2019-2021年北京市初三（上）期中化學(xué)試題匯編：如何正確書寫化學(xué)方程式

1/12019-2021北京初三（上）期中化學(xué)匯編如何正確書寫化學(xué)方程式一、單選題1．（2021·北京市文匯中學(xué)九年級期中）我國歷史悠久，“四大發(fā)明”聞名世界，其中“火藥”是“四大發(fā)明”之一。黑火藥爆炸的化學(xué)方程式為：S+2KNO3+3C=K2S+X↑+3CO2↑，其中X的化學(xué)式為A．N2 B．NO2 C．NO D．SO22．（2021·北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校九年級期中）氯氣（Cl2）可用于自來水的殺菌消毒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2O==X+HClO，則X的化學(xué)式為A．H2 B．ClO C．HCl D．ClO23．（2020·北京市通州區(qū)宋莊中學(xué)九年級期中）下列關(guān)于S+O2SO2的理解不正確的是A．表示硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫B．參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是2:1C．反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變D．參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1:14．（2019·北京市第四十三中學(xué)九年級期中）實驗室制氯氣的反應(yīng)為：MnO2+4HCl(濃)=MnCl2+Cl2↑+2X，則X的化學(xué)式是A．O2 B．H2 C．H2O D．H2O25．（2019·北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級期中）下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是（）A．B．C．D．6．（2019·北京市第四十三中學(xué)九年級期中）下列關(guān)于H2+Cl22HCl的說法中，不正確的是A．表示氫氣和氯氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氯化氫B．參加反應(yīng)的氫氣與氯氣的質(zhì)量比為1:71C．參加反應(yīng)的氯氣與生成的氯化氫的分子個數(shù)比為1:2D．反應(yīng)前后分子數(shù)目不變7．（2019·北京·牛欄山一中實驗學(xué)校九年級期中）煤油中含有噻吩(用X表示)，噻吩具有令人不愉快的氣味，其燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:X+6O24CO2+SO2+2H2O，則噻吩的化學(xué)式為A．C4H4S B．C4H6S C．CH4 D．C4H8S二、填空題8．（2021·北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校九年級期中）生活中處處有化學(xué)，科技改變生活。。(1)宇航員在太空艙中所需的氧氣來自于電解水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。(2)二氧化碳與氧氣均是空氣組成中的重要物質(zhì)，但其化學(xué)性質(zhì)不同，從微粒的角度解釋其原因____。(3)自行車夏天易爆胎，從微粒的角度解釋其原因是_________。(4)冰箱中常用下圖所示的膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”。分離后，通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是___(填“富氮空氣”或“富氧空氣”)。9．（2021·北京市第四十三中學(xué)九年級期中）用如圖裝置測定空氣中氧氣含量。(1)紅磷燃燒的符號表達式是______。(2)紅磷足量的目的是______。(3)能說明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是_______。(4)該實驗操作的正確順序是_______（填序號）。①用止水夾夾緊膠皮管②待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開止水夾③點燃紅磷，立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞④檢查裝置的氣密性⑤在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份(5)若用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述目的的實驗，選擇物質(zhì)的依據(jù)是_______。A．只與氧氣反應(yīng)，不與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng)B．與氧氣反應(yīng)后，不生成新的氣態(tài)物質(zhì)10．（2021·北京市第四十三中學(xué)九年級期中）電解水實驗揭示了水的組成，裝置如圖所示。(1)該反應(yīng)的符號表達式為________。(2)得到氧氣的試管是_______（填“1”或“2”）。將該試管取出后，用_______來檢驗試管內(nèi)的氣體。(3)若試管1中產(chǎn)生10mL氣體，則試管2中產(chǎn)生_______mL氣體。(4)該實驗說明水是由_______組成的。11．（2020·北京·臨川學(xué)校九年級期中）農(nóng)諺“雷雨發(fā)莊稼”的化學(xué)原理是：雷電時雨水里含有微量的硝酸。