黃山市徽州區(qū)呈坎古鎮(zhèn)小學(xué)-你的“張良計(jì)”我的“過墻梯”班主任育人故事【課件】

匯報(bào)人：孟老師時(shí)間：2025年你的“張良計(jì)”

我的“過墻梯”——班主任育人故事你打的信息差，我撿的敲門磚01

你偶爾的放縱，我許你些許縱容03你緊閉的心門，我用真誠(chéng)來敲02目錄“老師，小宬剛才趁你不在，自習(xí)課的時(shí)候又大喊大叫、手舞足蹈啦！”班長(zhǎng)說。“你們班的這個(gè)小宬真的是不像話，剛才課上講話，我提醒了好多次，還是老樣子！”語文老師說?！袄蠋煱。覀兒⒆诱f班里的小宬上課老是打斷課堂，自習(xí)課又老影響紀(jì)律！”家長(zhǎng)說。這個(gè)孩子到底是哪出了問題？我究竟該用什么樣的方式才能幫他找到問題，解決問題呢？事情的轉(zhuǎn)機(jī)，出現(xiàn)在和他父母溝通之后。01你打的信息差，我撿的敲門磚敲門磚你打的信息差，我撿的敲門磚一天，小宬媽媽問我：“老師，我看孩子的作業(yè)都沒改過，孩子說老師不給他改，是為什么呢？”我心想，“得！妥妥的信息差！”小宬很機(jī)靈很聰明，但學(xué)習(xí)上卻不肯下功夫，作業(yè)經(jīng)常不做不交，或者把作業(yè)做好了也故意不交，即使各種催，仍然不配合。我想，倒不如趁機(jī)把小宬家長(zhǎng)請(qǐng)來學(xué)校好好溝通一下。“老師啊，其實(shí)我們做父母的真的很對(duì)不起孩子！”原來，由于爸爸創(chuàng)業(yè)需要，小宬從小隨父母在深圳生活，后來又由于爸爸連續(xù)創(chuàng)業(yè)失敗前后隨父母輾轉(zhuǎn)了三個(gè)城市，小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了三次，最早的一次是在小學(xué)二年級(jí)寒假。在三次轉(zhuǎn)學(xué)過程中，父母都沒有給小宬選擇的機(jī)會(huì)，我猜，小宬肯定是在轉(zhuǎn)學(xué)過程中遇到了一些情況，這也許就是我的敲門磚！02你緊閉的心門，我用真誠(chéng)來敲你緊閉的心門，我用真誠(chéng)來敲找來小宬了解小宬于是，我找來小宬，他垂著頭走進(jìn)辦公室，他肯定以為我要找他茬。我說：“小宬，來，你坐下，辦公室只有我們倆，老師想和你談?wù)勑摹！彼幌伦犹痤^，用他圓溜溜的大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著我。

“小宬，老師從你爸媽那了解了一些你的情況，你小學(xué)一定過得很辛苦吧！”小宬的眼神中流露出一絲動(dòng)搖，我接下去道：“轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，才二年級(jí)的你肯定很無助吧！”此時(shí)的小宬，眼眶有一點(diǎn)點(diǎn)晶亮，我繼續(xù)往下說：“老師結(jié)合你的一些表現(xiàn)，比方在被指出錯(cuò)誤時(shí)，你總會(huì)本能的抵觸和反抗，你的心門就像被鎖住了，好的壞的你全都拒之門外，自我保護(hù)意識(shí)特別強(qiáng)，是不是在轉(zhuǎn)學(xué)過程中，遇到了什么事？”小宬低下頭，有晶亮的水珠從他面前掉落，我想，我分析對(duì)了方向。小宬終于開口了：“老師，我其實(shí)是不愿意轉(zhuǎn)學(xué)的，可是，我能怎么樣呢？當(dāng)時(shí)在有一所學(xué)校，我加入了一個(gè)學(xué)校社團(tuán)，社團(tuán)里幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生總是欺負(fù)我，還說如果告訴老師，就欺負(fù)得更狠。我害怕，回家和媽媽說，媽媽說‘他們?yōu)槭裁粗黄圬?fù)你，不欺負(fù)別人’，然后他們繼續(xù)欺負(fù)我，后來過了幾個(gè)月，爸爸就又給我轉(zhuǎn)學(xué)了。”真相大白你緊閉的心門，我用真誠(chéng)來敲幫助小宬可憐的孩子！原來他遇到了校園欺凌，又沒有尋到該有的幫助，所以才這么敏感，才“進(jìn)化”出這樣一個(gè)自我保護(hù)的外殼！歐文·亞隆在《當(dāng)尼采哭泣》中說：“孤獨(dú)只存在于孤獨(dú)之中，一旦分擔(dān)，它就蒸發(fā)了。”我愿用我的真誠(chéng)和愛心陪伴小宬，幫助他更好更健康地成長(zhǎng)。你緊閉的心門，我用真誠(chéng)來敲03你偶爾的放縱，我許你些許縱容學(xué)會(huì)溝通之后，我又和小宬父母做了溝通，小宬家里開了個(gè)家庭會(huì)議，小宬父母對(duì)小宬小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)和被霸凌時(shí)的態(tài)度進(jìn)行了溝通和道歉。第二天起，小宬那圓溜溜的大眼睛中明顯多了份輕松和歡樂！我與任課老師和班干部們都做了溝通，希望他們能夠一起幫助小宬慢慢去改變和進(jìn)步。語文老師發(fā)現(xiàn)小宬很有演講天賦，就幫著輔導(dǎo)演講技巧和演講稿的修改，后來小宬代表班級(jí)參加學(xué)校演講比賽，還獲得了校二等獎(jiǎng)！小宬畫畫很不錯(cuò)，我就安排他加入板報(bào)小組，出小報(bào)、設(shè)計(jì)板報(bào)、協(xié)助手工，小宬樣樣積極，板報(bào)組的同學(xué)們都對(duì)小宬連連夸贊！你偶爾的放縱，我許你些許縱容態(tài)度轉(zhuǎn)變漸漸地，小宬對(duì)我的態(tài)度也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，在學(xué)校的表現(xiàn)也越來越好。他開始把其他同學(xué)不愿意做的事情攬過去，比如扮演亞運(yùn)吉祥物，比如教室衛(wèi)生打掃，比如幫同學(xué)們搬書換水，比如管理班級(jí)的各類電器、照顧綠植......你偶爾的放縱，我許你些許縱容他還是會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)作業(yè)不交，會(huì)上課開小差，會(huì)自習(xí)課講話，會(huì)想著跑操偷懶，但是我相信，一切都在慢慢變好，就給小宬一點(diǎn)時(shí)間，給小宬些許“縱容”，果實(shí)已經(jīng)在成熟的路上。“世界上任何人也沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細(xì)、更加敏捷，對(duì)于人的心理上的各種微妙變化更富于敏感的了。”加里