省級(jí)示范性高職院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目成果

省級(jí)示范性高職院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目成果

國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)

人才培養(yǎng)方案與核心課程標(biāo)準(zhǔn)

江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

-O一一年十一月

錄

第一部分國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案........................1

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與專(zhuān)業(yè)代碼...................................1

二、招生對(duì)象、學(xué)制、學(xué)歷層次.............................1

三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)模式..........................1

四、職業(yè)崗位及職業(yè)能力要求..............................2

五、課程體系構(gòu)建與核心課程..............................2

六、運(yùn)行與實(shí)施.........................................10

第二部分國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)......................16

一、《國(guó)際商務(wù)入門(mén)》課程標(biāo)準(zhǔn)..........................16

二、《企業(yè)及其環(huán)境》課程標(biāo)準(zhǔn)...........................35

三、《商品生產(chǎn)與采購(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn).........................48

四、《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)...........................59

五、《外貿(mào)英語(yǔ)函電》課程標(biāo)準(zhǔn)...........................77

六、《國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓》課程標(biāo)準(zhǔn)...........................91

七、《外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)..........................106

八、《外貿(mào)單證實(shí)務(wù)與實(shí)訓(xùn)I》課程標(biāo)準(zhǔn)....................120

九、《綜合進(jìn)出口業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)》課程標(biāo)準(zhǔn)....................134

第一部分國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與專(zhuān)業(yè)代碼

（―）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：國(guó)際商務(wù)

（二）專(zhuān)業(yè)代碼：620305

二、招生對(duì)象、學(xué)制、學(xué)歷層次

（-）招生對(duì)象：全日制普通高中畢業(yè)生

（二）學(xué)制：三年

（三）學(xué)歷層次：專(zhuān)科

三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)模式

（-）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專(zhuān)

業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，能較系統(tǒng)地掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)與

基本技能，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，掌握

一定的商務(wù)談判、函電處理、合同簽訂、單證制作等專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)具備良好的

人際溝通能力和良好的職業(yè)道德，適應(yīng)從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)中，參展宣傳、尋找客戶、

貿(mào)易磋商、簽訂合同、組織履約、核銷(xiāo)退稅、處理爭(zhēng)議等國(guó)際貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)的第

一線高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。

（二）人才培養(yǎng)模式

本專(zhuān)業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)江西外經(jīng)貿(mào)發(fā)展為己任，圍繞鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)

建設(shè)這一國(guó)家戰(zhàn)略，根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)需求預(yù)測(cè)分析，以國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)

的外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員、跟單員等崗位的能力需求為主線，以“教、學(xué)、做”一

體化為手段，通過(guò)校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)際頂崗相結(jié)合,構(gòu)建基于工作過(guò)程的“校

企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。

本專(zhuān)業(yè)采用了“引進(jìn)來(lái)和走出去”的方式實(shí)現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合。引進(jìn)實(shí)

際外貿(mào)崗位的工作環(huán)境和工作任務(wù)進(jìn)課堂，將外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)與課堂教學(xué)相結(jié)合，在業(yè)

務(wù)課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)崗位，進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)；引進(jìn)企業(yè)能工巧匠進(jìn)校園參與人才

培養(yǎng)的全過(guò)程，盡可能實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)到崗位工作的無(wú)縫對(duì)接。同時(shí)，讓學(xué)生走出

校園，到校外實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行“以就業(yè)為導(dǎo)向的頂崗實(shí)習(xí)”。且頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)

計(jì)融合，在頂崗實(shí)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問(wèn)題，尋找真實(shí)選題，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

仿真實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)交替進(jìn)行，貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，使學(xué)生實(shí)訓(xùn)完成從認(rèn)知行

業(yè)企業(yè)、體驗(yàn)崗位、熟悉崗位業(yè)務(wù)，到上崗、頂崗、就業(yè)的過(guò)程。

四、職業(yè)崗位及職業(yè)能力要求

（-）職業(yè)崗位：外貿(mào)單證員、業(yè)務(wù)員、跟單員等。

（二）職業(yè)能力要求：

1、專(zhuān)業(yè)能力：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、日常英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力、商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能

力、簽訂并履行合同能力、國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)處理能力、進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作能力、網(wǎng)絡(luò)

營(yíng)銷(xiāo)商務(wù)推廣能力、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃能力、企業(yè)會(huì)計(jì)核算分析能力、外貿(mào)綜合業(yè)務(wù)

能力、風(fēng)險(xiǎn)管理能力。

2方法能力：信息收集能力、邏輯分析與管理能力、思維創(chuàng)新能力。

區(qū)社會(huì)能力：自我管理、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、執(zhí)行、學(xué)習(xí)等職業(yè)關(guān)鍵能力。

（三）核心崗位資格證書(shū)

1、高校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B級(jí)為必考證；

2.計(jì)算機(jī)等級(jí)證一級(jí)為必考證；

國(guó)際商務(wù)單證員或全國(guó)外貿(mào)業(yè)務(wù)員兩者選一；

4全國(guó)外貿(mào)跟單員、全國(guó)國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員資格證書(shū)、國(guó)際經(jīng)貿(mào)風(fēng)險(xiǎn)

管理師員）、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員為選考證。

五、課程體系構(gòu)建與核心課程

（-）課程體系構(gòu)建：

通過(guò)調(diào)研確定國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職位崗位是外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員、跟單

員等操作崗位。專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)成員對(duì)崗位工作任務(wù)進(jìn)行分析，確定崗位對(duì)應(yīng)專(zhuān)

業(yè)知識(shí)和能力。根據(jù)新的形勢(shì)和新的要求，本專(zhuān)業(yè)根據(jù)工作過(guò)程導(dǎo)向分析開(kāi)發(fā)全

新的課程體系。

1、在課程體系的搭建上，借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)課程進(jìn)行剖析，走“職

