四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃3篇

四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃3篇

四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想：

課標教材四年級數(shù)學(xué)下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗

稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)

數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、

教學(xué)觀和學(xué)習觀，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，

開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育**

的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性

和發(fā)展性。

二、本冊的教材分析：

這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計

算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學(xué)廣角等。

本冊教材的教學(xué)目標是使學(xué)生：

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)

感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大***的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和

理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算

能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三

角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物**置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描

述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)

進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初

步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學(xué)措施：

1、認真?zhèn)湔n，精習設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實踐中的應(yīng)

用，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習生

活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛

中感受學(xué)習的樂趣。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和

肯定、批評、增加他們學(xué)習的‘自信心，讓他們感受學(xué)習帶來的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、把學(xué)校***庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。

四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃3篇擴展閱讀

四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃3篇（擴展1）

------年級數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃3篇

一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃1

一、學(xué)生情況分析

一年級學(xué)生剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天

真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生

養(yǎng)成良好的生活習慣，學(xué)**慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，比一比，1—5的認識和加

減法，認識圖形，6-10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學(xué)樂園，認

識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復(fù)習。

三、教學(xué)目標:

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握

數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1一一20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法

和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“="、、“〉”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步認識鐘表，會認識整時。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、全冊教學(xué)重點、難點

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法

是學(xué)生學(xué)習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是

多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的

內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌

握。

五、內(nèi)容變動

1、加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)

(1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。

第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實驗教材中的

第一、二單元合并而成的。

數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多

少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來第二單元的“比高矮”“比長

短”與數(shù)學(xué)學(xué)習的關(guān)系不是很大，被刪去了。

(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

第二單元位置，主要是認識“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，

而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位

置”則刪去了。

2、降低了難度

(1)*面、立體圖形的認識分散編排。

認識圖形原來包括：認識立體圖形和*面圖形，主要是加強立體圖形和*面

圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過程中老師們反映：學(xué)生一下子接觸的圖形太多，

認識辨別難度較大，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再

認識*面圖形。

(2)只認識整時。

“認識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：

半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識

“整時”。

六、方法與措施：

1、認真研究《標準》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，

以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使

之進入課堂。

2、采用多樣化的教學(xué)**,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

3、加強演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的

過程。

4、在學(xué)習方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

5、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、

偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水*,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習進步快。

8、對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進學(xué)生全面

發(fā)展。

一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃2

一、教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1一一5的認識和加減法、

認識物體和圖形、分類、6-------10的認識和加減法、11--------20的認識、認識

鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。

本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，

這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是

多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的

內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌

握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課

本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能

力、口頭表達能力、學(xué)**慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)

產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知

識，對學(xué)生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式。

二、教學(xué)目標：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握

數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0——20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加

法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強口算訓(xùn)練。使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知

識。

5、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者?，以學(xué)生自主學(xué)習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗

式的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

6、利用小組討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相

啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。

7、培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的.能力有所提高。

8、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習方法。

9、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)

目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過

程。

四、減負措施

加強課堂有效性教學(xué)，爭取40分鐘里理解掌握消化知識，低年級不布置回

家作業(yè)。

五、心理健康教育

1、給后進生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當降低要求。

2、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、

體驗理解數(shù)學(xué)。增強數(shù)學(xué)興趣。

六、學(xué)困生教改措施

1.幫助后進生樹立學(xué)習數(shù)學(xué)的信心，加強課后輔導(dǎo)，對其作業(yè)降低要求。

2.深入**學(xué)生的作業(yè)要求，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開

放性、實踐性作業(yè)。

3.強化培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣，把學(xué)**慣的好壞與期末數(shù)

學(xué)成績的評價相結(jié)合。

4、多鼓勵和表揚學(xué)生，多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積

極性和主動性。

七、教學(xué)進度

1、數(shù)一數(shù)……約1課時

2、比一比……約2課時

3、1—5的認識和加減法……約10課時

4、認識物體和圖形……約3課時

5、分類……約2課時

6、6—10的認識和加減法……約21課時

7、11—20各數(shù)的認識……約4課時

8、認識鐘表……約2課時

9、20以內(nèi)的進位加法...約12課時

10、總復(fù)習....約4課時

四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃3篇（擴展2）

——四年級下冊數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃（菁選3篇）

四年級下冊數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級二班現(xiàn)有學(xué)生41人，從學(xué)生的學(xué)**慣和學(xué)習能力來看，孩子們在

原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。在*時的學(xué)習中，絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主

