數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(課程標準)

汝南縣職業(yè)教化中心

數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)

人才培育方案

二零一三年六月.

數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)人才培育方案

目錄

數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)人才培育方案.......................錯誤!未定義書簽。

1.專業(yè)分析避誤!未定義書簽。

1.1專業(yè)調(diào)研....................................錯誤!未定義書簽。

1.2專業(yè)定位.....................................錯誤!未定義書簽。

1.3專業(yè)培育目標................................錯誤!未定義書簽。

1.4招生對象及學制...............................錯誤!未定義書簽。

1.5人才規(guī)格及質(zhì)量標準..........................錯誤!未定義書簽。

2.專業(yè)課程體系........................................錯誤!未定義書簽。

2.1專業(yè)崗位分析嘴誤!未定義書簽。

2.2課程體系......................................錯誤!未定義書簽。

2.3主干課程描述.................................錯誤!未定義書簽。

3.運行及實施........................................錯誤!未定義書簽。

3.1人才培育模式................................錯誤!未定義書簽。

3.2教學模式播誤!未定義書簽。

3.3教學進程支配...............................錯誤!未定義書簽。

3.4考核及認證.................................錯誤!未定義書簽。

4.教學條件博誤!未定義書簽。

4.1師資要求嘴誤!未定義書簽。

4.2試驗實訓條件。錯誤!未定義書簽。

4.3教學運行環(huán)境播誤!未定義書簽。

5.畢業(yè)資格及要求。28

6.其他說明....................................錯誤!未定義書簽。

6.1方案編制依據(jù)。錯誤!未定義書簽。

6.2方案的特點播誤!未定義書簽。

附件一：數(shù)控專業(yè)主干課程標準滯誤!未定義書簽。

《CAD/CAM技術(shù)》課程標準。32

《機械制造工藝課程設計》課程標準。37

《機械制造工藝學》課程標準。39

《Pro/E三維機械設計》課程標準..........................43

《模具設計及制造》課程標準。46

《數(shù)控機床及修理》課程標準。51

《數(shù)控加工工藝制訂及程序的手工編程》課程標準。56

《特種加工》課程標準。58

《公差協(xié)作及技術(shù)測量》課程標準............................62

《機械設計基礎》課程標準。64

《機械制圖》課程標準....................................71

《金屬工藝學》課程標準..................................77

《鉗工實訓》課程標準.....................................83

《金工實習》課程標準.....................................85

《頂崗實習》課程標準。87

1.專業(yè)分析

1.1專業(yè)調(diào)研

數(shù)控專業(yè)在2013年下半年，由專業(yè)帶頭人牽頭對省內(nèi)外部分數(shù)控企事

業(yè)單位和兄弟校校進行了專業(yè)調(diào)研。

調(diào)研對象主要有:本專業(yè)近三年畢業(yè)的學生，以及畢業(yè)生所在的數(shù)控企

業(yè)，相關(guān)國家示范職業(yè)院校。

調(diào)研的內(nèi)容包括：

(1)調(diào)研數(shù)控企業(yè)的發(fā)展狀況及對人才的需求狀況；

(2)了解數(shù)控企業(yè)對人才培育的規(guī)格質(zhì)量和課程體系建設等方面的要

求，以及社會對本專業(yè)畢業(yè)生的評價；

(3)找出本專業(yè)在人才培育過程中存在的問題和偏差，加快專業(yè)教學改

革步伐,提升辦學水平和人才培育質(zhì)量。

調(diào)研的主要結(jié)論是：

(1)數(shù)控專業(yè)人才的總需求量仍在日益增大；

(2)當前我校數(shù)控專業(yè)人才培育存在兩方面的不足：

①畢業(yè)生的社會責任感和職業(yè)基本素養(yǎng)及企業(yè)要求還有較大差距；

②畢業(yè)生的綜合職業(yè)實力及企業(yè)職業(yè)崗位技能要求還有較大差距。

（3）我校數(shù)控專業(yè)人才培育急需解決的問題：

①構(gòu)建符合數(shù)控企業(yè)職業(yè)崗位群須要的人才培育方案；

②構(gòu)建符合數(shù)控職業(yè)崗位群工作任務及職業(yè)實力須要，以工作過程為

導向的課程內(nèi)容體系；

③建立校企合作的人才培育機制和工學結(jié)合的人才培育模式；

④加強師資隊伍建設和實訓基地建設；

⑤加強學生職業(yè)素養(yǎng)和綜合實力培育。

二、專業(yè)定位

（一）市場調(diào)研及需求分析

本專業(yè)市場調(diào)研范圍主要涉及在湘的機械制造行業(yè)

企業(yè)性質(zhì)

