2025年甘肅省隴南市中考二模語(yǔ)文試題含答案

中考模擬聯(lián)考卷語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（30分）在今年的兩會(huì)上，習(xí)總書(shū)記號(hào)召營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。2025年4月23日是第30屆世界讀書(shū)日，甘肅省圖書(shū)館聯(lián)合全省各級(jí)圖書(shū)館將開(kāi)展“共閱隴韻·聲動(dòng)人心”線上經(jīng)典誦讀活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下列材料，完成任務(wù)。1.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，便踏入一片hàohàn無(wú)垠的星空。文字如橋，跨越時(shí)空，連接哲人的智慧、詩(shī)人的浪漫與平凡人的悲歡。在甘肅的黃河之濱，有人從《讀者》中如沐春風(fēng)，觸摸人文溫度；在隴原的書(shū)香季里，孩童借繪本探索想象的邊界，目酣神醉。讀書(shū)不為功利，卻在字里行間悄然滋養(yǎng)思維，讓狹隘者_(dá)_____，迷茫者_(dá)_____，孤獨(dú)者_(dá)_____。它是一把鑰匙，解開(kāi)未知的鎖，令人茅塞頓開(kāi)和恍然大悟；亦是一面鏡子，照見(jiàn)自我的渺小與成長(zhǎng)的可能。當(dāng)指尖摩挲紙張，或屏幕光影流轉(zhuǎn)，閱讀終將chéndiàn為歷久彌新的生命底色——在喧囂中辟一方凈土，于浮躁里守一份從容。（1）給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。狹隘______渺小______hàohàn______chéndiàn______（2）依次填入橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）A.海納百川醍醐灌頂內(nèi)心豐盈 B.醍醐灌頂內(nèi)心豐盈海納百川C.醍醐灌頂海納百川內(nèi)心豐盈 D.內(nèi)心豐盈海納百川醍醐灌頂（3）畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。2.在語(yǔ)段橫線上填寫(xiě)句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀書(shū)人各種各樣，不同讀書(shū)人有著不同的文學(xué)標(biāo)尺，但不管他們之間差別多大，既然都讀書(shū)，都在書(shū)里泡，______，______，______，______；但《羅密歐與朱麗葉》《西廂記》《紅樓夢(mèng)》之類(lèi)就不一樣了。這些讀書(shū)人所共有的愛(ài)恨情仇，能引起更廣泛和更持久的共鳴，成為興奮的更大公約數(shù)。①就如同一群棋友對(duì)棋藝還是會(huì)形成大致相近的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)②這樣，有些作品的“經(jīng)典性”也許跨不出政治的邊界③讀書(shū)人對(duì)“經(jīng)典”也會(huì)有相近的認(rèn)識(shí)④有些作品的“經(jīng)典性”只在特定區(qū)域有效A.①④③② B.①③②④ C.④③②① D.③①④②初三（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“歲月如歌·我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成下列要求。3.活動(dòng)中，班級(jí)同學(xué)繪制了下圖做為班史的封面，請(qǐng)結(jié)合封面內(nèi)容簡(jiǎn)要闡明設(shè)計(jì)理由，并撰寫(xiě)一句與之相關(guān)的勵(lì)志句。設(shè)計(jì)理由______勵(lì)志句______4.為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)下面的語(yǔ)句，仿照前半句的句式，擬寫(xiě)出標(biāo)語(yǔ)的后半句?；厥资湃サ娜兆?