2024初級(jí)社會(huì)工作者職業(yè)資格筆試考試易錯(cuò)題帶分析

2024初級(jí)社會(huì)工作者職業(yè)資格筆試考試易錯(cuò)題帶分析1.下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括解救危難、緩解困難和促進(jìn)發(fā)展B.社會(huì)層面的目標(biāo)是解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)公正C.文化層面的目標(biāo)是促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)D.社會(huì)工作目標(biāo)只注重服務(wù)對(duì)象的個(gè)人發(fā)展，不關(guān)注社會(huì)整體進(jìn)步答案：D分析：社會(huì)工作目標(biāo)既關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人發(fā)展，也關(guān)注社會(huì)整體進(jìn)步。服務(wù)對(duì)象層面目標(biāo)有解救危難、緩解困難、促進(jìn)發(fā)展；社會(huì)層面目標(biāo)是解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)公正；文化層面目標(biāo)是促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)等。所以選項(xiàng)D描述錯(cuò)誤。2.下列不屬于社會(huì)工作者直接服務(wù)角色的是（）。A.服務(wù)提供者B.資源籌措者C.治療者D.支持者答案：B分析：社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色包括服務(wù)提供者、治療者、支持者、使能者、倡導(dǎo)者等。資源籌措者是間接服務(wù)角色，主要是為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取資源，所以選B。3.小李是某社區(qū)的社會(huì)工作者，他發(fā)現(xiàn)社區(qū)里有一些家庭關(guān)系緊張，家庭成員之間溝通不暢。小李通過組織家庭活動(dòng)、開展家庭輔導(dǎo)等方式來改善這些家庭的關(guān)系。小李扮演的角色是（）。A.倡導(dǎo)者B.治療者C.服務(wù)提供者D.關(guān)系協(xié)調(diào)者答案：D分析：關(guān)系協(xié)調(diào)者的角色是幫助服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)處理社會(huì)關(guān)系的技巧，協(xié)助他們處理好與他人及環(huán)境的不和諧關(guān)系，并建立起協(xié)調(diào)關(guān)系。小李組織家庭活動(dòng)、開展家庭輔導(dǎo)改善家庭關(guān)系，扮演的就是關(guān)系協(xié)調(diào)者角色。倡導(dǎo)者是倡導(dǎo)某種行為或政策；治療者是針對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題進(jìn)行矯正；服務(wù)提供者側(cè)重于提供直接服務(wù)內(nèi)容，故本題選D。4.社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則中，強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對(duì)象保密的是（）。A.接納B.尊重C.保密D.個(gè)別化答案：C分析：保密原則要求社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私。在特別情況下必須透露有關(guān)信息時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)向機(jī)構(gòu)或有關(guān)部門報(bào)告，并告知服務(wù)對(duì)象有限度公開隱私信息的必要性及采取相關(guān)保護(hù)措施。接納是指不歧視服務(wù)對(duì)象；尊重是認(rèn)可服務(wù)對(duì)象的尊嚴(yán)和獨(dú)特性；個(gè)別化是承認(rèn)服務(wù)對(duì)象的差異性，故本題選C。5.以下關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)倫理的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.社會(huì)工作專業(yè)倫理是社會(huì)工作者在實(shí)踐中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則B.社會(huì)工作專業(yè)倫理只約束社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系C.社會(huì)工作專業(yè)倫理的制定受社會(huì)倫理、專業(yè)本身的性質(zhì)等因素影響D.社會(huì)工作專業(yè)倫理可以幫助社會(huì)工作者處理工作中的倫理困境答案：B分析：社會(huì)工作專業(yè)倫理不僅約束社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系，還涉及社會(huì)工作者與同事、服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)等多方面的關(guān)系。