廣東省陽(yáng)江市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

第第頁(yè)廣東省陽(yáng)江市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）現(xiàn)代文閱讀I一“集聚”是塑造經(jīng)濟(jì)地理的重要方式，具有一定的空間屬性。伴隨著城市區(qū)域化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)的演進(jìn)，集聚經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的作用范圍也會(huì)擴(kuò)展到其他城市，從而呈現(xiàn)出區(qū)域化的特征。城市群，指在一定空間內(nèi)由不同規(guī)模等級(jí)的城市基于分工與協(xié)作形成的城市集聚，其意味著生產(chǎn)要素能在更大范圍城市體系內(nèi)集聚、流動(dòng)與整合。從城市向城市群的演進(jìn)，是經(jīng)濟(jì)集中化的產(chǎn)物。相比單一城市的發(fā)展，集聚經(jīng)濟(jì)在城市群內(nèi)會(huì)得到進(jìn)一步深化和拓展，已經(jīng)從單一產(chǎn)業(yè)在城市集聚形成地方化經(jīng)濟(jì)、多個(gè)產(chǎn)業(yè)在城市集聚形成城市化經(jīng)濟(jì)，走向不同產(chǎn)業(yè)在城市群內(nèi)聚集形成城市群經(jīng)濟(jì)。在雙循環(huán)新發(fā)展格局中，價(jià)值鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈突破城市邊界，在城市群與其他區(qū)域內(nèi)進(jìn)行延伸、布局形成空間鏈，這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。在城市集聚中，各個(gè)城市間的相互作用和聯(lián)系會(huì)形成一種互為空間溢出的外部性，推動(dòng)城市間集聚經(jīng)濟(jì)的共享，經(jīng)濟(jì)主體不僅能夠獲得本地區(qū)集聚的好處，還可以享受其他城市的市場(chǎng)和技術(shù)外部性，獲得更大的規(guī)模效益和分工收益，集聚從地方化經(jīng)濟(jì)、城市化經(jīng)濟(jì)走向城市群經(jīng)濟(jì)。二以城市群發(fā)展來(lái)優(yōu)化空間發(fā)展格局有很好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。在區(qū)域發(fā)展的實(shí)踐中，城市群之間的聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展早已有端倪，長(zhǎng)三角、京津冀、粵港澳、成渝地區(qū)等區(qū)域重大國(guó)家戰(zhàn)略間的聯(lián)動(dòng)格局初具規(guī)模。例如，成渝城市群、長(zhǎng)江中游城市群和長(zhǎng)三角城市群的協(xié)調(diào)發(fā)展串聯(lián)起了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，正在謀劃的鄭洛西（晉陜?cè)ィ└哔|(zhì)量發(fā)展合作帶聯(lián)系起了黃河流域的關(guān)中城市群與中原城市群，中原——長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)離不開(kāi)中原城市群與長(zhǎng)三角城市群的互動(dòng)合作。在上海與全國(guó)主要城市區(qū)域聯(lián)動(dòng)指數(shù)中可以看出，京津冀的北京、天津，粵港澳的廣州、深圳，成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈的成都、重慶，長(zhǎng)江中游地區(qū)的武漢、長(zhǎng)沙，黃河流域的西安、鄭州等城市與上海的聯(lián)動(dòng)指數(shù)排名都在前20位，串聯(lián)起長(zhǎng)三角城市群與國(guó)家主要區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。但也要看到，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)與京津冀城市群、珠三角城市群、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈、長(zhǎng)江中游城市群四大板塊間企業(yè)、產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系強(qiáng)度整體上仍然不高，特別是與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈、長(zhǎng)江中游城市群的聯(lián)動(dòng)指數(shù)仍然較低。當(dāng)前仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化成熟型城市群之間，成熟型與培育型城市群、成熟型與形成型城市群之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，要進(jìn)一步加強(qiáng)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)核心城市與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈、長(zhǎng)江中游城市群、珠三角城市群、京津冀城市群的各類城市在重點(diǎn)領(lǐng)域的一體化發(fā)展，可以通過(guò)“新型飛地經(jīng)濟(jì)合作”等區(qū)域合作模式，促進(jìn)“圈、帶、點(diǎn)”協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，引領(lǐng)區(qū)域合作從城市合作走向國(guó)家戰(zhàn)略空間板塊間的合作，在更大范圍實(shí)現(xiàn)發(fā)展的協(xié)同配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享。三城市群的發(fā)展要“順勢(shì)而為”，遵循市場(chǎng)的客觀規(guī)律，減少“拉郎配”的規(guī)劃行為，以市場(chǎng)為主導(dǎo)、政府為引導(dǎo)。要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)地理邊界、行政邊界、經(jīng)濟(jì)邊界的耦合，不斷弱化行政壁壘，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的主體作用。我們對(duì)長(zhǎng)三角的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)三角城市經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)會(huì)的成立有利于打破地方市場(chǎng)分割，推動(dòng)區(qū)域的市場(chǎng)整合和一體化發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)績(jī)效的提高。未來(lái)要發(fā)揮城市群戰(zhàn)略的帶動(dòng)作用，最重要的是要在市場(chǎng)機(jī)制下順勢(shì)而為，通過(guò)建立有效的區(qū)域合作機(jī)制來(lái)逐步消除地方市場(chǎng)分割，推動(dòng)城市之間統(tǒng)一市場(chǎng)的形成，從而在城市群內(nèi)形成密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和合理的功能分工，實(shí)現(xiàn)要素（包括人口）的自由流動(dòng)和優(yōu)化配置。四一般來(lái)說(shuō)，中心城市和城市群是“點(diǎn)—面”關(guān)系，中心城市起“提綱挈領(lǐng)”的作用。中心城市集聚了更多的高端制造業(yè)、高端服務(wù)業(yè)和重大新興產(chǎn)業(yè)，能夠聚集更多的人口與各類生產(chǎn)要素。所以，在我國(guó)邁向高質(zhì)量發(fā)展的階段，中心城市的作用應(yīng)放在更加突出的位置。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論，中心城市對(duì)周邊區(qū)域的影響主要表現(xiàn)為虹吸效應(yīng)、輻射效應(yīng)、回流效應(yīng)等方面，要進(jìn)一步發(fā)揮好中心城市的輻射帶動(dòng)作用，需要提升中心城市和城市群綜合承載能力，而都市圈是提高城市群綜合承載能力的重要空間載體。未來(lái)，這些超大中心城市該如何進(jìn)一步發(fā)揮它們的引領(lǐng)作用？一方面，需要以小尺度、跨區(qū)域、相對(duì)精準(zhǔn)的都市圈建設(shè)為突破口，提高中心城市和城市群綜合承載能力；另一方面，加快形成“中心城市-都市圈-城市群”的區(qū)域空間格局，對(duì)我國(guó)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展也很重要。五都市圈介于城市和城市群之間，是促進(jìn)資源要素跨行政邊界流動(dòng)的重要空間維度，既能強(qiáng)化城市群的“核心”作用，也能放大中心城市的輻射帶動(dòng)作用，優(yōu)化城市群的區(qū)域空間結(jié)構(gòu)。小尺度、跨區(qū)域、相對(duì)精準(zhǔn)的都市圈建設(shè)，首先要突破行政邊界，促進(jìn)資源要素率先在小尺度的都市圈空間里自由流動(dòng)，形成統(tǒng)一的勞動(dòng)力和要素市場(chǎng)以及產(chǎn)品市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)大城市與中小城市和小城鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)發(fā)展。以長(zhǎng)三角為例，要充分發(fā)揮上海、杭州、南京、合肥、寧波五大都市圈核心城市的輻射作用，帶動(dòng)更多周邊城市融入網(wǎng)絡(luò)中來(lái)，不斷提升長(zhǎng)江三角洲地區(qū)網(wǎng)絡(luò)密度，完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。其次，在完善城市之間的小尺度的都市圈建設(shè)時(shí)，要率先探索都市圈層面規(guī)劃對(duì)接，做到都市圈內(nèi)各城市的“多規(guī)合一”，這是小尺度、跨區(qū)域都市圈建設(shè)實(shí)現(xiàn)良好發(fā)展的重要基礎(chǔ)。此外，還需要不斷完善高速鐵路網(wǎng)、高速公路網(wǎng)，為跨區(qū)域的都市圈建設(shè)和發(fā)展提供現(xiàn)代化的交通網(wǎng)絡(luò)體系保障，實(shí)現(xiàn)設(shè)施互通、公共服務(wù)共享等，使得核心城市的溢出效應(yīng)跨越行政邊界，在更大的范圍內(nèi)產(chǎn)生跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。（摘編自《張學(xué)良接受<南風(fēng)窗>專訪：城市群經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．伴隨著城市群的發(fā)展，中國(guó)城市空間聚集已經(jīng)從“產(chǎn)業(yè)聚集”轉(zhuǎn)向“城市聚集”。B．我國(guó)城市群發(fā)展水平的三個(gè)層級(jí)依然分明，大體分為成熟型、培育型、形成型三類。C．都市圈是我國(guó)城市群建設(shè)中的重要節(jié)點(diǎn)，發(fā)揮著放大虹吸效應(yīng)、實(shí)現(xiàn)區(qū)域融合的作用。D．在區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展方面，應(yīng)當(dāng)尊重人口流動(dòng)的客觀規(guī)律，充分發(fā)揮市場(chǎng)的主體作用。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．城市集聚不僅是指各類生產(chǎn)要素在城市群的集聚，更重要的是，還需要這些要素在城市群范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)快速聚集，這也是城市群經(jīng)濟(jì)的要義。B．相較于與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈、長(zhǎng)江中游城市群，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)與京津冀城市群、珠三角城市群聯(lián)動(dòng)指數(shù)較高。