統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級升三年級暑假閱讀培優(yōu)訓(xùn)練【含答案】

語文篇1

一、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀理解。

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一

簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，

鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是

水，一半是魚。

1.文段具體寫了種不同樣子的魚。文中寫魚多的兩個(gè)詞語是：

2.這段文字是圍繞哪句話來寫的？在文段中用“一」‘畫出來。

3.對文段中畫“”的句子的理解正確的是（）（填序號）

A.這個(gè)句子夸張地寫出了西沙群島海里的魚多。

B.西沙群島的海里水和魚各占一半。

4.文段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）（填序號）

A.總一分一總B.分一總C.總一分

課內(nèi)文段閱讀。

美麗的小興安嶺（節(jié)選）

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住住了人們的視線，

遮住了藍(lán)籃的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千

萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照耀在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野

花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

5.這段話主要描寫的是小興安嶺（季節(jié)）的景色。

6.仿照例句，讀句子，欣賞優(yōu)美詞語。

例句：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

“抽出”用得真好，它讓我仿佛看到了枝條快速而有力長出來的樣子。

（1）“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，”一句中“封”字用得真形象，

讓我體會(huì)到o

（2）“整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。”一句中“浸”字用得真妙，它讓我感受到（）（填序

號）

A.小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。

B.小興安嶺的霧少而稀，有一種朦朧的美。

課內(nèi)閱讀我能行。

大自然的聲音（節(jié)選）

水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴（）,一場熱鬧的音樂

會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林,樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的

屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：（），流向河流；

（）,流向大海；（），洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到（）的海洋大

合唱O

;按課文內(nèi)容填空，在文中括號里填序號。

①大海嘩嘩②敲敲打打③小溪淙淙④河流潺

潺⑤波瀾壯闊

8.文中畫橫線的詞語是寫的聲音的詞。

9.“水，也是大自然的音樂家?！笔沁@段話的句，整段話都是圍繞這句話寫的。

請模仿這段話，圍繞下面的開頭寫一段話。

大課間的活動(dòng)真是豐富多彩：

課內(nèi)閱讀。

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子、你擠我碰，

爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，、、雪白的……美麗的?/p>

花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

10.這段話選自課文《》，文中把田野比成了O

11.在___上填寫正確的描寫顏色的詞語。

12.你讀了這段描寫后的感受是

課內(nèi)閱讀。

富饒的西沙群島

西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是

個(gè)可愛的地方。

西沙群島一帶海水五光十色瑰麗無比有深藍(lán)的淡青的淺綠的杏黃的一塊塊，一條條，相互交

錯(cuò)著。因?yàn)楹５母叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，

在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢里穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長一族

紅纓；有的周身像插好多扇子，游動(dòng)的時(shí)候敘飄遙遙；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起

氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說得那樣，西沙群島的海里一豐是水，

一半是魚。

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。

樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這也是非常寶貴的肥料。

富饒的西沙群鳥，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，

必將變得更加美麗，更加富饒。

13.在文段中找出下列詞語的反義詞。

丑陋——（）貧窮——（）

14.下列選項(xiàng)對第一段標(biāo)點(diǎn)符號填寫正確的是（）

A.,：,,,。B.,。，，，。

C.，：；；；。D.，，，，，。

15.文章是圍繞哪句話寫的？（）

A.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。

B.那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

C.富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。

16.課文是按什么順序來寫西沙群島的？（）

A.海面---海鳥----海底

B.海面---海底----海鳥

C.海底---海面----海鳥

17.海水有哪些顏色？為什么會(huì)有這些顏色的變化？

課內(nèi)閱讀

《富饒的西沙群島》節(jié)選

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚從中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋：有的頭上長著一

簇紅纓：有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖：有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，

鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是

水，一半是魚。

18.在這段話中找出下列詞語的近義詞

渾身一（）各式各樣一（）

19.這段話是從魚—和一兩方面來描寫的。

20.仔細(xì)讀文中畫線的句子，再仿寫句子。

有的……有的……有的……

21.在正確說法后面打“卡

文中最后一句運(yùn)用的寫作手法是：A.比喻（）B.夸張（）

閱讀。

大自然的聲音（節(jié)選）

水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的

音樂會(huì)便開始了。...........................所有的樹林，樹林里的每一片樹葉；所有的房

子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，

流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊

的海洋大合唱。

22.這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“____”畫出。

23.請把文中畫橫線的句子補(bǔ)充完整，再在文中找出類似的詞語也畫上橫線。

24.文中的“他”是,“他們”是，變成這樣的原因是,運(yùn)用的

是的修辭手法。

25.請觀察文中加點(diǎn)的句子，并仿寫。

課內(nèi)閱讀。

大青樹下的小學(xué)