它是社會(huì)工作者在實(shí)踐中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，其制定受社會(huì)倫理、專業(yè)本身性質(zhì)等因素影響，也能幫助社會(huì)工作者處理倫理困境，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。6.當(dāng)社會(huì)工作者面臨倫理困境時(shí)，應(yīng)首先考慮的是（）。A.保護(hù)生命原則B.差別平等原則C.自由自主原則D.最小傷害原則答案：A分析：在社會(huì)工作實(shí)踐中，保護(hù)生命原則是最高原則。當(dāng)面臨倫理困境時(shí)，首先要考慮保護(hù)生命，因?yàn)樯亲顚氋F的。差別平等原則強(qiáng)調(diào)在平等對(duì)待基礎(chǔ)上考慮個(gè)體差異；自由自主原則注重服務(wù)對(duì)象的自我決定；最小傷害原則是盡量減少對(duì)服務(wù)對(duì)象的傷害，但都不如保護(hù)生命原則優(yōu)先，所以選A。7.小張是一名社會(huì)工作者，在服務(wù)過程中，服務(wù)對(duì)象向他透露了一些隱私信息。后來，小張的同事因?yàn)楣ぷ餍枰私庀嚓P(guān)情況，小張正確的做法是（）。A.直接將服務(wù)對(duì)象的隱私信息告訴同事B.先征得服務(wù)對(duì)象同意，再向同事透露必要信息C.為了保護(hù)服務(wù)對(duì)象隱私，拒絕同事的要求D.讓同事自己去問服務(wù)對(duì)象答案：B分析：根據(jù)保密原則，社會(huì)工作者不能隨意透露服務(wù)對(duì)象的隱私信息。但當(dāng)有合理需要時(shí)，應(yīng)先征得服務(wù)對(duì)象同意，再向相關(guān)人員透露必要信息。直接告訴同事或拒絕同事要求都可能不利于工作開展，讓同事自己去問服務(wù)對(duì)象也不符合工作規(guī)范，所以選B。8.下列關(guān)于人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，說法錯(cuò)誤的是（）。A.人類行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境影響人類行為C.人類行為能夠改變社會(huì)環(huán)境D.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互獨(dú)立，互不影響答案：D分析：人類行為與社會(huì)環(huán)境是相互影響、相互作用的關(guān)系。人類行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境也會(huì)影響人類行為，同時(shí)人類行為在一定程度上能夠改變社會(huì)環(huán)境，所以選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。9.小明今年12歲，正處于青少年時(shí)期。這個(gè)階段他的主要發(fā)展特征是（）。A.生理發(fā)育基本成熟B.心理發(fā)展處于穩(wěn)定狀態(tài)C.開始形成自我認(rèn)同D.社會(huì)交往范圍縮小答案：C分析：青少年時(shí)期生理發(fā)育迅速走向成熟，但心理發(fā)展相對(duì)滯后，心理發(fā)展并不處于穩(wěn)定狀態(tài)，B錯(cuò)誤；青少年開始形成自我認(rèn)同，對(duì)自己的身份、角色等有更深入的思考，C正確；青少年社會(huì)交往范圍通常會(huì)擴(kuò)大，D錯(cuò)誤；生理發(fā)育基本成熟一般是青年期的特征，A錯(cuò)誤。10.根據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，嬰兒期的主要沖突是（）。A.信任還是不信任B.自主還是羞怯與疑慮C.主動(dòng)還是內(nèi)疚D.勤奮還是自卑答案：A分析：埃里克森認(rèn)為嬰兒期（01.5歲）的主要沖突是信任還是不信任。自主還是羞怯與疑慮是幼兒期（1.53歲）的沖突；主動(dòng)還是內(nèi)疚是學(xué)齡前期（36、7歲）的沖突；勤奮還是自卑是學(xué)齡期（6、712歲）的沖突，所以選A。11.下列關(guān)于嬰幼兒階段的描述，正確的是（）。A.嬰幼兒階段腦重量已經(jīng)接近成年人B.嬰幼兒階段動(dòng)作發(fā)展先從頭部和軀干開始C.嬰幼兒階段認(rèn)知發(fā)展主要依靠感知覺D.以上都正確答案：D分析：在嬰幼兒階段，腦重量在2歲左右已接近成年人。動(dòng)作發(fā)展遵循從頭部和軀干開始，向四肢發(fā)展的規(guī)律，即“首尾原則”“近遠(yuǎn)原則”。認(rèn)知發(fā)展主要依靠感知覺，通過看、聽、摸等方式認(rèn)識(shí)世界，所以以上描述都正確，選D。12.青少年階段容易出現(xiàn)一些心理和行為問題，以下不屬于青少年常見問題的是（）。A.網(wǎng)絡(luò)成癮B.犯罪C.自閉癥D.學(xué)習(xí)壓力問題答案：C分析：自閉癥一般在嬰幼兒時(shí)期就會(huì)有所表現(xiàn)，是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型。而網(wǎng)絡(luò)成癮、犯罪、學(xué)習(xí)壓力問題是青少年階段常見的心理和行為問題，所以選C。13.社會(huì)工作者小王在為社區(qū)老年人提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老年人對(duì)智能手機(jī)的使用存在很大困難。于是他組織了智能手機(jī)使用培訓(xùn)小組，幫助老年人學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)。小王運(yùn)用的小組工作類型是（）。A.教育小組B.成長(zhǎng)小組C.支持小組D.