四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元乘法第3節(jié)神奇的計(jì)算工具教案北師大版

PAGEPAGE3第3節(jié)奇妙的計(jì)算工具教材第35～36頁(yè)的內(nèi)容。1．了解計(jì)算工具的演化過程，體會(huì)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。2．初步相識(shí)計(jì)算器，能運(yùn)用計(jì)算器正確地進(jìn)行較大數(shù)目的四則混合運(yùn)算。3．主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的新奇心和求知欲。重點(diǎn)：相識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算器。難點(diǎn)：會(huì)利用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。課件、計(jì)算器。師向?qū)W生展示計(jì)算器。師：你們相識(shí)它嗎？知道它是干什么用的嗎？你們用過嗎？生回答后，老師總結(jié)：計(jì)算器是近代才發(fā)展起來的一種計(jì)算工具。它的體積小，便于攜帶，計(jì)算快速、精確。電子化的計(jì)算工具，已經(jīng)被廣泛采納，它已滲透到我們的生活、生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域。今日我們就來相識(shí)這種奇妙的計(jì)算工具。(板書課題：奇妙的計(jì)算工具)設(shè)計(jì)意圖：直觀相識(shí)計(jì)算器，并通過介紹，初步了解計(jì)算器的學(xué)問，引起學(xué)生的愛好。1．讓學(xué)生說一說自己所駕馭的運(yùn)用計(jì)算器的方法。這時(shí)學(xué)生可能會(huì)展示一次簡(jiǎn)潔的加、減法的計(jì)算過程。老師應(yīng)給學(xué)生供應(yīng)較多時(shí)間，讓學(xué)生展示自己的技能、學(xué)問。設(shè)計(jì)意圖：從中了解本班學(xué)生對(duì)計(jì)算器的操作狀況，為教學(xué)工作供應(yīng)幫助。2．相識(shí)一些功能鍵。由學(xué)生來說明。隨著計(jì)算器的普及，大多數(shù)學(xué)生在老師簡(jiǎn)介計(jì)算器的運(yùn)用方法前，已經(jīng)懂得了一些操作計(jì)算器的方法，所以可以先讓一部分學(xué)生當(dāng)“小老師”，來介紹計(jì)算器各個(gè)功能鍵的作用，然后依據(jù)學(xué)生的介紹，老師再做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生已有的學(xué)問，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。師集中說明一些功能鍵的作用。(1)ON/C開關(guān)及清除屏鍵。用于計(jì)算的起先和全部清除。(2)OFF關(guān)閉鍵。用于停止運(yùn)用計(jì)算器。(3)運(yùn)算符號(hào)鍵。介紹“＋、－、×、÷”鍵的運(yùn)用方法。(4)數(shù)字鍵。數(shù)字鍵的運(yùn)用。如按“1”“2”，顯示屏就顯示“12”。(5)等號(hào)鍵。按下數(shù)字鍵及運(yùn)算符號(hào)鍵后，按下此鍵，顯示出計(jì)算的結(jié)果。(6)小數(shù)點(diǎn)鍵。按下此鍵，就呈現(xiàn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。以上6種功能鍵是比較普遍存在的，假如學(xué)生有愛好，老師還可以借助一些計(jì)算器，介紹一些其他的功能鍵。如：時(shí)間鍵、日期鍵、括號(hào)鍵、存儲(chǔ)運(yùn)算鍵等。設(shè)計(jì)意圖：在說明的過程中，學(xué)生也跟著操作，加深相識(shí)。3．嘗試練習(xí)。計(jì)算25×4。操作過程：按下ON/C鍵，打開計(jì)算器后，先輸入eq\x(2)eq\x(5)，然后輸入eq\x(×)；接著輸入eq\x(4)，再輸入eq\x(＝)，顯示屏上出現(xiàn)的數(shù)就是計(jì)算的結(jié)果。假如輸錯(cuò)了可以按CE鍵清除。設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)計(jì)算的方法和按鍵的依次。課件呈現(xiàn)：菜單酒涼拌豆腐肉絲清蒸魚三鮮湯甜點(diǎn)青菜18元8元15元36元22元14元10元(1)讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算一共需付多少錢。(2)反饋計(jì)算結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：通過詳細(xì)的例子，學(xué)生親自練習(xí)，熟識(shí)各個(gè)鍵的功能。4．探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。(1)呈現(xiàn)計(jì)算題。1＋2＋3＋4＋…＋98＋99＋100999×99999×999999×9讓學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算，老師巡察課堂。(2)反饋計(jì)算結(jié)果。(3)引導(dǎo)提問：通過計(jì)算，你有什么發(fā)覺？(個(gè)別學(xué)生知道視察各算式計(jì)算結(jié)果，并進(jìn)行比較)你有什么感想和體會(huì)？學(xué)生可能會(huì)提出一些簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。如：1＋2＋3＋4＋…＋98＋99＋100＝101×50，只要用計(jì)算器計(jì)算101×50即可。999×9＝89919999×9＝8999199999×9＝899991發(fā)覺：積的個(gè)位都是1，積的最高位都是8，中間幾位數(shù)都是9，9的個(gè)數(shù)比第1個(gè)因數(shù)中的9的個(gè)數(shù)少1。接著讓學(xué)生說一說以下幾個(gè)算式的結(jié)果。999999×99999999×999999999×9設(shè)計(jì)意圖：留意視察因數(shù)與積之間的關(guān)系，找到規(guī)律。通過以上活動(dòng)，讓學(xué)生視察計(jì)算結(jié)果、發(fā)覺規(guī)律，同時(shí)突出了運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算很可能比計(jì)算器還要快，充分體現(xiàn)了計(jì)算方式的敏捷性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。1．教材第36頁(yè)練一練第1題。2．教材第36頁(yè)練一練第3題。3．教材第36頁(yè)練一練第4題。今日學(xué)習(xí)了什么？還有什么疑問？你還想知道些什么？奇妙的計(jì)算工具計(jì)算器的組成：屏幕，數(shù)字鍵，功能鍵，