班本化課程《我是小可愛》主題教學(xué)大綱

班本化課程《我是小可愛》主題教學(xué)大綱演講人：日期：目錄CONTENTS01課程背景與設(shè)計(jì)意圖02主題網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)03具體活動(dòng)實(shí)施方案04教學(xué)成果與反思05資源支持與附錄01課程背景與設(shè)計(jì)意圖幼兒自我意識發(fā)展關(guān)鍵期（《3-6歲兒童指南》依據(jù)）強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性幼兒期是自我意識的關(guān)鍵期，需要通過各種活動(dòng)和游戲來認(rèn)識自己，了解自己的身體、能力、情感和需求。引導(dǎo)幼兒自我探索培養(yǎng)幼兒自我評價(jià)能力提供多樣化的環(huán)境和材料，鼓勵(lì)幼兒自由探索、嘗試和創(chuàng)造，以滿足他們好奇心和探索欲望。在教育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們逐漸建立自信、自尊和自我價(jià)值感。123小班幼兒核心問題通過故事、游戲、角色扮演等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的身體、性別、姓名等基本特征，增強(qiáng)自我認(rèn)知。幫助幼兒認(rèn)識自己引導(dǎo)幼兒了解生命的起源和成長過程，如動(dòng)植物的生長、人類的繁衍等，滿足他們的好奇心和探索欲望。探索生命的奧秘通過介紹家庭、社區(qū)、國家等概念，幫助幼兒理解自己與周圍環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)歸屬感和安全感。培養(yǎng)幼兒的歸屬感通過肯定和鼓勵(lì)，幫助幼兒建立積極的自我評價(jià)，增強(qiáng)自信心和自尊心。課程目標(biāo)：建立積極的自我認(rèn)知與社會性情感培養(yǎng)幼兒自信、自尊和自我價(jià)值感引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛、分享、合作等社會性行為，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系和社交技能。發(fā)展幼兒的社會性情感通過多元化的活動(dòng)和游戲，促進(jìn)幼兒身體、智力、情感等方面的全面發(fā)展，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。促進(jìn)幼兒全面發(fā)展02主題網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)自我認(rèn)知通過藝術(shù)創(chuàng)作、角色扮演等方式，讓幼兒學(xué)會表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)情感交流和表達(dá)能力。情感與表達(dá)社會交往通過小組合作、分享等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和合作精神。通過課程活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌、性格、優(yōu)點(diǎn)等，培養(yǎng)幼兒的自我意識和自信心。三大探究板塊主題脈絡(luò)圖展示主題引入從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)出發(fā)，引入“我是小可愛”的主題。探究過程通過多種形式的活動(dòng)，讓幼兒在認(rèn)知、情感、社交等方面得到全面發(fā)展。成果展示將幼兒的作品、表現(xiàn)等展示出來，讓家長和幼兒共同分享成長的喜悅。家園共育配合要點(diǎn)鼓勵(lì)家長積極參與課程活動(dòng)，與幼兒一起完成任務(wù)，增強(qiáng)親子關(guān)系。家長參與家長可在家庭中與幼兒進(jìn)行與主題相關(guān)的活動(dòng)，如親子閱讀、游戲等，加深幼兒對主題的理解。家庭教育延伸家長與教師及時(shí)溝通幼兒在課程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同探討教育方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。家園交流03具體活動(dòng)實(shí)施方案身體探索活動(dòng)感知身體部位通過游戲和歌曲，讓孩子們熟悉身體的各個(gè)部位，如頭、手、腳、眼睛等，并了解它們的作用。身體運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識設(shè)計(jì)各種運(yùn)動(dòng)游戲，如爬行、翻滾、跳躍等，鼓勵(lì)孩子們積極參與，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。教育孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的身體，如不觸摸陌生人、避免危險(xiǎn)物品和行為等，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。123繪畫和手工提供豐富的繪畫工具和材料，引導(dǎo)孩子們自由創(chuàng)作，表達(dá)自己的想象和情感，同時(shí)鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作能力。藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)音樂和舞蹈播放各種類型的音樂，鼓勵(lì)孩子們自由舞蹈和表演，培養(yǎng)節(jié)奏感和音樂欣賞能力。創(chuàng)意拼圖提供各種形狀和顏色的拼圖，讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，拼出自己喜歡的圖案。組織親子活動(dòng)，如親子游戲、親子閱讀等，增強(qiáng)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的社交能力。社會情感活動(dòng)親子互動(dòng)鼓勵(lì)孩子們在小組活動(dòng)中互相合作，分享自己的玩具和食物，培養(yǎng)合作精神和分享意識。合作與分享通過故事、角色扮演等方式，引導(dǎo)孩子們正確表達(dá)自己的情感和需求，學(xué)會理解和關(guān)愛他人。情感表達(dá)04教學(xué)成果與反思認(rèn)知能力通過觀察、聽故事、玩游戲等活動(dòng)，提升幼兒對自我認(rèn)知的興趣和能力。情感表達(dá)鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己的情感和需求，如語言表達(dá)、肢體動(dòng)作、繪畫等。社交技能在集體活動(dòng)中學(xué)會分享、合作、互助，培養(yǎng)初步的社交技能。創(chuàng)造力激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們在活動(dòng)中自由發(fā)揮。幼兒發(fā)展評估教師反思教學(xué)內(nèi)容適宜性關(guān)注教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的興趣和發(fā)展水平，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)方法多樣性嘗試多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演、故事講述等，提高教學(xué)效果。課堂氛圍營造創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、愉快的課堂氛圍，讓幼兒在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。個(gè)體差異關(guān)注關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，因材施教，滿足他們的不同需求。加強(qiáng)與家長的溝通與合作，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容至家庭，形成家園共育的良好氛圍。將課程與多元文化相結(jié)合，讓幼兒在了解不同文化背景的過程中拓寬視野。持續(xù)關(guān)注幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為他們提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。定期組織成果展示活動(dòng)，讓幼兒在展示中增強(qiáng)自信，同時(shí)分享學(xué)習(xí)的快樂。延伸方向家庭教育配合多元文化融入持續(xù)發(fā)展關(guān)注成果展示與分享05資源支持與附錄教學(xué)材料包清單（鏡子、繪本、美術(shù)工具）鏡子用于讓每個(gè)孩子觀察到自己的身體特征和動(dòng)作，增強(qiáng)自我認(rèn)知。繪本《我是小可愛》主題相關(guān)繪本，幫助孩子理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)工具包括彩筆、紙張、剪刀等，用于孩子們進(jìn)行繪畫、手工等創(chuàng)作活動(dòng)?！段覀兊纳眢w》詳細(xì)介紹了人體各個(gè)部位的名稱、功能和保護(hù)方法，引導(dǎo)孩子了解并愛護(hù)自己的身體?！段蚁矚g我自己》通過講述一個(gè)“真心喜歡自己”的快樂主角，幫助孩子建立自尊和自信。推薦繪本：《我們的身體》《我喜歡我自己》家長指導(dǎo)手冊節(jié)選尊重孩子的個(gè)性發(fā)展在家庭中，家長應(yīng)尊重孩子的個(gè)性和意愿，鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)，發(fā)揮自