未來版小學三年級品德與社會上冊教案 全冊

未來版三年級品德與社會上冊

電子教案

品德與社會教案

課題兩年來的變化課時

1.知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。

2.學會測量身高、體重的方法學習使用簡單測量工具，會填寫成長記

教學目標錄卡。

3.正確認識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形

成熱愛家庭的態(tài)度。

教學重點知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義

教學難點學會測量身高、體重的方法學習使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。

教學方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動

1、布置學生收集自己幼時的出生證、出生紀念卡、紀念冊等反映自己

成長的照片、幼兒用品等。

教學準備

2、布置學生向家長調(diào)查自己的童年趣事。

3、了解學生準備情況。

教學設計：

教師活動二次備課

一、創(chuàng)設情景——感受“長大”

1、播放兒時的音樂，請兩位同學穿上幼時的服裝走一走，

2、嘗試體驗。全班同學嘗試。

3、交流感受。

4、揭示話題。

師：“同學們已經(jīng)開始了新學期的學習。雖然大家的姓名不同，

生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學都是

從一個小娃娃成長為一名三年紀的學生，今天讓我們一起來回憶

自己長大的歷程?！保ò鍟何议L大了）

二、小組合作——探究“長大”

1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩

個同學再干什么？

2、師：“每位同學都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的

過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動——我的‘昨天'和'今

天工”

1）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況

作比較。

2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學體重增

加最多，哪位同學身高增加最多。

3）填寫書上的成長記錄卡。

三、交流故事——分享“長大”的快樂

1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。

2）小組交流

3）教師事先布置的任務：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情

講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件

自己幼年時期的用品。

四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。

師：同學們通過兩年的學校生活，隨著年齡的增長，無論在學習

上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學會了很多本領(lǐng)，下來

我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。

游戲一：系鞋帶

舞逋三、」遇僵型J................................一一，…?2—課時

力、孜那思洎：“迪世今大州珠星活劭，我1IJ對理」母一儀問字

從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學們

比以前更深刻地懂得了‘長大’的含義。希望同學們經(jīng)常想到這一

點，像個‘長大’的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M步。

學生活動

1.嘗試體驗。全班同學嘗試。

2o交流感受。

板書設計：

我長大了

出生時的體重：——

現(xiàn)在是體重：——

出生時的身高：——

現(xiàn)在的身高：——

不

足

改進

措施

1.學會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。

教學目標2.樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。

3.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。

教學重點尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。

教學難點學會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。

教學方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動

教學準備布置學生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。

教學設計：

教師活動二次備課

一、談話導入

師：同學們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是

他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長

大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學生，

無論在學校還是在家里，都應該變得懂事。

板書課題：我懂事了

提問：什么叫懂事？

二、小小交流會

1.探究活動：

讓學生閱讀課本插圖。

同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？

2、課前老師布置同學們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同

學互相說一說。

3、討論交流：

哪些事情我們?nèi)昙墝W生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、

媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興。”舉例說一

說自己是一個懂事的孩子。

4.老師調(diào)查

同學們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學校不

懂禮貌。欺負同學等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學應該怎么

做？

請一位同學寫一個準備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才

大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。

5.教師要說明計劃的要求：

1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務勞

動，而且要求一旦寫了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘熱

氣”。直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的家務勞動。

2)內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最多不超過三項。

師：大家制定了計劃，就要按照計劃去做，而且實現(xiàn)不要告訴爸

爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，

一定會夸獎說：“我們的孩子真的長大了！

3.教師總結(jié)?！鞍职?、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。

我們已經(jīng)是三年級的學生了，應該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的

負擔，做一個好孩子?！?/p>

4補充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。

三、布置作業(yè)

落實自己的計劃，并且了解家長的反應。

課題落實t卜捌的侏后與米感課本n3右上角“我的感受”。3—課時

擊:，懂得取人之長，補己之短的道理O

板書設計：

我懂事了

一、小小交流會

2011—2012學年度2012~2013學年度

優(yōu)

教點

后

小

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

2、觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。

3、了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。

教學重點敢于和同學交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。

教學難點設計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。

教學方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動

1.請學生準備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等以

備展示自己的優(yōu)點時使用。

2.為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。

教學準備3.根據(jù)班級人數(shù)，準備相應的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣

