職業(yè)技術學院《普通話與職業(yè)口語》課程標準_第1頁
職業(yè)技術學院《普通話與職業(yè)口語》課程標準_第2頁
職業(yè)技術學院《普通話與職業(yè)口語》課程標準_第3頁
職業(yè)技術學院《普通話與職業(yè)口語》課程標準_第4頁
職業(yè)技術學院《普通話與職業(yè)口語》課程標準_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《普通話與職業(yè)口語》課程標準本課程以國家《普通話水平測試實施綱要》為標準,遵從學生發(fā)展及成才要6.掌握普通話水平測試(簡稱PSC)各大題評分標準;聲韻調(diào)發(fā)音部分PSC朗讀作品、繞口令及詩歌中的聲韻調(diào)教師示范、帶讀,學生自讀,教師點評學生讀單音節(jié)字詞測試2.12.2語流音變部分PSC朗讀作品、繞口令及詩歌中的音變教師示范、帶讀,學生自讀,教師點評學生讀多音節(jié)詞語測試3.13.2準確、流暢地PSC朗讀作品教師示范,學生自讀,教師點評學生朗讀作品測試測試話題范例;4.1教師講解、示圍繞話題說話5.1說話表達營銷等職業(yè)用語表達的技巧范、啟發(fā),學生語言表達訓練職業(yè)語言情境表達6.1PSC應試PSC字詞、朗讀作品、話題模擬測試測試成績模塊項目學時能力目標能力訓練項目知識目標主要訓練環(huán)展示及考核模塊一語音標準訓練4了解、明確本門課程的能力目標;學生普通話水平摸底一次測試所涉及到的語言表達內(nèi)容及要求綜合驅(qū)動項引出課程能訓練項目等內(nèi)容4sh、r2.讀準字n、l/f、h母發(fā)音掌握難點聲母的發(fā)音部位及方法習字詞及詩歌材料,教師難點聲母發(fā)音特點發(fā)音練習練習1.準確分辨平翹舌字詞2.準確朗讀舌字模塊一語音標準訓練4讀準字韻母發(fā)音韻母發(fā)音理解單韻母的發(fā)音舌位圖、復韻母動程等發(fā)音特點其中的韻母發(fā)音特點發(fā)音練習1.能說準職業(yè)場景用語2.能朗讀作號4讀準字母發(fā)音鼻韻母發(fā)音特點、前后鼻韻母分辨其中的鼻韻母發(fā)音特點音職業(yè)場景用語2.能朗讀作模塊一語音標準訓練4讀準字聲調(diào)調(diào)值及輕聲2.1音與分辨掌握聲調(diào)調(diào)值五度標記法;變調(diào)規(guī)律;輕聲的發(fā)音特點1.學生對話調(diào)調(diào)值對語調(diào)的影響;點評其中的音變運用1.導游口語中合理音變2.導游自我介紹用語使用自然3.能朗讀作品32、44、讀作品中感受輕聲特點4及語氣詞“啊”2.2掌握兒化、語氣詞“啊”些音變現(xiàn)象音方法的兒化詞及“啊”流暢朗讀作考核PSC一二題應測能力5.1PSC一二題評分標準及樣卷學生依此進行一二題模點評一、二題測試失分控制,成績達標模塊二訓練項目2.12巧――句調(diào)、重音3.1四種句調(diào)的發(fā)音特點師結(jié)合相關作品講解1.能讀好作品12、46、51、56號2.會朗讀詩歌2巧――停連、語速3.1掌握停連、語速的有關知識1.學生欣賞詩朗讀;2.結(jié)合材料體會停連、語速的運用技巧;3.進行模仿1.會朗讀散文項目2.24普通話測試作品朗讀3.2普通話測試朗讀作品評分標準及要求線上線下練讀60篇作品會朗讀作品考核PSC第三題應測能力5.2按照PSC程序進行第三題的測試教師進行模擬測試測試朗讀作品,失分率低模塊三說話訓練項目3.14能圍繞話題說話4.1掌握無文字憑借說話技巧技巧,進行發(fā)散性思維,各說三分鐘自然流暢說類話題考核無文字憑借說話的能力4.2根據(jù)話題進行說話學生抽取話紹,然后“說話”第四題測試失分率低模塊四職業(yè)語言訓練4.1-4.44不同專業(yè)學生進行職業(yè)語言表達訓練及演示5.1掌握相關職業(yè)語言表達的技巧旅游專業(yè)學生進行模擬場景的展示;酒店專業(yè)學生進行模擬場景的訓練......自如運用職業(yè)場景用語期末考評成績40%,期末普通話水平測試,檢驗學生讀、說、用的能力。項目編號考核目標考核標準考核方式成績比5.1學生讀100個單音節(jié)詞、讀多音節(jié)詞語,總失分在7分以內(nèi)考核過程中,個別調(diào)值不準,聲韻調(diào)發(fā)音有不到位現(xiàn)象,難點音有一定失誤。55.2朗讀一篇作品字音錯誤在25個以內(nèi),方言語調(diào)不明顯,無停連不當、不流暢現(xiàn)象54.1根據(jù)抽選話題,說一段為時3分鐘的話說話流暢,語音失誤在15次以內(nèi),方音不太明顯,偶有使用方言詞、方言語法的情況。職業(yè)語言使用標準。54.2模擬場景進行職業(yè)語言表達表達清楚、準確、自然流暢,帶有情感。5平時考核出勤率20;參與課堂活動20。出勤率高,積極參與課堂活動言記錄40期末測試讀、說、用的能力PSC標準40合計總成績100=平時成績60%+期末考評成績40%《普通話與職業(yè)口語》課程授課教師必須具備省級普通話水平測試員及以1教學教學文件(整體設計方案、單元設計方案)執(zhí)行文件,指導教學文檔2課件用于課堂教學展示PPT音視頻情景展示示范MP3、MP43教材校本教材學生學習主要參考資料紙質(zhì)4在線平臺學銀在線線上學習及作業(yè)、測試網(wǎng)絡平臺1.課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論