2025年江西省中考考前模擬語(yǔ)文卷含答案

中考考前預(yù)測(cè)卷語(yǔ)文（滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共6小題，11分）閱讀下面的文字，完成1~3題。山川之美，古來(lái)共談，人文之美，精彩絕倫。無(wú)論是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北國(guó)風(fēng)光，“重巖疊zhàng，隱天蔽日”的三峽峻險(xiǎn)，還是“山美、樹(shù)美、水美”的晉祠名勝，這些山川與人文的結(jié)合相得益彰，古往今來(lái)的文人騷客寫(xiě)盡古人對(duì)祖國(guó)山川人文的贊美與繾綣。1、（2分）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給文中加點(diǎn)字注音。Zhàng：峻：2、（2分）文段中括號(hào)處填入的的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）A、相得益彰B、相形見(jiàn)絀C、格格不入D、相反相成閱讀下面的文字，完成3-4題。賽博創(chuàng)力的展臺(tái)上，擺放著很多動(dòng)漫游戲角色的立牌和動(dòng)物玩偶，只有把它們放在特制底座上，才可以實(shí)現(xiàn)與該角色對(duì)話互動(dòng)。該智能底座鏈接了大語(yǔ)言模型，通過(guò)AI技術(shù)可以復(fù)制多個(gè)動(dòng)漫（）游戲等角色的音色和對(duì)話方式。3、（1分）在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A.，B.。C.——D.、4、（2分）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A只要把它們放在特制底座上，就可以實(shí)現(xiàn)與該角色對(duì)話互動(dòng)。B因?yàn)榘阉鼈兎旁谔刂频鬃?，所以可以?shí)現(xiàn)與該角色對(duì)話互動(dòng)。C雖然把它們放在特制底座上，但是可以實(shí)現(xiàn)與該角色對(duì)話互動(dòng)。D不但把它們放在特制底座上，而且還可以實(shí)現(xiàn)與該角色對(duì)話互動(dòng)。（2分）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①它是人們生活的必需品，給人們帶來(lái)無(wú)窮的滋味、獨(dú)特的享受。②“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，寫(xiě)出了若耶溪的幽深，產(chǎn)生了動(dòng)中見(jiàn)靜的美學(xué)效果。③對(duì)于寧?kù)o，古人就有一份追尋。④在古詩(shī)詞和其他文學(xué)作品中，類似的例子俯拾即是。⑤寧?kù)o，似乎從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們的生活。⑥“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，描摹出天地間萬(wàn)籟俱寂的純凈景象，折射著“漁翁”一塵不染的心境。③②⑥④⑤①B.③④②⑥①⑤C.⑤⑥②①④③D.⑤①②⑥④③6、（2分）在一次文學(xué)交流活動(dòng)中，以下是幾位同學(xué)的對(duì)話，其中敬辭與謙辭使用恰當(dāng)且對(duì)名著表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.甲同學(xué)說(shuō)：“張老師，我最近拜讀了您寫(xiě)的一篇關(guān)于《艾青詩(shī)選》的文章，受益匪淺。您看我寫(xiě)的這篇讀后感，還請(qǐng)您斧正?！睆埨蠋熁貜?fù)：“過(guò)獎(jiǎng)了，你的文章我已惠存，寫(xiě)得很不錯(cuò)?！盉.乙同學(xué)說(shuō)：“我對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》愛(ài)不釋手，保爾那鋼鐵般的意志深深打動(dòng)我。聽(tīng)聞你也喜歡這本書(shū)，咱們改天一起雅正交流下？”丙同學(xué)回復(fù)：“好呀，能和你一起探討，我深感榮幸?！盋.丙同學(xué)又說(shuō)：“丁同學(xué)，久仰你的大名。我想向你請(qǐng)教關(guān)于《經(jīng)典常談》的問(wèn)題，你對(duì)聞一多先生的這部著作肯定很有研究吧？”丁同學(xué)回復(fù)：“不敢當(dāng)，我只是略知一二，咱們共同學(xué)習(xí)?！倍⊥瑢W(xué)說(shuō)：“大家都知道《儒林外史》是我國(guó)清代的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，塑造了眾多儒林群像。我斗膽問(wèn)一句，甲同學(xué)，你能給我們講講書(shū)中的范進(jìn)中舉的故事嗎？”甲同學(xué)回復(fù)：“沒(méi)問(wèn)題，我就班門(mén)弄斧給大家講講?！倍?、古代詩(shī)文閱讀（本大題共6小題，20分）（一）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成7~8題。（每小題2分，共4分）輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。注釋:王維后期，因政局變化無(wú)常而產(chǎn)生退隱山林的思想，他在輞川山谷（今陜西藍(lán)田縣西南）過(guò)著半官半隱的生活。2.

