《水分進(jìn)入植物內(nèi)的途徑》教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)_第1頁
《水分進(jìn)入植物內(nèi)的途徑》教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)_第2頁
《水分進(jìn)入植物內(nèi)的途徑》教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)_第3頁
《水分進(jìn)入植物內(nèi)的途徑》教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)_第4頁
《水分進(jìn)入植物內(nèi)的途徑》教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1個(gè)課時(shí)學(xué)生:有很多水,很甜,可以解渴…過了90%,我們常見的幼嫩葉片的含水量為80%左右,樹干的含水量有50%任吸水的功能呢?我們憑什么就說是根吸收來特點(diǎn)?(思考一小段時(shí)間后提問1-2個(gè)學(xué)生)吸水有沒有什么意義?(思考一小段時(shí)間后提問1-2個(gè)學(xué)生)學(xué)生1:很細(xì)…學(xué)生2:很多·可以吸更多的水(2)根吸收水分的途徑路徑,那么這條路徑(藍(lán)色)和之前的紅色路徑有什么區(qū)別呢?(3)水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸根部后又如何運(yùn)輸?shù)狡渌课荒?請(qǐng)觀看圖畫(紅墨水在植物莖的運(yùn)輸)色)的,但實(shí)驗(yàn)后莖的兩邊變?yōu)榱?紅色),中間部位還在是(黃白色),(4)無機(jī)鹽的運(yùn)輸:導(dǎo)學(xué)生一起回答)土壤中的水分首先進(jìn)入了(根毛),再進(jìn)入(根內(nèi)導(dǎo)管),再運(yùn)輸?shù)搅?莖內(nèi)導(dǎo)管),最后運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。(5)總結(jié)與設(shè)疑:(6)思考練習(xí)學(xué)生2:無土栽培要把根浸在水中。3.土壤中的水(無機(jī)鹽)→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→植物體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論