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這

時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹

下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

26.我能找出文中畫橫線的句子中表示動(dòng)作的詞。

（）（）（）

27.這段課文明明是寫同學(xué)們課上課下的情景，為什么還要寫小動(dòng)物呢？

這樣寫的原因有三個(gè)方面，一是這些小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了地處邊疆小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添

了的氣氛;二是突出了孩子們讀書讀得,讀得，讀得;

三是突出了下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂、愉快和自由自在，引得小動(dòng)物們心生羨慕，前來

看熱鬧。

28.這段課文提到的小動(dòng)物有哪些？

29.為什么“我”很喜歡這個(gè)小學(xué)?

課內(nèi)閱讀：《秋天的雨》（片段）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇

子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，

郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿

子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……

美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

30.把這段話的關(guān)鍵句抄寫下來。

31.秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。

例：它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

32.選文中“田野像金色的海洋”說明了什么？

答：________________

33.“五彩繽紛”的近義詞有、等。我能聯(lián)系選中的、、、等詞

語，體會(huì)出“五彩繽紛”的意思是0

閱讀（二）。

富饒的西沙群島（節(jié)選）

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一

簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，

鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是

水，一半是魚。

34.“周身”的“周”字用部首查字法應(yīng)先查_____部，再查_______畫?！爸堋弊衷谧值淅锏囊馑加校?/p>

①圈子；②周圍；③全；④星期。“周身”的“周”應(yīng)選（填序號）。

35.我從、等詞語中看出魚的數(shù)量多。

36.對這段話中畫“”句子的理解，正確的是（）

①西沙群島的海里魚很多，魚和海水各占一半。

②這是一種夸張的說法，為了說明西沙群島的海里魚非常多。

37.西沙群島的魚各種各樣你還能想象出一種魚的樣子么？

有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄

搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

還有的____________________________________________

閱讀短文，完成練習(xí)。

美麗的小興安嶺（片段）

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪，地上的雪厚厚的，又松又軟，常常咚在膝蓋。西

北風(fēng)竽學(xué)地刮過樹梢。黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫信棧捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞

里的松子過日子，有時(shí)侯還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。

38.片斷描寫的是（季節(jié)）的小興安嶺。此時(shí)樹上積滿了。地上的雪厚厚的，

39.文中“沒過”的意思是：從“呼呼地”這個(gè)詞，可以感受到小興安嶺西北風(fēng)刮得很

40.請用“”畫出生活在小興安嶺的動(dòng)物們過冬的語句。

41.這個(gè)片段主要描寫的是（）

A.小興安嶺是一座大花園。B.小興安嶺是一座巨大的寶庫。

閱讀語段，完成練習(xí)。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒

幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。池塘邊的棕桐樹高大挺

拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的

水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

——《讀不完的大書》

42.這段話是圍繞哪句話寫的？請?jiān)谖闹挟嬌稀?/p>

43.“竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。”下面說法最正確的是

（）

A.這句話寫了竹子和春筍兩種植物。

B.這句話寫了竹子和春筍都長得很快。

C.這句話寫出了竹子迅猛生長的樣子。

44.這段話中有很多新鮮感的句子，將你最喜歡的一句抄寫下來。

45.大自然這本書中有無窮的奧秘。從這段話中，你讀到了什么？

課內(nèi)閱讀

美麗的小興安嶺（節(jié)選）

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝Cxiqi）

蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑

熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收感（cangzang）在樹洞里的松子過日子，

有時(shí)候還到枝頭散散（sansan）步，看看春天是不是快要來臨。

46.給帶點(diǎn)的詞語選擇正確的讀音，打上“小

47.“紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里?！边@句話的意思是什么？

48.這段話描寫了小興安嶺（季節(jié)）的景色。一共寫了種動(dòng)物，分別是

課內(nèi)閱讀。

美麗的小興安嶺（節(jié)選）

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流

著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水

里的影子。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮

住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬

縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、

白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

49.根據(jù)意思從文中找出詞語。

（1）形容樹木茂盛。（）（2）流水發(fā)出的輕柔的聲音。（）

50.從文中找出一個(gè)比喻句，用“——”畫出來。這個(gè)句子把比作了o

51.“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的“，從“封”字中你體會(huì)到一

52.爺爺奶奶要去小興安嶺旅游，你推薦他們哪個(gè)季節(jié)去？為什么呢？

課內(nèi)閱讀。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇

子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枝郵票,飄哇飄哇，

郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿

子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……

美麗的苞花在秋天里頻頻點(diǎn)頭°

53.選段中畫“”的句子運(yùn)用的修辭手法是（）；畫“”的句子運(yùn)用的修辭手法是

（）。

A.比喻B.擬人C.夸張

54.這段話描寫了秋天里的銀杏葉、、、、和等景

物。

55.秋天的雨給植物帶來了，我們要讀出對秋天的雨的之情。

56.將選文中能表現(xiàn)秋天豐收的語句寫下來。

閱讀《父親、樹林和鳥》片段，回答問題。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

“林子里有不少鳥。”父親【叫喊喃喃】著。

并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。

我【茫茫然欣欣然】地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：

“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”

57.聯(lián)系上下文，用“/"劃去【】里不合適的詞語。

58.照樣子，把下列詞語補(bǔ)充完整。

（幽深的霧蒙蒙的）樹林（）草坪

（）頭發(fā)（）泉水

59.想象畫面，我從文中加點(diǎn)的部分感受到（）

①父親呼吸困難，身體僵硬。

②父親敬畏生命，和樹林融為一體的美好情境。

課內(nèi)閱讀

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小巧

（shanshan）子，扇（shAnshan）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的

楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍?/p>

紫紅的、淡黃的、雪白的...美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

60.用“少’標(biāo)出短文中帶點(diǎn)字的正確讀音。

61.這段話描寫了秋天里的銀杏葉、、、橘子、和這些景物。

62.用“”畫出文中的一句比喻句，并仿寫句子。

63.從短文中可以看到秋天有、、、、等顏色。秋天的色彩是

多么豐富啊，可以用文中的（填四字詞語）來形容。

64.短文是圍繞文中的哪句話寫的？請用“”畫出。

閱讀。

《美麗的小興安嶺》（節(jié)選）

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流

著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散（s5nsan）步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣

賞自己映在水里的影子。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮

住了籃藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬

縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍（sheshe）門前的草地上，草地上盛開著各種各樣的

野花，紅的，白的，黃的，紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

65.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“4”。

66.第1自然段“春天，樹木掃出新的枝條，長出了嫩綠的葉子。”句中“抽出”的意思是

，一個(gè)“抽”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了枝條生長的特點(diǎn)。

67.第2自然段描寫了小興安嶺夏天的美景，作者主要寫了、、

、等景物。

68.第2自然段中用來形容小興安嶺樹木青翠茂盛的詞語是,體現(xiàn)枝葉很密很多

的詞語是、。（填文中AABB式詞語）

課內(nèi)閱讀

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一

簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，

鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是

水，一半是魚。

69.用“——”畫出選段的中心句。

70.選段是按照的結(jié)構(gòu)來寫的，具體介紹了種魚的樣子，通過對魚的描寫，突出了西

沙群島的特點(diǎn)。

71.選段中表現(xiàn)魚的數(shù)量多的詞語是、,表現(xiàn)魚種類多的詞語是o

72.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這句話說明（）

A.海里的魚的數(shù)量極多。B.海里水和魚剛好各占一半。

請認(rèn)真閱讀選文，然后完成習(xí)題。

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桂樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶

樹木。初夏，梭樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小

城好像籠罩在一片片紅云中，

小城的公園更美。這里載著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密

不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙

灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

這座海濱小城真是又美麗又整潔。

——選自《海濱小城》

73.“開得那么熱鬧”中“熱鬧”的意思是（）

A.小城賞花的人很多B.風(fēng)凰花顏色鮮艷，數(shù)量多C.鳳凰樹很多

74.“撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹的幾個(gè)特點(diǎn)，下面（）不是它所表現(xiàn)的特點(diǎn)。

