小樹一起成長，爭做“綠色小天使”。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：了解活動方案的基本內(nèi)容及制訂活動方案的

一般過程。

2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生活動規(guī)劃的意識及分析、總結(jié)的能

力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在小組中，增強(qiáng)合作意識，體驗合作

交流的樂趣。

4.教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解制訂活動方案的一般過程。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生活動規(guī)劃的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：多媒體，利用PPt設(shè)計制作多媒體課件，活動方案

案例。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過查閱資料、訪問等方式，初步了解制訂活

動方案的方法。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，老師這兒有個小故事，你們想聽嗎？

師講故事：做作業(yè)的故事。一天放學(xué)后，小強(qiáng)和同桌小柱一起回家。小柱

對小強(qiáng)說：“我們玩會足球吧？”小強(qiáng)說：“不，我要先回家做完作業(yè)才玩呢?！?/p>

小柱說：“真掃興?！闭f完便抱著足球跑去玩了。小強(qiáng)獨(dú)自回到了家里，看到媽

媽飯還沒有做好，便打開書包做起了家庭作業(yè)。小強(qiáng)半個小時就做完了，吃過晚

飯，看了一會兒電視，洗洗腳，便早早地上床睡覺了。小柱玩到天黑才滿頭大汗

地跑回家里，急急忙忙吃過晚飯，便看起了心愛的電視劇，媽媽問他：“你的家

庭作業(yè)做完了嗎？”小柱說：“急什么，明天早上再寫。”小柱由于看電視太晚，

第二天起床起晚了，早飯也沒吃，就跑到了學(xué)校，這才發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)還沒做呢。

聽了這個小故事，你有什么想說的？學(xué)生交流：

1.小強(qiáng)和小柱誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好？

2.誰做事有計劃？

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：在我們國家古代有一位著名的思想家叫子思，他說:

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，意思是說:無論做什么事，事先有準(zhǔn)備，

就能得到成功，不然就會失敗。它強(qiáng)調(diào)了做事之前先制訂一個切實可

行的計劃的重要性。

2.引出課題

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們進(jìn)行每一項活動，都需要事先制訂詳細(xì)的活動

計劃，也叫活動方案。一份科學(xué)合理、切實可行的活動方案，是順利

開展活動的重要保障。

思考：活動開展前，怎樣制訂活動方案呢？

（二）案例學(xué)習(xí)，主動建構(gòu)。（25分鐘）

1.案例學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們課前通過查閱資料、訪問等方式，已經(jīng)初步

了解了制訂活動方案的方法。請拿出課前收集的資料和活動方案，給

同桌說一說：你知道了什么。（學(xué)生展示資料、交流，教師積極評價。

教師多媒體出示“走進(jìn)元宵節(jié)”活動方案）

“走進(jìn)元宵節(jié)”活動方案

活動主題走進(jìn)元宵節(jié)

活動目的了解元宵節(jié)的傳說、習(xí)俗和飲食情況，感受節(jié)日文化的魅力。

活動內(nèi)容了解元宵節(jié)的傳說、習(xí)俗和飲食情況。

組長：劉圓圓。

組員：劉悅、杜雨晴、孔令慧尹修琦、梁棟。

小組成員

分工：劉悅、杜雨晴負(fù)責(zé)了解關(guān)于元宵節(jié)的傳說；

及分工

劉圓圓、孔令慧負(fù)責(zé)了解元宵節(jié)的習(xí)俗；

尹修琦、梁棟負(fù)責(zé)了解元宵節(jié)的飲食。

活動方法查資料、訪談、考察。

活動共分四步，時間安排5天。

上網(wǎng)查閱資料，1天；

活動步驟與

訪談有關(guān)人員，1天；

時間安排

實地考察，2天；

總結(jié)整理，1天。

預(yù)期成果

手抄報、訪談記錄、考察報告等。

呈現(xiàn)形式

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：請同學(xué)們認(rèn)真觀察、比較、分析你收集到的活動方

案和“走進(jìn)元宵節(jié)”活動方案，你能提出什么問題？

學(xué)生觀察、比較、分析討論，提出問題。

（1）一份完整的活動方案主要包括哪些內(nèi)容？

（2）怎樣制訂一份好的活動方案？

2.探究建構(gòu)

一份完整的活動方案主要包括哪些內(nèi)容？學(xué)生討論，交流:

（1）我認(rèn)為一份完整的活動方案應(yīng)包括……

（2）我認(rèn)為........

教師評價。

教師總結(jié)：不同類型的活動，其活動方案也不同，一般包括活動

主題、活動目的、活動內(nèi)容、參加人員及其分工、活動方法、活動步

驟與時間安排、預(yù)期成果呈現(xiàn)形式等?；顒臃桨缚梢杂梦淖中问匠尸F(xiàn),

也可以用表格形式呈現(xiàn)。我們一般用表格的形式呈現(xiàn)。(多媒體出示)

活動方案的具體要求：

(1)活動主題：應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔、具體、新穎，能反映研究的對象、

范圍和研究方向。

(2)活動目的：為什么要開展研究或活動，通過研究或活動的進(jìn)

行可以解決什么樣的問題，它有什么樣的理論意義與實踐意義。

(3)活動內(nèi)容：主題活動要探討的具體內(nèi)容和范圍。如果課題較

大，還必須列出所包含的小課題。

(4)參加人員及其分工：指對小組成員作明確具體的分工。學(xué)生

首先選擇主題，組成學(xué)習(xí)小組，選出組長，組長可以是競選產(chǎn)生，也

可以是選舉產(chǎn)生；然后組長和組員協(xié)商，活動中哪些事情具體由誰負(fù)

責(zé)，哪些事情由幾位同學(xué)合作完成，使之明白各自的工作職責(zé)。

(5)活動方法：指用什么樣的活動方式開展活動，一般有調(diào)查與

訪問、實驗與觀察、設(shè)計與制作、文獻(xiàn)查找等。有的課題需要同時采

用幾種研究方法，同一課題也可以采用不同的研究方法。

(6)活動步驟與時間安排：指活動開始到結(jié)束所需要的具體日程,

包括活動過程的各個環(huán)節(jié)的具體時間分配?；顒訒r間的設(shè)計一定要具

體，不能太籠統(tǒng)，一般而言，需以周為單位或以課時為單位進(jìn)行時間

安排。

（7）預(yù)期成果呈現(xiàn)形式：實驗報告、調(diào)查報告、研究論文、制作

的作品等。

3.體會實踐，大膽嘗試

同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在最想做什么？

學(xué)生活動：我也想制訂一份好的活動方案？……

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：在制訂活動方案時，你認(rèn)為怎樣做才能制訂出一份

好的活動方案？（學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗交流。）

教師總結(jié)：制訂活動方案，通常要經(jīng)歷“討論一一征求意見一一

制訂活動方案一一修改完善”的過程。參加活動人員針對活動主題認(rèn)

真討論，在達(dá)成一致意見的基礎(chǔ)上制訂活動方案，然后根據(jù)同學(xué)和老

師的意見和建議，對制訂的活動方案進(jìn)行修改完善。（多媒體出示）

（三）學(xué)習(xí)小結(jié)。（5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

學(xué)生交流本節(jié)課的收獲和體會。

（四）板書設(shè)計：

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：主題1"實踐與體驗”部分和“總結(jié)與交流”部分。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：通過設(shè)計植樹節(jié)活動方案，了解活動方案的