C．加強(qiáng)大城市與周邊地區(qū)在公路和軌道交通連接等方面的合作，著重開(kāi)發(fā)軌道交通沿線地帶，這是突破行政邊界最有效的方法。D．破除城市土地利用的邊界束縛，才可以讓核心城市的溢出效應(yīng)跨越行政邊界，兩者的順序不能顛倒。3．這是一篇訪談錄，五個(gè)部分回答了記者的五個(gè)問(wèn)題，下面依次列出了前四個(gè)問(wèn)題，其中文不對(duì)題的一項(xiàng)是（）A．以城市集聚為特征的城市群發(fā)展模式，與過(guò)往“產(chǎn)業(yè)集聚”的模式相比，發(fā)展邏輯有何不同？B．從全國(guó)一盤棋的角度看，長(zhǎng)三角和珠三角城市群該如何加強(qiáng)與其他城市群的協(xié)調(diào)發(fā)展？C．城市群發(fā)展還存在著很多的問(wèn)題，小尺度、跨區(qū)域、相對(duì)精準(zhǔn)的都市圈建設(shè)，具體該如何展開(kāi)？D．超大城市的中心引領(lǐng)目前已初步顯現(xiàn)，未來(lái)，這些超大中心城市該如何進(jìn)一步發(fā)揮它們的引領(lǐng)作用，您有何建議？4．相較于都市圈，城市群有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．某市地理位置特殊，位于兩大都市圈交匯處，請(qǐng)結(jié)合材料第五部分就該市的發(fā)展提一些建議。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀II她是誰(shuí)？宗璞S城是一座山城，這幾年高樓大廈越來(lái)越多。像任何人類居住的地方一樣，城里總不斷有各種各樣的新聞。新聞的壽命長(zhǎng)短不一，有的剛出現(xiàn)就被山風(fēng)吹散，有的則飄飄搖搖，在大街小巷穿行，好幾個(gè)月不離開(kāi)。城中數(shù)一數(shù)二的富戶，費(fèi)林先生家里的老照片案就屬于后一類。臨近上世紀(jì)末，人們不免大生懷舊之思，紛紛翻弄起老照片來(lái)，便有幕僚類人物，名喚林費(fèi)的，向費(fèi)林進(jìn)言：“現(xiàn)在暴發(fā)戶滿街揀，可大都沒(méi)有根底，只有先生您不一樣，令尊翁是數(shù)一數(shù)二的實(shí)業(yè)家，何不出個(gè)影集？”費(fèi)林點(diǎn)頭答應(yīng)了。林費(fèi)領(lǐng)了任務(wù)，興致勃勃地理好手頭的照片，又從舊箱子里取出一摞摞老照片，一張張翻閱。一張照片里留有幾位漂亮人物的身影，他們是在游城郊的半壁崖。從山名可以想見(jiàn)，那山頗險(xiǎn)峻。大家錯(cuò)落地站著，中心人物是費(fèi)林的父親老費(fèi)先生。他旁邊站了一位女子，拔著件閃緞披風(fēng)。老費(fèi)先生的交往必定是很多的，相片中有認(rèn)識(shí)的，也有不認(rèn)識(shí)的。認(rèn)識(shí)得多已去世，還剩一位已有一百多歲，無(wú)人敢去打攪，不認(rèn)識(shí)的也無(wú)從考究。林費(fèi)翻過(guò)舊箱子里的最后一張照片。上面是實(shí)業(yè)家老費(fèi)先生和一個(gè)女子坐在柳蔭下的石桌旁，背后是一片水面。老費(fèi)先生側(cè)身望著水面，那女子以手支頤，凝神望著遠(yuǎn)處。大家毫不費(fèi)力便認(rèn)出她就是在山上披著閃緞披風(fēng)的那一位。她是誰(shuí)？她不是母親，不是姑母，也不是族人、表親或熟識(shí)的朋友。她穿著鑲邊旗袍雙肩盤花扣，袖略寬，想來(lái)是那時(shí)流行的樣子，嘴唇半開(kāi)，略帶笑意，像要說(shuō)什么。“這位是誰(shuí)？”林費(fèi)問(wèn)。費(fèi)林說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)。拿出來(lái)問(wèn)問(wèn)老人?！庇谑沁@張照片傳遍了費(fèi)家相識(shí)的家庭。沒(méi)有人知道她是誰(shuí)。有些小報(bào)記者也來(lái)打聽(tīng)?！罢J(rèn)出來(lái)了嗎？”“沒(méi)有認(rèn)出?！绷仲M(fèi)回答。關(guān)于這張照片的新聞不脛而走，版本不一。一說(shuō)那女子是當(dāng)時(shí)一位女詩(shī)人，實(shí)業(yè)家曾和這位女詩(shī)人過(guò)從甚密。又說(shuō)是當(dāng)時(shí)一位名媛，和費(fèi)家交情不錯(cuò)。又說(shuō)是一位極紅的女伶，后來(lái)失蹤了，始終沒(méi)有查出下落。關(guān)于和女詩(shī)人的交往，小報(bào)上登了一篇叫做紀(jì)實(shí)小說(shuō)一類的東西，顧名思義是既紀(jì)實(shí)又虛構(gòu)的一鍋粥。說(shuō)老費(fèi)先生欣逢紅顏知己，寫得頗詩(shī)情畫意。費(fèi)林夫人冷笑道：“瞧瞧，這就是你們老費(fèi)家的根底兒?！辟M(fèi)林有些惱怒，拿著照片指點(diǎn)說(shuō)：“兩人的目光不在一個(gè)方向，也許是有人用兩張照片重新擺弄的?！狈蛉硕嗽斄似桃颤c(diǎn)點(diǎn)頭。費(fèi)林命子侄輩把那作者告上法庭，果然道歉賠款，暫時(shí)警戒了一干輕薄文人。女詩(shī)人其實(shí)在時(shí)間隧道的更遠(yuǎn)處，比老費(fèi)先生還要年長(zhǎng)許多，現(xiàn)在有無(wú)后裔不得而知，也只好“身后是非誰(shuí)管得”了。名媛家里卻不同，一再申辯相片中的人物絕非他們的祖輩。越申辯越張揚(yáng)，倒讓那些不知來(lái)由的廢話煞有介事地飄搖了一陣子，因?yàn)闆](méi)有落到文字，傳一陣也就罷了。至于說(shuō)紅伶失蹤可就讓推理小說(shuō)的讀者心頭癢癢的，這不是快牽涉到命案了么！是否應(yīng)該去費(fèi)府搜查一下？吵了好幾個(gè)月，大家都有些煩了。一次晚餐上費(fèi)林說(shuō)：“林費(fèi)的主意，用電腦把這照片給世界親友們都發(fā)過(guò)去了，還沒(méi)有人認(rèn)出來(lái)?！辟M(fèi)林夫人捏著筷子，說(shuō)：“就等著編假話的好了。”此話果有先見(jiàn)之明。不久，有兩家拐著七八十來(lái)個(gè)彎兒的親戚來(lái)了。兩家人一戶住在阿拉斯加，另一戶住在南太平洋的某個(gè)小島上。一家人說(shuō)，那位女士是他們的祖姑；另一家人說(shuō)，女士是他們的祖姨。一致的說(shuō)法是：他們聽(tīng)老人說(shuō)過(guò)，祖姑或祖姨和老費(fèi)先生是好朋友，多的就不便說(shuō)了。他們希望得到些紀(jì)念物。費(fèi)林吩咐置之不理。她是誰(shuí)？不問(wèn)了嗎？費(fèi)林不甘心，那女子看來(lái)也不是等閑人物，若是重新拼做又為什么？他的心像被什么牽住了似的放不下。他要去問(wèn)那位一百多歲的老人，照片中他是最年輕的。費(fèi)林帶著林費(fèi)親自登門。老人坐在輪椅上，膝上蓋著毯子，這是一切耄耋老人的形象。費(fèi)林得體地問(wèn)過(guò)安，說(shuō)明來(lái)意。經(jīng)過(guò)身邊工作人員的大聲轉(zhuǎn)達(dá)，老人接過(guò)那張水邊照片，居然把它湊到眼前辨認(rèn)，渾濁的眼睛里忽然閃出一道亮光。費(fèi)林相信他認(rèn)出了?！安徽J(rèn)識(shí)?！崩先肃哉Z(yǔ)。相片落了下來(lái)，他拿不住?！澳徽J(rèn)識(shí)？”費(fèi)林很失望，拿起照片指點(diǎn)著說(shuō)：“那站著的是先父，想請(qǐng)您認(rèn)認(rèn)坐著的那位——”老人睜大眼睛仍然說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)。”費(fèi)林認(rèn)為游山的一張有些希望。因?yàn)槔先松碓谄溟g，總該知道有什么人同游。不料老人仔細(xì)辨認(rèn)后，竟說(shuō)：“一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。”接著沉默片刻，忽然大聲說(shuō)：“讓他們安息吧！讓死去的人安息吧！”老人眼中又閃出一道亮光，很快就熄滅了。工作人員低聲說(shuō)，有人拿了舊照片來(lái)，其中也有老人自己，他也不認(rèn)得。費(fèi)林不由得輕聲嘆息，沒(méi)有想到從老人那里也得不到回答。林費(fèi)也嘆了一口氣，說(shuō)：“過(guò)去的事只有當(dāng)事人明白，要是仙佛能托夢(mèng)就好了?！碑?dāng)晚，費(fèi)林真的做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己站在半壁崖前，山坡上一人冉冉行來(lái)，是個(gè)女子。費(fèi)林定睛細(xì)看，不禁大吃一驚，見(jiàn)她披著寶藍(lán)色閃緞披風(fēng)，眉目如畫，正是照片中的那個(gè)謎。那女子轉(zhuǎn)了一個(gè)身，披風(fēng)飄起來(lái)，整個(gè)人煙霧一般消散了。冷清清的月光，照得險(xiǎn)峻、陡峭的山崖猙獰如鬼怪。費(fèi)林忽然醒了，冷清清的月光照在房前。他下了床，下樓到起居室拿出那兩張照片，不禁又大吃一驚。照片上的那位女子竟不見(jiàn)了，剩下一片空白無(wú)法填補(bǔ)。費(fèi)林跌坐在沙發(fā)上。月光冷冷地照進(jìn)窗來(lái)，它見(jiàn)得多了。那兩張照片索性也不見(jiàn)了。林費(fèi)不敢多問(wèn)，做這件事也不那么熱心了。過(guò)了許久，相冊(cè)終于出版。又過(guò)了幾年，費(fèi)林和費(fèi)林夫人都去世了。月光還在冷冷地照著，再過(guò)些時(shí)，高樓蓋得太多，入夜燈光閃爍，真是城開(kāi)不夜，不但看不見(jiàn)月光，連月亮也看不見(jiàn)了。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A．關(guān)于照片中不知名女子身份的猜測(cè)，演繹出了版本不一的新聞，有“女詩(shī)人”“名媛”“女伶”等，作者以這些新聞主要來(lái)表現(xiàn)老費(fèi)先生與之關(guān)系撲朔迷離。B．費(fèi)林家的老照片案“經(jīng)久不衰”，此后更是有諸如“阿拉斯加”和“南太平洋的某個(gè)小島”上的兩家人過(guò)來(lái)“認(rèn)親”，可見(jiàn)老費(fèi)家確實(shí)與沒(méi)有根底的暴發(fā)戶不同。C．圍繞費(fèi)林先生家里的老照片案的新聞雖然持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，但最終沒(méi)有避免消散、被遺忘的結(jié)局，“讓死去的人安息吧”，作者表達(dá)出不能過(guò)多“消費(fèi)”過(guò)去之意。D．費(fèi)林做了一個(gè)關(guān)于照片上女子的夢(mèng)，夢(mèng)醒之后，“照片上的那位女子竟不見(jiàn)了”，后來(lái)，“那兩張照片索性也不見(jiàn)了”，這些離奇詭異的情節(jié)都帶有鮮明的魔幻色彩。7．在這篇小說(shuō)中有些細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，下列選項(xiàng)中對(duì)其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)開(kāi)頭與結(jié)尾都出現(xiàn)了“高樓多”這個(gè)細(xì)節(jié)，作者想以此表明現(xiàn)代的物質(zhì)文明越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們對(duì)過(guò)去的認(rèn)知卻走向淺薄化。B．百歲老人反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己“不認(rèn)識(shí)”她，眼里又反復(fù)出現(xiàn)“一道亮光”，制造出模糊和矛盾的效果，旨在表明老人頭腦癡呆，無(wú)法確認(rèn)過(guò)去。C．小說(shuō)后半部分中反復(fù)出現(xiàn)“冷清清的月光”、月光“冷冷地照”這些細(xì)節(jié)，作者以月光的冷意來(lái)否定人們對(duì)“她”的積極探究。D．小說(shuō)反復(fù)強(qiáng)調(diào)照片中女子“閃緞披風(fēng)”的衣著特征，強(qiáng)化了人物的視覺(jué)形象，最后在夢(mèng)境中披風(fēng)有了顏色和動(dòng)態(tài)，營(yíng)造出了鮮明的畫面感。8．在小說(shuō)中，實(shí)際引出新聞或“老照片案”的是老費(fèi)先生和女子在水邊的照片，作者為什么還要加入對(duì)游半壁崖時(shí)所拍攝照片的描繪？請(qǐng)結(jié)合文本分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．宗璞曾說(shuō)：“歷史是啞巴，要靠別人說(shuō)話。我很同情它。”而歷史，又是由一個(gè)個(gè)鮮活的人組成的。結(jié)合文本談?wù)剳?yīng)該如何看待歷史上的人物。