，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底。前半句：憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前后半句：______5.活動(dòng)結(jié)束后，為了留下初中生活珍貴的回憶，班級(jí)想請(qǐng)你邀請(qǐng)楊校長(zhǎng)為班史紀(jì)念冊(cè)寫(xiě)篇序言。（注意格式）6.填寫(xiě)古詩(shī)文名句，完成下面文段。（1）秋瑾在《滿江紅》（小住京華）中，化用典故表達(dá)詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺(jué)淚濕衣襟句子是：“______？______！”（2）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中巧用對(duì)偶，側(cè)面烘托大雪寒威，極寫(xiě)邊塞苦寒的句子是：“將軍角弓不得控，______?！保?）蘇軾在《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中表達(dá)對(duì)天下離別之人美好祝愿的句子是：“______，______。”（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中，寫(xiě)出真摯的友誼可以克服空間的阻隔，消除孤苦的苦悶的句子是：“______，______?！倍㈤喿x（60分）閱讀下面的文字，完成下面小題。勛章馬新亭①爺爺晚年喜歡曬太陽(yáng)，他總是叫孫子給他拖來(lái)那把磨得光滑的椅子，那時(shí)候?qū)O子還沒(méi)有椅子高。臉上布滿老年斑的爺爺，沐浴著陽(yáng)光，眺望著門(mén)前飽經(jīng)滄桑的世界，一臉天真幼稚的孫子，依偎在爺爺身旁，眼睛遠(yuǎn)望著門(mén)外未知迷蒙的天空。晚上，爺爺喜歡叫孫子陪著看電視，爺爺拿著遙控器不斷調(diào)頻道，調(diào)地方頻道、省頻道、央視頻道……每逢“六一”“七一”“八一”“十一”，爺爺拿著遙控器調(diào)頻道的次數(shù)最多。久而久之，孫子發(fā)現(xiàn)爺爺最?lèi)?ài)看講勛章的電視節(jié)目。②有一天，孫子好奇地問(wèn)，爺爺，你為啥愛(ài)看講勛章的電視節(jié)目?③爺爺咳嗽著說(shuō)，本來(lái)，你二爺爺也可以成為一個(gè)胸前佩戴勛章的人物。④孫子歪著頭說(shuō)，爺爺，你給我講講好嗎?⑤那時(shí)候咱這里兵荒馬亂，民不聊生。⑥冬季的一天，你二爺爺冒著狂風(fēng)暴雪出門(mén)要飯，卻很久都沒(méi)有回來(lái)。幾個(gè)月后，他托人捎回口信，說(shuō)他被國(guó)民黨抓去當(dāng)了壯丁。之后，你二爺爺不斷往家捎口信，天天在戰(zhàn)場(chǎng)上打仗……我想，兄弟快回家吧，天天在槍林彈雨里鉆，家里人天天提心吊膽。盼望了一天又一天，但你二爺爺一直沒(méi)有回來(lái)。突然有一天，他拄著一條棍子拖著一條腿走進(jìn)家門(mén)，說(shuō)：“鬼子從東北打進(jìn)來(lái)了，國(guó)民黨軍隊(duì)被打得潰不成軍，棄城丟地，兵敗如山倒，往南敗逃……”我一邊聽(tīng)著一邊感到恐慌，感覺(jué)鬼子明晃晃的刺刀向我胸口刺來(lái)。⑦幾個(gè)月后，你二爺爺傷勢(shì)痊愈，只是右腳失去了一個(gè)腳指頭。他與村里幾個(gè)人商量著“走西口”討生活，不能在家坐以待斃。不料，半路上，錢(qián)和干糧都被土匪劫掠。聽(tīng)人說(shuō)濟(jì)南有廠子招工，你二爺爺他們幾個(gè)人一商量，別舍近求遠(yuǎn)，上濟(jì)南吧。到了濟(jì)南才知道，招工的是日本人的廠子。鬼子看到你二爺爺人高馬大、有點(diǎn)軍事素質(zhì)，強(qiáng)迫他當(dāng)漢奸，威脅說(shuō)不干或干不好就槍決。你太爺知道后，想辦法給你二爺爺捎信，讓他趕緊逃回來(lái)，不要當(dāng)辱沒(méi)祖宗的漢奸，讓家族世世代代抬不起頭。其實(shí)你二爺爺一直琢磨著逃走，不逃走早晚是死，不是被鬼子弄死，就是被國(guó)人鏟除。他瞅準(zhǔn)一個(gè)大戶人家出殯的機(jī)會(huì)，躲藏進(jìn)裝死尸的棺材出城，混過(guò)了路卡，連夜逃回家，只是左手少了一根手指。