【課件】氧氣的性質(zhì)和用途-九年級(jí)化學(xué)科粵版（2024）上冊(cè)

3.1氧氣的性質(zhì)和用途核心素養(yǎng)目標(biāo)一、化學(xué)觀念

形成“性質(zhì)決定用途”的觀念，認(rèn)識(shí)氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，理解其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用；理解氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的概念，構(gòu)建物質(zhì)變化與反應(yīng)類型的化學(xué)觀念。二、科學(xué)思維

通過對(duì)不同物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比、分析，培養(yǎng)邏輯推理和歸納總結(jié)能力。三、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

認(rèn)識(shí)氧氣對(duì)維持生命和生產(chǎn)生活的重要性，增強(qiáng)合理利用自然資源、保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)2.氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的概念3.理解性質(zhì)與用途的關(guān)系難點(diǎn)：

1.對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑性的理解及相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析歸納2.準(zhǔn)確判斷氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)新課導(dǎo)入01氧氣有哪些物理性質(zhì)

1.氧氣的物理性質(zhì)（1）在通常情況下，氧氣是無色、無氣味的氣體。（2）在0

℃、101.3

kPa下，氧氣的密度為1.429

g·L?1，比空氣的密度(1.293

g·L?1)略大。（3）常溫時(shí)，氧氣不易溶于水，1L水只能溶解30mL氧氣，水中生物就是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。2.氧氣的三態(tài)變化101kPa-183℃101kPa-218℃

液態(tài)（淡藍(lán)色）

氣態(tài)（無色）

固態(tài)（淡藍(lán)色雪花狀）02氧氣有哪些化學(xué)性質(zhì)

觀察活動(dòng)—觀察不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)[實(shí)驗(yàn)3-1]取兩塊形狀、大小相同的木炭，用坩堝鉗夾住，在酒精燈火焰上點(diǎn)燃后，分別伸入充滿空氣和氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。觀察活動(dòng)—觀察不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)物名稱在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的新物質(zhì)木炭持續(xù)紅熱，放出熱量。劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體木炭氧氣二氧化碳(CO2)觀察活動(dòng)—觀察不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)[實(shí)驗(yàn)3-2]在兩支燃燒匙里各放等量的適量硫粉，加熱直至燃燒后，分別伸入充滿空氣和氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。觀察活動(dòng)—觀察不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)物名稱在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的新物質(zhì)硫硫氧氣二氧化硫(SO2)微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味氣體1.進(jìn)行硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要在通風(fēng)櫥中進(jìn)行？思考討論反應(yīng)生成的二氧化硫有毒，對(duì)人體有害。

2.進(jìn)行硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要在集氣瓶底部預(yù)先放置少量水？吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防治污染空氣?？蓪⑺畵Q成氫氧化鈉溶液，吸收效果更好。觀察活動(dòng)—觀察不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)[實(shí)驗(yàn)3-3]用兩把坩堝鉗各夾住末端系完全相同的火柴桿的螺旋狀鐵絲，在酒精燈點(diǎn)燃火柴桿至其快燒盡時(shí)，分別伸入充滿空氣和氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。觀察活動(dòng)—觀察不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)物名稱在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的新物質(zhì)鐵絲鐵氧氣四氧化三鐵(Fe3O4)紅熱，不燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體思考討論1.實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用螺旋狀鐵絲，你認(rèn)為可能的原因是什么？2.鐵絲末端系一根火柴的目的是什么？為什么等火柴快燃盡時(shí)，再把鐵絲伸入集氣瓶？增大鐵絲與氧氣的接觸面積。有利于持續(xù)燃燒。引燃鐵絲；防止火柴燃燒消耗氧氣，保證有充足的氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)。3.實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底應(yīng)放少量的水或細(xì)沙，作用是什么？防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底1.鐵絲若生銹，必須先用砂紙打磨光亮。2.鐵絲的末端系一根火柴，目的是引燃鐵絲。3.當(dāng)火柴快燃盡時(shí)再把鐵絲伸入集氣瓶中，以免火柴燃燒消耗過多的氧氣；鐵絲從上往下緩慢伸入，使其與氧氣充分接觸。4.鐵絲彎成螺旋狀可以增大鐵絲與氧氣的接觸面積，聚集熱量，有利于鐵絲持續(xù)燃燒。5.集氣瓶底要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙，防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底。鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)活潑：能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)助燃性反應(yīng)的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，反應(yīng)越劇烈思路與方法引導(dǎo)—?dú)w納

歸納是人們?cè)诮鉀Q化學(xué)問題中經(jīng)常使用的一種科學(xué)推理方法。物質(zhì)在化學(xué)變化中遵循著一定的規(guī)律，為了尋找這些規(guī)律，科學(xué)家常常采用歸納的方法，它需要以大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)如[實(shí)驗(yàn)3-1、3-2、3-3]中的碳、硫、鐵可與氧氣發(fā)生反應(yīng)，大量的實(shí)驗(yàn)證明氧氣可以和很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，因此可歸納出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。2.氧氣的檢驗(yàn)

將帶火星的木條插入集氣瓶中，若帶火星的木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣。反之，則不是氧氣。思考討論

從反應(yīng)物和生成物種類的角度，歸納下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)。3.氧化反應(yīng)（1）概念：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)稱為氧化反應(yīng)。（2）分類：氧化反應(yīng)劇烈氧化：像燃燒一樣快速、劇烈并發(fā)光、放熱的氧化反應(yīng)。緩慢氧化：進(jìn)行比較緩慢，甚至不易察覺的氧化反應(yīng)。4.化合反應(yīng)

（1）概念：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫作化合反應(yīng)。（2）特點(diǎn)：“多變一”

A+B+C+...=D化合反應(yīng)氧化反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)03氧氣有何應(yīng)用

1.氧氣緩慢氧化的用途供給呼吸醫(yī)療急救發(fā)酵潛水動(dòng)植物呼吸2.氧氣劇烈氧化的用途支持燃燒煉鋼氣割氣焊支持燃燒總結(jié)歸納隨堂練習(xí)1.

下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是()A.

通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體B.

相同條件下，氧氣的密度比空氣的略大C.

魚能在水中生活，說明氧氣易溶于水D.

通過降溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體C隨堂練習(xí)2.

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是()A.

硫粉 B.

鐵絲 C.

鎂條 D.

木炭A3.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是()A.木炭 B.硫粉 C.鐵絲 D.鎂條C4.酒精燃燒、煙花爆炸、牛奶變質(zhì)、稻草自燃這四種變化的共同點(diǎn)是()①劇烈的化學(xué)變化