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀（35分）文言文閱讀材料一張守珪，陜州河北人也。守珪儀形瑰壯，善騎射，性慷慨，有節(jié)義。時(shí)盧齊卿為幽州刺史，深禮遇之，常共榻而坐，謂曰：“足下數(shù)年外必節(jié)度幽、涼，為國(guó)之良將，方以子孫相托，豈得以僚屬常禮相期耶？”先是，契丹及奚連年為邊患，契丹衙官可突干驍勇有謀略，頗為夷人所伏。趙含章、薛楚玉等前后為幽州長(zhǎng)史，竟不能拒。及守珪到官，頻出擊之，每戰(zhàn)皆捷。契丹首領(lǐng)屈剌與可突干恐懼，遣使詐降。守珪察知其偽，遣右衛(wèi)騎曹王悔詣其部落就謀之?；谥燎輲ぃ\徒初無(wú)降意，乃移其營(yíng)帳漸向西北，密遣使引突厥，將殺悔以叛。會(huì)契丹別帥李過(guò)折與可突干爭(zhēng)權(quán)不葉，悔潛誘之，斬屈剌、可突干，盡誅其黨，率余眾以降。守珪因出師次于紫蒙川，大閱軍實(shí)，宴賞將士，傳屈刺、可突干等首于東都，梟于天津橋之南。（節(jié)選自《舊唐書·列傳第五十三》）材料二（開(kāi)元二十二年甲戌，冬，十二月）乙巳，幽州節(jié)度使張守珪斬契丹王屈剌及可突干，傳首。時(shí)可突干連年為邊患，趙含章、薛楚玉皆不能討。守硅到官，屢擊破之?？赏桓善壤В彩乖p降，守珪使管記王悔就撫之。悔至其牙帳，察契丹上下初無(wú)降意，但稍徙營(yíng)帳近西北，密遣人引突厥，謀殺悔以叛；悔知之。牙官李過(guò)折與可突干分典兵馬，爭(zhēng)權(quán)不葉，悔說(shuō)過(guò)折使圖之。過(guò)折夜勒兵斬屈剌及可突干，盡誅其黨，帥余眾來(lái)降。守珪出師紫蒙川，大閱以鎮(zhèn)撫之。（開(kāi)元二十三年乙亥，春，正月）上美張守硅之功，欲以為相。張九齡諫曰：“宰相者，代天理物，非賞功之官也?！鄙显唬骸凹僖云涿皇谷纹渎?，可乎？”對(duì)曰：“不可。惟名與器不可以假人，君之所司也。且守珪才破契丹陛下即以為宰相若盡滅奚厥將以何官賞之？”上乃止。二月，守珪詣東都獻(xiàn)捷，拜右羽林大將軍，兼御史大夫，賜二子官，賞賚甚厚。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)三十》）10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將答案填寫在答題卡的相應(yīng)位置且A守B珪C才D破E契F丹G陛H下I即J以K為L(zhǎng)宰M相N若O盡P滅Q奚R厥S將T以U何V官W賞X之11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．足下，古代下稱上或稱同輩的敬詞?！犊兹笘|南飛》中“足下躡絲履”的“足下”與此不同。B．東都，歷代王朝在京師以東的都城，具體城市不一。隋唐時(shí)期指洛陽(yáng)，當(dāng)時(shí)京都在長(zhǎng)安。C．初，原本，本來(lái)，與陶淵明《桃花源記》中“初極狹，才通人”的“初”含義相同。D．勒兵，指揮軍隊(duì)。此處“勒”的意思是由成語(yǔ)“懸崖勒馬”中“勒”的意義引申來(lái)的。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．在契丹王屈剌、可突干被李過(guò)折斬除后，張守珪舉行大規(guī)模閱兵活動(dòng)，以鎮(zhèn)契丹和突厥；將屈剌、可突干的頭顱傳送到東都。B．皇帝贊賞張守珪的戰(zhàn)績(jī)，并要拜他為宰相，遭到大臣張九齡的極力反對(duì)；后來(lái)皇帝對(duì)他加官并賞賜，賜其子以官職。C．材料一記載歷史力求客觀公允。如用“驍勇有謀略，頗為夷人所伏”這樣不乏褒揚(yáng)的語(yǔ)言評(píng)論犯邊的契丹將領(lǐng)可突干。D．材料二的對(duì)話描寫能折射出人物的性格，可圈可點(diǎn)。如張九齡勸阻皇帝的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了張九齡敢于直諫的性格特點(diǎn)。13．把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)①守珪察知其偽，遣右衛(wèi)騎曹王悔詣其部落就謀之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②牙官李過(guò)折與可突干分典兵馬，爭(zhēng)權(quán)不葉，悔說(shuō)過(guò)折使圖之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．司馬遷認(rèn)為“列傳者，謂列敘人臣事跡，令可傳于后世”，宋神宗認(rèn)為《資治通鑒》“鑒于往事，有資于治道”。請(qǐng)據(jù)此分析兩則材料的異同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代詩(shī)歌閱讀 淮陽(yáng)路李商隱荒村倚廢營(yíng)①，投宿旅魂驚。斷雁高仍急，寒溪曉更清。昔年嘗聚盜②，此日頗分兵。猜貳③誰(shuí)先致，三朝④事始平?！咀ⅰ竣?gòu)U營(yíng)：指淮西藩鎮(zhèn)吳少誠(chéng)、吳元濟(jì)等割據(jù)陳蔡時(shí)所遺的營(yíng)壘。②聚盜：李希烈、吳元濟(jì)父子相繼割據(jù)叛亂，均騷擾波及陳州境內(nèi)，故說(shuō)“聚盜”。③猜貳：疑忌，有二心。④三朝：指德宗、順宗、憲宗三朝。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首句中“荒”“廢”二詞與第二句中的“驚”相互照應(yīng)，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。B．頷聯(lián)中詩(shī)人自比斷雁、寒溪，表達(dá)出急切高遠(yuǎn)的報(bào)國(guó)之情和清正廉潔的為官之志。C．頸聯(lián)中，“聚盜”為因，“分兵”為果，藩鎮(zhèn)割據(jù)，國(guó)家動(dòng)蕩，令詩(shī)人憂心不已。D．這首詩(shī)的語(yǔ)言精確，主旨深沉，詩(shī)風(fēng)穩(wěn)健圓勁，與杜甫的詩(shī)史筆法頗有相似之處。16．有人說(shuō)，此詩(shī)情感“沉郁深摯，愴惘不盡”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析作者是如何體現(xiàn)這一情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《石鐘山記》中有兩處寫鳥(niǎo)叫，但手法不同，寫棲鶻是先點(diǎn)鳥(niǎo)名，再寫驚飛，最后才寫其叫聲“”；寫鸛鶴是先寫聲音“”，然后交代是鸛鶴在叫。（2）《史記·管晏列傳》中記載了一對(duì)友誼深厚的知音，后世以“管鮑之交”合稱二人。黃庭堅(jiān)《登快閣》中的“，”巧用此典抒發(fā)內(nèi)心的失落，感慨知音難覓，唯有美酒相伴。（3）在古詩(shī)詞中，樂(lè)曲名也可以成為抒情的載體，如“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）語(yǔ)言文字運(yùn)用I天宮、嫦娥、天問(wèn)、羲和……浩瀚太空群星閃耀，見(jiàn)證著我國(guó)從航天大國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó)的鏗鏘步伐，譜寫著中華民族飛天夢(mèng)想的嶄新篇章。黨的十八大以來(lái)，____，具體表現(xiàn)在：科技自立自強(qiáng)水平持續(xù)提升，航天夢(mèng)引領(lǐng)著中國(guó)航天人奮力奔跑、勇敢逐夢(mèng)。自立自強(qiáng)的底氣來(lái)源于自主創(chuàng)新。探索浩瀚宇宙需要自立自強(qiáng)，為夢(mèng)想遠(yuǎn)航更____。玉兔號(hào)月球車、祝融號(hào)火星車踏足地外天體，航天員在中國(guó)空間站艙外太空漫步，北斗導(dǎo)航衛(wèi)星為全球“指路”……這些展現(xiàn)中國(guó)智慧的“身影”，充分體現(xiàn)出我國(guó)航天事業(yè)科技自立自強(qiáng)的速度和力度，①充分證明了航天科技是科技進(jìn)步和創(chuàng)新的重要領(lǐng)域，②也充分展示著中國(guó)航天事業(yè)的偉大成就。③創(chuàng)新永無(wú)止境，偉大成就催人奮進(jìn)。④建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)要靠一代代人接續(xù)奮斗，⑤新時(shí)代航天人勇于創(chuàng)新困難，敢于戰(zhàn)勝一切險(xiǎn)阻，⑥就能不斷攀登航天科技，⑦在逐夢(mèng)太空的征途上不斷前行，⑧為高水平航天科技再立新功。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密不得改變?cè)狻ＵZ(yǔ)言文字運(yùn)用II在“植樹(shù)娘子軍紀(jì)念館”徜徉，我心疼于陶鳳嬌們二十多年肩挑手提超乎常人的辛苦。每年七月到九月，是她們最為忙碌的時(shí)候。她們必須在早上四五點(diǎn)鐘開(kāi)始起床，戴上斗笠，蒙著面紗，挑著四十棵每棵三斤多重營(yíng)養(yǎng)袋的樹(shù)苗共一百三十斤左右的擔(dān)子，再帶上十多斤的淡水和白天的口糧走向沙地。她們的仇敵是沙子。她們要制服這個(gè)敵人。可是敵人哪有那么容易束手就擒的？趁著她們不停地在沙地上行走，沙子就會(huì)與她們的汗水混在一起，進(jìn)入衣服內(nèi)，攻擊皮膚。要不了多久，她們的身體就會(huì)因沙子的摩擦破皮，繼而引起紅腫、發(fā)炎……為了對(duì)付沙子，她們經(jīng)常在無(wú)人的地方集體赤身裸體，直到快回到近人煙處才再把衣服穿上。我無(wú)端地想起了魯迅先生的言辭：地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐……不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。這樣的言辭，帶有明顯的啟蒙氣質(zhì)革命意味，似乎并不適合她們。可是，沒(méi)有什么言辭，比這兩句話更適合她們的了。20．文中“四十棵”“三斤多”、“一百三十斤”、“十多斤”、“蒙、挑、帶、走”語(yǔ)意上各自有什么不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)修辭手法可以使文章有很好的表達(dá)效果。在文中找出，分析其中修辭手法的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文章最后說(shuō)魯迅先生的言辭“似乎并不適合她們”，又說(shuō)“沒(méi)有什么言辭，比這兩句話更適合她們的了”，如何理解這種矛盾？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。真誠(chéng)真的是永遠(yuǎn)的必殺技嗎？有的人認(rèn)為是，正是因?yàn)檎嬲\(chéng)的可貴，人們才會(huì)看重真誠(chéng)的分量。當(dāng)人們想拋卻生活的煩惱，卸下社交的面具，真誠(chéng)無(wú)疑是打動(dòng)與治愈人心的必殺技；有的人認(rèn)為不是，人也是個(gè)多面體，人們未必都能接受彼此最真實(shí)的模樣，保留自己真誠(chéng)的部分，以不同的人格面對(duì)不同的人，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多樣的社會(huì)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．B3．C4．①城市群是城市發(fā)展到成熟階段的空間組織形式。②城市群一般以1個(gè)以上特大城市為核心，由若干個(gè)大城市為構(gòu)成單元。③城市群旨在促進(jìn)城市群體間空間組織、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的緊密，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享。5．①積極響應(yīng)大城市號(hào)召，融入中心城市網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)承接相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。②突破行政區(qū)劃限制，與中心城市建立戰(zhàn)略協(xié)同，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群，同步協(xié)調(diào)發(fā)展提高整體競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)效益。③積極建設(shè)城市快速交通網(wǎng)絡(luò)，融入中心城市交通圈，擴(kuò)展?jié)撛诎l(fā)展的可能性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