⑧春天的一天，村里出現(xiàn)工作隊(duì)，發(fā)動(dòng)群眾抗日，告訴人們?cè)俨荒艹蔀槿稳嗽赘畹母嵫?。你二爺爺找到工作?duì)的郭隊(duì)長(zhǎng)，態(tài)度堅(jiān)決地參加了八路軍，奔赴前線。從此，家里經(jīng)常收到他的來(lái)信，信上說(shuō)他跟隨部隊(duì)南征北戰(zhàn)沖鋒陷陣出生入死……⑨你二爺爺在一個(gè)夏夜披星戴月走進(jìn)家門(mén)，我驚訝地問(wèn)：“你咋回來(lái)啦?”他一邊扇著涼帽一邊說(shuō)：“鬼子投降滾回老家，部隊(duì)在離這里不遠(yuǎn)的地方休整，連長(zhǎng)準(zhǔn)我?guī)滋旒?，讓我回?lái)看看。”不久，國(guó)民黨軍隊(duì)大舉進(jìn)攻解放區(qū)，你二爺爺奔赴炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)，從北方一直往南打。⑩一個(gè)紅葉布滿群山的晌午，我扛著鋤頭在去田間的路上碰到你二爺爺。回到家中，我問(wèn)：“還去打仗嗎?”他笑笑說(shuō)：“沒(méi)有仗打了?！蔽矣謫?wèn)：“你的戰(zhàn)友都回來(lái)啦?”他說(shuō)：“不知道。我在被轟炸了好幾輪的陣地上昏死過(guò)去，等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)深坑里，身上壓著敵人的尸體，陣地上靜悄悄的，只有我一個(gè)人還活著，都以為我被炸碎了?！?20世紀(jì)70年代的一天，我和你二爺爺去孤島賣(mài)蘆葦，路上我說(shuō)：“你當(dāng)初要是去找部隊(duì)接受表彰，還受這份罪嗎?說(shuō)不定能成為一位將軍！”他低下頭，沉默一陣子說(shuō)：“我一點(diǎn)都不后悔，年齡已大，又沒(méi)文化，回家干點(diǎn)力所能及的事豈不更好?”?改革開(kāi)放后的一年，我和你二爺爺說(shuō)：“去上面找找吧，真找下來(lái)，待遇可高啦！”他看著遠(yuǎn)處說(shuō)：“不找，想想戰(zhàn)友們，我還活著！”?又一年，我對(duì)他說(shuō)：“還不去找找?找下來(lái)，你也可以佩戴上勛章啊！”?你二爺爺直到去世，也不去找，還說(shuō)戴不戴勛章都一樣在為社會(huì)做貢獻(xiàn)……?爺爺喜歡和孫子一塊兒看電視。電視上，有的人身披綬帶接受表彰；有的人被學(xué)校請(qǐng)去作報(bào)告；有的人接受記者采訪；有的人胸前佩戴著閃閃發(fā)光的勛章；有的人默默守在電視機(jī)前看電視……（選自《河南文學(xué)》2023年第1期，有刪改）7.請(qǐng)以二爺爺為陳述對(duì)象，根據(jù)選文內(nèi)容梳理他的主要人生經(jīng)歷。（1）二爺爺被國(guó)民黨抓去當(dāng)壯丁，回來(lái)時(shí)失去了一個(gè)腳指頭；（2）____________________________________________；（3）二爺爺參加八路軍，回來(lái)時(shí)鬼子已投降滾回老家；（4）___________________________________________。8.選文以爺爺?shù)囊暯侵v述二爺爺?shù)墓适?，有什么好?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.有人認(rèn)為選文最后一段與二爺爺?shù)墓适聼o(wú)關(guān)，可以刪去。你是否同意?請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)明理由。10.某電視臺(tái)擬制作主題為“身邊的英雄”的節(jié)目，向社會(huì)征集相關(guān)素材。請(qǐng)你以選文中“孫子”的口吻寫(xiě)一段話，向電視臺(tái)推薦“二爺爺”這位“身邊的英雄”。要求：結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣節(jié)目主題。（二）（12分）閱讀下面文章，完成題目。言而有信，誠(chéng)者自成汪曦永①“與朋友交，言而有信”出自《論語(yǔ)·學(xué)而》，意思是朋友間交往，一定要守信用、講誠(chéng)信、重承諾。