動的進行學(xué)習，作業(yè)能夠認真、按時**的完成。不論是聽課時看學(xué)生的課堂常

規(guī)，還是課下看學(xué)生的課間活動，以及學(xué)生早、午到校的情況，都不難看出學(xué)

生有了一定的自我管理和約束能力，這些好的習慣對孩子的自主學(xué)習、自主探

索都有了一定的影響，從而促進了學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習積極性的提高。但是

橫看學(xué)生的情況，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：一些后進的學(xué)生需要及時的輔導(dǎo)。由于

學(xué)生之間的差異，使一些學(xué)生在學(xué)**落后于其他同學(xué)，這是學(xué)生的苦惱，也是

老師的心事，后進的學(xué)生往往是由多方面的原因造成的，比如因為學(xué)**慣不

好，不認真學(xué)習造成的，家庭的影響、孩子自身的素質(zhì)所致等等。因此本學(xué)期

要進一步認真分析后進生的成因，制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施，有的放矢，針對性的

解決問題，采用跟蹤**、小組合作、同伴互助、及時的去輔導(dǎo)等方法，讓不同

的孩子在不同的階段、不同的方面有所提高。

二、本冊教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：簡易方程；多邊形的面積；因數(shù)與倍數(shù)；認識**數(shù)；

分數(shù)的意義和分數(shù)加減法；對稱、*移和旋轉(zhuǎn)；統(tǒng)計。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富

的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物

體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形

之間的轉(zhuǎn)化，掌握*行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲

透*移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

三、本冊教學(xué)目標：

1、在具體情境之中去理解方程的意義、等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡

單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

2、使學(xué)生在理解分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進行分數(shù)加減法

的筆算和簡單的口算，并能解決簡單的實際問題。認識真、假分數(shù)及帶分數(shù)，

能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。

3、結(jié)合具體實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會分解質(zhì)因數(shù)。理

解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、

最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義。會約分，

會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

4、探索并且掌握*行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們

的面積。

5、欣賞生活中的圖案，靈活運用*移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

6、結(jié)合具體實例認識折線統(tǒng)計圖。知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計

圖來表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖。體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，

提高學(xué)習的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7、在探索學(xué)習的過程中，有目的地發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，在經(jīng)歷觀

察、操作、類比、驗證、歸納的過程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，

感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

四、教學(xué)重點：簡易方程，分數(shù)的意義，多邊形的面積，統(tǒng)計等是本冊教

材的教學(xué)重點。

教學(xué)難點：簡易方程，分數(shù)加減法，多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)

內(nèi)容、

五、主要教改措施及思路：

1、加強了思想教育、學(xué)習目的***,使學(xué)生進一步端正學(xué)習態(tài)度。

2、以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3、重視抓課堂教學(xué)**,通過“5+35”模式啟迪學(xué)生的思維，采用多種方法

調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。

4、做好后進生的輔導(dǎo)工作和優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，實施“課內(nèi)補課”的方

法，**互幫互學(xué)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，

以及思維的靈活性。

6、認真?zhèn)湔n，精細分層設(shè)計練習及作業(yè)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)

質(zhì)量。

7、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習生

活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛

中感受學(xué)習的樂趣。

8、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和

肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來的快樂。

六、教學(xué)進度課時安排：

一、珍稀動物一一簡易方程9課時

二、水產(chǎn)養(yǎng)殖場一一多邊形的面積11課時

三、團體操表演一一因數(shù)與倍數(shù)5課時

四、*的熱極一一認識正、負數(shù)3課時

五、校園科技周一一分數(shù)的意義和性質(zhì)8課時

六、圖案美一一對稱、*移與旋轉(zhuǎn)5課時

七、剪紙中的數(shù)學(xué)一一分數(shù)加減法10課時

八、獲“***人居獎"城市一一統(tǒng)計4課時

九、下跳棋一一可能性2課時

四年級下冊數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃2

一、班級情況分析

四⑴

1、習慣和興趣：本班共有學(xué)生58人，總體說來，良好的學(xué)**慣己經(jīng)初步

養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣較高，有幾個人上課

時思想開小差的現(xiàn)象時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)和嚴格要求。個別同學(xué)的基

礎(chǔ)較差，學(xué)習的積極性不高，這學(xué)期我將在班級學(xué)生中開展“一幫一同成長”

互幫互助活動，以此活動來加快這部分后進生的成長。

2、基礎(chǔ)知識和基本技能：

上學(xué)期期末考試取得較好的成績，優(yōu)秀率達75%,及格率達92%,由于8個

后進生進步不大，導(dǎo)致班級整體水*難以上一個新臺階。

(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上學(xué)期所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決

