北京市平谷區(qū)2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

第第頁(yè)北京市平谷區(qū)2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、本大題共5小題，共17分。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一整理古典文學(xué)名著，底本的好壞決定了本子的質(zhì)量。最初曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，只在一個(gè)很小的圈子里傳，抄本名字是《脂硯齋重評(píng)石頭記》。曹雪芹去世后的二三十年里，《紅樓夢(mèng)》就是以抄本的形式流傳的，一般只有前80回。一直到清乾隆五十六年，經(jīng)程偉元、高鶚整理，用木活字印刷出版了120回本《紅樓夢(mèng)》，即人們通常所說(shuō)的程甲本，這在《紅樓夢(mèng)》傳播史上具有劃時(shí)代的意義。程甲本的偉大貢獻(xiàn)在于它極大地推動(dòng)了《紅樓夢(mèng)》的傳播，一是木活字印刷出版比抄本更經(jīng)濟(jì)，更便于流傳。二是它以120回全本的面貌流傳，人們閱讀殘本和全本的感受是不一樣的。第二年，程偉元、高鶚又出了一個(gè)整理本，人們通常稱(chēng)之為程乙本。從那以后，將近200年，各種翻刻的《紅樓夢(mèng)》都以程甲本為底本，基本上就是程甲本的天下。新中國(guó)成立以后，1953年，作家出版社出版了以程乙本為底本的《紅樓夢(mèng)》，是著名詩(shī)人汪靜之整理的。1957年，人民文學(xué)出版社又出版了第二個(gè)校點(diǎn)注釋的《紅樓夢(mèng)》本子，著名學(xué)者周紹良、周汝昌等參加了校訂工作，啟功先生注釋?zhuān)@也是一個(gè)以程乙本為底本整理的本子，這個(gè)本子在社會(huì)上廣為流行。此后，1959年、1964年分別修訂出版了第二版、第三版，一共發(fā)行了200多萬(wàn)冊(cè)，是新中國(guó)成立以來(lái)最為通行的本子。一直到1982年，人民文學(xué)出版社出版“新校本”。這個(gè)新校本的出版，替代了程乙本通行本的地位，成為如今最流行最權(quán)威的通行本。自1791年程甲本刊刻以來(lái)，人們看的都是程甲本。新中國(guó)成立以后，人們看的又都是程乙本。但從20世紀(jì)二三十年代以來(lái)，《紅樓夢(mèng)》的早期抄本即脂硯齋評(píng)本陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)，有甲戌本、已卯本、庚辰本、戚蓼生序本、鄭振鐸藏本、夢(mèng)稿本等等，達(dá)11種之多。這時(shí)人們發(fā)現(xiàn)這些大多署名《脂硯齋重評(píng)石頭記》的早期抄本與社會(huì)上流傳了100多年的程甲本程乙本有許多不同。那么，差異到底有多少呢？我告訴你幾乎頁(yè)頁(yè)都有差異，數(shù)字難以統(tǒng)計(jì)，這恐怕是一般讀者很難想象的。這些差異的情況十分復(fù)雜，有的是具體字句的不同，有的是一段一段的不同，有的甚至是情節(jié)的不同。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家們多年的研究，從整體上看，一般認(rèn)為早期抄本即脂硯齋評(píng)本的文字更好，程甲本和程乙本雖然有自己的特色，但在整體文字表述上不如早期抄本好。程甲本特別是程乙本，經(jīng)過(guò)后人整理改動(dòng)較多，而脂硯齋評(píng)本則較少地受到后人的刪削篡改，較好地保留了曹雪芹原著的面貌。所以有必要以脂硯齋評(píng)本為底本搞一個(gè)更接近曹雪芹原著面貌的本子，這就是人民文學(xué)出版社的“新校本”。材料二脂本與程本差異不小。如《紅樓夢(mèng)》第二十九回，庚辰本的回目是：“享福人福深還禱福，癡情女情重愈斟情”。程甲本的回目是“享福人福深還禱福，多情女情重愈斟情”。程甲本把“癡情女”改為“多情女”，不能說(shuō)錯(cuò)，但比較起來(lái)，我還是認(rèn)為“癡情女”更好，更符合這一回的故事情節(jié)和林黛玉的性格特征。這一回中就寫(xiě)道：“那林黛玉偏生也是個(gè)有些癡病的……”林黛玉在愛(ài)情上確實(shí)很“癡情”，所以稱(chēng)呼林黛玉為“癡情女”更合適。對(duì)比之后可知，大多數(shù)情況下，都是脂本比程高本好。以上例子說(shuō)明版本對(duì)《紅樓夢(mèng)》閱讀的重要性。實(shí)際上，這種情況很多很復(fù)雜，一般認(rèn)為脂硯齋評(píng)本比較接近曹雪芹原著的面貌，而程甲本特別是程乙本經(jīng)過(guò)后人的修訂，很多修改不符合曹雪芹的筆墨，因此需要整理一個(gè)最接近曹雪芹原著面貌的本子。這是大家共同的心愿，也是時(shí)代的要求。人民文學(xué)出版社出版的以庚辰本為底本的新校本，完成了這個(gè)心愿，這也是新時(shí)期紅學(xué)發(fā)展的標(biāo)志性成果。所以，這個(gè)新校本通行本極為珍貴，是目前發(fā)行量最大最權(quán)威最受讀者歡迎的通行本。為什么選取庚辰本為底本呢？這是因?yàn)樵谝寻l(fā)現(xiàn)的早期抄本中，己卯本、庚辰本、甲戌本三個(gè)本子的底本是比較早的。其中，甲戌本只殘留16回，已卯本只殘留41回又兩個(gè)半回，只有庚辰本是抄得較早又比較完整的本子，只缺第六十四回和第六十七回，存78回。而第六十四回和第六十七回，各本都缺?？梢哉f(shuō)，庚辰本是保留曹雪芹原著面貌最全的一個(gè)本子，所以確定以庚辰本為底本，以其他各種脂本抄本為主要參校本，以程本及其他早期刻本為主要參考本。新校本的后40回仍用程甲本，因?yàn)闆](méi)有其他本子替代。為了便于閱讀，這套書(shū)的注釋也是下了大功夫，參加注釋的專(zhuān)家學(xué)者中有著名的紅學(xué)家、民俗學(xué)家、服飾專(zhuān)家、中醫(yī)藥專(zhuān)家等，注釋大體上以具有中等文化水平的讀者為對(duì)象，凡一應(yīng)典章制度、名物典故以及難解的詞語(yǔ)，包括詩(shī)、詞、曲、賦、偈語(yǔ)、燈謎、酒令、職官名稱(chēng)、服飾陳設(shè)、古代建筑、琴棋書(shū)畫(huà)、釋道迷信、醫(yī)藥占卜、方言俗語(yǔ)等，一般盡可能作出注釋?zhuān)焙?jiǎn)得宜，通俗易懂，是當(dāng)下紅學(xué)最高水平的反映。新校本校注工作，集中了全國(guó)一大批著名專(zhuān)家學(xué)者。從1975年開(kāi)始，馮其庸、李希凡等先后有20多人參加了校注組，校注工作由馮其庸總負(fù)責(zé)。新校注本工作的顧問(wèn)是吳世昌、吳恩裕、吳組緗、周汝昌、啟功五位先生。葉圣陶和葉至善先生為新校注本提了不少意見(jiàn)。新校注本的前半部分，葉老還親自標(biāo)點(diǎn)、修改。自1982年3月初版以來(lái)，它又經(jīng)歷了三次修訂，包括正文的修訂、校記的修訂、注釋的修訂，無(wú)論是標(biāo)點(diǎn)分段還是一字一詞，都經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徍?，可謂精益求精。新校注本傾注了新老兩代學(xué)人的心血，基本做到每一處修改都有出處、有?？?，這在紅學(xué)史上是一件破天荒的事情，從而確保了《紅樓夢(mèng)》新校本的學(xué)術(shù)含量。新校注本設(shè)計(jì)精美，典雅大氣。插圖全部出自當(dāng)代著名《紅樓夢(mèng)》人物畫(huà)大家戴敦邦先生之手，既為圖書(shū)增光添彩，又具有較大的收藏價(jià)值。（選自《光明日?qǐng)?bào)》相關(guān)文章）1．依據(jù)材料一，下列對(duì)“《紅樓夢(mèng)》版本”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．最早的《紅樓夢(mèng)》抄本的流傳范圍很小。 B．程甲本《紅樓夢(mèng)》使用木活字印刷技術(shù)。C．程乙本《紅樓夢(mèng)》首次以120回本呈現(xiàn)。 D．程甲本和程乙本《紅樓夢(mèng)》都流行很久。2．依據(jù)材料二，下列對(duì)《紅樓夢(mèng)》“新校本”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．以庚辰本為底本 B．現(xiàn)今發(fā)行量最大的通行本C．后40回沿用程乙本 D．新時(shí)期紅學(xué)發(fā)展成果的標(biāo)志3．依據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．120回本的《脂硯齋重評(píng)石頭記》未經(jīng)后人刪削篡改。B．《紅樓夢(mèng)》的不同版本，在內(nèi)容上會(huì)存在很大的差異。C．選擇不同版本的《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行比較閱讀，更有益處。D．了解版本的基本知識(shí)，有助于《紅樓夢(mèng)》的精細(xì)閱讀。4．請(qǐng)結(jié)合材料及下面“鏈接材料”的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)版本的寫(xiě)法更好，為什么。【鏈接材料】《紅樓夢(mèng)》第八回“比通靈金鶯微露意，探寶釵黛玉半含酸＂中，寶玉去看望生病的寶釵，寶釵主動(dòng)要求看看寶玉佩戴的通靈寶玉，寶玉要看看寶釵佩戴的項(xiàng)圈，可巧這時(shí)候林黛玉來(lái)了。原文如下。程甲本：一語(yǔ)未了，忽聽(tīng)外面人說(shuō)：“林姑娘來(lái)了”，話(huà)猶未完，林黛玉已搖搖擺擺的進(jìn)來(lái)。庚辰本：一語(yǔ)未了，忽聽(tīng)外面人說(shuō)：“林姑娘來(lái)了”，話(huà)猶未了，林黛玉已搖搖的走了進(jìn)來(lái)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．文中說(shuō)，“新校本”是目前最權(quán)威的通行本，請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括此說(shuō)法的依據(jù)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、本大題共6小題，共31分。閱讀下面文言文，完成下面小題。李士謙，字子約，趙郡平棘人也。髫齔喪父，事母以孝聞。年十二，魏廣平王贊辟開(kāi)府參軍事。后丁母憂(yōu)，居喪骨立。趙郡王睿舉德行，稱(chēng)疾不就。和士開(kāi)①亦重其名，將諷朝廷，擢為國(guó)子祭酒。士謙知而固辭，得免。李氏宗黨豪盛，每至春秋二社，必高會(huì)極歡，無(wú)不沉醉喧亂。嘗集士謙所，盛饌盈前，而先為設(shè)黍，謂群從曰：“孔子稱(chēng)黍?yàn)槲骞戎L(zhǎng)，荀卿亦云食先泰稷，古人所尚，容可違乎？”少長(zhǎng)肅然，退而相謂曰：“既見(jiàn)君子，方覺(jué)吾徒之不德也。＂士謙家富于財(cái)，躬處節(jié)儉，每以振施為務(wù)。州里有喪事不辦者，士謙輒奔走赴之，隨乏供濟(jì)。有兄弟分財(cái)不均，至相閱訟，士謙聞而出財(cái)，補(bǔ)其少者，令與多者相埒。兄弟愧懼，更相推讓?zhuān)錇樯剖?。有牛犯其田者，士謙牽置涼處飼之，過(guò)于本主。望見(jiàn)盜刈其禾黍者，默而避之。其家僮嘗執(zhí)盜粟者，士謙慰諭之曰：“窮困所致，義無(wú)相責(zé)?！卞崃罘胖Ｆ浜蟪鏊跀?shù)千石，以貨鄉(xiāng)人，值年谷不登，債家無(wú)以?xún)?，皆?lái)致謝。士謙曰：“吾家余粟，本圖振贍，豈求利哉！”于是悉召債家，為設(shè)酒食，對(duì)之燔契，曰：“債了矣，幸勿為念也。”各令罷去。明年大熟，債家爭(zhēng)來(lái)償謙，謙拒之，一無(wú)所受。至春，又出糧種，分給貧乏。趙郡農(nóng)民德之，撫其子孫曰：“此乃李參軍遺惠也?！被蛑^士謙曰：“子多陰德?！笔恐t曰：“所謂陰德者何？猶耳鳴，已獨(dú)聞之，人無(wú)知者。今吾所作，吾子皆知，何陰德之有！”開(kāi)皇八年，終于家，時(shí)年六十六。趙郡士女聞之，莫不流涕曰：“我曹不死，而令李參軍死乎！”會(huì)葬者萬(wàn)余人。鄉(xiāng)人條其行狀，詣尚書(shū)省請(qǐng)先生之謚，事寢不行，遂相與樹(shù)碑于墓。（選自《隋書(shū)·隱逸傳》）【注】①和士開(kāi)，人名。6．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）A．士謙家富于財(cái)，躬處節(jié)儉 B．債家無(wú)以?xún)敚詠?lái)致謝C．至春，又出糧種，分給貧乏 D．開(kāi)皇八年，終于家，時(shí)年六十六7．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．事母以孝聞臣以險(xiǎn)釁B．士謙聞而出財(cái)負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之C．士謙牽置涼處飼之，過(guò)于本主州司臨門(mén)，急于星火D．吾子皆知，何陰德之有聚之咸陽(yáng)8．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．李士謙幼年喪父，事母極孝，在為母親服喪期間，消瘦得只剩皮骨，憔悴不堪。B．李士謙遵循古人重黍稷的習(xí)俗，每逢社日先擺上黍米飯，聚會(huì)的親朋自愧不如。C．李士謙把別人對(duì)自己的贊譽(yù)看得很淡，認(rèn)為自己的所作所為算不上真正有陰德。D．李士謙在百姓心中的威望很高，他去世后，人們自發(fā)為其舉行萬(wàn)人葬禮并立碑。9．翻譯文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句。①和士開(kāi)亦重其名，將諷朝廷，擢為國(guó)子祭酒。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②趙郡農(nóng)民德之撫其子孫曰：“此乃李參軍遺惠也?！盻___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文中的李士謙重義輕利，具體體現(xiàn)在哪些地方，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言分條概述。閱讀《論語(yǔ)》五則，完成問(wèn)題。①朋友死，無(wú)所歸。曰：“于我殯?！保ā多l(xiāng)黨》）②朋友之饋，雖車(chē)馬，非祭肉，不拜。（《鄉(xiāng)黨》）③子曰：“伯夷、叔齊不念舊惡，怨是用希。”（《公冶長(zhǎng)》）④子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！保ā缎l(wèi)靈公》）⑤子貢問(wèn)友。子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉?！保ā额仠Y》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．下列對(duì)句中加點(diǎn)字的理解不正確的一項(xiàng)（）A．無(wú)所歸歸：歸還 B．朋友之饋饋：贈(zèng)品C．伯夷、叔齊不念舊惡惡：嫌隙、仇恨 D．忠告而善道之道：引導(dǎo)12．翻譯文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．根據(jù)選文內(nèi)容，分條概括與朋友相處時(shí)講求的原則。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、本大題共4小題，共17分。閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。天仙子張先時(shí)為嘉禾小倅①，以病眠，不赴府會(huì)。《水調(diào)》數(shù)聲持酒聽(tīng)，午醉醒來(lái)愁未醒。送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡，傷流景。往事后期空記省②。沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿(mǎn)徑?！咀⑨尅竣偌魏绦y：嘉禾，宋時(shí)郡名，?。盒」?。②后期：日后的約會(huì)。記?。河浀们宄?。14．下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“送春”句中，兩個(gè)“春”字涵義不同：前者指大好春光，后者是對(duì)青春易逝的惋惜。B．“臨晚”句中，“流景”指逝去的年華，寫(xiě)作者臨鏡自照，發(fā)現(xiàn)年華已老，更添煩惱。C．“沙上”句中，“暝”指天黑，與上片中的“午醉”相互照應(yīng)，交待時(shí)間的推移變化。D．“明日”句中，“落紅”指落花，實(shí)寫(xiě)無(wú)情的春風(fēng)過(guò)后，花瓣凋落鋪滿(mǎn)路徑的景象。15．