業(yè)化”道路，即以具體的工作崗位（外貿(mào)業(yè)務(wù)員）為依托，解析出典型工作情境,

并針對(duì)其完成學(xué)習(xí)領(lǐng)域的構(gòu)建。

2在課程內(nèi)容和教學(xué)方式的調(diào)整上，對(duì)于純理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精講，增加

2

業(yè)務(wù)操作的內(nèi)容，設(shè)計(jì)的原則以對(duì)應(yīng)崗位需求為準(zhǔn)。

3.在課堂安排和學(xué)習(xí)效果的要求上，不再是知識(shí)點(diǎn)的具體陳述，而是工作

情境的組織，教師從授課者的身份轉(zhuǎn)變成組織者，學(xué)生從聽(tīng)課者的身份轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)

施者，從這一意義上，達(dá)到“學(xué)中做，做中學(xué)”的學(xué)習(xí)效果。

4在教學(xué)設(shè)計(jì)的理念上，突出對(duì)“學(xué)習(xí)方法”的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多角

度看待問(wèn)題、多手段解決問(wèn)題、多渠道創(chuàng)造機(jī)會(huì)等，以求達(dá)成對(duì)用人單位所需要

的關(guān)鍵能力的培養(yǎng)；以“工作內(nèi)容（業(yè)務(wù)對(duì)象包務(wù)領(lǐng)域）”為載體設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域,

按照外貿(mào)業(yè)務(wù)員的實(shí)際工作內(nèi)容，通過(guò)“咨詢、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”

六個(gè)步驟完成各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)以合同為中心，將國(guó)際貿(mào)易的流程劃分為將“貿(mào)易準(zhǔn)備一一

交易磋商一一合同履行一一業(yè)務(wù)善后”確定為四大工作過(guò)程，將工作過(guò)程對(duì)應(yīng)的

職業(yè)能力進(jìn)行分解歸納，形成綜合能力領(lǐng)域即行動(dòng)領(lǐng)域；根據(jù)各行動(dòng)領(lǐng)域的工作

重點(diǎn)和要求，將實(shí)際工作任務(wù)按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的遞進(jìn)關(guān)系進(jìn)行學(xué)習(xí)性任務(wù)設(shè)

計(jì)，將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域。如下表：

典型工作行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域

國(guó)際形勢(shì)及貿(mào)易背景分析國(guó)際商務(wù)入門(mén)

了解外貿(mào)企業(yè)企業(yè)及其環(huán)境

貿(mào)易準(zhǔn)備商品的選擇與運(yùn)用商品生產(chǎn)與采購(gòu)

國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研

國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓

尋找客戶

樣品國(guó)際商務(wù)談判

交易磋商交易磋商外貿(mào)英語(yǔ)函電

簽訂《國(guó)際貨物銷(xiāo)售合同》國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)

備貨外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)

托運(yùn)

報(bào)檢

合同履行

報(bào)關(guān)外貿(mào)單證實(shí)務(wù)與實(shí)訓(xùn)

投保

制單結(jié)匯

業(yè)務(wù)善后業(yè)務(wù)善后綜合進(jìn)出口業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)

3

(-)核心課程:

國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)核心課程介紹

國(guó)際商務(wù)入門(mén)開(kāi)設(shè)學(xué)期1周學(xué)時(shí)6總學(xué)時(shí)90

支撐的相關(guān)職

信息收集能力、邏輯分析與管理能力。

業(yè)能力

學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠初步掌握世界各經(jīng)濟(jì)區(qū)域以及各個(gè)國(guó)家的

經(jīng)濟(jì)聯(lián)系、政治關(guān)系、文化聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全球經(jīng)濟(jì)與政

治的敏感度，為國(guó)際商品及其市場(chǎng)的選擇、國(guó)際運(yùn)輸、國(guó)際

商務(wù)往來(lái)與談判等提供思考的基礎(chǔ)和觀念，同時(shí)能夠密切關(guān)

教學(xué)目標(biāo)

注國(guó)際商品市場(chǎng)價(jià)格變化，使得學(xué)生在職業(yè)崗位中能高瞻遠(yuǎn)

矚，具備較好的理論素養(yǎng)，樹(shù)立全球意識(shí)，更好地促進(jìn)國(guó)際

商務(wù)的發(fā)展。

通過(guò)“時(shí)事報(bào)導(dǎo)”幫助學(xué)生掌握國(guó)際商務(wù)的基本類(lèi)型、基本

概念，通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生了解中國(guó)企業(yè)的主要貿(mào)

易伙伴，歸納出我國(guó)企業(yè)尋找國(guó)際市場(chǎng)的方法和思路；

通過(guò)“歷史重現(xiàn)”對(duì)比重商主義、絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論、比較優(yōu)勢(shì)

理論、要素稟賦理論、保護(hù)幼稚工業(yè)理論、國(guó)際貿(mào)易新理論

等國(guó)際貿(mào)易理論；

分小組討論問(wèn)題一一哪些理論對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有

較大的影響？

分小組完成任務(wù)一一選擇一種商品設(shè)計(jì)其他貿(mào)易條件，繪制

教學(xué)方式出貿(mào)易運(yùn)輸路線；

通過(guò)“熱點(diǎn)解析”使學(xué)生了解國(guó)際服務(wù)貿(mào)易和技術(shù)貿(mào)易的基

(組織實(shí)施)

本概念，理解國(guó)際技術(shù)貿(mào)易以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題；

通過(guò)“政策解讀”使學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易的三大類(lèi)措施：關(guān)稅

措施、非關(guān)稅限制進(jìn)口措施、鼓勵(lì)出口和出口管制措施；

通過(guò)“向全球500強(qiáng)學(xué)什么？”幫助學(xué)生了解國(guó)際投資的形

式和投資領(lǐng)域，在此基礎(chǔ)上理解跨國(guó)公司的特點(diǎn)及其對(duì)中國(guó)