潺湲（chányuán）：水緩緩流動(dòng)的樣子。詩(shī)中用來(lái)形容秋水緩緩流淌。3.

墟里：村落。這里描繪出傍晚時(shí)分村落里炊煙升起的畫(huà)面。4.

接輿：春秋時(shí)代楚國(guó)著名的隱士。這里以接輿比裴迪，夸贊裴迪像接輿一樣，是位狂放不羈的隱士。7、（2分）對(duì)《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲”，描繪了深秋時(shí)節(jié)，寒山變得愈發(fā)郁郁蔥蔥，秋水日復(fù)一日潺潺流淌的景象，展現(xiàn)出山水的寧?kù)o與生機(jī)。“轉(zhuǎn)”字生動(dòng)地表現(xiàn)出山色逐漸變化的過(guò)程，“日”字強(qiáng)調(diào)秋水流淌的持續(xù)。B.頷聯(lián)“倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬”刻畫(huà)了詩(shī)人的形象，詩(shī)人倚著手杖站在柴門(mén)之外，迎著風(fēng)傾聽(tīng)暮蟬的鳴叫。這兩句詩(shī)營(yíng)造出一種悠然閑適的氛圍，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種隱居生活的愜意。C.頸聯(lián)“渡頭余落日，墟里上孤煙”，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，“渡頭余落日”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，“墟里上孤煙”是靜態(tài)描寫(xiě)，描繪出一幅寧?kù)o而和諧的鄉(xiāng)村日暮圖，與頷聯(lián)的閑適氛圍相呼應(yīng)。D.尾聯(lián)“復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前”，詩(shī)人以接輿比裴迪，以五柳自比，生動(dòng)地刻畫(huà)了裴迪的狂士形象，同時(shí)也表現(xiàn)出詩(shī)人與裴迪之間志同道合的深厚情誼，使整首詩(shī)在情感表達(dá)上更為豐富。8、（2分）“渡頭余落日，墟里上孤煙”與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”都描繪了落日與孤煙的景象，但在表達(dá)情感上有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面一則文言材料，完成9~11題。（10分）范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”（選自《宋名臣言行錄》）注釋：1、孤：幼年喪父。2、再適：改嫁。3、世家：家世。4、饘粥：稠粥。5、日昃：太陽(yáng)偏西，指傍晚。6、六經(jīng)：指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》六部儒家經(jīng)典。9、（3分）解釋下列加點(diǎn)實(shí)詞在文中的意思。知（）去（）或（）（4分）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）或夜昏怠，輒以水沃面。（2）“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”11（3分）“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”體現(xiàn)了以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神。請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勥@種精神在當(dāng)代青年身上可以如何體現(xiàn)。（80字左右）（三）默寫(xiě)（6分）12．根據(jù)提示，補(bǔ)寫(xiě)出古詩(shī)文句子。（每空1分）（1）王灣《次北固山下》中，以“，”兩句描繪了殘夜將盡、春氣初升的景象，蘊(yùn)含著新舊交替的自然理趣，給人以積極向上的力量。（2）杜牧《赤壁》中，詩(shī)人借歷史典故表達(dá)機(jī)遇重要性的詩(shī)句是：“，”，以小見(jiàn)大，暗示了歷史發(fā)展的偶然性。李白《行路難（其一）》中“，”兩句以乘風(fēng)破浪的壯闊想象，表達(dá)了詩(shī)人雖歷經(jīng)挫折卻仍堅(jiān)信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的豪情壯志?，F(xiàn)代文閱讀（本大題共有9小題，30分）閱讀下面的文字，完成13-15題。（11分）相信中國(guó)相信明天（節(jié)選）金社平相信中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)從來(lái)都是“在風(fēng)雨洗禮中成長(zhǎng)、在歷經(jīng)考驗(yàn)中壯大”?！叭羟胺綗o(wú)路，我便踏出一條路”，動(dòng)畫(huà)片《哪吒之魔童鬧?！分械慕?jīng)典臺(tái)詞，讓人共鳴，給人力量。中國(guó)經(jīng)濟(jì)何嘗不是如此？“盡管全球經(jīng)濟(jì)遭遇逆風(fēng)，但中國(guó)經(jīng)濟(jì)仍表現(xiàn)出非凡的韌性”，對(duì)去年以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)，外媒給出中肯的評(píng)價(jià)。5%左右，曾是讓人揪心的增長(zhǎng)目標(biāo)。去年，受多方面因素影響，中國(guó)經(jīng)濟(jì)一度面臨市場(chǎng)預(yù)期和信心不穩(wěn)、主要指標(biāo)增速回落的不利局面。