山東東營歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2005-2023）

山東東營歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2005—2023）目錄2023年山東東營中考作文題 22022年山東東營中考作文題 32021年山東東營中考作文題 62020年山東東營中考作文題 72019年山東東營中考作文題 92018年山東東營中考作文題 112017年山東東營中考作文題 122016年山東東營中考作文題 132015年山東東營中考作文題 142014年山東東營中考作文題 152013年山東東營中考作文題 152012年山東東營中考作文題 152011年山東東營中考作文題 162010年山東東營中考作文題 162009年山東東營中考作文題 162008年山東東營中考作文題 162007年山東東營中考作文題 162006年山東東營中考作文題 162005年山東東營中考作文題 17

2023年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。霧里花，云中月，生活中總有一些紛擾和莫測，需要我們有一雙慧眼。有的人有遠(yuǎn)見，有的人有真知；有的人能高瞻遠(yuǎn)矚，有的人能見微知著；有的人在逆境中能看到希望，有的人在困難時(shí)能抓住機(jī)遇……這樣的人，真有眼光！要求：（1）以“真有眼光”為題。（2）補(bǔ)充題目空缺部分再作文。補(bǔ)充部分為人名的，一律用化名。（3）文體特征鮮明，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，不少于600字。（4）不得透露個(gè)人的真實(shí)信息?！久麕熃忸}】2023年山東東營卷中考作文題一改前兩年的命題作文形式，采用半命題作文，與2020年中考作文題形式接近。這種半命題作文比較有人文情懷，出題者給考生留下選擇的余地，考生可根據(jù)手頭掌握的材料選擇自己擅長寫的、合適的詞語填入作文題中空缺處，來充分發(fā)揮自己的寫作水準(zhǔn)。題目沒有太大的難度，無論考生選擇哪類詞語補(bǔ)充題目都能有話可說。但要讓這篇作文勝人一籌或者脫穎而出，還需注意以下幾點(diǎn)：首先，審題到位，精準(zhǔn)立意。題目“最有眼光”是一個(gè)判斷句?！白睢北硎窘?jīng)過對比后的最佳結(jié)果，“眼光”是觀察問題的能力，是對某一事件的發(fā)展趨勢做出準(zhǔn)確預(yù)測的能力；而題中要補(bǔ)充的內(nèi)容是整個(gè)句子的主語。因?yàn)轭}目沒有限制填寫內(nèi)容，所以補(bǔ)充內(nèi)容可選擇的范圍比較廣。填寫時(shí)一定要關(guān)注這個(gè)“最”字，補(bǔ)充的內(nèi)容不僅僅要體現(xiàn)“眼光”，還要是最佳、最妙、最有預(yù)見性的。其次，展開想象，精心補(bǔ)題。構(gòu)思時(shí)，要打開思路，認(rèn)真想想，我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁词悄荏w現(xiàn)出對某一事件、某一現(xiàn)象有預(yù)見性的，比如說，鄰居間的矛盾，能否和解？不同的預(yù)判就體現(xiàn)出看問題不同的眼光；還可以想想平時(shí)看過的課本、課外書上有沒有類似的例子或材料。要盡可能多想想，選取最佳的寫作素材，以便勝人一籌，奪取最佳作文分?jǐn)?shù)。最后，篩選材料，精選文體。選出最能體現(xiàn)自己寫作水準(zhǔn)的素材，再確定最佳文體。【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。根據(jù)題干可知，以“真有眼光”為題寫一篇作文。根據(jù)材料“有的人有遠(yuǎn)見，有的人有真知；有的人能高瞻遠(yuǎn)矚，有的人能見微知著；有的人在逆境中能看到希望，有的人在困難時(shí)能抓住機(jī)遇……這樣的人，真有眼光！”可知，我們可以寫一個(gè)人，所以橫線上我們可以補(bǔ)充一個(gè)具體的人物，比如，老師、同學(xué)、父母等等。在審題時(shí)，我們需要理解“有眼光”的含義，即能夠準(zhǔn)確評估、挖掘出優(yōu)秀的特質(zhì)或才能，所以，我們要以此來寫作時(shí)要突出人物的特點(diǎn)以及對我們的積極影響。二、選材構(gòu)思?？梢越Y(jié)合我們的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷來寫。如“這位老師真有眼光”可以寫這位老師獨(dú)特的教學(xué)方法，如注重培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生從中受益并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；也可以描述老師在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的幫助，如給予寶貴的建議和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生選擇真正喜歡的領(lǐng)域，并取得優(yōu)秀成績等；也可以寫“這位村干部真有眼光”，可以寫村中的大學(xué)生村官，立足村中的優(yōu)勢特點(diǎn)，帶領(lǐng)百姓們發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，讓村子發(fā)生了巨大的改變，村中的環(huán)境不僅得到了改善，人們的生活水平也日益提高。展現(xiàn)出村干部的為民服務(wù)、為民著想的遠(yuǎn)見卓識和“有眼光”等。本文寫作時(shí)，可采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末可以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。【構(gòu)思角度提示】1、可以寫成記敘文。同學(xué)們都在父母的安排下選擇去名校就讀，小明卻就近入學(xué)，省去了父母接送的麻煩，更免去了父母花高價(jià)買學(xué)區(qū)房的煩惱。小明刻苦學(xué)習(xí)，成績出眾。初三幾次模擬考的成績，都在全區(qū)名列前茅，還曾兩次拿下全區(qū)第一名，以至有人驚嘆：小明的選擇最有眼光。2、可以寫成議論文。個(gè)人前途命運(yùn)與祖國發(fā)展息息相關(guān)，樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。中華人民共和國成立以來，一代又一代的科研工作者默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，讓我國科技事業(yè)攀上一個(gè)又一個(gè)高峰。身為新時(shí)代青少年，更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來在各種崗位上發(fā)光發(fā)熱。為祖國奉獻(xiàn)的人最有眼光。2022年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。我們可以欺瞞別人卻無法欺瞞自己當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月青春就不再是個(gè)謎向上的路總是坎坷又崎嶇要保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜當(dāng)我們跨越了一座高山也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己