治療小組答案：A分析：教育小組的宗旨在于通過幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)之不足，促使成員改變其原來對(duì)于自己?jiǎn)栴}的不正確看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo)。小王組織智能手機(jī)使用培訓(xùn)小組，幫助老年人學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)，屬于教育小組。成長(zhǎng)小組主要幫助組員發(fā)掘自身潛能；支持小組主要是組員相互支持；治療小組主要針對(duì)有問題的組員進(jìn)行治療，故本題選A。14.在小組工作的開始階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是（）。A.協(xié)助組員彼此認(rèn)識(shí)以消除陌生感B.處理小組沖突C.幫助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)D.評(píng)估小組工作成效答案：A分析：在小組工作的開始階段，組員之間相互陌生，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是協(xié)助組員彼此認(rèn)識(shí)以消除陌生感，引導(dǎo)組員進(jìn)入小組情境。處理小組沖突一般是在小組中期轉(zhuǎn)折階段；幫助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)是結(jié)束階段的任務(wù)；評(píng)估小組工作成效是整個(gè)小組工作結(jié)束后的工作，所以選A。15.小組工作中，小組規(guī)范是維持小組秩序的重要因素。小組規(guī)范不包括（）。A.秩序性規(guī)范B.文化規(guī)范C.角色規(guī)范D.獎(jiǎng)懲規(guī)范答案：D分析：小組規(guī)范包括秩序性規(guī)范、文化規(guī)范、角色規(guī)范。秩序性規(guī)范用來界定組員之間的互動(dòng)準(zhǔn)則；文化規(guī)范澄清和說明小組的信念和基本價(jià)值；角色規(guī)范明確界定每個(gè)組員所期望的具體角色和行為。獎(jiǎng)懲規(guī)范不屬于小組規(guī)范的范疇，所以選D。16.在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，組員之間的溝通和互動(dòng)比初期有所增強(qiáng)，但也容易出現(xiàn)一些沖突。以下不屬于中期轉(zhuǎn)折階段組員常見特征的是（）。A.對(duì)小組有較強(qiáng)的認(rèn)同感B.互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理C.角色競(jìng)爭(zhēng)中的沖突D.小組凝聚力大大增強(qiáng)答案：D分析：小組凝聚力大大增強(qiáng)是小組后期成熟階段的特征。在中期轉(zhuǎn)折階段，組員對(duì)小組有較強(qiáng)的認(rèn)同感，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理以及角色競(jìng)爭(zhēng)中的沖突等情況，所以選D。17.某小組工作即將進(jìn)入結(jié)束階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括（）。A.處理組員的離別情緒與感受B.鞏固組員在小組中獲得的改變和成長(zhǎng)C.幫助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)D.制定小組規(guī)范答案：D分析：制定小組規(guī)范是小組開始階段的任務(wù)。在結(jié)束階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是處理組員的離別情緒與感受，鞏固組員在小組中獲得的改變和成長(zhǎng)，幫助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)等，所以選D。18.社區(qū)工作的目標(biāo)可分為過程目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)。以下屬于過程目標(biāo)的是（）。A.解決社區(qū)環(huán)境污染問題B.改善社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施C.增強(qiáng)居民解決社區(qū)問題的能力D.為社區(qū)居民提供就業(yè)培訓(xùn)答案：C分析：過程目標(biāo)是指促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力，如加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解，增強(qiáng)居民解決社區(qū)問題的能力、信心和技巧，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)，以及建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系等。解決社區(qū)環(huán)境污染問題、改善社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、為社區(qū)居民提供就業(yè)培訓(xùn)都屬于任務(wù)目標(biāo)，所以選C。19.社區(qū)工作的地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民的參與和合作。該模式的實(shí)施策略不包括（）。A.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展B.