A.數(shù)量多B.樹冠大C.形狀像一把撐開的傘

75.選文第2段圍繞“”這句話寫的。

76.選文主要寫了庭院、、______________三個(gè)場景，突出了海濱小城美麗和

的特點(diǎn)，字里行間流露出作者對海濱小城的之情。

閱讀短文，按要求做題。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃

閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排

列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

——選自張秋生《鋪滿金色巴掌的水泥道》

77.短文的作者是（）

A.陶金鴻B.泰戈?duì)朇.張秋生

78.“凌亂”在短文中的意思是（）

A.不規(guī)則地排列B.熨帖、平展地粘住C.美觀地?cái)[

79.“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”這句話是（）

A.把地毯比作水泥道。

B.把鋪滿落葉的水泥道比作彩色的地毯。

C.把彩色的地毯比作鋪滿落葉的水泥道。

80.聯(lián)系短文，請說說“這更增添了水泥道的美”的原因是（）

A.水泥道上有很多金色的小巴掌。

B.梧桐樹落葉熨帖地、平展地粘在水泥道上很美。

C.熨帖、平展地粘在水泥道上的梧桐樹落葉排列得并不規(guī)則、甚至有些凌亂。

課內(nèi)閱讀。

富饒的西沙群島（節(jié)選）

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深籃的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，—

條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不

同了。

81.文中描寫顏色的詞語有：深藍(lán)、—、—、—?！拔骞馐币辉~概括說明了海水顏色多，它

的近義詞是—O

82.西沙群島的海水就是這么美，沒有哪里的海水能超過它的，用文中的一個(gè)詞語來表達(dá)，就是

“，，

O

8匚文段是圍繞哪句話寫的？找出來畫“—

84.海水呈現(xiàn)出多種顏色的原因是什么呢？找出相關(guān)的句子畫“一

我的閱讀感悟。

大自然的聲音（節(jié)選）

水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的

音樂會(huì)便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房

子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪濠濠,,流回

河流；一河.流漫濠“一流回太漫;一一大度嘴啜，―咨通澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海

85.這段話是圍繞哪句話寫的？用“”在原文中畫出來。

86.想象一下“熱鬧的音樂會(huì)上”除了有“滴滴答答”“叮叮咚咚”，還會(huì)有哪些聲音？試寫兩個(gè)。

87.“一首輕快的山中小曲”是指；“波瀾壯闊的海洋大合唱”

是指。

88.認(rèn)真讀一讀文中畫波浪線的句子，看看它有何特點(diǎn)。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，仿寫句子。

我抬頭看到藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的天空下是,

89.除了水的聲音，你還聽到過大自然中哪些美妙的聲音？試著寫一個(gè)。

我愛閱讀。

大自然的聲音（片段）

風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，

唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微

風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林

都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

90.用“”畫出本段的關(guān)鍵句。用“”畫出一個(gè)你認(rèn)為有新鮮感的句子。

91.歸類摘抄詞語。寫大自然溫柔：

閱讀。

《海濱小城》（節(jié)選）

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有按樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶

樹木。初夏，按樹葉子散發(fā)出來的香味飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么數(shù)闞，小城

好像籠罩在一片片紅云中。

92.選文的中心句是第句。該段圍繞這一句主要寫了：、按樹葉

和鳳凰花這三方面內(nèi)容。

93.聯(lián)系上下文，我猜測加點(diǎn)詞“熱鬧”的意思是：

94.仿照選文，圍繞下面的關(guān)鍵句，寫幾句話。

清晨的校園真美！___________________

閱讀短文。

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃

閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭....

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排

列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

95."E#字用部首查字法，應(yīng)先查部首,再查___畫；用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母

,再查音節(jié)-第三筆是,可以組詞：。

96.選段中“金色的小巴掌”指的是。

97.作者在水泥道上看到了什么？由此又想到了什么？

98.選段的描述中，我讀出了作者對這份美景的之情。

課內(nèi)閱讀

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火

柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來

了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。

這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，

燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，

火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

99.短文選自課文《—》，作者是一o

100.“焰”用音序查字法查____,用部首查字法查_____，“焰”的第9畫是，“火字旁”表示“焰”

