初中生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)(人教版2024)_第1頁(yè)
初中生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)(人教版2024)_第2頁(yè)
初中生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)(人教版2024)_第3頁(yè)
初中生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)(人教版2024)_第4頁(yè)
初中生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)(人教版2024)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

復(fù)習(xí)導(dǎo)入呼吸系統(tǒng)呼吸道肺:組成:作用:1.是氣體進(jìn)出肺的通道(骨或軟骨作支架)2.對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理溫暖—毛細(xì)血管濕潤(rùn)—黏液清潔、濕潤(rùn)—鼻毛、纖毛、黏液能力有限氣體交換場(chǎng)所,呼吸系統(tǒng)主要器官支氣管鼻、咽、喉、氣管、不屬于呼吸系統(tǒng),但與呼吸系統(tǒng)有關(guān)的特殊結(jié)構(gòu):會(huì)厭軟骨、聲帶、膈。第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換人教版?生物?七年級(jí)?下冊(cè)?課件通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),你將知道:1、肺與外界的氣體交換;2、肺泡與血液的氣體交換。第四單元

人體生理與健康(一)第三章

人體的呼吸情景導(dǎo)入?吸氣

5秒屏住呼吸

20秒呼氣憋氣很難受是因?yàn)榉螣o(wú)法與外界的氣體交換。

試試看,你能否屏住呼吸從A到B?體驗(yàn)活動(dòng)肺是如何實(shí)現(xiàn)與外界的氣體交換?AB1肺與外界的氣體交換1肺與外界的氣體交換左肺右肺﹡肺肺位于_____內(nèi),左右各一個(gè)。左肺有_____葉,右肺有_____葉。一分鐘大約呼吸

次。胸腔兩三16呼吸系統(tǒng)的主要器官,氣體交換的主要場(chǎng)所。1肺與外界的氣體交換肋骨(橫)胸骨(前)肋間肌膈肌胸椎(后)呼吸肌胸廓膈位于胸腔的底部(即腹腔的頂部),是將胸腔和腹腔分隔開的結(jié)構(gòu),主要由肌肉組織組成,也叫膈肌,可以收縮和舒張。胸腔由胸廓和膈肌圍成1肺與外界的氣體交換

用手按在胸部?jī)蓚?cè),深深地吸氣和呼氣,感受肋骨和胸廓的變化。體驗(yàn)活動(dòng)

吸氣:肋骨

運(yùn)動(dòng),胸廓

;

呼氣:肋骨

運(yùn)動(dòng),胸廓

。向上向外向下向內(nèi)擴(kuò)大縮小提示:與肋間肌的收縮和舒張有關(guān)。胸廓的擴(kuò)大和縮小是怎樣產(chǎn)生的呢?1肺與外界的氣體交換吸氣肋間肌收縮胸廓

。變大呼氣肋間肌舒張胸廓

。變小肋間肌的活動(dòng)使胸廓前后、左右徑變化(橫向擴(kuò)張)肋骨

。向上、向外肋骨

。向下、向內(nèi)1肺與外界的氣體交換膈肌的活動(dòng)使胸廓上下徑變化(縱向擴(kuò)張)吸氣膈肌收縮胸廓

。增大呼氣膈肌舒張胸廓

。縮小膈頂部

。下降膈頂部

。上升1肺與外界的氣體交換

胸廓的變化與呼吸有什么關(guān)系呢?是由于胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣?還是因?yàn)槲鼩夂笫剐乩獢U(kuò)大呢?思

考吸氣肋間肌、膈肌收縮胸廓增大肋骨、胸骨向上向外膈頂部下降肺

。肋間肌、膈肌舒張呼氣胸廓縮小肋骨、胸骨向下向內(nèi)膈頂部上升肺

。擴(kuò)張回縮其實(shí),肺本身不具有自主收縮和舒張的能力,只能依靠胸廓的擴(kuò)大和縮小被動(dòng)舒縮。所以是由于胸廓擴(kuò)大而導(dǎo)致吸氣。1肺與外界的氣體交換玻璃罩氣球橡膠模玻璃管觀察·思考:模擬膈肌的收縮和舒張與呼吸的關(guān)系