簡單的實際問題。

(2)部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精

神。

(3)個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。

四(2)

本班學(xué)生60人，其中男生34人，女生26人，經(jīng)過四年級一學(xué)期的共同努

力，大多數(shù)學(xué)生都有不同程度的進步，但還有些差異。有些學(xué)生是基礎(chǔ)差，有

兩個成績是個位數(shù)；有一些是學(xué)習態(tài)度的問題。所謂的成績好的，有的也有下

降的的勢頭，針對本班實際情況制定目標：加強學(xué)生思想教育，使他們端正學(xué)

習態(tài)度，明確學(xué)習目的，集中精力搞好學(xué)習，使每一位學(xué)生都有所進步，是本

班的優(yōu)秀率及格率有所提高。

二、教材分析

①教材為教學(xué)提供現(xiàn)實的、有價值的素材。一方面，注意讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)

與生活的'聯(lián)系，引發(fā)學(xué)習動機。如，在教學(xué)統(tǒng)計和解決實際問題時，都以學(xué)生

常見的生活現(xiàn)象和問題為素材，幫助學(xué)生拓寬視野，體驗數(shù)學(xué)的價值與應(yīng)用。

另一方面，注意激活學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗，促使學(xué)生主動獲取知識，如，教

學(xué)升和毫升，利用水壺、茶杯、水盆等生活中的容器，讓學(xué)生領(lǐng)會容量的含

義。

②教材為教師**教學(xué)活動提供了必要的線索。如，教學(xué)“找規(guī)律”這一單

元內(nèi)容時，主要引導(dǎo)學(xué)生探索簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律。例題在現(xiàn)實的問題情境

中先讓學(xué)生借助實物操作展開形象思維，為選擇的木偶配帽子或為選擇的帽子

配木偶，初步體會什么是搭配以及選配方案的多樣性；然后分別用三角形和梯

形表示帽子和木偶，通過連線再現(xiàn)選配方案的的探索過程，提升思維的抽象程

度；最后讓學(xué)生小組討論兩個問題，進一步增強思維的條理性，并明確簡單搭

配現(xiàn)象中的規(guī)律。

③教材根據(jù)不同的內(nèi)容為學(xué)生提供了合適的、靈活多樣的、有效的學(xué)習活

動。一是鼓勵學(xué)生自主探索、合作交流。二是安排學(xué)生觀察、操作，領(lǐng)會數(shù)學(xué)

內(nèi)容。三是為解決難點設(shè)計特定的活動。

三、教學(xué)目標及措施

除教學(xué)上達到課程標準規(guī)定的目標外，在學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展上力爭達到如下目

標：

(1)進一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習、愛動腦的好習慣。

(2)繼續(xù)加強紀律教育。

(3)培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。

(4)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)知識的同時，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教

育。

(5)認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。

(6)養(yǎng)成良好的學(xué)**慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習慣。

2、教學(xué)措施

針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：

(1)創(chuàng)設(shè)****的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)

學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提

高。

(2)注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初

步學(xué)會自主學(xué)習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式

的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能

力。

(3)課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真

正做到將知識的掌握靈活運用。

(4)堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)**慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解

決問題的能力。在學(xué)習過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算

的好習慣。

(5)精講多練，熟能生巧。

四年級下冊數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃3

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所任教的班級，在經(jīng)過了三年半的學(xué)習后，基本知識、技能方面

基本上已經(jīng)達到了學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參

與學(xué)習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣。在上

學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學(xué)生，我認為應(yīng)該關(guān)注的更

多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成

功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是

本學(xué)期面臨的最重要的問題。

二、教材情況

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四

則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角

和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角

形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體

現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習方式，體現(xiàn)開放性的教

學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習觀，具有創(chuàng)新、實

用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教

材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1、改進四則運算的編排，降低學(xué)習的難度，促進學(xué)生的思維水*的提高。

2、認識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀

念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能

力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的

收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。

三、教學(xué)目標

使學(xué)生：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)

感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大***的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和

理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算

能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三

角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物**置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描

述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)

進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初

步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實踐中的應(yīng)

用，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習生

活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛

中感受學(xué)習的樂趣。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和

肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、把學(xué)校***庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。

五、教學(xué)進度

略

四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃3篇（擴展3）

——四年級學(xué)科教學(xué)計劃15篇

四年級學(xué)科教學(xué)計劃15篇

時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期

待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該怎么去寫計

劃呢？以下是小編幫大家整理的四年級學(xué)科教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望

可以幫助到有需要的朋友。

四年級學(xué)科教學(xué)計劃1

學(xué)生情況分析：

四年級的學(xué)生*時上課時紀律比較好，課上都能認真聽講，整體的音樂基礎(chǔ)