團(tuán)結(jié)鄰里C.提供服務(wù)和發(fā)展資源D.推動(dòng)多方合作答案：D分析：地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略包括促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展、團(tuán)結(jié)鄰里、社區(qū)教育、提供服務(wù)和發(fā)展資源、社區(qū)參與等。推動(dòng)多方合作是社會(huì)策劃模式的特點(diǎn)，所以選D。20.社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者的角色是（）。A.社區(qū)居民的動(dòng)員者B.方案實(shí)施的監(jiān)督者C.技術(shù)專家和方案實(shí)施者D.社區(qū)問題的評(píng)估者答案：C分析：在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者主要扮演技術(shù)專家和方案實(shí)施者的角色。技術(shù)專家角色要求社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行科學(xué)分析，制定方案；方案實(shí)施者角色要求社會(huì)工作者執(zhí)行方案。社區(qū)居民的動(dòng)員者是地區(qū)發(fā)展模式中社會(huì)工作者的角色；社區(qū)問題的評(píng)估者是開展工作的一個(gè)環(huán)節(jié)，不是主要角色定位；方案實(shí)施的監(jiān)督者表述不準(zhǔn)確，所以選C。21.社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略中，“由家庭、親友、鄰里、志愿者等所提供的照顧和服務(wù)”屬于（）。A.在社區(qū)照顧B.由社區(qū)照顧C(jī).對(duì)社區(qū)照顧D.整合式社區(qū)照顧答案：B分析：“由社區(qū)照顧”是指由家庭、親友、鄰里、志愿者等所提供的照顧和服務(wù)。“在社區(qū)照顧”是指將一些服務(wù)對(duì)象留在社區(qū)內(nèi)并向其提供服務(wù)。“對(duì)社區(qū)照顧”強(qiáng)調(diào)正式照顧和非正式照顧相融合。整合式社區(qū)照顧是綜合各種照顧方式，所以選B。22.某社區(qū)存在嚴(yán)重的環(huán)境衛(wèi)生問題，居民對(duì)此意見很大。社會(huì)工作者通過與居民溝通、協(xié)商，共同制定了解決環(huán)境衛(wèi)生問題的方案。這種社區(qū)工作方法屬于（）。A.地區(qū)發(fā)展模式B.社會(huì)策劃模式C.社區(qū)照顧模式D.以上都不是答案：A分析：地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民的參與和合作，通過居民之間的溝通、協(xié)商，共同解決社區(qū)問題。社會(huì)工作者在其中主要是協(xié)助居民表達(dá)訴求、促進(jìn)合作。本題中社會(huì)工作者與居民共同制定解決環(huán)境衛(wèi)生問題的方案，符合地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)，所以選A。23.社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過程。以下不屬于社會(huì)工作行政功能的是（）。A.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)B.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)C.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議D.為服務(wù)對(duì)象提供直接的心理輔導(dǎo)答案：D分析：社會(huì)工作行政的功能包括將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)、合理運(yùn)用資源促進(jìn)有效服務(wù)、總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)并提出修訂建議等。為服務(wù)對(duì)象提供直接的心理輔導(dǎo)是社會(huì)工作者直接服務(wù)的內(nèi)容，不屬于社會(huì)工作行政的功能，所以選D。24.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金來源有多種渠道，以下不屬于政府資助的是（）。A.政府購買服務(wù)B.專項(xiàng)補(bǔ)助C.私人基金會(huì)的捐款D.政府獎(jiǎng)勵(lì)答案：C分析：政府資助包括政府購買服務(wù)、專項(xiàng)補(bǔ)助、政府獎(jiǎng)勵(lì)等。私人基金會(huì)的捐款屬于基金會(huì)資助，不屬于政府資助，所以選C。25.某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為了提高服務(wù)質(zhì)量，決定定期對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行滿意度調(diào)查。這種評(píng)估屬于（）。A.過程評(píng)估B.結(jié)果評(píng)估C.效益評(píng)估D.外部評(píng)估答案：B分析：結(jié)果評(píng)估是在工作過程的最終階段進(jìn)行的評(píng)估，包括服務(wù)對(duì)象的改變情況、服務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度等。