基本內(nèi)容及制訂活動方案的一般過程。

2.過程與方法目標(biāo)：通過設(shè)計植樹節(jié)活動方案，學(xué)會制訂簡單的

活動方案。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在方案制訂中，增強(qiáng)合作意識，體驗

合作交流的樂趣。

4.教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗并掌握制訂活動方案的一般過程。

難點(diǎn)：設(shè)計一份切實可行的植樹節(jié)活動方案。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：多媒體，利用PPt設(shè)計制作多媒體課件，活動方案

表格，植樹節(jié)資料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過查閱資料、訪問等方式，初步了解植樹節(jié)

的知識。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)上課知識，引入新課。（5分鐘）

1.活動方案一般包括哪些內(nèi)容？

2.制訂活動方案，通常要經(jīng)歷什么過程？

學(xué)生回答問題，引入新課。

（二）小組合作，制訂方案。（15分鐘）

主題2學(xué)會分工與合作

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過案例分析，認(rèn)識分工與合作的重要性，并了解方法。

2、讓學(xué)生通過幫助學(xué)校圖書室分類整理圖書活動，經(jīng)歷分工與合作的

過程，獲得豐富的時間體驗。

3、增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生與人合作的能力，養(yǎng)成善于合作的

良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

分工與合作的方法

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)的“分工與合作”的事例。

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)的“分工與合作”的事例。

四、教學(xué)過程

（一）、回顧導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的合作意識。

1、活動回顧

教師談話：同學(xué)們上周我們在參加植樹活動的時候，哪個小組栽的棵

數(shù)多。你們?nèi)俚年P(guān)鍵是什么？前兩名的小組長交流取勝的經(jīng)驗。

2、后兩小組，你們有何感想？可自由發(fā)言。

引出課題:學(xué)會分工與合作

（二）、學(xué)習(xí)與探究

1、學(xué)生交流討論寓言故事

自己默讀故事思考表格中提出的問題。

小組討論填表班內(nèi)交流

2、看課件“分工是合作的前提”、“分工與合作要遵循規(guī)律”。

充分讓學(xué)生大膽發(fā)言，體會其中的奧秘。

3、教師總結(jié)提升

要合作完成一項任務(wù)，小組成員必須做到目標(biāo)一致；要根據(jù)每個成員

的特長分工，分工要做到具體明確；在活動中要經(jīng)常交流溝通。

（三）、實踐與體驗

1、提出任務(wù)

幫助學(xué)校圖書室管理員老師分類整理圖書

每小組領(lǐng)取同樣數(shù)量的圖書，對這些圖書進(jìn)行分類，寫圖書編碼、粘

貼編碼、加蓋圖書管理專用章后放到相應(yīng)的書架上。

2、每個同學(xué)根據(jù)自己小組的任務(wù)設(shè)計分工方案，比較一下哪種分工更

合理。

方案1

方案2

方案3

方案4

3、組內(nèi)交流方案，推選最佳方案。

4、總結(jié)完成任務(wù)的情況，找到出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)的措施。

（四）、總結(jié)與交流

1、小組內(nèi)交流，推選發(fā)言人班內(nèi)交流。

2、預(yù)習(xí)主題1、走進(jìn)游戲世界

活動與探究主題一：走進(jìn)游戲世界

主持主講地

時間辦公室

人人點(diǎn)

課

年級三科目單元—*新授

型

課題活動與探究1走進(jìn)游戲世界

參加

三年級綜合實踐教師

人員

1、通過調(diào)查課間游戲，獲得親身研究的體驗，感悟游戲的

美好。

2、豐富校園生活，推廣安全、健康、有趣的課間游戲，消

教學(xué)除課間存在的安全隱患，規(guī)范課間行為，安全、快樂、有意義地

目標(biāo)度過課間十分鐘。

3、統(tǒng)計分析學(xué)校課間游戲的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生自己設(shè)計、創(chuàng)

造游戲的熱情和意識。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人交往的能力，培養(yǎng)敢

于大膽想象和創(chuàng)造的精神。

教學(xué)

對話、講授、情境、探究教學(xué)法

方法

教材

本單元內(nèi)容包括：游戲小調(diào)查、玩陀螺、游戲巧設(shè)計。有益的

分析

課間游戲有利于我們身心健康發(fā)展，有利于我們學(xué)會人際交往，

及還有利于培養(yǎng)我們各方面的能力。但仔細(xì)觀察我們的課間游戲，

就會發(fā)現(xiàn)我們常玩的游戲比較單調(diào)、枯燥，并且還有些同學(xué)有時

學(xué)情

玩一些危險的、有害身心健康的游戲。

分析

重點(diǎn)

與了解游戲的變化和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力.

難點(diǎn)

在本單元的活動中，圍繞課間游戲這個主題開展系列調(diào)查活

重點(diǎn)

動，主要將以調(diào)查統(tǒng)計為主要活動方式。在調(diào)查統(tǒng)計過程中，

措施

同學(xué)們將學(xué)會設(shè)計制作出簡單而較全面的調(diào)查問卷表，學(xué)會

與對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步統(tǒng)計而得出調(diào)查結(jié)果，從而對調(diào)查結(jié)果

難點(diǎn)進(jìn)行簡單的分析評價，提出合理建議。讓學(xué)生積極參與探究

和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計并推廣安全、健康、有趣的課間活動，

措施

消除課間存在的安全隱患

其他搜集資料通過交流平臺，相互學(xué)習(xí)、不斷提高。

課時

...5課時左右

分配

時間

從第1周至第3周

分配

活動1游戲小調(diào)查

活動準(zhǔn)備：1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。

2、通過多種渠道和方法，進(jìn)一步了解我們的課間游戲內(nèi)容。

3、觀察各年級學(xué)生的課間游戲開展情況

活動過程：第一課時

一、制定調(diào)查活動方案

邀請和你有相同興趣的同學(xué)組成一個小組，共同制定一份小組調(diào)

查活動方案?；顒臃桨敢ㄒ韵禄緝?nèi)容：調(diào)查時間、調(diào)查地點(diǎn)、

調(diào)查目的、調(diào)查成員、小組長、調(diào)查主題、調(diào)查內(nèi)容及分工等。

小組活動方案制定之后，選派1、2名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)交

流你們初步制定的計劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出的

意見和建議及時記錄下來，以便進(jìn)一步完善活動方案。

二、制定調(diào)查問卷

每個小組確定好調(diào)查主題后，就小組合作制定出1——2份調(diào)查問卷表

吧！注意調(diào)查問卷的問題設(shè)計要好好研究，一定要緊扣調(diào)查主題哦！

這里提供一份調(diào)查問卷的樣表，你們可以依照調(diào)查問卷樣表設(shè)計

一份適合自己小組的調(diào)查問卷表。

小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查問卷

你好，謝謝你參加我們的調(diào)查活動，本次調(diào)查只需占用你兩分鐘時

間，為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，請你如實填寫所有問題，再次謝謝你

的支持與配合！

調(diào)查時間：調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查人：

調(diào)查對象：班級：性別：年齡：

1、課間十分鐘，你主要干什么？

A、玩游戲B、看書C、鍛煉身體D、聊天

2、課間你通常在什么地方玩游戲？

A、教室B、走廊C、操場

3、你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？

A、休閑游戲B、益智游戲C、體育游戲

4、你或者你的同學(xué)在課間做游戲時發(fā)生過安全事故嗎？

A、偶爾發(fā)生B、經(jīng)常發(fā)生C、從未發(fā)生

5、下課時你一般和誰一起做游戲？

A、老師B、同學(xué)C、自己一個人

6、下課后你是這樣做的：

A、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩B、直接出去玩

7、課間結(jié)束時，你是這樣做的：

A、提前1-2分鐘進(jìn)教室坐好B、鈴響后才進(jìn)教室

第二課時

一、開展調(diào)查實踐活動

1、每個小組聘請老師或家長作指導(dǎo)老師，指導(dǎo)好小組的活動。

2、各活動小組在小組長的帶領(lǐng)下，印發(fā)多份調(diào)查問卷表，針對不

同對象展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。

陽光游戲小組：

學(xué)生按照分工，在全校不同年級進(jìn)行學(xué)生遭遇拖堂和運(yùn)動量不足進(jìn)