有人說(shuō)，“風(fēng)”字是貫穿下片的關(guān)鍵詞，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句說(shuō)明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．賞析“云破月來(lái)花弄影”一句的妙處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．在橫線(xiàn)處填寫(xiě)作品原句。（1）《離騷》中，屈原自述生于寅年寅月寅日降生祥瑞的句子是“，”。（2）《蜀道難》中，兩句，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的句子，寫(xiě)劍閣的險(xiǎn)要，告誡人們警惕戰(zhàn)亂。（3）《臨安春雨初霽》中，“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”的陸游英雄無(wú)用武之地，只能“，”，以此打發(fā)時(shí)光。（4）《過(guò)秦論》中，“，氓隸之人，”三句極言陳涉的出身貧寒和地位低賤。（5）《石鐘山記》中，蘇軾用倒裝句表達(dá)“到處都有敲擊后能發(fā)出聲響石頭”句子是：“，”。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面文章，完成下面小題。方志敏最后的七個(gè)月①在紅軍長(zhǎng)征勝利八十周年這個(gè)特殊的日子里，我有緣訪(fǎng)問(wèn)了方志敏當(dāng)年戰(zhàn)斗過(guò)的地方，又重讀了他獄中的文稿，感觸頗深，為之震驚。②由于第五次反“圍剿”失敗，方志敏被命率孤軍北上，兵敗。1935年1月15日，他已與參謀長(zhǎng)粟裕帶八百人沖出重圍。但他說(shuō)，作為領(lǐng)導(dǎo)人，我不能丟下后面的部隊(duì)，便又返身回去，被捕。他知必死，為免與敵啰嗦，遂索一紙，寫(xiě)下：“革命必能取得最后勝利，我愿犧牲一切，貢獻(xiàn)于蘇維埃和革命?！北阍俨欢嘌浴逞核缴橡?、南昌等地示眾，他戴鐐銬，昂首立于臺(tái)上，凜然不可撼。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的一美國(guó)記者報(bào)道：“個(gè)個(gè)沉默不語(yǔ)，連蔣介石總部的軍官也如此。”這種沉默表示了對(duì)昂首挺立于高臺(tái)之上的毫無(wú)畏懼神色之人的尊敬和同情。③方志敏自1月29日被捕，到8月6日就義，在獄中共七個(gè)月。開(kāi)始，他只求速死。但敵想以高官厚祿誘降他，就將他移至優(yōu)待牢房。于是他便改變主意，拖延時(shí)間做兩件事：一是爭(zhēng)取越獄；二是以筆代槍?zhuān)瑢?xiě)文章。越獄需要外應(yīng)，可是他接不上關(guān)系，眼見(jiàn)每天都有一批批的戰(zhàn)友被拉出去槍斃，他由孤軍便又變成了孤身，只好一人背水作戰(zhàn)，去做獄吏和高級(jí)囚犯中國(guó)民黨人的工作，幫他傳送出了珍貴的手稿。他在獄中寫(xiě)了《可愛(ài)的中國(guó)》《獄中記實(shí)》等十二篇文章、著述，共十三萬(wàn)六千字。我們可以算一下，他1月底被捕，先是被來(lái)回轉(zhuǎn)移示眾，3月中自才相對(duì)安定下來(lái)，到8月6日就義，大約一百三十天。這期間仍要不斷應(yīng)付敵人的提審，要做團(tuán)結(jié)動(dòng)員難友的工作，做爭(zhēng)取獄吏的工作。他無(wú)任何資料，又要防敵突然搜查。他戴著腳鐐手銬，又有十多年的痔瘡，流血化膿，不能平坐。每天平均要完成一千多字，這是何等的意志力？這些手稿到他死后五年才輾轉(zhuǎn)送到黨在重慶的機(jī)關(guān)。葉劍英含淚讀罷即賦詩(shī)道：“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功。文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！蔽纳绞俏奶煜榈奶?hào)，葉帥將方比之文天祥，實(shí)不為過(guò)。④他的獄中文稿，提到最多的是“死”，隨時(shí)準(zhǔn)備死，怎樣死，死前再抓緊為革命做點(diǎn)什么。當(dāng)然，和死相對(duì)應(yīng)的還有“生”。為誰(shuí)而活，怎樣活。這是搶分奪秒，在敵人的屠刀下書(shū)寫(xiě)的一部生死書(shū)，一篇人生解讀錄。同室中還有獨(dú)臂將軍劉疇西等三個(gè)紅軍高級(jí)干部，他們吃飯、下棋、談天、寫(xiě)文章。他們坦然面對(duì)死亡的態(tài)度令我吃驚?！八朗菬o(wú)疑的了，我們?yōu)楦锩?，更愿為革命而死。砰的一槍?zhuān)蚺镜囊坏?，我們常是這樣說(shuō)笑著。”他們準(zhǔn)備好了臨刑前呼的口號(hào)，每天牢門(mén)一響，就準(zhǔn)備敵人上來(lái)打開(kāi)腳鐐，拉去槍斃。但是，他們沒(méi)有想到敵之殘忍，居然懶得打開(kāi)腳鐐，推出槍斃后連鐐同埋。多年后，人們就是憑著腳鐐上的號(hào)記，才確認(rèn)了烈士的身份。⑤文稿中有一大部分是分析當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的矛盾，揭示民族的苦難?！暗钁?hù)向地主租田，一般都四六分，地主坐得六成。土地日益集中在少數(shù)地主手里。佃戶(hù)生活受饑挨凍，甚至不能生存。每到年關(guān)，被逼租逼債，賣(mài)妻鬻子，吊頸投水一類(lèi)的悲慘事不斷發(fā)生?！彼宰约撼錾拇遄訛槔骸肮灿邪耸鄳?hù)，其中欠債欠租，朝夕不能自給的就有七十余戶(hù)。比較富的只有兩戶(hù)?！彼沂且粋€(gè)中農(nóng)，還要租種地主的地才能維持生活。男孩子只能勉強(qiáng)讀個(gè)私塾。他少年時(shí)印象最深的是父母為他讀書(shū)舉債的愁容?！爸袊?guó)農(nóng)村的衰敗、黑暗、污穢，到了驚人的地步?！彼赞r(nóng)民造反是必然的，到年關(guān)時(shí)，常主動(dòng)催促地下黨舉行暴動(dòng)。看罷文稿，我們明白了他在死亡面前，為什么這樣從容。原來(lái)他是在為民族贖難，明知是死，也要飛蛾撲火，以身殉國(guó)。⑥“這次因?yàn)槲覀冋晤I(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤和軍事指揮的無(wú)能致紅十軍遭受懷玉山的失敗，我亦之被俘，囚禁于法西斯蒂的軍法處，歷時(shí)已五個(gè)來(lái)月了。何時(shí)槍斃，明天或者后天，上午或者下午，全不知道，也不必去管。在沒(méi)有槍斃以前，我應(yīng)將贛東北蘇維埃的建設(shè)，寫(xiě)一整篇出來(lái)。我在這炎暑天氣下，汗流如雨，一面構(gòu)思在寫(xiě)，一面卻要防備敵人進(jìn)房來(lái)。我下了決心，要在一個(gè)月內(nèi)，寫(xiě)好這篇文字?！彼谂R死前兩個(gè)月寫(xiě)成了一萬(wàn)五千字的《贛東北蘇維埃創(chuàng)立的歷史》，為黨史研究留下了珍貴的資料。黑暗的監(jiān)獄不但不能奪走他的志向，反而成了他冷靜思考問(wèn)題的地方，這不得不讓后人震驚。⑦他的《在獄致全體同志書(shū)》自嘆再也不能為黨工作，沉痛自責(zé)。“（最后一戰(zhàn)）沒(méi)有下決心硬沖過(guò)去，……這就決定了我們的死命。”“我們雖在獄中，總是祈禱著你們的勝利和成功！”他自知生之無(wú)望，但對(duì)事業(yè)仍不改初心，這是最讓人落淚的地方。在《可愛(ài)的中國(guó)》一書(shū)的結(jié)尾，他甚至用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)自己的身后事，充滿(mǎn)了浪漫、憧憬，而無(wú)一絲的悲哀：“假如我不能生存，死了，我流血的地方，或者我瘞骨的地方，或許會(huì)長(zhǎng)出一朵可愛(ài)的花來(lái)。這朵花你們就看作我的精神寄托吧！在微風(fēng)的吹拂中，如果那朵花是上下點(diǎn)頭，那就可視為我對(duì)于為中國(guó)民族解放奮斗的愛(ài)國(guó)志士們，在致以熱忱的敬禮；如果那朵花是左右搖擺，那就可視為我在提勁唱著革命之歌，鼓勵(lì)戰(zhàn)士們前進(jìn)啦！”⑧方志敏死時(shí)才只有三十六歲，他的英魂還一直在身后留下的文稿中游走。讀方志敏的文稿，讓人聯(lián)想起許多獄中文章。這是在特殊年代、特定背景下的作品，是時(shí)代、人格、事業(yè)、生命相撞擊的火花。文天祥的《正氣歌》，瞿秋白的《多余的話(huà)》，彭德懷的《我的自述》等，這些文字，不但內(nèi)容高潔，就是成稿過(guò)程之艱難曲折，也足夠?yàn)橐徊總髌妗Ｆ鋾r(shí)他們都是以命相押，以死相抵，只愿留下事實(shí)，留下思想，“留取丹心照汗青”的。這意義遠(yuǎn)超于我們紀(jì)念某一個(gè)具體的事件。因?yàn)橐粋€(gè)人總會(huì)死去，一些事總會(huì)過(guò)去。而現(xiàn)在我們讀史，看到的只是各種不同的靈魂，只有人格和精神不死。⑨人類(lèi)永在進(jìn)行尋找文明的新長(zhǎng)征，這些文稿是征途上一盞永不熄滅的燈。（選自梁衡的同名散文）18．下列對(duì)作品內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第②段直接引用美國(guó)記者的報(bào)道，借側(cè)面描寫(xiě)襯托方志敏烈士的鮮明形象。B．第③段構(gòu)思精巧，詳寫(xiě)手稿寫(xiě)作之艱難，略寫(xiě)手稿的傳送過(guò)程，詳略得當(dāng)。C．第⑧段引用文天祥的名句，意在呼應(yīng)第③段，強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義精神一脈傳承。D．全文多處引用文稿原句，多層面詮釋了方志敏的精神品質(zhì)，讀來(lái)真切感人。19．第①段中說(shuō)，重讀方志敏獄中文稿，“為之震驚”，請(qǐng)概括作者“震驚”的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾句的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．第⑦段中寫(xiě)方志敏面對(duì)死亡時(shí)，“充滿(mǎn)了浪漫、憧憬而無(wú)一的悲哀”，類(lèi)似的情景在《紅巖》中也有多處體現(xiàn)，試舉一例說(shuō)明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、本大題共3小題，共67分。閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。①亮紅色的機(jī)身、流線(xiàn)型的外觀、彎曲的機(jī)械手臂……在“奮進(jìn)新時(shí)代”主題成就展地方展區(qū)遼寧單元，一套動(dòng)感十足的工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)引得不少參觀者駐足觀看。②“這是新松T12A-14‘火弧’機(jī)器人，它的控制系統(tǒng)和機(jī)器人本體均為自主研發(fā)設(shè)計(jì)，可滿(mǎn)足苛刻生產(chǎn)節(jié)拍下的高精度、高速度、高穩(wěn)定性作業(yè)，廣泛適用于汽車(chē)及零部件、金屬加工、機(jī)械制造等眾多行業(yè)。”伴隨著解說(shuō)員的講解，人群中發(fā)出陣陣贊嘆聲。③機(jī)器人被譽(yù)為“制造業(yè)皇冠頂端的明珠”，其研發(fā)、制造、應(yīng)用是制約一個(gè)國(guó)家科技創(chuàng)新和高端制造業(yè)水平的重要標(biāo)志。④此次展出的工業(yè)機(jī)器人又被稱(chēng)為“工業(yè)手”，是機(jī)器人世界的大宗產(chǎn)品，也是用途最為廣泛的機(jī)器人之一。⑤“工業(yè)機(jī)器人，關(guān)鍵在于靈活。”回想工業(yè)機(jī)器人的設(shè)計(jì)過(guò)程，新松公司技術(shù)執(zhí)行總監(jiān)孫寶龍記憶猶新：“國(guó)外產(chǎn)品在手腕傳動(dòng)結(jié)構(gòu)上均有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，我們只有設(shè)計(jì)出獨(dú)有的結(jié)構(gòu)才能有所突破?！雹扪邪l(fā)團(tuán)隊(duì)歷時(shí)3個(gè)月反復(fù)推敲各個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，遍覽國(guó)內(nèi)外相關(guān)設(shè)計(jì)資料，才交出滿(mǎn)意的設(shè)計(jì)圖。⑦最終經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的檢驗(yàn)、測(cè)試及驗(yàn)證，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中空傳動(dòng)結(jié)構(gòu)研制成功。22．對(duì)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）A．①句中的省略號(hào)可以用“等等”換。 B．②句中的頓號(hào)均可改用逗號(hào)。C．①句中的雙引號(hào)應(yīng)該去掉。 D．⑤句中“記憶猶新”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。23．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）A．①句中“駐足”可換成“佇立” B．②句中的“苛刻”可換成“嚴(yán)格”。C．③句中“制約”換成“衡量”，更符合句意。 D．⑦句中的“最終”可換成“終于”。24．文中畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子抄寫(xiě)在答題卡相應(yīng)處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于150字。在學(xué)校舉辦的“《紅樓夢(mèng)》精彩片段展演活動(dòng)”中，《香菱學(xué)詩(shī)》《晴雯撕扇》和《黛玉葬花》分獲最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)和舞美獎(jiǎng)。①頒獎(jiǎng)時(shí)，將對(duì)獲獎(jiǎng)導(dǎo)演進(jìn)行采訪(fǎng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)采訪(fǎng)提綱，并寫(xiě)出設(shè)計(jì)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②請(qǐng)你為飾演晴雯的同學(xué)寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求：富有文采，至少運(yùn)用一種修辭手法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③請(qǐng)你為飾演林黛玉的同學(xué)設(shè)計(jì)一套服裝，并說(shuō)明理由。要求：設(shè)計(jì)合理，理由充分。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。①1969年，不滿(mǎn)16歲的習(xí)近平同志到陜西插隊(duì)?；貞浤嵌纹D苦歲月，習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“我對(duì)自己的首要要求就是‘自找苦吃’?！睆?009年至今，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)在全國(guó)設(shè)立百余所科技小院；同學(xué)們“深入田間地頭和村屯農(nóng)家，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問(wèn)”。2023年5月3日，習(xí)總書(shū)記給科技小院的同學(xué)們回信，肯定“青年人就要‘自找苦吃’”，“新時(shí)代中國(guó)青年就應(yīng)該有這股精氣神”。材料中“青年人就要自找苦吃”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“自找苦吃”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。不少于700字。②有一首歌唱道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功！”生活中的每個(gè)人，不僅會(huì)遭遇自然界的風(fēng)雨，也會(huì)經(jīng)歷社會(huì)上的風(fēng)雨。請(qǐng)以“經(jīng)歷風(fēng)雨”為題，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。不少于700字。