模擬膈肌的收縮和舒張,觀察呼吸情況。模

擬玻璃管氣管支氣管肺胸廓膈肌材料用具模擬器官1肺與外界的氣體交換胸廓肺膈肌氣管觀察·思考:模擬膈肌的收縮和舒張與呼吸的關(guān)系

模擬膈肌的收縮和舒張,觀察呼吸情況。模

擬支氣管吸氣膈肌收縮胸廓增大膈頂部下降肺擴(kuò)張胸腔容積擴(kuò)大肺內(nèi)氣體壓力

。降低1肺與外界的氣體交換胸廓肺膈肌氣管觀察·思考:模擬膈肌的收縮和舒張與呼吸的關(guān)系

模擬膈肌的收縮和舒張,觀察呼吸情況。模

擬支氣管呼氣膈肌舒張胸廓縮小膈頂部上升肺回縮胸腔容積縮小肺內(nèi)氣體壓力

。升高1肺與外界的氣體交換背景知識(shí)一:氣體中普遍存在壓力1654年,德國(guó)馬德堡市長(zhǎng)奧托·馮·格里克進(jìn)行了一項(xiàng)著名的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——馬德堡半球?qū)嶒?yàn),旨在證明大氣壓的存在。觀察·思考:模擬膈肌的收縮和舒張與呼吸的關(guān)系

模擬膈肌的收縮和舒張,觀察呼吸情況。模

擬1肺與外界的氣體交換背景知識(shí)二:氣體中存在壓力,氣壓差異引起空氣流動(dòng)

氣壓高→氣壓低(氣壓差)

注射器:里面氣壓=外界氣壓

活塞靜止向內(nèi)推活塞后注射器:里面氣壓外界氣壓

活塞右移>一個(gè)容器中的氣體,在溫度不變的情況下,如果氣體的總量沒(méi)有改變:①容積增大,氣壓

;②容積縮小,氣壓

。觀察·思考:模擬膈肌的收縮和舒張與呼吸的關(guān)系

模擬膈肌的收縮和舒張,觀察呼吸情況。模

擬減小增大1肺與外界的氣體交換觀察·思考:模擬膈肌的收縮和舒張與呼吸的關(guān)系

模擬膈肌的收縮和舒張,觀察呼吸情況。模

擬吸氣膈肌收縮胸腔容積擴(kuò)大膈頂部下降肺內(nèi)氣體壓力降低肺擴(kuò)張肺內(nèi)氣壓

外界氣壓呼氣膈肌舒張胸腔容積縮小膈頂部上升肺內(nèi)氣體壓力升高肺回縮肺內(nèi)氣壓

外界氣壓bca>b>cbca<b<c<>aa1肺與外界的氣體交換肋間肌和膈肌胸廓前后上下徑胸廓容積肺肺內(nèi)氣壓氣流方向呼吸方式吸氣呼氣擴(kuò)大收縮擴(kuò)大擴(kuò)張減小外界→肺縮小舒張縮小回縮增大肺→外界呼吸氣終末時(shí),肺內(nèi)氣壓___________外界氣體壓力等于

原理:

呼吸運(yùn)動(dòng)(小于外界氣壓)(大于外界氣壓)﹡小結(jié)1肺與外界的氣體交換學(xué)以致用1、胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣,還是因?yàn)槲鼩夂笫沟眯乩獢U(kuò)大?胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣。2、請(qǐng)解釋冬天蓋被子過(guò)后會(huì)胸悶的原因。冬天蓋被子,被子太厚阻礙胸廓擴(kuò)張,容易感到胸悶、難以呼吸。3、你能利用所學(xué),來(lái)解釋海姆立克急救法的原理嗎?氣流將異物從氣道沖出外力沖擊腹部膈肌膈頂部上升,胸腔壓力增大肺收縮,肺內(nèi)氣體排出2肺泡與血液的氣體交換氧氣和二氧化碳進(jìn)出血液的過(guò)程體外呼吸道肺血液2肺泡與血液的氣體交換氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓渌麣怏w在大氣中的含量(%)在呼出的氣體中的含量(%)78210.030.070.90.91.141678通過(guò)呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳。

閱讀下表,呼出的氣體中,氧氣含量減少,二氧化碳含量增加,這種變化是怎樣發(fā)生的呢?思

考氧氣氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳二氧化碳肺內(nèi)的氣體時(shí)如何與血液進(jìn)行物質(zhì)交換的呢?2肺泡與血液的氣體交換吸入的氣體,順著支氣管在肺里的各級(jí)分支,到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端膨大形成的肺泡。支氣管樹肺泡①肺泡數(shù)量多;②外面包繞著豐富的毛細(xì)血管;③肺泡壁和毛細(xì)血管壁薄,都由一層扁平的上皮細(xì)胞組成。毛細(xì)血管增加了肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的面積。肺泡內(nèi)的氣體交換是怎樣進(jìn)行的呢?肺泡有哪些特點(diǎn)有利于進(jìn)行氣體交換?