行調(diào)查，了解了全校同學(xué)在校課間十分鐘的情況；老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生

采訪在校的老師、家長、周邊人，讓他們談?wù)剬⒆觽冋n間游戲的看

法和介紹他們小時侯課間游戲情況，并隨時作好記錄，按照有關(guān)內(nèi)容

進(jìn)行整理，完成簡單的調(diào)查報告

附:

綜合實踐活動采訪表

采訪時間：采訪地點(diǎn)：

采訪對象：記錄人：

溫馨小提示：

1、要注意禮貌用語2、要說明自己的來意3、要認(rèn)真做好記錄

采訪內(nèi)容：

問題1:__________________________________________________

記錄］:_______________________________________________________

問題2:__________________________________________________

記錄2:__________________________________________________

安全游戲小組：

這個小組有的成員可到圖書室查資料、網(wǎng)上查詢了解校園課間游

戲意外傷害的有關(guān)數(shù)據(jù)和案例，通過校紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，提醒全校

師生對安全問題的重視。

健康游戲小組:

這個小組通過上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長調(diào)查等多種途徑征集

健康、有趣的課間游戲，在老師的幫助下擬訂“課間游戲金點(diǎn)子”征

集倡議書，向全校不同年級進(jìn)行推廣。同時調(diào)查了解同學(xué)們課間游戲

的健康情況。

開心游戲小組：

調(diào)查同學(xué)們課間喜歡玩耍的游戲類型，征求同學(xué)們的意見，與語

文老師、科學(xué)老師、長輩一道設(shè)計創(chuàng)編一些新的適合本校學(xué)生玩耍的

課間游戲。

四、整理統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果

1、小組合作共同整理調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容制作出調(diào)查統(tǒng)計表。

統(tǒng)計樣表：

小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查統(tǒng)計表

調(diào)查內(nèi)容人數(shù)百分比

1、課間十分A、玩游戲

鐘，你主要干什B、看書

么？C、鍛煉身體

D、聊天

2、課間你通常A、教室

在什么地方玩游B、走廊

戲？C、操場

3、你認(rèn)為在課A、休閑游戲

間玩什么游戲適B、益智游戲

當(dāng)？C、體育游戲

4、你或者你的A、偶爾發(fā)生

同學(xué)在課間做游B、經(jīng)常發(fā)生

戲時發(fā)生過安全C、從未發(fā)生

事故嗎？

5、下課時你一A、老師

般和誰一起做游B、同學(xué)

戲？C、自己一個人

6、下課后你是A、先做好下節(jié)課

這樣做的：的課前準(zhǔn)備再去玩

B、直接出去玩

7、課間結(jié)束A、提前1-2分鐘

時，你是這樣做進(jìn)教室坐好

的：B、鈴響后才進(jìn)教

室

（二）小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計表

游戲名稱喜愛的人數(shù)百分比

第三課時

（一）舉行課間游戲調(diào)查報告交流會

1、展示我們的調(diào)查表格，向同學(xué)們介紹被調(diào)查對象喜歡哪些快樂

課間游戲方式，在調(diào)查中，你有哪些感受，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。

2、展示我們從網(wǎng)站上搜集到的資料，向大家推薦一些新的快樂課

間游戲方式，建議同學(xué)們和家人一起參與到快樂活動中來。

（二）舉辦活動成果展示會

內(nèi)容：活動中收集的資料、活動相片、活動收獲與體會等

形式：活動展板、學(xué)生手抄報、宣讀建議書、幻燈片展示、小品情

景劇等

（三）活動拓展：

1、現(xiàn)場表演自己設(shè)計的快樂游戲方式，然后向大家說明你的設(shè)計

思路，準(zhǔn)備向哪些人進(jìn)行推廣，最好還能請現(xiàn)場的同學(xué)對你的設(shè)計作

出評價，征求一下同學(xué)意見，以便進(jìn)一步完善自己的設(shè)計。

2、策劃一次班級趣味游戲會，把同學(xué)們推薦和喜歡的快樂游戲方

式都納入進(jìn)來，讓大家在游戲會上展示自己的風(fēng)采，感受游戲帶給我

們的激情、快樂！還可以邀請家長共同參加，別忘了把游戲會的精彩

鏡頭留下來，那可是我們小學(xué)生活中的美好回憶噢！

第四課時

活動2玩陀螺

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：知道影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的因素。體會到看起來很簡單

的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察

研究，才會有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

能力目標(biāo)：能設(shè)計實驗驗證假設(shè)，能通過自己的親自實驗，對記錄的

數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理，得出結(jié)論。

情感目標(biāo)：體驗探究陀螺及與他人合作的樂趣；

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的因素并能

設(shè)計實驗驗證自己的假設(shè)。

教學(xué)難點(diǎn)：是體會到看起來很簡單的事物往往包含著許多科

學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會有所

發(fā)現(xiàn).

教學(xué)過程

（一）、猜謎導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在，老師就說2個謎語大家來猜一猜。

耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（兔子）

小風(fēng)扇沒有瓣兒，不用電就會轉(zhuǎn)。生：陀螺。

師：同學(xué)們真聰明。那大家喜歡玩陀螺嗎？

這節(jié)課我們就一起來玩陀螺。（師板書課題：玩陀螺）

（二）、玩中生疑

師：老師這里有一個陀螺，大家看看它由幾部分組成？

師：這個圓片叫什么？插在圓片中間的火柴棒叫什么？教學(xué)生認(rèn)識陀

螺的組成。

師：陀螺也可以用牙簽、礦泉水瓶蓋等其它的材料來做。

師：誰玩過陀螺？你上來玩給同學(xué)們看看，好嗎？

師：同學(xué)們看他玩的好不好？

師：老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個陀螺，給每個小組準(zhǔn)備了一塊泡沫板,

請小組長把盒子里的陀螺分給大家，小組同學(xué)分別在桌子上和泡沫板

上玩一玩，可以多玩幾次！在玩之前，老師有個要求：1、老師說開始

你們再開始。2、說停止馬上停止。3、在玩的過程中注意觀察，看看

有什么發(fā)現(xiàn)？（盒子里的陀螺盤的大小、高矮、輕重，軸的長短、高

矮都不一樣。）

1、讓學(xué)生盡情玩。

2、巡視指導(dǎo)學(xué)生有序觀察陀螺。

請同學(xué)們用你智慧的雙眼仔細(xì)去觀察，發(fā)現(xiàn)問題的舉手告訴老師。）

（三）、玩中探究

師：同學(xué)們猜想的對不對呢?我記得有一位偉人說過，實踐是檢驗真理

的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那接下來我們做什么？

生：（實驗）

師：對！下面我們就用對比實驗來驗證我們的猜想。

1、生研究實踐。

2、教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)實驗，留心和注意引領(lǐng)各組研究方向。）

