社會工作師考試(初級)社會工作實務練習題及答案4-2023-背題版

試題說明

本套試題共包括1套試卷

每題均顯示答案和解析

社會工作師考試（初級）社會工作實務練習題及答案4（500題）

社會工作師考試（初級）社會工作實務練習題及答案4

L［單選題］重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系，建立婦女網(wǎng)絡與網(wǎng)絡之間的連續(xù)，這屬于婦女社會工作的（）。

A）直接目標

B）間接目標

C）中間目標

D）最終目標

答案:D

解析：婦女社會工作的目標分三個層次：直接目標、中間目標、最終目標。三個目標層次之間是遞進

關(guān)系，顯示了解決問題的不同層面。婦女社會工作的最終目標包括重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系，建立婦女網(wǎng)

絡與網(wǎng)絡之間的連續(xù)，倡導和建立全社會的性別公平和公正的意識與制度。

2.［單選題］紅霞和丈夫是高中同學，去年9月份兩人結(jié)婚，紅霞的丈夫喜歡結(jié)交朋友，常常在外面跟

朋友喝得醉醺醺的才回家，每次丈夫喝醉回家，紅霞總會嘮叨幾句，丈夫聽著煩了便會對紅霞拳腳

相加。紅霞覺得丈夫打自己是因為自己嘮叨，是自己的錯，所以一直忍氣吞聲。最近紅霞發(fā)現(xiàn)自己

懷孕了，她怕丈夫喝醉酒后打她會傷及孩子，于是向社會工作者小王求助，在幫助紅霞的過程中

,下列做法不符合社會工作專業(yè)要求的是（）。

A）采用家庭治療的方法，對紅霞及其丈夫進行輔導

B）幫助紅霞建立社會支持網(wǎng)絡

C）勸紅霞為了孩子和家庭盡量忍耐，不和丈夫拌嘴

D）為紅霞建立支持小組，鼓勵小組成員主動參與反暴工作

答案:C

解析:社會工作者在幫助服務對象時，不能代替服務對象做決定，要在理解、尊重服務對象的理念之

下，運用優(yōu)勢視角，看到案主周圍的資源，讓案主自己做決定，達到助人自助的目的。針對婦女遇

到的暴力問題，社會工作者應該遵循的原則是關(guān)注受害婦女的安全，尊重受害婦女的人格獨立，提

升她們的自信心。因此社會工作者不應該勸案主為了家庭和孩子而忍耐。社會工作者應采取的干預

策略是促進相關(guān)立法以及完善相關(guān)法律，為受暴婦女提供各種形式的服務，建立受暴婦女支持小組

,開展反對婦女暴力的綜合干預行動。金考典題庫，是基于大數(shù)據(jù)的人工智能算法研發(fā)而成的考試

題庫，專注于根據(jù)不同考試的考點、考頻、難度分布，提供考試真題、章節(jié)歷年考點考題、考前強

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3.［單選題］矯正社會工作，對于社會環(huán)境的功能與作用之一是促進刑罰制度朝人性化、（）方向發(fā)展

O

A）制度化

B）多元化

C）科學化

D）人文化

答案:C

解析：矯正社會工作對于社會環(huán)境的功能與作用之一是促進刑罰制度朝人性化、科學化方向發(fā)展。

4.［單選題］（2017年）小李來到社會工作服務機構(gòu)向社會工作者咨詢，說自己最近談了女朋友，很滿

意，但女朋友嫌他生活散漫，沒有上進心，閑暇時間不是和朋友打牌，就是喝酒。有時還上班遲到

,提出要和他分手。小李很珍惜這段感情，表示自己很想改，但又不知道怎么改，因而很苦惱。為

了增強小李解決問題的動機和意愿，社會工作者適宜的提問是（）O

A）“你的擔心到底是什么？”

B）“你對改變做好準備了嗎？”

0“你覺得自己的問題是什么？”

D）“你打算做些什么來改變目前的狀況？”

答案:B

解析:對服務對象自身系統(tǒng)的預估：一是服務對象的優(yōu)勢二是服務對象自身存在的可能導致其困難的

問題。例如：服務對象如何看待自己的問題：自己覺得問題出在什么地方，原因是什么，問題持續(xù)

的時間，頻率和強度，問題的后果，為解決問題所做的努力，使用的方法等。所以答案應該是B。此

題存在爭議選項D,可以參看真題視頻。

5.［單選題］社會救助有“不救不活”“不救難活”的說法，“急難”二字凸顯了社會救助的急迫性

和重要性。在社會救助中要堅持社會工作倫理，將（）作為服務的第一要義。

A）服務對象的人身自由

B）服務對象的物質(zhì)需求

0服務對象的生命安全

D）服務對象的急需需要

答案:C

解析:社會救助的工作原則：（一）兜底線（二）保基本（三）救急難（四）促發(fā)展

6.［單選題］協(xié)助老年人處理與配偶的關(guān)系；協(xié)助老年人處理與子女等的家庭內(nèi)代際關(guān)系；提供老年

人婚戀咨詢和輔導。屬于老年社會工作服務的（）內(nèi)容。

A）救助服務

B）照顧安排服務

C）家庭輔導

D）精神慰藉

答案:C

解析：家庭輔導。協(xié)助老年人處理與配偶的關(guān)系；協(xié)助老年人處理與子女等的家庭內(nèi)代際關(guān)系；提供

老年人婚戀咨詢和輔導。

7.［單選題］按照社會學的觀點，青少年開始于性成熟之時，何時結(jié)束由（）標準所決定。

A）社會

B）環(huán)境

C）年齡

D）個性發(fā)展

答案:A

解析:社會學觀點認為，青少年開始于性成熟之時，何時結(jié)束由社會標準所決定。當青少年具有應付

社會與生活問題的能力，并受到社會認可時，就結(jié)束青少年期進入成人階段。

8.［單選題］協(xié)助婦聯(lián)組織和衛(wèi)生醫(yī)療部門積極開展送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)活動，定期開展義診、免費健康檢

查等活動，廣泛宣傳醫(yī)療衛(wèi)生保健知識，提高留守婦女的健康意識，屬于農(nóng)村留守婦女社會服務的（

）方面。

A）協(xié)助開展保健服務

B）心理健康服務

C）文化娛樂

D）技能訓練和創(chuàng)業(yè)支持服務

答案:A

解析：協(xié)助開展保健服務。協(xié)助婦聯(lián)組織和衛(wèi)生醫(yī)療部門積極開展送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)活動，定期開展義診

、免費健康檢查等活動，廣泛宣傳醫(yī)療衛(wèi)生保健知識，提高留守婦女的健康意識。

9.［單選題］（）是醫(yī)院社會工作環(huán)境中節(jié)奏最快、問題最集中的地方。

A）慢性疾病室

B）重癥病患室

C）急診室

D）婦產(chǎn)科

答案:C

解析：急診室是醫(yī)院工作環(huán)境中節(jié)奏最快、問題最集中的地方，需要工作人員準確、反應迅速、處理

果斷，也是分秒必爭的地方。

10.［單選題］幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視；對于

不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的殘疾人，幫助其獲得社會性經(jīng)濟保障。屬于殘疾人社會康復措施的（）。

A）殘疾人平等公民權(quán)的確認

B）殘疾人生存權(quán)保障

C）殘疾人發(fā)展權(quán)的實現(xiàn)

D）殘疾人經(jīng)濟權(quán)益保障

答案:D

解析:D項：殘疾人經(jīng)濟權(quán)益保障，幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟

生活中不受歧視；對于不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的殘疾人，幫助其獲得社會性經(jīng)濟保障。A項：殘疾人平等

公民權(quán)的確認，協(xié)助政府部門制定法律、法規(guī)和政策保護殘疾人的合法權(quán)益，使其擁有公平享有改

革開放積極成果的權(quán)利。B項：殘疾人生存權(quán)保障，構(gòu)建適合殘疾人生存的必需條件，尤其是在住房

、食物和婚姻家庭方面的公平待遇。C項：殘疾人發(fā)展權(quán)的實現(xiàn)，使殘疾人公平接受教育和培訓的機

會，提升殘疾人的生活自理能力、就業(yè)能力和社會參與能力。

11.［單選題］（2019年）社會工作者小楊發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有一群輟學在家的青少年，他們經(jīng)常聚在一起抽