調(diào)研企業(yè)名稱對應崗位

（優(yōu)勢、支柱、特色、基礎）

江麓機電科技有限行業(yè):機械加工及裝配

公司優(yōu)勢：國內(nèi)知名企業(yè)；數(shù)控機床操作

華凌鋼鐵集團支柱:機械制造；數(shù)控加工工藝及程序

江南機器集團有限特色:工廠歷史悠久、實力編制

公司雄厚；基礎：從2003年數(shù)控機床調(diào)試及修理

湘潭電機股份有限起，就及其中的企業(yè)建立產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理

公司了校企合作和畢業(yè)生輸送

關(guān)系。

圖1.當前企業(yè)數(shù)控人才結(jié)構(gòu)圖

□數(shù)控編程

■系統(tǒng)維修

□機床操作

□以上均能從事

圖2.企業(yè)未來數(shù)控人才需求趨勢圖

□數(shù)控編程

■系統(tǒng)維修

□機床操作

□以上均能從事

（-）職業(yè)范圍及職業(yè)崗位（群）

具體從事的就業(yè)崗位如下:

職業(yè)范圍職業(yè)崗位典型工作任務

數(shù)控機床操作運用數(shù)控機床加工零件

數(shù)控加工工藝及

編制數(shù)控加工工藝及加工程序

程序編制

機械制造領(lǐng)域數(shù)控機床調(diào)試及

調(diào)試、修理數(shù)控設備

修理

產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量

檢驗和管理機械產(chǎn)品的質(zhì)量

管理

（三）崗位（群）職業(yè)實力和典型工作（任務）分析

職業(yè)行職業(yè)行動領(lǐng)域描述

主要工作任務

動領(lǐng)域?qū)W問要求技能要求

1.具備機械識圖、1.能看懂中等困難

制圖學問；程度的產(chǎn)品零件

1.操作數(shù)控車床加工2.駕馭金屬切削刀圖、裝配圖、數(shù)控

機械零件；具、量具的基本設備電氣原理圖；

2.操作數(shù)控銃床加工原理和運用方2.能嫻熟操作數(shù)控

機械零件；法；車床、數(shù)控銃床或

數(shù)控機3.操作加工中心加工3.駕馭一般機床加工中心中的一

床操作機械零件；的操作方法；種或多種，并達到

4.操作其它數(shù)控設備4.駕馭數(shù)控機床的相應的中級工水

（如：電火花加工機操作方法；平;。

床等）加工機械零5.駕馭數(shù)控機床工3.能嫻熟選用合適

件。作原理及結(jié)構(gòu)。的切削刀具；

6.駕馭平安生產(chǎn)的4.能精確的檢驗加

學問；工產(chǎn)品的質(zhì)量。

1.編制數(shù)控車床的數(shù)1.具備機械識圖、1.能嫻熟地手工編

數(shù)控加控加工程序及工制圖學問；制中等困難程度

工工藝藝；2.駕馭數(shù)控加工工的數(shù)控加工工藝

及程序2.編制數(shù)控銃床的藝及工藝裝備及程序；

編制數(shù)控加工程序及工的基本學問；2.能嫻熟地運用一

藝；3.駕馭數(shù)控手工編種常見的CAD/CA

3.編制加工中心的數(shù)程的基本學問；M軟件自動編制

控加工程序及工4.駕馭CAD/CA較困難零件的數(shù)

藝；M自動編程的基控加工程序；

4.編制數(shù)控電加工本學問。3.能正確地選用適

機床的數(shù)控加工程5.駕馭數(shù)控機床工合加工的刀具、夾

序及工藝。作原理及結(jié)構(gòu)。具和量具。

1.駕馭數(shù)控機床結(jié)

構(gòu)功能的基本1.能裝調(diào)數(shù)控機床

學問；機械、電氣等部

1.數(shù)控機床機械部分2.駕馭數(shù)控機床分，并能做機電聯(lián)

的裝調(diào)及修理；機床電氣限制調(diào)；

數(shù)控機

2.數(shù)控機床電氣部分系統(tǒng)原理；2.能對數(shù)控機床進

床調(diào)試

的裝調(diào)及修理；3.駕馭數(shù)控機床維行日常維護及保

及修理

3.數(shù)控機床機電聯(lián)調(diào)護保養(yǎng)的基本養(yǎng)；

及修理。學問；3.能對數(shù)控機床一

4.駕馭數(shù)控機床般性故障進行修

故障修理的基理。

本學問。

1,駕馭互換性及1.嫻熟運用各種常

產(chǎn)品檢1.產(chǎn)品檢驗；

測量技術(shù)；見檢測器具；

驗和質(zhì)2.質(zhì)量反饋；

2.駕馭機械加工誤2.能進行檢測數(shù)據(jù)