在關(guān)鍵時(shí)出手，去年9月26日的中共中央政治局會(huì)議及時(shí)作出部署，一攬子增量政策密集推出，成為“宏觀調(diào)控的一次里程碑式出手”，不僅穩(wěn)住了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，更增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的韌性與活力?！斑@是一份‘超出預(yù)期的驚喜’”，國(guó)際貨幣基金組織高度評(píng)價(jià)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)，并上調(diào)今年增長(zhǎng)預(yù)期。來(lái)之不易的5%，讓國(guó)際社會(huì)看到中國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大韌性和高質(zhì)量發(fā)展的光明前景。與去年的懷疑相比，今年中國(guó)5%左右的增長(zhǎng)目標(biāo)，正贏得越來(lái)越多的外部認(rèn)可。外資金融機(jī)構(gòu)普遍認(rèn)為，今年各項(xiàng)宏觀政策繼續(xù)發(fā)力顯效將累積更多積極因素，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)回升向好。有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無(wú)阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，就要像海燕一樣搏風(fēng)擊浪振翅飛翔——這就是中國(guó)，這就是中國(guó)人。新時(shí)代以來(lái)，反貧困、建小康，戰(zhàn)疫情、斗洪峰，穩(wěn)經(jīng)濟(jì)、促發(fā)展，化危機(jī)、應(yīng)變局……危中尋機(jī)、難中求進(jìn)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)就是這樣一路爬坡過(guò)坎、攻堅(jiān)克難。一時(shí)一事上有波動(dòng)，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看則是東風(fēng)浩蕩。歲寒知松柏。在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)面臨諸多不確定性因素沖擊下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)堅(jiān)韌不拔的品格彌足珍貴。每天8萬(wàn)多輛汽車下線，340萬(wàn)臺(tái)智能手機(jī)出廠，超過(guò)4.7億件快遞在寄送……這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)活力的生動(dòng)注腳，也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)韌性的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。風(fēng)雨之中，雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、超大規(guī)模市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)和完整的產(chǎn)業(yè)體系，給了中國(guó)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)大底氣。正如參加中國(guó)發(fā)展高層論壇的外賓所言：“非常關(guān)鍵的是，中國(guó)具備未來(lái)增長(zhǎng)所需的一切條件?！敝贫扔袃?yōu)勢(shì)、市場(chǎng)有潛力、企業(yè)有活力，集中精力辦好自己的事，堅(jiān)韌不拔的中國(guó)經(jīng)濟(jì)必將在風(fēng)雨后更加茁壯。“我們現(xiàn)在走的是一條正確道路，要繼續(xù)往前推進(jìn)?！?3、（3分）下列對(duì)文章內(nèi)容和中心論點(diǎn)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“相信中國(guó)”為核心，論證中國(guó)經(jīng)濟(jì)在風(fēng)雨中成長(zhǎng)、在考驗(yàn)中壯大的韌性。B.文中引用“哪吒”臺(tái)詞和“海燕”比喻，均為了強(qiáng)調(diào)中國(guó)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的主動(dòng)與堅(jiān)韌。C.去年中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)5%的增長(zhǎng)目標(biāo)，既依賴政策調(diào)控，也體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)自身的韌性。D.作者認(rèn)為，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的光明前景主要得益于國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可和外部積極因素。14、（4分）文中多次將“中國(guó)經(jīng)濟(jì)”比作“海燕”“松柏”，運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？