（四）、探究實驗，成果匯報

師：看來，各小組的研究報告已經(jīng)完成了。

請大家把陀螺放回盒子里。我們以小組為單位來交流一下，一組

先說，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，生匯報交流。師根據(jù)學(xué)生匯報把結(jié)論填

在匯總表格上。師完成總結(jié)。

（五）、總結(jié)交流，拓展延伸（3—4分）

古今中外，好多發(fā)明家和科學(xué)家都是在玩的過程中受到啟發(fā)的，

才有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的。如富蘭克林就是從玩風(fēng)箏中受到啟發(fā)，揭

開了雷電之謎。愛迪生，小時候常常把家里的鐘表偷出來玩，一件件

拆開，然后再裝上，才了解它的秘密。

（六）、學(xué)生談收獲。

師：同學(xué)們，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

生：我最大的收獲是知道了怎么玩陀螺。

生：我發(fā)現(xiàn)陀螺原來還有這么多秘密，原來只知道玩！

生：我學(xué)會了做對比實驗的方法。

生：我知道了玩里面學(xué)問很多，要仔細(xì)觀察，動腦思考，才能有所發(fā)

現(xiàn)。

生：我最大的感受是，我們組合作得很好，大家很齊心，所以很快就

得出了結(jié)論。

（七）、教師小結(jié)

師：看來啊，同學(xué)們的收獲還真不小，的確，玩里面也有很多學(xué)問，

只要大家在玩的時候善于觀察，勤于思考，并動手實踐。就能發(fā)現(xiàn)問

題，解決問題。我們就一定會在玩中進(jìn)步，在玩中成長。

（八）、作業(yè)

同學(xué)們這么喜歡玩陀螺，那大家在課后可以選擇你最感興趣的一

個方面進(jìn)行研究。

第五課時

活動3游戲巧設(shè)計

活動目標(biāo)

1、能在具體的環(huán)境中，提出有價值的問題。

2、選擇合適的方式研究問題。

3、初步了解活動計劃的構(gòu)成，能在教師的指導(dǎo)下制定可行的活動計劃。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入引出主題

同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎?是啊，豐富多彩的游戲活動給我們帶來了快

樂，有益的游戲活動已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可分割的一部分。在游

戲中，我們的身體更加健康，心情更加快樂。那么這次活動我們就以

《我們一起玩游戲》為主題好嗎？

二、確立主題

板書：游戲巧設(shè)計

三、提出問題

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師出示幻燈片讓學(xué)生看一些有趣的游

戲。讓學(xué)生暢所欲言的提出各種問題，最后師生共同歸納所提出的問

題。

1、你平時都喜歡玩什么游戲？

2、說說身邊游戲的種類。

3、說說游戲都有哪些種類?

4、游戲有哪些作用？

5、游戲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

6、關(guān)于游戲你還想了解哪些問題？

四、歸納子課題

讓學(xué)生說說最感興趣的問題，大家交流整合，然后自愿結(jié)成小組，確

定小組要研究的子課題。最后大家討論歸納子課題。

1、關(guān)于玩具。

2、家長對玩的看法的調(diào)查。

3、父母小時候玩的游戲及玩法。

4、做課件游戲的好處。

5、玩游戲注意的事項。

五、制定活動計劃

首先，根據(jù)小組的研究內(nèi)容和小組成員身邊可利用的資源來選擇活動

方式。其次，組內(nèi)人員的分工，每個人要依據(jù)自己的特長承擔(dān)不同的

任務(wù)。最后，要克服依賴心理，養(yǎng)成完成任務(wù)的自覺性，處理好分工

與合作的關(guān)系。按老師的這些要求讓同學(xué)們填寫活動計劃表。

六、具體活動

板書：《游戲巧設(shè)計》

游戲名稱

游戲種類

游戲的作用

游戲應(yīng)注意的事項

活動與探究主題二：《生活中禮儀》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對生活禮儀的調(diào)查活動，引導(dǎo)學(xué)生感受到人際交往的重要

性，了解生活禮儀包括的內(nèi)容，初步形成關(guān)注生活禮儀的意識。

2、通過找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改

進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣。

3、通過爭當(dāng)禮儀小使者活動，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，遵守并積極

宣傳生活禮儀，提高學(xué)生關(guān)注社會生活問題的意識。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主探究

的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積

極改進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的能力。

難點(diǎn)：通過找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積

極改進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的能力。

三、教學(xué)策略建議

教法建議：教師演示和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。充分尊重學(xué)生。

學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。

四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：

教具準(zhǔn)備：相關(guān)資料。

學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)資料。

本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：綜合信息活動室教室。

五、教學(xué)課時：2課時

六、教學(xué)過程

第1課時

(-)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

中國自古以來以禮儀之邦聞名于世。禮儀是一個人文化修養(yǎng)和道

德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，良好的禮儀可以增進(jìn)人與人之間的友誼。讓我們

一起探究、學(xué)習(xí)生活中的禮儀，做一個舉止得體的好少年。

(二)學(xué)習(xí)與探究

1.問題與思考

我的問題

學(xué)生自由提問：

生活中的禮儀有哪些？

人們是怎樣遵守禮儀規(guī)范的？

怎樣讓身邊的人都來遵守禮儀規(guī)范？

2.方案與設(shè)計

研究的問題活動時間及地點(diǎn)活動步驟及方法預(yù)期活動成果

生活中有

哪些禮儀

生活中有

哪些禮儀

生活中有

哪些禮儀

關(guān)于游戲，我們有許多想了解的問題。讓我們選擇感興趣的問題,

分小組共同制定一個研究方案。

教師引導(dǎo)，各小組設(shè)計研究方案。

教師總結(jié)。同學(xué)們很認(rèn)真的設(shè)計了活動方案，為我們的活動指明

了方向。（三）實踐與體驗

生活禮儀小調(diào)查

導(dǎo)入語：

生活中，在不同的場合、處理不同的事情，都應(yīng)該講究相應(yīng)的禮

儀，這樣才能保持良好的人際關(guān)系，提高生活的品質(zhì)。那么，生活禮

儀包括哪些呢？讓我們一起來做個調(diào)查。

生活禮儀調(diào)查記錄表

類別內(nèi)容

家庭禮儀

學(xué)校禮儀

社會禮儀

就餐禮儀

待客禮儀

...

怎樣調(diào)查呢？

可以上網(wǎng)、查閱圖書，也可以采訪老師和家長。

匯總、整理調(diào)查結(jié)果，在班內(nèi)舉辦“生活禮儀交流會二

（四）總結(jié)

第2課時

（-）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

禮儀是一個人立足社會的基本條件。只有尊重別人才能贏得別人

的尊重。通過調(diào)查，我們了解了一些生活中的禮儀。這些禮儀你做到

了哪些？怎樣才能做得更好？

（二）學(xué)習(xí)與探究

找差距

對照生活中禮儀的要求，結(jié)合自己的表現(xiàn)，說說自己還有哪些差

距。

吃坂時，我只想著自己而忘了長輩。

當(dāng)父母下班回家時，我沒有及時問候父母。

（三）實踐與體驗

1.學(xué)禮儀

針對自己存在的禮儀方面的問題，制定具體的目標(biāo)和行動計劃,

讓自己成為一名遵守禮儀的好少年。

我的行動計劃

目標(biāo):

自我要求

計劃人：

年月日

2.爭當(dāng)禮儀小使者

禮儀貴在實踐。讓我們一起行動起來，通過多種方式向身邊的人

宣傳禮儀，號召大家自覺遵守禮儀。比如：宣傳禮儀知識，舉行禮儀

知識交流會，在宣傳欄里張貼禮儀知識手抄報，發(fā)放踐行禮儀倡議書

等。

（四）總結(jié)交流，評價作品。

通過開展以“生活禮儀”為主題的實踐活動，大家一定有許多收

獲，讓我們一起來分享吧！

我的收獲

1.---------------------------------------------------------------------------------------

2.

