【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第27課《巨人的花園》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第八單元第二十七課巨的第一課時(shí)人花園探尋童話世界里的真善美任務(wù)三巨人，童話故事里高大的形象，他的花園會(huì)是什么樣呢？讓我們走進(jìn)巨人的花園，走入童話的世界，感受童話的真善美，傳播童話的真善美?；顒?dòng)一回顧舊知識(shí)導(dǎo)入新課青蛙王子灰姑娘你們喜歡童話嗎？為什么？童話的故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。童話中的人物形象特別有趣。我們能從童話中獲得一些道理或者啟示。童話故事的想象特別奇妙，帶給我們意想不到的驚喜。王爾德1854年—1900年英國(guó)作家、詩(shī)人、劇作家，他在英國(guó)文學(xué)史上具有特殊的地位。代表作品：童話《快樂王子》《夜鶯與玫瑰》等，小說《道連·格雷的畫像》等?；顒?dòng)二梳理課文認(rèn)讀字詞自學(xué)要求自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子或段落多讀幾遍。邊讀邊圈畫生字詞，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。豐碩shuò允許yǔn堆砌qì覆蓋fù呼嘯xiào一縷lǚ摟抱lǒu臉頰jiá自由讀詞語(yǔ)，邊讀邊想這三組詞語(yǔ)在課文中分別是描寫什么的。叱責(zé)自私砌墻拆除北風(fēng)呼嘯冰雹瘋鬧小鳥歌唱桃花盛開快樂歡叫轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去立刻逃走盡情玩耍巨人花園景色孩子你能用上幾個(gè)詞語(yǔ)說一說課文描繪了哪些畫面嗎？然后根據(jù)畫面給課文劃分段落。巨人沒回來之前，花園可愛，充滿快樂；巨人回來后驅(qū)趕孩子們，花園變得凄涼寒冷；最后巨人歡迎孩子，花園又變得可愛、快樂。寫巨人的花園是個(gè)可愛的大花園，孩子們放學(xué)后總喜歡到花園里去玩。寫巨人外出回來后，趕走了孩子們，從此花園便只有冬天。寫巨人醒悟，然后請(qǐng)回孩子們，拆除圍墻，花園重現(xiàn)春天，又成了孩子們的樂園。段落劃分主要內(nèi)容第1、2自然段第3～9自然段第10～15自然段第一部分第二部分第三部分本文講述了一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，就把他們趕了出去，從此花園被冬天占領(lǐng)。后來巨人醒悟，拆除圍墻，歡迎孩子們，春天再次來臨，巨人和孩子們一起在花園里玩耍、生活?；顒?dòng)三走進(jìn)花園在對(duì)比中感受童話的奇妙巨人回來前，花園的景象是怎樣的呢？讀第1、2自然段，找出描寫花園景象的句子。這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母?，歌聲是那么?dòng)聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂！”孩子們歡叫著。思考：想象畫面，你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？夏天、秋天、冬天，花園里又是一番怎樣的景象呢？夏天綠樹成蔭，花園里________孩子們都喜歡到那里玩，花園里洋溢著孩子們歡樂的笑聲。秋天鮮果飄香，花園里________孩子們都喜歡到那里玩，花園里洋溢著孩子們歡樂的笑聲。冬天白雪一片，花園里________孩子們都喜歡到那里玩，花園里洋溢著孩子們歡樂的笑聲。這真是一個(gè)__________的花園。快樂默讀課文，用“______”畫出文中描寫巨人花園的句子。小組合作，把描寫花園的詞句整理在學(xué)習(xí)單上，并寫上自己的感受。巨人花園感受柔嫩的青草巨人1到處露出花朵桃樹開花結(jié)果小鳥唱歌孩子們歡叫可愛充滿生機(jī)美麗如畫巨人2巨人3巨人4……我從_____________，看到了一個(gè)_____________的花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草。雪用他的白色大衣覆蓋著青草。草叢中到處露出星星似的美麗花朵。偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。桃樹也忘了開花。小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母?，歌聲是那么?dòng)聽，孩子們都聽他們唱歌。小鳥不肯在他的花園里唱歌?；▓@里美麗如畫，充滿生氣。曾經(jīng):雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成銀色。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。雹每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑?，F(xiàn)在：春天來了，巨人的花園里是冰冷、凄涼的，而花園外的春天是什么樣的呢？春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花；到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的最象。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱。花兒們也從綠草叢中伸出頭米。只有一個(gè)角落還是冬天?！▓@里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個(gè)男孩沒有跑開，因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。活動(dòng)四指導(dǎo)書寫碩shuò碩士碩果允yǔn應(yīng)允允許砌qì堆砌砌成牌pái打牌牌面禁jìn禁止禁令懲chéng懲罰懲戒蹤zōng蹤跡蹤影嘯xiào呼嘯海嘯私sī私了私自頰jiá臉頰雙頰拆chāi拆開拆散統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第八單元第二十七課巨的第二課時(shí)人花園活動(dòng)一走近巨人在思辨中體會(huì)人物真善美的形象巨人的花園為什么會(huì)這么奇妙，發(fā)生這么多這么大的變化？再讀課文，用波浪線畫出描寫巨人神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子。小組合作接著完成學(xué)習(xí)單。對(duì)應(yīng)花園的景象寫出巨人的行為、態(tài)度。（用關(guān)鍵詞句記錄）巨人的變化自私兇惡疑惑孤獨(dú)后悔自責(zé)和善無(wú)私是誰(shuí)讓巨人有了轉(zhuǎn)變？他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。你們?cè)谶@兒做什么？我自己的花園就是我自己的花園，這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩。我多么自私啊！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。巨人變得和善而無(wú)私，巨人的花園也成了一個(gè)歡樂幸福的花園。學(xué)了這個(gè)故事，你懂得了什么呢？共同分享快樂才是真正快樂?；顒?dòng)二發(fā)揮想象練寫孩子們盡情玩耍的情景發(fā)揮想象，孩子們會(huì)和巨人怎樣盡情地玩耍呢？把你想到的情景寫下來。從那以后，巨人的花園又變成了孩子們的花園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍?；顒?dòng)三拓展閱讀漫步王爾德的童話世界巨人的花園向孩子們敞開，孩子們把歡樂和幸福帶給了巨人，孩子們能夠帶來春天，快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享。這節(jié)課我們對(duì)王爾德童話的認(rèn)識(shí)剛剛開始，他的童話被視為兒童文學(xué)的瑰寶，請(qǐng)繼續(xù)閱讀王爾德童話《自私的巨人》。板書設(shè)計(jì)生氣無(wú)比幸福孩子來玩趕走孩子找回孩子孤獨(dú)寂寞砌墻拆墻春意盎然樂園有了孩子沒有孩子孩子回來凄冷如冬巨人的花園27