——汪國真《跨越自己》要求：（1）以“跨越”題寫一篇記敘性文章。（2）用第一人稱，寫作時(shí)以記敘為主，綜合運(yùn)用其他表達(dá)方式。（3）立意要明確，表達(dá)有深度，不少于600字。（4）不得透露個(gè)人真實(shí)信息?！沮厔莘治觥拷Y(jié)合山東東營近三年的中考作文題，我們可以清晰地看出，半命題作文和全命題作文交替考查一直是東營中考作文命題的主基調(diào)。2019年東營中考作文為半命題作文，以“____的力量”為題，重在引導(dǎo)考生面對困難時(shí)要有鍥而不舍、堅(jiān)強(qiáng)不屈等精神；2020年延續(xù)半命題作文的形式，以“____的價(jià)值”為題，旨在引導(dǎo)考生面臨一些抉擇時(shí)，要樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，弘揚(yáng)正能量；2021年為全命題作文“家風(fēng)”，著重引導(dǎo)考生關(guān)注家族歷史、關(guān)心家庭生活，從家庭、父母的身上獲得精神的啟迪，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為健康成長奠定基礎(chǔ)：2022年東營中考延續(xù)全命題作文的形式，以“跨越”為題，引導(dǎo)考生面對困難、挫折、失敗等問題時(shí)要有不屈不撓、勇敢跨越的精神，要寫出跨越前后的變化。由此可見，命題者熱衷于選取具有象征含義的詞語，引導(dǎo)考生觀察生活、關(guān)注社會(huì)，把自強(qiáng)不息的奮斗精神與自我成長相結(jié)合，做一名新時(shí)代的追夢者?！菊骖}解讀】2022年山東東營卷“跨越”這一作文題，既順應(yīng)了新時(shí)代的潮流，又貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從生活的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)美，樹立正確的人生觀和積極正面的價(jià)值現(xiàn)?！翱缭健币辉~有兩種含義：一種是本義，即超過時(shí)期或地區(qū)的界限，是指物理上的移動(dòng)；另一種是引申義，指與以往相比獲得的某種成就，是“超過、勝過”的意思?？忌趯忣}立意的時(shí)候，可從個(gè)人和國家這兩個(gè)角度去思考。從個(gè)人角度來看，考生可以寫自身通過努力獲得的成就或經(jīng)歷某件事后獲得的成長，也可以寫某些歷史名人的精神跨越對自己的重要的影響；從國家角度來看，考生可以寫我國歷史上某些朝代在發(fā)展上獲得的跨越，也可以寫我國如今實(shí)現(xiàn)的跨越，如綜合國力的跨越式發(fā)展、科技水平的跨越式發(fā)展、體育水平的跨越式發(fā)展等。在寫作這一作文題的時(shí)候，考生要注意結(jié)合自身的經(jīng)歷，從日常生活出發(fā)，尤其是選擇從個(gè)人角度來寫的時(shí)候，更應(yīng)該從生活小事入手，使文章顯得真實(shí)可感?！久麕熃忸}】2022年山東東營卷的中考作文題為命題作文，指向性較強(qiáng)。題目“跨越”內(nèi)涵豐富，字面意思是“越過地區(qū)或時(shí)期的界限”，作為作文題目，有“突破、超越、成長、發(fā)展”之意，給子考生更多發(fā)揮空間?！翱缭健边@一題目，既順應(yīng)代潮流，又貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，樹立正確的價(jià)值觀，從生活的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)自己的成長與進(jìn)步、感受國家的發(fā)展變化等。在審題時(shí)，部分考生一看題目“跨越”，就感覺過于高大上，似乎應(yīng)寫驚天動(dòng)地的大事，如跨越黨的百年光輝歷程、跨越高山、跨越生死等，不知如何下筆。其實(shí)，只要認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“跨越”是在告訴我們，面對困難、挫折、失敗、缺點(diǎn)等問題時(shí)，不要悲觀，不要放棄；要敢于正視這些問題，不屈不撓，堅(jiān)持不懈，如此定會(huì)在風(fēng)雨后見到彩虹，實(shí)現(xiàn)“跨越”?？忌挥忻靼琢诉@些，寫作時(shí)結(jié)合自己的經(jīng)歷，從生活出發(fā)，才不會(huì)被題目唬住，才能寫出飽含真情的佳作。【審題聚焦】2022年山東東營卷“跨越”這一作文題，既順應(yīng)了新時(shí)代的潮流，又貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從生活的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)美，樹立正確的人觀和積極正面的價(jià)值觀?！翱缭健币辉~有兩種含義：一種是本義，即超過時(shí)期或地區(qū)之間的界限，是指物理上的移動(dòng)；另一種是引申義，指與以往相比獲得的某種成就，是超過、勝過的意思?？忌趯忣}立意時(shí)可從個(gè)人角度和國家角度這兩個(gè)方面去思考。從個(gè)人角度來看，考生可以寫自身通過努力獲得的成就或經(jīng)歷某件事后獲得的成長，也可以寫某此歷史名人的精神跨越對自己的影響：從國家角度來看，考生可以寫我國歷史上某此朝代發(fā)展上獲得的跨越，也可以寫我國如今實(shí)現(xiàn)的跨越，如綜合國力的跨越式發(fā)展、科技水平的跨越式發(fā)展、體育水平的跨越式發(fā)展等。在寫作時(shí)，考生要注意結(jié)合自身的經(jīng)歷，從日常生活出發(fā)，尤其是從個(gè)人角度來寫時(shí)，更應(yīng)從生活小事入手，使文章顯得真實(shí)可感?！舅悸穼?dǎo)航】一、改變自身不足，跨越“鴻溝”?！緲?gòu)思】①緣起：對自己存在的不足感到十分苦惱。②轉(zhuǎn)機(jī)：自己經(jīng)歷了一次鍛煉和改變的過程。③結(jié)果：“我”戰(zhàn)勝了自身的不足，跨越了曾經(jīng)不可逾越的鴻溝。【選材】寫自己因?yàn)樾愿駜?nèi)向、自卑而錯(cuò)失了許多獲得成長的機(jī)會(huì)，對此苦惱不已。當(dāng)自己迫不得已去參加一次活動(dòng)時(shí)，在老師的耐心鼓勵(lì)和幫助下，通過不斷練習(xí)．終于功夫不負(fù)有心人，實(shí)現(xiàn)了自我突破，跨越了鴻溝，克服了自卑，獲得了自信。寫學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，自己在別人的建議下報(bào)了從來沒有接觸過的項(xiàng)目，感到壓力倍增，對自己沒有信心，認(rèn)為自己無法完成項(xiàng)目，但在比賽時(shí)，同學(xué)們的加油助威讓自己頂住了壓力，從而全力以赴地沖刺，最終贏得不錯(cuò)的名次。二、跨越與他人的障礙?！緲?gòu)思】①設(shè)置懸念：自己因?yàn)檎`解而對某個(gè)人的行為耿耿于懷。②冰釋前嫌：由于某件事改變了對那個(gè)人的看法，自己主動(dòng)提出和解，跨越了障礙。③獲得啟示：表明要善于與別人溝通，學(xué)會(huì)理解的感悟?！