（五）拓展與創(chuàng)新

對于禮儀，你還想研究什么，與同學(xué)討論一下。有條件的課下研

究。

板書設(shè)計

生活中的禮儀

生活禮儀小調(diào)查

遵守禮儀我能行

爭當(dāng)禮儀小使者

活動與探究主題三：《快樂剪紙》綜合實踐活動教案

、教學(xué)分析

（一）教材分析：

《快樂剪紙》是山東科學(xué)技術(shù)版《綜合實踐》教材三年級下冊

的第三個主題。剪紙是一件富有創(chuàng)造性的活動，它是我國古老的

民間藝術(shù)，它題材廣泛，寓意深長，生活氣息濃郁，體現(xiàn)了民間

藝人高超的智慧和豐富的想象力。學(xué)生通過了解剪紙藝術(shù)，欣賞

優(yōu)秀的剪紙作品，可以加深對中華傳統(tǒng)文化的了解，體會傳統(tǒng)文

化的博大精深；通過學(xué)習(xí)剪紙技巧，可以掌握剪紙技能，提高動

手實踐能力和動腦創(chuàng)新能力。安排這一主題的目的是引導(dǎo)學(xué)生通

過剪紙，走進(jìn)紙的世界，激發(fā)探究的興趣，掌握基本的手工技能,

逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，

進(jìn)而感受到勞動的快樂，逐步形成積極的生活態(tài)度，提高自我服

務(wù)能力。

（二）學(xué)情分析

三年級學(xué)生對剪紙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在日常生活和學(xué)習(xí)

中已接觸過剪紙，對簡單的剪紙有了一定的認(rèn)識，但對剪紙的基

本方法了解得還不夠，因此教學(xué)中教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，根據(jù)學(xué)生的實際識圖水平和動手能力采用靈活多樣的方式，

指導(dǎo)學(xué)生動手實踐。

二、建議課時：三課時

《快樂剪紙》

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過運(yùn)用對折法、連續(xù)折剪法、三角折剪法等基本

技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出對稱圖案、連續(xù)圖案，并嘗試設(shè)計

圖案、創(chuàng)作剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法目標(biāo)：通過探究剪紙作品的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生感知事物,

自主探究的能力，并在小組合作研究中提高觀察能力、協(xié)作能力和交

往能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在活動過程中體驗到勞動的快樂，通過創(chuàng)作

剪紙作品培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識以及熱愛生活的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙的基本方法，會剪簡單的圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：各種基本技法的綜合運(yùn)用。

三、教學(xué)策略建議

教法建議：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，選紙和工具方面，可以組織學(xué)生交流自己準(zhǔn)

備了什么樣的紙，為什么選擇這樣的紙，借此讓學(xué)生了解生活中的廢

紙是可以再利用的。

學(xué)法建議：小組探討，合作交流。

四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：

本課教學(xué)資源建議：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，剪紙作品。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀，刻刀，紙，墊板，橡皮，鉛筆，三角尺等。

本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室

五、教學(xué)評價建議：

評價標(biāo)準(zhǔn)：從剪紙的技巧上進(jìn)行評價。

評價方法建議：注重評價的激勵性、多元性、開放性。

六、教學(xué)過程

第一課時可愛的動物

活動目標(biāo)：

1、嘗試用剪紙的表現(xiàn)方法塑造動物形象，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。

2、發(fā)展學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)剪紙文化，并發(fā)揚(yáng)廣大。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣，做個有心人。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范畫、紅紙、剪刀。

學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

老師手里拿出一些剪紙，同學(xué)們你們知道剪紙的涵義嗎？（引出本課

學(xué)習(xí)。）

板書課題：可愛的小動物

二、動手嘗試，自主探究

1、賞析一些出色的小動物剪紙

（1）、教師出示生活中常見動物圖片，解說，學(xué)生欣賞，理解。

（2）、教師出示動物剪紙的作品。

教師：誰能說出常見小動物的外形特點(diǎn)。

教師板書：眼睛，鼻子，耳朵，尾巴

學(xué)生爭先恐后回答。

2、同學(xué)們，你們喜歡那些小動物？（學(xué)生回答）你能試著把這些小動

物剪下來嗎？我們要想剪出這些小動物，首先應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生回答：先在紙上把它畫下來。

很好，下面同學(xué)們以小組為單位，剪出各自喜歡的小動物。（開始）

有的小組用對折法剪，有的用連續(xù)折剪法剪，剪的熱火朝天。

三、展示評比，共同提高

1、師生共同觀看展板，挑選圖案設(shè)計精美、剪法熟練的作品，組織

學(xué)生互評，提高他們的審美能力。

2、針對較好的探究過程和方法給予充分的肯定，尤其是對有創(chuàng)新意

識的作品給予表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

四、拓寬視野，提高審美

評價完學(xué)生作品，教師出示圖片，請同學(xué)們欣賞一幅幅精美的單

獨(dú)對稱和二方連續(xù)對稱圖形剪紙圖案，使學(xué)生受到美的熏陶，開闊眼

界，增強(qiáng)他們對剪紙這門傳統(tǒng)工藝的喜愛之情。

五、簡要小結(jié)

學(xué)生評價：

1、今天的收獲是什么？

2、分小組進(jìn)行互評

3、繼續(xù)研究剪紙。

六、板書設(shè)計

可愛的小動物

眼睛鼻子耳朵尾巴

七、教學(xué)反思：

綜合實踐是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到動手制作的本領(lǐng)；

能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華；能使學(xué)生感受

美、體驗美。今天的綜合實踐課不像美術(shù)課那樣，教師在黑板上畫，

學(xué)生就在作業(yè)本上畫；而是在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)

習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究和動手能

力，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。綜合實踐課堂就好像一個樂園，讓

學(xué)生樂在其中。

第二課時美麗的窗花

活動目標(biāo)：

1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、

圖案美、對稱美。

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：1、各色正方形蠟光紙、彩紙（附兩張大正方形紙）2、剪刀

3、步驟示意圖4、剪紙視頻、幻燈片5、喜慶的背景音樂

6、窗花范例（剪比較少的圖案的范例）

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，掛好幾幅窗花作品

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，請看大屏幕：《美麗的窗花》作品展覽。

大家覺得這些《美麗的窗花》作品怎么樣？看完這些作品你有什么想

法？你想知道些什么？

學(xué)生邊看邊思考問題。學(xué)生談一談參觀后的感想。

學(xué)生提出自己感興趣的問題

同學(xué)們想不想自己體驗一下如何剪美麗的窗花？

二、學(xué)習(xí)與探究

以小組為單位進(jìn)行剪窗花，教師巡視指導(dǎo)。

建議：

1、記錄同學(xué)提出的問題。

2、請同學(xué)們幫忙解決這些問題？

3認(rèn)真研究剪窗花特點(diǎn)，以小組為單位總結(jié)出來。

4、自己動手剪窗花，在剪的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。

同學(xué)們剪得很認(rèn)真。對于剪得好的教師要適當(dāng)?shù)募右员頁P(yáng)，對剪的不

好的進(jìn)行鼓勵。

三、交流匯報

大家認(rèn)真地研究了《美麗的窗花》的特點(diǎn)、用途等等。對《美麗的窗

花》也有了不同程度的認(rèn)識。建議：

1、以小組為單位選上2個問題向全體同學(xué)匯報。

2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡單說說自己的設(shè)計思路。

分小組匯報研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。

展示《美麗的窗花》作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)