信者，人言也；誠(chéng)者，言成也?！吨杏埂分赋觯骸罢\(chéng)者自成也?！薄罢\(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也”，孟子認(rèn)為，誠(chéng)信是自然的規(guī)律，追求誠(chéng)信是做人的規(guī)律。崇尚誠(chéng)信不僅是古訓(xùn)，更是當(dāng)下社會(huì)良序發(fā)展的基石。②出言必成，其言方信，“誠(chéng)信”二字是成功的關(guān)鍵。商鞅變法圖強(qiáng)獲得成功，始于徙木立信取信于民。商鞅制定好變法之策后，并沒(méi)有立即公布，而是在國(guó)都市場(chǎng)南門(mén)立了一根三丈長(zhǎng)的木頭，宣布誰(shuí)將這根木頭搬到北門(mén)，就賞賜十鎰黃金。就在百姓感覺(jué)難以置信之時(shí)，賞金加到了五十鎰，終于有人將木頭搬到了北門(mén)。商鞅當(dāng)即兌現(xiàn)承諾，以此向國(guó)民宣布變法的決心和信用。循名責(zé)實(shí)，信賞必罰，改革法令迅速得到有力推行，為后來(lái)秦國(guó)的興盛局面奠定了基礎(chǔ)。③沒(méi)有信用，就沒(méi)有立足之地；沒(méi)有信義，就沒(méi)有立世之本?？鬃诱J(rèn)為，如果國(guó)家不能得到百姓的信任，則“民無(wú)信不立”，國(guó)家就會(huì)垮掉；如果一個(gè)人不講信義，則“不知其可也”，無(wú)法確定這個(gè)人是否能把事情做好。對(duì)于誠(chéng)信的重要性，《荀子》指出“君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)”，君子陶冶思想性情，提高道德修養(yǎng)，第一位的就是“誠(chéng)”?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，將“誠(chéng)信”二字連用，表示處事真誠(chéng)、講信用。誠(chéng)側(cè)重內(nèi)心層面，指內(nèi)心情感的真實(shí)無(wú)偽、自然流露。信側(cè)重于人際交往層面，指言而有信、遵守信用。誠(chéng)于中，信于外，內(nèi)誠(chéng)于心，方能外信于人。④誠(chéng)信不能僅僅停留在言語(yǔ)，更看重實(shí)際行動(dòng)，要從每一件事做起。“以身涉世，莫要于信。此事非可襲取，一事失信，便無(wú)事不使人疑”，清代廉吏汪輝祖認(rèn)為，只要有一件事失信于人，別人可能就事事生疑。因此，必須時(shí)時(shí)謹(jǐn)記自己的承諾，小事也要認(rèn)真對(duì)待。曾子妻子哄騙兒子，要“殺彘”給他吃，結(jié)果曾子真的要“捕彘殺之”。面對(duì)妻子所謂“特與嬰兒戲耳”，曾子嚴(yán)肅地批評(píng)：“現(xiàn)在欺騙他，就是在教他欺騙人。母親欺騙兒子，兒子就不會(huì)再相信母親了，這不是正確教育孩子的方法?！睉蜓噪m小，但關(guān)乎誠(chéng)信，為了教導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信，曾子身體力行，做到言必信、行必果，最終給孩子“烹彘”而食。⑤無(wú)論歲月如何變遷、環(huán)境如何變化，誠(chéng)信都是為人處世的重要原則，每個(gè)誠(chéng)信的故事都為社會(huì)注入正能量。一諾千金的季布、替夫還債的武秀君……從古至今，誠(chéng)信一直是景行行止的道德品質(zhì)，永遠(yuǎn)是安身立命的道德標(biāo)尺。尤其是面對(duì)誘惑的時(shí)候，每一個(gè)人都應(yīng)該重信守諾，堅(jiān)守做人做事的道德底線，真誠(chéng)做人、守信做事，讓誠(chéng)信成為不懈追求和自覺(jué)行動(dòng)。⑥人有信則立，國(guó)有信則興。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。立足新時(shí)代，我們更需要堅(jiān)守誠(chéng)信原則，反對(duì)背信棄義、唯利是圖的歪念，秉持持之以恒的精神，依靠矢志不渝的奮斗，向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。