具x材】寫自己因?yàn)橐患∈聦蠋熡姓`解，上課時(shí)故意搗亂，影響紀(jì)律。當(dāng)自己因生病落下功課時(shí)，老師卻利用休息時(shí)間給自己補(bǔ)課，由此改變了對老師以往的看法，發(fā)現(xiàn)老師原來如此有愛心，關(guān)心每一名學(xué)生，并主動(dòng)向老師道歉。講述自己與同學(xué)因?yàn)橐痪溟_玩笑的話形同陌路，并總懷疑他在背后說自己的壞話。后來參加演講比賽，他在老師的安排下，耐心地指導(dǎo)“我”，從而切身感受到了他的無私和真誠，主動(dòng)與他和好，跨越了自己心中的那道坎。三、歷史人物的跨越?！緲?gòu)思】①總領(lǐng)全文：緊扣“跨越”主題，點(diǎn)明中心，并引出下文內(nèi)容。②展開分述：選用名人事例進(jìn)行敘述，突出其實(shí)現(xiàn)跨越的重大變化。③總結(jié)提升：說明要學(xué)習(xí)他們的精神，表達(dá)懷念和敬仰之情。【選材】列舉三位歷史人物，如放下名利而隱居南山的陶淵明，擺脫官場束縛而游覽名山大川的李白，在危難之際舍生取義的文天祥……從而表達(dá)觀點(diǎn)——跨越自己的得失和名利，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！舅悸穼?dǎo)航】1、改變自身不足，跨越“鴻溝”。寫自己因?yàn)樾愿駜?nèi)向、自卑錯(cuò)失了許多獲得成長的機(jī)會(huì)，對此苦惱不已。當(dāng)自己迫不得已去參加一次活動(dòng)時(shí)，在老師的耐心鼓勵(lì)和幫助下，通過不斷練習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，實(shí)現(xiàn)了自我突破，跨越了鴻溝，克服了自卑，獲得了自信。寫學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，自己在別人的建議下報(bào)了從來沒有接觸過的項(xiàng)目，感到壓力倍增，認(rèn)為自己無法完成項(xiàng)目，但在比賽時(shí)，同學(xué)們的加油助威讓自己頂住了壓力，從而全力以赴地沖刺，最終贏得了不錯(cuò)的名次。2、歷史人物的跨越。列舉三位歷史人物，如放下名利而隱居南山的陶淵明，擺脫官場束縛而游覽名山大川的李白，跨越生死舍生取義的文天祥……從而表達(dá)觀點(diǎn)——跨越自己的侍失和名利，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。以魯迅的名句開篇，總領(lǐng)全文，然后敘述他的人生經(jīng)歷，重點(diǎn)描寫他在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)的轉(zhuǎn)變，描述他看清現(xiàn)實(shí)，棄醫(yī)從文，開啟了此生最偉大的跨越而給“我?guī)淼挠绊?。【?gòu)思角度提示】①改變自身不足，跨越心中的障礙。俗話說：“金無足赤，人無完人?！泵總€(gè)人身上都有不足之處，影響自己的成長和發(fā)展。以自己的成長經(jīng)歷為例，敘述曾經(jīng)的內(nèi)向、膽小、緊張、懶惰、缺乏主動(dòng)性等問題讓自己錯(cuò)失良機(jī)，后來在老師、父母、同學(xué)或朋友的幫助下，終于戰(zhàn)勝困難，成功實(shí)現(xiàn)跨越。②跨越與他人的鴻溝。人們常說“勺子總會(huì)碰鍋沿”，在生活中，人與人交往，時(shí)間長了難免會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)或矛盾。比如，因一句玩笑話而與同學(xué)形同陌路，因老師的一句批評而耿耿于懷，因父母不滿足自己的要求而和他們“冷戰(zhàn)”。當(dāng)意識到自己的問題時(shí)跨越堅(jiān)冰，主動(dòng)低頭道歉，從而迎來美好的結(jié)果。③歷史人物超越自我。人生不如意，十事恒八九。在我國歷史的長河中，不少名人壯志未酬，懷才不遇，但他們不計(jì)較個(gè)人得失，而是不斷超越自我，或舍生取義，或憂國憂民，如屈原、杜甫、范仲淹、蘇軾等。寫作時(shí)，可以運(yùn)用小標(biāo)題形式，選擇兩三個(gè)具體的人物及他們的事跡來突出主題。④跨越自卑前后的變化。跨越前，做任何事都缺乏自信心，總覺得別人用異樣的眼光看自己；跨越后，變得樂觀自信，感到一身輕松。通過對比前后的變化，突出跨越自卑的意義，從而引導(dǎo)人們敢于直視問題，勇于跨越，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。2021年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長”“積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃”“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”,這些話都是我國傳統(tǒng)家風(fēng)的寫照。姚明說他的家風(fēng)是“誠實(shí)”,莫言說他的家風(fēng)是“重視學(xué)習(xí)，與人為善”,傅雷教育孩子要“德藝俱備，人格卓越”……在一個(gè)人的成長過程中，家風(fēng)起著重要的作用。家風(fēng)是指一個(gè)家庭長期形成的道德準(zhǔn)則、處事規(guī)范和行為方式，潛移默化于家庭日常生活之中。勤勞、誠實(shí)、孝悌、和睦、向善、進(jìn)取等是中華民族家風(fēng)的基本價(jià)值取向。你是否關(guān)注到了你家的家風(fēng)?你是否感受到家風(fēng)對你成長的影響?圍繞你的學(xué)習(xí)或生活，一定發(fā)生過一些事，而這些事在一定程度上又體現(xiàn)著你家的家風(fēng)。要求：（1）以“家風(fēng)”為題寫一篇文章。（2）立意明確，文體特征鮮明，不限文體（詩歌除外）。（3）不得透漏個(gè)人信息，不少于600字?！久麕熃忸}】近年來，山東東營卷的作文題基本上都采用“材料＋半命題”的形式，只有2018年和2021年為全命題作文題。2021年“家風(fēng)這一題目，既順應(yīng)了時(shí)代潮流，又貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生形成積極向上的心態(tài)，關(guān)注家族歷史，從家庭、父母身上獲得精神的啟迪，為健康成長奠定基礎(chǔ)。在具體審題的過程中，首先要明確“家風(fēng)”的內(nèi)涵。一看題目，可能感覺過于“高大上”,家風(fēng)似乎只屬于具有悠久歷史傳承的名門望族，普通百姓之家何談家風(fēng)？實(shí)際上，“家風(fēng)”又稱門風(fēng)，是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)，即一個(gè)家庭的風(fēng)氣，如孝順老人、勤勞能干、勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)、誠信為本、富有同情心、熱愛祖國等?？忌挥忻靼琢诉@些，寫作時(shí)才不會(huì)被題目唬住，才能寫出飽含真情的佳作。此外，選材可以從自身的角度，追溯家族歷史，從先輩人物中選取典型事例，寫其對后人的影響；也可以從旁觀者的角度出發(fā)，選擇具有代表性的人物，如諸葛亮（“寧靜致遠(yuǎn)”入岳飛（“精忠報(bào)國”)、曾國藩（“孝致祥、勤致祥、恕致祥”）等，表現(xiàn)他們及其子孫在家風(fēng)的影響下為國家、為民族做出的奉獻(xiàn)和犧牲。