小班語(yǔ)言活動(dòng)《小蝸牛看姥姥》課件大綱

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小蝸?？蠢牙选氛n件大綱演講人：日期：目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備01活動(dòng)背景與目標(biāo)03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04延伸活動(dòng)建議05教學(xué)評(píng)估與反思01PART活動(dòng)背景與目標(biāo)小蝸牛慢慢爬故事描述了小蝸牛想要去看望姥姥，但因?yàn)樾袆?dòng)緩慢而遇到了一系列困難。路上遇困難在去看姥姥的路上，小蝸牛遇到了小溪、草叢等自然障礙，但它都勇敢地克服了。朋友來幫忙小蝸牛在遇到困難時(shí)，得到了其他小動(dòng)物的幫助，如螞蟻、蝴蝶等。終于到姥姥家小蝸牛最終成功到達(dá)了姥姥家，和姥姥度過了快樂的時(shí)光，并帶回了姥姥的祝福。童話故事簡(jiǎn)介（小蝸?？蠢牙训墓适虑楣?jié)）活動(dòng)目標(biāo)（語(yǔ)言理解、情感體驗(yàn)、角色扮演）語(yǔ)言理解通過活動(dòng)，讓幼兒理解故事情節(jié)，并能復(fù)述小蝸牛在路上的經(jīng)歷。情感體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的情感共鳴，讓幼兒感受小蝸牛的勇敢和堅(jiān)持，以及親情的力量。角色扮演鼓勵(lì)幼兒積極參與角色扮演活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。適用年齡本活動(dòng)適用于小班幼兒，年齡在3-4歲之間。所屬領(lǐng)域本活動(dòng)屬于語(yǔ)言領(lǐng)域，注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力培養(yǎng)。適用年齡與領(lǐng)域（小班語(yǔ)言領(lǐng)域）02PART活動(dòng)準(zhǔn)備教具清單圖片蝸牛、烏龜、鴨子、天鵝。這些圖片將用于教師展示故事情節(jié)，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。故事掛圖角色扮演道具包含整個(gè)故事的畫面，方便教師講述。如蝸牛殼、烏龜殼、鴨掌等，供幼兒進(jìn)行角色扮演時(shí)使用。123幼兒操作材料《小蝸?？蠢牙选饭适驴ㄆ┯變洪喿x故事，理解故事情節(jié)。030201蝸牛、烏龜、鴨子、天鵝等角色的頭飾讓幼兒在角色扮演中更深入地體驗(yàn)角色情感。繪畫工具供幼兒畫出自己心目中的小蝸牛和故事中的其他角色。用于展示教具，方便幼兒觀看。輔助工具磁性板播放與故事相關(guān)的背景音樂和音效，增強(qiáng)故事的感染力。錄音CD和播放器將故事掛圖或圖片投影到屏幕上，讓幼兒更加清晰地觀看。投影儀03PART活動(dòng)流程設(shè)計(jì)動(dòng)物大小分類通過圖片或?qū)嵨镒層變悍直娲笮。w類到相應(yīng)大小的籃子里。動(dòng)物速度分類播放不同動(dòng)物行進(jìn)速度的視頻，讓幼兒感受動(dòng)物的速度差異，并嘗試歸類。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：動(dòng)物歸類游戲（大小、速度分類）主體環(huán)節(jié)分段講解故事將故事分成幾個(gè)部分，每部分講述后暫停，讓幼兒猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么。提問與討論在講解過程中，通過提問引導(dǎo)幼兒思考，加深他們對(duì)故事的理解。幼兒復(fù)述鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事中的關(guān)鍵情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。角色扮演通過模仿對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和傾聽能力。對(duì)話練習(xí)情景再現(xiàn)設(shè)置情境，讓幼兒在角色扮演中體驗(yàn)故事情節(jié)。分配角色，讓幼兒模仿故事中動(dòng)物的對(duì)話和動(dòng)作。角色扮演引導(dǎo)幼兒思考通過提問引導(dǎo)幼兒思考“互相幫助”的意義和價(jià)值。情感升華：討論"互相幫助"的意義分享個(gè)人經(jīng)歷鼓勵(lì)幼兒分享自己幫助別人或被幫助的經(jīng)歷，加深對(duì)“互相幫助”的理解。集體討論組織幼兒進(jìn)行集體討論，總結(jié)“互相幫助”的好處，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐。04PART延伸活動(dòng)建議美術(shù)活動(dòng)：繪制故事中的動(dòng)物形象繪畫準(zhǔn)備提供畫紙、彩筆、顏料等繪畫工具，讓孩子們自由選擇喜歡的繪畫方式。繪畫指導(dǎo)作品展示引導(dǎo)孩子觀察《小蝸?？蠢牙选饭适轮械慕巧蜗?，重點(diǎn)是角色的造型和色彩搭配。讓孩子們展示自己的繪畫作品，鼓勵(lì)他們介紹自己的創(chuàng)作思路及故事背景。123音樂活動(dòng)：創(chuàng)編《小蝸?！穬焊鑳焊鑴?chuàng)編播放《小蝸?！返囊魳罚膭?lì)孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律，創(chuàng)編自己的兒歌歌詞。表演環(huán)節(jié)組織孩子們進(jìn)行兒歌表演，讓他們通過舞蹈、律動(dòng)等形式表現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果。成果分享讓孩子們互相欣賞彼此的兒歌作品，分享創(chuàng)作過程中的樂趣和經(jīng)驗(yàn)。家園共育：親子復(fù)述故事任務(wù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起復(fù)述《小蝸?？蠢牙选返墓适拢由詈⒆訉?duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。家庭復(fù)述鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行角色扮演，模仿故事中的情節(jié)和對(duì)話，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。角色扮演請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子在復(fù)述和角色扮演中的表現(xiàn)記錄下來，并反饋給老師，以便老師更好地了解孩子的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r。成果反饋05PART教學(xué)評(píng)估與反思幼兒語(yǔ)言表達(dá)觀察幼兒在活動(dòng)中是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，是否能夠理解和使用與主題相關(guān)的詞匯。情感反應(yīng)觀察幼兒在活動(dòng)中是否能夠表現(xiàn)出對(duì)角色的理解和情感投入，是否能夠與同伴進(jìn)行良好的互動(dòng)和合作。觀察要點(diǎn)幼兒對(duì)慢動(dòng)作的理解部分幼兒可能難以理解慢動(dòng)作的意義，導(dǎo)致在活動(dòng)中無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和感受。注意力不集中由于幼兒注意力易分散，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、走神等現(xiàn)象，影響活動(dòng)效果。常見問題可以增加與主題相關(guān)的實(shí)物道具，如小蝸牛玩偶、姥姥的照片等，幫助幼兒更好地理解和