量管理3.質(zhì)量統(tǒng)計及分析。

差分析；分析；

3.駕馭機械加工技3.能繪制質(zhì)量管理

術(shù)參數(shù)、表面質(zhì)圖表；

量分析；

4.駕馭平安生產(chǎn)的

學問；

5.具有溝通實力、

團隊協(xié)作實力、

自我學習實力、

信息檢索及分

析實力、創(chuàng)新實

力。

工作守時,有時間觀念,關(guān)切同事，樂于助

職業(yè)看法要求人，工作細致，細致耐性，具有團隊合作

精神，有責任心。

二、培育目標

本專業(yè)培育方案擁護黨的基本路途,本專業(yè)面對數(shù)控行業(yè)，依據(jù)行業(yè)相

關(guān)崗位（群）需求而設置，適應從事數(shù)控機床的操作、數(shù)控加工工藝及程序

編制、數(shù)控機床調(diào)試及修理、產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理等領(lǐng)域第一線須要，具有

良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)精神，有責隨意識和創(chuàng)新意識，駕馭數(shù)控技術(shù)基

礎學問和專業(yè)學問學問，具有數(shù)控操作、數(shù)控編程、數(shù)控機床調(diào)試及修理、

產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理的專業(yè)實踐技實力，適應現(xiàn)代化機械制造所須要的高

素養(yǎng)、高技能的數(shù)控技術(shù)特地人才。

確定本專業(yè)所面對的職業(yè)崗位群主要有：

(1)數(shù)控機床操作；

(2)數(shù)控加工工藝及程序編制

(3)數(shù)控機床調(diào)試及修理工

(4)產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理

三、人才培育規(guī)格要求

(一)職業(yè)實力的描述

1.社會實力

(1)具有良好的思想品德、敬業(yè)及團隊精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的實力。具

有寬容心，良好的心理承受力；參及意識強，有自信念、勝利欲。

(2)具有肯定的人文藝術(shù)、社會科學學問，對自然、社會生活和藝術(shù)具

有肯定的鑒賞實力和高尚的生活情操及美的心靈。

(3)具有從事專業(yè)工作平安生產(chǎn)、環(huán)保、職業(yè)道德等意識，能遵守相關(guān)

的法律法規(guī)。

2.專業(yè)實力

(1)具有初步運用計算機處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和技術(shù)溝通實力。具有

翻譯本專業(yè)英語技術(shù)文件和商務文件實力及初步聽說實力。

(2)能夠正確閱讀及繪制零件圖、裝配圖；

(3)能夠嫻熟選擇數(shù)控設備、工裝及切削用量，合理支配數(shù)控工藝；

(4)能夠正確編制數(shù)控加工程序并進行程序的調(diào)試及檢驗；

(5)具有運用計算機設計機械產(chǎn)品并進行協(xié)助編程(CAD/CAM)的實力;

(6)能夠嫻熟操作數(shù)控機床加工工件；

(7)能夠運用常用量具合理檢測工件；

(8)能夠進行平安文明生產(chǎn)；

(9)能夠正確保養(yǎng)數(shù)控機床、解除并修理常見故障；

(10)具有嫻熟進行產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理的實力。

3.方法實力

(1)能制定工作支配的步驟,提出解決實際問題的思路；

(2)具有對新學問、新技術(shù)的學習實力，以及通過不同途徑獲得信息的實

力。對工作結(jié)果進行評估的實力；

(3)具有全局思維及系統(tǒng)思維、整體思維及創(chuàng)新思維的實力；

(4)具有決策、遷移實力；能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信

息資料

(二)職業(yè)資格證要求

本專業(yè)學習內(nèi)容的選取參照了國家職業(yè)技術(shù)標準，行業(yè)資格考證要求的

相關(guān)學問和技能。要求畢業(yè)生除獲得專業(yè)學歷畢業(yè)證外,還必需獲得以下資

格證書：

1.熟識和駕馭常用計算機應用軟件的運用技能。能進行授權(quán)托付書、

投標函、產(chǎn)品報價表、企業(yè)銷售業(yè)績表、公司宣揚冊的制作等。

2.語言應用實力：英語應用實力，包括高校基礎英語、車間接待外賓、

產(chǎn)品介紹、撰寫求職信，識讀(數(shù)控機床)一般英文說明書等好用技能。

3.職業(yè)資格證書，要求學生獲得以下2種以上職業(yè)資格證書。

職業(yè)范圍職業(yè)資格證書發(fā)證機關(guān)