的影響；

講授世界貿(mào)易組織的形成、運(yùn)作機(jī)構(gòu)、基本原則；

分小組完成研究小論文一一選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，分析其經(jīng)

貿(mào)特點(diǎn)。

4

筆試加技能測(cè)試

考核方式

企業(yè)及其環(huán)境開(kāi)設(shè)學(xué)期2周學(xué)時(shí)12總學(xué)時(shí)48

支撐的相關(guān)職信息收集能力、企業(yè)會(huì)計(jì)核算分析能力、邏輯分析與管理能

業(yè)能力

力、企業(yè)管理能力、風(fēng)險(xiǎn)管理能力。

通過(guò)本領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握外貿(mào)公司的各種體制、

教學(xué)目標(biāo)崗位要求和崗位標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所需的基本素

質(zhì)和基本要求，開(kāi)發(fā)學(xué)生的企業(yè)構(gòu)思，能夠形成自己的商業(yè)

計(jì)劃書(shū)。

通過(guò)“尋找跟學(xué)校相關(guān)的企業(yè)”活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握企業(yè)的

概念，同時(shí)深刻的認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都要投入企業(yè)，扮演不同的

角色；

通過(guò)“搜索外貿(mào)公司”，使學(xué)生了解外貿(mào)企業(yè)崗位設(shè)定及其工

教學(xué)方式作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則制度；

（組織實(shí)施）

小組展示一一我欣賞的企業(yè)文化；

自我測(cè)試一一我是否具備企業(yè)家特質(zhì)；

通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”法，開(kāi)啟學(xué)生的企業(yè)想法；

通過(guò)案例分析和資料解讀，幫助學(xué)生了解如何組建和經(jīng)營(yíng)一

家企業(yè)；

小組匯報(bào)一一商業(yè)計(jì)劃書(shū)。

考核方式技能測(cè)試

商品生產(chǎn)與采

開(kāi)設(shè)學(xué)期2周學(xué)時(shí)12總學(xué)時(shí)36

購(gòu)

支撐的相關(guān)職

信息收集能力、職業(yè)關(guān)鍵能力、采購(gòu)談判能力。

業(yè)能力

學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠掌握外貿(mào)商品的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和方法，掌握外

貿(mào)商品的分類(lèi)體系（HSCO㈤;能夠自行編制《商品目錄》，

掌握主要外貿(mào)商品如茶葉、紡織品、電線的生產(chǎn)工藝和質(zhì)量

教學(xué)目標(biāo)

檢驗(yàn)；了解化工產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)能夠運(yùn)用商品采購(gòu)技

巧并制定采購(gòu)決策。

5

通過(guò)圖片展示，幫助學(xué)生識(shí)別外貿(mào)商品的種類(lèi)；

實(shí)物展示結(jié)合講座，幫助學(xué)生掌握茶葉、紡織品、精細(xì)化工

品、電線知識(shí)；

教學(xué)方式茶藝展示一一如何正確泡茶、辨茶和品茶；

（組織實(shí)施）小組工作----正確量衣；

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一一淘寶商品詢價(jià)；

角色扮演一一現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)；

洪城大市場(chǎng)校外采購(gòu)實(shí)訓(xùn)一一制定采購(gòu)決策。

考核方式筆試加技能測(cè)試

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)開(kāi)設(shè)學(xué)期2周學(xué)時(shí)12總學(xué)時(shí)108

簽訂并履行合同能力、國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)處理能力、進(jìn)出口業(yè)務(wù)

支撐的相關(guān)職

操作能力、外貿(mào)綜合業(yè)務(wù)能力。

業(yè)能力

學(xué)習(xí)后，通過(guò)本領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握國(guó)際貿(mào)易的

全部工作過(guò)程；熟練掌握R券和CIF貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的交貨要求與

教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用技巧；能夠熟練計(jì)算價(jià)格，掌握國(guó)際貿(mào)易合同條款的繕

制。

教師利用《Simtrade外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)》給每一個(gè)學(xué)生分配五個(gè)

角色（出口商、進(jìn)口商、供應(yīng)商、出口地銀行、進(jìn)口地銀行），

要求學(xué)生按要求填寫(xiě)各個(gè)角色信息；

教學(xué)方式各公司（由學(xué)習(xí)小組組成）自行選擇平臺(tái)中提供的商品，利

（組織實(shí)施）用平臺(tái)調(diào)查商品各項(xiàng)信息；

到商檢局、保險(xiǎn)公司、碼頭、海關(guān)、實(shí)地考察學(xué)習(xí)；

前往中國(guó)建設(shè)銀行江西省分行國(guó)際結(jié)算部考察學(xué)習(xí)，全面認(rèn)

識(shí)合同項(xiàng)下的各種單證。

考核方式筆試加技能測(cè)試

外貿(mào)英語(yǔ)

開(kāi)設(shè)學(xué)期3周學(xué)時(shí)6總學(xué)時(shí)102

函電

支撐的相關(guān)職

國(guó)際貿(mào)易工作崗位中的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。

業(yè)能力

6

掌握國(guó)際貿(mào)易中通過(guò)往來(lái)信函、電郵開(kāi)展業(yè)務(wù)的實(shí)踐操作要

教學(xué)目標(biāo)

點(diǎn)，提高學(xué)生在涉外一線崗位中的實(shí)際工作能力。

教學(xué)方式

課堂理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合。

（組織實(shí)施）

考核方式筆試加技能測(cè)試

國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓開(kāi)設(shè)學(xué)期3周學(xué)時(shí)4總學(xué)時(shí)68

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，信息收集能力，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)商務(wù)推廣能力，

支撐的相關(guān)職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃能力，邏輯分析與管理能力，思維創(chuàng)新能力，

業(yè)能力職業(yè)關(guān)鍵能力。

學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠能夠進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果判斷