（2）本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來(lái)的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。答此類試題要注意認(rèn)真審題，要注意對(duì)應(yīng)選項(xiàng)內(nèi)容和文本內(nèi)容的差異。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（4）本題考查學(xué)生篩選信息和整合文本內(nèi)容的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問(wèn)題的方向組織答案，分條回答即可。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問(wèn)題的方向組織答案，分條回答即可。1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“發(fā)揮著放大虹吸效應(yīng)”錯(cuò)誤。結(jié)合“都市圈介于城市和城市群之間，是促進(jìn)資源要素跨行政邊界流動(dòng)的重要空間維度，既能強(qiáng)化城市群的‘核心’作用，也能放大中心城市的輻射帶動(dòng)作用，優(yōu)化城市群的區(qū)域空間結(jié)構(gòu)。小尺度、跨區(qū)域、相對(duì)精準(zhǔn)的都市圈建設(shè)，首先要突破行政邊界，促進(jìn)資源要素率先在小尺度的都市圈空間里自由流動(dòng)，形成統(tǒng)一的勞動(dòng)力和要素市場(chǎng)以及產(chǎn)品市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)大城市與中小城市和小城鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)發(fā)展”可知，都市圈是我國(guó)城市群建設(shè)中的重要節(jié)點(diǎn)，發(fā)揮著放大城市群核心城市輻射力、突破行政邊界縛、實(shí)現(xiàn)區(qū)域融合發(fā)展的重要作用。