還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊

唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小

部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。學(xué)生對音樂的興

趣很濃厚，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提

高，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂，愛好音樂

的興趣，對他們要多鼓勵多表揚，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

教學(xué)目標：

一、知識目標：認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。通過學(xué)習本冊

教材，學(xué)習換氣等一些常用記號。

二、能力目標：學(xué)生通過學(xué)習歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷

音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的**、均衡看得

懂一些簡單的指揮手勢。通過學(xué)習本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習演奏方法。

欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)

拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。樂器的訓(xùn)

練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

三、情感目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國**集體**精神

的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，

使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

四、質(zhì)量目標：通過學(xué)習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，

掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

教材分析：

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。在學(xué)科教學(xué)中的地位和

作用教學(xué)重點、難點分析。

教材內(nèi)容：歌曲九課

第一課：水鄉(xiāng)

第二課：**

第三課：月夜

第四課：快樂的課間

第五課：媽**歌

第六課：少年的歌

第七課：回聲

第八課：童心

第九課：馬頭琴聲

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)

習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠

很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民

間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰

出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初

步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。

教學(xué)重點、難點分析：

教學(xué)重點：

演唱歌曲，做題目，完成練習。

教學(xué)難點：

欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)**自信

的唱歌的能力。

改進教學(xué)的措施：

1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時并按教導(dǎo)處**備課格式，認真

寫好教學(xué)詳案。

4、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

5、充分作好課前準備。

6、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)

問的機會。

7、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

8、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)

學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

9、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校

社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞

蹈、合唱等。

10、提優(yōu)補差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)。

(2)、通過課外藝術(shù)活動。

11＞方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習興趣。

因材施教法：

針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

四年級學(xué)科教學(xué)計劃2

一、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附

有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以

誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和*、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事

長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合

性學(xué)習內(nèi)容，使專題的學(xué)習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。語文園地由5個欄目組

成，***4個固定欄目：口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累；另有“寬帶

網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這4項內(nèi)容分別在全冊8個語

文園地中各安排兩次。本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的

字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的

字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。

二、教學(xué)目標

1、認識200個字，會寫200個字，養(yǎng)成主動識字的習慣。能用普通話正

確、流利、有感情地朗讀課文。會使用字典、詞典，有**識字的能力。能用鋼

筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

2、能體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，

體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收

藏并與同學(xué)交流圖書資料。

3、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把

握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想

法。

4、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會

寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

5、在綜合性學(xué)習活動中，有目的地收集資料，提出不懂的問題，開展討

論，解決生活中的簡單問題。

四年級學(xué)科教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想：

課標教材四年級數(shù)學(xué)下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗

稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)

數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、

教學(xué)觀和學(xué)習觀，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，

開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育**

的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性

和發(fā)展性。

二、本冊的教材分析：

這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計

算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學(xué)廣角等。

本冊教材的教學(xué)目標是使學(xué)生:

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)

感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大***的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和

理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算

能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三

角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物**置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描

述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)

進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初

步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學(xué)措施：

1、認真?zhèn)湔n，精習設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實踐中的應(yīng)

用，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習生

活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛

中感受學(xué)習的樂趣。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和

肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、把學(xué)校***庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。

四年級學(xué)科教學(xué)計劃4

一、本期總體教學(xué)目標。

本期高一思想**課教學(xué)活動，根據(jù)新課標的要求和標準，深入學(xué)習教學(xué)大

綱及考綱，做到教學(xué)要有針對性，積極貫徹*的教育方針，以調(diào)動學(xué)生積極性為

出發(fā)點，提高學(xué)生學(xué)習效率，全面落實素質(zhì)教育為目標，積極推進課程**和課

堂教學(xué)**,確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提

高。

二、本期教學(xué)的進度

高一年級思想**的總體教學(xué)任務(wù)為必修1,根據(jù)學(xué)習行政歷的規(guī)定，本學(xué)

期教學(xué)周21周，其中教學(xué)時間19周，復(fù)習兩周的工作計劃，分解細化教學(xué)進

度為：9月份完成教學(xué)計劃1-3課；10月份完成積極哦啊小計劃4-6課;期中考

試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復(fù)習進行期終考

試。

三、教學(xué)設(shè)想及措施

高一思想**課教學(xué)以課程標準為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細節(jié)，每課每個

