第六單元課外古詩詞誦讀 課件 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

學習目標1、了解詩人生平，有感情地朗讀古詩2、通過解詩題、明詩意、悟詩情學會鑒賞詩歌3、發(fā)現生活的美，感受生活的氣息期末古詩4首泊秦淮杜牧泊的組詞：[bó]淡泊停泊漂泊[pō]湖泊梁山泊血泊水泊走進作者

杜牧，唐代文學家，字。以濟世之才自負。寫景抒情的小詩，多清俊生動。其詩在晚唐成就頗高，有。后人稱為“老杜”，稱為“小杜”。

“大李杜”是和，“小李杜”是和。牧之《樊川文集》杜牧杜甫李白杜甫杜牧李商隱《泊秦淮》是杜牧游金陵（現南京），夜泊秦淮時觸景傷感之作。自六朝以來，秦淮河一直是權貴富豪縱情聲色，尋歡作樂的地方，詩人泊舟于此，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借古諷今，寫下了這篇七言絕句（體裁），抨擊那些沉湎酒色，不理朝政的上層人物，表達了詩人對國家命運的關切和對現實的憂憤。寫作背景范讀賞析煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。泊秦淮（huai二聲）（唐）杜牧商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。金陵歌女似乎不知何為亡國之恨。入夜，我將小舟泊在秦淮河畔，臨近酒家。依然在對岸吟唱著南朝的亡國之曲《玉樹后庭花》。輕輕的霧靄，淡淡的月光，籠罩著透著寒氣的河水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘。明確句意合作探究1、請體會“煙籠寒水月籠沙”中“籠”和“寒”的妙處。2.“隔江猶唱后庭花”，請對“猶”簡要點評。3、“指桑罵槐”是這首詩藝術上的最大特色，你能具體說說嗎？4、這首詩歌表現了詩人怎樣的感情？5、這首詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，采用了寓情于景的手法。認真體味這首詩，說說詩人把什么情融入了什么景？合作探究

1、請體會“煙籠寒水月籠沙”中“籠”和“寒”的妙處。1）“籠”是籠罩的意思，兩個“籠”字把煙、水、月、沙四者和諧地融合在一起，繪成一幅朦朧冷寂的極淡雅的水邊夜色圖。渲染了悲涼的氣氛。（2）“寒”是寒冷的意思，一個“寒”字，讓人想到時值深秋或冬季，而且在心頭掠過一絲寒意，營造了凄清的氛圍。2.“隔江猶唱后庭花”，請對“猶”簡要點評“猶”字是“還、尚且”的意思，生動形象的寫出了統(tǒng)治者只知尋歡作樂、不以國事為重，巧妙的把歷史與現實融為一體，表達了詩人憂國憂民的思想感情。這是指桑罵槐，詩人表面上是批評商女“不知亡國恨”，實際上是譴責正在酒樓尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人。表達了詩人憂國憂民的思想感情。4、這首詩歌表現了詩人怎樣的感情？本首詩通過描寫詩人夜泊秦淮時的所見所聞，表現出詩人對那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人的憂慮與憤慨，表達了詩人憂國憂民的思想感情。3、“指桑罵槐”是這首詩藝術上的最大特色，你能具體說說嗎？5、這首詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，采用了寓情于景的手法。認真體味這首詩，說說詩人把什么情融入了什么景？將對歷史的詠嘆與現實的思考緊密結合，把憂慮國家興亡之情，融入到凄清悲涼之景中。5、下面說法最恰當的一項是（

）A．這首詩描繪的是歌舞升平，國家蒸蒸日上的繁榮景象。B．這首詩描繪的是江南處處春景，抒發(fā)了詩人流連忘返的心情。C．這首詩表現了商女只知歌唱，不懂國破家亡之恨的現狀。D．這首詩表現了詩人不忘歷史教訓，憂國憂民的思想感情。D主題探究作者借古諷今，抨擊了那些沉迷酒色、不理朝政的上層人物，表達了詩人憂國憂民之情。賈生李商隱賈生走進作者

李商隱（813—858），字義山，號玉溪生、樊南生，懷州河內（今河南沁陽）人。唐代詩人，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為“三十六體”。作品收錄為《李義山詩集》。激趣導入

我們曾學過李商隱太多的名句,如:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(《無題二首》其一)身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。(《無題二首》其一)何當共剪兩窗燭,卻話巴山夜雨時。(《夜雨寄北》)如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬。(《柳》)夕陽無限好,只是近黃昏。(《樂游圖》)賈生