以備抽簽時使用。

4.請學生準備好若干張調(diào)查問卷。

5.與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學生。

教學設計：

一、導入新課：二次備課

二、新課講授：

活動一：實話實說評自己

（一）、教師導入：

每位同學都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認識自己的

優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就

請同學們自己評價自己要實話實說。

（二）、小組交流：

同學們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱

點，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學的優(yōu)點大家都能共同分享，

不足都能引以為戒。

（三）、優(yōu)點展示：請每組選出若干名同學，模仿教材第6頁同

學們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點，并指出自己的不足。

活動二：小小辯論會

⑴.教師將教材第6頁男孩思考的問題,作為辯論題,寫在黑板上，

并規(guī)定正方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點”；反方觀點是

““平時愛開玩笑，管閑事是缺點”。

⑵.請贊成此觀點是優(yōu)點的同學坐到正方一邊；認為此觀點是缺點

的同學坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間

內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。

⑶.教師對同學的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，

對辯論會進行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分

析。

活動三：請你說說心里話

1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學，為全班同學評價的對

象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。

2）請被批評的同學依次到前邊來，傾聽同學們的評價。在這個

過程中，教師要引導學生多看同學的長處，評價時以講述別人的

優(yōu)點為王。

請同學將課前準備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們

填寫。收回之后，要認真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。

三、全課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

我的優(yōu)點與不足（一）

一、實話實說憑自己；

二、小小辯論會；

三、請你說說心里話。

2011~2012學年度2012~2013學年度

優(yōu)

教點

后不

足

小

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題我的優(yōu)點與不足（二）L課時

1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。

教學目標2、觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。

3、了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。

教學重點敢于和同學交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。

教學難點設計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。

教學方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動

1.請學生準備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等以

備展示自己的優(yōu)點時使用。

2.為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。

教學準備3.根據(jù)班級人數(shù)，準備相應的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣

以備抽簽時使用。

4.請學生準備好若干張調(diào)查問卷。

5.與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學生。

教學設計：

二次備課

一、復習導入：

二、新課講授：

活動四：教師眼中的我

1、指導同學利用課后時間，請一位對自己比較了

解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁

上。

2、課堂上，教師先請同學之間相互傳看、交流老

師的評語，再請學生用你喜歡的方式向大家介紹老師對

你的評價。

3、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你

平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭

取給別人留下一個美好的印象。

活動五：用筆記一記

1、教師指導學生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教

師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和不足兩個方面，

選擇主要的記在課本上。

2、要求學生將自己整理的記錄，拿給家長看看，

請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。

四、布置作業(yè)：

1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是

什么樣的，注意和老師交談時的語氣要有禮貌。

五、全課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

我的優(yōu)點與不足（二）

一、老師眼中的我；

二、用筆記一記；

2011?2012學年度2012?2013學年度

優(yōu)

教點

后不

足

小

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題我的興趣特長（一）匚課時

1、態(tài)度：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學生的自尊、自信，明確

成功需要克服困難和持之以恒。

2、能力：通過學生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的

教學目標

能力，語言表達能力和動手能力。

3、知識：使學生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具

有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。

使學生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，

教學重點

需要克服困難和持之以恒的毅力。

通過學生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的能力，語言

教學難點

表達能力和動手能力。

教學方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動

1.學生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。

教學準備2.學生準備能展現(xiàn)自己特長的作品。

3.制作課件：海倫?凱勒的故事。

教學設計：

一、動畫導入，暢談興趣二次備課

教師創(chuàng)設情境：同學們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家

帶來一位新朋友，你們想認識他嗎？你們看，他來了。（出示課

件）

教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事？

學生暢所欲言，談自己的興趣愛好。

教師根據(jù)學生發(fā)言，及時評價。

小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為

什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康

的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。

在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋

友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒

的同學在全班展示。

二、小組合作，展示自我

學生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。

三、師生互動，因勢導行

教師鼓勵學生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮

你的絕活兒？

學生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……

教師相機對學生進行教育，使學生認識到廣泛的興趣可以給

生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之

以恒。

對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并

相機講述《海倫?凱勒的故事》。使學生知道只要肯嘗試、肯努力，

就一定能獲得成功。

四、廣泛交流，拓展興趣

教師指出：其實同學們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛

的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學們搜集這方面的

小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同

學聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學一會兒講給全班同學

聽。

學生講故事。

教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以

使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老

師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來

你們的生活會更加豐富多彩。

五、體驗成功，樹立自信

同學們，學校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因為

同學們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多

彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學們，讓

我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一

張全家福吧！

六、全課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

我的興趣特長（一）

一、什么是興趣；

二、什么是特長；

三、我的興趣和特長。

2011~2012學年度2012~2013學年度

優(yōu)