教學(xué)目標(biāo)是否進(jìn)行國(guó)際化營(yíng)銷(xiāo)，能夠確定進(jìn)入目標(biāo)市場(chǎng)的最佳形式

并制定全球化的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略組合。

成立工作小組，為公司的產(chǎn)品設(shè)立一份調(diào)查問(wèn)卷，并實(shí)地展

教學(xué)方式開(kāi)市場(chǎng)調(diào)研，提交一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，確定進(jìn)入的目標(biāo)市場(chǎng)

（組織實(shí)施）之后，選擇合適的進(jìn)入策略，并為產(chǎn)品設(shè)計(jì)一份全球營(yíng)銷(xiāo)策

略組合。

考核方式筆試加技能測(cè)試

涉外商務(wù)談判開(kāi)設(shè)學(xué)期3周學(xué)時(shí)4總學(xué)時(shí)64

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、信息收集能力、日常英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力、商

支撐的相關(guān)職務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力、簽訂并履行合同能力、國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)處

業(yè)能力理能力、邏輯分析與管理能力、風(fēng)險(xiǎn)管理能力、思維創(chuàng)新能

力、職業(yè)關(guān)鍵能力。

學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠掌握涉外商務(wù)談判人員應(yīng)有的素質(zhì)要求，

在熟悉產(chǎn)品、市場(chǎng)和客戶的基礎(chǔ)上能夠制定談判方案，并能

教學(xué)目標(biāo)夠利用商務(wù)函電或談判會(huì)議等模式完成項(xiàng)目磋商；在此基礎(chǔ)

上與外商簽訂正式的書(shū)面合同。

7

確定談判小組，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，搜集信息，

教學(xué)方式

尋找談判對(duì)手，利用郵件或是電話之類(lèi)的進(jìn)行溝通協(xié)商，

（組織實(shí)施）

制定適宜的談判策略，修訂和完善談判方案，分析談判對(duì)手。

考核方式筆試加技能測(cè)試

外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)開(kāi)設(shè)學(xué)期4周學(xué)時(shí)8總學(xué)時(shí)48

選擇工廠的能力、寄送樣品的能力、采購(gòu)原材料的能力、跟

支撐的相關(guān)職蹤生產(chǎn)進(jìn)度的能力、包裝的能力、質(zhì)量檢驗(yàn)的能力、辦理運(yùn)

業(yè)能力輸?shù)哪芰?、辦理檢驗(yàn)檢疫的能力、辦理報(bào)關(guān)的能力。

學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠掌握外貿(mào)跟單的基本流程，加深對(duì)外貿(mào)商

品的掌握；同時(shí)了解外貿(mào)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，熟悉生產(chǎn)企業(yè)的

教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)營(yíng)管理，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量交貨。

在眾多的生產(chǎn)加工企業(yè)間選擇合格的一家作為供應(yīng)商；

談?wù)撊绾翁幚砜蛻舻乃鳂右蟛⒔o出理由，通過(guò)實(shí)例計(jì)算不

同貨物到達(dá)不同國(guó)家的郵寄費(fèi)用；

調(diào)研生產(chǎn)企業(yè)原材料的來(lái)源，制作采購(gòu)單；

測(cè)算企業(yè)的生產(chǎn)能力，制訂生產(chǎn)計(jì)劃，跟蹤生產(chǎn)進(jìn)度；

選擇包裝材料，實(shí)物展示瓦楞紙和紙盒結(jié)構(gòu)；根據(jù)合同的要

求介紹訂單對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的要求，設(shè)計(jì)全面質(zhì)量管理方案，保

教學(xué)方式

證按質(zhì)交貨；

（組織實(shí)施）

分小組分別介紹各種不同的運(yùn)輸方式及其優(yōu)缺點(diǎn)和適用情形

計(jì)算運(yùn)費(fèi)；

分小組比賽集裝箱裝箱量的計(jì)算；

掌握進(jìn)出口商品檢驗(yàn)檢疫的一般程序和相關(guān)規(guī)定，制作商品

檢驗(yàn)檢疫的單證和證書(shū)；

分小組進(jìn)行海關(guān)知識(shí)競(jìng)賽，分小組進(jìn)行進(jìn)出口稅費(fèi)的計(jì)算；

掌握進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)的一般程序，正確填寫(xiě)報(bào)關(guān)單。

考核方式技能測(cè)試

8

外貿(mào)單證實(shí)務(wù)

開(kāi)設(shè)學(xué)期4周學(xué)時(shí)8總學(xué)時(shí)80

與實(shí)訓(xùn)

支撐的相關(guān)職

國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)處理能力、單據(jù)制作能力、單據(jù)審核能力。

業(yè)能力

學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠掌握各種外貿(mào)單證的內(nèi)容和繕制規(guī)范，能

夠根據(jù)合同要求及信用證要求制作及審核全套結(jié)匯單證，做

教學(xué)目標(biāo)

到單證一致、單單一致，確保安全、及時(shí)收匯。

工作小組學(xué)習(xí)如何處理繕制合同的各個(gè)條款，并根據(jù)資料繕

制完整的外貿(mào)合同；

根據(jù)合同及其他相關(guān)資料制作發(fā)票和包裝單據(jù)；

分小組學(xué)習(xí)海運(yùn)托運(yùn)單的內(nèi)容和各個(gè)欄目的繕制；

分小組學(xué)習(xí)出入境報(bào)檢單和檢驗(yàn)檢疫證書(shū)的填寫(xiě)；

分小組學(xué)習(xí)出口報(bào)關(guān)單和進(jìn)口報(bào)關(guān)單的填寫(xiě)；

分小組學(xué)習(xí)投保單和各種保險(xiǎn)單據(jù)的繕制；

教學(xué)方式

分小組根據(jù)合同及其他相關(guān)資料繕制海運(yùn)提單和空運(yùn)單；

（組織實(shí)施）

分小組繕制裝船通知、受益人證明、船公司證明等附屬單據(jù)；

分小組學(xué)習(xí)匯付的程序、P7嚇全套單據(jù)的繕制和審核；

分小組學(xué)習(xí)托收的種類(lèi)和程序、”下全套單據(jù)的繕制和審

核；

分小組學(xué)習(xí)I/C的程序，繕制開(kāi)證申請(qǐng)書(shū)；

分小組競(jìng)賽I/C的審核和修改；

I/C下全套單據(jù)的繕制和修改審核。

考核方式技能測(cè)試

綜合進(jìn)出口業(yè)