CAD/CAM軟件應用(任AutoCAD繪圖員(中級)河南省勞動及社會保

一種）障廳

PRO/E三維應用工程師科技部國家制造業(yè)信

（中級）息化辦公室

河南省勞動及社會保

數(shù)控車床操作工（中級）

障廳

河南省勞動及社會保

數(shù)控銃床操作工（中級）

障廳

數(shù)控機床操作工、數(shù)控

河南省勞動及社會保

機床裝調(diào)工、數(shù)控加工加工中心操作工（中級）

障廳

工藝員（任一種）

河南省勞動及社會保

數(shù)控加工工藝員（中級）

障廳

河南省勞動及社會保

數(shù)控機床裝調(diào)工（中級）

障廳

四、招生對象及修業(yè)年限

（一）招生對象:一般中學和初中畢業(yè)生。

（二）修業(yè)年限:本專業(yè)學業(yè)年限：基本學學制為叁年（全日制）。

五、課程設置方案及實施要求

（一）學習領(lǐng)域方案

學習領(lǐng)域類

學習領(lǐng)域?qū)袆宇I(lǐng)域

型

專業(yè)技術(shù)學機械制圖機械制圖及識圖

習領(lǐng)域運用AutoCAD軟件繪制零件

AutoCAD

圖和裝配圖。

依據(jù)零件的運用要求選擇零件材

金屬工藝學料、選擇鋼材熱處理方法、選擇

零件毛坯成形方法。

電子:分析簡潔電路，測量一些基

本電量，選擇及運用基本電子元

電工電子技術(shù)器件。

電工:平安用電，繼電-接觸器限

制電路接線。

分析機械的運動和結(jié)構(gòu)以及設計

機械設計基礎

機械裝置。

機械制造工藝制訂機械加工工藝規(guī)程

Pro/E三維機械設計運用PR0/E軟件進行機械設計。

維護、改造數(shù)控機床電氣限制部

數(shù)控機床電氣限制

分

操作數(shù)控機床，編制數(shù)控加工工

數(shù)控加工工藝制訂及程

藝及數(shù)控加工工藝制訂及程序的

序的手工編制

手工編制程序

診斷數(shù)控機床硬、軟件故障及修

數(shù)控機床結(jié)構(gòu)及修理

理、維護數(shù)控機床。

公差及技術(shù)測量零件的檢測及質(zhì)量分析

CAD/CAM數(shù)控技術(shù)計算機協(xié)助制造（數(shù)控自動編程）

金工實習機械加工

制圖測繪測繪機械零件

鉗工實訓鉗工

機制工藝課程設計制訂機械加工工藝規(guī)程

對口生產(chǎn)實習數(shù)控生產(chǎn)

