三年級英語教學(xué)工作總結(jié)

三年級英語教學(xué)工作總結(jié)

三年級英語教學(xué)工作總結(jié)1

這學(xué)期，我擔(dān)任中小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培

養(yǎng)小朋友的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切時(shí)機(jī)，鍛煉小朋友的聽說能

力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的知識面，以下

是我一年來的教學(xué)總結(jié)歸納。

一、掌握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

中小學(xué)三年級英語共有六個(gè)模塊，主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)用品，

身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小

朋友們來說是零散。在課前加入FreeTalk,每個(gè)星期一個(gè)談?wù)?/p>

話習(xí)題，鍛煉同學(xué)的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到

語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照同學(xué)的記

憶遺忘規(guī)律反復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，

把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在唱實(shí)驗(yàn)中

學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，人人都是小教師，人人都是好同

學(xué)。

二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程

中由于同學(xué)的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)

習(xí)興趣也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)

物來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂實(shí)驗(yàn)中學(xué)

習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照

顧更多的同學(xué)。

英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持

到班了解早讀情況。不放松屬于本身英語課堂的‘每一分鐘。

三、多種評價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)多種層

面，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作

能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方

位的評價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到本身成果的同時(shí)感到本身的缺乏；

讓學(xué)困生在感到本身缺乏的同時(shí)看到本身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)

都有勝利的時(shí)機(jī)。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是同

學(xué)的終生開展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追

求。同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的興趣，

并且在以后離開學(xué)校時(shí)仍然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育

的最終的勝利。

一個(gè)教師假設(shè)只注意本身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人

是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者

不容無視的。在教授同學(xué)知識的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂

外的收獲，更是同學(xué)天天收到的最大的益處。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作本身付出了很多，收到的回報(bào)也不

少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同

學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)本身在教學(xué)中的缺乏，

力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更好的成果。我相信有耕耘總

會有收獲！三年級英語教學(xué)工作總結(jié)2

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生

50人。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無

經(jīng)驗(yàn)，由于本人平時(shí)愛好英語，一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一

碟。但在實(shí)際的教育中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真

是“苦在其身，樂在其心”！

營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效

率。是我的教學(xué)宗旨。興趣是最好的老師。因此，培養(yǎng)，提高，保

持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn),

我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運(yùn)用各種教

學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、

寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思

維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到英語學(xué)

習(xí)中去。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時(shí)師生

相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動

等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)

英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)

生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機(jī)會。

我注重加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。在我的英語

課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用

規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。要學(xué)生聽、

分析、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)。再進(jìn)行

指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地

提高了教學(xué)效果。

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法多

種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，

利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，

使課堂增加了無窮的樂趣。

英語作為一種語言，要多在實(shí)際中運(yùn)用。因此，除了課堂練

習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因

此，我在每個(gè)班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)

生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)

生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時(shí)糾正、講解。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作，采用“好幫差”的方

法，同時(shí)，在課堂中，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺

忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學(xué)習(xí)，不斷追趕上同學(xué)

們，直到趕上同學(xué)們。

在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際

工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷

摸索。回顧過去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。我

會彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，

取得出更好的成績，鞏固自己的教學(xué)檢驗(yàn)。三年級英語教學(xué)工作

總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。作為剛剛加入教

師隊(duì)伍的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)過半學(xué)期的教書

過程當(dāng)中，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得

更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。在我所擔(dān)任的三年

級2班中，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動作，說話，其中

一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對英語一點(diǎn)概念都沒有，因此在

學(xué)習(xí)相對有些難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎?，因此上課聽

課總是云里霧里，雖然跟著讀，但是完全無法理解其中的意思，

另外一部分同學(xué)是因?yàn)榧议L覺得英語沒有任何用處，所以他自己

深受影響，也不愿意學(xué)習(xí)英語。在這種情況下，為了能夠?qū)⒄n程

進(jìn)行下去，我使用了很多種方法，現(xiàn)在對一些行之有效的方法以

及我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生上課，如果沒有明確教學(xué)目標(biāo)，很有可能一堂課下來，

教師不知道自己在講什么，學(xué)生也不知道自己在干什么。為了明

確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識，我在每一堂課上課前，都會

先明確這堂課究竟是做什么，然后通過各種方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理

解我要他們理解的課堂內(nèi)容，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考

書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，

既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難

點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)