唐·李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

范讀賞析賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。詩詞解讀即賈誼（前200-前168），西漢政論家、文學家，力主改革弊政，提出了許多重要政治主張，但卻遭讒被貶，一生抑郁不得志。被貶謫的大臣，這里指曾被貶到長沙的賈誼。漢代中未央宮前殿的正室。才華，這里指賈誼的政治才能。可惜。徒然。指百姓。指漢文帝向前移動坐席，靠近賈誼，以便更好地傾聽?；实墼谛仪髥柋环胖鸬馁t臣，賈誼的政治才能更是無人能比。可惜皇帝談至深夜，虛心傾聽，他關心的不是老百姓而是鬼神之事罷了。明確句意合作探究1、“可憐”的意思是什么？表達了詩人怎樣的情感？2、這首詩僅僅是為了諷刺漢文帝嗎？有沒有深層含義？3、這首詩表現手法上的特點是什么？4、作者抒發(fā)了怎樣的感慨？合作探究1、“可憐”的意思是什么？表達了詩人怎樣的情感？（1）“可憐”的意思是可惜。（2）詩人托古諷今，嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛偽，也寄寓了自己懷才不遇的感慨。2、這首詩僅僅是為了諷刺漢文帝嗎？有沒有深層含義？答：不是。這首詩寫的是漢代，其實是托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現實，也寄寓詩人懷才不遇的感慨。4、作者抒發(fā)了怎樣的感慨？這首詩寫的是漢代，其實是托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現實，也寄寓詩人懷才不遇的感慨。3、這首詩表現手法上的特點是什么？本詩采用先揚后抑的手法。詩的前兩句圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚；三、四句由“可憐”筆鋒一轉，原來是“問鬼神”，這樣形成巨大的反差，由強烈對照而形成的貶抑之情。嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛偽，也寄寓了自己懷才不遇的感慨。這首詩感慨賈誼不遇明主，實際是感慨晚唐統(tǒng)治者不能真正重視人才，不關心國計民生；也感慨詩人懷才不遇，自傷之意盡在言外。主題探究過松源晨炊漆公店

楊萬里走進作者

楊萬里（1127-1206），字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，自名書室為“誠齋”，世稱“誠齋先生”，南宋詩人。其詩風自然活潑、幽默詼諧，人稱“誠齋體”。代表作品有《過松源晨炊漆公店》《曉出凈慈寺送林子方》等。這首詩作于詩人在建康江東轉運副使任上外出紀行的時候。詩人一生力主抗戰(zhàn)，反對屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，更被外放做官。作者途經松原時，見群山環(huán)繞感慨不已，于是寫下了這首詩。一、預學成果展示——寫作背景過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。詩詞解讀這里是把行人放過去的意思。騙。就。同“正”。zuàn不要說從山嶺上下來就沒有困難，這句話騙得游人空的歡喜一場。正進入到重山的包圍之中，剛翻過一座山，另一座山馬上將你阻攔。明確句意。1、有人說第二句“賺”字運用最精巧，你同意這種觀點嗎？請作簡要分析。2、試賞析“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”二句。3、本詩表達了怎樣的人生哲理？是怎樣來表現這個深刻哲理的？4、本詩表達了什么情感？二、研讀共品1、有人說第二句“賺”字運用最精巧，你同意這種觀點嗎？請作簡要分析。答：“賺”字是“騙”的意思，幽默風趣。行人心目中下嶺的容易，與它實際上的艱難形成鮮明對比，因此說“賺”。行人是被自己對下嶺容易的主觀想象所欺騙，詩人在這里只點出而不說破，給讀者留下懸念。2、試賞析“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”二句。答：運用了擬人的修辭手法，通過“放”、“攔”兩詞，將山賦予人的思想、性格和行為，表達了一個缺乏思想準備的行人，下了一個山頭后，又遇到一個山頭時的沮喪；但也形象反映了行人由意外、驚詫，直至恍然大悟的心理過程。3、本詩表達了怎樣的人生哲理？是怎樣來表現這個深刻哲理的？①人生哲理：不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難，履險如夷。②用“行山路”這個意象來隱喻“人生充滿矛盾”的這一哲理。人生就是這樣，一個問題解決了，又一個問題出現在眼前，周而復始，永無止境，

詩人借助景物描寫和生動形象的擬人，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個的深刻道理：不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難，履險如夷。4、本詩表達了什么情感？詩歌主旨：詩人借助景物描寫和生動形象的擬人，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難，履險如夷。朗讀約客------趙師秀【趙師秀】（1170—1219年），南宋詩人，字紫芝，號靈秀，亦稱靈芝，又號天樂。永嘉（今浙江溫州）人。與徐照、徐璣、翁卷（4聲）并稱“永嘉四靈”，人稱“鬼才”，開創(chuàng)了“江湖派”一代詩風。有《清苑齋集》。預習成果展示--走進作者朗讀詩歌約客

