三年級數(shù)學(xué)下冊課程教學(xué)設(shè)計5-8單元

科2019年

數(shù)學(xué)年級三年級主備時間

i月日

主備人學(xué)

主備人

校

課

5.1-面積和面積單位（1）課時安排8第1課時

題

1、面積和面積單位（一）。（例1、2,練習(xí)十四1一4題）

2、面積和面積單位（二）。（例3,練習(xí)十四5一8題）

教3、長方形、正方形面積的計算（一）。（例4,練習(xí)十五1、2題）

材4、長方形、正方形面積的計算（二）。（例5,練習(xí)十五3一6題）

分5、練習(xí)課（練習(xí)十五7、8、9、10題）

析6、面積單位間的進(jìn)率（例6、7,練習(xí)十六1一3題）

7、解決問題（例8,練習(xí)十六4、5、6、7題）

8、練習(xí)課（練習(xí)十六8、9、10、11題）

在本單元的教學(xué)中，應(yīng)增加動手操作活動，讓學(xué)生通過手、口、眼、耳多種感

學(xué)官的協(xié)同活動，特別是通過動手操作，掌握相關(guān)知識，有利于豐富學(xué)生的感性

情

認(rèn)識，有效地提高知識攝取的效果。在本單元的教學(xué)中，還應(yīng)注意選擇各種直

分

觀手段的優(yōu)勢，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)選擇教具或課件，從中讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有

析

更真實的感受，獲得實實在在的直接經(jīng)驗，更有利于表象的形成。

知識與能

力

1、理解面積的意義。

教過程與方

學(xué)法2、認(rèn)識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成

目這些單位實際大小的概念。

標(biāo)

情感態(tài)度3、學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測等方法比較面積的大小。

與價值觀

內(nèi)從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概

教學(xué)重點(diǎn)

容念。

分

析

教學(xué)難點(diǎn)理解統(tǒng)一面積單位的必要性。

教

學(xué)

教師課件、學(xué)生練習(xí)本

準(zhǔn)

備

師生活動二次備課

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、引導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁的圖。提問：從圖中看到了什么？

2、引出新課，出示課題。

同學(xué)們剛才觀察到的物體都有面，而且通過操作我們還發(fā)現(xiàn)面

是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。

二、探究新知

1、教學(xué)面積的意義。

(1)認(rèn)識物體的表面有大小。

說明：黑板面和國旗面的表面的大小相差比較大，靠觀察就能

導(dǎo)看出。

(2)認(rèn)識平面封閉圖形的大小。

學(xué)出示兩組圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大小？

由學(xué)生的操作活動，引出重疊比較與數(shù)方格比較的方法。

設(shè)(3)總結(jié)面積的意義。

2、認(rèn)識面積單位。

計(1)出示教材第61頁例2.

引導(dǎo)：請同學(xué)們用手中的學(xué)具來幫忙。

比較三種方式，得出數(shù)正方形個數(shù)是最合理的方法。解決了設(shè)

疑中提出的問題，通過數(shù)正方形個數(shù)得出大小之分。

(2)認(rèn)識統(tǒng)一比較的重要性。

教師出示一個正方形，通過重疊確認(rèn)它的面積比前面出示的兩

個長方形大，教師翻開正方形反面的格子只有9個格，激起學(xué)生的

疑問。

(3)帶著問題自學(xué)。

提問：①常用的面積單位有哪些？

②說說每個面積單位的大小是怎么規(guī)定的？

③各自比一比，哪個手指甲的面積最接近1平方厘米。

④同桌兩人互相比畫1平方分米的大小。

⑤在黑板上貼出一張1平方米的紙，先估計能放下幾本練習(xí)

本。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、在括號里填上合適的單位。

(1)電視屏幕的面積是25()。

(2)一塊橡皮上面的面積是9()。

(3)學(xué)校操場的面積大約是500()。

(4)教室的面積大約是40()o

面積和面積單位(1)

物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積

設(shè)

計

反

科2019年

數(shù)學(xué)年級三年級主備時間

i月日

主備人學(xué)

白衣閣鄉(xiāng)四合村小學(xué)主備人陳衍忠

校

課

5.2-面積和面積單位（2）課時安排8第2課時

題

1、面積和面積單位（一）。（例1、2,練習(xí)十四1一4題）

2、面積和面積單位（二）。（例3,練習(xí)十四5一8題）

教3、長方形、正方形面積的計算（一）。（例4,練習(xí)十五1、2題）

材4、長方形、正方形面積的計算（二）。（例5,練習(xí)十五3一6題）

分5、練習(xí)課（練習(xí)十五7、8、9、10題）

析6、面積單位間的進(jìn)率（例6、7,練習(xí)十六1一3題）

7、解決問題（例8,練習(xí)十六4、5、6、7題）

8、練習(xí)課（練習(xí)十六8、9、10、11題）

在本單元的教學(xué)中，應(yīng)增加動手操作活動，讓學(xué)生通過手、口、眼、耳多種感

學(xué)官的協(xié)同活動，特別是通過動手操作，掌握相關(guān)知識，有利于豐富學(xué)生的感性

情

認(rèn)識，有效地提高知識攝取的效果。在本單元的教學(xué)中，還應(yīng)注意選擇各種直

分

觀手段的優(yōu)勢，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)選擇教具或課件，從中讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有

析

更真實的感受，獲得實實在在的直接經(jīng)驗，更有利于表象的形成。

知識與能

力

教過程與方

法

學(xué)1鞏固復(fù)習(xí)長度單位、面積單位。

目2、區(qū)別長度單位和面積單位，并能正確地運(yùn)用到實際生活中。

標(biāo)

情感態(tài)度

與價值觀

內(nèi)教學(xué)重點(diǎn)通過圖形和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。

容

分

析

教學(xué)難點(diǎn)通過圖形和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。

教

教師課件、學(xué)生練習(xí)本

學(xué)

準(zhǔn)

備

課

二次備

活動

師生

備

課前準(zhǔn)

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頁例3

第63

教材

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