節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、

思維敏捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)

“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)

期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的.問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教

學(xué)中twenty—one、twenty—two、twenty—three等等單詞時(shí)，我通

過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來說：“老師，我們

把5——10都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)??？“我當(dāng)時(shí)一愣，心理沒了底。

好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進(jìn)行勾通，

突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)

呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字?。∮谑?，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動，又

進(jìn)行新課的教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效

果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后，我都及時(shí)對該課作

出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)

課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、

體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！?/p>

這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興

趣，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)

中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱

英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充

分運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲

取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句

子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了

會用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通

過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高

他們語言的運(yùn)用能力。

除此之外，在小學(xué)課堂中，也有一個(gè)明顯的問題。在實(shí)際的

對話教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于所學(xué)對話是“帶他讀會讀,

自己讀不會，反應(yīng)慢，理解能力差”。這是由于我們在對話操練

時(shí)片面追求知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背

好就是唯一目的，而不注重過程和方法，把生動活潑的語言教學(xué)

變成了費(fèi)時(shí)費(fèi)力的機(jī)械操練。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了

操練的興趣，而且只能讓我們認(rèn)讀對話中的語句，并沒有達(dá)到真正

意義上的操練。

面對這種情況，我想到了一些方法來引起他們的興趣，新穎

靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣，靈活多樣的操練方式

如同魔法石一般，吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生

大膽的操練對話，同時(shí)能增加學(xué)生對話的機(jī)會。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心

請教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既

用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正

自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不

少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)

生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，

力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總

會有收獲！三年級英語教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我主要擔(dān)任是三年級的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本

人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教

學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提

高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；?/p>

這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各

種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、

寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智

慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生

相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，

都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言

習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良

好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的.方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫

等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生

得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，

使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)

效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head,bread,

ready,steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓

他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字

母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律

的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)

外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每

個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解早

讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解，

讓學(xué)生及時(shí)消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一“

的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的

方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不

被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他

人，把成績趕上來。三年級英語教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任三年級042、043、044三個(gè)班的英語教學(xué)。雖

然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并

虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

成功之處：

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的

學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)

興趣是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時(shí)采取了一些方法，就是

針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分券，每一張分值為5分,

集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以

換一個(gè)小蘋果貼在班級的墻上。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)

英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個(gè)肯

定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。

2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不

可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者

備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，

會令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，

課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分

重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至

關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同

時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直

接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，

這就很講究方法了。

3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教

最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成

功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓

教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們

動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動、活

潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、

形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激

發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有

所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用

什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著

的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣

的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素

質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。可采用“知識技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”

來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全

面發(fā)展服務(wù)。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭

或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么

難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對于

課堂上的‘這些問題，我還沒有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師

既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到

提醒學(xué)生的作用。

2、適當(dāng)?shù)脑u價(jià)

對學(xué)生而言，各種評價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識

自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，

本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研

究。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還

有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動

力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)

工作一定會邁向一個(gè)新臺階?！渡蠈W(xué)期三年級英語教學(xué)工作總結(jié)》

一文來自！

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)做一名好老師”是我一生追求的目

標(biāo)，也是所有人追求的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位25年以來，我

始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”

規(guī)范自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自

己工作的座右銘。

為了適應(yīng)新時(shí)代要求，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化

自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并

及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我的論文兩次獲國家級獎(jiǎng)，三次獲省級獎(jiǎng)，

兩次獲市級獎(jiǎng)。自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感

大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，

虛心接受他人的意見，及時(shí)整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功“，是我最大的心愿、最高的榮

譽(yù)。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。

多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工

作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中

不出現(xiàn)大的紙漏，因材施教。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加

強(qiáng)教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生

的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。

在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。每天最早到校，輔導(dǎo)

學(xué)生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時(shí)間是海棉的水只

要擠，它就會有。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，對一

些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會緊抓不放

我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動的態(tài)度

接受你的教育。三年級英語教學(xué)工作總結(jié)6

在本學(xué)期的教學(xué)中，我深感教小學(xué)英語之難、之累。因此，我

嚴(yán)格教學(xué)策略的要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，

因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語課堂教學(xué)的新

方法。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)

學(xué)生讀英語的語感和良好的語音、語調(diào)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面我結(jié)合本學(xué)期