教點

后不

足

小

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題我的興趣特長（二）6課時

1、認識自己的興趣和特長；

2、讓學生體會興趣發(fā)展成特長的道理；

教學目標

3、在了解自己興趣和特長的過程中，增強自信心，形成一種熱愛生活、

樂觀向上的良好的心理素質(zhì)和生活態(tài)度。

教學重點認識自己的興趣和特長；

教學難點體會興趣發(fā)展成為特長的過程；

教學方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動

教學準備收集名人資料

教學設計：

二次備課

一、認識興趣、特長

1.什么是興趣？

興趣是指一個人對某件事情從內(nèi)心產(chǎn)生的喜歡和

熱愛的情感；

2.什么是特長？

特長是指一個人對某件事情所表現(xiàn)出來的超過平

常人的能力；

3.興趣和特長的關(guān)系是什么？

興趣是形成特長的基礎(chǔ)，特長是興趣追求的最終歸

宿。

二、活動三：踏尋明星成功之路

1.請學生選擇一位自己喜歡的，在文藝，體育領(lǐng)域比

較知名的人物，如孔令輝、姚明、劉翔等，探尋他們成

功的秘訣；

2.將課前收集到的有關(guān)資料編成故事，并配上圖片將

給同學們聽;

3.對照人的成功之路，反思為什么“我”的興趣沒有

發(fā)展成特長；

幫助那些沒有特長的同學懂得，要想形成特長，首

先要熱愛，然后是付出堅持不懈的努力，最終就會取得

成功。

三、全課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

我的興趣和特長（二）

一、興趣和特長的定義；

二、踏尋明星成功之路。

2011~2012學年度2012~2013學年度

優(yōu)

教點

后不

小足

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題相信我能行（一）7課時

1.知道發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進取的態(tài)度；

教學目標2.讓學生在嘗試和探索中逐步形成積極進取的生活態(tài)度；

3.培養(yǎng)學生敢于嘗試，勇于探索的能力。

教學重點知道只有相信自己，表現(xiàn)自己，才能得到鍛煉的道理；

教學難點培養(yǎng)自信心，形成積極進取的生活態(tài)度；

教學方法實踐探究，講解法，討論談話法

教學準備課件，頭飾和道具

教學設計：

二次備課

一、活動一：丁丁和甜甜地苦惱

1.教師導語：在我們的生活中，做一些事情時，有的

同學敢于表現(xiàn)自己，有的同學卻自我放棄和退縮。今天

我們班來了兩位小客人，下面就請他們出來和大家見見

面。

2.有條件的學?？蓪⒔滩牡?2頁上的兩幅圖的內(nèi)容

制作成課件，在課堂上播放，沒有條件的學校可以事先

安排兩名同學扮演丁丁和甜甜，對教室稍加布置，現(xiàn)場

進行表演。

3.同學們討論交流，發(fā)表對丁丁和甜甜地看法，幫著

他們想辦法，出主意，然后把要對丁丁和甜甜說的話寫

在課本上。

二、活動二：和月亮姐姐說說知心話

1.教師將畫著“月亮姐姐”的頭飾戴在頭上，將自己

打扮成中央電視臺中“月亮姐姐”的模樣，再用一個紙

箱去掉底，當做電視，教師將頭從“電視”中露出來。

2.“月亮姐姐”開始主持節(jié)目：同學們，由我主持的

《知心熱線》欄目，今天又和大家見面了。小朋友們，

你們有沒有類似丁丁和甜甜那樣的苦惱？或者你有哪

些方面不自信？原因是什么？請你對月亮姐姐說說，月

亮姐姐會盡力幫助你的。

3.“月亮姐姐”對同學們提出的苦惱，困惑，給予一

一解答。使同學們樹立信心，找到自我。

4.“月亮姐姐”總結(jié)，告誡同學們有什么苦惱一定要

說出來，不要悶在心里，大家共同努力，沒有什么克服

不了的困難。

三、全課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

相信我能行（一）

一、丁丁和甜甜地苦惱；

二、和月亮姐姐說說知心話；

2011—2012學年度2012?2013學年度

優(yōu)