答案解析部分【答案】1．C2．C3．A4．示例：我喜歡庚辰本的寫(xiě)法。程甲本比庚辰本多出了兩個(gè)字，一個(gè)是“搖搖擺擺”，一個(gè)是“搖搖”，兩字之差，其意境有天壤之別?！都t樓夢(mèng)》第三回贊林黛玉“嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”，這正是林黛玉的“搖搖的走了進(jìn)來(lái)”的生動(dòng)寫(xiě)照。用“搖搖”，更能寫(xiě)出黛玉的風(fēng)姿。而“搖搖擺擺”，無(wú)法描繪出黛玉的美麗，反而讓人生厭。5．要點(diǎn)一：以《脂硯齋重評(píng)石頭記》庚辰本為底本，最接近曹雪芹原著面貌；要點(diǎn)二：多位權(quán)威專(zhuān)家參與注釋?zhuān)灰c(diǎn)三：注釋內(nèi)容對(duì)象適中，繁簡(jiǎn)得宜，通俗易懂，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確；要點(diǎn)四：逐字逐句校勘，歷時(shí)長(zhǎng)，參校本多；要點(diǎn)五：歷經(jīng)三次修訂，審核嚴(yán)謹(jǐn)；要點(diǎn)六：設(shè)計(jì)精美，典雅大氣，具有收藏價(jià)值?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。