在寫法上，可以運(yùn)用對比手法，突出優(yōu)良家風(fēng)的意義，表現(xiàn)不良家風(fēng)的危害，從而樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，弘揚(yáng)正能量。【命題透視】從形式上來看，東營卷近五年的中考題目基本上以命題作文和半命題作文為主。今年為命題作文的考查形式，其指向性較強(qiáng)，能夠給予考生更多的發(fā)揮空間。“家風(fēng)”這一題目，既順應(yīng)了時(shí)代潮流，又接地氣、貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生形成積極向上的心態(tài)，關(guān)注家族歷史，關(guān)心家庭生活，從家庭、父母身上獲得精神的啟迪，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為健康成長奠定基礎(chǔ)。在具體審題的過程中，首先要明確“家風(fēng)”的內(nèi)涵。一看題目，考生感覺過于高大上，總覺得“家風(fēng)”應(yīng)該具有悠久的歷史傳承，屬于名門望族之列，普通百姓之家何談“家風(fēng)”，于是不知如何下筆。在詞典上，“家風(fēng)”又稱門風(fēng)，是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)，也即一個(gè)家庭當(dāng)中的風(fēng)氣。通俗地說，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的為人處世的做法，比如，孝順老人、勤勞能干、勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)、誠信為本、富有同情心、熱愛祖國等?？忌挥忻靼琢诉@些，寫作時(shí)才不會(huì)被題目唬住，才能寫出富含真情的佳作。寫作時(shí)，可從以下幾方面展開思路。從家風(fēng)的歷史傳承這一角度立意。雖然隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對于宗族觀念相對淡化，但一些家族仍保留著祠堂家譜，傳承著優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)。可以通過追溯家族的歷史，選取不同歷史時(shí)期的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，記敘典型事件和代表人物，突出家風(fēng)的影響和作用。二、從身邊親人身上的優(yōu)秀品質(zhì)這一角度立意。家風(fēng)是一種無形的教育，爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、父母等親人，他們身上的善良、勤勞、節(jié)儉、誠信、自強(qiáng)、孝順、愛國，等等。這些優(yōu)秀品質(zhì)在潛移默化中影響著家庭中的每一個(gè)人，成為一種大家共同遵循的價(jià)值觀念。通過記敘具體的人和事，表現(xiàn)家風(fēng)主題。三、從歷史人物彰顯優(yōu)良家風(fēng)這一角度立意。五千年的華夏文明，源遠(yuǎn)流長，群星璀璨，涌現(xiàn)出了諸葛亮、岳飛、文天祥、曾國藩、周恩來、鄧稼先等一批又一批代表人物，正是代代相傳的精忠報(bào)國、鞠躬盡瘁的家風(fēng)，當(dāng)面臨生死和義利抉擇時(shí)，他們毅然將國家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。四、從正反對比這一角度立意。俗話說，龍生九子各有所好。家風(fēng)也是既有好家風(fēng)，也有不良家風(fēng)，通過二者之間的對比，突出優(yōu)良家風(fēng)的意義，表現(xiàn)不良家風(fēng)的危害，從而引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，弘揚(yáng)正能量?！緲?gòu)思角度提示】1、家風(fēng)，讓“我”學(xué)會(huì)孝敬?！拔摇奔矣兄己玫募绎L(fēng)——孝敬。父母孝敬爺爺奶奶、外公外婆，在他們的影響下，“我”也非常孝敬長輩?！拔覀儭币患?，和睦溫馨，其樂融融。2、家風(fēng)中寫下了家族的歷史。從家里保存的家譜起筆，講述自家家風(fēng)的歷史淵源，回憶有關(guān)家風(fēng)的幾個(gè)小故事，揭示家風(fēng)的文化傳承內(nèi)涵。3、家風(fēng)，讓“我”更堅(jiān)強(qiáng)?！拔摇奔业募绎L(fēng)是艱苦奮斗，永不言棄。在這一家風(fēng)的影響下，雖然在學(xué)習(xí)上、生活中遇到過諸多困難，但“我”都一一克服了，也變得更堅(jiān)強(qiáng)了。2020年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。萬事萬物都有自己的價(jià)值：珍貴的鉆石能夠穿造堅(jiān)硬的鋼鐵，平凡的泥土可以鋪成伸向遠(yuǎn)方的道路；深埋于地下的根成就了樹木高聳入云的夢想，冬日孱弱的陽光驅(qū)散了們心靈凝結(jié)的寒冷；英烈赴死換取人民幸福，醫(yī)者忘我讓病人起死回生，教師耕耘收獲孩子燦爛未來；一本書竟啟迪了蒙味的思想，一件小事竟改變了人生的命運(yùn)；甚或在你眼里心中，一句話就是一聲驚雷，一簾微笑就是一場春雨，一幕情景就是動(dòng)人心扉的一幅畫、一首詩……正是這些和你相依相伴的事物價(jià)值的沐浴與浸潤，你蛻變了，成長了，深刻富有了，堅(jiān)韌執(zhí)著了……而這時(shí)的你也越來越顯示出在這個(gè)世界獨(dú)特而寶貴的價(jià)值！要求：（1）以“的價(jià)值”為題。（2）補(bǔ)充題目空缺部分再作文。（3）文體特征鮮明，不少于600字?！久}特點(diǎn)】從形式上來看，東營卷近五年的中考題目基本上以命題作文和半命題作文為主，2015年為空中間形式的半命題作文，以“向____鞠躬”為題；2016年和2017年分別為“雨”“陽光”；2018年的“解密”；2019年的“____力量”。今年延續(xù)了半命題作文的考查形式。命題作文指向性較強(qiáng)，給予考生更多的發(fā)揮空間。從內(nèi)容上來看，2015年“鞠躬”重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，要有自我解剖精神；2016年“雨”重在引導(dǎo)考生成長道路上的逆境，堅(jiān)信風(fēng)雨過后是彩虹；2017年“陽光”重在引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，弘揚(yáng)正能量；2018年“解密”重在引導(dǎo)考生體味親情、友情，感受密碼背后的真情；2019年“力量”重在引導(dǎo)考生面對困難和坎坷時(shí)要執(zhí)著追求、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈。今年引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。綜上所述，命題作文和半命題作文作為東營卷的主流，將會(huì)一直延續(xù)下去?！久麕熃忸}】2020年山東東營卷的中考作文題是一道半命題作文題，要求以“的價(jià)值”為題寫作。要想寫好這篇作文，首先要明確題目中“價(jià)值”一詞的含義。