故答案為：C。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“還需要這些要素在城市群范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)快速聚集”錯(cuò)誤。結(jié)合“未來(lái)要發(fā)揮城市群戰(zhàn)略的帶動(dòng)作用，最重要的是要在市場(chǎng)機(jī)制下順勢(shì)而為，通過(guò)建立有效的區(qū)域合作機(jī)制來(lái)逐步消除地方市場(chǎng)分割，推動(dòng)城市之間統(tǒng)一市場(chǎng)的形成，從而在城市群內(nèi)形成密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和合理的功能分工，實(shí)現(xiàn)要素（包括人口）的自由流動(dòng)和優(yōu)化配置”可知，應(yīng)為“高效流動(dòng)”，還需要實(shí)現(xiàn)這些要素在城市群范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)高效流動(dòng)和優(yōu)化配置，這也是城市群經(jīng)濟(jì)的要義。

C.“這是突破行政邊界最有效的方法”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。由原文“此外，還需要不斷完善高速鐵路網(wǎng)、高速公路網(wǎng)，為跨區(qū)域的都市圈建設(shè)和發(fā)展提供現(xiàn)代化的交通網(wǎng)絡(luò)體系保障，實(shí)現(xiàn)設(shè)施互通、公共服務(wù)共享等，使得核心城市的溢出效應(yīng)跨越行政邊界，在更大的范圍內(nèi)產(chǎn)生跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)效應(yīng)”可知，原文只是說(shuō)“使得核心城市的溢出效應(yīng)跨越行政邊界，在更大的范圍內(nèi)產(chǎn)生跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)效應(yīng)”，沒(méi)有說(shuō)“這是突破行政邊界最有效的方法”。

D.“兩者的順序不能顛倒”錯(cuò)誤。破除城市土地利用的邊界束縛，有利于形成都市圈范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)狀的高效率的空間發(fā)展?fàn)顟B(tài)，也有利于才可以讓核心城市的溢出效應(yīng)跨越行政邊界，并不是“兩者的順序不能顛倒”。