模具設計及制造設計模具及制造模具

職業(yè)實力拓

特種加工利用特種加工方法進行加工

展領(lǐng)域

畢業(yè)設計從事專業(yè)對口的設計、生產(chǎn)工作

頂崗實習從事專業(yè)對口或相近的工作

（二）主要學習領(lǐng)域教學實施要求

總學

專業(yè)技術(shù)學時主要考核

教學場所教學方式方法

習領(lǐng)域（學方法

分）

以產(chǎn)品零件圖為教

96繪圖室、測繪學任務，采納任務操作考核、

機械制圖

(6)室、機房驅(qū)動式教學法。教、目標考核

學、做一體化

操作考核

機械設計基64校內(nèi)、校外實訓項目、任務驅(qū)動；

過程性考

礎(4)中心教、學、做一體化

核

課程設計、

機械制造工84專業(yè)教室、校外教、學、做一體化

過程性考

藝學(6)數(shù)控實習基地案例、項目驅(qū)動

核

數(shù)控加工工

校內(nèi)數(shù)控實訓操作考核

藝制訂及程項目、任務驅(qū)動；

84(6)中心、校外實習過程性考

序的手工編教、學、做一體化

基地核

制

校內(nèi)數(shù)控實訓操作考核

數(shù)控機床結(jié)項目、任務驅(qū)動；

84(6)中心、校外實習過程性考

構(gòu)及修理教、學、做一體化

基地核

校內(nèi)數(shù)控實訓操作考核

CAD/CAM技56項目、任務驅(qū)動；

中心、校外實習過程性考

術(shù)(4)教、學、做一體化

基地核

校內(nèi)數(shù)控實訓畢業(yè)設計

112(6學生自己動手為

畢業(yè)設計中心、校外實習及答辯綜

)主,老師輔導為輔

基地合評價

六、主要學習領(lǐng)域描述或課程說明

學習領(lǐng)域(一)：機械制圖

第一學期：基準學時9

學習領(lǐng)域機械制圖

6學時

目標描述：

1.專業(yè)目標

(1)能正確查閱《機械制圖國家標準》《機械零件手冊》，并依據(jù)國家

標準正確繪制機械圖樣。

(2)培育空間想象力和空間構(gòu)思的初步實力，駕馭正投影法的基本理

論及其應用。

(3)培育繪制和閱讀機械圖樣的實力

(4)駕馭正投影的投影規(guī)律；各種立體的三視圖畫法;立體表面交線

的畫法;各類典型

零件的表達方法。

(5)駕馭各類典型零件的表達方法。

(6)駕馭繪制各種標準件和常用件的表達方法。具備繪制內(nèi)、外螺紋

及其連接的裝配圖、繪制和閱讀軸類、盤蓋類零件圖、支架類零

件圖、箱件類零件圖、減速器、齒輪泵的裝配圖。

2.實力目標

(1)具有較好的學習新學問和技能的實力；

(2)具有較強的組織和團隊協(xié)作實力；

(3)具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。

(4)具有較好的分析問題和解決問題的實力；

(5)具備查找機械制圖國家標準和機械零件手冊等資料的實力。

內(nèi)容(任務)：

第1章:緒論制圖基本學問

第2章：正投影基礎；

第3章：立體的表面交線；

第4章：組合體；

第5章:機件的表達方法；

第6章:常用零件的特殊表示法；

第7章:情境7:零件圖；

第8章:裝配圖

學習領(lǐng)域(二)：機械設計基礎

其次學期：基準學時64

學習領(lǐng)域機械設計基礎

學時

目標描述：

1.專業(yè)目標

(1)駕馭常用機構(gòu)的類型、原理、特性分析和設計方法

(2)駕馭通用零部件的類型、工作原理、特性、選擇、運用、維護

和設計方法。

(3)機械系統(tǒng)的組成、功用、設計內(nèi)容及步驟。

(4)了解現(xiàn)代設計手段的應用，創(chuàng)新方法。

2.實力目標

(1)依據(jù)機械結(jié)構(gòu)，會進行運動簡圖的繪制，進而駕馭機械運動原理

分析

(2)簡潔機械系統(tǒng)的分析及設計實力

(3)具有應用標準、規(guī)范、手冊、圖冊和查閱有關(guān)技術(shù)資料的實力；

(4)培育學生運用機械設計學問解決實際問題的實力

(5)及企業(yè)聯(lián)合，進行生產(chǎn)現(xiàn)場設備改造及創(chuàng)新項目的設計，培育學

生獨立設計的綜合實力和創(chuàng)新思維實力。

(6)培育學生自學實力；

(7)培育學生邏輯思維、分析問題解決問題實力；

(8)培育學生團隊意識和合作實力；

(9)培育學生良好的職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展實力。

內(nèi)容(任務)：

第1章：緒論；

第2章：機械設計概述；

第3章:摩擦、磨損及潤滑裝置；

第4章:平面機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析；

第5章:平面連桿機構(gòu)；

第6章：凸輪機構(gòu)；

第7章：間歇運動機構(gòu)；

第8章：螺紋聯(lián)接。

第9章：帶傳動

第10章:鏈傳動

第11章:齒輪傳動

第12章：齒輪系

第13章:軸和軸轂連接

第14章:軸承

第15章:其它常用零部件

學習領(lǐng)域(三)：機械制造工藝學

第三學期：基準學時84

學習領(lǐng)域機械制造工藝學

學時

目標描述:

1.專業(yè)目標

(1)能依據(jù)工藝要求選用適當夾具，確定工件的定位、夾緊方案

(2)能依據(jù)工藝要求選用刀具類型、規(guī)格及參數(shù)，完成刀具的選用工作

任務；能依據(jù)工藝要求選用夾具類型、規(guī)格及參數(shù),完成夾具的選

用工作任務；

(3)能依據(jù)機械零件的性能要求和材料的性能、應用范圍，正確完成

選擇典型機械零件的材料種類和牌號的任務；

(4)能依據(jù)加工誤差現(xiàn)象,找出影響加工質(zhì)量的因素,提出解決問題的

方法

(5)能夠編制零件加工工藝規(guī)程并能夠?qū)嵤┝慵庸すに囈?guī)程;