現(xiàn)。

四、簡要小結(jié)

通過今天的活動你們對《美麗的窗花》有了進(jìn)一步的了解如果你有興

趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。

學(xué)生評價：

1、今天的收獲是什么？

2、分小組進(jìn)行互評。

五、板書設(shè)計

美麗的窗花

六瓣窗花八瓣窗花

六、教學(xué)反思

這節(jié)課我通過激趣引導(dǎo)，讓學(xué)生欣賞、認(rèn)識窗花的特點(diǎn)，通過小

組合作探究窗花的制作方法，然后讓學(xué)生用自己的窗花作品裝飾教室。

學(xué)生積極、自主地參與學(xué)習(xí)活動，在歡樂、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

效果較佳。在整個教學(xué)過程中，動靜交替，有張有弛。學(xué)生在輕松愉

快自主的氣氛中充分發(fā)揮自己的想象，表達(dá)自己的審美感受，提高了

認(rèn)知水平和欣賞能力，調(diào)動了學(xué)生思維的主動性、積極性和創(chuàng)造性,

內(nèi)在的潛能得以充分發(fā)揮，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

第三課時創(chuàng)意剪紙

活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生初步了解剪紙裝飾及其表現(xiàn)特征一一外形美、花紋

美。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，學(xué)會剪紙制作方法。

3、通過審美評價和集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和合

作精神。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，教師創(chuàng)作的剪紙作品范畫及示范用具。

學(xué)具準(zhǔn)備：各種彩紙、剪刀、膠水等。

一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

（掛圖）出示紅“雙喜”字。

師:這個字,大家熟悉嗎？（熟悉）太熟悉了!這個“喜”字，也是老師帶

給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個字誰會剪？（總結(jié)學(xué)生的

方法）現(xiàn)在請用大家用最短的時間，最巧的手，把這雙喜剪下來，好

嗎？（學(xué)生剪，老師巡視指導(dǎo)）

（創(chuàng)設(shè)剪“雙喜”這樣一個情境，激起學(xué)生活動興趣，讓他們對課堂感

興趣，都躍躍欲試，渴望自己動手，積極參與課堂教學(xué).）

師:剪好的同學(xué),請把雙喜舉起.（看一下）很多同學(xué)都已剪好,而且很

漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的？

老師歸納步驟：對！可以先把紙對折,畫上線，再剪.（折疊、畫線、

剪裁）。因為喜也是軸對稱圖形，對折一次,畫上一個喜再剪下；對折兩

次只要剪喜的一半就可以了。（生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它

形式。）

師板書課題：創(chuàng)意剪紙

二、動手嘗試，探究體驗。

1、教師出示剪紙的圖片牛、蝴蝶、雞，讓學(xué)生認(rèn)識它們的表現(xiàn)方法,

讓學(xué)生通過觀察、比較、欣賞，進(jìn)一步理解它。

2、啟發(fā)學(xué)生談一談這三個剪紙的外形特征，鼓勵學(xué)生大膽想象它們

的造型。

3、教師示范蝴蝶剪紙的剪法：

①、把方形或長方形的彩紙對折，用鉛筆畫出蝴蝶形狀（注意：這里

只是畫出半個蝴蝶的形狀）；

②沿蝴蝶的輪廓線剪出外形；

③把剪紙展開，對稱的蝴蝶就成形了。

三、自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

①讓學(xué)生討論，談一談自己的創(chuàng)作想法。

②教師講述剪紙要求：利用你手中的紙，剪出一個美麗的剪紙圖案。

③教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作，及時表揚(yáng)好的創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

四、作品展示，評述總結(jié)。

①教師將黑板布置成一個展覽面，讓學(xué)生將完成的作品貼在上面展示。

②教師總結(jié)，歸納。

③學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲。

五、板書設(shè)計

第三課時創(chuàng)意剪紙

對折裁剪成形

六、教學(xué)反思

通過讓學(xué)生了解剪紙文化，掌握剪、刻事物的基本方法和步驟，

發(fā)展學(xué)生的動手能力，鍛煉其語言組織和口頭表達(dá)能力，這既是重點(diǎn)

也是本節(jié)課的難點(diǎn)。讓學(xué)生拋開對稱原理，依靠視覺和感覺對人物或

事物形態(tài)的基本了解，按自己的意愿剪刻，盡量做到自然，流暢。并

且讓學(xué)生注意使用剪刀安全。所以，為了讓學(xué)生更好的人人參與到剪

紙活動中來，我設(shè)計情景引入來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動了

學(xué)生的剪紙興趣。接著我將自己剪出來的樣品向?qū)W生展示，讓學(xué)生認(rèn)

真觀察，了解剪紙的特征，這樣更加激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)

動了學(xué)生剪紙興趣，而且課堂紀(jì)律也不錯。

活動與探究主題四飼養(yǎng)小動物

課題：飼養(yǎng)小動物

教學(xué)目標(biāo)：1,了解幾種小動物的生活習(xí)性，學(xué)會飼養(yǎng)幾種常見動物的

一般方法。

2,激發(fā)學(xué)生觀察，探究小動物生活習(xí)性的興趣，感受飼養(yǎng)