（選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》）11.選文第①段有什么作用？12.選文第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？13.下列選項(xiàng)中，對(duì)本文內(nèi)容與寫(xiě)法的理解分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《荀子》指出“君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)”這句話解釋了“誠(chéng)信”的含義。B.無(wú)論歲月如何變遷、環(huán)境如何變化，誠(chéng)信都是為人處世的唯一原則。C.信側(cè)重于人際交往層面。誠(chéng)于外，信于中，內(nèi)誠(chéng)于心，方能外信于人。D.本文思路清晰，層層遞進(jìn)，告訴我們?cè)诋?dāng)今時(shí)代，更要堅(jiān)守誠(chéng)信原則。14.結(jié)合文章觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀鏈接”中的現(xiàn)象的看法?！鹃喿x鏈接】2025年央視“3·15”晚會(huì)以“共鑄誠(chéng)信·提振消費(fèi)”為主題，曝光多起侵害消費(fèi)者權(quán)益案例：梁山希希紙制品公司翻新殘次衛(wèi)生巾，以次充好流入市場(chǎng)；啄木鳥(niǎo)維修平臺(tái)虛構(gòu)故障騙取高額維修費(fèi)；借寶科技等企業(yè)違規(guī)收集用戶數(shù)據(jù)，通過(guò)非法網(wǎng)貸APP實(shí)施暴力催收。晚會(huì)后涉事產(chǎn)品全面下架，監(jiān)管部門(mén)啟動(dòng)專項(xiàng)整治，推動(dòng)行業(yè)整改升級(jí)。（三）（17分）閱讀下面文言文，完成題目?！炯住拷裰T生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】師川外甥奉議：別來(lái)無(wú)一日不奉思。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。前承示諭：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語(yǔ)，誠(chéng)能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書(shū)須一言一句，自求已事，方見(jiàn)古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕，乃得全功。讀書(shū)先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會(huì)。少年志氣方強(qiáng)，時(shí)能如此，半古之人，功必倍之。甥性識(shí)穎悟，必能解此，故詳悉及之。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《與徐甥師川》）15.解釋下列加點(diǎn)詞。（1）父母歲有裘葛之遺______（2）無(wú)凍餒之患矣______（3）然學(xué)有要道______（4）令心意不馳走_(dá)_____16.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.豈他人之過(guò)哉功必倍之B.師川外甥奉議想侍奉之余C.方見(jiàn)古人用心處少年志氣方強(qiáng)D.今諸生學(xué)于太學(xué)盡心于學(xué)17.翻譯下列句子。（1）不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也（2）誠(chéng)能如是，足以追配古人。18.閱讀文章，回答下面問(wèn)題。（1）【甲】文中作者從生活和學(xué)業(yè)方面將太學(xué)生和自己進(jìn)行對(duì)比，試分析其作用是什么？（2）【甲】【乙】?jī)晌闹?，兩位長(zhǎng)輩就“怎樣才能學(xué)有所成”問(wèn)題，分別給出了什么建議？結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)?。