一年級法制啟蒙教育課件大綱

一年級法制啟蒙教育課件大綱演講人：日期：目錄CONTENTS01法律基礎認知02日常行為規(guī)范03安全常識啟蒙04互動學習形式05家庭與學校作用06課堂練習環(huán)節(jié)01法律基礎認知法律是什么法律的定義法律是由國家制定或認可，以權利和義務為主要內(nèi)容，具有普遍約束力和國家強制性的行為規(guī)范。法律的種類法律的作用法律包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等多個層次，涵蓋國家政治、經(jīng)濟、社會、文化等各個領域。法律具有規(guī)范社會行為、保護公民權益、維護社會秩序和公共安全等重要作用。123法律保護小朋友保護小朋友的權益法律保障未成年人的合法權益，如受教育權、人身權、財產(chǎn)權等，并規(guī)定了對侵犯未成年人權益的懲罰措施。預防未成年人犯罪法律通過教育和引導，讓未成年人了解犯罪的危害和后果，預防其走上犯罪道路。未成年人司法保護針對未成年人的身心特點，設立了專門的司法程序和機構，如少年法庭、未成年人檢察機構等，確保未成年人在司法過程中得到特殊、優(yōu)先保護。國家的根本大法，具有最高的法律效力，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務。專門保護未成年人權益的法律，規(guī)定了未成年人的各項權利、保護措施和法律責任。規(guī)范道路交通秩序，保障道路交通安全，規(guī)定了交通參與者的權利、義務和交通管理部門的職責。規(guī)定犯罪和刑罰的法律，是維護社會秩序和公共安全的重要保障。身邊常見的法律名稱憲法未成年人保護法道路交通安全法刑法02日常行為規(guī)范遵守學校規(guī)則遵守課堂紀律上課認真聽講，不隨意走動和說話。030201課間活動有序課間休息時，不追逐打鬧，不做危險游戲。遵守學校規(guī)定如進出校門要排隊，不亂扔垃圾等。禮貌用語與同學相處時，要互相尊重，不欺負弱小。友好相處懂得分享與同學分享自己的玩具和食物，增進友誼。學會使用“你好”“謝謝”“對不起”等禮貌用語。禮貌用語與友好相處不拿他人物品尊重他人財產(chǎn)不隨便拿別人的東西，未經(jīng)允許不翻他人物品。保管好自己物品撿到物品要歸還自己的文具、書籍等要妥善保管，不隨意亂放。在校園內(nèi)撿到物品要及時交給老師或失主，做到拾金不昧。12303安全常識啟蒙遵守交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。乘坐汽車時系好安全帶，并坐在后排座椅上。過馬路時走人行橫道、天橋或地下通道，不隨意橫穿馬路。不在馬路上追逐打鬧、玩耍、騎車或滑旱冰。交通安全基本規(guī)則陌生人應對方法不接受陌生人的食物、飲料或禮物，以免被拐騙或下毒。01遇到陌生人問話時，保持禮貌但不過多透露個人信息，如姓名、住址、電話號碼等。02在公共場所與家長走散時，找穿制服的工作人員或警察求助。03不跟陌生人走，也不給陌生人開門。04保護身體隱私不讓陌生人觸摸自己的身體，特別是隱私部位。學會拒絕讓自己感到不舒服的身體接觸。在公共場所要注意隱私，如上廁所時要關門，換衣服時要避開他人視線。了解并尊重他人的隱私，不窺探、不傳播他人的秘密。04互動學習形式法制小故事動畫觀看動畫短片讓學生觀看與課程相關的法制小故事動畫，增強學習興趣。030201故事情節(jié)討論引導學生討論故事情節(jié)，分析其中的法制原理和道德啟示。角色扮演環(huán)節(jié)讓學生扮演故事中的角色，通過表演加深對法制的理解和記憶。設定游戲場景根據(jù)課程內(nèi)容設計相關情景，如交通安全、校園欺凌等。情景模擬小游戲角色扮演互動讓學生扮演不同角色，如警察、法官、律師等，模擬真實場景進行互動。解決問題環(huán)節(jié)引導學生通過游戲過程找到解決問題的合法途徑，提高法制意識。編寫兒歌口訣通過唱游結合的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法制知識。唱游結合教學記憶比拼活動組織記憶比拼活動，激發(fā)學生的學習積極性和競爭意識。將復雜的法律條文和知識點編成易記的兒歌或口訣。兒歌口訣記憶法05家庭與學校作用家長法治引導責任家庭法治氛圍營造家長要通過自身言行，向孩子傳遞正確的法治觀念，營造良好的家庭法治氛圍。孩子法治意識培養(yǎng)孩子不良行為糾正家長要從小培養(yǎng)孩子的法治意識，讓孩子知道法律是保護自己的武器，同時也要遵守法律。家長要關注孩子的不良行為，及時糾正，防止孩子走上違法犯罪道路。123校園法治宣傳欄宣傳欄要包括法治教育的內(nèi)容，如法律條文、案例分析、法治故事等，要具有趣味性和可讀性。宣傳欄內(nèi)容設計宣傳欄要定期更新，保持內(nèi)容的新鮮度和吸引力，讓學生能夠持續(xù)關注。宣傳欄更新頻率宣傳欄要達到教育效果，要讓學生在觀看中受到啟發(fā)，能夠自覺遵守法律。宣傳欄教育效果老師教育示范遵守法律老師要以身作則，嚴格遵守法律法規(guī)，做學生的榜樣。法治教育融入課程老師要將法治教育融入課程，讓學生在課堂上學到法律知識，增強法治意識。公正處理問題老師要公正處理學生中的問題，做到不偏袒、不歧視，讓學生感受到法律的公正性。06課堂練習環(huán)節(jié)讓學生觀察圖片或視頻，判斷爭吵是否升級為欺凌行為，并說明理由。行為判斷題判斷同學之間的爭吵是否屬于欺凌行為展示學生在公共場所的行為圖片，讓學生判斷是否正確，并簡述正確的行為方式。判斷公共場所的行為是否正確展示一些日常生活用品，讓學生判斷其使用是否正確，并糾正錯誤的使用方法。判斷物品的使用是否正確展示常見的交通安全標志，讓學生了解其含義，并能在實際交通中準確識別。安全標志識別識別交通安全標志展示公共安全標志，如防火、防電等，讓學生了解其含義，并知道在何種情況下應該遵循這些標志。識別公共安全標志展示學校內(nèi)的安全標志，如緊急出口、樓梯通道等，讓學生了解其位置和作用。識別學校安全標志承諾宣言宣言內(nèi)容可以包括遵守法律法規(guī)、尊重師長、關愛同