教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

、備課。

開學(xué)初，制定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫

教案，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法，并

向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)

生復(fù)習(xí)遺漏的知識；對他們進(jìn)行思想品德教育，要求優(yōu)生幫助后

進(jìn)生。

二、上課。

在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手

勢、語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等

來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生

生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)生有疑難和

讀不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他

們學(xué)了就懂，懂了會用。

三、批改作業(yè)。

學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)

誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的'作業(yè)進(jìn)行面批，幫

助學(xué)生分析并解決作業(yè)或?qū)W習(xí)中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、聽力。

為提高學(xué)生的聽力水平，我常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話

的FLASH,還讓學(xué)生背誦然后表演對話。我在微信群里讀，讓學(xué)生

聽讀、跟讀、會讀。創(chuàng)建二維碼，讓學(xué)生掃掃聽聽力進(jìn)行訓(xùn)練。提

高學(xué)生的聽力能力，為終身學(xué)習(xí)英語打基礎(chǔ)。

五、自身的學(xué)習(xí)。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切

機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種

游戲、活動。同時(shí)多聽音頻，讓自己的語音和語調(diào)更標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但

也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，

以致于個(gè)別學(xué)生成績不理想。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在小學(xué)女英

語教學(xué)工作中的不足，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新

的提高，都能邁上一個(gè)新臺階。三年級英語教學(xué)工作總結(jié)7

忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期以來的工作，

有值得分享的喜悅，也有不足之處的反思?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如

下總結(jié)：

本學(xué)期，我擔(dān)任的是三年級前三個(gè)班的和一年級后兩個(gè)班的

英語課，課比以前少了，也主要是三年級的課，所以我主要集中

精力，研究三年級的教材、教法。怎樣才能讓學(xué)生在有效地課堂

時(shí)間內(nèi)最大的提高效率，將知識裝進(jìn)自己的腦袋里。首先我要做

的就是吃透教材，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，并不

斷地加以改善。在教授知識的同時(shí)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，特別是有

困難的學(xué)生，課堂密切注意他們，及時(shí)地進(jìn)行思想和學(xué)習(xí)上的教

育。

其次是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極

性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和

良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三年級學(xué)生是

首次正式接受英語學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

在英語課堂教學(xué)中，我利用形式多樣的教學(xué)活動，吸引他們的注

意力。利用熱身活動，競賽的方式激發(fā)他們的積極性，利用游戲

培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

由于學(xué)生掌握情況的.不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。因此，在教學(xué)

中就要注意到這種差異，及時(shí)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。我利用課外活動

時(shí)間把一些較差的同學(xué)叫到辦公室，對他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，對于

背書速度慢的同學(xué)，降低對他們的要求，讓他們熟練地讀下來或

是只背重點(diǎn)句子，這樣的話，每個(gè)孩子都會有收獲，有進(jìn)步，孩

子的自信心也就有了。

再次是一年級的課，因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生小，活潑好動，我就

利用這一特性，教他們簡單的單詞，配上手勢動作或是以歌謠的

形式，他們學(xué)起來積極性就很高。

一個(gè)學(xué)期有收獲也有反思，反思的是：

1、對于個(gè)別調(diào)皮搗亂的學(xué)生，也許是方法不對，他們在課堂

上總是違反紀(jì)律，不僅自己不學(xué)習(xí)，還擾亂其他同學(xué)，多次與其

談話，跟班主任交流，但效果甚微。

2、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，由于剛開始對學(xué)生的情況不是很了

解，沒有及時(shí)予以輔導(dǎo)幫助，他們不會的就越積越多，現(xiàn)在，班

主任與我都一直在抓他們的學(xué)習(xí)，但效果都不理想。

總結(jié)本學(xué)期的反思，在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要：

1、一如既往的認(rèn)真做好教學(xué)方面的工作；

2、以學(xué)生為中心，從細(xì)節(jié)抓起，及時(shí)地進(jìn)行配有扶困；

3、尊重學(xué)生，做適合學(xué)生的教育；

4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

總之，在今后的教育教學(xué)中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工

作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。三年級英語教學(xué)工作總結(jié)8

本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過一

學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐，我對三年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定

的經(jīng)驗(yàn)，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了體會：

一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢

語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)

以及對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新

的學(xué)習(xí)。

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較

大。圍繞"問候"、"介紹"，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要

求聽說，不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽、說、

讀、寫"四會"掌握。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌

握音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母

的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑

板上的示范，在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)

的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀

察，要使學(xué)生養(yǎng)成看一想一寫三者一體，或動眼、動腦、動手一體

化的良好習(xí)慣。

3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。

首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母

在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的

'教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分

類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后

拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、

義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握

拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單

詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,

組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓

學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽

到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。

老師應(yīng)盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演

等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)

生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語。

三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí)，要有一個(gè)切合

自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。.