對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行滿意度調(diào)查，是評(píng)估服務(wù)的最終效果，屬于結(jié)果評(píng)估。過程評(píng)估關(guān)注服務(wù)過程中的各項(xiàng)活動(dòng)；效益評(píng)估側(cè)重于成本效益分析；外部評(píng)估強(qiáng)調(diào)評(píng)估主體來自機(jī)構(gòu)外部，故本題選B。26.以下關(guān)于社會(huì)工作研究的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.社會(huì)工作研究的對(duì)象主要是弱勢(shì)群體B.社會(huì)工作研究的目的是促進(jìn)社會(huì)工作實(shí)務(wù)和理論的發(fā)展C.社會(huì)工作研究可以采用定量研究和定性研究方法D.社會(huì)工作研究的成果只能用于學(xué)術(shù)交流答案：D分析：社會(huì)工作研究的成果不僅可以用于學(xué)術(shù)交流，更重要的是可以為社會(huì)工作實(shí)踐提供指導(dǎo)，促進(jìn)社會(huì)政策的制定和完善，推動(dòng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)和理論的發(fā)展。社會(huì)工作研究對(duì)象主要是弱勢(shì)群體，研究目的是促進(jìn)社會(huì)工作發(fā)展，研究方法有定量和定性研究，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。27.問卷調(diào)查是社會(huì)工作研究中常用的方法。以下關(guān)于問卷調(diào)查的說法，正確的是（）。A.問卷設(shè)計(jì)的問題越多越好B.問卷應(yīng)盡量使用專業(yè)術(shù)語C.問卷中問題的順序應(yīng)先易后難D.問卷不需要進(jìn)行試調(diào)查答案：C分析：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，問題并非越多越好，A錯(cuò)誤；問卷應(yīng)盡量使用通俗易懂的語言，避免使用專業(yè)術(shù)語，B錯(cuò)誤；問卷在正式發(fā)放前需要進(jìn)行試調(diào)查，以發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行修改，D錯(cuò)誤；問卷中問題的順序應(yīng)先易后難，先一般性問題后敏感性問題，所以選C。28.定性研究注重對(duì)研究對(duì)象的深入理解。以下屬于定性研究方法的是（）。A.問卷調(diào)查B.實(shí)驗(yàn)研究C.個(gè)案研究D.統(tǒng)計(jì)分析答案：C分析：個(gè)案研究屬于定性研究方法，它通過對(duì)單個(gè)對(duì)象或少數(shù)幾個(gè)對(duì)象的深入研究，了解其獨(dú)特的經(jīng)歷、行為和心理等。問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究屬于定量研究方法，統(tǒng)計(jì)分析是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的手段，不是研究方法類型，所以選C。29.社會(huì)工作者小李在開展服務(wù)過程中，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的問題比較復(fù)雜，涉及多個(gè)方面。他決定采用個(gè)案管理的方法為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)。個(gè)案管理的特點(diǎn)不包括（）。A.服務(wù)對(duì)象參與B.服務(wù)評(píng)估C.資源整合D.強(qiáng)調(diào)單一專業(yè)服務(wù)答案：D分析：個(gè)案管理強(qiáng)調(diào)運(yùn)用多學(xué)科團(tuán)隊(duì)的方式為服務(wù)對(duì)象提供綜合性服務(wù)，而不是單一專業(yè)服務(wù)。其特點(diǎn)包括服務(wù)對(duì)象參與、服務(wù)評(píng)估、資源整合、包裹式服務(wù)與專業(yè)合作等，所以選D。30.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了提高員工的工作效率，決定對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括專業(yè)知識(shí)、溝通技巧等。這種培訓(xùn)屬于（）。A.新員工入職培訓(xùn)B.在職培訓(xùn)C.脫產(chǎn)培訓(xùn)D.特殊培訓(xùn)答案：B分析：在職培訓(xùn)是指員工在工作期間接受的培訓(xùn)，以提升其工作能力和績(jī)效。該機(jī)構(gòu)為提高員工工作效率對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、溝通技巧等方面的培訓(xùn)，屬于在職培訓(xùn)。新員工入職培訓(xùn)是針對(duì)新入職員工的；脫產(chǎn)培訓(xùn)是員工暫時(shí)離開工作崗位進(jìn)行的培訓(xùn)；特殊培訓(xùn)通常針對(duì)特定需求或特定人群，故本題選B。31.下列屬于社會(huì)工作專業(yè)倫理守則基本內(nèi)容的是（）。A.秉持忠實(shí)與忠誠的態(tài)度B.以服務(wù)大眾為目的C.重視同事的工作D.以上都是答案：D分析：社會(huì)工作專業(yè)倫理守則基本內(nèi)容包括秉持忠實(shí)與忠誠的態(tài)度、以服務(wù)大眾為目的、重視同事的工作等多個(gè)方面。