（4）本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答題時(shí)應(yīng)首先通讀全文明確論述話(huà)題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句。尤其是首段的中心，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類(lèi)題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“程乙本《紅樓夢(mèng)》首次以120回本呈現(xiàn)”錯(cuò)誤。由原文“一直到清乾隆五十六年，經(jīng)程偉元、高鶚整理，用木活字印刷出版了120回本《紅樓夢(mèng)》，即人們通常所說(shuō)的程甲本”可知，首次以120回本呈現(xiàn)的是程甲本，而程乙本是在程甲本出現(xiàn)的第二年才出現(xiàn)的。

故答案為：C。2．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“后40回沿用程乙本”錯(cuò)誤。由原文“新校本的后40回仍用程甲本，因?yàn)闆](méi)有其他本子替代”可知，新校本的后40回沿用程甲本。

故答案為：C。3．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“120回本的《脂硯齋重評(píng)石頭記》未經(jīng)后人刪削篡改”錯(cuò)誤。由原文“經(jīng)過(guò)專(zhuān)家們多年的研究，從整體上看，一般認(rèn)為早期抄本即脂硯齋評(píng)本的文字更好，程甲本和程乙本雖然有自己的特色，但在整體文字表述上不如早期抄本好。程甲本特別是程乙本，經(jīng)過(guò)后人整理改動(dòng)較多，而脂硯齋評(píng)本則較少地受到后人的刪削篡改，較好地保留了曹雪芹原著的面貌”可知，《脂硯齋重評(píng)石頭記》也經(jīng)過(guò)了后人的刪削篡改。

故答案為：A。4．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。由原文“一般認(rèn)為脂硯齋評(píng)本比較接近曹雪芹原著的面貌，而程甲本特別是程乙本經(jīng)過(guò)后人的修訂，很多修改不符合曹雪芹的筆墨”可知，脂硯齋評(píng)本比程甲本更接近曹雪芹原著的面貌，更符合曹雪芹的筆墨。

鏈接材料中庚辰本和程甲本主要的區(qū)別在于，庚辰本在形容林黛玉走路時(shí)用的是“搖搖”，而程甲本用的卻是“搖搖擺擺”?！皳u搖”，擺動(dòng)、搖曳貌?！皳u搖擺擺”，行走不穩(wěn)的樣子。而《紅樓夢(mèng)》第三回寫(xiě)到“嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”，寫(xiě)出了林黛玉走路時(shí)搖曳的風(fēng)姿。所以用“搖搖”，更能寫(xiě)出黛玉的風(fēng)姿。而“搖搖擺擺”，無(wú)法描繪出黛玉的美麗，反而讓人生厭。

所以，我喜歡庚辰本的寫(xiě)法。

故答案為：我喜歡庚辰本的寫(xiě)法。程甲本比庚辰本多出了兩個(gè)字，一個(gè)是“搖搖擺擺”，一個(gè)是“搖搖”，兩字之差，其意境有天壤之別?！都t樓夢(mèng)》第三回贊林黛玉“嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”，這正是林黛玉的“搖搖的走了進(jìn)來(lái)”的生動(dòng)寫(xiě)照。用“搖搖”，更能寫(xiě)出黛玉的風(fēng)姿。而“搖搖擺擺”，無(wú)法描繪出黛玉的美麗，反而讓人生厭。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。由原文“這是因?yàn)樵谝寻l(fā)現(xiàn)的早期抄本中，己卯本、庚辰本、甲戌本三個(gè)本子的底本是比較早的。其中，甲戌本只殘留16回，已卯本只殘留41回又兩個(gè)半回，只有庚辰本是抄得較早又比較完整的本子，只缺第六十四回和第六十七回，存78回。而第六十四回和第六十七回，各本都缺。可以說(shuō)，庚辰本是保留曹雪芹原著面貌最全的一個(gè)本子”可知，以《脂硯齋重評(píng)石頭記》庚辰本為底本，最接近曹雪芹原著面貌。

由原文“這套書(shū)的注釋也是下了大功夫，參加注釋的專(zhuān)家學(xué)者中有著名的紅學(xué)家、民俗學(xué)家、服飾專(zhuān)家、中醫(yī)藥專(zhuān)家等”可知，多位權(quán)威專(zhuān)家參與注釋。