故答案為：B。3．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。C.混淆了記者第三個(gè)與第五個(gè)所提的問(wèn)題。第三個(gè)提問(wèn)：城市群發(fā)展還存在著很多的問(wèn)題，如城市之間協(xié)調(diào)成本高昂，政府規(guī)劃存在“拉郎配”的現(xiàn)象等，在你看來(lái)，要真正發(fā)揮城市群經(jīng)濟(jì)的動(dòng)能，急需解決哪些問(wèn)題？第五個(gè)提問(wèn)：目前，中國(guó)有大量行政規(guī)劃的都市圈，但城市圈內(nèi)部的城市之間依舊以競(jìng)爭(zhēng)思維為主，協(xié)調(diào)發(fā)展較差，都市圈的引領(lǐng)自然不夠。對(duì)此，你提出了一種思路，即“小尺度、跨區(qū)域、相對(duì)精準(zhǔn)的都市圈建設(shè)”，具體該如何展開(kāi)？

故答案為：C。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。結(jié)合“城市群，指在一定空間內(nèi)由不同規(guī)模等級(jí)的城市基于分工與協(xié)作形成的城市集聚，其意味著生產(chǎn)要素能在更大范圍城市體系內(nèi)集聚、流動(dòng)與整合。從城市向城市群的演進(jìn)，是經(jīng)濟(jì)集中化的產(chǎn)物”可知，城市群是城市發(fā)展到成熟階段的空間組織形式。

結(jié)合“未來(lái)，這些超大中心城市該如何進(jìn)一步發(fā)揮它們的引領(lǐng)作用？一方面，需要以小尺度、跨區(qū)域、相對(duì)精準(zhǔn)的都市圈建設(shè)為突破口，提高中心城市和城市群綜合承載能力；另一方面，加快形成‘中心城市-都市圈-城市群’的區(qū)域空間格局，對(duì)我國(guó)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展也很重要”可知，城市群一般以1個(gè)以上特大城市為核心，由若干個(gè)大城市為構(gòu)成單元。

結(jié)合“具體來(lái)說(shuō)，要進(jìn)一步加強(qiáng)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)核心城市與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈、長(zhǎng)江中游城市群、珠三角城市群、京津冀城市群的各類城市在重點(diǎn)領(lǐng)域的一體化發(fā)展，可以通過(guò)‘新型飛地經(jīng)濟(jì)合作’等區(qū)域合作模式，促進(jìn)‘圈、帶、點(diǎn)’協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，引領(lǐng)區(qū)域合作從城市合作走向國(guó)家戰(zhàn)略空間板塊間的合作，在更大范圍實(shí)現(xiàn)發(fā)展的協(xié)同配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享”可知，城市群旨在促進(jìn)城市群體間空間組織、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的緊密，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享。5．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。結(jié)合“但也要看到，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)與京津冀城市群、珠三角城市群、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈、長(zhǎng)江中游城市群四大板塊間企業(yè)、產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系強(qiáng)度整體上仍然不高，特別是與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈、長(zhǎng)江中游城市群的聯(lián)動(dòng)指數(shù)仍然較低。當(dāng)前仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化成熟型城市群之間，成熟型與培育型城市群、成熟型與形成型城市群之間的協(xié)調(diào)發(fā)展”可知，積極響應(yīng)大城市號(hào)召，融入中心城市網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)承接相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

結(jié)合“小尺度、跨區(qū)域、相對(duì)精準(zhǔn)的都市圈建設(shè)，首先要突破行政邊界，促進(jìn)資源要素率先在小尺度的都市圈空間里自由流動(dòng)，形成統(tǒng)一的勞動(dòng)力和要素市場(chǎng)以及產(chǎn)品市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)大城市與中小城市和小城鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)發(fā)展”可知，突破行政區(qū)劃限制，與中心城市建立戰(zhàn)略協(xié)同，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群，同步協(xié)調(diào)發(fā)展提高整體競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)效益。

結(jié)合“此外，還需要不斷完善高速鐵路網(wǎng)、高速公路網(wǎng)，為跨區(qū)域的都市圈建設(shè)和發(fā)展提供現(xiàn)代化的交通網(wǎng)絡(luò)體系保障，實(shí)現(xiàn)設(shè)施互通、公共服務(wù)共享等，使得核心城市的溢出效應(yīng)跨越行政邊界，在更大的范圍內(nèi)產(chǎn)生跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)效應(yīng)”可知，積極建設(shè)城市快速交通網(wǎng)絡(luò)，融入中心城市交通圈，擴(kuò)展?jié)撛诎l(fā)展的可能性?！敬鸢浮?．C7．B8．①前后兩張照片更能表明女子和費(fèi)家關(guān)系緊密，從而自然地引出“她是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題，也使費(fèi)家想去知道這個(gè)人物的身份之謎合理化。②半壁崖照片引出了這個(gè)事件唯一還能找到的見(jiàn)證者——現(xiàn)在的百歲老人，從而為后面去尋找百歲老人做好鋪墊。③可以豐富這位女子的人物形象，使這個(gè)風(fēng)姿綽約的女子形象更具體化，設(shè)置懸念，一步步引起讀者的閱讀興趣。④半壁崖照片與下文的夢(mèng)境照片形成照應(yīng)，半壁崖險(xiǎn)峻的特征可以為詭異的夢(mèng)境增添更多的離奇、緊張氣氛。9．①圍繞費(fèi)林家老照片而上演的鬧劇，表明這種對(duì)歷史人物的發(fā)掘成為了一種偷窺式的獵奇，是對(duì)歷史本身與歷史人物的不尊重。②那位代表了歷史的“百歲老人”的“讓他們安息吧！”的呼聲，以及后來(lái)費(fèi)林使“那兩張照片索性不見(jiàn)了”，表明不要惡意揣度、過(guò)度消費(fèi)才是對(duì)死者最好的尊重。③照片中女子從照片走出來(lái)，走進(jìn)費(fèi)林的夢(mèng)中，表明即使是已逝去的人物也是鮮活而值得尊重的，他和活著的人一樣平等享有隱私權(quán)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語(yǔ)言。

（2）本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。答題時(shí)一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)效果等角度分析。內(nèi)容上一般為交代人物活動(dòng)的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等；結(jié)構(gòu)上一般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)前文或標(biāo)題，和文中的某情節(jié)形成對(duì)比等；效果上一般為設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類題，首先通讀文章整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上明確題目要求。答題時(shí)，首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合原文內(nèi)容分析答題。只要能結(jié)合文章的具體內(nèi)容，闡述自己持有該觀點(diǎn)的理由，且言之成理，能自圓其說(shuō)，都視為正確答案。6．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“作者以這些新聞主要來(lái)表現(xiàn)老費(fèi)先生與之關(guān)系撲朔迷離”錯(cuò)，看似版本不一的新聞，最終指向的是大眾的娛樂(lè)和獵奇的心理。

B.“可見(jiàn)老費(fèi)家確實(shí)與沒(méi)有根底的暴發(fā)戶不同”錯(cuò)，“認(rèn)親”情節(jié)可看出圍繞費(fèi)林家老照片而上演的鬧劇愈演愈烈，竟有以偽造歷史來(lái)為自己謀得利益的。

D.“這些離奇詭異的情節(jié)都帶有鮮明的魔幻色彩”錯(cuò)，根據(jù)語(yǔ)境可知，是費(fèi)林使“那兩張照片索性不見(jiàn)了”，讓“死去的人安息”了，此處沒(méi)有魔幻色彩。

故答案為：C。7．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。B.“旨在表明老人頭腦癡呆”錯(cuò)，原文并沒(méi)有明確告訴我們老人已經(jīng)癡呆，塑造老人形象是為了告訴我們連當(dāng)事人最終也無(wú)法還原歷史。

故答案為：B。8．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。由“一張照片里留有幾位漂亮人物的身影，他們是在游城郊的半壁崖。從山名可以想見(jiàn)，那山頗險(xiǎn)峻。大家錯(cuò)落地站著，中心人物是費(fèi)林的父親老費(fèi)先生。他旁邊站了一位女子，拔著件閃緞披風(fēng)”“林費(fèi)翻過(guò)舊箱子里的最后一張照片。上面是實(shí)業(yè)家老費(fèi)先生和一個(gè)女子坐在柳蔭下的石桌旁，背后是一片水面。老費(fèi)先生側(cè)身望著水面，那女子以手支頤，凝神望著遠(yuǎn)處。大家毫不費(fèi)力便認(rèn)出她就是在山上披著閃緞披風(fēng)的那一位”可見(jiàn)，前后兩張照片上都有該女子，這更能表明女子和費(fèi)家關(guān)系緊密，從而自然地引出“她是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題，也使費(fèi)家想去知道這個(gè)人物的身份之謎合理化。