15、（4分）文章開(kāi)頭段“相信中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)從來(lái)都是‘在風(fēng)雨洗禮中成長(zhǎng)、在歷經(jīng)考驗(yàn)中壯大’”有什么作用？閱讀下面的文字，完成16~17題。（每小題3分，共6分）材料一仿生設(shè)計(jì)，也稱設(shè)計(jì)仿生學(xué)，是在仿生學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興交叉學(xué)科。它以自然界中各種生物獨(dú)特的形、色、音、功能、結(jié)構(gòu)、算法等作為研究對(duì)象，有選擇地將這些生物的外在形態(tài)特征和內(nèi)在功能結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)造性地模擬和應(yīng)用，為設(shè)計(jì)提供新的思想、原理、方法和途徑。按仿生對(duì)象不同，仿生設(shè)計(jì)可分為：1.形態(tài)仿生：模仿生物的外部形態(tài)，如鋸子、蝴蝶、椅子等；2.結(jié)構(gòu)仿生：模仿生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如蜂窩結(jié)構(gòu)、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)等；3.功能仿生：模仿生物的功能原理，如雷達(dá)、聲吶等；4.色彩仿生：模仿生物的色彩特征，用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的視覺(jué)效果；5.肌理仿生：模仿生物表面的肌理和質(zhì)感，傳達(dá)獨(dú)特的審美體驗(yàn)與效果。材料二按抽象程度不同，仿生設(shè)計(jì)可分為具象仿生和抽象仿生。前者直接模仿生物的外在特征，追求高度相似性；后者通過(guò)提煉和概括生物乃至日月山川等非生物的特征，形成抽象的設(shè)計(jì)元素。仿生設(shè)計(jì)涉及生物學(xué)、物理學(xué)、材料學(xué)、電子學(xué)、工程學(xué)、心理學(xué)、色彩學(xué)、美學(xué)等，具有學(xué)科的綜合交叉性。此外，它還具有如下特點(diǎn)：1.藝術(shù)科學(xué)性：這是設(shè)計(jì)學(xué)與仿生學(xué)的基本特性；2.商業(yè)性：仿生設(shè)計(jì)為設(shè)計(jì)服務(wù)，為消費(fèi)者服務(wù)；3.可逆性：仿生設(shè)計(jì)作品都可以在自然界中找到設(shè)計(jì)的原型；4.無(wú)限性：只要潛心研究，自然界中仿生設(shè)計(jì)的原型可以說(shuō)是無(wú)限的。仿生設(shè)計(jì)作為人類社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)與自然界的契合點(diǎn)，使人類社會(huì)與自然達(dá)到了高度的統(tǒng)一，正逐漸成為設(shè)計(jì)發(fā)展中新的亮點(diǎn)。未來(lái)，它將朝著技術(shù)融合、市場(chǎng)拓展、可持續(xù)發(fā)展、智慧化和新材料開(kāi)發(fā)等方向發(fā)展。材料三仿生北極熊毛：零下40℃的自然啟示錄在北極的冰原上，北極熊憑借一身特殊毛發(fā)抵御零下40℃的極寒。浙江大學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)電子顯微鏡發(fā)現(xiàn)，北極熊毛的橫截面呈現(xiàn)獨(dú)特的"核-殼"結(jié)構(gòu)：中心是直徑20微米的空心纖維，外圍包裹著厚度僅為5微米的角質(zhì)層。這種結(jié)構(gòu)如同天然的"空氣膠囊"，能將90%的紅外輻射鎖在纖維內(nèi)部，同時(shí)通過(guò)表面的納米級(jí)鱗片減少熱量傳導(dǎo)。受此啟發(fā)，研究團(tuán)隊(duì)歷時(shí)6年研發(fā)出"北極熊毛衣"。這種新型纖維的核心是高分子氣凝膠，內(nèi)部排列著直徑10-30微米的定向孔隙，如同微型"空氣倉(cāng)庫(kù)"；外殼采用熱塑性聚氨酯橡膠（TPU），既保持柔韌性又增強(qiáng)耐磨性。在零下20℃的冷庫(kù)測(cè)試中，厚度僅為傳統(tǒng)羽絨服三分之一的"北極熊毛衣"，表面溫度上升幅度比羽絨服低0.3℃，比棉毛衫低7.3℃。這項(xiàng)技術(shù)已突破實(shí)驗(yàn)室階段。2024年1月，該材料被應(yīng)用于中國(guó)南極科考隊(duì)的防寒服，配合內(nèi)置的石墨烯加熱層，可在-50℃環(huán)境中維持12小時(shí)的持續(xù)保暖。更值得關(guān)注的是，其生產(chǎn)過(guò)程摒棄了傳統(tǒng)羽絨的動(dòng)物源性材料，每噸氣凝膠纖維可減少1.2噸二氧化碳排放，為極地裝備的可持續(xù)發(fā)展提供了新路徑。16、（3分）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.仿生設(shè)計(jì)的可逆性特點(diǎn)指設(shè)計(jì)作品都能在自然界中找到原型，體現(xiàn)了人類向自然學(xué)習(xí)的邏輯。B.結(jié)構(gòu)仿生是模仿生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如蜂窩結(jié)構(gòu)、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)等，與形態(tài)仿生的外在模仿形成對(duì)比。C.