2.實力目標

(1)具有較強的及人溝通和溝通實力；

(2)具有較強的組織和團隊協(xié)作實力；

(3)具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。

(4)具有較好的學習新學問和技能的實力；

(5)具有較好的分析問題和解決問題的實力；

(6)具備查找機械零件手冊和工程材料等資料的實力。

內(nèi)容(任務)：

情境L機械制造工藝基礎學問；

情境2：階梯軸加工工藝制訂及實施；

情境3：端蓋加工工藝制訂及實施；

情境4：齒輪加工工藝制訂及實施；

情境5:變速箱體加工工藝制訂及實施；

情境6：變速箱體裝配工藝；

學習領(lǐng)域(四)：數(shù)控加工工藝制訂及程序的手工編制

數(shù)控加工工藝制訂及程序第三學期：基準學時8

學習領(lǐng)域

的手工編制4學時

目標描述：

1.專業(yè)目標

(1)駕馭數(shù)控加工程序編制基礎(坐標系的設定、數(shù)控程序的結(jié)構(gòu)等)；

(2)駕馭數(shù)控加工的工藝特點及解決方法

(3)駕馭數(shù)控車削的程序編制(階梯軸類、曲面軸類、軸套類等典型零

件的程序編制和加工）；

（4）駕馭數(shù)控銃削/加工中心的程序編制（平面凸輪廓類、平面型腔類、

帶孔盤類等典型零件的程序編制和加工）。

2.實力目標

（1）提高學生數(shù)控加工工藝的編制實力（培育合理選用刀具、夾具、切

削用量及正確的加工依次等）；

（2）提高學生的數(shù)控機床的操作實力（包括對刀及數(shù)控機床故障的處

理實力）；

（3）提高學生加工質(zhì)量限制的實力（利用刀補及測量工、具等限制加

工質(zhì)量的實力）；

（4）具有較好的分析和解決問題的方法實力；

（5）具備良好的溝通和溝通實力；

（6）具有良好的行為規(guī)范和職業(yè)道德；

（7）具有較強的團隊精神和合作意識；

（8）具備較強的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

內(nèi)容（任務）：

情境1：緒論；

情境2:回轉(zhuǎn)體類零件的數(shù)控加工工藝制訂及手工編程（數(shù)控車削工藝

及編程）；

情境3：平面類零件的數(shù)控加工工藝制訂及手工編程（數(shù)控銃削工藝

及編程）；

情境4：箱體類零件的數(shù)控加工工藝制訂及手工編程（加工中心工藝及

編程)；

—

第四學期:基準學時84

學習領(lǐng)域數(shù)控機床及修理

學時

目標描述：

1.專業(yè)目標

(1)熟識典型數(shù)控車床、數(shù)控銃床和加工中心的結(jié)構(gòu)；

(2)駕馭數(shù)控機床操作，硬、軟件故障診斷及維護的方法和手段；

(3)具有獨立運用手冊、資料對數(shù)控系統(tǒng)故障的檢測及分析實力、對

數(shù)控機床故障的解除實力，培育獨立分析問題解決問題的實力；

(4)使學生具有獨立運用手冊、資料對數(shù)控系統(tǒng)故障的檢測及分析實

力、對數(shù)控機床故障的解除實力，培育獨立分析問題解決問題的

實力；

(5)能駕馭典型數(shù)控機床電氣限制圖的閱讀理解；

(6)能駕馭典型數(shù)控機床梯形圖的閱讀理解

2、實力目標

(1)具有較好的學習新學問及技能的實力；

(2)具有較好的分析和解決問題的方法實力；

(3)具有合理制定工作支配的實力；

(4)具有較強的責任感和細致的工作看法；

(5)具有較強的自我限制實力和團隊協(xié)作實力；

(6)具有較強的創(chuàng)新實力。

內(nèi)容(任務):

第1章:數(shù)控機床概述

第2章：典型數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)

第3章:典型數(shù)控系統(tǒng)

第4章：數(shù)控機床伺服驅(qū)動及檢測裝置

第5章：數(shù)控機床機械故障診斷及修理

第6章：數(shù)控系統(tǒng)的故障診斷及修理

第7章:數(shù)控機床的PLC故障診斷及修理

第8章：數(shù)控機床的安裝調(diào)試及驗收

第9章：數(shù)控機床的維護及修理管理

第10章:數(shù)控機床修理實例

學習領(lǐng)域(五)：數(shù)控機床及修理

學習領(lǐng)域數(shù)控機床及修理第四學期：基準學時84

代碼：1010221420學時

目標描述：

1.專業(yè)目標

(1)熟識典型數(shù)控車床、數(shù)控銃床和加工中心的結(jié)構(gòu)；

(2)駕馭數(shù)控機床操作，硬、軟件故障診斷及維護的方法和手段；

(3)具有獨立運用手冊、資料對數(shù)控系統(tǒng)故障的檢測及分析實力、對

數(shù)控機床故障的解除實力，培育獨立分析問題解決問題的實力；

(4)使學生具有獨立運用手冊、資料對數(shù)控系統(tǒng)故障的檢測及分析

實力、對數(shù)控機床故障的解除實力，培育獨立分析問題解決問題的

實力；

(5)能駕馭典型數(shù)控機床電氣限制圖的閱讀理解；

(6)能駕馭典型數(shù)控機床梯形圖的閱讀理解

2、實力目標

(1)具有較好的學習新學問及技能的實力；

(2)具有較好的分析和解決問題的方法實力；

(3)具有合理制定工作支配的實力；

(4)具有較強的責任感和細致的工作看法；

(5)具有較強的自我限制實力和團隊協(xié)作實力；

(6)具有較強的創(chuàng)新實力。

內(nèi)容(任務)：

第1章:數(shù)控機床概述

第2章:典型數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)

第3章：典型數(shù)控系統(tǒng)

第4章:數(shù)控機床伺服驅(qū)動及檢測裝置

第5章:數(shù)控機床機械故障診斷及修理

第6章：數(shù)控系統(tǒng)的故障診斷及修理

第7章：數(shù)控機床的PLC故障診斷及修理

第8章：數(shù)控機床的安裝調(diào)試及驗收

第9章:數(shù)控機床的維護及修理管理

第10章：數(shù)控機床修理實例

學習領(lǐng)域(六)：CAD/CAM軟件及應用

第四學期:基準學時56

學習領(lǐng)域CAD/CAM軟件及應用

學時

目標描述：

1.專業(yè)目標

(1)了解Mastercam軟件的運行環(huán)境，駕馭該軟件的操作界面；

(2)熟識二維圖形、、曲面的繪制、實體模型的構(gòu)建、曲線構(gòu)建及圖

形編輯；

(3)了解銃削加工基礎，駕馭二維加工及三維曲面加工；

(4)駕馭車削數(shù)控自動編程方法；

(5)駕馭Mastercam模具設計方法。

2.實力目標

(1)熟識各種操作吩咐。使學生具有簡潔產(chǎn)品零件造型的實力；

(2)具有二維加工、三維曲面加工、車削加工數(shù)控自動編程；

(3)具有Mastercam模具設計的實力的實力；

(4)具有較強的責任感和細致的工作看法；

(5)具有較強的自我限制實力和團隊協(xié)作實力；

(6)具有較強的創(chuàng)新實力。

內(nèi)容(任務):