煙喝酒，夜不歸宿。小楊計劃通過開展一系列服務引導這些青少年進行自我探索.增進自我認知.改

變不良行為.改善他們與父母的關(guān)系，預防這些青少年出現(xiàn)“不正常社會化傾向”問題。小楊的上述

服務計劃屬于（）

A）危機干預

B）臨界預防

C）社區(qū)矯正

D）社會觀護

答案:B

解析:考察的是臨界預防的含義。臨界預防，關(guān)注普通青少年向有不良行為青少年轉(zhuǎn)化的邊界，重視

偷拿財物.逃學.抽煙喝酒.夜不歸宿等早期典型行為，及時采取有針對性預防工作；防止青少年與家

庭.學校關(guān)系緊張.關(guān)系斷裂，避免青少年受外界不良行為影響產(chǎn)生不正常的社會化傾向。

12.［單選題］下列關(guān)于系統(tǒng)脫敏法的說法中，錯誤的是（）。

A）系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)是學習理論，即經(jīng)典的條件反射與操作條件反射

B）系統(tǒng)脫敏法有三個操作環(huán)節(jié)：放松訓練，等級建構(gòu)，系統(tǒng)脫敏

C）系統(tǒng)脫敏法可以代替應對考試所應有認識、能力、方法與技能

D）脫敏訓練分為想象脫敏和現(xiàn)實脫敏

答案:C

解析:C項：系統(tǒng)脫敏法只能夠幫助學生驅(qū)除對考試的恐懼和焦慮情緒，不能代替應對考試所應有的

認識、能力、方法與技能"系統(tǒng)脫敏法”與認知調(diào)整、學習方法與學習能力訓練相結(jié)合，效果會更佳

13.［單選題］下列選項中，關(guān)于學校社會工作的功能表述，錯誤的是（）。

A）學校社會工作的功能主要是指對學生成長的影響，對學校、家庭、社會影響無作用

B）改善功能主要體現(xiàn)在對學生個人不良行為的介入和對阻礙學生成長的環(huán)境障礙的排除

C）保護功能體現(xiàn)在社會工作服務維護學生權(quán)益，避免學生遭遇傷害等方面

D）學校社會工作者在改善學生不利處境服務的基礎(chǔ)上，應重視對全體學生資源與優(yōu)勢的關(guān)注、潛能

的挖掘及生命力的激發(fā)

答案:A

解析:A項：學校社會工作的功能主要是指學校社會工作服務對學生成長的影響作用，在服務學生的

同時也會對學校、家庭及社會產(chǎn)生影響作用。

14.［單選題］社會工作者在社區(qū)的重要工作是挖掘社區(qū)的人力、財力和物力資源，并通過資源的配置

工作來滿足社區(qū)居民的需求。在挖掘資源的過程中，需要重視的不包括（）。

A）重視挖掘社區(qū)中的人力資源

B）重視社會政策研究工作

C）重視轄區(qū)單位（或組織）的資源發(fā)展工作

D）重視挖掘社區(qū)中的財力資源

答案:D

解析：社會工作者在挖掘資源的過程中，一是要重視挖掘社區(qū)中的人力資源，如培養(yǎng)社區(qū)骨干、招募

和組織志愿者等；二是重視社會政策研究工作，通過對相關(guān)立法、政策、規(guī)章的分析，為社區(qū)居民

和服務對象尋求政府資源的支持；三是重視轄區(qū)單位（或組織）的資源發(fā)展工作，通過推動轄區(qū)內(nèi)政

府、事業(yè)單位、企業(yè)和公益性民間組織的合作，推動社區(qū)建設，促進社區(qū)和諧。

15.［單選題］（2017年）社會工作者組織社區(qū)服刑人員成立了法律知識宣講團，定期在社區(qū)內(nèi)開展法律

及禁毒知識宣傳。社會工作者采用這種工作策略的目的是OO

A）讓社區(qū)服刑人員參與維護社區(qū)治安

B）為社區(qū)服刑人員提供就業(yè)技能培訓

C）對社區(qū)服刑人員加強監(jiān)督，嚴格管理

D）讓社區(qū)服刑人員服務社區(qū)，進行自我教育

答案:D

解析：3小組活動的時間安排宜與矯正工作的制度要求相結(jié)合社區(qū)服務對象因為要在社會上重做人

,所以面對的社會壓力很大。他們既要參加社區(qū)矯正工作制度安排的一些活動（如定期匯報思想和

生活動態(tài)，參加社區(qū)公益勞動等），又要繼續(xù)工作、學習和家庭生活，在時間上會有很大的限制和

沖突。矯正社會工作者在設計并實施小組輔導項目時，在司安排上應該盡量與矯正工作制度的要求

相結(jié)合，不要輕易增加時間以加大矯正對象的壓力。例如，可以利用規(guī)定的匯報思想和生活動態(tài)的

時間開展小組活動；可以利用參加社區(qū)公益勞動的時間開展集體輔導

16.［單選題］災害救助的特點不包括（）。

A）突發(fā)性

B）緊急性

0臨時性

D）全面性

答案:D

解析：災害搶救具有突發(fā)性、緊急性、臨時性等特點。D不正確，因此，本題正確答案為D。

17.［單選題］下列對目的與目標的敘述正確的是（）。

A）目標是工作的大方向，是服務對象期望達到的

B）實現(xiàn)了一個個具體的目的，就能達到總體的目標

C）目的是總體要達到的結(jié)果，目標是具體的工作指標

D）目的是可以測量的，目標不可測量

答案:C

解析：目的是指總體介入工作要達到的方向，通常是不可測量的，是社會工作者與服務對象通過共同

努力希望達到的總目標。目標則是具體的工作指標，這些目標是現(xiàn)實可行的，可測量的。實現(xiàn)了一

個個的具體目標，就能達到總體的目的。

18.［單選題］社會工作者獲取服務對象資料的最基本工具是（）。

A）咨詢

B）會談與詢問

C）觀察

D）利用已有資料

答案:B

解析:社會工作者收集服務對象資料的方法和途徑包括：①詢問；②咨詢；③觀察；④利用已有資料

;⑤問卷調(diào)查。直接向服務對象詢問，通過面對面的會談去收集資料，可以為決定介入與干預的方

法提供依據(jù)。所以，會談與詢問是社會工作者獲取服務對象資料的最基本工具。除了向服務對象本

人詢問外，還可向與服務對象有關(guān)的系統(tǒng)查詢。

19.［單選題］自從發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇之后，王女士便不斷與丈夫爭吵，每次爭吵后，王女士都在女兒

面前抱怨；不久，王女士發(fā)現(xiàn)女兒開始有厭學，逃課，學習成績下滑。王女士非常擔心女兒，于是

向社會工作者求助。根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，社會工作者應該幫助王女士（）。

A）改善與丈夫的關(guān)系

B）加強與女兒的溝通

C）調(diào)整其丈夫與女兒的關(guān)系

D）明確與女兒的界限

答案：D

解析：本題中，王女士在處理親子關(guān)系上不太合理，沒有劃清與女兒的界限，故選D。

20.［單選題］貧困山村的阿芳今年快40歲了，由于小時候沒有條件上學，她和周圍一些年齡相仿的姐

妹既沒什么文化，也沒什么技術(shù)專長，加上村子交通不便，她們一直在貧困線上徘徊。社會工作者

都希望幫助她們連接資源，解決貧困，宜采取的方法是（）。

A）與她們一道分析貧困的原因

B）讓她們擠出晚上的時間學習致富技術(shù)