單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課

要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習的理論

解決時政問題；其次要加強思想**教育工作。加強育人工作，是思想**課的基本

任務(wù)，要用基本理論解決心理問題，為學(xué)校的德育工作開辟第二課堂，為此，

在教學(xué)過程中，采取以下措施：

1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)

構(gòu)，領(lǐng)會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。

2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學(xué)

習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。

3、積極學(xué)習本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政**,提高自己的理論水*

和業(yè)務(wù)能力，給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己

的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，**

課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政**,用

新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學(xué)以致用

的目的。

4、采取多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚不

如授之以漁，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的途徑，在教學(xué)過程

中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高

教學(xué)效果和質(zhì)量。

5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒，興趣是學(xué)生學(xué)習的的老師，要想使

學(xué)生對本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致

學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋

友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛心感動學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，讓

學(xué)生喜歡你，他才會喜歡你的課，學(xué)習你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。

6、因材施教，分類指導(dǎo)。對各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能取

得的效果，尤其是對學(xué)生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服

學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。

7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的

方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成

效。

四年級學(xué)科教學(xué)計劃5

一、任教班級概況：

班級：四（1）學(xué)生人數(shù)：48人。

學(xué)情分析：進入四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，

求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年度是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素

養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習中尊重客觀事

實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他

們的生活質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)

二、教學(xué)目標與內(nèi)容概要：

本冊教科書有四個單元：“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身

體”，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，具體為：地球

與空間（地球和天空的變化）《天氣》；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的特性）《溶

解》；物質(zhì)科學(xué)（光、熱、電、磁）《聲音》；生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)與功

能）《我們的身體》。

本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有七個課題，這七個課題即是學(xué)習的內(nèi)

容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教

學(xué)內(nèi)容為一個課時，但在具體教學(xué)中可對典型的過程和方法展開充分探究，不

以1課時為限制。

“天氣”單元的重點是讓學(xué)生學(xué)習并堅持較長時間的天氣觀察和記錄，

“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)

象、如何記錄展開的；對記錄的統(tǒng)計和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方

法，并建立對天氣新的認識。

“溶解”單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可

以看作是前概念水*,并沒有涉及分子的運動與分布等問題?！安煌镔|(zhì)在水中

的溶解能力”問題實際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還

是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓

力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，

溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致

的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面（所謂咬碎）可以

加快溶解。

“聲音”單元的各組實驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產(chǎn)

生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及

耳的功能等。教科書中的各種實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐聲

音概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對科學(xué)的理解。

“我們的身體”單元旨在認識自己的身體，倡導(dǎo)健康的生活。當學(xué)生開始

關(guān)注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解

和認識。

三、具體教學(xué)措施：

1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)

的想法。每個教學(xué)單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動，只

有充分了解學(xué)生在概念形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并

避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中

獲得證據(jù)的有效性，沒有人為的“偽證”。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行**變量的實驗。教科書中有多處涉及了這類實驗，如

“溶解的快與慢”“比較聲音強弱、高低的變化”“探索尺的音高變化”“觀

察上肢的運動”“測量心跳和呼吸”“體驗心臟的工作”，等等。在四年級引

入**變量的實驗，可以使學(xué)生更好地認識科學(xué)的本質(zhì)，了解**變量的實驗的重

要，并正確地看待誤差問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中已經(jīng)給出了各單元

相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖

等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，在“天氣”單元教

學(xué)中還要指導(dǎo)學(xué)生堅持較長時間的觀察和記錄，每周都要進行督促和檢查。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。教科書中需要

學(xué)生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，如“描述洗發(fā)液在水

中的溶解過程”“描述物體是怎樣產(chǎn)生聲音的”，等等。這種描述能夠幫助學(xué)

生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。

5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。比如

“天氣”單元中，需要學(xué)生對所記錄一個月的天氣現(xiàn)象進行分類的統(tǒng)計和分

析，還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節(jié)天氣變化的一般規(guī)律。

四、教學(xué)設(shè)計進度表

四年級學(xué)科教學(xué)計劃6

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生雖經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)思想情感。在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強

烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課

程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)

第一單元《物體的運動》以學(xué)生生活中物體常見的運動狀態(tài)為研究對象，構(gòu)

建了《運動與力》、《小球的運動》、《運動的形式》3課內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通