教點

后不

小足

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題相信我能行（二）8課時

1.知道發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進取的態(tài)度；

教學目標2.讓學生在嘗試和探索中逐步形成積極進取的生活態(tài)度；

3.培養(yǎng)學生敢于嘗試，勇于探索的能力。

教學重點知道只有相信自己，表現(xiàn)自己，才能得到鍛煉的道理；

教學難點培養(yǎng)自信心，形成積極進取的生活態(tài)度；

教學方法實踐探究，講解法，討論談話法

教學準備絕活用品，各種事例資料

教學設計：

二次備課

一、活動三：亮出你的“絕活”來

1.教師解釋“絕活”，指出我們所說的“絕活”，

并不是指舉世無雙的技能，而是我們同學掌握的在某些

方面比他人強的能力惑技能；

2.為了和前課的特長展示會有所區(qū)別，此處的

“絕活”側(cè)重展示一些體現(xiàn)學生動手能力的項目。如小

發(fā)明，小制作，小革新，小實驗等都可以。

3.學生依次表演后，教師對學生的表演給予充分

的肯定，尤其對那些尚有后顧之憂的同學給予鼓勵，使

學生從小就有自己的愛好，有自己的一技之長。

二、活動四：舉辦“我能行”展覽

1.學生將課前收集到得有關(guān)“我能行”為題目的

展示欄，內(nèi)容可以是故事，可以是詩歌，可以是圖片配

以文字說明，還可以是磁帶，光盤，表演等等。宗旨是

“給自己加油，我能行”。

三、全課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

相信我能行（二）

一、亮出你的“絕活”來；

二、舉辦“我能行”展覽。

2011?2012學年度2012—2013學年度

優(yōu)

教點

后

小

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題我的家庭成員與親屬2_課時

1.知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族'職業(yè)'愛好'和個性

特點，以及家人和親屬的社會關(guān)系.

教學目標

2.學習調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析；

3.關(guān)愛家人，了解家人。

知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族'職業(yè)'愛好'和個性特

教學重點

點，以及家人和親屬的社會關(guān)系.

教學難點學習調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析

教學方法實踐探究，講解法，討論談話法

1.教師學生家人的全家福

教學準備2.學生事先了解自己的家庭成員

3.家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖

教學設計：

一.談話導入：二次備課

師：同學們，你們都認識王老師，可是你們知道每天下班老師要

和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？

老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員.

二.學生介紹家庭成員組成

師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？

1）請1?2名學生到前面向全班同學介紹自己的家庭成員，學

生出示自己家人的照片并像老師一樣進行介紹.

2）組織學生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪

些成員呢？請同學們先在小組內(nèi)互相交流一下.

三.認識不同的家庭結(jié)構(gòu)

1）貼照片，將學生準備的全家福貼在書上.

2）引導學生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認識不同的家庭結(jié)構(gòu)

將小組同學的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成

情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學生可去別的小組進行參觀，也可

在本小組內(nèi)進行討論.

小結(jié)：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，

大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心.互相愛護.其樂融融.

四.介紹家庭成員

1）指導學生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，

興趣愛好等方面進行介紹

2）選擇2?3名學生進行匯報

五.了解成員與親屬的關(guān)系

師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩

子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？

1）指導學生看家庭成員與親屬的關(guān)系表.

2）放〈親屬歌〉

3）師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸

爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆?

4）指導學生填寫書中的問題.

總結(jié)：同學們這節(jié)課我們學的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明

白了嗎？相時考考再鞏固.

六、作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整.

七、全課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

我的家庭成員與親屬

一、家庭成員的組成；

二、不同的家庭結(jié)構(gòu)；

三、成員與親屬的關(guān)系。

2011—2012學年度2012~2013學年度

優(yōu)

教點

后

小

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題我是怎樣長大的（一）10課時

L使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情懂得感激

父母長輩的養(yǎng)育之恩；

2.通過觀察和體驗，學習透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和理解生活的

教學目標

豐富內(nèi)涵學習搜集處理,分析和運用信息，并能夠解決生活中實際問題；

3.能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母

長輩.

使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情懂得感激父

教學重點

母長輩的養(yǎng)育之恩.

能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長

教學難點

輩.

教學方法實踐探究，講解法

教學準備學生兒時用的紀念品、學生的影集.

教學設計：

一、感受長大二次備課

1.活動一:猜猜他是誰？

教師出示：幾張學生小時侯的照片，讓學生猜猜

照片中的孩子是誰？

2.學生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互

相交流感受.