由原文“注釋大體上以具有中等文化水平的讀者為對(duì)象，凡一應(yīng)典章制度、名物典故以及難解的詞語(yǔ)，包括詩(shī)、詞、曲、賦、偈語(yǔ)、燈謎、酒令、職官名稱(chēng)、服飾陳設(shè)、古代建筑、琴棋書(shū)畫(huà)、釋道迷信、醫(yī)藥占卜、方言俗語(yǔ)等，一般盡可能作出注釋?zhuān)焙?jiǎn)得宜，通俗易懂，是當(dāng)下紅學(xué)最高水平的反映”可知，注釋內(nèi)容對(duì)象適中，繁簡(jiǎn)得宜，通俗易懂，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。

由原文“確定以庚辰本為底本，以其他各種脂本抄本為主要參校本，以程本及其他早期刻本為主要參考本。新校本的后40回仍用程甲本，因?yàn)闆](méi)有其他本子替代”“新校注本的前半部分，葉老還親自標(biāo)點(diǎn)、修改”可知，逐字逐句?？?，歷時(shí)長(zhǎng)，參校本多。

由原文“自1982年3月初版以來(lái)，它又經(jīng)歷了三次修訂，包括正文的修訂、校記的修訂、注釋的修訂，無(wú)論是標(biāo)點(diǎn)分段還是一字一詞，都經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徍?，可謂精益求精”可知，歷經(jīng)三次修訂，審核嚴(yán)謹(jǐn)。

由原文“新校注本設(shè)計(jì)精美，典雅大氣。插圖全部出自當(dāng)代著名《紅樓夢(mèng)》人物畫(huà)大家戴敦邦先生之手，既為圖書(shū)增光添彩，又具有較大的收藏價(jià)值”可知，設(shè)計(jì)精美，典雅大氣，具有收藏價(jià)值。

故答案為：要點(diǎn)一：以《脂硯齋重評(píng)石頭記》庚辰本為底本，最接近曹雪芹原著面貌；要點(diǎn)二：多位權(quán)威專(zhuān)家參與注釋?zhuān)灰c(diǎn)三：注釋內(nèi)容對(duì)象適中，繁簡(jiǎn)得宜，通俗易懂，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確；要點(diǎn)四：逐字逐句?？保瑲v時(shí)長(zhǎng)，參校本多；要點(diǎn)五：歷經(jīng)三次修訂，審核嚴(yán)謹(jǐn)；要點(diǎn)六：設(shè)計(jì)精美，典雅大氣，具有收藏價(jià)值?！敬鸢浮?．A7．D8．B9．①和士開(kāi)也看重他的名望，將要?jiǎng)裾f(shuō)朝廷，把他提拔為國(guó)子祭酒。②趙郡的農(nóng)民感激他，撫摩自己的子孫說(shuō)：“這是李參軍留下來(lái)的恩惠啊?！?0．①為無(wú)力辦喪事的人家提供錢(qián)財(cái)。②出錢(qián)為因分財(cái)不均的兄弟平息矛盾。③替他人精心喂養(yǎng)闖進(jìn)田里的牛。④不追究偷割莊稼者。⑤放走偷盜糧食者。⑥饑年欠收時(shí)，借貸給同鄉(xiāng)人糧食，燒毀借據(jù)，不求償還。⑦春耕時(shí)，拿出糧種，無(wú)償分給貧困人家。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類(lèi)活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。

（2）本題主要考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。在解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。高考一般是課外文言文閱讀，可以聯(lián)系課文中學(xué)過(guò)的有關(guān)語(yǔ)句中該詞的用法來(lái)推斷詞義。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話(huà)概括即可。

【附參考譯文】李士謙，字子約，是趙郡平棘人。幼年喪父，因侍奉母親孝順而聞名。十二歲時(shí)，北魏廣平王元贊征召為開(kāi)府參軍事。后來(lái)母親去世，服喪時(shí)消瘦得只剩下一副骨架。（后來(lái)）趙郡王高睿以德行科舉薦他，他借口有病而不接受。和士開(kāi)也看重他的名望，要?jiǎng)裾f(shuō)朝廷把他提拔為國(guó)子祭酒。士謙知道后，竭力推辭，得以作罷。李家是豪門(mén)旺族，每年到春秋兩個(gè)社祭日，一定舉行大宴，竭盡歡樂(lè)，人人大醉，喧鬧不堪。曾經(jīng)有一次在士謙住所聚會(huì)，面前滿(mǎn)是豐盛的食物，士謙卻先為堂房親屬擺出了黃米，對(duì)眾人說(shuō)：“孔子稱(chēng)黃米為五谷之長(zhǎng)，荀卿也說(shuō)吃東西先吃黃米、小米，古人所崇尚的東西，難道能違背嗎？”老少都嚴(yán)肅起來(lái)，退席后相互說(shuō)：“見(jiàn)到君子以后，才發(fā)現(xiàn)我們這些人的道德不夠高尚?！笔恐t家里財(cái)富很多，對(duì)待自身很節(jié)儉，常常致力于救濟(jì)施舍，家鄉(xiāng)有無(wú)力辦喪事的人家，士謙就趕過(guò)去，缺多少供應(yīng)多少。有兄弟間分財(cái)產(chǎn)不均，以致互相訴訟的，士謙聽(tīng)說(shuō)后，就拿出自己的財(cái)產(chǎn)，補(bǔ)給分得少的，使他和分得多的相等，兄弟慚愧恐懼，相互推讓?zhuān)K于成了善人。有一次別人的牛闖進(jìn)他家田里去，士謙把它牽到蔭涼處飼養(yǎng)，比主人飼養(yǎng)得還好。望見(jiàn)有人偷割他家的莊稼，他就不出聲地躲開(kāi)。他家的僮仆曾經(jīng)捉住偷他糧食的人，士謙安慰那人說(shuō)：“窮困使你這樣，再?zèng)]有責(zé)怪你的道理?！苯腥笋R上將其放了。后來(lái)李士謙拿出幾千石糧食借貸給同鄉(xiāng)人，正趕上收成不好，借貸人家無(wú)法償還，都來(lái)表示道歉。士謙說(shuō)：“我家的余糧，本來(lái)就是打算救濟(jì)用的，哪里是為求利的呢！”于是叫來(lái)所有的借債人，為他們擺設(shè)酒食，當(dāng)著大家燒了借契，說(shuō)：“債了結(jié)啦，請(qǐng)不要放在心上了。”讓大家放心離開(kāi)。第二年大豐收，借債人家爭(zhēng)著來(lái)償還，士謙拒絕了，一點(diǎn)也沒(méi)收下。到春天，又拿出糧種，分給貧窮人家。趙郡的農(nóng)民感激他，撫摩自己的子孫說(shuō)：“這是李參軍留下來(lái)的恩惠啊?！庇腥藢?duì)李士謙說(shuō)：“您的陰德多?！笔恐t說(shuō)：“所謂陰德是什么？就像耳鳴，只有自己聽(tīng)到，別人都不知道。現(xiàn)在我所做的，您都知道了，哪里算什么陰德！”開(kāi)皇八年，士謙死在家中，當(dāng)時(shí)六十六歲。趙郡的男男女女聽(tīng)說(shuō)了，無(wú)不流著淚說(shuō)：“我們這些人不死，反而讓李參軍死了！”參加葬禮的有一萬(wàn)多人，同鄉(xiāng)人整理了他的事跡，到尚書(shū)省請(qǐng)求先生的謚號(hào)。事情后來(lái)被擱置不提，于是大家共同在他的墓前樹(shù)了碑。6．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“節(jié)儉”，生活儉省，有節(jié)制，古今同義；句意：士謙家里財(cái)富很多，對(duì)待自身很節(jié)儉。

B.“致謝”，古義，表達(dá)歉意；今義，表達(dá)感謝。句意：借貸人家無(wú)法償還，都來(lái)表示道歉。

C.“貧乏”，古義，貧困的人；今義，貧瘠的，匱乏的。句意：到春天，又拿出糧種，分給貧窮人家。

D.“終于”，古義，死在……；今義，到底。句意：開(kāi)皇八年，士謙死在家中，當(dāng)時(shí)六十六歲。

故答案為：A。7．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.均為“因?yàn)椤?；句意：因侍奉母親孝順而聞名。/我因?yàn)槊\(yùn)不好。

B.均為“表順承的連詞，‘就’”；句意：士謙聽(tīng)說(shuō)后，就拿出自己的財(cái)產(chǎn)。/背著它沖殺在前，等打了勝仗，就把箭放回宗廟。

C.均為“連詞，‘比’”；句意：士謙把它牽到蔭涼處飼養(yǎng)，比主人飼養(yǎng)得還好。/州官登門(mén)督促，比流星墜落還要急迫。

D.“助詞，提賓標(biāo)志/代詞，它們，指兵器”；句意：您都知道了，哪里算什么陰德。/將這些兵器集中在首都咸陽(yáng)。

故答案為：D。8．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“每逢社日先擺上黍米飯”錯(cuò)誤。由原文“李氏宗黨豪盛，每至春秋二社，必高會(huì)極歡，無(wú)不沉醉喧亂。嘗集士謙所，盛饌盈前，而先為設(shè)黍”可知，李家是豪門(mén)旺族，每年到春秋兩個(gè)社祭日，一定舉行大宴，竭盡歡樂(lè)，人人大醉，喧鬧不堪。曾經(jīng)有一次在士謙住所聚會(huì)，面前滿(mǎn)是豐盛的食物，士謙卻先為堂房親屬擺出了黃米。