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷

其讀音，從單詞的讀音知道其拼法的能力，做到"見形知其音，見音

知其形"。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確

地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、

句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服

畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能

使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過

的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同形式的對話。也可以結(jié)合實(shí)物、

圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地

結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。.

學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不

怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽懂、看

懂英語，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。三年級英語教學(xué)工作總結(jié)

9

這學(xué)期我教三年級英語。三年級的學(xué)生雖已學(xué)過一年的英語,

但以前沒有教材，學(xué)生主要會說簡單的英語對話和會唱簡單的歌

曲就可以了，沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三年級的英語給老

師提出了更高的要求，如何實(shí)施有效的課堂教學(xué)，如何調(diào)動學(xué)生

的積極性，如何為學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是當(dāng)前

主要的工作。

一、學(xué)期初參加區(qū)教研室組織的教學(xué)培訓(xùn)，對如何開展有效

地課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識。于是對教材整體把握，讀熟讀透，

學(xué)習(xí)借鑒他人的'備課設(shè)計(jì)自己的教學(xué)目標(biāo)和流程，從而實(shí)施有效

地教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。課堂上積極探索教學(xué)活動的趣味

性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。向課堂要效率，盡量爭取能在課

堂上完成的任務(wù)，絕不留到課下。公平公正對待學(xué)生，每節(jié)課都

要照顧到全體，讓每位學(xué)生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。

二、本學(xué)期也參加了大王莊中心中學(xué)的課題現(xiàn)場會。從中懂

得課題要長抓不懈，他們搞了六年才見到了成效，他們發(fā)明的手

勢音標(biāo)法，讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)好英語不再是難題。三年級的學(xué)生字母

剛剛學(xué)會，如何有效地在教學(xué)中逐步滲透音標(biāo)教學(xué)，為學(xué)生的自

然認(rèn)讀、記憶單詞打好基礎(chǔ)，是教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中我特別提

示學(xué)生注意英語輔音字母與漢語拼音的異同，以期實(shí)現(xiàn)漢語拼音

到英語音標(biāo)的正遷移；也幫助學(xué)生克服學(xué)了英語，忘了漢語拼音

的弊病。

三、為更好地提高自身的英語水平，參加了區(qū)教委組織的教

師技能大賽，筆試和口語兩項(xiàng)都在前列，但板書設(shè)計(jì)功虧一簧，

考慮太過繁雜，自己感覺設(shè)計(jì)不夠清晰，簡筆畫不好，所以遺憾

的只得了二等獎(jiǎng)。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)10月

份參加了區(qū)教研室組織的示范課達(dá)標(biāo)活動，在緊張的活動中充分

鍛煉了自己，也提高了自己的教學(xué)水平。

這學(xué)期是繁忙而充實(shí)的，取得了一點(diǎn)成績，但也有一些不足。

如課題研究開展得不好，下學(xué)期要加大力度。老師不單單是教學(xué)

匠，也應(yīng)是教學(xué)教研者，從小事做起，努力做學(xué)者型教師。

同時(shí)，我始終相信與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處要和諧融洽，這樣才能

團(tuán)結(jié)合作，迎難而上，克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到

了這一點(diǎn)。相信在新的學(xué)期里，我們會彼此扶持、共同進(jìn)步，努

力譜寫汶源學(xué)校的新華章！三年級英語教學(xué)工作總結(jié)10

這學(xué)期我擔(dān)任三年級四個(gè)班的英語教學(xué)。為了使教學(xué)順利的

進(jìn)行，我一邊請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下

是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)

象

開學(xué)不久我便發(fā)現(xiàn)這三個(gè)班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課