字跟有關(guān)。

101.小女孩一共擦燃了次火柴，第三次擦燃火柴看到了,表達(dá)了她—的愿望。

102.用“—”劃出短文中想象的部分。

閱讀短文，完成練習(xí)。

秋天的雨

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇

子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，

郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿

子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……

美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（選自陶金鴻的《秋天的雨》）

103.體會(huì)文中優(yōu)美生動(dòng)的句子，摘抄其中一句，并寫上感受。

優(yōu)美生動(dòng)的句子感受

這個(gè)句子（語言特點(diǎn)）—我從中體

會(huì)到—。

104.文中寫了很多顏色，根據(jù)這些顏色，我們可以推測出“五彩繽紛”的意思是（）A.顏色多

B.顏色鮮艷C.顏色多而且鮮艷

105.文中哪句話可以幫助我們理解整段話的意思？用“——”畫出來。

閱讀與理解。

秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇

子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。宣蛇璉繪工帆抵一空紅的蛆K.像二樹久郵票懸哇題哇"

郵卷工秋木的速更。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿

子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

106.這段話是圍繞哪一句話來寫的？請用“”畫出來。

107.這個(gè)文段寫了____色的銀杏樹、______色的楓樹、的田野和_____色的果樹等。在文

中找到一個(gè)表示顏色多的四字詞語：

108.想一想，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰？請仿照文中畫“”的句子，寫一句話。

課內(nèi)閱讀。

大自然的聲音（節(jié)選）

水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。（）,一場熱鬧的音樂會(huì)便開

始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和

窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：（）;河流潺潺，流向

大海；（）o從一首輕快的山中小曲，（）o

109.將下列句子填在選段中的括號里。（寫序號）

①大海嘩嘩，洶涌澎湃②小雨滴敲敲打打

③小溪淙淙，流向河流④唱到波瀾壯闊的海洋大合唱

110.選段是圍繞哪句話來寫的？畫上“

111.選段中描寫了水的各種聲音，體現(xiàn)了水的聲音（）的特點(diǎn)。

A.深厚雄壯B.美妙多變、非常豐富

課內(nèi)閱讀。

美麗的小興安嶺（節(jié)選）

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝Cxiqi）

蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑

熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收用（cangzang）在樹洞里的松子過日子，

有時(shí)候還到枝頭散散（sansan）步，看看春天是不是快要來臨。

112.給帶點(diǎn)的詞語選擇正確的讀音，打上“小。

113.“紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里?！苯o這個(gè)句子換個(gè)說法意思不變。

114.這段話描寫了小興安嶺—（季節(jié)）的景色。一共寫了一種動(dòng)物，分別是—。

閱讀

要從小培養(yǎng)學(xué)生“善問為什么”

著名感染學(xué)專家、中國工程院院士李蘭娟在杭州一所學(xué)校勉勵(lì)小學(xué)生：“希望你們從小開始，

培養(yǎng)愛科學(xué)、愛鉆研的品質(zhì)，善于問為什么。”

學(xué)貴質(zhì)疑，發(fā)問是求知的起點(diǎn)。2019年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中給山東大學(xué)新生上開學(xué)第一

課，特意強(qiáng)調(diào)“科學(xué)家的好奇心比論文重要”。（A）不僅是科學(xué)家，各行各業(yè)取得成績的人物，

好奇心和發(fā)問都是引領(lǐng)他們在工作上不斷進(jìn)步的重要源泉。

發(fā)問意識要從小培養(yǎng)，并使其成為一個(gè)人的思維習(xí)慣。李蘭娟所說的”善于問為什么”的第

一層含義，是精神層面的，要啟發(fā)學(xué)生敢于發(fā)問。第二層含義是能力層面的，即要培養(yǎng)學(xué)生善于

發(fā)問。隨著接受教育時(shí)間的增長，學(xué)生問為什么，要能問到點(diǎn)子上，問到關(guān)鍵處。能否問出有意

義的問題，標(biāo)志著學(xué)習(xí)是否進(jìn)入了高階段。（B）學(xué)生平日要在學(xué)習(xí)中勤于思考，這樣才能在發(fā)

問中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

我們的祖先很早就意識到了善問的重要性。《禮記》有云：“善問者，如攻堅(jiān)木。”意思是說

善于發(fā)問的人，猶如木工砍木頭，先從容易的地方著手，再砍堅(jiān)硬的節(jié)疤。（C）看似簡單的問

題，其實(shí)導(dǎo)向的是最終解決之道。

從人類知識傳承與創(chuàng)新的角度講，敢問為什么、善問為什么，是教師和學(xué)生共同的使命與擔(dān)當(dāng)。

教師要積極引導(dǎo)，從小培養(yǎng)學(xué)生敢問、善問為什么的能力與素

養(yǎng)。

（摘自《中國教育報(bào)》，作者：高毅哲，有改動(dòng)）

115.本文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是圍繞這一觀點(diǎn)，首先講了質(zhì)疑與發(fā)問是求知的起點(diǎn)，接著講了