C）請農(nóng)技站技術(shù)員對她們進行種養(yǎng)技術(shù)現(xiàn)場指導

D）在全村宣傳學習文化的重要性，讓村里的女孩好好學習

答案：B

解析：中國城市婦女貧困和農(nóng)村婦女貧困有所不同，干預策略也不同：首先是來自國家層面的政策支

持，預防貧困的出現(xiàn)以及對貧困的政策支持和資金扶持。其次，作為婦聯(lián)和民間組織用小額貸款和

農(nóng)村綜合發(fā)展等形式緩解婦女的貧困狀況。題中，針對婦女的貧困狀況，社會工作者應該采取的方

法是幫助貧困婦女學習致富技術(shù)。

21.［單選題］按時完成作業(yè)、養(yǎng)成預習習慣、按時起床、控制玩電子游戲時間等，屬于行為契約法基

本工作程序中的（）。

A）商定獎懲清單

B）書寫行為契約

C）確定目標行為

D）簽字承諾

答案:C

解析：確定目標行為。以親子行為契約為例，確定目標行為時，要選擇家長和孩子都想要改變的某個

行為習慣，例如：按時完成作業(yè)、養(yǎng)成預習習慣、按時起床、控制玩電子游戲時間等。需要注意的

是，初次制定契約不要開始就挑戰(zhàn)"不許玩手機""保證作業(yè)正確"等高難度的目標；把大的目標進一

步細化成小的目標。

22.［單選題］下列關(guān)于臨時救助服務內(nèi)容的說法中，錯誤的是（）。

A）申請臨時救助的情形具有突發(fā)性、急難性、臨時性特點

B）全天候救助是指借助救助巡邏車和救助亭對街頭的流浪乞討人員實施救助

C）機構(gòu)救助包括基本生活安置以及行為思想引導與矯正

D）外展服務是社會救助社會工作的重要內(nèi)容，一般包括街頭救助和全天候救助兩種

答案:B

解析:B項：街頭救助是指借助救助巡邏車和救助亭對街頭的流浪乞討人員實施救助。

23.［單選題］社會工作者在介入期的主要任務是（）社會工作計劃的目標。

A）制定

B）修改

C）落實

D）完善

答案:C

解析：“介入”是社會工作助人過程中的一個重要階段，是社會工作者和服務對象采取行動，按照服

務協(xié)議落實社會工作計劃的目標，幫助服務對象改變，解決預估中確認的問題，從而實現(xiàn)助人計劃

的重要環(huán)節(jié)。

24.［單選題］何磊因與人發(fā)生沖突，持刀將對方砍成重傷而被拘押和起訴，妻子兩個月前因乳腺癌

去世，現(xiàn)家中只有年邁的母親和年幼的兒子，再無他人照顧，也無任何經(jīng)濟來源。此時社會工作者

可以提供的服務是（）。

A）尋找收養(yǎng)機構(gòu)

B）尋找臨時安置場所

C）為他們申請社會救濟

D）進行心理輔導

答案:C

解析:服務對象被拘押或被保釋等待審判期間，其家人、親友會因此受到?jīng)_擊和拖累，尤其是作為犯

罪嫌疑人的服務對象，其家中有年邁的父母和年幼子女的，生活會因事件的發(fā)生而陷入困境。矯正

社會工作者此時的工作介入，主要是針對這些陷入困境的犯罪嫌疑人的家人提供幫助，為因事件發(fā)

生而陷入經(jīng)濟困難的犯罪嫌疑人的家人尋找社會資源以維持生計。如幫助申請社會救濟、幫助尋找

暫時性工作等。

25.［單選題］張老年輕時是軍人，屢立戰(zhàn)功，退役后到當?shù)氐墓鈽s院療養(yǎng)。隨著年事13高，張老越來

越懷念當年在部隊揮斥方遒的生活，每日拿著當年的舊照片，一看就是幾小時，每天還會把自己的

軍功章逐個擦拭一遍，日復一日，張老的生活越來越單調(diào)，覺得當下的生活毫無意義，不再參加光

榮院的集體活動，也不與光榮院的其他老人聯(lián)系。此時，社會工作者最適宜的做法是（）。

A）引導張老忘記曾經(jīng)的經(jīng)歷，回歸現(xiàn)實

B）引導張老融入現(xiàn)在的光榮院生活

C）分享張老的軍隊生涯，珍惜當下生活

D）分享張老昔日的輝煌，忘卻現(xiàn)實的煩惱

答案:C

解析：本題考查的是老年社會工作中，處理精神問題的方法。要理解老年人的行為方式，重要的是理

解老年人在精神上如何界定自己的現(xiàn)實世界。有關(guān)老年人的精神生活有五點非常重要：（1）老年人珍

惜當下非常重要；（2）找到往事的意義，以此構(gòu)建生命的意義；（3）直面自己的局限，看到過往生活

的缺憾；（4）接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補過往生活留下的缺憾

;（5）拓展個人愛好和同情的圈子。題目中，從張老每天翻看軍隊舊照片，擦拭軍功章能夠看出往事

對張老的意義。社會工作者可以通過與張老分享他的軍隊生涯，引導張老尋找往事的意義，以此構(gòu)

建起生命的意義，達到珍惜當下生活的目的。

26.［單選題］（2019年）趙女士經(jīng)常當著外人的面指責兒子小輝，不是說他學習不用功，辜負了媽媽的

期望，就是抱怨他不聽話，總是與媽媽對著干。趙女士的抱怨沒有讓小輝有任何改變，反而讓小輝

對媽媽產(chǎn)生了抵觸情緒。社會工作者依據(jù)家庭成員增能的原則，嘗試緩解母子間的緊張關(guān)系。社會

工作者對趙女士的下列提問中，符合家庭成員增能原則的是（）。

A）“您認為孩子為什么會這樣？”

B）“孩子哪些表現(xiàn)讓您不滿意？”

C）“您能談一下孩子讓您感到滿意的地方嗎？”

D）“您認為自己對待孩子的方式與孩子的表現(xiàn)有什么關(guān)系？”