3.指名一到兩位同學到前面來說自己為什么要選

擇這個玩具,這里有沒有什么紀念意義.

小結(jié)：同學們，通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自

己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把

你這個小不點養(yǎng)這么大呢？

二、我是怎樣長大的

過渡：回憶過去，兒時的記憶仿佛就是昨天的事，比

一比才知道原來我們是那么小，什么都不會現(xiàn)在長大了

學會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎？

1.在相冊中尋找成長的足跡

一張張珍貴的照片，就是成長的足跡，一本小小的

影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的

點滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛，首先在小組內(nèi)看相

冊,組長負責輪流進行.

找一名同學作為代表重點介紹

2.介紹自己成長中的一片日記

3.講一個難忘的成長故事：

1）看教材上介紹的故事

2）學生講述自己的故事.

小結(jié):在成長的紀念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了

什么？

我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了，而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子

是這么不容易，從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽

的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心

血呀！

學生四人為一小組來看相冊.

一名同學代表來介紹.

介紹自己的成長日記.

講一個讓自己難忘的故事.

三、全課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

我是怎樣長大的（一）

一、感受長大；

二、我是怎樣長大的；

2011?2012學年度2012?2013學年度

優(yōu)

教點

后不

小足

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題我是怎樣長大的（二）11課時

L使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情懂得感激

父母長輩的養(yǎng)育之恩；

2.通過觀察和體驗，學習透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和理解生活的

教學目標

豐富內(nèi)涵學習搜集處理,分析和運用信息，并能夠解決生活中實際問題；

3.能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母

長輩.

使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情懂得感激父

教學重點

母長輩的養(yǎng)育之恩.

能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長

教學難點

輩.

教學方法講解法、談話法，實踐探究

教學準備學生兒時用的紀念品、學生的影集.

教學設計：

談話導入新課：二次備課

師:孩子們，是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上，你們的

每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個小小的進步都離不開

他們的耐心教誨.

1.看書21頁圖,分別指名四位同學說說圖意.

2.師：其實孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很

多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會.

二.活動:學會感謝

1.師：爸爸媽媽這么辛苦，我們作為孩子的應該怎樣感謝

爸爸媽媽呢？

2.學生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他

們的個性.

3.書上也有兩位同學談了談自己的看法，你們討論一下他們

感謝父母的方式有幾種？

師:其實孩子們的想法分為兩方面，一方面對自己作好自己應該

做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應該懂事,學會孝敬父

母長輩?.

4.交流匯報一下，你是哪一種？

5.給爸爸媽媽一個驚喜.

1）請同學們把書翻到22頁，看看這里的孩子怎樣給自己父母

一個驚喜的.

學生談看后感受.

2）說說你準備怎樣給父母一個驚喜呢？

6.記住這些特殊的日子

1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

2）你知道你們的家日嗎？

3）你還知道一些重要的節(jié)日嗎？

如:母親節(jié)，父親節(jié),老人節(jié)

學生看書,指名的同學說圖意.

同桌互相說故事會.

同桌先互相說一說.

各組選派的同學在會上發(fā)言.

學生來談自己如何感謝父母.

將感謝的方法分為兩類.

三、全課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

我是怎樣長大的（二）

一、學會感謝

二、本課小結(jié)

2011—2012學年度2012—2013學年度

優(yōu)

教點

后

小

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題爸爸媽媽真辛苦（一）12課時

1.通過觀察，探究活動,使學生能感受父母的辛苦；

教學目標2.能夠體察父母的辛苦；

3.對父母的辛苦能理解，并愿意承擔一部分家務.減輕父母的負擔.

教學重點通過觀察，探究活動,使學生能感受父母的辛苦.

教學難點能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓.

教學方法討論法，講解法，探究與合作

L跟隨父母一天，認真觀察父母的工作和做家務的情況.

教學準備

2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.

教學設計：

一、活動一?了解爸爸媽媽的辛苦二次備課

1.閱讀教材第25?26頁的文字和插圖.

2.在小組內(nèi)交流（像書上的同學那樣介紹自己

爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務的情況.）

3.出示照片

4.每個小組選一名同學到前面交流（結(jié)合自己

爸爸媽媽的實際情況，分別介紹他們的工作和承擔的家

務活.）

5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做

可以嗎？

二、活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.