還包括尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益、嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密、公平服務(wù)大眾等，所以選D。32.小張?jiān)谝患疑鐣?huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)工作，他發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的一些規(guī)章制度不合理，影響了工作效率。小張正確的做法是（）。A.直接按照自己的想法改變規(guī)章制度B.向機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)提出改進(jìn)建議C.消極怠工，以示抗議D.聯(lián)合其他同事抵制規(guī)章制度答案：B分析：當(dāng)發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)規(guī)章制度不合理時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)通過合理的途徑提出改進(jìn)建議。直接改變規(guī)章制度沒有經(jīng)過正規(guī)程序，A錯(cuò)誤；消極怠工和聯(lián)合抵制不利于工作開展，也不符合職業(yè)規(guī)范，C、D錯(cuò)誤；向機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)提出改進(jìn)建議是正確的做法，所以選B。33.社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.接納B.尊重C.批判D.個(gè)別化答案：C分析：社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循接納、尊重、個(gè)別化等原則。接納服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性和差異性；尊重服務(wù)對(duì)象的人格和權(quán)利；個(gè)別化是承認(rèn)每個(gè)服務(wù)對(duì)象的不同。批判不符合建立專業(yè)關(guān)系的原則，所以選C。34.在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，預(yù)估是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。預(yù)估的內(nèi)容不包括（）。A.服務(wù)對(duì)象的問題及成因B.服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和資源C.服務(wù)對(duì)象的家庭背景D.服務(wù)的費(fèi)用預(yù)算答案：D分析：預(yù)估的內(nèi)容包括服務(wù)對(duì)象的問題及成因、服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和資源、服務(wù)對(duì)象的家庭背景、社會(huì)環(huán)境等。服務(wù)的費(fèi)用預(yù)算通常是在制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)考慮的內(nèi)容，不屬于預(yù)估內(nèi)容，所以選D。35.某社會(huì)工作者為一位失業(yè)青年提供服務(wù)，他幫助青年分析了失業(yè)的原因，制定了職業(yè)規(guī)劃，并聯(lián)系了一些就業(yè)機(jī)會(huì)。該社會(huì)工作者扮演的角色是（）。A.資源籌措者B.倡導(dǎo)者C.服務(wù)提供者D.政策影響者答案：C分析：服務(wù)提供者是指社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象提供各種服務(wù)，包括物質(zhì)幫助、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等。該社會(huì)工作者幫助青年分析失業(yè)原因、制定職業(yè)規(guī)劃、聯(lián)系就業(yè)機(jī)會(huì)，扮演的就是服務(wù)提供者的角色。資源籌措者主要是為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取資源；倡導(dǎo)者是倡導(dǎo)某種行為或政策；政策影響者是影響政策的制定和改變，故本題選C。36.小組工作中，小組結(jié)束階段的標(biāo)志是（）。A.最后一次聚會(huì)的結(jié)束B.小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)C.組員之間不再聯(lián)系D.社會(huì)工作者離開小組答案：A分析：小組結(jié)束階段的標(biāo)志通常是最后一次聚會(huì)的結(jié)束。小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不一定意味著小組結(jié)束，可能還需要進(jìn)行總結(jié)等工作；組員之間不再聯(lián)系不是結(jié)束階段的標(biāo)志；社會(huì)工作者離開小組也不能完全代表小組結(jié)束，所以選A。37.社區(qū)工作中，社區(qū)參與的形式不包括（）。A.咨詢B.協(xié)商C.強(qiáng)制參與D.社區(qū)自治答案：C分析：社區(qū)參與的形式包括咨詢、協(xié)商、共同行動(dòng)、社區(qū)自治等。強(qiáng)制參與不符合社區(qū)參與的自愿性原則，不屬于社區(qū)參與的正常形式，所以選C。38.