項目1：MastereamX簡介

情境2:繪制二維圖形及曲面

情境3:實體模型

情境4：構(gòu)建曲線及圖形編輯；

情境5：銃削加工

情境6:車削加工

情境7：模具設計及數(shù)控加工實例分析

七、有關(guān)要求

1.對兩課的要求。

嚴格依據(jù)教化部相關(guān)文件要求開設課程，建議采納講座、活動、班會等

形式,豐富教學活動內(nèi)容。

2.對計算機應用實力課的要求。

具體如能進行授權(quán)托付書的制作、投標函的制作、產(chǎn)品報價表格制作、

企業(yè)銷售業(yè)績表制作、公司宣揚冊制作等。提倡參與計算機應用實力等級

考試并獲得等級證書。

3.對英語應用實力課的要求。

英語應用實力，包括高?；A英語、車間接待外賓、產(chǎn)品介紹、撰寫求

職信，識讀數(shù)控機床英文說明書等好用技能。提倡參與高校英語應用實力

等級考試并獲得等級證書。

2.專業(yè)課程體系

2.1專業(yè)崗位分析

現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)人員從事的工作崗位分別是:AutoCAD繪圖員、數(shù)控車

床操作工、數(shù)控銃床操作工、加工中心操作工、數(shù)控加工工藝員等。

結(jié)合專業(yè)調(diào)研和數(shù)控行業(yè)的有關(guān)規(guī)定，數(shù)控專業(yè)的職業(yè)崗位群、工作任

務、職業(yè)實力、學習領(lǐng)域分析要求見表2-1。

崗位（群）職業(yè)實力和典型工作（任務）分析

職業(yè)行職業(yè)行動領(lǐng)域描述

主要工作任務

動領(lǐng)域?qū)W問要求技能要求

1.具備機械識圖、1.能看懂中等困難

制圖學問；程度的產(chǎn)品零件

1.操作數(shù)控車床加工

2.駕馭金屬切削刀圖、裝配圖、數(shù)控

機械零件；

具、量具的基本設備電氣原理圖；

2.操作數(shù)控銃床加工

原理和運用方2.能嫻熟操作數(shù)控

機械零件；

法；車床、數(shù)控銃床或

數(shù)控機3.操作加工中心加工

3.駕馭一般機床的加工中心中的一

床操作機械零件；

操作方法；種或多種，并達到

4.操作其它數(shù)控設備

4.駕馭數(shù)控機床的相應的中級工水

（如：電火花加工機

操作方法；平;。

床等）加工機械零

5.駕馭數(shù)控機床工3.能嫻熟選用合適

件。

作原理及結(jié)構(gòu)。的切削刀具；

6.駕馭平安生產(chǎn)4.能精確的檢驗加

的學問；工產(chǎn)品的質(zhì)量。

1.編制數(shù)控車床的1.具備機械識圖、1.能嫻熟地手工編

數(shù)控加工程序及工制圖學問；制中等困難程度

藝；2.駕馭數(shù)控加工工的數(shù)控加工工藝

2.編制數(shù)控銃床的數(shù)藝及工藝裝備及程序；

數(shù)控加控加工程序及工的基本學問；2.能嫻熟地運用一

」」藝藝；3.駕馭數(shù)控手工編種常見的CAD/CA

及程序3.編制加工中心的程的基本學問；M軟件自動編制

編制數(shù)控加工程序及工4.駕馭CAD/CAM較困難零件的數(shù)

藝;自動編程的基控加工程序；

4.編制數(shù)控電加工本學問。3.能正確地選用適

機床的數(shù)控加工程5.駕馭數(shù)控機床工合加工的刀具、夾

序及工藝。作原理及結(jié)構(gòu)。具和量具。

1.駕馭數(shù)控機床結(jié)1.能裝調(diào)數(shù)控機床

構(gòu)功能的基本機械、電氣等部

1.數(shù)控機床機械部

學問；分,并能做機電聯(lián)

分的裝調(diào)及修理；

數(shù)控機2.駕馭數(shù)控機床機調(diào)；

2.數(shù)控機床電氣部分

床調(diào)試床電氣限制系2.能對數(shù)控機床進

的裝調(diào)及修理；

及修理統(tǒng)原理；行日常維護及保

3.數(shù)控機床機電聯(lián)調(diào)