故答案為：B。9．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“重”，看重；“諷”，勸說(shuō)；“擢”，提拔。

（2）“德”，感激；“遺惠”，遺留下來(lái)的恩惠；“此乃李參軍遺惠也”，判斷句，這是李參軍留下來(lái)的恩惠啊。10．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“州里有喪事不辦者，士謙輒奔走赴之，隨乏供濟(jì)”可知，為無(wú)力辦喪事的人家提供錢(qián)財(cái)。

由原文“有兄弟分財(cái)不均，至相閱訟，士謙聞而出財(cái)，補(bǔ)其少者，令與多者相埒。兄弟愧懼，更相推讓?zhuān)錇樯剖俊笨芍鲥X(qián)為因分財(cái)不均的兄弟平息矛盾。

由原文“有牛犯其田者，士謙牽置涼處飼之，過(guò)于本主”可知，替他人精心喂養(yǎng)闖進(jìn)田里的牛。

由原文“望見(jiàn)盜刈其禾黍者，默而避之”可知，不追究偷割莊稼者。

由原文“其家僮嘗執(zhí)盜粟者，士謙慰諭之曰：‘窮困所致，義無(wú)相責(zé)。’遽令放之”放走偷盜糧食者。

由原文“其后出粟數(shù)千石，以貨鄉(xiāng)人，值年谷不登，債家無(wú)以?xún)?，皆?lái)致謝。士謙曰：‘吾家余粟，本圖振贍，豈求利哉！’于是悉召債家，為設(shè)酒食，對(duì)之燔契，曰：‘債了矣，幸勿為念也?！髁盍T去。明年大熟，債家爭(zhēng)來(lái)償謙，謙拒之，一無(wú)所受”可知，饑年欠收時(shí)，借貸給同鄉(xiāng)人糧食，燒毀借據(jù)，不求償還。

由原文“至春，又出糧種，分給貧乏”可知，春耕時(shí)，拿出糧種，無(wú)償分給貧困人家?！敬鸢浮?1．A12．孔子說(shuō)：“重責(zé)備自己，而輕責(zé)備別人，怨恨自然不會(huì)來(lái)了?！?3．①仁義，②有禮，③寬恕，④?chē)?yán)于責(zé)己，⑤勸導(dǎo)有度?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類(lèi)活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。

（2）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話(huà)概括即可。

【附參考譯文】①朋友死了，沒(méi)有人負(fù)責(zé)收殮，孔子說(shuō)：“由我來(lái)料理喪事吧?！雹趯?duì)于朋友的饋贈(zèng)，即使是車(chē)和馬，（只要）不是祭祀用的肉，孔子在接受時(shí)，也不會(huì)行拜謝禮。③孔子說(shuō)：“伯夷、叔齊不記過(guò)去的舊仇，別人對(duì)他們的怨恨因此很少?！雹芸鬃诱f(shuō)：“嚴(yán)厲地責(zé)備自己而寬容地對(duì)待別人，就可以遠(yuǎn)離別人的怨恨了。”⑤子貢問(wèn)與朋友的相處之道?？鬃诱f(shuō)：“忠心地勸告他并好好地開(kāi)導(dǎo)他，如果不聽(tīng)從也就罷了，不要自取侮辱。”11．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“歸”，收殮；句意：沒(méi)有人負(fù)責(zé)收殮。

故答案為：A。12．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！肮浴?，親自；“遠(yuǎn)”，遠(yuǎn)離。13．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。①“于我殯”意思是由我來(lái)料理喪事吧。體現(xiàn)了孔子與朋友相處時(shí)講求仁義的原則。

②“不拜”是指，對(duì)于朋友的饋贈(zèng)，（只要）不是祭祀用的肉，孔子在接受時(shí)，也不會(huì)行拜謝禮。體現(xiàn)了孔子與朋友相處時(shí)講求有禮的原則。

③孔子舉了伯夷、叔齊的事例，他們不記過(guò)去的舊仇，別人對(duì)他們的怨恨因此很少。從而體現(xiàn)了孔子與朋友相處時(shí)講求寬恕的原則。

④“躬自厚而薄責(zé)于人”是指嚴(yán)厲地責(zé)備自己而寬容地對(duì)待別人。從而體現(xiàn)了孔子與朋友相處時(shí)講求嚴(yán)于責(zé)己的原則。

⑤“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉”意思是忠心地勸告他并好好地開(kāi)導(dǎo)他，如果不聽(tīng)從也就罷了，不要自取侮辱。從而體現(xiàn)了孔子與朋友相處時(shí)講求勸導(dǎo)有度的原則?！敬鸢浮?4．D15．①“沙上”句，因“風(fēng)”起春寒，鳥(niǎo)兒才緊緊依偎取暖；②“云破”句，因?yàn)椤帮L(fēng)”散浮云，月亮才得以重現(xiàn)；③“花弄影”句，因?yàn)椤帮L(fēng)”起，花枝在月下弄影；④“重重”句，因風(fēng)起，為了燈焰不息，才會(huì)用簾幕重重遮蔽；⑤“明日”句，因?yàn)椤帮L(fēng)”起，才猜想落紅滿(mǎn)徑。16．運(yùn)用擬人的修辭手法，將云、月、花人格化，“破”“來(lái)”“弄”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出月夜之景的美麗與動(dòng)感。這一描寫(xiě)與“沙上并禽”的情態(tài)構(gòu)成了一幅和諧美好的畫(huà)面；由這一畫(huà)面再想到“明日落紅應(yīng)滿(mǎn)徑”，則使作者的傷春之情、孤寂之心表現(xiàn)得更加生動(dòng)傳神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生的煉字的能力。煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫(xiě)景的詩(shī)句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過(guò)渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。賞析之要，賞句為妙。因此“賞句”是一種層次比較高的鑒賞。賞析詩(shī)句這種題型綜合性很強(qiáng)，自由度很大，它可以從內(nèi)容、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，有時(shí)也可以等同于詞語(yǔ)賞析題、分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同，有時(shí)又因賞析角度的不固定性，答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。14．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。D.“實(shí)寫(xiě)”錯(cuò)誤。“明日落紅應(yīng)滿(mǎn)徑”是作者想象明天風(fēng)停落花應(yīng)該會(huì)鋪滿(mǎn)園中小徑，應(yīng)該是“虛寫(xiě)”。

故答案為：D。15．本題考查學(xué)生的煉字的能力。“沙上并禽池上暝”意思是天黑后，鴛鴦在池邊并眠。正是因?yàn)橛酗L(fēng)，才使得初春的晚上格外寒冷，鳥(niǎo)兒才緊緊依偎取暖。

“云破月來(lái)”意思是寒風(fēng)吹來(lái)，浮云消散，月亮出來(lái)了。正是因?yàn)轱L(fēng)，才使得浮云消散，月亮才得以重現(xiàn)。

“花弄影”意思是花枝在月光下舞弄自己的倩影。正是因?yàn)轱L(fēng)起，花枝影子才會(huì)在月下擺動(dòng)。

“重重簾幕密遮燈”意思是一重重簾幕密密地遮住燈光。正是因風(fēng)起，為了燈焰不息，才會(huì)用簾幕重重遮蔽。

“明日落紅應(yīng)滿(mǎn)徑”意思是明天落花應(yīng)該會(huì)鋪滿(mǎn)園中小徑。正是因?yàn)轱L(fēng)起，作者才會(huì)猜想落紅滿(mǎn)徑。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力?！捌啤薄皝?lái)”“弄”為人具有的情態(tài)，這里用來(lái)指云、月、花，所以運(yùn)用了擬人的手法，將云、月、花人格化。并且“破”“來(lái)”“弄”皆為動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月夜之景的美麗與動(dòng)感。本句詩(shī)的意思是寒風(fēng)吹來(lái)，浮云消散，月亮出來(lái)了，花枝在月光下舞弄自己的倩影。上句“沙上并禽池上暝”寫(xiě)到天黑后，鴛鴦在池邊并眠，所以這兩句共同描繪了一幅和諧美好的畫(huà)面。上片“送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡，傷流景”寫(xiě)出了作者因春天逝去而傷感，而“明日落紅應(yīng)滿(mǎn)徑”寫(xiě)到作者猜想到明天落花應(yīng)該會(huì)鋪滿(mǎn)園中小徑，從而使作者的傷春之情、孤寂之心表現(xiàn)得更加生動(dòng)傳神。17．【答案】（1）攝提貞于孟陬兮；惟庚寅吾以降（2）所守或匪親；化為狼與豺（3）矮紙斜行閑作草；晴窗細(xì)乳戲分茶（4）然陳涉甕牗繩樞之子；而遷徙之徒也（5）石之鏗然有聲者；所在皆是也【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字：“陬”“庚寅”“匪”“甕牗”“鏗”。