色彩仿生和肌理仿生屬于抽象仿生的范疇，需通過(guò)提煉生物特征形成設(shè)計(jì)元素。D.北極熊毛的“核-殼”結(jié)構(gòu)通過(guò)空心纖維鎖住紅外輻射，表面納米鱗片減少熱量傳導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高效保暖。17、（3分）請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法及作用。浙江大學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)電子顯微鏡發(fā)現(xiàn)，北極熊毛的橫截面呈現(xiàn)獨(dú)特的"核-殼"結(jié)構(gòu)：中心是直徑20微米的空心纖維，外圍包裹著厚度僅為5微米的角質(zhì)層。（三）閱讀下面的文字，完成18~20題。（13分）苔花如米小也學(xué)牡丹開(kāi)（陳鑫）春日的晨霧還未散盡，老屋墻角的亂石之間，一汪青綠倔強(qiáng)地竄出，竟也冒出星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，它們沒(méi)有牡丹那般雍容華貴，卻也生機(jī)盎然，昂揚(yáng)向上。細(xì)細(xì)想來(lái)，我又何嘗不是如此呢？1995年農(nóng)歷十月，我出生在皖北的一個(gè)小村莊，母親在我2歲時(shí)去世，家庭的重?fù)?dān)壓在了父親的身上，我依偎在奶奶的身邊長(zhǎng)大，方寸之間的幾間小屋，描繪了我的童年。奶奶和爸爸都是文盲，他們對(duì)我最樸實(shí)的期望就是好好讀書(shū)、健康長(zhǎng)大。那時(shí)，小小的我每天都要步行兩公里去學(xué)校，無(wú)論寒冬酷暑，求學(xué)之路從未停歇。須知少時(shí)凌云志，曾許人間第一流，從鄉(xiāng)村小學(xué)到縣城一中，從泥濘小路到繁華通衢，無(wú)數(shù)個(gè)奮斗的日子，一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)筑起我的大學(xué)夢(mèng)。老家如今的小路，與往昔的泥濘大為不同。大學(xué)畢業(yè)之后，我毅然踏上了選調(diào)生的道路。2018年9月，帶著憧憬與懵懂到了他鄉(xiāng)，從最初的市區(qū)選擇，再到縣鄉(xiāng)分配，穿過(guò)繁華的市區(qū)，繞過(guò)喧囂的縣城，最后駐足于寂靜的鄉(xiāng)村。白天，村委會(huì)里總是有群眾來(lái)來(lái)往往，他們帶著問(wèn)題和需求而來(lái)，我則盡力為他們排憂解難；晚霞落西天的時(shí)候，門(mén)口的路燈會(huì)漸漸撕開(kāi)沉沉夜幕，走在路燈下，影子被扯得很長(zhǎng)，像是天安門(mén)門(mén)口的鮮紅國(guó)旗，在升旗手手中一點(diǎn)點(diǎn)被拉上天空，帶著莊嚴(yán)與神圣，也帶著我對(duì)這份工作的使命感；夜晚的村委會(huì)寧?kù)o而舒緩，明月半墻，樹(shù)影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，三三兩兩的人群相約到村委會(huì)門(mén)口跳起廣場(chǎng)舞，燈光在此刻稀釋了漫漫長(zhǎng)夜，村民的日子也愈發(fā)愜意悠閑。后來(lái)，我通過(guò)遴選到了市直部門(mén)。除了日常工作外，在疫情防控最艱難的時(shí)期，無(wú)數(shù)個(gè)周末，我都堅(jiān)守在高鐵站，那里人來(lái)人往，每一位旅客都可能是潛在的風(fēng)險(xiǎn)源，但我從未有過(guò)一絲退縮和猶豫。追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山，他鄉(xiāng)遠(yuǎn)至的青年，在工作中不斷成長(zhǎng)，每一次克服困難，每一次完成任務(wù)，也都讓我變得更加自信。春有約，花不誤，假期回到老家，看到老屋墻角的苔蘚依舊青翠欲滴，幾朵小花在風(fēng)中搖曳，我也是這方故土中向陽(yáng)生長(zhǎng)的一朵小花啊，雖沒(méi)有牡丹的嬌艷與奪目，但是扎根泥土、迎難而上，堅(jiān)定著信心，努力綻放屬于自己的光彩。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)，每一個(gè)平凡生命的頑強(qiáng)綻放，都是對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化最生動(dòng)的詮釋，當(dāng)代中國(guó)青年生逢盛世，我們擁有無(wú)比廣闊的舞臺(tái)去施展才華，擁有無(wú)比光明的前景去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，當(dāng)無(wú)數(shù)朵苔花匯聚在一起，也必將形成一個(gè)姹紫嫣紅的春天。我將懷揣著信心，勇往直前，在時(shí)代的舞臺(tái)上，奮力書(shū)寫(xiě)為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?8、（3分）下列對(duì)文章內(nèi)容和情感主旨的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者以“苔花”自喻，象征平凡生命在困境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)、努力綻放的精神。B.文中多次提到“求學(xué)之路”“選調(diào)生工作”“疫情防控”，體現(xiàn)了作者對(duì)個(gè)人奮斗歷程的回顧與感悟。C.