是條蟲，下課是條龍”的現(xiàn)象。因?yàn)楹⒆觽儊碜圆煌牡胤剑?/p>

其在英語方面，很多孩子都非常差，要從最開始學(xué)起，我從這學(xué)

期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的

了解學(xué)生的情況，我根據(jù)上學(xué)期的英語的觀察，我分析了一下學(xué)

生學(xué)習(xí)英語差的原因，主要有以下幾點(diǎn)：

1、聽課效率低，經(jīng)常溜號、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好，所

以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣，所

以上課效率很低。

2、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的學(xué)生只是個(gè)別

的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之

后還是記不住。

3、沒有信心，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力。這類孩

子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)

上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題，我想我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的

不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，而不能一概而論。通過向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，

并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了以下方

法來幫助孩子們。

針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，

即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì)，

為此我專門制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面

劃一杠，最后寫成“正”字，假如進(jìn)步特別大的孩子，還可以實(shí)

現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，

無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。

對于愛溜號的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，那就是：

不斷提問、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力，因?yàn)檫@些孩子不知道

你什么時(shí)候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細(xì)的跟著

老師走。一段時(shí)間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。

沒有信心的孩子，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為老

師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵(lì)，

委派任務(wù)，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強(qiáng)

了?！獙W(xué)生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門掌握的說

是可以的，而且這個(gè)孩子有一個(gè)最大的問題：不會還不愿意學(xué)，

有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學(xué)生就起

哄：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍

的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶

著自卑。剛開始我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我

發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細(xì)

語的教導(dǎo)，帶著期盼的目光雙目對視時(shí)，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下

子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時(shí)，他還會

追著你問單詞或者句子的讀法，當(dāng)你和藹的告訴他，并且對他報(bào)

以希望時(shí)，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有

進(jìn)步了，雖然進(jìn)步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢會有

更大進(jìn)步的。老師最高興看到的不就是這嗎？

二、分析教材，把握重點(diǎn)，講求方法，豐富課堂

由于三年級正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一

年，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)

愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒

有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教

學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26

個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力，增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識面。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐

富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語,

更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，

甚至達(dá)到會背的程度，調(diào)查學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時(shí)解決、及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化。

英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。

三、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具，提高興趣

在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近

生活，符合小學(xué)生愛好的'需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好,

例如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，

反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活

動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感；

通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬，教師

指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此

外，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我大量的

運(yùn)用了游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新鮮感。同

時(shí)，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作

的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng)。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的

進(jìn)步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了。聽力方面也比以前進(jìn)步

了，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂，此外，因?yàn)檎莆?/p>

了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個(gè)別

學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，

如：

1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

一學(xué)期的教學(xué)工作很快過去了，同事的幫助，使我干勁十足；

學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，

力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總

會有收獲！三年級英語教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)

任了三年級的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎?/p>

在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會：

一、取得的成績

1、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效

率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說

過：”成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。

的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就

會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)

行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點(diǎn)，

我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方

法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、寬松、和

諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)

他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

2、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1）用英語來組織教學(xué)。

本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教

學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令

讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，

逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，

又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。

2）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫

等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生

得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他

們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

1）英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練

習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在

每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解

早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講

解，讓學(xué)生及時(shí)消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對

一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2）在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地

批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分

析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫

助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、“偏愛”學(xué)困生，做好“培優(yōu)補(bǔ)困”工作。

偏愛學(xué)困生，這種做法易說難做，獨(dú)木為什么不成林？一花

不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里？作為教育者早已熟知其內(nèi)涵，教

學(xué)總體效果如何？關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化學(xué)困生，所以，我在

教學(xué)中很注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的‘方法，同

時(shí)，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，

不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成

績趕上來。

二、存在的不足

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，

如：

1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

三、改進(jìn)措施：

1、注重學(xué)生多讀、多背、多寫、多練，扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)

教學(xué)工作。

2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生，組成幫扶小組。

3、對重點(diǎn)、難點(diǎn)句型應(yīng)該在課堂上舉一反三，反復(fù)操練。

4、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心,

使他們盡快把成績搞上來。

5、在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會，多擴(kuò)