命題者的意圖在于引導(dǎo)考生養(yǎng)成積極觀察和思考的習(xí)慣，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，并從中獲得有益的啟示和精神營養(yǎng)，豐富自身的情感體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo)。這道作文題給出的寫作限制不多，考生有比較自由、廣闊的寫作空間。構(gòu)思作文的第一步是補(bǔ)題。應(yīng)根據(jù)自己親身經(jīng)歷過的事，選取適宜的詞語填上去。第二步是選材和立意，應(yīng)從小處入手通過具體、真實(shí)的事例，挖掘其背后蘊(yùn)含的核心價(jià)值，即運(yùn)用以小見大的手法突出深刻的主旨，切不可大而籠統(tǒng)，否則容易流于泛泛而談，言之無物。這里有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，核心價(jià)值要在文章的敘述和描寫中體現(xiàn)出來，而不能只依靠文字表述直接強(qiáng)調(diào)，要不言價(jià)值而使價(jià)值自見?！痉治觥勘绢}是命題作文。“價(jià)值”原義是商品的一種屬性，其大小取決于生產(chǎn)這件商品所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的多少。價(jià)值在很多領(lǐng)域有特定的形態(tài)，如社會(huì)價(jià)值，個(gè)人價(jià)值，經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值，法律價(jià)值等等?！癬____的價(jià)值”所填寫的應(yīng)該是物，可以是實(shí)物，也可以是虛物。如：珍貴的鉆石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的陽光、英烈、醫(yī)者、教師、一本書、一件小事、一句話、一簾微笑、一幕情景等都可以是寫作的對象。文章重要內(nèi)容要突出所選之物的積極作用。文章適合寫成記敘文或議論文?！究碱}分析】這是一篇半命題作文，以“____的價(jià)值”可選取的角度非常多，學(xué)生寫作起來也很容易。但廣泛的寫作角度容易使寫作泛泛而談，缺少思考。因此學(xué)生寫作時(shí)要仔細(xì)考慮所填寫的內(nèi)容，要從正確的價(jià)值觀出發(fā)，以積極高昂的感情為基調(diào)，弘揚(yáng)正能量，結(jié)合自身的見解，才能寫出一篇好的文章?！舅悸穼?dǎo)航】“價(jià)值”要求我們體現(xiàn)出某一事物或精神層面的積極意義和有用性。因此，在寫作時(shí)要緊密聯(lián)系社會(huì)主義核心價(jià)值觀，表現(xiàn)出陽光、積極向上的一面。題目所填寫內(nèi)容要搭配正確、恰當(dāng)?shù)皿w?！皟r(jià)值”一詞可寫角度非常廣泛，但是要切記從實(shí)際出發(fā)、從自我出發(fā)。以小見大，從“小”我升華到“大”我層面，更能表達(dá)出所寫題目的“價(jià)值”所在?！緦懽魉悸贰窟@是一道半命題作文，補(bǔ)充題目需要注意“價(jià)值”前面的修飾語，其限定了寫作的主題、情節(jié)、線索等內(nèi)容，因此在橫線上選擇詞語或短語時(shí)要注意：誰的價(jià)值，有什么特點(diǎn)，圍繞“價(jià)值”需要選擇哪些材料，發(fā)生了什么故事，經(jīng)歷了怎樣的過程，結(jié)局如何等，從而突出文章的主題，表達(dá)自己的情感?？梢杂幸韵聨追矫娴牧⒁猓?．家庭生活中，父母、親人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含著愛，如沒完沒了的嘮叨、一個(gè)小禮物的獎(jiǎng)勵(lì)、成績下滑時(shí)的巴掌或皮鞋……雖然細(xì)小瑣碎，都體現(xiàn)了親情的價(jià)值。2．不論是由衷的表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)等，還是假裝生氣、發(fā)怒、訓(xùn)斥等，都表現(xiàn)了老師們“愛之深、責(zé)之切”的良苦用心，突出了他們教書育人的價(jià)值情懷。3．古今榜樣人物，如屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來、焦裕祿、袁隆平、鐘南山等，他們憂國憂民、鞠躬盡瘁，將國家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4．大自然千變?nèi)f化，魅力無窮，如一顆微小的種子可以長成參天大樹，一只丑陋的毛毛蟲可以變成美麗飛舞的蝴蝶，鮭魚們從大海歷盡千辛萬苦也要逆流而上去產(chǎn)卵……這一切都給人思考和啟迪。自然世界，如陽光、風(fēng)雨、破繭成蝶、一棵樹等，可以采用童話的形式和擬人的寫法，表現(xiàn)它們所帶給人們的啟示，或者見證人類保護(hù)環(huán)境的行為，從而體現(xiàn)它們的價(jià)值。【思路提示】這是一道半命題作文，要求補(bǔ)充的是“價(jià)值”前面的修飾語，其限定了寫作的主題、情節(jié)、線索等。因此，在橫線上填詞要考慮；文章要談?wù)l的價(jià)值，這種價(jià)值有什么特點(diǎn)，圍繞“價(jià)值”需要選擇哪些材料，發(fā)生了什么故事等。同時(shí)，文章要具有正面的主題，表達(dá)真實(shí)的情感。文章可以有以下幾方面立意：1、家庭生活中，父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中都蘊(yùn)含著愛，這體現(xiàn)了親情的價(jià)值。2、老師對學(xué)生總是愛之深、責(zé)之切，用心良苦。不論是由衷的表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，還是假裝生氣、發(fā)怒、訓(xùn)斥，都體現(xiàn)了老師教書育人的情懷。3、屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來、鐘南山等古今杰出人物，他們憂國憂民，將國家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4、一顆微小的種子可以長成參天大樹，一只丑陋的毛毛蟲可以變成美麗的蝴蝶，鮭魚們歷盡千辛萬苦逆流而上去產(chǎn)卵……大自然千變?nèi)f化，魅力無窮。大自然給人類帶來思考和啟迪。可以采用童話的形式和擬人的寫法，寫出大自然帶給人們的啟示，或者記下人類保護(hù)環(huán)境的行為，以此體現(xiàn)大自然的價(jià)值?！緲?gòu)思角度提示】1、一朵花的價(jià)值。世間萬物都有其存在的意義和價(jià)值，我們只要認(rèn)真細(xì)致地觀察，就會(huì)在某些事物的身上找尋到情感的映射，獲得關(guān)于生命的體悟。比如，一朵花的絢麗綻放可能會(huì)讓人感悟到生活的美好，它的凋落也許會(huì)讓人懂得“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的內(nèi)涵。這些寶貴的情感體驗(yàn)和生命體悟就是這朵花帶給我們的階值。2、某件事情的價(jià)值。