答案:C

解析：本題考的是家庭社會工作的基本原則，家庭成員增能的原則，看到每個家庭成員的能力和優(yōu)勢

，提高自信心和獨立性。D的提問方式是社工有了假設，預先認定了孩子的成因是母親的行為導致的

,然后引導家長反思自己的行為。

27.［單選題］（2016年）社會工作者小吳在某偏遠農(nóng)村社區(qū)開展服務，通過整合社區(qū)內(nèi)外資源設立了社

區(qū)兒童中心，為中心配備了玩具、圖書等，并定期組織兒童開展游戲等娛樂活動。小吳的上述服務

滿足了兒童（）的需要。

A）生存

B）發(fā)展

C）受保護

D）社會化

答案:B

解析：本題考查兒童的需要。偏遠農(nóng)村社區(qū)在兒童教育方面較為落后，不利于兒童的發(fā)展，社會工作

者在當?shù)卦O立社區(qū)兒童中心，有利于彌補兒童教育和智力開發(fā)等方面的不足。

28.［單選題］赫胥提出的（）認為個人與社會的聯(lián)系可以阻止個人進行違反社會準則的越軌與犯罪行

為。

A）社會連接理論

B）溝通分析理論

C）3R理論

D）道德發(fā)展理論

答案:A

解析：赫胥的社會連接理論認為個人與社會的聯(lián)系可以阻止個人進行違反社會準則的越軌與犯罪行為

,而當此種聯(lián)系弱化時，個人就會無約束地隨即進行犯罪行為。

29.［單選題］（）指人在心理、生理上不能有效應對自身由于各種突如其來的、給人心理或生理帶

來重大影響的事件（例如戰(zhàn)爭、地震、重大交通事故等災難）發(fā)生所導致的各種心理生理反應。

A）應激障礙癥

B）心境障礙癥

C）神經(jīng)性障礙

D）人格障礙癥

答案:A

解析:應激障礙癥是指人在心理、生理上不能有效應對自身由于各種突如其來的、給人心理或生理

帶來重大影響的事件（例如戰(zhàn)爭、火災、水災、地震、傳染病流行、重大交通事故等災難）所導致

的各種心理和生理反應。在急診室，病患及家屬由于遭遇意外，面對身體上突發(fā)的傷痛及未知的疾

病，情緒不能及時有效處理的，會表現(xiàn)出茫然、恐慌、憤怒等情緒反應，都是應激障礙。

30.［單選題］下列關(guān)于師生聯(lián)合會談法的說法，錯誤的是（）。

A）通過引導老師和學生分享感受、需求及對彼此的期待，挖掘個人及環(huán)境資源，解決問題，滿足需

要

B）在實施師生聯(lián)合會談之前，社會工作者只需要與學生進行單獨個案會談

C）師生聯(lián)合會談重要的是要引導師生雙方都充分地表達自己的感受、需求以及對對方的期待

D）學校社會工作者幫助雙方協(xié)調(diào)關(guān)系，整合需求和期待，達成共識，確定解決問題的方案

答案:B

解析:B項：在實施師生聯(lián)合會談之前，社會工作者要分別與老師、學生進行單獨個案會談，如需要

,還應對家長、同學及其他老師進行個案訪談，了解基本信息。

31.［單選題］社會工作者在為家庭提供的服務中，既要關(guān)注受助家庭成員目前的需要，也要關(guān)注受助

家庭成員長遠的要求，并且隨著受助家庭成員需求的變化將問題的解決和預防以及發(fā)展結(jié)合起來。

以上說法屬于（）的內(nèi)容。

A）家庭個別化原則

B）家庭處境化原則

C）家庭成員需求滿足原則

D）家庭成員增能原則

答案:C

解析：

32.［單選題］王某最近查出感染了艾滋病，很多朋友知道消息后都排斥他，他感到很孤獨、很難過

,產(chǎn)生了很悲觀的想法。王某的父母向社會工作者求助。社會工作者在了解王某情況后，發(fā)現(xiàn)他的

家人并沒有像其他家庭那樣拋棄感染艾滋病的成員。于是社會工作者充分利用家庭資源幫助王某。

該社會工作者采取的介入原則屬于（）。

A）個別化

B）考慮服務對象的發(fā)展階段和特點

C）瞄準服務目標

D）以人為本、服務對象自決

答案:A

解析:選擇介入行動的原則包括以人為本、服務對象自決、個別化、考慮服務對象的發(fā)展階段和特點

、瞄準服務目標、與服務對象相互依賴、考慮經(jīng)濟效益。針對服務對象系統(tǒng)的特殊性采取介入行動

,才能有助于解決問題。本題中對于艾滋病患者王某來說，其家庭成員不像其他家庭那樣排斥他

,所以，社會工作者充分利用家庭資源幫助王某。因此，對不同的服務對象，社會工作者需要有個

別化的介入行動。

33.［單選題］在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，患有抑郁癥、焦慮癥或其他精神疾病的服務對象常常

能從（）中受益。

A）社交娛樂小組

B）支持小組

C）治療小組

D）現(xiàn)實辨識小組

答案:C

解析：在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，患有抑郁癥、焦慮癥或其他精神疾病的服務對象常常能從治

療小組中受益，既得到治療小組給予的支持，又感受到小組在解決問題過程中的力量。小組成員可

以在小組中學到新的、更有用的做法，這些做法可以用到小組之外的生活中。

34.［單選題］按照國際上的標準，我國一般把（）稱為高齡老人。

A）60?69周歲

B）70?79周歲

080周歲以上

D）70?75周歲

答案:C

解析：按照國際標準劃分，我國一般把60?69周歲的人稱為低齡老人，70?79周歲的人稱為中齡老人

,80周歲以上的人稱為高齡老人。

35.［單選題］在社會工作者與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問題時，需要與受助家庭成員簽

訂服務合同，其基本內(nèi)容不包括（）。

A）服務介入活動的目標

B）會談的方法

C）家庭會談的地點

D）參加會談的家庭成員

答案：B

解析：社會工作與受助家庭成員簽訂服務合同的內(nèi)容包括：明確服務介入活動的目標、家庭會談的時

間和次數(shù)、家庭會談的地點、參加會談的家庭成員以及基本要求等。

36.［單選題］對于有問題的家庭，家庭社會工作的核心目標是（）。

A）給家庭提供具體幫助

B）增強家庭能力

C）幫助家庭恢復其社會功能

D）幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關(guān)系

答案:C

解析:家庭社會工作，是指運用社會工作的專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，更好發(fā)揮家庭

的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務活動。家庭社會工作的目的是幫助

有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能.

37.［單選題］下列關(guān)于傳統(tǒng)工會的表述正確的是。。

A）傳統(tǒng)工會對職工個人發(fā)展和價值實現(xiàn)的延伸服務的關(guān)注度高

B）傳統(tǒng)工會不缺乏專業(yè)訓練的人員

C）傳統(tǒng)工會具有有效地方法來解決職工問題

D）傳統(tǒng)工會以維護職工合法權(quán)益為服務宗旨

答案:D

解析：企業(yè)工會主要是以維護職工合法權(quán)益為服務宗旨的正式組織，其通過與企業(yè)開展對話、談判來

達到對工人整體利益的維護，幫助職工解決諸如增加工資、減少工時、改善工作環(huán)境等問題，側(cè)重

在勞動用工、工資福利、勞動保護以及幫困救助職工整體利益等方面。但以往傳統(tǒng)工會對職工個人

發(fā)展和價值實現(xiàn)的延伸服務和全面服務，職工在工作適應、心理健康、人際交往和職業(yè)生涯發(fā)展方

面的微觀需求關(guān)注欠缺。尤其是針對新形勢下企業(yè)職工出現(xiàn)的新問題，如職工在社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的

心理問題、新生代職工希望得到人性化的對待等方面，則缺乏專業(yè)訓練的人員和專業(yè)有效的方法來

解決，難以滿足職工需求，需要專業(yè)的嵌入。

38.［單選題］小磊在過13歲生日時，因和朋友玩得太高興而整夜未歸，為此，他與父母爆發(fā)了嚴重沖

突，從寄宿學校逃到省城，在車站一帶露宿了一個多月，并結(jié)交了一些不良青少年，社會工作者發(fā)

現(xiàn)小磊后，將他送回家，在救助社會工作中，小磊屬于（）類型的服務對象。

A）受虐兒童

B）問題兒童

C）特困兒童

D）流浪兒童

答案:D

解析:流浪兒童是指年齡在18歲以下，脫離家庭或其他監(jiān)護人，在外游蕩超過24小時且無可靠生存保

障并最終陷入困境的人。案例中，小磊只有13歲，且離家出走，并在車站一帶露宿一個多月，符合

流浪兒童的特征。

39.［單選題］（）是社會工作者獲得評估信息的主要來源。

A）同救助對象直接的交談和溝通

B）對救助對象進行家訪

C）多方走訪救助對象的親友

D）觀察救助對象的身體語言

答案:A

解析：同救助對象直接的交談和溝通是社會工作者獲得評估信息的主要來源。社會工作者可以從與他

們的交談中了解到救助對象對目前狀況的描述、自己和家人的感受、自己能夠克服困難的資源和途

徑、家里貧困的原因等信息。

40.［單選題］（）,提升案主的抗逆力，是社會工作優(yōu)勢視角實踐中的一個重要環(huán)節(jié)。

A）用“常規(guī)方式”替代“非常規(guī)方式”

B）用“非常規(guī)方式”替代“常規(guī)方式”

C）整合“非常規(guī)方式”和“常規(guī)方式”

D）將“常規(guī)方式”轉(zhuǎn)換為“非常規(guī)方式”

答案：A

解析：抗逆力有常規(guī)和非常規(guī)兩種形式。盡管二者在表現(xiàn)方式上呈現(xiàn)出有所對立的趨向，但它們?nèi)缤?/p>

一枚銀幣的兩面，往往同時存在，都是抗逆力的具體表現(xiàn)方式。用“常規(guī)方式”替代“非常規(guī)方式

”，提升服務對象抗逆力，是社會工作優(yōu)勢視角實踐中的一個重要環(huán)節(jié)。

41.［單選題］小王是某社區(qū)的一名社會工作者，他一直在幫助一個沉迷于網(wǎng)絡游戲無法自拔的中學生

小剛恢復正常的生活學習。在他介入的過程中，他發(fā)現(xiàn)，原來小剛的爸爸每天游手好閑，缺乏對小

剛的正確教導，于是，希望將小剛的爸爸也納入到自己幫助的對象中，此時，對小剛的父親，小王

的重要任務是（）。

A）告訴他小剛的情況，讓他以身作則

B）要求他反思自己的行為

C）給他找一份工作讓他不再游手好閑

D）消除他對機構(gòu)和自己的不信任甚至是懷疑，引導他接受服務

答案：D

解析:小剛的爸爸是小王在工作中主動接觸到的服務者，是通過外展工作而來，針對這一群體，在接

案階段，重要工作和任務是消除他們對機構(gòu)和社會工作者的不信任甚至是懷疑，引導他們接受服務

o本題是對針對不同來源的服務對象和社會工作者的任務的考查。重點是對不同對象社會工作者的

任務的側(cè)重點是存在差別的。

42.［單選題］協(xié)助基本生活暫時出現(xiàn)嚴重困難、確實需要救助的社區(qū)服刑人員申請臨時救助。屬于為

社區(qū)服刑人員提供社會服務中的（）。

A）促進就業(yè)