展一些課外知識，多創(chuàng)設(shè)形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對

英語學(xué)習(xí)的興趣。

最后，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，認(rèn)真做好備、講、

批、輔、考等工作，不僅教給學(xué)生知識，更注重自己業(yè)務(wù)水平的

提高。不僅教給學(xué)生知識，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，不僅教

給學(xué)生知識，更注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛祖國，了解中

西方文化文化差異，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。用“情”感人，以

“情”動人，真誠地面對每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系非常融洽，教學(xué)

效果比較好。

總之，成績是有的，但也有不足之處，我會在今后的教育教

學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步！三年

級英語教學(xué)工作總結(jié)12

三年級下學(xué)期我擔(dān)任三年級一班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我

嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備

學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課

堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的

興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐

總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、思想方面

本學(xué)期，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排，

認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，

愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護(hù)學(xué)生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)

滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí)，我還注重對學(xué)生的思想

教育，教育他們愛祖國，愛民族，團(tuán)結(jié)互助，樂于助人，為學(xué)生成

為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校的英語教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育

教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

(1)課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識，教師傳授新知識的一個(gè)主要渠

道。在這些年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)

準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求，采用任務(wù)

型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線，

以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)各種有趣

的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動來實(shí)現(xiàn)新知識的傳授，同時(shí)，突出

學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜

合語言運(yùn)用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列

活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性和主動性，創(chuàng)建了一個(gè)快樂高效的英語教學(xué)課堂。

(2)在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻

俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、

缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生

也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同

樣的、平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚

愛差生，我真正做到以情動人：首先做到”真誠"二字，即我在

學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接

受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對

學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差

生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解"二字，即通過學(xué)生的

眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促

進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，

小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長

溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)

的興趣和自信心也大大提高。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。積極

參加網(wǎng)絡(luò)研修，做好筆記，每個(gè)人都能用積極的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)

校的抽測。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在

那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。結(jié)合自己的教學(xué)

實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。

四、出勤方面

本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不早退，不曠工。有

事請假，到校后及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，從沒因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一

節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲

到，不早退。

五、教育教學(xué)工作成績

本學(xué)期，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)方面取

得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異，期中期末均取得第一的好

成績，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得

到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效

率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方

面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn)，我的教育

教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。

教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他需要教

師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探索。通過幾年來的

教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職

業(yè)。我深深地愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。在教書

育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份

份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，

我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的

事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

三年級英語教學(xué)工作總結(jié)13

時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼半年的時(shí)間就這樣過去了，在這個(gè)學(xué)

期里，自己付出了辛苦的勞動，但也收獲了很多，本學(xué)期我擔(dān)任

了三年級的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以?/p>

教學(xué)中的點(diǎn)滴體會：

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)

教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后

記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。虛心請教其他

老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他

老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊

聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

二、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦

曾說過：“興趣是最好的老師”。如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有

了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反

之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因

此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首

要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的'活動，為學(xué)生營造一個(gè)

民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分

發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到

學(xué)習(xí)中去。比如：我在教學(xué)學(xué)習(xí)用品單詞的時(shí)候，用最直觀的方

法，直接出示學(xué)習(xí)用品來學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣.在

練習(xí)的時(shí)候，我經(jīng)常采用發(fā)口令法：showmeyour---,就是師發(fā)口令,

學(xué)生出示學(xué)習(xí)用品，或者生與生之間，互相發(fā)口令，出示學(xué)習(xí)用品，

實(shí)踐證明，學(xué)生對這種方法很感興趣，對單詞的掌握收到了良好的

效果.在對話教學(xué)中，為了使學(xué)生保持濃厚的興趣，經(jīng)常找很多組

同學(xué)到前面表演，表演好了就讓其他同學(xué)鼓掌表示祝賀，表演的同

學(xué)，由于受到了鼓勵(lì)，積極性就更高了，另外，我還經(jīng)常采用組與組

比賽的方法，看哪組同學(xué)表演的對話好而且多，勝利的一組，就給

他們畫一面紅旗表示獎(jiǎng)勵(lì)，由于學(xué)生有興趣，對話教學(xué)取得了非常

理想的效果。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。教師怎樣教，

有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教

學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，

在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)

/e/時(shí)，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐

個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再

進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行

指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提

高了教學(xué)效果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不

少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)

生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，

力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總

會有收獲！三年級英語教學(xué)工作總結(jié)14

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作。有令

人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足。本學(xué)期我擔(dān)任三年級

的英語教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又

備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂

課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同

時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)

打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)

實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真