巨人的花園第1課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)

王爾德（1854—1900）出生于愛爾蘭都柏林，19世紀(jì)英國(guó)最偉大的作家與藝術(shù)家之一，以其劇作、詩(shī)歌、童話和小說聞名。代表作有童話《快樂王子》、小說《道林·格雷的畫像》。作者簡(jiǎn)介豐碩

允許

堆砌覆蓋呼嘯一縷摟抱臉頰豐碩

允許

堆砌

覆蓋呼嘯一縷

摟抱臉頰shuòyǔnqìfùxiàolǚlǒujiá讀一讀字詞識(shí)記碩允砌覆嘯縷摟頰寫一寫碩允砌牌禁嘯私頰拆懲蹤碩砌牌蹤嘯私頰拆允禁懲根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：（果實(shí)）又多又大（多用于抽象事物）。（）：發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。（）：許可。（）：遮蓋。（）：大聲地斥責(zé)。豐碩呼嘯允許覆蓋叱責(zé)詞語(yǔ)解釋

巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@玩耍，很_____，于是把他們趕出了花園，還___________。從此花園里只有______。后來，孩子們從墻上一個(gè)小洞爬進(jìn)來，_____也回到了花園。巨人醒悟過來，動(dòng)手________，花園成了孩子們的樂園。巨人生活在花園和孩子中間，感到______________。生氣砌起了圍墻冬天春天拆除圍墻無(wú)比的幸福默讀課文，根據(jù)故事內(nèi)容說一說。整體感知明線：暗線：花園風(fēng)景的變化

有無(wú)孩子的到來孩子在，花園美孩子去，花園荒，巨人苦孩子來，花園美，巨人樂（1～2）

（3～9）

（10～15）第2課時(shí)變?nèi)绻靡粋€(gè)字來概括本文的內(nèi)容，你會(huì)選擇哪個(gè)字？課文品讀柔嫩的青草星星似的美麗花朵十二棵桃樹唱歌的小鳥◎巨人回來前：比喻擬人可愛每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂！”孩子們歡叫著。

喜歡。他們每天下午放學(xué)后都會(huì)去巨人的花園里玩耍，而且在那里過得很快樂。孩子們喜歡這個(gè)花園嗎？從哪里可以看出來？小鳥不肯唱歌◎巨人回來后：花縮回去睡覺桃樹忘了開花只有雪和霜高興北風(fēng)整天呼嘯雹在屋頂鬧、在花園繞圈跑凄涼擬人高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌溃骸按禾彀堰@個(gè)花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦！”

雪和霜的高興勁兒與小鳥、桃樹、美麗的花的反應(yīng)形成了鮮明的對(duì)比，生動(dòng)地刻畫了巨人的花園的凄涼模樣。孩子被趕走了。為什么會(huì)發(fā)生這種變化？那些可憐的孩子們現(xiàn)在沒有地方玩了，只能在高墻外面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，談?wù)撝鴫?nèi)美麗的花園。