帶來的樂趣，體驗人與動物的密切聯(lián)系。

3,培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,

豐富生活閱歷，增長見識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

金魚，魚缸，各種魚食，粗飼料和精料，水，盆，家兔，飲水槽，掃

帚，簸箕等。

課時安排：5課時

主題四：飼養(yǎng)小動物

課題：養(yǎng)殖情況小調(diào)查

課時：1

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)：了解多種動物及種類

重難點(diǎn)：飼養(yǎng)動物的目的

活動環(huán)節(jié)：

一，激趣導(dǎo)入。

出示多種動物的圖片，進(jìn)行熱身，熟悉一些我們常見的動物。

二，了解周圍人們都在飼養(yǎng)哪些動物，其中家禽，家畜有哪些，觀賞

類動物有哪些；同時調(diào)查周圍有哪些動物養(yǎng)殖場，飼養(yǎng)了哪些動

物。請生明白問題。

三，引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動。

1,組織學(xué)生思考調(diào)查的目的和內(nèi)容。

目的：了解本地人們養(yǎng)殖動物的情況。

內(nèi)容：飼養(yǎng)了哪些小動物，適宜居住的場所，飼料配制，飼養(yǎng)方法，

飼養(yǎng)數(shù)量，飼養(yǎng)目的..…O

四，組織學(xué)生分組進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。

五，總結(jié)。學(xué)生明白了要調(diào)查的內(nèi)容和目的。

板書設(shè)計：

養(yǎng)殖情況小調(diào)查

觀賞類

經(jīng)濟(jì)類

課題：養(yǎng)殖情況小調(diào)查

課時：1

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)類：雞魚，目的:提供肉蛋奶生活必需品。

觀賞類：金魚，寵物狗等。

教學(xué)重難點(diǎn)：

經(jīng)濟(jì)類和觀賞類動物的區(qū)別

活動環(huán)節(jié)：

1,導(dǎo)入：通過多媒體出示周圍常見的動物。

飼養(yǎng)了哪些小動物。學(xué)生了解到人們飼養(yǎng)的動物。

2,小組回答：

分類：經(jīng)濟(jì)類和觀賞類動物。

經(jīng)濟(jì)類：雞魚，目的:提供肉蛋奶生活必需品。

觀賞類：金魚，寵物狗等。

3,結(jié)合本地的實際情況，注意安全觀察不能近距離接觸動物。

4,可以上網(wǎng)，查閱圖書或詢問他人來獲得相關(guān)資料。

總結(jié)：了解了動物分類及飼養(yǎng)環(huán)境。

板書設(shè)計：

經(jīng)濟(jì)類：雞魚飼養(yǎng)目的：

觀賞類：金魚，寵物狗

活動2可愛的金魚

課題：活動2可愛的金魚

課時：1

授課時間：

教學(xué)目標(biāo)：金魚的飼養(yǎng)方法和環(huán)境

教學(xué)重難點(diǎn)：如何飼養(yǎng)金魚更適合金魚的生長

活動環(huán)節(jié)：

一，導(dǎo)入多媒體出示多種小金魚。

二，進(jìn)行有關(guān)金魚喂養(yǎng)的經(jīng)驗交流。

三，交流喂養(yǎng)金魚的有關(guān)知識。

四，交流自己飼養(yǎng)金魚的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

五，總結(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行金魚的飼養(yǎng)活動，飼養(yǎng)過程中，撰寫觀察日

記或飼養(yǎng)筆記。

金魚在我國養(yǎng)殖的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。早在南宋時期，皇宮中和達(dá)

官貴人宮邸中庭院飼養(yǎng)金魚已廣泛流行，那時金魚只是皇宮貴族的高

檔寵物，還不能進(jìn)入尋常百姓家中。隨著社會發(fā)展，百姓生活水平的

提高，金魚飼養(yǎng)普及到千家萬戶，到近代已成為大眾寵物。

家庭養(yǎng)殖金魚根據(jù)形式、位置不同，一般為分三類：庭院式養(yǎng)殖、

陽臺屋頂養(yǎng)殖和水族箱養(yǎng)殖。

庭院式養(yǎng)殖：是指在別墅區(qū)和家庭農(nóng)莊中開辟小池塘養(yǎng)殖金魚,

配上奇石，種植植物，不僅修身養(yǎng)性，而且還美化了環(huán)境，讓人賞心

悅目。

陽臺屋頂養(yǎng)殖：一般在江浙一帶，有許多人用這種方法，一定要

先做好防水，防止池水泄露，設(shè)置遮陽棚，防止夏季太陽直射水溫過

高，同時養(yǎng)殖池旁邊要設(shè)計蓄水池和操作通道。

水族箱養(yǎng)殖：一般金魚愛好者都愿意選擇水族箱養(yǎng)魚，一來價格

經(jīng)濟(jì)實惠，二來便于欣賞，在家中居住面積不寬余的情況下，在角落

放置一個魚缸，可給居室增添許多情趣。

板書設(shè)計：可愛的金魚

養(yǎng)殖環(huán)境

如何養(yǎng)殖

活動三活潑的小兔

課題：活動三活潑的小兔課時：1

教學(xué)目標(biāo)：小兔如何飼養(yǎng)

教學(xué)重難點(diǎn)：小兔飼養(yǎng)環(huán)境及喂養(yǎng)方式。

活動環(huán)節(jié)：

一，導(dǎo)入出示小兔的圖片

二，了解小兔

屬于經(jīng)濟(jì)類動物，關(guān)于小兔的神話傳說。

三，購買幼兔，飼養(yǎng)，銷售，讓學(xué)生親身體驗。

購買種類

飼養(yǎng)環(huán)境，條件，飼養(yǎng)食物

市場銷售的時間

四，總結(jié)：

五，通過小兔的生活環(huán)境，食物，飼養(yǎng)管理等方面豐富自身對

動物飼養(yǎng)的感知，體會飼養(yǎng)小動物需要細(xì)心和耐心，還需

要掌握科學(xué)的飼養(yǎng)方法。

板書設(shè)計：活潑的小兔

購買幼兔，

活潑的小兔

課題：活潑的小兔課時：1

教學(xué)目標(biāo)：1,了解人工飼養(yǎng)家兔的歷史，學(xué)會科學(xué)飼養(yǎng)家兔的方法。

2,在飼養(yǎng)過程中能用簡潔的語言記錄和描述飼養(yǎng)過程。

3,培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動物，愛護(hù)小動物的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握正確的飼養(yǎng)方法

家兔的喂養(yǎng)方法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，工具箱，一只小白兔

活動環(huán)節(jié)：

1,談話引入，激發(fā)情感。

(1)調(diào)查學(xué)生飼養(yǎng)小動物的情況,組織學(xué)生交流飼養(yǎng)小動物的方法

和感受。

(2)出示一只小白兔，激發(fā)學(xué)生的飼養(yǎng)欲望。

2,組織交流，實踐探究。

(1)通過課件展示人工飼養(yǎng)家兔的過程，方法，環(huán)境及其原因。

(2)展示飼養(yǎng)家兔的工具材料箱。

(3)每組一只兔籠，引導(dǎo)學(xué)生為小兔布置一個溫暖的家。

(4)實際飼養(yǎng)，學(xué)以致用。

3,總結(jié)匯報，教師點(diǎn)評。

(1)各小組匯報家兔的飼養(yǎng)方法，交流問題及解決方法。

(2)對小組表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。

總結(jié)：學(xué)生體會飼養(yǎng)過程及意義。

板書設(shè)計：活潑的小兔

飼養(yǎng)方法

飼養(yǎng)過程

主題五：衣物的洗滌

第一課時手洗衣物

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過手洗衣物，了解手洗衣物的步驟和注意事項,

掌握科學(xué)洗滌衣物的方法，感受手洗衣物的樂趣。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗，在教師的組織和引導(dǎo)

下，探究衣物洗滌的注意事項和方法，提高自己洗滌衣物的技能。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)學(xué)生對衣服洗滌的興趣,

調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的實踐能力。能養(yǎng)成著裝整潔

的良好習(xí)慣，形成節(jié)約用水的意識，體驗勞動帶來的快樂，激發(fā)對美

好生活的向往。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：手洗衣物的方法和注意事項。難點(diǎn)：運(yùn)用正確的方法進(jìn)行

洗滌衣物。三、教學(xué)策略建議：教法建議：

1.課的導(dǎo)入：教師播放動畫片視頻，讓學(xué)生看后找一找大頭兒子鬧

出笑話的原因，初步對手洗衣物的注意事項有一定的感知，從而引出

本課課題《手洗衣物》。

2.學(xué)習(xí)方法：通過調(diào)查、觀察、交流和動手實踐等方式，自覺發(fā)現(xiàn)

現(xiàn)實生活

中洗滌用品的不同用處，掌握洗衣步驟和程序，發(fā)揮自己的真實水

平和能力。

3.動手實踐。在動手實踐過程中，提高洗滌速度和質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)

和解決問題，并養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

4.課堂小結(jié)：教師進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生動手實踐，更好的提高學(xué)生