3.駕馭數(shù)控機床養(yǎng)；

及修理。

維護保養(yǎng)的基3.能對數(shù)控機床一

本學問；般性故障進行修

4.駕馭數(shù)控機床故理。

障修理的基本

學問。

1.駕馭互換性及

測量技術(shù)；

2.駕馭機械加工

誤差分析；

3.駕馭機械加工技

1.嫻熟運用各種常

術(shù)參數(shù)、表面質(zhì)

見檢測器具；

產(chǎn)品檢1.產(chǎn)品檢驗；量分析；

2.能進行檢測數(shù)據(jù)

驗和質(zhì)2.質(zhì)量反饋；4.駕馭平安生產(chǎn)

分析；

量管理3.質(zhì)量統(tǒng)計及分析。的學問；

3.能繪制質(zhì)量管理

5.具有溝通實力、

圖表；

團隊協(xié)作實力、

自我學習實力、

信息檢索及分

析實力、創(chuàng)新實

力。

工作守時，有時間觀念，關(guān)切同事，樂于

職業(yè)看法要求助人,工作細致，細致耐性，具有團隊合作

精神，有責任心。

2.2課程體系

(1)課程體系設計思路

以“就業(yè)崗位群需求一職業(yè)崗位工作任務、行動領(lǐng)域”為依托，確定專

業(yè)學習領(lǐng)域課程，引入相關(guān)專業(yè)崗位職業(yè)標準，以“必需、夠用”為原則，

構(gòu)建以基本素養(yǎng)培育和專業(yè)技術(shù)應用實力為核心的職業(yè)崗位系統(tǒng)化課程體

系。將學習領(lǐng)域課程依據(jù)職業(yè)崗位實力要求進行學習工作任務劃分，使理

論及實際工作緊密結(jié)合。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)的課程體系主要包括：公共基礎(素養(yǎng)實力)課程、專業(yè)

技能課程、頂崗實習及單列實習實訓課程。

公共課程課程主要是針對學生基礎理論學問和職業(yè)基本素養(yǎng)的培育。

專業(yè)技能課程主要是針對學生專業(yè)技術(shù)基礎和基本技能的培育。

頂崗實習主要是圍繞專業(yè)培育目標，充分利用企業(yè)教化資源，引入“雙

導師制”，讓學生在實際工程的工作環(huán)境中，強化職業(yè)崗位實力和綜合職

業(yè)實力培育。

單列實習、實訓課程主要是構(gòu)建真實工作過程環(huán)境,提高學生的單項職

業(yè)技能和解決實際工作問題的實力。

(2)課程設置

表2-2數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程構(gòu)建表

實習實訓項

課程分類課程名稱職業(yè)資格證書（標準）

目

職業(yè)素養(yǎng)

應用文寫作

國學

妻樂開旁頭也力型：里

zJ音樂

程（公共基

體育及健康

礎課）

全國計算機應用技術(shù)《計算機

計算機應用基礎

應用基礎模塊》證書考試

軍事理論及訓練軍訓

CAD機械制圖AutoCAD繪圖員（中級）圖形繪制

數(shù)控銃床數(shù)控銃床操作工（中級）方案實訓

專業(yè)技能課

加工中心加工中心操作工（中級）方案實訓

程

數(shù)控加工工藝數(shù)控加工工藝員（中級）方案實訓

數(shù)控機床裝調(diào)數(shù)控機床裝調(diào)工（中級）方案實訓

員、質(zhì)量員、平安員、材料員、

綜合實訓頂崗實習頂崗實習

資料員、造價員崗位證書

2.3主干課程描述

（1）課程名稱：《職業(yè)素養(yǎng)》

課程定位：《職業(yè)素養(yǎng)》是中職學生進行思想道德和法治教化的必修課,

是高等學校思想政治理論課程體系的重要組成部分,是幫助高職學生提高

思想道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)，進而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道

德觀、法治觀的重要課程。

學時：60學時。

教學目標：使學生駕馭思想道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容、原則和方法,熟識我

國憲法和有關(guān)法律學問，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，對學生進行正確

的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法治觀教化；通過理論學習和實踐

體驗，加強學生思想品德修養(yǎng)，增加學法、遵守法律、用法的自覺性，全面

提高思想道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng);幫助學生形成科學的志向理念和高尚的道

德情操，弘揚宏大的愛國主義精神，真正做到依法辦事，把自己培育成為“有

志向、有道德、有文化、有紀律〃的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

主要內(nèi)容：（一）珍惜高校生活開拓新的境界；（二）追求遠大志向堅決

崇高信念；

（三）繼承愛國傳統(tǒng)弘揚中國精神；（四）領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)建人生價值;

（五）學習道德理論留意道德實踐；（六）領(lǐng)悟法律精神理解法律體系；

（七）樹立法治理念維護法律權(quán)威；（八）遵守行為規(guī)范錘煉高尚品行。

（2）課程名稱：《應用文寫作》

課程定位：本書是依據(jù)“中等職業(yè)學校語文教學大綱”，本著面對好用、