思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作，還要撫養(yǎng)子女，

照顧老人，有時還會遇到一些煩心事，爸爸媽媽有哪些煩

惱呢？

1.教師引領(lǐng)學生閱讀教材第27頁（指導學生分析

圖文，啟發(fā)學生結(jié)合自己的所見所聞，想一想爸爸媽媽有

什么煩惱.

2.根據(jù)課前調(diào)查情況，學生在組內(nèi)簡單交流.

3.3?5名學生一組在班級交流.

思考:哪些煩惱是因你而起的？

4.學生看教材第28頁，認真反思,將爸爸媽媽因自

己的煩心事寫在書上相應的位置上.

5.匯報由自己為父母招來的煩心事.

思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了，生活壓力這么大，有時

因為我們不懂事，爸爸媽媽還要操心，煩惱，你們有什么想

法呢？

6.學生談感受

三、作業(yè)布置：

完成書上的填空，進一步了解自己的父母.

四、本課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

了解爸爸媽媽的辛苦（一）

一、了解爸爸媽媽的辛苦；

二、了解爸爸媽媽的煩心事；

2011~2012學年度2012~2013學年度

優(yōu)

教點

后不

足

小

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題爸爸媽媽真辛苦（二）13課時

1、了解父母的辛苦和一些煩心事；

教學目標2、自己想辦法去幫助父母做家務，減少煩惱.；

3、從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母，體諒父母，樹立主人翁的責任感。

教學重點自己想辦法去幫助父母做家務，減少煩惱.

教學難點自己應如何進行操作幫助父母，減少父母的煩心事.

教學方法講解法、談話法，實踐探究

1.跟隨父母一天，認真觀察父母的工作和做家務的情況.

教學準備

2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.

教學設計：

一、談話導入新課二次備課

師:爸爸媽媽很辛苦，作為家中的一員,我們應該盡量

減輕他們的負擔,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,

盡量少給父母添麻煩.那我們應該怎么辦呢？

二、活動一:我能為家做些什么

1.小組討論:老師剛才提出的問題.

2.各小組匯報交流.

翻到教材第29頁，教師引導學生分別從學習\生活和

消費等角度給學生提供線索，并聯(lián)系學生生活實際適度

展開.

左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間，此圖代表

自己的事情自己做，在生活中哪些事情是應該自己做的？

中上圖:孩子要幫助父母拖地板，此圖代表孩子要力

所能及幫助父母做家務在生活中,我們可以幫助爸爸媽

媽做哪些家務活?你能做到的有哪些？

右上圖咱己制定切實可行的學習計劃，此圖代表在

學習方面，要主動,學會自我管理，少給爸爸媽媽添麻煩，

在實際生活中，我們哪些方面可以做得更好，讓爸爸媽媽

放心.

下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活，有

勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力，實際生活中你能

做到嗎？

三、活動二:填寫自評卡

1.根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第30頁的

自評卡.

2.回家后，說明理由，請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或

意見.

四.我向父母承諾

1.通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好，

還需要在哪些方面繼續(xù)努力.

2.填寫“我的承諾”

3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)

束咱己承諾的事，可一定要做到??！

五、布置作業(yè)：

將我的承諾完成.

六、本課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

了解爸爸媽媽的辛苦（二）

一、我能為家做些什么

二、填寫自評卡

2011?2012學年度2012—2013學年度

優(yōu)

教點

后不

小足

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題不當家不知柴米貴14課時

1、了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。

2、學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。

教學目標

3、懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自

己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。

教學重點了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出

教學難點培養(yǎng)學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。

教學方法討論法，講解法，探究與合作

1.教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同工蘭家庭收入來源。

教學準備

2.學生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年白向不固定支出。

教學設計：

一、談話導入新課：二次備課

同學們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當家不知

柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學今天參與當家，了解自己家的收入

來源。本節(jié)課我們來一次研究性學習活動，調(diào)查一下家庭收入的

來源。

二、老師將同學按照自己家長的職業(yè)進行分類：工人家庭、

科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學生分別說說自家的

收入來源。

我們發(fā)現(xiàn)同學們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己

的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這

種經(jīng)濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如

房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個

或兩個。

填寫下表

家庭經(jīng)濟來源

勞動收入

非勞動收入

教師補充：對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我國健全了社會保障

體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全

失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探

索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。

三、活動二、我花家里多少錢

同學們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學到現(xiàn)在你花了家里多

少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服

裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。

那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫

固定支出。還有的是大額花銷和預想不到的支出叫做非固定支

出。

說一說：你家的固定支出是哪些？

同桌之間互相說一說。

指名學生來匯報。

那你家的不固定支出又有哪些？

請你把它認真填寫在書上。

你們的支出有一部分是固定支出如學費、還有一部分是不固

定支出如買衣服等，

四、學著當媽媽的小幫手。

將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了

多少錢。同學們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。

小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比

例，所以平常的生活中我們應該注意節(jié)儉，盡量少花錢。

五、本課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

不當家不知柴米貴

一、我花家里多少錢；

二、學著當媽媽的小幫手；

2011—2012學年度2012~2013學年度

優(yōu)