的生活自理能力，體驗勞動帶來的快樂。

學(xué)法建議：重點(diǎn)培養(yǎng)他們的觀察能力和動手實踐能力，并加強(qiáng)勞動

觀念教育。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：教學(xué)資源建議：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、洗滌劑、皂類、臟襯衫、食鹽、臉盆若干、

每組一個晾衣架等。

學(xué)生準(zhǔn)備：臟衣物、洗衣粉、等。教學(xué)環(huán)境建議：多媒體教室。五、

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入（5分鐘）（課件出示：大頭兒子圖

片）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：認(rèn)識他嗎？（大頭兒子）看來大家都認(rèn)識這位可愛又

充滿好奇心的小家伙。他今天穿了一件新衣服，可是不一會兒就弄臟

了，他怕圍裙媽媽看到會生氣，于是便自己洗了起來。結(jié)果鬧出了很

多笑話！下面我們就一起看一看，老師希望同學(xué)們邊看邊思考大頭兒

子為什么會鬧出這么多的笑話呢？我們比比誰的眼睛最雪亮！能最快

找出原因！

（課件播放視頻1）生邊看視頻邊思考問題。學(xué)生回答預(yù)設(shè)：我

看到大頭兒子洗衣服時水龍頭一直沒有關(guān)，弄得衛(wèi)生間里都是水，小

頭爸爸一開門水都流到外面來了；我看到大頭兒子加了很多的洗衣粉,

弄得房間里都是泡沫；大頭兒子用洗衣板洗的衣服?？

師及時鼓勵評價：你真是個細(xì)心的孩子，發(fā)現(xiàn)大頭兒子洗衣服時用

的是洗衣板。是呀，過去沒有洗衣機(jī)，大人們經(jīng)常是用洗衣板洗衣服

的，現(xiàn)在洗衣板已經(jīng)不常見了。

課堂小結(jié)：同學(xué)們都是善于發(fā)現(xiàn)的好孩子，發(fā)現(xiàn)了大頭兒子鬧出笑

話的原因是因為他用水太多，洗衣粉加的過量，不會用洗衣板才造成

的。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣手洗衣物，相信學(xué)完之后一定能幫助大頭

兒子和不會洗衣服的同學(xué)。（板書課題）

（二）匯報交流，合作探究（14分鐘）1.小組合作交流觀察記錄。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：課前我們布置了觀察記錄，觀察媽媽手洗衣服的過程,

相信同學(xué)們一定都完成了，先和你們小組的同學(xué)交流一下吧！課件出

示觀察記錄表

生小組內(nèi)交流探究，師巡視指導(dǎo)。2.全班匯報交流洗滌劑的使用：

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：看到同學(xué)們討論的熱火朝天，相信你們小組一定有很多

的收獲?，F(xiàn)在把你們小組的收獲和全班同學(xué)分享一下吧！生分組匯報

交流。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：要想把衣服洗干凈，必須要用洗滌劑才行。媽媽們洗

衣服時用了哪些洗滌劑呢？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：

一組：我們組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，媽媽多數(shù)都用洗衣粉洗衣服。

二組：媽媽洗衣服時，遇到衣服領(lǐng)口、袖口等很臟的地方就用肥皂

打一打。

三組：我媽媽洗爸爸的襯衣時怕褪色，就用洗衣液洗的。??學(xué)學(xué)

生觀察不同的洗滌用品。課堂小結(jié)：為了防止衣服變形或褪色，在洗

衣服之前我們要首先選擇合適的洗滌用品是非常重要的。學(xué)習(xí)指導(dǎo)

語：肥皂的分類看了圖片我們都能了解，可是合成洗衣粉的種類就多

了，你們留意包裝袋上的一些特殊字眼了嗎？說一說。（有特效、全

效和加酶的字眼。）這些字眼什么意思呢？讓我們一起聽一聽專家的介

紹吧?。úシ乓曨l：認(rèn)識洗滌用品區(qū)別）學(xué)生看視頻了解洗滌劑的區(qū)

別。

課堂小結(jié)：聽了專家的介紹，以后我們在選擇洗衣粉時會更細(xì)心的。

老師這里還有個小提示，一起看看吧?。ㄕn件出示）3.討論洗衣步驟和

注意事項。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們你在洗衣服時發(fā)生了什么有趣的事，

有沒有感覺到洗衣的快樂，是否得到爸爸媽媽們的滿意的笑臉與夸獎。

請同學(xué)們在水盆不加水和洗滌劑的情況下進(jìn)行模擬衣物的洗滌過程。

可以把洗衣服的快樂的事也表現(xiàn)出來。學(xué)生在小組內(nèi)模擬洗衣物，并

交流洗衣的注意事項和步驟。（多數(shù)同學(xué)洗衣物時學(xué)生動作很嫻熟）

教師隨機(jī)輔導(dǎo)并提示將洗衣物時注意的事項和一般步驟，填入表

格：（出示課件）小組匯報總結(jié)：注意事項。

一組：洗之前要掏干凈兜里的東西，千萬不能馬虎。注意參照衣物

的洗滌標(biāo)識進(jìn)行洗滌。洗滌劑要適量加，過多或者過少都不能達(dá)到很

好的去污效果。用溫水融化洗衣粉，有助于去除衣物上的污漬。

二組：晾曬時要展平進(jìn)行晾曬。晾曬帶色的或印花的衣物要反過來

晾，以免暴曬褪色。絲綢或人造纖維衣料不能擰，可用手輕輕擠壓，

掛起來晾干。白色的衣物可直接在陽光下曬干；化纖衣物要在通風(fēng)處

晾干。三組：衣服要分類洗。

1.白顏色的衣服不能和其他顏色的放在一起洗。2.內(nèi)衣褲要分

開洗。（3）襪子也要分開洗。

（4）洗滌貼身衣物時重點(diǎn)洗衣物的貼身面。四組：洗衣時要注意

衣領(lǐng)和袖口處，那里是最容易臟的地方。在用肥皂和洗衣粉時，要在

水里放些食鹽，以免衣服褪色，而且還可以去除內(nèi)衣上的汗?jié)n。

課堂小結(jié)：同學(xué)們可真細(xì)心呀！老師真為你們驕傲！是呀，洗衣服

看似簡單，但需要注意的事項卻很多。老師對洗衣服的小竅門做了總

結(jié)，相信對你會有很大幫助。（課件出示知識窗）

全班交流總結(jié)洗衣的步驟：

1.清水預(yù)洗；2.放入洗衣粉；3.加入溫水，溶化洗衣粉；4.放入衣

物，浸泡15—30分鐘；5.?雙手搓洗重點(diǎn)部位；6.清水沖洗干凈后擰

干晾曬。

課堂小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的真不錯，看來大家在家里都是父母的好幫

手，我們只要掌握手洗衣物的方法，衣服上的小細(xì)菌和污漬就會離我

們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

4.探究洗滌用水。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)有的衣物多次洗滌后容易變脆、變

粗糙，這是為什么呢？其實洗滌用水也是有講究的，不同的水選用的

洗滌劑是不同的，你知道水都分為哪些類型？我們這兒的水屬于哪一

種類型？（學(xué)生自由回答,師補(bǔ)充:水分為硬水和軟水兩種類型）下面我

們通過一個小實驗來認(rèn)識一下本地水的類型。（課件出示實驗?zāi)康?/p>

及方法）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：洗滌劑那么多，我們該如何選擇呢？我們一起看一