B）幫助接受教育

C）落實社會保險

D）做好基本生活救助

答案:D

解析：做好基本生活救助。協(xié)助基本生活暫時出現(xiàn)嚴重困難、確實需要救助的社區(qū)服刑人員申請臨時

救助。

43.［單選題］（2020年真題）學校社會工作者小孟發(fā)現(xiàn)很多高三學生十分迷茫，對自己的未來既缺乏

清晰的目標，又不知道應該如何進行升學和就業(yè)的抉擇。為滿足這部分學生的發(fā)展性需要，小孟最適

宜的做法是（）

A）舉辦思想政治教育講座，幫助學生樹立遠大的理想信念

B）開展特殊學生個案管理，幫助學生建立良好的自我認知

C）舉辦學生生涯規(guī)劃小組，培養(yǎng)學生職業(yè)生涯規(guī)：劃的能力

D）開展勵志教育專題培訓，協(xié)助培養(yǎng)學生競爭意識和能力

答案:C

解析:P241-249滿足全體學生發(fā)展性需要的學校社會工作包括：學校社會工作對引導和培養(yǎng)學生價值

觀的介入、學校社會工作對培養(yǎng)學生人際交往能力的介入、學校社會工作對培養(yǎng)學生勞動意識和勞

動能力的介入、學校社會工作對培養(yǎng)學生科學抉擇能力與生涯規(guī)劃能力的介入、學校社會工作對培

養(yǎng)學生行動力的介入、學校社會工作對增強學生自我效能感的介入。題干中很多高三學生十分迷茫

,對自己的未來既缺乏清晰的目標，又不知道應該如何進行升學和就業(yè)抉擇。故本題答案為C。

44.［單選題］社會工作者小李為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宣傳殘疾人的權(quán)益保障法、

展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達到促進殘疾人就業(yè)的目

標。上述案例中，小李運作的幫助殘疾人的措施屬于（）的范疇。

A）醫(yī)療康復

B）教育康復

C）職業(yè)康復

D）社會康復

答案:D

解析：本題考查的是殘疾人的社會工作方法，而社會康復方法的措施中包括幫助殘疾人生存的權(quán)利

,為殘疾人自身發(fā)展提供幫助，倡導和實現(xiàn)人道主義精神，消除社會上對殘疾人的歧視和偏見等方

面。在此案例中，小李運作的幫助殘疾人的措施屬于社會康復的范疇，因此選D。

45.［單選題］下列選項中，不屬于針對特定需要的青少年社會工作介入方法的是（）。

A）危機介入

B）歷奇輔導

C）家庭輔導

D）小組輔導

答案:D

解析:依據(jù)《青少年社會工作服務指南》，針對特定需要的青少年社會工作介入方法，主要包括以下

內(nèi)容：危機介入、家庭治療、外展服務、歷奇輔導、朋輩輔導、向?qū)Х铡?/p>

46.［單選題］小涼的父母多年前下崗，母親做鐘點工維持家用.父親體弱多病，還常常借酒消愁，抱

怨命運不公，認為孩子不爭氣，成績不好也不用功，打罵也不起作用。學校社會工作者了解小涼的

家庭情況后，與其父母進行了面談，與他們分享了有些家長在逆境中教育孩子成才的經(jīng)驗，如父母

的無私關(guān)愛，對孩子積極合理的期望鼓勵和適當?shù)囊?guī)范等，都可以幫助孩子的健康成長。本案例中

,社會工作者對家長的指導是運用了抗逆力理論中強調(diào)的（）因素的重要作用。

A）內(nèi)在優(yōu)勢

B）自身適應

0自身效能

D）外部支持

答案:D

解析：抗逆力是指克服不利環(huán)境的能力，縱使每日在復雜的環(huán)境下面對一連串的挑戰(zhàn)，仍能實際地作

出有建設性的生活抉擇等。從構(gòu)成要素上看，抗逆力由外部支持因素（Ihave）、內(nèi)在優(yōu)勢因素（I

am）以及效能因素（Ican）三部分組成。外部支持因素（Ihave）：包括擁有正向的連接關(guān)系、堅定清

晰的規(guī)范、關(guān)懷支持的環(huán)境、積極合理的期望、有意義的參與機會。鼓勵小涼父母對孩子無私關(guān)愛

的支持和表達期望及適當規(guī)范體現(xiàn)了外部支持因素。

47.［單選題］尊重服務對象的差異性，重視服務對象的獨特性，了解服務對象個性化的需要，差別化

、針對性地開展服務。屬于個案工作方法在社區(qū)矯正中的（）倫理原則。

A）接納原則

B）保密原則

C）個別化原則

D）非評判原則

答案:C

解析:個別化原則。應尊重服務對象的差異性，重視服務對象的獨特性，了解服務對象個性化的需要

,差別化、針對性地開展服務。

48.［單選題］在兒童的（），外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差

,如過度依賴、說謊、攻擊性行為等。

A）嬰兒期

B）幼兒期

C）學前期

D）學齡期

答案:B

解析：在幼兒期面臨的問題有：除了生理發(fā)育方面的問題外，嬰兒期的兒童會有分離焦慮，而處于兒

童早期的兒童會出現(xiàn)恐懼：害怕環(huán)境中出現(xiàn)陌生物體或新事物或新面孔；害怕黑暗；害怕睡覺。外

界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊

性行為等。

49.［單選題］由政府、法院轉(zhuǎn)介給社會工作服務機構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務對象，稱之為（）。

A）被動型服務對象

B）自愿型服務對象

0非自愿型服務對象

D）外展型服務對象

答案:C

解析：非自愿型服務對象是指那些由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個人（包括父母、老師等）將需

要協(xié)助的服務對象轉(zhuǎn)介給社會工作的服務機構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務對象。非自愿型服務對象