故答案為：（1）攝提貞于孟陬兮惟庚寅吾以降

（2）所守或匪親化為狼與豺

（3）矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶

（4）然陳涉甕牗繩樞之子而遷徙之徒也

（5）石之鏗然有聲者所在皆是也

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫(xiě)，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫(xiě)的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫(xiě)題所提示的語(yǔ)境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫(xiě)語(yǔ)句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫(xiě)句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫(xiě)語(yǔ)句中的難寫(xiě)字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等?！敬鸢浮?8．C19．要點(diǎn)一：面對(duì)死亡，坦然淡定，態(tài)度從容。要點(diǎn)二：獄中條件異常艱苦，卻能寫(xiě)出大量文稿，意志力非凡。要點(diǎn)三：以身殉國(guó)是為民族贖難，有民族大義。要點(diǎn)四：把監(jiān)獄當(dāng)成冷靜思考問(wèn)題的地方。要點(diǎn)五：生之無(wú)望時(shí)，對(duì)革命仍不改初心，依然充滿(mǎn)浪漫主義精神。要點(diǎn)六：獄中文稿能讓人聯(lián)想到不死的人格和精神。20．要點(diǎn)一：方志敏文稿，展現(xiàn)了烈士偉大的人格和不屈的精神；要點(diǎn)二：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這種精神支撐革命志士尋求人類(lèi)解放、文明進(jìn)步；要點(diǎn)三：當(dāng)下以至未來(lái)，人類(lèi)永遠(yuǎn)不會(huì)停下文明進(jìn)程的腳步；要點(diǎn)四：文稿中體現(xiàn)出的精神內(nèi)涵，會(huì)指引我們繼續(xù)前行。21．許云飛在就義之前，當(dāng)徐鵬飛告訴他雖然共產(chǎn)黨的勝利就在眼前，但是許云飛卻看不見(jiàn)自己的勝利了。許云飛微笑著告訴徐鵬飛自己從一個(gè)普通工人，受盡舊社會(huì)壓迫，終于選擇了革命的道路，成為一名使反動(dòng)派畏懼的共產(chǎn)黨人。回憶走過(guò)的道路，自己感到自豪。自己已看到無(wú)產(chǎn)階級(jí)在中國(guó)的勝利，感到非常滿(mǎn)足。風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕母锩顺?，證明自己個(gè)人的理想和全國(guó)人民的要求完全相同，自己感到了無(wú)窮的力量！【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和賞析能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語(yǔ)言。

（2）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。篩選答案時(shí)，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來(lái)講，人物在事件中的言行表現(xiàn)，往往就是篩選的重點(diǎn)；在篩選的基礎(chǔ)上，對(duì)主旨或共性的東西加以提煉概括。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)重要語(yǔ)句含義的把握能力。體會(huì)句子含意的原則：①?gòu)脑~語(yǔ)到句子，即根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系來(lái)理解。②從形式到內(nèi)容，即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法及句子的語(yǔ)言氣勢(shì)，對(duì)它表達(dá)的內(nèi)容來(lái)理解與把握。③從篇章到語(yǔ)句，即聯(lián)系文章主旨來(lái)理解句子的真實(shí)含意。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容、藝術(shù)特色的分析理解能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。18．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“意在呼應(yīng)第③段，強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義精神一脈傳承”錯(cuò)誤。第⑧段引用文天祥的詩(shī)，從而說(shuō)明方志敏的精神一直會(huì)留傳下來(lái)。而第③段是在說(shuō)方志敏的意志力，所以二者不能構(gòu)成呼應(yīng)，也不能強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義精神一脈傳承。

故答案為：C。19．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“他知必死，為免與敵啰嗦，遂索一紙，寫(xiě)下：‘革命必能取得最后勝利，我愿犧牲一切，貢獻(xiàn)于蘇維埃和革命?！阍俨欢嘌浴逞核缴橡?、南昌等地示眾，他戴鐐銬，昂首立于臺(tái)上，凜然不可撼”可知，方志敏面對(duì)死亡，坦然淡定，態(tài)度從容。

由原文“他在獄中寫(xiě)了《可愛(ài)的中國(guó)》《獄中記實(shí)》等十二篇文章、著述，共十三萬(wàn)六千字。我們可以算一下，他1月底被捕，先是被來(lái)回轉(zhuǎn)移示眾，3月中自才相對(duì)安定下來(lái)，到8月6日就義，大約一百三十天。這期間仍要不斷應(yīng)付敵人的提審，要做團(tuán)結(jié)動(dòng)員難友的工作，做爭(zhēng)取獄吏的工作。他無(wú)任何資料，又要防敵突然搜查。他戴著腳鐐手銬，又有十多年的痔瘡，流血化膿，不能平坐。每天平均要完成一千多字，這是何等的意志力？”可知，方志敏在獄中條件異常艱苦的情況下，卻能寫(xiě)出大量文稿，意志力非凡。

由原文“文稿中有一大部分是分析當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的矛盾，揭示民族的苦難”“看罷文稿，我們明白了他在死亡面前，為什么這樣從容。原來(lái)他是在為民族贖難，明知是死，也要飛蛾撲火，以身殉國(guó)”可知，方志敏以身殉國(guó)是為民族贖難，有民族大義。

由原文“他在臨死前兩個(gè)月寫(xiě)成了一萬(wàn)五千字的《贛東北蘇維埃創(chuàng)立的歷史》，為黨史研究留下了珍貴的資料。黑暗的監(jiān)獄不但不能奪走他的志向，反而成了他冷靜思考問(wèn)題的地方，這不得不讓后人震驚”可知，方志敏把監(jiān)獄當(dāng)成冷靜思考問(wèn)題的地方。

由原文“他自知生之無(wú)望，但對(duì)事業(yè)仍不改初心，這是最讓人落淚的地方。在《可愛(ài)的中國(guó)》一書(shū)的結(jié)尾，他甚至用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)自己的身后事，充滿(mǎn)了浪漫、憧憬，而無(wú)一絲的悲哀”可知，方志敏在生之無(wú)望時(shí)，對(duì)革命仍不改初心，依然充滿(mǎn)浪漫主義精神。

由原文“讀方志敏的文稿，讓人聯(lián)想起許多獄中文章。這是在特殊年代、特定背景下的作品，是時(shí)代、人格、事業(yè)、生命相撞擊的火花”可知，方志敏獄中文稿能讓人聯(lián)想到不死的人格和精神。20．本題考查學(xué)生對(duì)重要語(yǔ)句含義的把握能力。由原文“讀方志敏的文稿，讓人聯(lián)想起許多獄中文章。這是在特殊年代、特定背景下的作品，是時(shí)代、人格、事業(yè)、生命相撞擊的火花”可知，方志敏文稿，展現(xiàn)了烈士偉大的人格和不屈的精神。

由原文“他知必死，為免與敵啰嗦，遂索一紙，寫(xiě)下：‘革命必能取得最后勝利，我愿犧牲一切，貢獻(xiàn)于蘇維埃和革命?！薄坝谑撬愀淖冎饕?，拖延時(shí)間做兩件事：一是爭(zhēng)取越獄；二是以筆代槍?zhuān)瑢?xiě)文章。越獄需要外應(yīng)，可是他接不上關(guān)系，眼見(jiàn)每天都有一批批的戰(zhàn)友被拉出去槍斃，他由孤軍便又變成了孤身，只好一人背水作戰(zhàn)，去做獄吏和高級(jí)囚犯中國(guó)民黨人的工作，幫他傳送出了珍貴的手稿”可知，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這種精神支撐革命志士尋求人類(lèi)解放、文明進(jìn)步。

“人類(lèi)永在進(jìn)行尋找文明的新長(zhǎng)征”中“永在進(jìn)行”是指當(dāng)下以至未來(lái)，人類(lèi)永遠(yuǎn)不會(huì)停下文明進(jìn)程的腳步。

由原文“這意義遠(yuǎn)超于我們紀(jì)念某一個(gè)具體的事件。因?yàn)橐粋€(gè)人總會(huì)死去，一些事總會(huì)過(guò)去。而現(xiàn)在我們讀史，看到的只是各種不同的靈魂，只有人格和精神不死”可知，文稿中體現(xiàn)出的精神內(nèi)涵就像征途上一盞永不熄滅的燈，會(huì)指引我們繼續(xù)前行。21．本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容、藝術(shù)特色的分析理解能力。所選的情節(jié)要體現(xiàn)以下要求：

一，事例的選取應(yīng)是烈士在“面對(duì)死亡”的時(shí)刻；要點(diǎn)二，體現(xiàn)革命浪漫主義精神（重在“浪漫”或“憧憬”）；三，體現(xiàn)“無(wú)一絲的悲哀”。

許云飛在就義前的這段話(huà)，體現(xiàn)的是面對(duì)死亡的時(shí)刻，并且他對(duì)中國(guó)人民的勝利滿(mǎn)懷憧憬，回憶自己走過(guò)的路，自己感到無(wú)比的自豪，感到非常地滿(mǎn)足。【答案】22．D23．C24．改：研發(fā)團(tuán)隊(duì)遍覽國(guó)內(nèi)外相關(guān)設(shè)計(jì)資料，反復(fù)推敲各個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，歷時(shí)3個(gè)月，才交出滿(mǎn)意的設(shè)計(jì)圖?；颍簹v時(shí)3個(gè)月，研發(fā)團(tuán)隊(duì)遍覽國(guó)內(nèi)外相關(guān)設(shè)計(jì)資料，反復(fù)推敲各個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，才交出滿(mǎn)意的設(shè)計(jì)圖。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答本題，一要積累、熟記常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義和用法，二要結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行判斷。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的一套符號(hào)，它的作用有表示停頓，表示語(yǔ)氣，表示詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分兩大類(lèi)：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。標(biāo)號(hào)包括破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)、引號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)、專(zhuān)名號(hào)等，主要標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。點(diǎn)號(hào)包括頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)及冒號(hào)等，主要表示語(yǔ)言中種種停頓。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的把握能力。答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，從詞語(yǔ)的使用對(duì)象、范圍、感情色彩等方面區(qū)別近義詞語(yǔ)，然后分析詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境，從中選擇一個(gè)最合乎語(yǔ)境的詞語(yǔ)。