由“認(rèn)識(shí)得多已去世，還剩一位已有一百多歲，無(wú)人敢去打攪，不認(rèn)識(shí)的也無(wú)從考究”可見(jiàn)，半壁崖照片引出了這個(gè)事件唯一還能找到的見(jiàn)證者——現(xiàn)在的百歲老人，從而為后面去尋找百歲老人做好鋪墊，如文中寫道“他要去問(wèn)那位一百多歲的老人，照片中他是最年輕的”。

兩張照片上都有該女子，這樣的設(shè)置可以豐富這位女子的人物形象，使這個(gè)風(fēng)姿綽約的女子形象更具體化，設(shè)置懸念，增強(qiáng)文章的趣味性。

半壁崖照片與下文“當(dāng)晚，費(fèi)林真的做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己站在半壁崖前，山坡上一人冉冉行來(lái)，是個(gè)女子”中的夢(mèng)境照片形成照應(yīng)，半壁崖險(xiǎn)峻的特征可以為詭異的夢(mèng)境增添更多的離奇、緊張氣氛，引起讀者的閱讀興趣。9．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。由“于是這張照片傳遍了費(fèi)家相識(shí)的家庭。沒(méi)有人知道她是誰(shuí)。有些小報(bào)記者也來(lái)打聽(tīng)”“關(guān)于和女詩(shī)人的交往，小報(bào)上登了一篇叫做紀(jì)實(shí)小說(shuō)一類的東西，顧名思義是既紀(jì)實(shí)又虛構(gòu)的一鍋粥”等內(nèi)容可以看出，圍繞費(fèi)林家老照片而上演的鬧劇，表明這種對(duì)歷史人物的發(fā)掘成為了一種偷窺式的獵奇，是對(duì)歷史本身與歷史人物的不尊重，不贊成這種鬧劇式的窺探。

那位代表了歷史的“百歲老人”的“讓他們安息吧！讓死去的人安息吧！”的呼聲，以及后來(lái)充滿魔幻色彩的“那兩張照片索性不見(jiàn)了”，呼吁不要惡意揣度、不要過(guò)度消費(fèi)，尊重才是對(duì)死者最好的回饋。

文中“當(dāng)晚，費(fèi)林真的做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己站在半壁崖前，山坡上一人冉冉行來(lái)，是個(gè)女子。費(fèi)林定睛細(xì)看，不禁大吃一驚，見(jiàn)她披著寶藍(lán)色閃緞披風(fēng)，眉目如畫，正是照片中的那個(gè)謎”幾句寫照片中女子從照片走出來(lái)，走進(jìn)費(fèi)林的夢(mèng)中，表明即使是已逝去的人物也是鮮活而值得尊重的，他和活著的人一樣平等享有隱私權(quán)，此情節(jié)的設(shè)置能引起讀者的思考?！敬鸢浮?0．GNS11．C12．A13．①?gòu)埵孬曈X(jué)察出他們有詐，派右衛(wèi)騎曹王悔到契丹的部落，接觸他們，謀劃這件事。

②契丹牙官李過(guò)折與可突干分掌兵馬，因爭(zhēng)權(quán)不和，于是王悔游說(shuō)李過(guò)折，讓他對(duì)付可突干。14．相同：兩則材料均記載了與張守珪守邊除患有關(guān)的史實(shí)。相異：①材料一重在通過(guò)記敘張守珪的事跡反映其才干和品行，體現(xiàn)了“敘事”“傳世”的特點(diǎn)。②材料二以時(shí)間為經(jīng)、事件為緯，在敘述張守珪事跡的之后，還記載了張九齡與皇帝討論如何賞賜軍功一事，體現(xiàn)了“資于治道”的特點(diǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】材料一：張守珪是陜州河北人。守珪身軀魁偉，善于騎射，生性慷慨，崇尚節(jié)義。當(dāng)時(shí)盧齊卿做幽州刺史，非?？粗厮３９查蕉?，對(duì)他說(shuō)：“您幾年之后一定做幽州、涼州的節(jié)度使，做國(guó)家的良將，我要把子孫托付給你，哪里能夠用僚屬的常禮對(duì)待你呢？”原先，契丹、及奚連年侵?jǐn)_為患，契丹衙官可突干驍勇有謀略，很受夷人欽佩。趙含章、薛楚玉等前后擔(dān)任幽州長(zhǎng)史，始終不能抵抗他們。張守珪到任后，經(jīng)常出擊契丹，每次交戰(zhàn)都能取勝。契丹首領(lǐng)屈剌與可突干恐懼，派遣使者前來(lái)假裝投降。張守珪覺(jué)察出他們有詐，派右衛(wèi)騎曹王悔到契丹的部落，接觸他們，謀劃這件事。王悔到屈剌帳營(yíng)，賊人起初沒(méi)有歸降的意思，把軍營(yíng)逐漸遷往西北，暗中派使者招引突厥，準(zhǔn)備殺掉王悔反叛。適逢契丹另一首領(lǐng)李過(guò)折與可突干爭(zhēng)權(quán)不和，王悔暗中勸誘李過(guò)折，李過(guò)折殺掉了屈剌及可突干，并殺掉了他們的全部黨羽，率契丹余部投降唐朝。張守珪于是進(jìn)駐紫蒙川，大規(guī)模演習(xí)軍隊(duì)，犒賞將士，把屈剌和可突干首級(jí)送到東都，懸掛在天津橋的南門示眾。材料二：（開(kāi)元二十二年甲戌，冬，十二月）乙巳，幽州節(jié)度使張守珪殺了契丹王屈剌及可突干，并傳他們的頭顱到京城。時(shí)可突干連年為邊患，趙含章和薛楚玉都無(wú)法討平，張守珪任節(jié)度使后，多次擊敗了可突干?？赏桓蓜?shì)困計(jì)窮，派使者假裝說(shuō)要降附，張守珪就派管記王悔前去安撫。王悔到了可突干的牙帳，覺(jué)察到契丹上下原本沒(méi)有真心降附的意思，只不過(guò)是把軍營(yíng)稍往西北移了一些，并秘密地派人去聯(lián)兵突厥，陰謀殺掉王悔而反叛。于是王悔知道可突干是詐降。契丹牙官李過(guò)折與可突干分掌兵馬，因爭(zhēng)權(quán)不和，于是王悔游說(shuō)李過(guò)折，讓他對(duì)付可突干。李過(guò)折就在夜間指揮軍隊(duì)殺了屈剌及可突干，并殺掉了他們的黨羽，然后率領(lǐng)其他部眾來(lái)降附唐朝。張守珪率兵來(lái)到紫蒙川，大顯兵威以鎮(zhèn)撫契丹。（開(kāi)元二十三年乙亥，春，正月）玄宗贊美張守珪的功勞，想要任命為宰相，張九齡進(jìn)諫說(shuō)：“宰相是代表天子治理天下的，不是為了賞功而封的官?！毙谡f(shuō)：“只讓他掛宰相的虛名，而不讓他任實(shí)職，不知是否可以？”張九齡回答說(shuō)：“不可以。權(quán)柄官位是不能隨便授與人的，是天子掌管的。再說(shuō)張守珪剛打敗了契丹，陛下就要任命他為宰相，如果以后消滅了奚與突厥，再加給他什么官呢？”玄宗于是中止了拜相的打算。二月，張守珪至東都報(bào)捷，拜官為右羽林大將軍，兼御史大夫，又贈(zèng)兩個(gè)兒子官位，賞賜的東西很多。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：再說(shuō)張守珪剛打敗了契丹，陛下就要任命他為宰相，如果以后消滅了奚與突厥，再加給他什么官呢？