我們每天都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，有的讓我們感動(dòng)，有的讓我們憤怒，有的讓我們悲傷……每一個(gè)事件都能讓我們有所收獲和感悟，這些收獲和感悟會(huì)化作我們成長與進(jìn)步的動(dòng)力，我們或許會(huì)因此從失落走向振奮，從消極走向積極，從迷茫走向堅(jiān)定……推動(dòng)我們成長就是這件事帶給我們的價(jià)值。3、某種品質(zhì)的價(jià)值。美好的品質(zhì)能拉近人與人之間的距離，美好的品質(zhì)能讓社會(huì)更和諧、國家更強(qiáng)大?？忌梢詫⒛抗馔庋由?，關(guān)注社會(huì)生活，結(jié)合具體的事例談某種品質(zhì)的作用的和意義。【考場得失】此次作文，表現(xiàn)親情和師生情的記敘文數(shù)量眾多，內(nèi)容上大同小異，因此文章的立意不高，失分較多；語言不夠精練準(zhǔn)確，文學(xué)味道和文化色彩不足，不能讓閱卷老師產(chǎn)生眼前一亮的感覺；議論文鳳毛麟角，而且論據(jù)多集中于防控疫情，有拼湊材料之嫌，今后需要在關(guān)注社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要有自己的獨(dú)到見解。2019年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。一粒種子能長成參天大樹，一只丑小鴨可變成美天鵝，一星火種竟致燎原之勢，那是夢想、信念和真理的力量；一簾細(xì)雨瞬間平息猛烈的狂風(fēng)，一抹微笑無聲融化心靈的冰雪，一盆洗腳水悄然讓辛勞的母親淚水盈眶，這是真、善、美的力量；細(xì)小的溪流匯成了浩瀚的江河，弱小的水滴穿透了堅(jiān)硬的巖石，渺小的螞蟻抱團(tuán)沖出了火墻的包圍，那是日積月累、鍥而不舍、同舟共濟(jì)的力量；梅“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，菊“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是勇敢堅(jiān)韌、不屈不撓、潔身自好精神品格的力量；……要求：1.以“的力量”為題。2.補(bǔ)充題目空缺部分再作文。3.文體特征鮮明，不少于600字。【原題特點(diǎn)】東營市2014年為半命題作文，以“____的眼淚”為題；2015年為空中間形式的半命題作文，以“向____鞠躬”為題；2016年和2017年均為空后半部分的半命題作文，分別以“雨，____”“陽光，____”為題；2018年為全命題作文，以“解密”為題；2019年重新回歸半命題作文，“____的力量”。通過分析可得，東營市近年來的命題形式基本為半命題作文。在命題形式上，半命題作文讓考生填寫適當(dāng)?shù)脑~語或短語，組成完整的作文題目，具有一定的靈活性和自由度，便于發(fā)揮出較高水平，寫出精彩的文章；在命題內(nèi)容上，主要突出個(gè)性化，考生既可以聯(lián)系自己熟悉的生活，也可以發(fā)揮聯(lián)想和想象，表達(dá)自己對自然、對成長、對社會(huì)和對人生等的思考。2019年中考東營卷，命題者提供了一段寫提示，考生可以通過提示把握不同“力量”中蘊(yùn)含的執(zhí)著追求、摯愛親情、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈等內(nèi)涵，為構(gòu)思立意尋找突破口?？忌灰?lián)系自己的生活經(jīng)歷，選擇典型的素材，傾注真摯的情感，就能寫出精彩的文章。同時(shí)，在“____的力量”這一題目中，考生需要注意“力量”前面的修飾語，其限定了寫作的主題、情節(jié)、線索等，因此在橫線上選擇詞語或短語時(shí)要注意：誰的力量，有什么特點(diǎn)，有怎樣的作用，圍繞“力量”發(fā)生了什么故事，經(jīng)歷了怎樣的過程，結(jié)局如何等，從而突出文章的主題，表達(dá)自己的情感。寫作時(shí)，除了要緊扣主題，展開具體細(xì)致的情節(jié)描寫，運(yùn)用比喻、擬人、對比、排比、引用等修辭手法外，還要注意擬題、書寫、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號等細(xì)節(jié)、以免影響整體得分。【解析】此文是半命題作文。物理學(xué)認(rèn)為，力是能改變物體的原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和方向的原因。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，我們的成長和變化，無一不是緣于一種力量。一幕場景、一句話、一本書，乃至一首歌、一部電影、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)瞬間等等，只要它使心靈顫動(dòng)，使心智變化，都可以成為文章的寫作內(nèi)容。所以，我們可以寫“真、善、美的力量”、“夢想、信念和真理的力量”、“知識的力量”、“堅(jiān)韌的力量”，可以寫“勇敢堅(jiān)韌、不屈不撓、潔身自好精神品格的力量”、“雨滴的力量”、“微笑的力量”、“背影的力量”，更可以寫“那句話的力量”、“眼睛的力量”、“陽光的力量”、“痛苦的力量”、“失敗的力量”等。所謂“力量”，是感動(dòng)，是震撼，是啟發(fā)，是聯(lián)想……更是成長、進(jìn)步，感悟……確定寫作對象時(shí)，要注意以小見大。寫母愛，可以是“牛奶的力量”，“白發(fā)的力量”等，這遠(yuǎn)比“母愛的力量”更脫俗，更能打動(dòng)人。要善于抓住細(xì)節(jié)，不僅要寫出自己的所見所聞，更要寫出自己的心靈感覺。在內(nèi)容豐富的同時(shí)，更要注意中心的明確，主題的深刻?！军c(diǎn)睛】半命題作文，補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。化大為小，就是選擇一個(gè)比較小的切入口。從一個(gè)具體的角度切人題目，從而將一個(gè)相對比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對語言的駕馭能力?！舅悸芬c(diǎn)】1．親情給予成長的力量家庭生活中，父母、親人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含著愛，如背上的一個(gè)巴掌，屁股上的一腳，深夜的一杯牛奶，重復(fù)不變的嘮叨……既有恨鐵不成鋼的惱怒，也有無微不至的關(guān)懷，無論以何種形式呈現(xiàn)在我們面前，都體現(xiàn)了親情不可阻擋的力量。2．恩師激勵(lì)前行的力量不論是一句表揚(yáng)、一聲夸獎(jiǎng)，或者一個(gè)微笑、一次鼓勵(lì)，還是面對作業(yè)潦草時(shí)的憤怒與訓(xùn)斥、上課開小差時(shí)的提醒……都是老師的良苦用心，他們?yōu)槲覀冎敢较颍屛覀兣W(xué)習(xí)、奮發(fā)前行。3．自然景物震撼心靈的力量大自然千變?nèi)f化，魅力無窮，如一顆微小的種子可以長成參天大樹，一只丑陋的毛毛蟲可以變成美麗飛舞的蝴蝶，鮭魚們在大海中歷盡千辛萬苦也要逆流而上去產(chǎn)卵……這一切都給人以思考和啟迪。4．歷史人物彰顯榜樣的力量五千年的中華文化，源遠(yuǎn)流長，群星璀璨，涌現(xiàn)出了屈原、諸葛亮、杜甫、范仲淹、林則徐、周恩來、焦裕祿等榜樣，他們憂國憂民，心懷民族大義，以國家利益為重，他們的行為激勵(lì)著我們不斷前行，去實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。