過觀察和實驗，知道改變物體的運動狀態(tài)需要給物體施加力；知道運動的物體具

有能量;通過探究小球的運動路線，知道物體的運動分為直線運動和曲線運動；知

道物體基本運動形式有*動、振動、轉(zhuǎn)動等，一個運動的物體可能包含多種運動

形式。

第二單元《聲音的秘密》以聲音為研究對象，構(gòu)建了《聲音的產(chǎn)生》、《聲

音的傳播》、《聲音的變化》、《噪聲的危害與防治》4課內(nèi)容。通過實驗知

道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音具有能量;通過實驗知道聲音可以在氣體、液

體和固體中向各個方向傳播；通過制作水杯“琴''進一步鞏固聲音有高低、強弱

之分的知識；知道生活中的噪聲及其危害，學(xué)會減少噪聲對人的影響的具體措施，

了解**噪聲的新技術(shù)。

第三單元《太陽?地球?月球》以太陽系中關(guān)系密切的3個天體一太陽、

地球、月球為研究對象。通過查閱資料，了解人類探索地球和月球的歷程，知道

地球是個球狀天體，是圍繞太陽運行的行星，月球也是個球狀天體，是地球的衛(wèi)

星。通過模擬實驗，感受太陽的大小。

通過持續(xù)觀察、記錄一段時間內(nèi)月相的形狀和在天空中位置的變化，掌握長

期觀察的方法，總結(jié)出月相變化的規(guī)律。

第四單元《植物的生長》以植物的生長和繁殖為研究對象，按照由植物個體

到植物資源的順序構(gòu)建了3課內(nèi)容，旨在讓學(xué)生利用實驗探究，知道種子萌發(fā)需

要水、空氣等條件;通過種植辣椒，認識植物會經(jīng)歷種子萌發(fā)成幼苗、開花、結(jié)

果等階段；知道有的植物通過根、莖、葉等來繁殖后代；通過觀察和**，知道不同

環(huán)境中的植物外部形態(tài)具有不同的特點，這些特點有利于維持植物的生存；了解

家鄉(xiāng)的植物，培養(yǎng)愛護植物、熱愛家鄉(xiāng)的,情感。

第五單元《生物的特征》則以實踐活動為切入點引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。《養(yǎng)蠶》

讓學(xué)生親身觀察蠶的一生會經(jīng)歷的卵、幼蟲、蛹、成蟲4個階段，使學(xué)生直觀了

解動物從生到死的生命過程?！秳游锏摹凹摇薄纷寣W(xué)生了解動物維持生命需要

空氣、水、溫度和食物等，也需要依賴植物筑巢或作為庇護所。而通過《生物與

非生物》探究，學(xué)生知道生物具有區(qū)別于非生物的特征；知道生物與非生物具有

不同特點。

第六單元《電的本領(lǐng)》以生活中的電為研究對象，讓學(xué)生通過實驗、觀察、

**，對日常生活中有關(guān)電的現(xiàn)象展開探索。通過點亮小燈泡，讓學(xué)生了解簡單電

路，能制作簡易開關(guān)。通過檢驗物體是否容易導(dǎo)電，知道導(dǎo)體和絕緣體，了解它們

在生活中的應(yīng)用。借助生活中的例子，知道電的來源及用途，了解電具有能量及

安全用電的相關(guān)知識。

第七單元《設(shè)計制作小臺燈》讓學(xué)生系統(tǒng)地經(jīng)歷明確問題、確定方案、設(shè)

計制作、改進完善的科學(xué)探究過程，構(gòu)建了《設(shè)計小臺燈》、《制作小臺燈》、

《太陽能小臺燈一》3課。借助學(xué)生熟悉的臺燈.，讓學(xué)生在動手設(shè)計和制作后，了

解設(shè)計作品、完成項目的基本過程，知道工程技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計，了解到技術(shù)產(chǎn)

品與人們生活關(guān)系日益緊密。

二、教學(xué)目標

（一）情感、態(tài)度、價值觀

小學(xué)科學(xué)課程的總目標是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

（-）探究與興趣目標科學(xué)探究的8個要素：

提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、處理信息、、得出結(jié)論、表達

交流、反思評價

科學(xué)態(tài)度目標：探究興趣、實事求是、追求創(chuàng)新、合作分享

（三）科學(xué)思考能力

在教學(xué)中引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會

與個人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認識科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科

學(xué)精神，并具備一定的運用他們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。

具體如下：

①發(fā)覺與描述自然現(xiàn)象因果問題的能力覺察、產(chǎn)生和敘述另有假說和理論

的能力

②產(chǎn)生邏輯預(yù)測的能力

③計劃和實施**實驗測試假說的能力

④收集、**和分析實驗數(shù)據(jù)與相關(guān)資料的能力

⑤作出和運用合理結(jié)論的能力

三、教學(xué)策略

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)引導(dǎo)學(xué)生如何聽講、如何記錄實驗報告單、如何創(chuàng)新