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)方式中，民主型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)決定一切，下屬只能服從B.領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)下屬參與決策C.領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心下屬的工作D.領(lǐng)導(dǎo)只注重工作效率，不關(guān)心員工感受答案：B分析：民主型領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)下屬參與決策，尊重下屬的意見和建議，能夠充分調(diào)動(dòng)下屬的積極性和主動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)決定一切，下屬只能服從是專制型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心下屬工作和只注重工作效率不關(guān)心員工感受都不是民主型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)，所以選B。39.社會(huì)工作研究中，抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)不包括（）。A.節(jié)省時(shí)間和成本B.可以推斷總體C.能深入了解研究對(duì)象D.結(jié)果具有代表性答案：C分析：抽樣調(diào)查可以節(jié)省時(shí)間和成本，通過抽取有代表性的樣本，可以推斷總體情況，結(jié)果具有代表性。但抽樣調(diào)查難以深入了解每個(gè)研究對(duì)象的具體情況，能深入了解研究對(duì)象是個(gè)案研究等定性研究方法的優(yōu)勢(shì)，所以選C。40.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)大服務(wù)范圍，決定在另一個(gè)社區(qū)開設(shè)分支機(jī)構(gòu)。在開設(shè)分支機(jī)構(gòu)的過程中，該機(jī)構(gòu)需要考慮的因素不包括（）。A.社區(qū)的需求B.機(jī)構(gòu)的資金狀況C.分支機(jī)構(gòu)的地理位置D.員工的個(gè)人興趣答案：D分析：開設(shè)分支機(jī)構(gòu)需要考慮社區(qū)的需求，以確保服務(wù)有針對(duì)性；要考慮機(jī)構(gòu)的資金狀況，保證有足夠的資金支持運(yùn)營(yíng)；分支機(jī)構(gòu)的地理位置也很重要，會(huì)影響服務(wù)的可及性。而員工的個(gè)人興趣不是開設(shè)分支機(jī)構(gòu)需要主要考慮的因素，所以選D。41.社會(huì)工作者在服務(wù)過程中，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的問題與社會(huì)政策有關(guān)。他應(yīng)該采取的措施是（）。A.直接改變社會(huì)政策B.向相關(guān)部門提出政策建議C.忽視社會(huì)政策因素，只關(guān)注服務(wù)對(duì)象個(gè)人問題D.指責(zé)社會(huì)政策不合理答案：B分析：社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象問題與社會(huì)政策有關(guān)時(shí)，應(yīng)通過合理途徑向相關(guān)部門提出政策建議，以促進(jìn)社會(huì)政策的完善。社會(huì)工作者沒有直接改變社會(huì)政策的權(quán)力，A錯(cuò)誤；不能忽視社會(huì)政策因素，C錯(cuò)誤；指責(zé)社會(huì)政策不合理不利于問題解決，且不符合職業(yè)規(guī)范，所以選B。42.在小組工作中，當(dāng)組員之間出現(xiàn)沖突時(shí)，社會(huì)工作者的正確做法是（）。A.直接干預(yù)，強(qiáng)行解決沖突B.讓組員自行解決沖突，不進(jìn)行干預(yù)C.引導(dǎo)組員溝通，協(xié)助他們解決沖突D.偏袒一方，壓制另一方答案：C分析：當(dāng)組員之間出現(xiàn)沖突時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)引導(dǎo)組員進(jìn)行溝通，協(xié)助他們分析沖突的原因，尋找解決沖突的方法，而不是直接干預(yù)或偏袒一方。讓組員自行解決沖突可能會(huì)導(dǎo)致沖突升級(jí)，所以選C。43.社區(qū)工作中，社區(qū)教育的內(nèi)容不包括（）。A.公民教育B.健康教育C.職業(yè)技能教育D.宗教教育答案：D分析：社區(qū)教育的內(nèi)容包括公民教育、健康教育、職業(yè)技能教育等，目的是提高社區(qū)居民的素質(zhì)和能力。宗教教育不屬于社區(qū)教育的范疇，因?yàn)樯鐓^(qū)教育應(yīng)遵循非宗教性原則，所以選D。44.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理中，志愿者招募的途徑不包括（）。A.網(wǎng)絡(luò)招募B.街頭招募C.宗教場(chǎng)所招募D.機(jī)構(gòu)宣傳招募答案：C分析：志愿者招募的途徑包括網(wǎng)絡(luò)招募、街頭招募、機(jī)構(gòu)宣傳招募等。在宗教場(chǎng)所招募可能會(huì)引發(fā)一些問題，且不符合志愿服務(wù)的普遍性和開放性原則，不屬于常見的招募途徑，所以選C。45.社會(huì)工作者在進(jìn)行個(gè)案工作時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.保密原則B.案