5．教材課文啟發(fā)思維的力量教材中的課文作為典范文章，可以將其構(gòu)思立意、寫作手法、語言運(yùn)用等多方面的技巧，運(yùn)用到自己的寫作中去。如讓?喬諾《植樹的牧羊人》中的牧羊人艾力澤?布菲三十多年不停地植樹，使得昔日干旱荒涼的地方變成了生機(jī)勃勃、綠樹成蔭的綠洲，通過對比突出了鍥而不舍的力量；再如都德《最后一課》中，通過對韓麥爾先生和小弗朗士的語言、動(dòng)作和心理等方面的描寫，表現(xiàn)了熱愛母語、熱愛祖國的主題，激勵(lì)著千千萬萬的人要愛國，本篇也成為鼓舞斗志的名篇佳作。2018年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。日出月沒，春雷冬雪；雁陣行空，古蓮萌芽……沒有人說得清大自然到底隱藏著多少秘密。“嫦娥”奔月，大腦移植，機(jī)器人駕車……不知破解了多少科學(xué)秘密。其實(shí)，一粒細(xì)胞、一個(gè)成語，一架公式、一次實(shí)驗(yàn)、一段歷史……不也曾經(jīng)成為你百思不得其解的秘密嗎？或許，至今你還在疑惑，小時(shí)候吃到的魚為什么沒有刺，現(xiàn)在即便是雨天為什么也沒有人來接你回家；媽媽為什么在你領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀后反而泣不成聲；老師為什么在你做了錯(cuò)事后對你微笑；你一度誤解的同伴為什么成了情同手足的好友……可以說無數(shù)個(gè)秘密構(gòu)成了這個(gè)充滿神奇色彩的世界。一個(gè)秘密被破解，新的秘密接踵而至，而在不斷發(fā)現(xiàn)和破解秘密的過程中，真善美“水落石出”——我們的情感不斷受到淚水的洗禮，我們的生命質(zhì)量不斷獲得新的提升，我們與這個(gè)世界的關(guān)系也越來越親密默契；每一個(gè)人也因而變得好奇、執(zhí)著、睿智、善良、謙遜、陽光……要求：=1\*GB3①以“解密”為題寫一篇作文。=2\*GB3②文體不限，不少于600字。【原題特點(diǎn)】自2008年以來，東營市近十年的命題形式全部采用“半命題作文”，而2018年則回歸“全命題作文”。其在形式上，限定了寫作范圍，能夠起到很好的導(dǎo)向作用，可以考查考生審題立意的能力;在內(nèi)容上，注重考查考生的思維能力，考生既可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際，也可以發(fā)揮聯(lián)想和想象，表達(dá)自己對自然、對成長、對社會(huì)和對人生等方面的思考。命題者提供了一段寫作提示，通過全面閱讀，考生可以從中獲得寫作的某些啟示，既能感受到“秘密”自身的特點(diǎn)，又能體會(huì)到其蘊(yùn)含的象征意義，比如自然的神奇，科技的發(fā)展，人與人之間的關(guān)愛、溫暖、鼓勵(lì)、親情等。這些都給考生構(gòu)思立意提供了突破口，只要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，選擇典型的材料，傾注真摯的情感，就能寫出精彩的開、懂得、明白、領(lǐng)悟，“密”就是密碼、不為人知的秘密、成功的秘訣或失敗的教訓(xùn)等?！舅悸芬c(diǎn)】1.解密親情“父愛如山，母愛如水?！备改笩o時(shí)無刻不對孩子飽含關(guān)愛之解密親情情，不論是一件衣服、一杯牛奶，還是一聲訓(xùn)斥、一句嘮叨，都有愛隱藏其中，等著你去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟。如當(dāng)你沉迷于玩手機(jī)游戲而荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，爸爸的一頓訓(xùn)斥讓你幡然醒悟，懂得了嚴(yán)厲背后的愛子之情.2.解密科技航天航空、磁懸浮列車、量子通信等新科技飛速發(fā)展，但其解密科技背后經(jīng)歷了怎樣的過程?又有何奧秘?這些問題吸引著我們?nèi)ヌ剿鳌１热?，發(fā)射宇宙飛船如何擺脫地球引力和空氣阻力，可以化身為科學(xué)家為大家解密，開啟神秘的科學(xué)之旅。3.解密師恩進(jìn)入學(xué)校這個(gè)大集體后，你可能會(huì)遇到溫柔的、幽默的、嚴(yán)厲的…各種各樣的老師，他們都各具特色，成為你成長道路上不可或缺的一部分。他們的有些做法可能當(dāng)時(shí)你無法理解，甚至讓你心生怨恨，然而終究你會(huì)明白他們的用苦良心。比如班主任十分嚴(yán)厲，大家都特別“痛恨”他，但正是在他的嚴(yán)格管理下我們班才能成為“優(yōu)秀班集體”，此時(shí)才明白“嚴(yán)厲也是一種愛”的道理。4.解密夢想“有夢想誰都了不起”，因?yàn)閴粝肟梢宰屓嗣鎸Υ煺鄄痪趩蕷怵H，面對成功不驕傲、自滿。比如，《中國詩詞大會(huì)》第三季中的“黑馬”一外賣小哥雷海為，在送外賣的間隙，十幾年來堅(jiān)持讀詩、背詩，憑借著對古詩詞的熱愛，擊敗了北大研究生彭敏，獲得總冠軍。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了夢想的價(jià)值。5.解密經(jīng)典教村中的課文作為典范的文章，有許多值得我們探索的秘密。比如，《藤野先生》中的日本老師藤野嚴(yán)九郎為什么會(huì)給予來自弱國的魯迅精心的指導(dǎo)和關(guān)愛?魯迅為什么認(rèn)為藤野先生是最偉大、最使自己感激的人?通過學(xué)習(xí)，我們明白了這一切都是因?yàn)樘僖跋壬翢o民族偏見的高貴品格。再如，《偉大的悲劇》中，茨威格為什么把斯科特一行人的失敗遭遇稱為偉大的悲劇?那是因?yàn)樗麄兩砩嫌兄鵁o私、勇敢、熱愛科學(xué)的精神。2017年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。陽光是天生的丹青妙手，也是無所不能的魔術(shù)大師；它將這個(gè)世界的秘密揭開并公之于眾，再賦予其無窮的生命力。常被吞噬在黑暗中最能領(lǐng)略到陽光的明亮，久被禁錮在嚴(yán)酷的冬天最能感受到春日陽光的溫暖，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的侵襲最能體驗(yàn)到陽光的恬美……盡管那些沐浴在陽光中的人，并不懂得陽光的珍貴甚至遺忘了陽光的存在；被曝曬的人可能還會(huì)埋怨陽光的殘酷……但是，陽光以它那永不熄滅的熱情和別具匠心的構(gòu)思，創(chuàng)造出一個(gè)一個(gè)自然的神話和生命的奇跡。喲，你這舞動(dòng)著彩翅的小鳥，是用嘹亮的歌喉禮贊陽光么？你這怒放的溢彩流芳的花朵是在向陽光訴說幸福成長的語言么？你這滿樹的沉甸甸的果實(shí)是回報(bào)陽光捧出的金色心靈么？你在陽光的懷抱中，陽光在你的心里，你一定有許多的話要對陽光傾訴……要求：①以“陽光，”為題。②將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。2016年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。雨，是畫家手中的彩筆，是曲作家靈魂跳蕩的旋律，更是詩人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤沉靜，盛夏的雨急驟熱烈，深秋的雨綿延悠長，入冬的雨凄寒凌厲。