“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”既呼應(yīng)了開(kāi)頭老屋墻角的苔花描寫(xiě)，又升華了“平凡人也能成就時(shí)代價(jià)值”的主題。D.文章結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“中國(guó)式現(xiàn)代化”，旨在說(shuō)明只有像牡丹一樣耀眼的人，才能為時(shí)代作出貢獻(xiàn)。19（4分）本文以第一人稱“我”敘述故事，有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6）文章以“苔花如米小也學(xué)牡丹開(kāi)”為題，有什么作用？名著閱讀（本大題共3小題，9分）下列對(duì)名著內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》中，長(zhǎng)媽媽為“我”買來(lái)繪圖版《山海經(jīng)》，這份充滿溫情的禮物，讓“我”對(duì)她的態(tài)度從厭煩轉(zhuǎn)變?yōu)楦屑?，展現(xiàn)了平凡人身上的善良。B.《西游記》中，孫悟空因大鬧天宮被壓五行山下五百年，后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，最終憑借一路降妖除魔的功績(jī)被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。C.《昆蟲(chóng)記》中，法布爾觀察到蟬的幼蟲(chóng)需在地下生活多年，羽化時(shí)會(huì)從堅(jiān)硬的外殼中艱難掙脫，這一過(guò)程被他生動(dòng)地稱為“金蟬脫殼”，體現(xiàn)了生命的堅(jiān)韌。D.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，簡(jiǎn)·愛(ài)因無(wú)法忍受舅媽家的虐待，主動(dòng)離開(kāi)前往洛伍德學(xué)校，在那里她遇到了善良的譚波爾小姐，逐漸學(xué)會(huì)了以知識(shí)和尊嚴(yán)對(duì)抗命運(yùn)。閱讀下面《水滸傳》選段，根據(jù)情節(jié)內(nèi)容填空。選段：“此時(shí)正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行……那十一個(gè)廂禁軍，擔(dān)子又重，無(wú)有一個(gè)稍輕，天氣熱了，行不得，見(jiàn)著林子便要去歇息。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行……那七個(gè)客人從松樹(shù)林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲‘聒噪’，一直望黃泥岡下推了去。”22、（2分）這段文字出自《水滸傳》中“”的經(jīng)典情節(jié)。選段中“七個(gè)客人”是晁蓋、吳用等七位好漢，他們假扮成，通過(guò)在酒中__________（填具體計(jì)謀），成功劫走了楊志押送的生辰綱。其中，吳用的外號(hào)是__________，他策劃的這一計(jì)謀充分體現(xiàn)了梁山好漢足智多謀的共性。（一空得0.5分）23、（4分）《水滸傳》中，許多英雄好漢都有“被逼上梁山”的經(jīng)歷，但他們的性格和反抗方式各有不同。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，分析林沖、武松兩位人物在“反抗”上的共性與個(gè)性。五、寫(xiě)作（50分）24．閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫(xiě)作。少年的字典里，從沒(méi)有“太晚”二字：你可以是凌晨五點(diǎn)的早行人，也可以是挑燈夜讀的追光者；可以在實(shí)驗(yàn)室為一個(gè)數(shù)據(jù)較真，也能在舞臺(tái)上為熱愛(ài)發(fā)光——重要的是，你從未停下腳步。終有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)：那些曾以為跨不過(guò)的坎，早已變成身后的風(fēng)景；那些曾讓你失眠的壓力，早已化作胸膛里跳動(dòng)的力量。你走過(guò)的每一步，都在定義“更好的自己”。（1）請(qǐng)結(jié)合材料，以《____從不晚》為題，聯(lián)系初中生活，談?wù)勛约夯蛏磉吶说慕?jīng)歷，字?jǐn)?shù)不少于600字。文體不限。（2）結(jié)合材料，請(qǐng)以《少年不怕起步晚，每一步都是成長(zhǎng)的勛章》或《沒(méi)有“太晚”的開(kāi)始，只有“此刻”的腳步》為題，寫(xiě)一篇議論文。不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。答案解析嶂jùnADAA6、答案：D解析：選項(xiàng)A：-“拜讀”是敬辭，指閱讀對(duì)方作品，甲同學(xué)對(duì)老師說(shuō)“拜讀”其文章，使用恰當(dāng)。-“斧正”是請(qǐng)別人修改文章的敬辭，甲同學(xué)請(qǐng)老師修改自己的讀后感，使用正確。-然而，“惠存”是請(qǐng)對(duì)方保存自己送的東西，老師說(shuō)“已惠存”同學(xué)的文章，使用對(duì)象錯(cuò)誤，應(yīng)為“已拜讀”。所以A選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)B：-“雅正”是把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)，表示請(qǐng)對(duì)方指教，乙同學(xué)說(shuō)一起“雅正交流”表述不當(dāng)，可直接說(shuō)“交流”。