硝酸的形成過程如圖：回答下列問題：（1）單質(zhì)X是空氣中主要的氣體，其化學(xué)式是______。（2）上述物質(zhì)中屬于氧化物的有________（填化學(xué)式）。（3）HNO3中氮元素的化合價是________。（4）在實驗室通常采用以下方法制取NO：4NH3+5O24NO+6____，橫線中物質(zhì)的化學(xué)式為______。12．（2020·北京市第三十五中學(xué)九年級期中）了解國際空間站內(nèi)的“空氣”。(1)站內(nèi)空氣要與地球上的空氣組成基本一致，其中O2與N2的體積比約為______。(2)站內(nèi)O2的來源。①主要來源是電解水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。②備用O2由分解高氯酸鋰(LiClO4)獲得，同時還生成氯化鋰(LiCl)，該反應(yīng)中含有氧元素的物質(zhì)是______。(3)過濾器中的活性炭可除去有氣味的物質(zhì)，利用了活性炭的______性。(4)呼出的二氧化碳用固體氫氧化鋰(LiOH)吸收，生成碳酸鋰(Li2CO3)和水。①Li2CO3的相對分子質(zhì)量為74，其計算式為______。②反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。13．（2019·北京東方德才學(xué)校九年級期中）化學(xué)在生活的各方面發(fā)揮作用。醫(yī)療消毒常用乙醇溶液和過氧化氫溶液。（1）乙醇的化學(xué)式為C2H6O，乙醇中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為_____。（2）過氧化氫溶液在消毒時會在血液中酶的催化作用下分解冒氣泡，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。三、流程題14．（2020·北京·垂楊柳中學(xué)九年級期中）氨氣（NH3）的合成是人類科學(xué)技術(shù)上的重大突破。合成氨工藝的主要流程如下：（1）合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓并使用催化劑的條件下進行。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是________。（2）從合成塔排出的氣體屬于________（填“純凈物”或“混合物”）。（3）在生產(chǎn)NH3的過程中，化合價發(fā)生改變的元素有________。15．（2019·北京市樓梓莊中學(xué)九年級期中）氫氣也可以由甲醇（CH3OH）轉(zhuǎn)化獲得，甲醇轉(zhuǎn)化為氫氣的流程如下：（1）甲醇（CH3OH）的相對分子質(zhì)量計算式為________________。（2）在蒸發(fā)器內(nèi)發(fā)生的是____________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）在反應(yīng)器內(nèi)發(fā)生兩個反應(yīng)：①CH3OHCO+2H2；②CO在一定條件下轉(zhuǎn)化為CO2；①的反應(yīng)類型是_____________。②的化學(xué)方程式是___________________。16．（2019·北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級期中）中科院大連化學(xué)物理研究所研制出新型多功能復(fù)合催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油，過程示意如下圖。（1）X是一種單質(zhì)，該物質(zhì)是______。（2）在一定條件下，I中反應(yīng)生成的另外一種物質(zhì)為生活中常見的化合物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。四、實驗題17．（2021·北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校九年級期中）某興趣小組同學(xué)進行如下圖所示的2個實驗。(1)實驗1能驗證質(zhì)量守恒定律。①紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。②反應(yīng)前稱得質(zhì)量為m1，紅磷充分燃燒后冷卻，稱得質(zhì)量為m2，m1_____m2(填“>”“=”或“<”)。(2)實驗2不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是_____。18．（2021·北京豐臺二中九年級期中）下列裝置可用于實驗室制取氣體。(1)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為______，該反應(yīng)屬于_____（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。(2)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為_________（填序號）。19．（2019·北京市第四十三中學(xué)九年級期中）用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。(1)紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是______。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。(2)實驗中紅磷需過量，其目的是______。(3)集氣瓶中空氣的體積為450mL，量筒中水的體積為500mL。能證明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是______。