肺泡是肺結(jié)構(gòu)與功能的基本單位2肺泡與血液的氣體交換背景知識(shí):擴(kuò)散作用擴(kuò)散是物質(zhì)分子由高濃度區(qū)域移至低濃度區(qū)域,直到分子均勻分布為止。肺泡中的氧氣濃度較高,氧氣從肺泡進(jìn)入血液;血液中的二氧化碳濃度較高,二氧化碳從血液進(jìn)入肺泡。肺泡壁毛細(xì)血管壁氧氣二氧化碳2肺泡與血液的氣體交換毛細(xì)血管肺泡肺泡二氧化碳血液氧氣二氧化碳毛細(xì)血管壁氧氣二氧化碳肺泡壁氧氣過(guò)程:原理:氣體的擴(kuò)散作用﹡小結(jié)2肺泡與血液的氣體交換

進(jìn)入血液中的氧,通過(guò)血液循環(huán)輸送到哪里?又在哪里被利用?思

考進(jìn)入血液中的氧,通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處,最終進(jìn)入

里。組織細(xì)胞氧氣紅細(xì)胞co2組織細(xì)胞線粒體有機(jī)物

——→二氧化碳

能量呼吸作用:組織細(xì)胞氧氣毛細(xì)血管二氧化碳原理:氣體的擴(kuò)散作用2肺泡與血液的氣體交換發(fā)生在人體中的兩處氣體擴(kuò)散過(guò)程肺泡血液組織細(xì)胞氧氣二氧化碳氧氣二氧化碳1、氧氣濃度最高和最低的部位分別是?最高:肺泡

2、二氧化碳濃度最高和最低的部位分別是?最高:組織細(xì)胞3、氧氣從肺泡進(jìn)入組織細(xì)胞需要穿過(guò)幾層細(xì)胞膜?肺泡壁細(xì)胞膜×2毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜×2紅細(xì)胞膜×2毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜×2組織細(xì)胞膜×1紅細(xì)胞肺泡組織細(xì)胞9層細(xì)胞膜學(xué)以致用最低:組織細(xì)胞最低:肺泡2肺泡與血液的氣體交換肺部毛細(xì)血管外界空氣呼吸道肺呼吸運(yùn)動(dòng)氧氣二氧化碳擴(kuò)散作用血液循環(huán)組織處毛細(xì)血管組織細(xì)胞氧氣二氧化碳擴(kuò)散作用肺與外界的氣體交換肺泡內(nèi)的氣體交換氣體在血液中的運(yùn)輸組織內(nèi)的氣體交換血液循環(huán)﹡人體呼吸的全過(guò)程3課堂總結(jié)及應(yīng)用3課堂總結(jié)及應(yīng)用思維導(dǎo)圖發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換肺與外界的氣體交換膈肌、肋間肌收縮→胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小→吸氣肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)肺泡與血液的氣體交換膈肌、肋間肌舒張→胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓大→呼氣肺泡數(shù)量多外面包繞著豐富的毛細(xì)血管肺泡壁和毛細(xì)血管壁薄肺泡氣體交換原理:氣體擴(kuò)散作用過(guò)程:氧氣(肺泡→血液)、二氧化碳(血液→肺泡)氧氣最終去向:進(jìn)入組織細(xì)胞參與呼吸作用3課堂總結(jié)及應(yīng)用課堂練習(xí)1、天氣炎熱,假期來(lái)臨之際,學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析,溺水時(shí)主要影響到呼吸各環(huán)節(jié)中的(

)A.肺與外界的氣體交換

B.肺泡與血液的氣體交換C.氣體在血液中的運(yùn)輸

D.血液與組織細(xì)胞的氣體交換2、呼吸運(yùn)動(dòng)包括呼氣和吸氣兩個(gè)過(guò)程,呼吸運(yùn)動(dòng)的完成依賴于(

)A.呼吸肌的收縮和舒張

B.肺泡的彈性C.氣體分子的擴(kuò)散

D.氧氣和二氧化碳的交換AA3課堂總結(jié)及應(yīng)用課堂練習(xí)3、下圖表示模擬膈運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),據(jù)此判斷甲、乙代表的兩人呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是(

)A.甲、乙都吸氣

B.甲、乙都呼氣C.甲吸氣、乙呼氣D.甲呼氣、乙吸氣4、肺是氣體交換的場(chǎng)所,下列各項(xiàng)不是肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(

)A.肺泡數(shù)量多

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