教點

后不

足

小

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題共建文明家庭（一）——家庭中的禮節(jié)15課時

1、學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式；

教學目標2、學生在教師的指導下養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣的方法；

3、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣；具有自尊自愛的生活態(tài)度。

教學重點學會在家里的正確待客之道。

教學難點學會將家里的文明禮貌行為進行歸類。

教學方法討論法，講解法，探究與合作

1.準備一些茶具水果等在表演的時候使用；

教學準備

2.學生準備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用。

教學設計：

一、談話導入二次備課

師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家

庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學們在學校都是

講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭

成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？

二、學生討論交流

首先學生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進行交

流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學列出的條款進行歸納，相同

或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。

三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，

再次進行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。

四、辯論會一家人之間要不要講禮節(jié)

1.學生根據(jù)自己的觀點選擇加入正方或反方。

2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。

3.辯論后，請同學們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁

空白處。

五、同學們在家里經(jīng)常接見客人嗎？

1.教師請幾位同學分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，

從中找出一些共同的禮節(jié)。

2.請學生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表

'3.教師對學生的評價情況進行簡單總結(jié)，并要求學生課后將

評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。

六、布置作業(yè)：將自己在課堂所學告訴家長，并讓家長進行

評價。

1.填寫書上的填空。

2.介紹自己家的為客之道。

學生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表

演。

七、本課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

家庭中的禮節(jié)

家庭起居文明語言文明就餐行走坐臥

2011?2012學年度2012—2013學年度

優(yōu)

教點

后不

小足

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題共建文明家庭（二）——養(yǎng)成生活好習慣16課時

1、了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習慣的內(nèi)容；

教學目標2、學生要學會用正確的方法來評判自己家的各種生活習慣；

3、能夠分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。

教學重點學會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣、生活方式。

教學難點分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。

教學方法講解法、談話法，實踐探究

教學準備師生查找有關(guān)各種生活習慣的資料。

教學設計：

一、談話導入新課：二次備課

一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還

要有一個良好的生活習慣，良好的生活習慣，不僅有利

于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我

們所談論的一個話題就是養(yǎng)成生活好習慣。

二、討論在我們的生活中有哪些好習慣。

1.師：同學們你們知道在我們生活中有哪些好習慣

呢？

2.指名同學回答。

師：有的同學一下覺得無從說起，那好，書中給大

家一個提示我們一起來看看。

1.仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生

活好習慣。

師：那我們同學再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？

教師小結(jié)：良好的習慣有利于身心健康。

其實有些習慣與我們同學有密切相關(guān)的各種習慣，如衛(wèi)

生習慣、勞動習慣等。

2.請大家結(jié)合實際，將自己在生活習慣中好的方面

和需要改進的方面填在書上。

三、談自己家的生活習慣

師：有些不好的生活習慣，自己很難意識到，即使

意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地

給對方指出來，逐漸地幫助他改正。

四、布置作業(yè)：

今天的課后作業(yè)就是請同學們組織你的家人開個

家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習

慣找出來，并提出改進意見，要注意談話的語氣、要多

呵護少批評。

學生結(jié)合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填

在書上。

學生談自己家的生活習慣。

五、本課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

共建文明家庭（二）

——養(yǎng)成生活好習慣

一、生活中的好習慣；

二、我家的生活習慣。

2011?2012學年度2012?2013學年度

優(yōu)

教點

后不

小足

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題共建文明家庭（三）——讓愛永遠住我家17課時

1、知道家庭成員之間應該相互溝通,平等相待互敬互愛；

教學目標2、能和家庭里的成員之間溝通，并且能互愛；

3、熱愛家庭尊重父母；

教學重點能和家庭成員和睦相處并能相親相愛；

教學難點能用各種方式進行溝通；

教學方法講解法、談話法，實踐探究

教學準備讓愛住我家的這首歌

教學設計：

二次備課

一、談話導入新課：

師：同學們，今天我們在這里即將舉行一個別開生

面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間

互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的，也可以是

別人家的，可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的，同學自擬題

目，自行組織材料,可適當增加一些感情色彩,準備時間

為5分鐘.