科學(xué)作業(yè)并將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，都是在每節(jié)課中潛移默化、循序漸進的

引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的過程。在課堂上采取循序漸進的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會**思

考、敢于**、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)建立一個

良好的開端，以后的學(xué)將此目標貫穿在教學(xué)的全過程中。

2.重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗，并結(jié)合課程知識和能力目標設(shè)計謎行赦學(xué)

設(shè)計。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，在實際生活中引

導(dǎo)與科學(xué)間的聯(lián)系，引導(dǎo)并讓學(xué)生認識到學(xué)科學(xué)是真正來源于生活，并應(yīng)用于

生活中。并捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和

教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。

3.兒童的科學(xué)探究通過學(xué)生直接參與探究實驗的方式，實現(xiàn)自我的，主動

的教育過程，將科學(xué)探究認識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的將科學(xué)知識應(yīng)用于生活的思

維，并對現(xiàn)有的事物敢于質(zhì)疑，敢于打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新的能力。

4.建構(gòu)合理、科學(xué)的獎勵**,讓學(xué)生學(xué)正確認識到自己教好的學(xué)及時的把

社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的科學(xué)研發(fā)成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象

等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高科學(xué)教育的針對性、實效性和生動性，培養(yǎng)

學(xué)生核心素養(yǎng)。

四年級學(xué)科教學(xué)計劃7

一、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生人，經(jīng)過幾年的學(xué)習以后，學(xué)生已經(jīng)有了一定的科學(xué)基礎(chǔ)，

求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強，掌握了一定的科學(xué)研究的方法，并能

以自己獨特的方式觀察和思考問題，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另

外，學(xué)生在進行觀察、**、預(yù)測、**、實驗、解釋及交流等一系列活動時，同

學(xué)之間的合作意識和合作能力得到**的增強。不過，四年級的學(xué)生由于年齡的

局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不科學(xué)，實踐運用也

不盡如人意。還有少數(shù)學(xué)生不重視科學(xué)這門學(xué)科，不能很好地利用寶貴的課堂

時間。在本學(xué)期的教學(xué)中，要對立學(xué)生科學(xué)的意識，端正學(xué)生學(xué)習科學(xué)的態(tài)

度，教學(xué)中因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽

質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量。

二、教材分析

第一單元主題是“植物的生長變化”，本單元分為八課，分別是《種子里

孕育著新生命》《種植鳳仙花》《種子長出了根》《莖和葉》《鳳仙花開花

了》《果實和種子》《種子的傳播》《鳳仙花的一生》，按照植物自然生長的

順序編排。從播種到收獲，從發(fā)芽到結(jié)果，依次展開對植物生長過程的觀察和

記錄，對植物各部分的觀察和探究。本單元精選了風仙花這種既常見又各有典

型特征的植物作為種植和觀察對象，按照自然順序編排內(nèi)容，從播種到收獲，

按照植物的生長過程依次展開對其種子、根、莖、葉、果實形態(tài)的觀察和作用

的探究，最后抽象概括出綠色開花植物生長過程的共同特征。本單元既注重學(xué)

生動手實踐能力、觀察記錄能力、實驗探究能力的提升，也注重學(xué)生抽象概括

能力的培養(yǎng)。

第二單元主題是“電路”，一共由八課組成，分別是《電和我們的生活》

《點亮小燈泡》《簡易電路》《電路出故障了》《里面是怎樣連接的》《導(dǎo)體

和絕緣體》《電路中的開關(guān)》《模擬安裝照明電路》。本單元側(cè)重于學(xué)生的實

踐探究能力與邏輯思維能力的培養(yǎng)，圍繞簡單“電路”的組成以及連接漸進式

展開，用點亮小燈泡、搭建簡易電路、探究電路中的故障、認識導(dǎo)體和絕緣

體、探究暗箱里是怎樣連接的等一些探究活動來落實電路主題，介紹電的來

源、電的用途、安全用電等知識。第1課《電和我們的生活》引導(dǎo)學(xué)生將己知

的有關(guān)電的知識和學(xué)習期許記錄下來，從第2課到第5課，用4課研究電路，

目的是要建立電路的概念，懂得電路是允許電流通過的完整的閉合回路。第6

課《導(dǎo)體和絕緣體》主要引導(dǎo)學(xué)生認識導(dǎo)體和絕緣體，學(xué)會檢測和辨別生活中

的導(dǎo)體和絕緣體，引導(dǎo)學(xué)生樹立用電安全的意識。第7課《電路中的開關(guān)》主

要引導(dǎo)學(xué)生認識開關(guān)的組成以及作用，懂得開關(guān)可以**電路中電流的通和斷。

第8課《模擬安裝照明電路》是一篇關(guān)于電路的總結(jié)課，是一節(jié)典型的科學(xué)實

踐課，主要引導(dǎo)學(xué)生能夠運用本單元所學(xué)的有關(guān)簡單電路的知識，進行實踐操

作。在本單元的學(xué)習中，要引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯推理、分析判斷等方式看待每一