是被動接受幫助的，這種特性使得他們在接受服務時通常會存在或表現(xiàn)某些抗拒情緒和行為。

50.［單選題］小燕和小麗抱著美好的理想來到城里打工。城里人的生活使她們越來越自卑，甚至認

為生活沒有意思。在老鄉(xiāng)的介紹下，她們來到一個專門為進城務工人員提供服務的機構(gòu)參加了打工

妹小組活動。小燕和小麗一下子就喜歡上了這個小組，在社會工作者小張的幫助下，她們在小組中

學習了許多以前沒有接觸過的知識，結(jié)識了許多大學生志愿者和打工姐妹，開闊了眼界，使他們越

來越自信。上述案例中，社會工作機構(gòu)、社會工作者小張為小燕和小麗提供的是（）服務。

A）家庭社會工作

B）婦女社會工作

C）矯正社會工作

D）康復社會工作

答案:B

解析：婦女社會工作的主要內(nèi)容圍繞滿足婦女需要和協(xié)助解決問題，并促進發(fā)展三個方面：①解決婦

女面臨的實際困難；②維護婦女權(quán)益和關(guān)注婦女發(fā)展；③倡導和促進性別平等和公正的機制建設。

題中，小燕和小麗屬于進城打工妹，社會工作機構(gòu)、社會工作者小張圍繞滿足婦女需要、協(xié)助解決

問題、促進婦女發(fā)展為她們提供了婦女社會工作服務。

51.［單選題］小學一年級學生小剛，因父母入獄，沒有親戚照顧，無人撫養(yǎng)，為解決小剛目前的問題

,社會工作者正確的做法是（）。

A）聯(lián)系民政部門，幫助小剛尋找領(lǐng)養(yǎng)家庭

B）招募社區(qū)志愿者作小剛的監(jiān)護人

C）聯(lián)系有關(guān)部門，幫助小剛尋找寄養(yǎng)家庭

D）勸小剛父母好好改造，爭取減刑早日回家

答案:C

解析：救助和保護兒童是指為永久或者臨時失去了家庭監(jiān)護的兒童提供的替代家庭監(jiān)護服務。家庭寄

養(yǎng)就是其中的服務之一，是指經(jīng)過規(guī)定的程序，將出現(xiàn)了家庭監(jiān)護永久或者臨時缺失的兒童，委托

給其他家庭養(yǎng)育的照料模式。家庭寄養(yǎng)為兒童提供了家庭環(huán)境，使其有機會感受家庭生活的氛圍。

家庭寄養(yǎng)情況下寄養(yǎng)兒童的監(jiān)護權(quán)不變，仍由委托機構(gòu)承擔。題中，小剛的情形屬于臨時失去家庭

監(jiān)護，此時對小剛最重要的救助和保護是為其尋找寄養(yǎng)家庭，為其身心發(fā)展提供一個良好的環(huán)境。

52.［單選題］殘疾人社會工作的目標是尊重殘疾人的公民權(quán)利，促進殘疾人平等的社會參與，實現(xiàn)殘

疾人體面工作和尊嚴生活，推動殘疾人樹立"自尊、自信、自強、自立"觀念，構(gòu)建（）的社會。

A）殘疾人友好

B）殘疾人福利

C）殘疾人教育

D）殘疾人尊重

答案:A

解析:殘疾人社會工作的目標是尊重殘疾人的公民權(quán)利，促進殘疾人平等的社會參與，實現(xiàn)殘疾人體

面工作和尊嚴生活，推動殘疾人樹立"自尊、自信、自強、自立"觀念，構(gòu)建"殘疾人友好"的社會。

53.［單選題］矯正社會工作是依法提供的福利服務，貫穿于對罪犯進行司法矯正的各個方面以及整個

過程，包括審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正以及刑釋等各個環(huán)節(jié)，其目的與司法工作的目的相一致，即預防

犯罪、維護社會安全。這是指矯正社會工作的（）特點。

A）福利性

B）特殊性

C）系統(tǒng)性

D）專業(yè)性

答案:C

解析:矯正社會工作與其他領(lǐng)域的社會工作實務相比較，既有共性，又有其個性特征，表現(xiàn)為福利性

、特殊性、系統(tǒng)性、專業(yè)性。矯正社會工作的系統(tǒng)性特點表現(xiàn)如下：首先，矯正社會工作者所從事

的福利服務有其法律上的依據(jù)；其次，矯正社會工作貫穿于對罪犯進行司法矯正的各個方面以及整

個過程，包括審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正以及刑釋等各個環(huán)節(jié)；最后，矯正社會工作的目的與司法工作

的目的相一致，即預防犯罪、維護社會安全。所以說矯正社會工作是司法矯正體系的有機組成部分

54.［單選題］張某屬于“兩勞”釋放人員，家住某市社區(qū)，因為發(fā)生交通事故造成肢體殘疾，于創(chuàng)傷

恢復一年后辦理了殘疾證。前不久，張某又不慎摔傷，造成左腿骨折。他找到社區(qū)居委會說明生活

困難，無治療費，要求政府給予協(xié)商治療。針對這個實例，社會工作者首先應該是（）。

A）協(xié)助王某申請低保

B）聯(lián)系殘聯(lián)申請輪椅

C）聯(lián)系醫(yī)院進行救治

D）尋找街道給予幫助

答案:C

解析:張某目前最主要的困難就是沒錢治療左腿，故社工首先需要聯(lián)系醫(yī)院對其進行救治，接下來再

去申請低保、申請輪椅等，即ABD是在進行救治之后的事情。

55.［單選題］（）是人生生命循環(huán)變化最多的時期。

A）嬰幼兒期

B）兒童期

C）青少年期

D）成年期

答案:C

解析：青少年期是人生生命循環(huán)變化最多的時期，其在生理、心理方面不斷成長，個人的心態(tài)及社會

關(guān)系不斷產(chǎn)生變化，青少年對自我的探索、認同、人際關(guān)系、家庭及社會角色也在每天產(chǎn)生新的認

識和新的適應。多變、創(chuàng)新、反叛是青少年時期的最主要特點。

56.［單選題］阿麗今年35歲，因性格不合，與丈夫離婚。目前，她一個人帶著8歲的兒子在城市打工

,把10歲的女兒留給了丈夫。根據(jù)上述案例介紹，社會工作者繪制的家庭結(jié)構(gòu)圖中正確的是（）。

C.D,

zb?

A)A

B)B

C)C

D)D

答案:A

解析：

析】在家庭結(jié)構(gòu)圖中：“口”表示男性，“?！北硎九?“一”猥示研煙關(guān)系

“一”表示離婚關(guān)系，“一”表示分居關(guān)系，””表示同居關(guān)系。家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制應遵循

三項基本的原則：①長輩在上，晚輩在下；②同輩關(guān)系中，年長的在左，年幼的在右；③夫妻關(guān)系

中，男的在左，女的在右。

57.［單選題］如果一個老人說：“我要了結(jié)自己”或者“有時我真想結(jié)束一切"，那么這屬于評估老

人自殺傾向的（）線索。

A）直接

B）行為

C）主觀

D）間接

答案：A

解析:社會工作者一般要通過直接的、間接的和行為上的線索對老人的自殺傾向加以評估。其中，老

人若直接說“我要了結(jié)自己”或者“有時我真想結(jié)束一切”，并不是隨便說說引人關(guān)注。這是直接

的線索，表明他正在考慮終止自己的生命。如果老人有這類直接表達的話，就要問他一些問題，進

一步篩查他的自殺傾向。

58.［單選題］在制訂服務計劃階段，定義目標是指（）。

A）解釋目標的詞義

B）已經(jīng)解釋清楚的目標

C）將目標界定清楚，以具體、可操作的指標定義目標，以利于目標的執(zhí)行

D）將社會工作者和服務對象共同選擇的目標闡釋清楚

答案:C

解析：定義目標是在目標篩選出來后將目標界定清楚，以具體、可操作的指標定義目標，以利于目標

的執(zhí)行。

59.［單選題］年幼的“留守兒童”最需要的是生活照顧、滿足他們的營養(yǎng)和健康需要、發(fā)展與人相處

的社會能力等，這里采用的介入行動原則是（）。

A）個別化

B）以人為本，服務對象自決

C）瞄準服務目標

D）考慮服務對象的發(fā)展階段和特點

答案:D

解析:介入行動的原則：（一）以人為本、服務對象自決；（二）個別化；（三）考慮服務對象的發(fā)展階段

和他們的特點；（四）與服務對象相互依賴；（五）瞄準服務目標；（六）考慮經(jīng)濟效益。對于第三點

,考慮服務對象的發(fā)展階段和他們的特點。對于個人，介入行動應集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生

命任務上；對于家庭或者群體，介入行動則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務。

例如，年幼的“留守兒童”最需要的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展其與人相處的

社會能力，以及接受學前教育等。

60.［單選題］（2020年真題）老張戒除毒癮已滿三年，他經(jīng)常參與同伴演講活動，是當?shù)亟静块T優(yōu)

秀的同伴志愿者。近期，社會工作者小趙發(fā)現(xiàn)老張一改常態(tài)，多次缺席應參加的活動，遂對老張進

行了個別訪談。在訪談中小趙了解到，老張因賭博欠下了巨額債務，覺得自己作為一名優(yōu)秀的同伴

志愿者，卻做錯了事，實在無顏面對信任他的家人、小趙和民警，悔恨與愧疚的情緒一直纏繞在心頭

,甚至有了破罐子破摔的念頭。為預防老張再次以毒品麻痹自己，協(xié)助老張學習以自己的能力去解

決問題，小趙合適的做法是（）。

A）幫助老張?zhí)岣邔€博危害性的認識

B）幫助老張?zhí)岣邔ξ疚：π缘恼J識

C）與老張?zhí)接憠毫Ξa(chǎn)生的原因，尋找改變的途徑

D）建議老張跟家人坦白，請家人幫忙籌資還賭債

答案:C

解析:P164老張覺得自己作為一名優(yōu)秀的同伴志愿者，卻做錯了事，實在無顏面對信任他的家人、小

趙和民警，悔恨與愧疚的情緒一直纏繞在心頭，甚至有了破罐子破摔的念頭。針對此，社工首先做的

應該是與老張?zhí)接憠毫Ξa(chǎn)生的原因，尋找改變的途徑。

61.［單選題］殘疾人獲得良好生活質(zhì)量的前提條件是（）

A）殘疾人康復權(quán)

B）殘疾人教育權(quán)

C）殘疾人勞動權(quán)

D）殘疾人文化生活權(quán)