所以B選項(xiàng)不合適。選項(xiàng)C：-“久仰”是仰慕已久，初次見(jiàn)面時(shí)的客套話，丙同學(xué)對(duì)丁同學(xué)說(shuō)“久仰”，使用恰當(dāng)。-但《經(jīng)典常談》是朱自清的著作，并非聞一多先生的，丙同學(xué)表述錯(cuò)誤。所以C選項(xiàng)不符合要求。選項(xiàng)D：-“斗膽”是謙辭，丁同學(xué)用“斗膽問(wèn)一句”，使用恰當(dāng)。-“班門(mén)弄斧”是謙辭，甲同學(xué)說(shuō)自己“班門(mén)弄斧”給大家講故事，使用正確，且對(duì)《儒林外史》的表述也準(zhǔn)確。所以D選項(xiàng)正確。7、答案：C解析：“渡頭余落日”描繪的是渡頭那邊太陽(yáng)即將落下的靜態(tài)畫(huà)面，屬于靜態(tài)描寫(xiě)；“墟里上孤煙”寫(xiě)的是村落里一縷炊煙緩緩升起，呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)之感，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。所以C選項(xiàng)中關(guān)于動(dòng)靜描寫(xiě)的表述錯(cuò)誤。A、B、D選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解與寫(xiě)作特色的賞析均正確。8、答案：“渡頭余落日，墟里上孤煙”營(yíng)造出的是一種寧?kù)o、祥和且富有生活氣息的田園意境?！岸深^”“墟里”點(diǎn)明鄉(xiāng)村場(chǎng)景，落日余暉灑在渡頭，村落中炊煙裊裊升起，展現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的悠然與閑適，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輞川閑居生活的喜愛(ài)與陶醉之情。而“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪出的是塞外沙漠中壯闊雄渾的意境?！按竽睆V袤無(wú)垠，“孤煙”勁拔、堅(jiān)毅地直上云霄，“長(zhǎng)河”奔騰，“落日”渾圓，畫(huà)面開(kāi)闊宏大，盡顯塞外風(fēng)光的奇特壯麗。此句表達(dá)出詩(shī)人對(duì)塞外景色的贊美，以及置身廣袤天地間所產(chǎn)生的慷慨悲壯之情。9、答案：

知（zhī）：知道，了解。

去（qù）：離開(kāi)（某地），前往?；颍╤uò）：有時(shí)，偶爾。10、翻譯解析（1）有時(shí)夜晚昏沉困倦，就用冷水洗臉。（2）在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂(lè)之后才享樂(lè)。11、參考答案當(dāng)代青年可在志愿服務(wù)中踐行這一精神，如參與社區(qū)公益、環(huán)保行動(dòng)或應(yīng)急救援，主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題（如老齡化、氣候變化），將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家需求結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)詮釋“先憂后樂(lè)”的責(zé)任意識(shí)。12（1）海日生殘夜，江春入舊年?yáng)|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海13、答案：D解析：D項(xiàng)錯(cuò)誤，文章強(qiáng)調(diào)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的韌性源于“雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、超大規(guī)模市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)和完整的產(chǎn)業(yè)體系”“制度優(yōu)勢(shì)”等內(nèi)在因素（見(jiàn)倒數(shù)第三段），而非“主要依賴外部認(rèn)可”。A項(xiàng)概括中心論點(diǎn)，B項(xiàng)分析比喻論證的作用，C項(xiàng)結(jié)合政策與數(shù)據(jù)，均符合文意。14、答案：論證方法：比喻論證（類比論證）。作用：①將“中國(guó)經(jīng)濟(jì)在挑戰(zhàn)中前行”比作“海燕搏風(fēng)擊浪”“松柏經(jīng)寒不衰”，用自然意象的堅(jiān)韌特性，生動(dòng)形象地闡釋中國(guó)經(jīng)濟(jì)面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的頑強(qiáng)韌性；②化抽象為具體，讓讀者通過(guò)熟悉的自然現(xiàn)象理解“經(jīng)濟(jì)韌性”的內(nèi)涵，增強(qiáng)論證的感染力和說(shuō)服力；③呼應(yīng)開(kāi)篇“在風(fēng)雨洗禮中成長(zhǎng)”的核心觀點(diǎn)，強(qiáng)化“中國(guó)經(jīng)濟(jì)在考驗(yàn)中壯大”的論證邏輯。解析：緊扣比喻論證的核心——用具體形象的事物類比抽象道理，結(jié)合“海燕”“松柏”的象征意義（搏擊風(fēng)雨、經(jīng)寒不倒），分析其如何服務(wù)于“中國(guó)經(jīng)濟(jì)韌性”的論點(diǎn)，體現(xiàn)議論文中論證方法的直觀性和說(shuō)服力。