個實踐活動，將理性思維貫穿到整個電路概念的形成與建立過程中，同時一定

要引導(dǎo)學(xué)生格外重視用電安全。第三單元主題是“巖石與土壤”，一共由八課

組成，分別是《巖石與土壤的故事》《認識幾種常見的巖石》《巖石的組成》

《制作巖石和礦物標本》《巖石、沙和粘土》《觀察土壤》《比較不同的土

壤》《巖石、土壤和我們》。本單元總體結(jié)構(gòu)為總一一分一一總。第1課是開

篇課，主要意圖是激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)習動機和探究意愿，為今后學(xué)習巖石和土

壤的知識并飽有持續(xù)探索熱情埋下一顆興趣的種子。第2—4課是關(guān)于巖石（礦

物）的學(xué)習，第2課是對三種主要巖石的觀察描述；第3課從巖石組成的角度

了解礦物的知識；第4課時動手制作巖石和礦物標本，增強實踐性與趣味性。

第5課是學(xué)習巖石、土壤之間的一個過渡課，將巖石和土壤建立關(guān)聯(lián)。第6、7

兩課是對土壤的學(xué)習。第8課是總結(jié)課，將巖石、礦物與土壤之間關(guān)系進行系

統(tǒng)分析與總結(jié)，并且從重要資源的角度提升保護意識。本單元隸屬于地球宇宙

科學(xué)領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道巖石和土壤的相關(guān)知識；初步掌握一些科學(xué)觀

察方法；激發(fā)學(xué)生對探究巖石和土壤的興趣；提升保護自然資源的意識。小學(xué)

生對于巖石和土壤有一定的了解，但是并不熟悉，更談不上研究，而對于礦物

就非常陌生了。因此本單元的教學(xué)主要意圖是激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)習動機和探究

意愿，為今后學(xué)習巖石和土壤的知識并飽有持續(xù)探索熱情埋下一顆興趣的種

子。引導(dǎo)學(xué)生認識并了解巖石、礦物和土壤，并懂得保護這些資源的重要性。

三、教學(xué)目標

知道綠色開花植物通常會經(jīng)歷種子萌發(fā)、生長發(fā)育、開花結(jié)果、衰老、**

的過程。懂得綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實和種子組成，根、莖、葉

為植物生存提供營養(yǎng)物質(zhì)，花、果實、種子幫助植物繁殖后代。植物維持生命

需要陽光、空氣、適宜的水分和溫度。植物繁殖需要將種子傳播出去，不同的

植物傳播種子的方式不同。不同植物根、莖、葉、花、果實、種子外部形態(tài)各

不相同，呈現(xiàn)出植物多樣性。能通過種植、觀察、記錄與探究，認識植物的生

長過程以及植物各部分的形態(tài)與功能。知道組成電路的必要元件，了解電路形

成的條件及**電路的方法。引導(dǎo)學(xué)生建立電路的概念，懂得電路是允許電流通

過的完整的閉合回路。能夠利用簡易的檢測裝置，識別導(dǎo)體和絕緣體。能夠運

用所學(xué)的有關(guān)電的知識和探究喑盒里是怎么連接的方法探究電路暗盒的秘密。

知道電是日常生活中的一種重要的能源，能夠列舉電的重要用途。知道用電安

全的常識，形成安全用電的意識。知道巖石和土壤記錄了地球的形成和演化歷

史，同時也是地球上的重要自然資源。能利用觀察、實驗、比較等多種方法，

探究花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具有不同的特征。知道巖石是由一種或

多種礦物組成的，不同礦物有不同的形態(tài)特征。土壤的形成是巖石風化作用的

結(jié)果，具有一定的成分，按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。認識

到巖石和土壤的重要性，懂得巖石、礦物和土壤是人類生產(chǎn)生活的重要自然資

源，應(yīng)該保護自然資源并合理開發(fā)與利用。在教師