答案:A

解析：殘疾人康復權(quán)是其獲得良好生活質(zhì)量的前提條件。

62.［單選題］以下關(guān)于老年人年齡的說法中，錯誤的一項是（）。

A）不同角度的年齡界定提醒我們要全面地去看老年人

B）社會年齡指的是根據(jù)一個人在與其他人交往中的角色作用來確定的個體年齡

C）心理年齡在很大程度上決定了老人的人格特點、情緒特點和應對問題的方式

D）生理年齡在很大程度上決定了老人的人格特點、情緒特點和應對問題的方式

答案:D

解析：生理年齡指的是按人的生理狀態(tài)、生理功能以及反映這些狀態(tài)和功能的生理指標確定的個體年

齡。生理年齡常常是一個人日常功能發(fā)揮的最重要的影響因素。它在很大程度上決定了老年人的生

活安排和生活方式。心理年齡指的是根據(jù)個體心理活動的程度來確定的個體年齡。人的一生會經(jīng)歷

不同的心理時期，每個時期會有不同的特點。心理年齡在很大程度上決定了老年人的人格特點、情

緒特點和處理問題的方式。社會年齡指的是根據(jù)一個人在與其他人交往中的角色作用來確定的個體

年齡。社會年齡常常在很大程度上決定了個人所扮演的社會角色，直接影響個人的自我概念和自我

價值感。如退休年齡便是一個社會年齡，會給老人的生活適應帶來重大影響。

63.［單選題］小紅因婚姻問題前來求助，社會工作者小趙在仔細傾聽了小紅敘述后，擬通過詢問小紅

自己對問題的看法來明確問題，小趙的下列提問，恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A）“您認為自己的婚姻困惑是怎么出現(xiàn)的？”

B）“您認為自己的婚姻可以怎樣改善？”

C）“您做過哪些努力來改善自己的婚姻？”

D）“您對自己的婚姻有哪些期待？”

答案:A

解析:社會工作者要了解小紅對自身問題的看法，即小紅的婚姻問題到底是什么、是如何產(chǎn)生的。

B、C、D項則圍繞問題的改善、期望展開，不符合題意。

64.［單選題］當今社會，年齡歧視依然存在，對傷殘的、不能工作的、不能運用先進技術(shù)和喪失青春

活力的老人常常會有貶損的看法。在進行老年社會工作時，要注意（）。

A）價值觀問題

B）移情與工作倦怠問題

C）社會參與問題

D）居家安全問題

答案:A

解析：當今社會，年齡歧視依然存在，對傷殘的、不能工作的、不能運用先進技術(shù)和喪失青春活力的

老人常常會有貶損的看法，社會工作者要對年齡歧視問題保持敏感，防止把社會的不當價值觀帶入

工作中。

65.［單選題］社會工作者經(jīng)常聯(lián)系家長，并定期家訪的學校社會工作方式是（）

A）案例型學校社會工作

B）治療型學校社會工作

C）變遷型學校社會工作

D）社區(qū)一學校社會工作

答案:D

解析:社區(qū)一學校社會工作把社會工作延伸到學校之外，包括聯(lián)系學生家長，實現(xiàn)家校溝通，對離校

學生提供追蹤服務，開展社區(qū)教育以利于學生學習與成長等。故選D。

66.［單選題］小健，6歲，其父母吸毒成癮，對其不聞不問，數(shù)天前又將小健一個人留在家里不知去

向。此時，社會工作者應考慮為小健提供（）服務。

A）支持性

B）教育性

0補充性

D）替代性

答案：D

解析:替代性兒童福利服務的對象是親職嚴重不當和親職缺失的兒童，服務的目的是通過替代兒童的

父母履行親職職責，使兒童回歸家庭環(huán)境，健康成長。

67.［單選題］耐心解答青少年的求助咨詢，及時跟進并協(xié)調(diào)解決家庭虐待、人身傷害、吸食毒品、沉

迷網(wǎng)絡等侵害未成年人合法權(quán)益的案（事）件。屬于維護青少年合法權(quán)益的（）方面。

A）權(quán)益保護

B）法律服務

C）心理疏導

D）困難幫扶

答案:A

解析:權(quán)益保護。為青少年提供個案維權(quán)服務，耐心解答青少年的求助咨詢，及時跟進并協(xié)調(diào)解決家

庭虐待、人身傷害、吸食毒品、沉迷網(wǎng)絡等侵害未成年人合法權(quán)益的案（事）件。

68.［單選題］接案期的工作目標是要與服務對象建立一個良好的（），為后續(xù)的預估和介入打下良

好的工作基礎(chǔ)。

A）合作關(guān)系

B）服務關(guān)系

C）專業(yè)關(guān)系

D）幫扶關(guān)系

答案:C

解析:接案期的工作非常重要，它的目標是要與服務對象建立一種良好的專業(yè)關(guān)系，為后續(xù)的預估和

介入打下良好的工作基礎(chǔ).以便社會工作者和服務對象能以此為起點一起工作，實現(xiàn)社會工作的助

人目標。金考典題庫，是基于大數(shù)據(jù)的人工智能算法研發(fā)而成的考試題庫，專注于根據(jù)不同考試的

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69.［單選題］社區(qū)服務（活動）方案的評估內(nèi)容包括方案（）評估和方案過程評估。

A）調(diào)查

B）目標

C）成效

D）成果

答案:C

解析:社區(qū)服務（活動）方案的評估內(nèi)容包括方案成效評估和方案過程評估。

70.［單選題］小江夫婦來自低保家庭，深感自己在這個社會中，力量微薄，即使是在鄰居面前，也感

到抬不起頭。社工小林積極為他們創(chuàng)造參與社區(qū)活動的機會，鼓勵他們參與社區(qū)的公益和文娛活動

,幫助他們建立和其他社區(qū)居民的聯(lián)系。小林的做法屬于（）。

A）服務對象識別

B）調(diào)節(jié)家庭關(guān)系

C）提供心理支持

D）促進社會融入

答案：D

解析:促進社會融入在社區(qū)層面，低保家庭對于社區(qū)的依賴程度較高，生活范圍主要局限在社區(qū)內(nèi)

部，人際圈子同質(zhì)性高，家庭支持不夠。社會工作者要為低保對象創(chuàng)造參與社區(qū)活動的機會，鼓勵

他們參與社區(qū)的公益和文娛活動，幫助他們建立和其他社區(qū)居民的聯(lián)系，互幫互助，承擔一定的責

任和義務，增強他們的成員感、歸屬感和自信心。社會工作者要積極幫助困難群體修復社會關(guān)系

,建立社會支持網(wǎng)絡，尤其是鄰里支持。俗話說遠親不如近鄰，在社區(qū)中鄰里的守望相助，對于困

難群體來說是心靈上的莫大安慰。在有些社區(qū)，社會工作者幫助建立鄰里互幫小組，有困難的家庭和

其他家庭結(jié)成互幫互助的對子，彼此提攜相助。如低保家庭的孤寡老人幫助雙職工家庭看護放學后

的孩子;雙職工家庭幫助照料老人的日常生活，當老人處于緊急情況時給予及時幫助等。

71.［單選題］職工因工作和生活引起的無助、想家問題屬于（）。

A）人際交往問題

B）情感問題

C）適應問題

D）情緒問題

答案:D

解析:考點：企業(yè)社會工作中的個案工作分類。情緒問題：因工作和生活引起的焦慮、緊張問題

;因工作和生活引起的無助、想家問題；因工作和生活引起的沮喪、憂郁問題；因處理失當?shù)母星椤?/p>

較高的工作強度等引起的恐懼、害怕問題；因戀愛、家庭壓力及工作壓力導致的情緒和心理問題等

72.［單選題］（）,中國殘聯(lián)創(chuàng)辦了“中國康復研究中心”，這是集醫(yī)療、教育和研究為一體的殘

疾人服務中心，其中社會康復工作由專業(yè)社會工作者實施，在中國康復中心設有專門的社會工作部

O

A）1988年10月

B）1987年8月

01988年11月

D）1987年10月

答案:A

解析：1988年10月，中國殘聯(lián)創(chuàng)辦了“中國康復研究中心”，這是集醫(yī)療、教育和研究為一體的殘疾

人服務中心，其中社會康復工作由專業(yè)社會工作者實施，在中國康復中心設有專門的社會工作部。

73.［單選題］進城務工家庭的子女經(jīng)常面臨學習的困難，社會工作者不僅需要關(guān)注進城務工子女本身

以及家庭的狀況，同時也要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。這里所涉及的是社會工作者必

須以（）作為基本假設。

A）家庭支持是家庭成員社會生活的基礎(chǔ)