15、答案：①內(nèi)容上：-直接點(diǎn)明文章核心觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)在風(fēng)雨考驗(yàn)中成長(zhǎng)壯大的本質(zhì)，奠定“相信中國(guó)”的情感基調(diào)；-引用“風(fēng)雨洗禮中成長(zhǎng)”的表述，暗含比喻（將國(guó)家發(fā)展比作“風(fēng)雨洗禮”），形象化闡釋“中國(guó)經(jīng)濟(jì)韌性”的內(nèi)涵。②結(jié)構(gòu)上：-總領(lǐng)全文，引出下文對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)在挑戰(zhàn)中展現(xiàn)韌性的具體論述（如應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)壓力、政策調(diào)控、數(shù)據(jù)支撐等）；-與結(jié)尾段“相信中國(guó)，相信明天”形成首尾呼應(yīng)，強(qiáng)化論點(diǎn)的一致性和文章的完整性。解析：分析句段作用需結(jié)合議論文的文體特征：-內(nèi)容層面關(guān)注觀點(diǎn)表達(dá)和手法效果，開(kāi)頭段直接亮明“中國(guó)在考驗(yàn)中壯大”的核心，為后文論述中國(guó)經(jīng)濟(jì)韌性埋下伏筆；-結(jié)構(gòu)層面強(qiáng)調(diào)開(kāi)頭的“總起”和“呼應(yīng)”作用，體現(xiàn)議論文“引論—本論—結(jié)論”的結(jié)構(gòu)邏輯。16、C解析：-A正確，對(duì)應(yīng)材料二“可逆性：仿生設(shè)計(jì)作品都可以在自然界中找到設(shè)計(jì)的原型”。-B正確，材料一明確區(qū)分結(jié)構(gòu)仿生（內(nèi)部結(jié)構(gòu)）與形態(tài)仿生（外部形態(tài)）。-C錯(cuò)誤，材料一中的色彩仿生和肌理仿生屬于按仿生對(duì)象分類的具體類型（如直接模仿生物的顏色和表面質(zhì)感），而材料二中的抽象仿生是按抽象程度分類的，兩者維度不同。色彩和肌理仿生通常屬于具象仿生，因此選項(xiàng)混淆了分類標(biāo)準(zhǔn)。-D正確，材料三詳細(xì)描述了北極熊毛的結(jié)構(gòu)及其保暖機(jī)制。答案參考1.

列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）-關(guān)鍵詞：“直徑20微米”“厚度僅為5微米”-作用：通過(guò)具體、精確的數(shù)字，科學(xué)量化了北極熊毛橫截面的微觀結(jié)構(gòu)——中心空心纖維的直徑和外圍角質(zhì)層的厚度，使抽象的生物結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為可感知的具體數(shù)據(jù)。這種說(shuō)明方法增強(qiáng)了內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可信度，讓讀者對(duì)北極熊毛的特殊構(gòu)造有直觀、清晰的認(rèn)識(shí)，為后文解釋其保暖原理（如“空氣膠囊”的鎖熱功能）奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。2.

作詮釋-表現(xiàn)：對(duì)“核-殼”結(jié)構(gòu)進(jìn)行具體解釋，說(shuō)明其由“中心空心纖維”和“外圍角質(zhì)層”兩部分構(gòu)成，屬于對(duì)事物特征的詳細(xì)闡述。-作用：將復(fù)雜的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)（“核-殼”結(jié)構(gòu)）轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語(yǔ)言，拆解其內(nèi)部構(gòu)造，幫助讀者理解該結(jié)構(gòu)的層次和功能分區(qū)，體現(xiàn)了說(shuō)明文“準(zhǔn)確清晰”的特點(diǎn)，也為后續(xù)介紹仿生設(shè)計(jì)（如“北極熊毛衣”的纖維結(jié)構(gòu)模仿）提供了原理支撐。18、答案：D解析：D項(xiàng)錯(cuò)誤，文章主旨是“平凡生命的頑強(qiáng)綻放也是對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的詮釋”，并未強(qiáng)調(diào)“只有耀眼的人才能作貢獻(xiàn)”，反而突出“無(wú)數(shù)苔花匯聚成春天”，即平凡人共同奮斗的意義。其他選項(xiàng)均符合文意：A項(xiàng)對(duì)應(yīng)象征手法，B項(xiàng)概括敘事主線，C項(xiàng)分析標(biāo)題與結(jié)構(gòu)、主題的關(guān)系。19、答案：①真實(shí)感與親切感：以“我”的視角講述成長(zhǎng)經(jīng)歷（如童年求學(xué)、鄉(xiāng)村工作、疫情防控等），讓讀者身臨其境，增強(qiáng)故事的真實(shí)性和感染力；②便于抒情與議論：通過(guò)“我”的內(nèi)心獨(dú)白（如“我又何嘗不是如此呢”“苔花也是我……”），直接抒發(fā)對(duì)平凡生命價(jià)值的思考，自然引出“個(gè)人與時(shí)代使命”的主旨；③線索作用：“我”的經(jīng)歷是貫穿全文的線索，從童年到工作，從個(gè)人奮斗到時(shí)代擔(dān)當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明。解析：第一人稱的作用需結(jié)合文本