古?shī)鑒賞秋浦途中①（杜牧）蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵②無(wú)？【注】①秋浦，唐時(shí)為池州州治所在，詩(shī)人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。②杜陵，在長(zhǎng)安西南，詩(shī)人家鄉(xiāng)樊川所在地。19.一、二句中的“蕭蕭”“淅淅”有何表達(dá)效果？20.“為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)？”流露出作者哪些情感？（五）名著閱讀。（8分）21.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)。請(qǐng)你寫(xiě)出小說(shuō)中主人公保爾·柯察金的一個(gè)精神品質(zhì)，并結(jié)合具體情節(jié)加以說(shuō)明。22.閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。到晚，又扶太公坐起來(lái)吃了晚飯。坐一會(huì)，服侍太公睡下，蓋好了被子，他便把省里帶來(lái)的一個(gè)大鐵燈盞裝滿了油，坐在太公旁邊，拿出文章來(lái)念。太公睡不著，夜里要吐、吃茶，一直到四更鼓，他就讀到四更鼓。太公叫一聲，就在跟前。太公夜里要出恭，從前沒(méi)人服侍，就要忍到天亮，今番有兒子在旁伺候，夜里要出就出，晚飯也放心多吃幾口。語(yǔ)段中的“他”是《儒林外史》中哪位人物？后來(lái)的“他”變得虛偽狡詐、自私冷漠，請(qǐng)寫(xiě)出體現(xiàn)“他”此形象的一個(gè)情節(jié)。三、作文（60分）23.為紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，我校將于2025年5月7日下午2點(diǎn)在報(bào)告廳舉辦一場(chǎng)“銘記歷史、珍愛(ài)和平”的主題講座，請(qǐng)你作為班委擬寫(xiě)一則通知，告知全班同學(xué)按時(shí)參加講座。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選其一，完成一篇作文。24.閱讀下面材料，完成作文?？紤]一千次，不如去做一次；猶豫一萬(wàn)次，不如實(shí)踐一次。最快的腳步不是跨越，而是堅(jiān)持前進(jìn)；最慢的步伐不是緩慢，而是徘徊不前。讀了上面材料，你有什么感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。不少于600字。25.請(qǐng)以“剪一段少年的時(shí)光”為題目作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。不少于600字。

【1題答案】【答案】（1）①.ài②.miǎo③.浩瀚④.沉淀（2）A（3）“茅塞頓開(kāi)和”與“和恍然大悟”刪去其一【2題答案】【答案】B【3~5題答案】【答案】3.①.示例：畫(huà)面主體是一條綿延向遠(yuǎn)方的路，象征同學(xué)們以后的人生道路；路的盡頭是初生的朝陽(yáng)，象征即將畢業(yè)的同學(xué)們；畫(huà)面上方“追夢(mèng)”二字寄托著對(duì)同學(xué)們的殷切期望。②.示例：夢(mèng)想是指引我們前行的明燈，逐夢(mèng)不止，奮斗不息。4.示例：望未來(lái)豪情盈心底。5.示例：尊敬的楊校長(zhǎng)：您好！我是初三（1）班的一名同學(xué)，初中樂(lè)章即將譜完最后一個(gè)音符。為珍藏這段浸透書(shū)香與歡笑的青春記憶，我們初三（1）班編撰了一本獨(dú)屬于我們的班史紀(jì)念冊(cè)，特懇請(qǐng)您撥冗為本冊(cè)撰寫(xiě)序言，您的寄語(yǔ)將為我們珍貴的青春回憶增添光彩。盼復(fù)！初三（1）班全體同學(xué)2025年4月20日【6題答案】【答案】①.莽紅塵何處覓知音②.青衫濕③.都護(hù)鐵衣冷難著④.但愿人長(zhǎng)久⑤.千里共嬋娟⑥.海內(nèi)存知己⑦.天涯若比鄰二、閱讀（60分）【7~10題答案】【答案】7.①.二爺爺誤入日本人工廠當(dāng)工人，逃回來(lái)時(shí)少了一根手指②.