開(kāi)設(shè)學(xué)期4周學(xué)時(shí)6總學(xué)時(shí)60

務(wù)實(shí)戰(zhàn)

支撐的相關(guān)職

貿(mào)綜合業(yè)務(wù)能力。

業(yè)能力

9

通過(guò)一筆完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)的實(shí)戰(zhàn)，提高學(xué)生獨(dú)立選擇并了解

外貿(mào)商品的能力、進(jìn)出口特定商品的能力、辦理托運(yùn)和保險(xiǎn)

的能力、辦理貨物的報(bào)檢和報(bào)關(guān)的能力、制作全套單證的能

教學(xué)目標(biāo)

力、處理爭(zhēng)議的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的外貿(mào)綜合素質(zhì)和綜合

能力。

學(xué)生參觀外貿(mào)企業(yè)，了解原材料采購(gòu)價(jià)格和采購(gòu)渠道；

各公司（由學(xué)習(xí)小組組成）自行選擇真實(shí)外貿(mào)進(jìn)出口商品，

調(diào)查商品各項(xiàng)信息；全面了解并利用阿里巴巴B2B電

子商務(wù)網(wǎng)上交易平臺(tái)（http/thinaalibabaccq/;

教學(xué)方式學(xué)習(xí)制作合同項(xiàng)下的各種單證，交單收匯，學(xué)習(xí)單證歸檔管

（組織實(shí)施）理；

出口商前往外匯管理局辦理收匯核銷(xiāo)操作

準(zhǔn)備《出口收匯核銷(xiāo)報(bào)告表》、《出口收匯核銷(xiāo)單（蓋有海

關(guān)“驗(yàn)訖章”）》、《出境貨物報(bào)關(guān)單（蓋有海關(guān)“驗(yàn)訖章”）》、

《核銷(xiāo)專(zhuān)用聯(lián)》。

考核方式技能測(cè)試

六、運(yùn)行與實(shí)施

（一）教學(xué)安排表：見(jiàn)附件一

（-）教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段

1、教學(xué)模式

國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)依據(jù)德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，

采用“做中學(xué)、學(xué)中做”的以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。

2.教學(xué)方法

根據(jù)國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，綜合運(yùn)用講授、頭腦風(fēng)暴、小組工作、案例分析、

分組討論、角色扮演、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法。

3.教學(xué)手段

國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)具備豐富的教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教學(xué)錄像、視頻錄像、

虛擬實(shí)訓(xùn)、典型案例等，同時(shí)還應(yīng)有精品課程網(wǎng)頁(yè)和電子圖書(shū)館資源庫(kù)供學(xué)生課

外自主學(xué)習(xí)。

10

（三）教學(xué)資源配置與要求

1、師資條件：國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)帶頭人應(yīng)具有深厚的國(guó)際貿(mào)易理論功底和豐富

的專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)術(shù)造詣，并在行業(yè)具有一定影響力的教學(xué)名師擔(dān)任。同時(shí)

還要建設(shè)一個(gè)由骨干教師、行業(yè)或企業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)能工巧匠組成的結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)

兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.實(shí)踐條件：國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)建立一個(gè)功能齊全、設(shè)施一流的校內(nèi)國(guó)際商

務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，含國(guó)際商務(wù)基本技能強(qiáng)化中心和國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心兩

部分。同時(shí)應(yīng)與行業(yè)企業(yè)合作，建立一批緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展深度校企合作。

3,制度保障和質(zhì)量監(jiān)控

（1）教學(xué)運(yùn)行制度保障

為確保人才培養(yǎng)方案順利實(shí)施，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院建立了完善的院、

系（部）兩級(jí)管理模式。針對(duì)教學(xué)運(yùn)行環(huán)節(jié),學(xué)院建有教材管理、日常教學(xué)管理、

考務(wù)管理、校內(nèi)和校外實(shí)踐教學(xué)管理、頂崗實(shí)踐管理等多個(gè)教學(xué)管理制度，對(duì)學(xué)

院教學(xué)運(yùn)行宏觀管理。

同時(shí)，系部建立了系、教研室兩級(jí)管理模式。針對(duì)教學(xué)運(yùn)行和教學(xué)改革，

建有國(guó)際商務(wù)系教師教學(xué)激勵(lì)機(jī)制、課程負(fù)責(zé)人制度等多個(gè)教學(xué)管理制度，對(duì)系

部教學(xué)運(yùn)行起到促進(jìn)作用。

（2）質(zhì)量監(jiān)控體系

①院級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

分管教學(xué)副院長(zhǎng)帶領(lǐng)教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)中心、督學(xué)辦等職能部門(mén)做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

控的部署、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等工作。具體通過(guò)以下幾方面實(shí)施：一是教學(xué)建設(shè)與教學(xué)

改革監(jiān)控。通過(guò)對(duì)系部專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的評(píng)審或驗(yàn)收，對(duì)教學(xué)文件修訂等進(jìn)

行指導(dǎo)和監(jiān)控，引導(dǎo)系部進(jìn)行教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革。審定系部教學(xué)改革方案，并

