2024-2025學(xué)年高中地理第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性5.1自然地理環(huán)境的整體性學(xué)案含解析新人教版必修1

PAGEPAGE1第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解自然地理要素間物質(zhì)與能量交換的關(guān)系及途徑。2.理解自然地理環(huán)境生產(chǎn)功能、平衡功能產(chǎn)生的緣由和過(guò)程。3.理解自然地理環(huán)境演化的統(tǒng)一性,使學(xué)生樹(shù)立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn),在利用和改造自然中要充分考慮各地理要素的關(guān)系,避開(kāi)牽一發(fā)而動(dòng)全身。4.通過(guò)對(duì)比分析,提高視察、分析和概括實(shí)力,增加地理素養(yǎng)。5.通過(guò)案例分析,將所學(xué)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。6.通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作探究,獲得解決問(wèn)題的方法,樹(shù)立正確的環(huán)境觀和資源觀。課前預(yù)習(xí)1.自然地理環(huán)境由哪五大要素組成?2.自然地理環(huán)境各要素間有什么內(nèi)在聯(lián)系?畫(huà)簡(jiǎn)圖表示其關(guān)聯(lián)性。3.地理要素間相互作用產(chǎn)生了哪兩個(gè)新功能?4.生產(chǎn)功能的概念和過(guò)程是怎樣的?平衡功能是怎樣的?試舉例說(shuō)明。5.自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?課堂探究【問(wèn)題一】閱讀教材P85案例1,思索生物是如何改造大氣圈、水圈和生物圈的?【問(wèn)題二】讓我們來(lái)看一看教材P86上面的“活動(dòng)”。請(qǐng)思索:(1)圖中有哪幾種地理要素?(2)水在各要素間是如何轉(zhuǎn)換的?(3)太陽(yáng)能在各要素間是如何傳遞的?教材P86下面的“活動(dòng)”,結(jié)合材料,在下圖中填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(上升、下降、增加、削減)讀P87案例2,說(shuō)明為什么說(shuō)水土流失是自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變更過(guò)程?閱讀教材P88“活動(dòng)”內(nèi)容,利用我們剛才所駕馭的統(tǒng)一變更過(guò)程的原理,分析在湖泊演化為陸地的過(guò)程中,各地理要素是如何統(tǒng)一變更的,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表。a~e的變更湖泊面積和深淺地貌生物氣候土壤讀教材P90“修建水庫(kù)對(duì)自然地理環(huán)境產(chǎn)生的影響”,在下圖中填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。課堂練習(xí)古代詩(shī)歌或俗語(yǔ)中往往包含著豐富而深刻的地理學(xué)問(wèn)。據(jù)此回答1~3題。1.“牽一發(fā)而動(dòng)全身”生動(dòng)地闡述了自然環(huán)境中的哪種規(guī)律()A.整體性 B.地域差異 C.地帶性 D.非地帶性2.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”反映了生態(tài)系統(tǒng)()A.能量流淌關(guān)系 B.物質(zhì)循環(huán)關(guān)系 C.食物鏈關(guān)系 D.生態(tài)金字塔關(guān)系3.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”,造成這種差異的主要緣由是()A.氣候 B.地形 C.土壤 D.水文4.對(duì)下圖所示地區(qū)自然環(huán)境的敘述,正確的是()某地區(qū)示意圖A.地處西風(fēng)帶,氣候溫柔潮濕,河流落差大,水能資源豐富B.自然帶類(lèi)型為溫帶荒漠帶,河流以冰雪融水補(bǔ)給為主C.全部為干旱區(qū),自然帶體現(xiàn)了明顯的從沿海到內(nèi)陸的規(guī)律D.河流以降水補(bǔ)給為主,徑流年際變更大下面為“二氧化碳在自然界中的主要循環(huán)示意圖”。讀圖回答5~6題。5.該循環(huán)示意圖反映的是()A.巖石圈物質(zhì)循環(huán)B.水循環(huán)C.生物循環(huán)D.大氣循環(huán)6.關(guān)于這一循環(huán)的地理意義,敘述不正確的是()A.促使自然界物質(zhì)和化學(xué)元素不斷遷移運(yùn)動(dòng),能量不斷流淌、轉(zhuǎn)化B.把地理環(huán)境中有機(jī)界和無(wú)機(jī)界聯(lián)系起來(lái)C.參加地表形態(tài)的形成和進(jìn)化D.在該循環(huán)中,綠色植物汲取二氧化碳放出氧氣7.近幾十年來(lái),黃河的入海年輸沙量不斷削減,目前已遠(yuǎn)低于16億噸的歷史平均值。其最主要的緣由是()A.黃河流域的暴雨次數(shù)削減 B.黃土高原水土流失減輕C.中上游水庫(kù)攔截泥沙量增多 D.中下游河床泥沙淤積量加大8.讀“陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖”,回答問(wèn)題。(1)寫(xiě)出圖中字母代表的內(nèi)容:A,B,C。

(2)在圖上補(bǔ)畫(huà)出相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是、、。

(3)寫(xiě)出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán):、、、。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起的變更并導(dǎo)致的失調(diào)。相反,通過(guò)植樹(shù)造林,可以調(diào)整,改善,保持,促使生態(tài)環(huán)境的。

(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,它的詳細(xì)表現(xiàn)有哪兩個(gè)方面?參考答案課堂練習(xí)1.A2.B3.B4.B5.C6.D7.C8.(1)水文氣候植被(2)畫(huà)圖略相互聯(lián)系相互制約相互滲透(3)水循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)生物循環(huán)大氣循環(huán)(4)全球氣候