雨，將焦渴的土地從噩夢中喚醒，使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情，讓自然萬物生長出五彩斑斕的理想……可是，不經(jīng)意間雨也制造著黑暗、凄涼、痛苦與災(zāi)難。也許，雨淋濕了你飛翔的翅膀，打落了你綻放在青春枝頭的花瓣，熄滅了你夜行的火把，甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中……雨喲，將自然、人生、時(shí)間和空間織進(jìn)了一則又一則曲折動(dòng)人而又含蘊(yùn)雋永的寓言！無論如何，雨是自然也是生命所賜，你該去經(jīng)受、面對、欣賞、回味……雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處，雨的故事當(dāng)是濕漉漉的秘密，你一定有許多話要對雨說……要求：①以“雨，”為題。②將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字?！舅悸芬c(diǎn)】這是一道有引導(dǎo)材料的半命題作文題。引導(dǎo)材料濃墨重彩，極富詩意之美、哲理氣息，很有感染力，這在中考作文命題中還是不多見的。材料從多層面對雨的特點(diǎn)、功用、優(yōu)劣做了詳盡的演繹，從本質(zhì)上看，不外乎兩個(gè)大的層面：一是從雨的自然本質(zhì)屬性，闡明了不同季節(jié)的雨的特點(diǎn)；二是從象征層面，從積極和消極兩個(gè)角度對雨的影響力做了形象的闡述。考生的立意構(gòu)思便可以從這兩個(gè)大的層面入手。從雨的自然屬性層面考慮，可以寫不同季節(jié)的雨帶給自己的獨(dú)特感受，表達(dá)贊美或厭惡之情。從雨的象征意義的角度入手，在積極層面上可以寫對雨的欣賞，比如通過寫春雨的細(xì)密繁多，進(jìn)而描繪一幅鄉(xiāng)村暮雨圖，營造和諧溫馨的氛圍，表達(dá)對雨和鄉(xiāng)村的喜愛之情；在消極層面上，既可以寫雨帶給人類的災(zāi)難，寫自已在人生成長過程中所遭遇的挫折、坎坷、磨難，從而獲得人生經(jīng)驗(yàn)，收獲一份成熟。【構(gòu)思角度提示】：1．寫自然界的雨，表達(dá)真情實(shí)感。春雨“沙沙”，輕柔而富含生機(jī)，給大地帶來勃勃生機(jī)和無限的希望；夏雨“噼里啪啦”，急驟而蠻不講理，如同孩子的淚水，說來就來，說去即去，難以捉摸；秋雨“滴答纏綿”，悠長而令人難眠，勾起對往事的回憶，對朋友的思念；冬雨“颯颯飄揚(yáng)”，寒冷而凄涼，讓人無處躲藏，感受到寒冬的冷酷和肅殺。2．雨給人類帶來災(zāi)難。暴雨會(huì)造成泥石流，導(dǎo)致山體滑坡，甚至人員傷亡……防災(zāi)減災(zāi)，保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全應(yīng)該得到每一個(gè)人的重視。3．直面人生“風(fēng)雨”，領(lǐng)略人生之美。父母的責(zé)罰是“風(fēng)雨”，讓我們感受到父母“恨鐵不成鋼”的嚴(yán)厲，體會(huì)到“愛”的另一種形式；老師的批評是“風(fēng)雨”，讓我們了解自已學(xué)習(xí)上的不足，明確今后努力的方向，避免因小失大；同學(xué)的誤解是“風(fēng)雨”，讓我們感受到人生的道路并非一路鮮花，也有荊棘和坎坷，從而更好地面對生活中各種各樣的問題?！窘忸}】從審題角度看，從提供的寫作材料可以感受到雨既有其自然的特性，又賦予了一定的象征意義，比如代表折挫折、打擊、磨難等，這些都為構(gòu)思立意提供了突破口，考生只要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，的擇典型地材料，傾注真摯的感情，就能寫出精彩的文章。同時(shí)從“雨，_______”的題目中，考生需要注意與后面的逗號需要稍作停頓，然后暗示我們在雨中會(huì)有精彩的故事發(fā)生。在寫作手法上，可以運(yùn)用第一人稱，通過擬人的手法寫出雨的靈活多變，表達(dá)作者對雨的喜愛之情；也可以借景抒情，通過雨中的景物來表達(dá)對自然的贊美之情；可以運(yùn)用欲揚(yáng)先抑，寫出思想情感的轉(zhuǎn)變，讓文章跌宕起伏，變化有致；可以運(yùn)用對比手法，寫出雨的打擊使自己前后發(fā)生了變化，變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，最終贏得了人生的精彩。角度一：成長需要風(fēng)雨的磨礪。人不經(jīng)過磨礪怎能成長，我們可以從自己的生活中選材，如考試的失敗是風(fēng)雨，它讓我們看清存在的不足，明確努力的方向；如父母的責(zé)罰是風(fēng)雨，它讓我們感受愛的另一種形式，體會(huì)到父母恨鐵不成鋼的艷麗；如老師的批評是風(fēng)雨，讓我們了解自己的缺點(diǎn)，以便改正，避免因小失大。不認(rèn)識生活中怎樣的“風(fēng)雨”，我們都要堅(jiān)強(qiáng)面對，接受它的磨煉，迎接美麗的彩虹。2.四季的雨各具特色，讓人喜愛和贊美。在春夏秋冬四季中，雨因季節(jié)不同，也各具特色，贏得了人們的喜愛。在寫作時(shí)可以可以小標(biāo)題形式，每個(gè)季節(jié)寫一個(gè)篇章，如春雨“沙沙”，親熱而富有賦予生機(jī)；夏雨“噼里啪啦”，急劇而聲勢浩大；秋雨“滴答”悠長而令人遐想；冬雨“叮咚”，寒冷而凄涼嚴(yán)厲。還可以單獨(dú)寫某個(gè)季節(jié)的“雨”，選擇最具代表性的景物，采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，具體細(xì)致的突出雨的特點(diǎn)，表達(dá)自己的情感。3.暴雨給人類帶來的災(zāi)難。人類亂砍濫發(fā)樹木破壞自然環(huán)境的行為造成了天氣異常，帶來了災(zāi)難，我們可以選擇暴雨造成泥石流、山體滑坡的事例，通過反面事例引發(fā)人們對保護(hù)環(huán)境的重視，共同維護(hù)我們生活的地球家園。4.雨的自述，講述自己的身世和經(jīng)歷。針對這個(gè)立意，我們可以用第一人稱，借助童話的形式寫作，把雨的形成、降落和帶給人類的益處或者壞處等方面給予介紹，可以講述在世界上不同國家的經(jīng)歷，以對比的手法突出加強(qiáng)環(huán)保的重要性，還可以以一瓶純凈的雨水向未來的人類講述自己的前世，渴望回到曾經(jīng)的藍(lán)天白云……等。2015年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。不必說母親用生命挽救危難中的孩子，警察用鮮血維護(hù)人民的利益，也不必說身處逆境者創(chuàng)造奇跡，單是一粒平凡的種子萌發(fā)竟能把堅(jiān)硬的骨骼分開，一只蝴蝶啟動(dòng)翅膀便會(huì)引起一場臺(tái)風(fēng)，干涸數(shù)月的仙人掌卻能開出鮮花，就足以令人驚嘆不已。即便是當(dāng)我們從沉睡在像空氣一樣的幸福中悄然醒來，匆匆奔走在生命旅途而突然駐足，也會(huì)常常發(fā)現(xiàn)，在我們生活的平凡世界里、人生歷程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那樣的感人肺腑、撼人心魄、發(fā)人深省、啟人心智……令人情不自禁為之震驚、為之折服、為之崇敬、為之謳歌，而我們的靈魂也因之變得堅(jiān)韌而強(qiáng)大，真誠而善良，睿智而完美。那么就讓我們?yōu)橹钌畹鼐瞎桑∫螅?.以“向鞠躬”為題。2.將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。2014年山東東營中考作