監(jiān)督落實(shí)；二是督查監(jiān)控教學(xué)各環(huán)節(jié)，包括：教材選定、授課計(jì)劃執(zhí)行、考核等

教學(xué)環(huán)節(jié)的貫徹落實(shí)；三是對(duì)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）、頂崗實(shí)踐等

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控評(píng)價(jià)；四是通過(guò)各級(jí)別聽(tīng)課，包括院領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、督學(xué)辦教

師聽(tīng)課、教學(xué)管理部門(mén)聽(tīng)課等多方位掌握課堂教學(xué)情況；五是定期組織召開(kāi)學(xué)生

座談會(huì)和評(píng)教評(píng)學(xué)，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映。六是廣泛聽(tīng)取用人單位對(duì)人才

培養(yǎng)工作的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析并做相應(yīng)整改。

11

②系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

分管教學(xué)系主任帶領(lǐng)教研室主任和課程負(fù)責(zé)人做好每個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

控，通過(guò)以下幾個(gè)方面的督查進(jìn)行落實(shí)：一是定期檢查教案；二是通過(guò)聽(tīng)課檢查

課堂教學(xué)實(shí)施效果；三是定期核查授課進(jìn)度以及作業(yè)；四是定期組織備課組會(huì)議

對(duì)課程教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和修訂。

4其它資源：國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)根據(jù)高職教育和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)發(fā)核心課程校本

教材，建立專(zhuān)業(yè)核心課程精品課程網(wǎng)站，開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)和多媒體課件，以適應(yīng)

信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)需求。

12

附件一:

國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置表

專(zhuān)計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)每學(xué)期周學(xué)時(shí)數(shù)

模課業(yè)

塊程課程核學(xué)

課程或?qū)W習(xí)領(lǐng)域名稱(chēng)考核方式實(shí)踐

名類(lèi)性質(zhì)心理論/實(shí)小計(jì)一二三四/!.六分

稱(chēng)型課訓(xùn)

程

課程一：思想道德修養(yǎng)與法律

A必修課筆試+技能測(cè)試454533

基礎(chǔ)*

課程二：毛澤東思想和中國(guó)特

A必修課筆試+技能測(cè)試646444

色社會(huì)主義理論體系概論*

課程三：形勢(shì)與政策*A必修課筆試7474第一至第五學(xué)期以專(zhuān)題講座、視頻教學(xué)形式開(kāi)展1

文

課程四：大學(xué)語(yǔ)文B必修課筆試+技能測(cè)試50106044

化

課程五：計(jì)算機(jī)應(yīng)用B必修課筆試+技能測(cè)試464894246

課

程課程六：基礎(chǔ)英語(yǔ)B必修課筆試+技能測(cè)試268178446886628

模課程七：英語(yǔ)口語(yǔ)C必修課技能測(cè)試6666224

塊課程八：職業(yè)英語(yǔ)B必修課筆試+技能測(cè)試40408088

課程九：體育B必修課筆試+技能測(cè)試1011812822228

課程十：心理健康B必修課筆試+技能測(cè)試18123022

課程十一：入學(xué)教育（含安全

教育）?軍事理論與技能訓(xùn)練B必修課筆試+技能測(cè)試36114180第一學(xué)期間18天集中進(jìn)行2

*

13

學(xué)習(xí)領(lǐng)域一：國(guó)際商務(wù)入門(mén)B必修課▲筆試+技能測(cè)試45459066

學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：企業(yè)及其環(huán)境B必修課▲筆試+技能測(cè)試840481-4周12節(jié)4

學(xué)習(xí)領(lǐng)域三：商品生產(chǎn)與采購(gòu)B必修課▲筆試+技能測(cè)試2610365-7周12節(jié)2

學(xué)習(xí)領(lǐng)域四：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)B必修課▲筆試+技能測(cè)試54541088-16周12節(jié)8

專(zhuān)

業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域五：外貿(mào)英語(yǔ)函電B必修課▲筆試+技能測(cè)試515110266

能

力學(xué)習(xí)領(lǐng)域六：國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓B必修課▲筆試+技能測(cè)試34346844

模

學(xué)習(xí)領(lǐng)域七：國(guó)際商務(wù)談判B必修課▲筆試+技能測(cè)試32326444

塊

學(xué)習(xí)領(lǐng)域八：外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)C必修課▲技能測(cè)試48481-6周8節(jié)2

學(xué)習(xí)領(lǐng)域九：外貿(mào)單證實(shí)務(wù)與

C必修課▲技能測(cè)試2060807-16周8節(jié)4

實(shí)訓(xùn)

綜合進(jìn)出口業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)C必修課▲技能測(cè)試606066

畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文C必修課3636第六學(xué)期進(jìn)行4

職課程一：職業(yè)規(guī)劃A必修課技能測(cè)試44正式上課后第一個(gè)月內(nèi)完成1

業(yè)課程二：演講與口才C必修課技能測(cè)試303022

素課程三：實(shí)用文體寫(xiě)作B必修課筆試+技能測(cè)試6101611

養(yǎng)

課程四：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)B必修課筆試+技能測(cè)試3464044

模

塊課程五：就業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練*B必修課技能測(cè)試2663222

實(shí)

踐

模校外綜合頂崗實(shí)習(xí)C必修課技能測(cè)試396396第六學(xué)期進(jìn)行12

塊

14

公共選

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作B筆試+技能測(cè)試16183422

修課

音樂(lè)欣賞/photoshop/電子商

選公共選

務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)/基礎(chǔ)會(huì)計(jì)/商務(wù)禮B筆試+技能測(cè)試14183222

修修課

儀/市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)

模

公共選

塊當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治*B筆試+技能測(cè)試363622

修課

公共選

社會(huì)實(shí)踐C技能測(cè)試36362

修課

總計(jì)1053161026633027272821150

總學(xué)時(shí):2663學(xué)時(shí);理論教學(xué)：1053學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)40%；實(shí)踐/實(shí)訓(xùn)教學(xué)：1610學(xué)時(shí),占總學(xué)時(shí)60%。