參考答案1．A【詳解】化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個數(shù)相等，反應(yīng)前有S、2K、2N、6O、3C，反應(yīng)后（X除外）有2K、S、6O、3C，故X中含有2N，故選A。2．C【詳解】據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，反應(yīng)前有2個氯原子、1個氧原子、2個氫原子，反應(yīng)后有1個氯原子、1個氧原子、1個氫原子，，所以一個X的分子中有1個氯原子、1個氫原子；X的化學(xué)式為HCl，故選C。3．B【詳解】A.表示硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫，是正確的敘述；B.根據(jù)質(zhì)量關(guān)系可知參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是1:1，原選項是錯誤的敘述，；C.反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律是正確的敘述；D.根據(jù)化學(xué)方程式的含義知，參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1:1，是正確的敘述；故選B。4．C【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)均不改變。實驗室制氯氣的反應(yīng)物中有：1個錳原子、2個氧原子、4個氫原子、4個氯原子，反應(yīng)后已知物質(zhì)中有：1個錳原子,、4個氯原子，故2X中有2個氧原子、4個氫原子，每個X分子中有1個氧原子和2個氫原子，化學(xué)式為：H2O，故選C。5．C【詳解】A.過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，該化學(xué)方程式中生成物的化學(xué)式書寫錯誤，正確的反應(yīng)化學(xué)方程式為，故A錯誤；B.磷在氧氣中燃燒需要在點燃條件下，該化學(xué)方程式中沒有注明反應(yīng)條件，正確的反應(yīng)化學(xué)方程式為，故B錯誤；C.鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故C正確；D.碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該化學(xué)方程式中由于有氣體參加反應(yīng)，生成物不需要標(biāo)氣體生成符號，正確的反應(yīng)化學(xué)方程式為，故D錯誤。故選：C。6．B【詳解】A、該化學(xué)反應(yīng)的宏觀意義是：表示氫氣和氯氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氯化氫，故不符合題意；B、參加反應(yīng)的氫氣與氯氣的質(zhì)量比為1×2:35.5×2=2:71，故符合題意；C、參加反應(yīng)的氯氣與生成的氯化氫的分子個數(shù)比為1:2，故不符合題意；D、反應(yīng)前有一個氫分子和一個氯分子，反應(yīng)后有兩個氯化氫分子，反應(yīng)前后分子數(shù)目不變，故不符合題意7．A【詳解】反應(yīng)后生成物中，共有4個碳原子、1個硫原子、12個氧原子、4個氫原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前物質(zhì)中原子的種類和數(shù)目不變，X+6O2中已有12個氧原子，則1個X分子中含有4個碳原子、1個硫原子、4個氫原子，所以X化學(xué)式是C4H4S。故選A。8．(1)(2)構(gòu)成二氧化碳和氧氣的分子種類不同(3)夏天溫度高，分子運動速度加快，分子間的間隔增大(4)富氮空氣【分析】(1)電解水生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故填：。(2)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，構(gòu)成二氧化碳和氧氣的分子種類不同，其化學(xué)性質(zhì)不同，故填：構(gòu)成二氧化碳和氧氣的分子種類不同。(3)由于夏天溫度高，分子運動速度加快，分子間的間隔增大，所以夏天容易爆胎，故填：夏天溫度高，分子運動速度加快，分子間的間隔增大。(4)食品容易氧化變質(zhì)，氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用來保存食物，所以通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是富氮空氣，故填：富氮空氣。9．(1)P+O2P2O5(2)使氧氣完全參加反應(yīng)(3)燒杯中水進入瓶中，且瓶中的液面上升到1刻度處(4)④⑤①③②(5)AB【解析】(1)紅磷與空氣中的氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，故反應(yīng)的符號表達式寫為：P+O2P2O5。(2)實驗中，足量的紅磷能夠使氧氣完全反應(yīng)，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，故填使氧氣完全參加反應(yīng)。(3)實驗中紅磷消耗瓶中空氣中的氧氣，觀察到燒杯中水進入瓶中，使瓶中的液面上升到1刻度處，即進入瓶中水的體積約為瓶容積的1/5，證明氧氣約占空氣體積的1/5，故填燒杯中水進入瓶中，且瓶中的液面上升到1刻度處。(4)該實驗操作的正確順序是檢查裝置的氣密性，在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，用止水夾夾緊膠皮管，點燃紅磷，立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞，待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開止水夾，故填④⑤①③②。(5)用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述目的的實驗，選擇的物質(zhì)只與氧氣反應(yīng)，不與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng)，且物質(zhì)與氧氣反應(yīng)后，不生成新的氣態(tài)物質(zhì)，故填A(yù)B。10．(1)H2OH2+O2(2)