提示：他們可能在想，花園里現(xiàn)在會(huì)是什么樣的美麗景色呢？那里的花兒開了嗎？那兒的果子成熟了嗎？要是可以進(jìn)去里面玩那該多開心呀！唉，可惜不能進(jìn)去了……此時(shí)的孩子們會(huì)想些什么呢？小鳥飛舞歌唱◎巨人醒悟花兒伸出頭來桃樹開花孩子又回到花園。奇特花園為什么又變了？春天是隨著孩子們而來的，有孩子的地方才有春天。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫。兇狠后悔關(guān)愛快速通讀全文，總結(jié)巨人的心理變化過程。巨人開始是一個(gè)什么樣的人？從哪些地方可以感受到？叱責(zé)孩子砌高墻掛布告牌可怕、自私禁止入內(nèi)違者重懲

禁止了孩子們的進(jìn)入，禁止了歡樂，禁止了美麗……假如你們就是那群高興地想去花園玩耍的孩子，看到這些，你們會(huì)是什么感受？傷心難過

巨人啊，你用這堵墻圍住了寒冷，圍住了孤獨(dú)，圍住了荒涼……春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。

“我不懂為什么春天來得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好?！本奕丝匆娺@個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！蹦隳芨嬖V巨人，為什么春天不肯到他的花園嗎？你覺得巨人自私嗎？

巨人由“斥責(zé)孩子”到“十分后悔”，由“砌墻”到“拆墻”，由不懂“為什么春天來得遲”到最后領(lǐng)悟到孩子們是“最美麗的花”的變化，表明巨人只是由于長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)處，不懂得與別人分享，他的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)了他內(nèi)心的善良。

因?yàn)樗s走了花園里的孩子們，不允許他們?cè)诶锩嫱妗Ｋp輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。輕輕地靜悄悄◎巨人不想驚動(dòng)玩耍中的孩子◎巨人對(duì)小男孩十分關(guān)愛巨人的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。他說：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。”點(diǎn)明了春天與孩子的關(guān)系，讓人感受到?jīng)]有孩子的世界是沒有希望的世界，孩子如同春天一樣，是這個(gè)世界里最美的事物。如何理解這句話？說一說

當(dāng)你把快樂分享給大家時(shí)，一個(gè)快樂就會(huì)變成無(wú)數(shù)個(gè)快樂，那樣，你才會(huì)感到幸福。讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

提示：花園里的景色是什么樣的？孩子們可能和巨人玩些什么？他們的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言又會(huì)是什么樣的？發(fā)揮想象，把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景寫下來。

示例：春天，樹木剛剛吐出嫩芽，小動(dòng)物剛從冬眠中清醒過來，巨人已和孩子們?cè)谝黄鹜嫠Ａ恕＞奕吮晨恐豢脜⑻齑髽?，雙腿曲起，一手落地，孩子們爬上了巨人的手，再?gòu)木奕说耐壬匣氯?，瞧！巨人成了一個(gè)人工滑梯。

夏天，孩子們和巨人一起捉迷藏，他們玩累了，就坐在巨人身上，在綠蔭底下看小松鼠表演雜技，聽小鳥唱歌。

秋天，果實(shí)累累，巨人和孩子們一起摘果子吃。巨人把最好的果子拿來，與孩子們分享，孩子吃著鮮美的果子，與巨人一起笑了！

冬天，巨人和孩子們一起打雪仗。有個(gè)孩子冷得直哆嗦，巨人連忙把他放進(jìn)衣袋里，孩子不再冷了，就朝著巨人笑，巨人突然感到今年的冬天變暖了！生氣無(wú)比幸福巨人的花園春意盎然凄冷如冬樂園孤獨(dú)寂寞砌墻拆墻板書設(shè)計(jì)孩子來玩趕走孩子找回孩子有了孩子沒有孩子孩子回來本文講述了一個(gè)巨人趕走在自己花園里玩耍的孩子后，花園總是被冬天占領(lǐng)，后來孩子們回到花園，春天也跟著回來，巨人由此改變態(tài)度的故事，告訴我們與大家一起分享才是真正的快樂的道理。課文主題……………………拓展發(fā)散百花爭(zhēng)艷生機(jī)勃勃鳥語(yǔ)花香蜂飛蝶舞郁郁蔥蔥花團(tuán)錦簇返回考試取得好成績(jī)游覽了一個(gè)美麗的地方讀了一本好看的書籍……

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！本奕私K于懂得了和別人分享他的花園的快樂。生活中還有哪些快樂可以拿來和周圍人分享呢？返回一、比一比，再組詞。碩（）砌（）頰（）沏（）豐碩砌墻臉頰沏茶蹤（）拆（）綜（）折（）拆除折疊蹤影綜合課堂練習(xí)二、讀一讀，下列巨人說的話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣

來讀？1.你們?cè)谶@兒做什么？（）2.我不懂為什么春天來得這樣遲。（）3.我多么自私?。。ǎ?.孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。（）生氣疑惑懊悔慈愛1.草叢中到處露出星星似的美麗花朵。（仿

寫比喻句）____________________________________2.小鳥們快樂地飛舞歌唱。（仿寫擬人句）____________________