A類(lèi)課程4門(mén)，占總課程13%；B類(lèi)課程20門(mén)，占總課程61%；C類(lèi)課程8門(mén)，占總課程26虹

備注：1.第1號(hào)課在前兩周集中進(jìn)行；

2.第一學(xué)期按15周計(jì)算，第二學(xué)期按16周計(jì)算，第三學(xué)期按17周計(jì)算，第四學(xué)期按16周計(jì)算，第五學(xué)期按10周計(jì)算;

3、課程類(lèi)型分為三類(lèi)：A類(lèi)（純理論課）、B類(lèi)（理論+實(shí)訓(xùn)課）、C類(lèi)（純實(shí)訓(xùn)課）；

4、課程性質(zhì)分為三類(lèi)：必修課、專(zhuān)業(yè)選修課、公共選修課；

5、考核方式分為三類(lèi)：筆試、技能測(cè)試、筆試+技能測(cè)試等；

6、社會(huì)實(shí)踐：由學(xué)院統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可沖抵選修2學(xué)分。

7、“▲”標(biāo)注課程為專(zhuān)業(yè)核心課程。

8、“*”標(biāo)注課程為規(guī)定必修課。

15

第二部分國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)

《國(guó)際商務(wù)入門(mén)》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程定位

《國(guó)際商務(wù)入門(mén)》為國(guó)際商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程，總課時(shí)

為90課時(shí)。授課時(shí)間安排在新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，為新生的第一門(mén)核心專(zhuān)業(yè)

課程。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握世界各經(jīng)濟(jì)區(qū)域以及各個(gè)國(guó)家的

經(jīng)濟(jì)聯(lián)系、政治關(guān)系、文化聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全球經(jīng)濟(jì)與政治的敏感度，為國(guó)際

商品及其市場(chǎng)的選擇、國(guó)際運(yùn)輸、國(guó)際商務(wù)往來(lái)與談判等提供思考的基礎(chǔ)和觀念,

為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)打好了基礎(chǔ)，為接下來(lái)開(kāi)設(shè)的課程《企業(yè)及其

環(huán)境》、《外貿(mào)商品生產(chǎn)與采購(gòu)》和《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》等核心專(zhuān)業(yè)能力課程累積

相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，更好的進(jìn)行后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

(-)知識(shí)目標(biāo)

1、了解最基礎(chǔ)的國(guó)際商務(wù)常識(shí)，掌握當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易概況及國(guó)際貿(mào)易主要措

施。

2了解當(dāng)前世界主要國(guó)家和地區(qū)的自然資源、主要工農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)與貿(mào)易

現(xiàn)狀及掌握世界上主要的國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸路線、港口、城市，以及各國(guó)、各民族在

商務(wù)活動(dòng)中的愛(ài)好和禁忌事項(xiàng)。

區(qū)了解世界主要經(jīng)濟(jì)區(qū)域和主要國(guó)家的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易特點(diǎn)。

4了解世界貿(mào)易組織及其作用。

(二)能力目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易的基本概念和一般規(guī)律分析國(guó)際貿(mào)易事件。

2.能夠運(yùn)用世界主要國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸知識(shí)，設(shè)計(jì)并選擇適合的貨物運(yùn)輸路線

與方式

區(qū)能夠根據(jù)客戶背景的不同選擇合適的商務(wù)表達(dá)方式。

三、課程設(shè)計(jì)思路

課程授課按照內(nèi)容分成七大塊學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分別為課程導(dǎo)入、國(guó)際貨物生產(chǎn)

與運(yùn)輸、國(guó)際貿(mào)易理論政策與措施、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易與技術(shù)貿(mào)易、國(guó)際投資與跨國(guó)

公司、地區(qū)經(jīng)濟(jì)集團(tuán)與主要國(guó)家的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、世界貿(mào)易組織。結(jié)合兩本教材，循

序漸進(jìn)，分塊講解。

四、教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時(shí)分配

詳見(jiàn)表一

16

五、教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)

詳見(jiàn)表二

六、教學(xué)實(shí)施條件

1、教師任職條件

任職老師要求熟練掌握相關(guān)國(guó)際貿(mào)易基本常識(shí)與基礎(chǔ)背景知識(shí)，能夠靈活運(yùn)

用于教學(xué)之中；具備相關(guān)地理、貨物生產(chǎn)與運(yùn)輸知識(shí)；具備良好的溝通交流技巧,

能夠滿足部分課堂雙語(yǔ)教學(xué)的要求。

2實(shí)踐教學(xué)條件

需要使用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)大樓行動(dòng)導(dǎo)向教室5409或有活動(dòng)課桌椅的多媒體教室、

一體化教室。

3.教學(xué)資源條件

使用《國(guó)際貿(mào)易》（書(shū)號(hào)：ISH^978-7-81132-^77-6,江西高校出版社出版）

與《國(guó)際貿(mào)易地理》（書(shū)號(hào)：ISm978-7-81134-567-4對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版

社出版）兩本教材。教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)視頻及網(wǎng)絡(luò)資源如：大國(guó)崛起系列紀(jì)錄

片（工業(yè)先聲或國(guó)篇與危局新政強(qiáng)國(guó)篇）、偉大工程巡禮系列紀(jì)錄片黃特丹港、

中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)視頻一“泥人張”注冊(cè)商標(biāo)之爭(zhēng)，及廣交會(huì)官方網(wǎng)站

httpt/^wwcantonfair.orqcn/^nZ和國(guó)際商務(wù)入門(mén)精品課程

htta^492.168.100.%ki1Isdolvei/HassViewdd*classKey=57535&

七、教學(xué)方法與手段

1、教學(xué)方法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活應(yīng)用講授法、案例分析、分組討論、地圖教學(xué)法、角色扮