二爺爺參加解放戰(zhàn)爭(zhēng)，回來(lái)后選擇干自己力所能及的事8.①爺爺既是敘述者，又是小說(shuō)中的人物，由他穿針引線，線索集中，情節(jié)推進(jìn)、轉(zhuǎn)換也較自由。②采用爺爺?shù)囊暯?，以第一人稱“我”來(lái)敘事，給人親歷感，增強(qiáng)文章的真實(shí)性。③以爺爺?shù)乃?jiàn)所聞所感消釋讀者對(duì)遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代的陌生感，拉近作品與讀者的距離。④便于直接表達(dá)爺爺?shù)膬?nèi)心感受，以他多次勸說(shuō)二爺爺去找部隊(duì)爭(zhēng)取好待遇遭拒的事，表現(xiàn)二爺爺樸實(shí)崇高的內(nèi)心世界，突出小說(shuō)中心主旨。⑤以爺爺給孫子講故事的角度，暗示小說(shuō)另一主旨：希望后代不忘先輩革命故事，牢記今天的幸福生活是由許多有名或無(wú)名的英雄創(chuàng)造的。⑥以爺爺?shù)囊暯菙⑹拢瑴p少了關(guān)于戰(zhàn)場(chǎng)上二爺爺浴血奮戰(zhàn)的敘事，促使讀者發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去想象故事背后的故事，增強(qiáng)讀者的參與感。9.示例一：同意。以“你二爺爺直到去世，也不去找，還說(shuō)戴不戴勛章都一樣在為社會(huì)做貢獻(xiàn)……”結(jié)尾。結(jié)構(gòu)上，小說(shuō)結(jié)構(gòu)依然完整，且與標(biāo)題《勛章》相互照應(yīng)；內(nèi)容上，該結(jié)尾更能凸顯二爺爺淳樸淡泊、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，且結(jié)尾的省略號(hào)耐人尋味，能更好地引發(fā)讀者的思考和共鳴，從而揭示小說(shuō)的主題。示例二：不同意。結(jié)構(gòu)上，最后一段與第一段看電視的場(chǎng)景形成首尾呼應(yīng)，保留最后一段能使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加完整。內(nèi)容上，該段列舉各種“有名的英雄”，再提到默默無(wú)聞的“無(wú)名的英雄”，旨在告訴讀者，勛章可以是有形的也可以是無(wú)形的，像二爺爺那樣的無(wú)名英雄，他們的貢獻(xiàn)本身已是勛章，也值得人們尊敬，突出小說(shuō)主旨，引起讀者的思考。10.示例：我家二爺爺曾是一位在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)普通戰(zhàn)士。他曾因不愿意做漢奸，冒死出逃；曾主動(dòng)奔赴前線，積極投身抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)。二爺爺曾說(shuō)戴不戴勛章都一樣在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，他的愛(ài)國(guó)熱情無(wú)限，奉獻(xiàn)之心不盡。我想向大家推薦身邊的這位無(wú)名英雄，他葆有的“祖國(guó)利益高于一切”的愛(ài)國(guó)主義精神一直深深影響著我們家每一個(gè)人。（二）（12分）【11~14題答案】【答案】11.引用名言引出論點(diǎn)“崇尚誠(chéng)信不僅是古訓(xùn)，更是當(dāng)下社會(huì)良序發(fā)展的基石”；作為道理論據(jù)證明中心論點(diǎn)；引起讀者閱讀興趣。12.運(yùn)用舉例論證的方法，列舉商鞅徙木立信取信于民，從而使變法圖強(qiáng)獲得成功的事例。具體有力地論證了“出言必成，其言方信，‘誠(chéng)信’二字是成功的關(guān)鍵”這一觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)，使論證更具體、更有說(shuō)服力。13.D14.文章強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是為人處世、社會(huì)發(fā)展的重要原則。而央視“3·15”晚會(huì)曝光的企業(yè)行為嚴(yán)重違背誠(chéng)信，以