（3）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。22．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.本處是對(duì)工業(yè)機(jī)器人外觀的描述，強(qiáng)調(diào)的是它獨(dú)具的特色，省略號(hào)是意猶未盡的意思，能夠引發(fā)人們的聯(lián)想，而非簡(jiǎn)單的列舉省略，所以不能換做“等等”。

B.“高精度、高速度、高穩(wěn)定性”“零部件、金屬加工、機(jī)械制造”都是短語(yǔ)之間的并列，不宜用逗號(hào)代替。

C.“奮進(jìn)新時(shí)代”中引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，不能去掉引號(hào)。

D.后面引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是孫寶龍所說(shuō)的話(huà)，并不是解釋的記憶猶新的內(nèi)容，而冒號(hào)表示解釋說(shuō)明，所以應(yīng)將冒號(hào)改為逗號(hào)。

故答案為：D。23．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的把握能力。A.“駐足”，指停住腳步；“佇立”，久立。本處是說(shuō)參觀者停住腳步觀看，時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，所以不能用“佇立”。

B.“苛刻”，指（條件、要求等）過(guò)于嚴(yán)厲、刻薄。“嚴(yán)格”，不容馬虎?！翱量獭背潭戎赜凇皣?yán)格”，本處強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)節(jié)拍非常地嚴(yán)格，容不得一點(diǎn)馬虎，所以不能用“嚴(yán)格”。

C.和“一個(gè)國(guó)家科技創(chuàng)新和高端制造業(yè)水平”相搭配，“衡量”更合適。

D.“最終”表明結(jié)果的產(chǎn)生，而“終于”是終究、到底，經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況。此處應(yīng)表結(jié)果，所以不能將“最終”換成“終于”。

故答案為：C。24．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。本語(yǔ)句有兩處語(yǔ)?。?/p>

（1）“歷時(shí)3個(gè)月反復(fù)推敲各個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)”語(yǔ)序不當(dāng)，“歷時(shí)3個(gè)月”是整體用時(shí)，應(yīng)放在“交出滿(mǎn)意的設(shè)計(jì)圖”之前；

（2）“推敲各個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，遍覽國(guó)內(nèi)外相關(guān)設(shè)計(jì)資料”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“遍覽國(guó)內(nèi)外相關(guān)設(shè)計(jì)資料”，然后再“推敲各個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)”，二者在時(shí)間上有先后。25．【答案】①采訪(fǎng)提綱：您在導(dǎo)演《香菱學(xué)詩(shī)》時(shí)是如何突出香菱這一人物的刻苦努力的形象的？您如何看待香菱學(xué)詩(shī)時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的才華以及黛玉教詩(shī)的方法？在選擇演員時(shí)對(duì)香菱與黛玉的選擇標(biāo)準(zhǔn)有何不同？

設(shè)計(jì)理由：一部作品的成功離不開(kāi)對(duì)人物精準(zhǔn)的把握，“香菱學(xué)詩(shī)”中主要涉及香菱和黛玉兩個(gè)人物，圍繞“人物”提問(wèn)就能抓住成功的核心。②眉目如畫(huà)，風(fēng)流靈巧，形象上你就是那個(gè)美貌堪比林妹妹的晴雯；潔身自好，自尊自愛(ài)，你用精湛的表演，演繹出了晴雯最少的奴顏媚骨，展現(xiàn)出了一個(gè)女子的不卑不亢；巧舌如簧，詞鋒犀利，你用流暢的臺(tái)詞樹(shù)立起了晴雯精神的豐碑。當(dāng)面懟寶玉，吵起架來(lái)任性任情；親手撕扇子，既能泄憤更源于性情。舞臺(tái)上的你不是演員，是晴雯的化身。③我為黛玉選擇一套純白的衣服。理由：黛玉葬花氛圍悲傷，白色最符合環(huán)境氣氛；白色是純潔、素雅之色，一身潔白既表現(xiàn)出黛玉不慕榮華、冰清玉潔的品性，又預(yù)示了她“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”“冷月葬花魂”的短暫一生；林黛玉喪母后被送到姥姥家奇養(yǎng)，雖柔弱多病、奇人籬下，卻依然清高自守，在花紅柳綠、勾心斗角的賈府里如同白海棠般“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”。【解析】【分析】

本題考查學(xué)生的微寫(xiě)作能力。

寫(xiě)作類(lèi)型：實(shí)用類(lèi)、抒情性、議論性微寫(xiě)作。

審題：材料都來(lái)源于《紅樓夢(mèng)》，涉及《香菱學(xué)詩(shī)》《晴雯撕扇》和《黛玉葬花》三個(gè)表演故事。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)這三個(gè)故事有所了解。

香菱學(xué)詩(shī)：薛蟠走后，香菱也搬到大觀園和薛寶釵一起居住。香菱酷愛(ài)詩(shī)歌，借此機(jī)會(huì)便拜林黛玉為師學(xué)習(xí)作詩(shī)。一個(gè)認(rèn)真地教，一個(gè)認(rèn)真地學(xué)，香菱作詩(shī)的能力提高很快。香菱日思夜想，連做夢(mèng)都在作詩(shī)。功夫不負(fù)有心人，香菱的詩(shī)歌終于得到眾人的認(rèn)可。寶釵用“呆”“瘋”“魔”來(lái)形容她的苦心學(xué)詩(shī)。故事中香菱展現(xiàn)出勤學(xué)刻苦、專(zhuān)注用心的精神品質(zhì)，也展現(xiàn)出過(guò)人的才華；而黛玉則用心教香菱學(xué)詩(shī)，而且方法正確、獨(dú)特，也展現(xiàn)出黛玉的耐心和善良。

晴雯撕扇：端午佳節(jié)間，寶玉因金釧兒之事，心情很糟糕。恰巧晴雯給寶玉換衣時(shí)失手把他扇子跌折，便訓(xùn)斥了她幾句，晴雯的自尊心受到傷害，還擊了一通，不僅把寶玉“氣得渾身亂顫”，而且連來(lái)勸架的襲人也落了個(gè)灰頭土臉。最后，寶玉一定要回了太太去，至襲人一干丫鬟跪下求情才罷。而寶玉赴宴回來(lái)，仍和晴雯有說(shuō)有笑。聽(tīng)說(shuō)晴雯喜歡聽(tīng)撕扇子的聲音，就任憑她將一大堆名扇痛痛快快撕盡了。最后晴雯將寶玉手中的扇子撕了，又把麝月的扇子也撕了。故事展現(xiàn)出晴雯的自尊與張揚(yáng)率性。

黛玉葬花：林黛玉第一次葬花是因?yàn)榛▋郝淞?，賈寶玉要把他們丟進(jìn)水里，林黛玉怕他們流到臭水溝被玷污，所以埋香冢葬花。第二次葬花是黛玉頭夜敲怡紅院的門(mén)找寶玉，晴雯誤以為是丫頭，便拒絕開(kāi)門(mén)。黛玉錯(cuò)疑在寶玉身上，那一夜她枉自嗟嘆著身世生寶玉的氣。次日恰逢餞花之期，看見(jiàn)落花滿(mǎn)地，便躲了眾人來(lái)到昔日葬桃花的地方，更不由感花傷己，感嘆“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”，“一朝春盡紅顏道老，花落人亡兩不知”的凄傷身世，寫(xiě)出了那篇有名的《葬花詞》，不覺(jué)已悲痛地倒在了葬花坡之上。寶玉聽(tīng)到黛玉吟誦后痛苦不堪，趕上去作了“既有今日，何屬必當(dāng)初”的沉痛傾訴，才化解了這一場(chǎng)誤會(huì)。

本次微寫(xiě)作給出了三個(gè)題目。

①要求給獲得最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)的《香菱學(xué)詩(shī)》的導(dǎo)演設(shè)計(jì)一個(gè)采訪(fǎng)提綱并寫(xiě)出設(shè)計(jì)理由。一般設(shè)計(jì)采訪(fǎng)提綱要圍繞一個(gè)主題設(shè)計(jì)問(wèn)題，比如本題自然要圍繞如何導(dǎo)演“香菱學(xué)詩(shī)”，要傳達(dá)什么主題來(lái)提問(wèn)；一般問(wèn)題應(yīng)該簡(jiǎn)潔明確，不要含糊其詞，讓人誤會(huì)或者答非所問(wèn)。而設(shè)計(jì)理由也需要與問(wèn)題結(jié)合，體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的整體思路。

寫(xiě)作時(shí)可以先恭賀導(dǎo)演獲獎(jiǎng)，然后圍繞“香菱”或者“黛玉”的人物塑造來(lái)提問(wèn)，畢竟故事展現(xiàn)的是人物的某種精神品質(zhì)。如可以提問(wèn)如何設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)展現(xiàn)香菱的刻苦學(xué)詩(shī)的形象，或者從導(dǎo)演對(duì)人物精神品質(zhì)的把握方面提問(wèn)，還可以從導(dǎo)演選擇演員的角