演等教學(xué)方法。

2教學(xué)手段

使用多媒體教室、多媒體課件授課，運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教室開(kāi)展分組活動(dòng)與討論

等實(shí)訓(xùn)，充分利用教學(xué)資源。

八、考核評(píng)價(jià)

1、考核方式

考核采用筆試、技能測(cè)試方式進(jìn)行。

2考核分值比例

平時(shí)成績(jī)3%技能測(cè)試3期期終考試4C%

平時(shí)成績(jī)3cm括：出勤率1%練習(xí)作業(yè)10%課堂表現(xiàn)與小組發(fā)表綜合評(píng)

價(jià)1赍

3.技能考核項(xiàng)目、考核項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目一：根據(jù)提供的起運(yùn)港與目的港，設(shè)計(jì)幾條運(yùn)輸路線并分析各自的優(yōu)

17

缺點(diǎn)。

項(xiàng)目二：分小組活動(dòng)，分別選擇一個(gè)區(qū)域或者國(guó)家，分析該區(qū)域或者國(guó)家的

經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)與特色，制作ppt匯報(bào)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（百分制計(jì)算）：

8A100分：路線設(shè)計(jì)合理，理由充分；資料收集準(zhǔn)確、準(zhǔn)備充分，ppt制作

精良，內(nèi)容清晰、重點(diǎn)明確，講解流暢，有理有據(jù)；

7―5分：路線設(shè)計(jì)合理；資料收集較為充分，ppt制作較好，內(nèi)容清晰，

講解較為流暢；

60-70分：路線設(shè)計(jì)合理；資料收集基本完善，ppt制作完整，符合考核要

求，講解完整；

60分以下：路線設(shè)計(jì)不合理；資料收集不完整，ppt制作不完整，內(nèi)容缺失,

講解很不流暢。

4期末考核及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

試卷考核，具體見(jiàn)試卷標(biāo)準(zhǔn)答案。

九、其他說(shuō)明

1、適用專(zhuān)業(yè)：國(guó)際商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)

表一

《國(guó)際商務(wù)入門(mén)》教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時(shí)分配

教學(xué)內(nèi)容

序號(hào)主要內(nèi)容學(xué)時(shí)

（章節(jié)、單元、項(xiàng)目、主題等）

1.國(guó)際商務(wù)工作流程與崗位4

—

導(dǎo)入2.國(guó)際貿(mào)易基本概念和類(lèi)型6

3.國(guó)際貿(mào)易基本概念的應(yīng)用2

4國(guó)際貨物運(yùn)輸6

二國(guó)際貨物生產(chǎn)與運(yùn)輸

5.國(guó)際貨物的生產(chǎn)與分布8

6.理論學(xué)習(xí)14

三國(guó)際貿(mào)易理論政策與措施

7.小組活動(dòng)4

&國(guó)際服務(wù)貿(mào)易4

四國(guó)際服務(wù)貿(mào)易與技術(shù)貿(mào)易

9.國(guó)際技術(shù)貿(mào)易2

18

10.知識(shí)產(chǎn)權(quán)2

11.國(guó)際投資3

五國(guó)際投資與跨國(guó)公司12跨國(guó)公司3

13.小組發(fā)表4

14.地區(qū)經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的主要形

2

式和特點(diǎn)

15.歐洲經(jīng)濟(jì)集團(tuán)4

16.北美洲經(jīng)濟(jì)集團(tuán)2

17.中美洲和南美洲經(jīng)濟(jì)集

2

地區(qū)經(jīng)濟(jì)集團(tuán)與主要國(guó)家的經(jīng)團(tuán)

六

濟(jì)特點(diǎn)18大洋洲經(jīng)濟(jì)集團(tuán)2

19.非洲經(jīng)濟(jì)集團(tuán)2

20.亞洲經(jīng)濟(jì)集團(tuán)2

21.中國(guó)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的

2

合作

22.小組討論與發(fā)表4

23.世界貿(mào)易組織2

七世界貿(mào)易組織

24.中國(guó)入世歷程2

合計(jì)90

表二

教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)

1L1了解國(guó)際商務(wù)工作流程與崗位學(xué)時(shí)2

讓學(xué)生了解國(guó)際商務(wù)主要工作崗位及其的一般工作流

教學(xué)目標(biāo)程，幫助他們明確今后學(xué)習(xí)實(shí)踐的方向和領(lǐng)域，在此基

礎(chǔ)上理解本課程學(xué)習(xí)的意義。

1.介紹課程主要內(nèi)容、考核方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)等。

教學(xué)內(nèi)容

2.介紹國(guó)際商務(wù)基本工作流程。

教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)、頭腦風(fēng)暴

信息中心行動(dòng)導(dǎo)向教室或具有活動(dòng)課桌椅的多媒體教

教學(xué)建議

室，能夠聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)；學(xué)生需對(duì)生活中的一些經(jīng)濟(jì)貿(mào)易

19

現(xiàn)象有所了解，具備一定的英語(yǔ)能力。

根據(jù)授課內(nèi)容，以課堂提問(wèn)，代表發(fā)言的方式考察學(xué)生

考核評(píng)價(jià)

了解程度。

2L1了解國(guó)際商務(wù)工作流程與崗位學(xué)時(shí)2

讓學(xué)生了解國(guó)際商務(wù)主要工作崗位及其的一般工作流

教學(xué)目標(biāo)程，幫助他們明確今后學(xué)習(xí)實(shí)踐的方向和領(lǐng)域，在此基

礎(chǔ)上理解本課程學(xué)習(xí)的意義。

教學(xué)內(nèi)容國(guó)際商務(wù)基本工作流程與國(guó)際商務(wù)主要工作崗位。

教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)、頭腦風(fēng)暴

信息中心行動(dòng)導(dǎo)向教室或具有活動(dòng)課桌椅的多媒體教

教學(xué)建議