2

帶火星的木條(3)5(4)氫元素和氧元素【解析】(1)水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣與氧氣，故反應(yīng)的符號表達式寫為：H2OH2+O2。(2)電解水時，連接電源正極的試管中生成的氣體是氧氣，即裝置中的2試管中生成的氣體是氧氣，故填2；氧氣具有助燃性，能夠使帶火星的木條復(fù)燃，所以檢驗氧氣可用帶火星的木條，故填帶火星的木條。(3)由圖可知，試管1中生成的體積較大的氣體是氫氣，則試管2中生成的氣體是氧氣，電解水實驗中，生成的氫氣與氧氣的體積比為2：1，如試管1中產(chǎn)生10mL氣體，則試管2中產(chǎn)生5mL的氣體，故填5。(4)水通電分解后生成氫氣與氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變，所以可知，水是由氫元素和氧元素組成的，故填氫元素和氧元素。11．

O2

NO,NO2,H2O

+5

H2O【詳解】（1）N2和X反應(yīng)可以生成NO，由質(zhì)量守恒定律可知X中一定含有氧元素，因為單質(zhì)X是空氣中主要的氣體，故X的化學(xué)式是O2；（2）氧化物是由兩種元素組成，其其中一種元素是氧元素的化合物，故屬于氧化物的有NO、NO2、H2O；（3）設(shè)HNO3中氮元素的化合價是x，根據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為0，則有+1+x+（-2）×3=0，故x=+5；（4）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目和種類不變，生成物中還缺少12個氫原子和6個氧原子，則橫線中物質(zhì)的化學(xué)式為H2O。12．

1:4

2H2O2H2↑+O2↑

高氯酸鋰(LiClO4)和氧氣

吸附

7×2+12+16×3

2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O【詳解】（1）從空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算大約是：大約是氮氣占（78%），氧氣占（21%），O2與N2的體積比約為1:4；（2）①水通電分解成水和氧氣，反應(yīng)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；②備用O2由分解高氯酸鋰(LiClO4)獲得，同時還生成氯化鋰(LiCl)，該反應(yīng)中含有氧元素的物質(zhì)是高氯酸鋰(LiClO4)和氧氣；（3）過濾器中的活性炭可除去有氣味的物質(zhì)，利用了活性炭的吸附性；（4）①Li2CO3的相對分子質(zhì)量為74，其計算式為：7×2+12+16×3；②二氧化碳用固體氫氧化鋰(LiOH)吸收，生成碳酸鋰(Li2CO3)和水，反應(yīng)方程式為：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O。13．

×100%（或×100%）

2H2O22H2O+O2↑【詳解】（1）乙醇的化學(xué)式為C2H6O，乙醇中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為×100%=×100%，故填×100%（或×100%）；（2）過氧化氫溶液在血液中酶的催化下分解生成水和氧氣，故填2H2O22H2O+O2↑。14．

N2+3H22NH3

化合反應(yīng)

混合物

氮元素、氫元素【詳解】（1）氮氣和氫氣在高溫、高壓并使用催化劑的條件下發(fā)生反應(yīng)生成氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：N2+3H22NH3，由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)。（2）從合成塔排出的氣體含有氨氣、氮氣、氫氣，屬于混合物。（3）在生產(chǎn)NH3的過程中，氮元素的化合價由氮氣中的0變?yōu)榘睔庵械?3，氫元素的化合價由氫氣中的0變?yōu)榘睔庵械?1，因此化合價發(fā)生改變的元素有氮元素、氫元素。15．

12+1×4+16

物理

分解反應(yīng)

【分析】一氧化碳與水蒸氣反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻浚?）甲醇的化學(xué)式為CH3OH，相對分子質(zhì)量計算式為。（2）在蒸發(fā)器內(nèi)，液態(tài)甲醇被氣態(tài)甲醇，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。（3）①CH3OHCO+2H2，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)。②是CO在一定條件下轉(zhuǎn)化為CO2，是一氧化碳與水蒸氣反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。16．

H2

CO2+H2CO+H2O【詳解】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，通過操作II后，得到的物質(zhì)中含有氫元素，X是一種單質(zhì)，所以該物質(zhì)是H2；（2）由圖示可知，二氧化碳和氫氣