“且守珪才破契丹”中，“守珪”是主語(yǔ)，“才破”是謂語(yǔ)，“契丹”是賓語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“丹”后停頓；

“陛下即以為宰相”中，“陛下”是主語(yǔ)，“即以為”是謂語(yǔ)，“宰相”是賓語(yǔ)，應(yīng)在“相”后停頓；

“若盡滅奚厥”中，省略主語(yǔ)“張守珪”，“若盡滅”是謂語(yǔ)，“奚厥”是賓語(yǔ)，應(yīng)在“厥”后停頓。

故答案為：GNS。11．本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。敬詞，您；腳底下。含義不同。句意：您幾年之后一定做幽州、涼州的節(jié)度使。/腳下穿著用絲做的鞋子。

B.正確。

C.錯(cuò)誤。原本，本來(lái)；起初，開(kāi)始。含義不同。句意：覺(jué)察到契丹上下原本沒(méi)有真心降附的意思。/起初山洞非常狹窄，僅容一個(gè)人通過(guò)。

D.正確。句意：李過(guò)折就在夜間指揮軍隊(duì)殺了屈刺及可突干。/在高高的山崖邊上勒住馬。

故答案為：C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“以鎮(zhèn)撫契丹和突厥”錯(cuò)，鎮(zhèn)撫的是李過(guò)折及其降兵。

故答案為：A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“察”，覺(jué)察；“詣”，到；“就”，接近、靠近。

（2）“典”，掌管；“不葉”，即不協(xié)，不和；“說(shuō)”，游說(shuō)，勸說(shuō)。14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。相同：材料一“契丹及奚連年為邊患，契丹衙官可突干驍勇有謀略……及守珪到官，頻出擊之，每戰(zhàn)皆捷”和材料二“時(shí)可突干連年為邊患，趙含章、薛楚玉皆不能討。守硅到官，屢擊破之”，兩則材料均記載了與張守珪守邊除患有關(guān)的史實(shí)。

相異：①材料一“性慷慨，有節(jié)義”“及守珪到官，頻出擊之，每戰(zhàn)皆捷”“守珪察知其偽，遣右衛(wèi)騎曹王悔詣其部落就謀之”重在通過(guò)記敘張守珪的事跡反映其才干和品行，體現(xiàn)了“敘事”“傳世”的特點(diǎn)。②材料二“（開(kāi)元二十二年甲戌，冬，十二月）乙巳，幽州節(jié)度使張守珪斬契丹王屈烈及可突干，傳首”“（開(kāi)元二十三年乙亥，春，正月）上美張守硅之功，欲以為相”以時(shí)間為經(jīng)、事件為緯，在敘述張守珪事跡的之后，“張九齡諫曰：‘宰相者，代天理物，非賞功之官也?！显弧瓕?duì)曰……上乃止”還記載了張九齡與皇帝討論如何賞賜軍功一事，體現(xiàn)了“資于治道”的特點(diǎn)。【答案】15．B16．①借景抒情：荒村、廢營(yíng)、斷雁、寒溪，荒涼的景象，凄冷的意象，盡寫戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難，感情沉郁。②寓情于事：詩(shī)人旅途投宿，驚悸難眠，直言戰(zhàn)爭(zhēng)給自己帶來(lái)的驚恐，感受真切，情感深摯。③詠史抒情：詩(shī)人回顧朝廷和藩鎮(zhèn)之間由相互猜疑到戰(zhàn)亂再到平定的史實(shí)，寫戰(zhàn)亂平定之艱難，用語(yǔ)看似平常，愴惘之情卻綿綿不盡。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。解讀此題，首先指出是什么表達(dá)技巧，再結(jié)合內(nèi)容、主題、藝術(shù)效果來(lái)分析其作用。15．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“詩(shī)人自比斷雁、寒溪”理解錯(cuò)誤。本詩(shī)是一首借景抒情的懷古詩(shī)，是對(duì)古代歷史的議論評(píng)說(shuō)，不是抒發(fā)個(gè)人身世際遇之作?！皵嘌愀呷约保獣愿濉笔黔h(huán)境描寫，渲染荒涼破敗之景，寫戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難，不是自比。

故答案為：B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！盎拇逡袕U營(yíng)”“斷雁高仍急，寒溪曉更清”三句抓住荒村、廢營(yíng)、斷雁、寒溪幾個(gè)意象，描繪了一幅荒涼的景象?；臎銎茢〉木跋?，盡寫戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難，借景抒情，抒發(fā)沉重苦悶的情感。

“投宿旅魂驚”句中著一“驚”字，直抒胸臆，寫出內(nèi)心的驚恐和震撼；詩(shī)人旅途投宿，驚悸難眠，寓情于事，直言戰(zhàn)爭(zhēng)給自己帶來(lái)的驚恐，感受真切，情感深摯。

“昔年嘗聚盜，此日頗分兵。猜貳誰(shuí)先致，三朝事始平”四句詩(shī)，詠史抒情。過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比，“聚盜”和“分兵”回顧朝廷和藩鎮(zhèn)之間由相互猜疑到戰(zhàn)亂的歷史過(guò)程，“三朝事始平”寫最終三代帝王的經(jīng)營(yíng)才得以平定的史實(shí)，寫戰(zhàn)亂平定之艱難，用語(yǔ)看似平常，愴惘之情卻綿綿不盡。17．【答案】（1）磔磔云霄間；（又有）若老人咳且笑（于山谷中者）（2）朱弦已為佳人絕；青眼聊因美酒橫（3）酌酒以自寬；舉杯斷絕歌路難（此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情/一聲何滿子雙淚落君前）【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字：磔、霄、咳、聊、酌。

故答案為：（1）磔磔云霄間（又有）若老人咳且笑（于山谷中者）

（2）朱弦已為佳人絕青眼聊因美酒橫

（3）酌酒以自寬舉杯斷絕歌路難（此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情/一聲何滿子雙淚落君前）

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語(yǔ)境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語(yǔ)句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語(yǔ)句中的難寫字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等?！敬鸢浮?8．我國(guó)航天事業(yè)不斷發(fā)展；需要自主創(chuàng)新19．⑤刪除“困難”；⑥在“科技”后加“高峰”⑧在“高水平”前加“實(shí)現(xiàn)”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語(yǔ)境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語(yǔ)句即可。語(yǔ)句補(bǔ)寫題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。

（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。18．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，由上文“見(jiàn)證著我國(guó)從航天大國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó)的鏗鏘步伐，譜寫著中華民族飛天夢(mèng)想的嶄新篇章”和下文“航天夢(mèng)引領(lǐng)著中國(guó)航天人奮力奔跑、勇敢逐夢(mèng)”可知，此處話題與“航天”有關(guān)，再結(jié)合“科技自立自強(qiáng)水平持續(xù)提升”可知，科技提升意味著航天事業(yè)發(fā)展，所以此處可填“我國(guó)航天事業(yè)不斷發(fā)展”；

第二處，上文說(shuō)“自立自強(qiáng)的底氣來(lái)源于自主創(chuàng)新”，橫線前一句“探索浩瀚宇宙需要自立自強(qiáng)”對(duì)應(yīng)“自立自強(qiáng)”，參考上文句式“需要自立自強(qiáng)”，所以此處可填“需要自主創(chuàng)新”。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。⑤成分贅余（或不合邏輯），“勇于創(chuàng)新困難”，應(yīng)刪除“困難”；

⑥成分殘缺，在“科技”后加“高峰”

⑧成分殘缺，在“高水平”前加“實(shí)現(xiàn)”?！敬鸢浮?0．①多用數(shù)量詞，“四十棵”“三斤多”“一百三十斤”“十多斤”等突出擔(dān)子重，具體真實(shí)。②多用動(dòng)