最后講了善問的重要性。

116.作者引用丁肇中的話是為了說明

117.把下面這段話放在文中的括號內(nèi)，合理的位置應(yīng)該是（）

如果一名學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總是接受現(xiàn)成的知識而不問任何問題，那就意味著他只是在進(jìn)行機(jī)械

地學(xué)習(xí)，不利于其未來發(fā)展。

課內(nèi)閱讀。

青頭大吃一驚，它一下子（）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（）

到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（）起來大聲（）:"躲過它的牙齒，牛在

這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里...”

118.把動(dòng)詞填到合適的括號中。

摔蹦喊爬

119.根據(jù)句子意思寫出文中相應(yīng)的詞語。

（1）形容對發(fā)生的事感到十分意外。（）

（2）形容動(dòng)作靈活迅速。（）

120.從青頭行動(dòng)和語言的句子，感受青頭（）的品質(zhì)。

A.只為個(gè)人安危著想。

B.為了朋友不顧個(gè)人安危。

121.概括段落主要內(nèi)容，一般用“誰怎么樣”和“誰干什么”的方式概括，有結(jié)果的話還可以說清結(jié)

果怎么樣。請你概括一下這段話的主要內(nèi)容。

課內(nèi)閱讀。

美麗的小興安嶺（節(jié)選）

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝（X]qf）

蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑

熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏（cAngzang）在樹洞里的松子過日子，

有時(shí)候還到枝頭散散（sansan）步，看看春天是不是快要來臨。

122.給帶點(diǎn)的詞語選擇正確的讀音，打上“鏟。

123.“紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里?！边@句話的意思是什么？

124.這段話描寫了小興安嶺（季節(jié)）的景色。一共寫了種動(dòng)物，分別是

課內(nèi)閱讀

《父親、樹林和鳥》

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從薄沱河岸的一片樹林邊走過。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。

并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：

“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”

我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。

“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

“鳥也有氣味？”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。

“黎明時(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。

“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。

“鳥要準(zhǔn)備歌唱了。”

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。

我知道父親此時(shí)也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?/p>

我真高興，父親不是獵人。

125.請?jiān)谖闹姓页雠c下列詞語意思相近的詞。

挺立（）驚訝（）暢快（）

126.“沉重”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋有：①分量大，程度深；②（心情）憂郁，不愉快。

“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”中“沉重”的意思是o（填序號）

127.父親來到樹林邊，怎么就知道“林子里有不少鳥”？請用概括的話說一說。

128.鳥“飛離樹枝的那一瞬間"，為什么最容易被獵人打中？從父親的解釋中，我們可以看出父親

對鳥十分。

129.為什么“我真高興，父親不是獵人”？

130.從哪些地方可以看出父親很喜歡鳥？請用概括的話說一說。

131.請你寫一條保護(hù)鳥類的標(biāo)語吧!

課內(nèi)閱讀：

《讀不完的大書》節(jié)選

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人阿便。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給

人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有

單瓣的、重瓣的，干至百專。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。

我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時(shí)間里，它們開不

同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格?抄鮮美。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，幾

