人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

《人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》一、單元主題：自然奇觀二、單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本單元生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.邊讀邊想象畫面，感受自然之美，體會(huì)作者生動(dòng)的描寫。3.學(xué)習(xí)按照一定順序描寫景物的方法，能抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。三、單元教學(xué)內(nèi)容1.《觀潮》2.《走月亮》3.《現(xiàn)代詩二首》4.《繁星》四、單元教學(xué)重難點(diǎn)1.

重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，感受自然景觀的神奇與美麗。

學(xué)習(xí)作者按照一定順序描寫景物的方法，體會(huì)生動(dòng)的語言表達(dá)。2.

難點(diǎn)

能模仿課文寫法，描寫一處自己喜歡的自然景觀。五、單元教學(xué)安排（一）單元導(dǎo)入（1課時(shí)）1.談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然奇觀的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生瀏覽單元目錄，初步了解單元主題和內(nèi)容。（二）精讀課文教學(xué)（6課時(shí)）1.《觀潮》（2課時(shí)）

第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文內(nèi)容，理清文章的寫作順序。

第二課時(shí)：精讀重點(diǎn)段落，感受潮來時(shí)的壯觀景象，體會(huì)作者的描寫方法和語言表達(dá)。2.《走月亮》（2課時(shí)）

第一課時(shí)：認(rèn)讀生字詞，正確、流利地朗讀課文，初步感受月光下的美景。

第二課時(shí)：深入理解課文，體會(huì)作者細(xì)膩的情感，品味文中優(yōu)美的語言。3.《現(xiàn)代詩二首》（1課時(shí)）

指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中描繪的畫面。4.《繁星》（1課時(shí)）

了解作者在不同時(shí)間、地點(diǎn)觀看繁星的情景，體會(huì)作者的情感變化。（三）口語交際（1課時(shí)）1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“我們與環(huán)境”這一話題展開討論。2.小組交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和建議。3.全班匯報(bào)，評(píng)選出“最佳環(huán)保小衛(wèi)士”。（四）習(xí)作教學(xué)（2課時(shí)）1.第一課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文的寫作方法，明確習(xí)作要求，選擇一處自己喜歡的自然景觀進(jìn)行構(gòu)思。2.第二課時(shí)：學(xué)生完成習(xí)作，教師進(jìn)行批改和指導(dǎo)。（五）語文園地（2課時(shí)）1.“交流平臺(tái)”：回顧本單元課文的描寫方法，總結(jié)如何把景物寫清楚。2.“詞句段運(yùn)用”：學(xué)習(xí)詞語的搭配和把句子寫具體的方法。3.“書寫提示”：指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范、美觀。4.“日積月累”：積累有關(guān)自然景觀的古詩詞。六、單元教學(xué)評(píng)價(jià)1.知識(shí)與技能評(píng)價(jià)：通過課堂提問、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方式，考查學(xué)生對(duì)生字詞、課文內(nèi)容、寫作方法的掌握情況。2.過程與方法評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂討論、小組合作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參