黃梅時節(jié)家家雨，

青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，

閑敲棋子落燈花。

落燈花：舊時以油燈照明，燈心燒殘，落下來時好像一朵閃亮的小花。約客

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

①約客：約請客人來相會。②黃梅時節(jié)：夏初江南梅子黃熟的時節(jié)，即梅雨季節(jié)。③家家雨：家家戶戶都趕上下雨。形容處處都在下雨。④處處蛙：到處是青蛙。⑤有約：即邀約友人。⑥落燈花：舊時以油燈照明，燈心燒殘，落下來時好像一朵閃亮的小花。落：使……掉落。燈花：燈芯燃盡結成的花狀物。

一、預學成果展示——明詩意

梅子成熟的季節(jié)，在鄉(xiāng)村的夏夜，點點雨滴敲打著屋檐，長滿青草的池塘傳來陣陣蛙鳴。直到半夜詩人也沒有等到他約請的朋友，只好一個人伴著昏黃的油燈，無聊地敲著棋子，棋子震落了燈花。一、預學成果展示——明詩意1、請用自己的話生動地描述這首詩優(yōu)美的意境。2.詩中開頭兩句運用了什么修辭手法？3.“黃梅時節(jié)”天氣特征是“_____”，江南雨季的特別景致是“________”。4.詩歌從江南的季節(jié)和天氣寫起，你認為詩人所寫的是哪個季節(jié)?從詩歌中哪個地方可以看出來？詩中所寫到的季節(jié)有什么特征？一、預學成果展示——整體感知1、請用自己的話生動地描述這首詩優(yōu)美的意境。梅子成熟的季節(jié)，在鄉(xiāng)村的夏夜，點點雨滴敲打著屋檐，長滿青草的池塘傳來陣陣蛙鳴。直到半夜詩人也沒有等到他約請的朋友，只好一個人伴著昏黃的油燈，無聊地敲著棋子，棋子震落了燈花。2、詩中開頭兩句運用了什么修辭手法

對偶3.“黃梅時節(jié)”天氣特征是“家家雨__”，江南雨季的特別景致是“處處蛙_”。4.詩歌從江南的季節(jié)和天氣寫起，你認為詩人所寫的是哪個季節(jié)?從詩歌中哪個地方可以看出來？

詩中所寫到的季節(jié)有什么特征？（1）夏初（夏季）

（2）

黃梅時節(jié)（3）梅子成熟，細雨綿綿，蛙鳴陣陣。1、第二句描繪了處處蛙聲，運用了什么手法？在詩中起到了什么作用2、“閑敲棋子”雖是詩人一個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫得細致入微。請結合全詩作簡要的賞析。3、簡略分析“閑敲棋子落燈花”中“敲”“落”兩個動詞的妙處。4.第四句詩中的“閑”字能否改為“忙”字？為什么？5、本詩的主旨是什么？二、研讀共品1、第二句描繪了處處蛙聲，運用了什么手法？在詩中起到了什么作用？①運用了“以動襯靜”的手法,②通過熱鬧的蛙聲，反襯出環(huán)境的寂靜，表現了詩人的寂寞與煩悶。2、“閑敲棋子”雖是詩人一個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫得細致入微。請結合全詩作簡要的賞析。末句“閑敲棋子”運用動作描寫。詩人約客下棋，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子在棋盤上敲打，將燈花都震落了。這一細節(jié)貌似閑暇，實則反映出詩人內心的焦躁煩悶。3、簡略分析“閑敲棋子落燈花”中“敲”“落”兩個動詞的妙處。①“敲”字寫出了客人遲遲不來詩人的焦急，“落”字寫出了客人不來詩人的失落與無奈。②“敲”與“落”銜接緊密，將等待客人到來的心境刻畫得極為生動。4、第四句詩中的“閑”字能否改為“忙”字？答：不能。因為“閑”字恰如其分地表現了詩人焦急等待客人到來而客人卻遲遲不到的無聊和無奈的心情?！懊Α弊謩t與詩的意境和詩人的心情不協(xié)調。

5、思想主旨：全詩通過對環(huán)境及“閑敲棋子”這一細節(jié)動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種落寂、悵惘的心情。《約客》中“閑敲棋子落燈花”是一處精彩的細節(jié)描寫，請你進一步發(fā)揮想象,描繪主人公當時的動作、神情和心理?！臼纠恳呀浬钜箷r分，約好的客人卻沒有到來。詩人一只手托著下頜,兩眼呆呆地凝視著火紅的燈花。另一只手拿起一枚棋子,百無聊賴地敲擊著棋盤,篤篤的敲棋聲將燈花都震落了。唉,這漫漫長夜該怎樣度過呢?三、拓展提