天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。池塘邊的棕桐樹高大挺拔，

大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，

小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

132.《讀不完的大書》中“大”讀作（）,在“大夫”一詞中“大，讀作（）0

133.寫出文中加點(diǎn)詞語的近義詞。

愉悅（）敬佩（）格外（）

134.選文中描寫的大自然中好玩的東西有很多，請寫出四個(gè)、、

135.選文最后一段是圍繞哪句話來寫的？請摘抄在橫線上。

136.請聯(lián)系上下文，說說加點(diǎn)詞語的意思。

井然有序：千姿百態(tài)：

137.根據(jù)選文判斷下面的說法，對的畫“寸'，錯(cuò)的畫“x”。

（1）作者通過細(xì)致描寫老鷹捕捉麻雀的畫面，讓我們感受到老鷹的雄健勇猛。（）

（2）我們能從作者對“雨后春筍”的描寫中體會(huì)到植物旺盛的生命力。（）

（3）選文用了豐富多樣的句式來描寫動(dòng)物，語言生動(dòng)，突顯了大自然的多樣和好玩。（）

（4）“讀不完的大書”中的“大書”指的就是大自然。（）

課內(nèi)閱讀。

美麗的小興安嶺（節(jié)選）

夏天，樹木長得蔥蔥蘢（16ng）蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的

視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來

了，千萬縷（1U）耀（yAo）眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。了拽上盛作看備

材各樣的身花入紅的包的、__黃的、聚的，-、、真像個(gè)美麗的大蒞拯葭

國.讀一讀，用:—畫而有藉麗采雨工詢詢而寐感受到樹木蔑盛的詞語（不少

于四個(gè)）。

139.畫“”的句子寫得真好，把草地比作了,寫出了小興安嶺草地的=

我也會(huì)寫：早晨，霧從山谷里升起來，濃濃的霧真像。

課內(nèi)閱讀我最棒。

風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏（zbuzhou）他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉

便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲，不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一

樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)

吹起，整座森林都本（qiji）動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自

然的威力。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的

音樂會(huì)便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房

子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向

大海；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海

洋大合唱。

140.用“卡為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

141.請用“一”畫出每個(gè)自然段的關(guān)鍵句。

142.“滴滴答答……叮叮咚咚……”你能描述一下你聽到的雨水的聲音嗎？

閱讀短文，回答問題。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一顆顆榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透

風(fēng)，可以遮太陽，（當(dāng)擋）風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是（坐座）滿

了人。

143.把文中（）內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖钟谩?”劃去。

144.文中劃“”句子，把榕樹比作,這樣寫的好處是:

145.這段話的中心句是□請你仿照本段寫法，寫一段話。超市里的商品真多啊!

閱讀短文，回答問題。

《大自然的聲音》節(jié)選

水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴,一場的音樂

會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的

屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；

河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到的海洋大合唱。

146.在文中“”上按課文內(nèi)容填空。

147.這段話是圍繞這句話寫的。

148.觀察畫“”句子，注意加點(diǎn)詞，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？請你也仿照這樣的句子寫一句話。

我發(fā)現(xiàn)：_______

我能仿寫：

149.大自然還有很多美妙的聲音,請用下面的開頭仿照本段的寫法寫一段話（至少描述三種聲音）。

廚房是一個(gè)音樂廳。

課內(nèi)閱讀。

美麗的小興安嶺（節(jié)選）

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮

住了籃藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬

縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍（sheshe）門前的草地上。草地上盛（shengcheng）

開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

150.在文中括號內(nèi)出正確讀音。

151.文中形容小興安嶺草木青翠茂盛的詞語是0

152.“封”字形象地寫出了（）

A.樹木枝繁葉茂的景象。

B.樹木封住了人們的道路。

153.“整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里”這句話中用得最巧妙的字是“"，這個(gè)字形象地說明了

小興安嶺的霧?

課內(nèi)閱讀

灰雀（節(jié)選）

那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?/p>

男孩看著列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！?/p>

列寧問：“會(huì)飛回來？”

“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。

第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白

樺樹旁，低著頭。

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩

是誠實(shí)的。

154.選文講了信守承諾，讓____回到公園，為小男孩的誠實(shí)而感到開心的事情。

155.“那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。”想一想，男孩為什么不敢告訴列寧灰

雀沒有死？

156.“歌唱”一詞說明灰雀的叫聲,從中也可以看出列寧的心情。

157.列寧不問男孩，卻問灰雀“昨天你到哪兒去了”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.列寧覺得灰雀很可愛，他很喜歡跟灰雀說話。

B.灰雀回來了，列寧很高興，把其他的事情都忘了。

C.列寧知道灰雀是被男孩捉走的，為了保護(hù)男孩的自尊心。

158.選文中列寧說“男孩是誠實(shí)的“，從哪里能看出來男孩是個(gè)誠實(shí)的孩子？

課內(nèi)閱讀《搭船的鳥》片段。

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，

沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著

一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

159.請你用“___”在文中畫出描寫小鳥外形的句子。

160.文中出現(xiàn)好多描寫顏色的詞語，請你找出來寫在橫線上。

、、。我還能再另外寫出幾個(gè)表示顏色的詞，如：、、

等。

161.你喜歡這只搭船的鳥嗎？為什么？

課內(nèi)閱讀。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流

看。溪里部懣了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水

里的影子。

162.文中形容溪水流動(dòng)的聲音的詞語是淙淙，我還能寫出兩個(gè)這樣的詞語：、o

163.“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”嫩綠的近