二.全班按自然小組分為四隊，每隊每輪比賽選一

名選手參賽，第一輪結(jié)束后統(tǒng)計報分，再進行第二輪比

賽，比賽根據(jù)時間賽三輪

講評比辦法，比賽采取積分制.每名選手講完以后

評委為其打分,那組得分高,即為勝組.

四.我是家里的開心果

1.師：為了讓家里充滿笑聲和快樂，我們的同學在

這中間就充當了開心果，那么同學們不妨回憶一下，在

父母吵架時，你是怎么做的?

2.有時候,父母下班回家很累，你又是怎么做的？

3.為了給家里帶來歡樂，你還有什么好辦法.請將

這些好辦法寫在書上.

4.有時我們可能會因為和父母交流很少，就會出現(xiàn)

矛盾，那么愛心留言條，可以溝通親情，化解矛盾.有時

比當面交流的效果更好.

你也不妨給家長寫一張愛心留言條.

五.布置作業(yè)：

完成愛心留言條

六、本課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

共建文明家庭（三）

——養(yǎng)成生活好習慣

一、我是家里的開心果；

二、學生表演。

2011—2012學年度2012?2013學年度

優(yōu)

教點

后不

小足

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題說說我們班（一）18課時

1、加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任

務負責；

教學目標2、學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動；

3、使學生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員；使

學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽。

教學重點學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動；

教學難點學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。

教學方法討論法，講解法，探究與合作

1.向班主任了解任課班級的情況，做到心中有數(shù)；

教學準備

2.準備好班級獲得的榮譽證書，獎狀等。

教學設計：

二次備課

一.教師導入：

師:我們的同學在一起學習生活已經(jīng)兩年多了，兩年

來同學們在這個大家庭中，共同學習，共同生活，度過了愉

快的時光,學到許多本領(lǐng)，那么你對班級有什么了解呢？

二.活動一你說我說大家說說說我們班

1.學生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代

表，分別講述自己歸納各方面的情況其他同學進行補充.

2.教師出示教材第47頁“班級情況”指導學生填寫，

使學生從小養(yǎng)成關(guān)心班級.維護集體榮譽的作風.

三.小記者行動

1.將全班同學分成兩組，一組同學扮演小記者，另一

組同學扮演被采訪者，每位小記者要采訪的問題是：

1）你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么

樣的班級？

2）你認為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀？

3）你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強？

允許學生離開座位進行采訪，建議盡量找自己不太熟悉

的同學進行采訪.

兩組輪換進行采訪與被采訪活動

4）采訪結(jié)束后,全班進行討論和交流我們在什么方

面比較有優(yōu)勢?如何進一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些

不足?如何改進？

四、本課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

板書設計：

說說我們班（一）

一、說說我們班的情況；

二、小記者情況；

2011?2012學年度2012?2013學年度

優(yōu)

教點

后不

足

小

結(jié)

改進

措施

教師：教師：

三殿中心小學品德與社會電子稿備課教案

課題說說我們班（二）19課時

1、加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任

務負責；

教學目標2、學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動；

3、使學生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員；使

學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽。

教學重點學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.

教學難點學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.

教學方法講解法、談話法，實踐探究

1.準備“假如我是”的演說稿

教學準備

2.和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。

教學設計：

二次備課

一、談話導入新課：

同學們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想

為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，

老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大

家喜歡嗎？

二、演講前的準備

1.同學們，提前準備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)

讀一讀，讓本組的同學為你提出好的意見。

2.演講開始

師：那一位同學第一個來施展自己的才能。大家用

掌聲對他的勇敢來個鼓勵。

學生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，

出注意，提建議為主要內(nèi)容。

3.請同學們對演講的同學進行評價，好在什么地

方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。

4.請同學現(xiàn)場為這些同學進行投票選舉。

三、宣布演講結(jié)果。

師：希望這些同學能向自己承諾的一樣為大家服務，

把我們的班級建設得越來越好。

四、布置課后活動

1.讓每位同學考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮

得更漂亮。

2.討論分工：

1）負責打掃衛(wèi)生