B）家庭中心視角是把握家庭成員需求的關(guān)鍵

C）家庭危機是促使家庭成員改變的重要契機

D）生態(tài)視角是理解家庭內(nèi)外部環(huán)境的重要依據(jù)

答案:D

解析：運用生態(tài)視角不僅要求社會工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，同時也要把家庭放在

更大的社會環(huán)境中去理解。尤其對于處于弱勢的家庭來說，社會環(huán)境的影響非常突出，而且家庭成

員之間的相互影響又常常與周圍環(huán)境的影響交錯在一起。如果不運用生態(tài)視角理解這些家庭成員之

間的沖突，就很難了解發(fā)生沖突的真正原因，服務介人活動也就很難有成效。

74.［單選題］（2017年）2015年，天津8.12爆炸事發(fā)突然，當?shù)厣鐣ぷ鞣諜C構(gòu)第一時間趕赴現(xiàn)場開

展緊急救援，他們首先應該開展的是（）

A）及時開展危機干預

B）重建社區(qū)經(jīng)濟秩序

C）恢復社區(qū)生活秩序

D）修復社區(qū)社會支持系統(tǒng)

答案:A

解析：臨時救助的對象是遭遇火災、交通事故等意外事件，家庭成員突發(fā)重大疾病導致基本生活暫

時出現(xiàn)嚴重困難的家庭，或者因為生活必需品支出突然增加超出家庭承受能力，導致基203I第九

章社會救助社會工作.?..本生活暫時出現(xiàn)嚴重困難的最低生活保障家庭，以及遭遇其他特殊困

難的家庭。申請臨時救助的情形具有突發(fā)性、急難性、臨時性特點，需要立即進行危機干預，否則

就有可能造成無法挽回的損失或無法改變的嚴重后果。社會工作者面對申請臨時救助的人員，要積

極采取危機干預措施，真正救急解難，確保服務對象的生命安全。

75.［單選題］學校社會工作者小離對一些特殊青少年開展小組活動，在活動快結(jié)束的時候，小離采用

0?4五個等級尺度來進行活動效果評估，并將每項任務的最后得分加到一起，然后除以可能獲得的

最高分數(shù)，就能確定完成或者介入行動成功的百分比。小離所用的評估方法是0。

A）基線測量

B）服務對象滿意度測量

C）加權(quán)平均分

D）任務完成情況測量

答案:D

解析:任務完成情況的測量評估方法是運用5個等級尺度來測量任務的完成情況，將每項任務的最后

得分加到一起，然后除以可能獲得的最高分數(shù)，就能確定完成或者介入行動成功的百分比。

76.［單選題］社會工作者王晴對某社區(qū)的青少年群體進行了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手

好閑，對生活沒有明確的目標，特別是對就業(yè)形勢缺乏了解，對職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，為此，王晴設

計了一個“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募到11名社區(qū)青少年參加。通過兩個多月的小組活動，這批青

少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強，家長和鄰居也給予充分肯定，且每個人都制訂了詳

細的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開始付諸實施。王晴在上述小組活動中扮演的角色是（）。

A）協(xié)助者

B）咨詢者

C）鼓勵者

D）領(lǐng)導者

答案:D

解析：在小組工作中，社會工作者需要承擔領(lǐng)導者的責任和角色。社會工作者處于小組的核心位置

,具有指導小組發(fā)展、制定小組活動計劃、統(tǒng)籌小組活動具體程序和細節(jié)的責任和領(lǐng)導角色。

77.［單選題］社會工作者通過開展"建立健康婚戀觀”“青春期教育"“掌握交往技巧”等專題服務

,屬于（）。

A）婚戀服務

B）社交指導

C）職業(yè)指導

D）習慣養(yǎng)成

答案:A

解析：婚戀服務。引導青少年樹立正確的婚戀現(xiàn)，幫助解決思想上、情緒上的困擾，為有需要的青少

年組織開展婚戀交友活動。青春期的情感困惑，是青少年共同面臨的問題。社會工作者通過開展

“建立健康婚戀觀”“青春期教育”“掌握交往技巧”等專題服務，協(xié)助青少年提升婚戀交往能力

78.［單選題］社區(qū)居民或服務對象將所得到的服務與其他類似社區(qū)進行比較，而認為有所差別的需要

是（）。

A）感覺性需求

B）表達性需求

C）規(guī)范性需求

D）比較性需求

答案：D

解析：考點：社區(qū)需求分析。（1）感覺性需求。指社區(qū)居民或服務對象感受到或意識到，并用言語

表述出來的需要。（2）表達性需求。指社區(qū)居民或服務對象把自身的感覺通過行動表達出來的需

要，例如申請服務、排隊等候服務等。（3）規(guī)范性需求。指由專家學者、專業(yè)人士、政府行政官

員評估而決定的需求。（4）比較性需求。指社區(qū)居民或服務對象將所得到的服務與其他類似社區(qū)

進行比較，而認為有所差別的需要。

79.［單選題］近年來，流浪兒童救助活動、輟學失學兒童助學活動逐漸增多，而且出現(xiàn)了一些專門的

機構(gòu)為發(fā)展偏差的兒童提供矯正服務，為殘疾兒童提供康復服務。這些體現(xiàn)了宏觀兒童社會工作中

的（）。

A）保障和維護兒童基本權(quán)益

B）推動兒童教育事業(yè)的發(fā)展和完善

C）推動兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

D）開展兒童家庭服務

答案:A

解析：保障和維護兒童基本權(quán)益是宏觀兒童社會工作的主要內(nèi)容之一，通過流浪兒童救助、輟學失學

兒童助學、發(fā)展偏差兒童矯正、殘疾兒童康復等手段保護兒童的合法權(quán)益；保護他們的健康成長

,即對危害他們健康的行為予以打擊，還可以通過與侵犯兒童合法權(quán)益、損害他們身心健康的現(xiàn)象

和行為做斗爭來實施對兒童的保護。

80.［單選題］下列各項不屬于社區(qū)內(nèi)共同性問題的是（）。

A）民間和社區(qū)組織是否提供合格服務，內(nèi)容如何

B）社區(qū)內(nèi)部是否有嚴重的沖突

C）居民對這些社區(qū)問題的看法是什么

D）社區(qū)有什么問題存在

答案:A

解析：共同性問題是指社區(qū)所有居民都卷入其中的，帶有明顯的''集體性"。一般社區(qū)社會工作者會

采取“質(zhì)詢”的方式來掌握社區(qū)問題。社區(qū)內(nèi)共同性問題包括：①社區(qū)有什么問題存在；②居民對

這些社區(qū)問題的看法是什么；③社區(qū)內(nèi)部是否有嚴重的沖突；④社區(qū)與外部是否有嚴重的沖突

;⑤如果社區(qū)存在問題和沖突，當前是如何處置的等。A項屬于社區(qū)內(nèi)群體性問題。

81.［單選題］可以應用于對個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估，通過對服務對象介入前、介

入中和介入后的觀察和研究，比較服務提供前后發(fā)生的變化，是評估方法中的（）。

A）過程評估

B）結(jié)果評估

C）基線測量評估

D）對服務對象滿意度評估

答案:C

解析:基線測量是在介入開始時對服務對象的狀況進行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進行

衡量的標準基線，以評估介入前后的變化，以此介入目標實現(xiàn)的程度。基線測量方法可以應用于對

個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估，通過對服務對象介入前、介入中和介入后的觀察和研

究，比較服務提供前后發(fā)生的變化。

82.［單選題］（2016年）小龍是一年級學生，母親在他三歲時因車禍去世，其父親脾氣不好，對小龍的

教育方式簡單粗暴。針對小龍父子的情況，社會工作者擬為其進行親職教育輔導，工作重點應該放

在（）。

A）確保小龍的基本權(quán)益

B）對小龍進行挫折教育

C）對小龍進行自護教育

D）改善父親的教育方式

答案:D

解析：親職教育輔導服務的主要目標包括：（1）協(xié)助父母如何有效地演好做父母的角色：（2）協(xié)助父母了

解孩子成長過程中，身心發(fā)展的特征以及發(fā)展中的階段任務與危，（3）強化父母與子女之間的溝通技巧

與溝通渠道：（4）改善父母對子女的管教態(tài)度：（5）了解