五年級品社教案

共上課時

課題我更了解自己了課型新授課時

第上課時

1.知道每個人豆油自己不錯的方面，要發(fā)掘自身

優(yōu)點，懂得欣賞自己。

學習目

2.學習發(fā)掘自己的優(yōu)點，培養(yǎng)學生樂觀向上、積

標極進取的態(tài)度。

3.能夠在老師、同學、家長等幫助下，嘗試用不

同方法全面認識自我，展示自身優(yōu)點。

學情分

易混、易錯點：

析

學生認知基礎(chǔ)：

時間分

學15講12練13

配

教法與

教師指導學生自學小組合作學習

學法

教學準1.準備能展示自己優(yōu)點的作品，如手工、書畫、

作業(yè)等。

備2.制作與課文有關(guān)的小品和與生活相關(guān)的課件。

學生活動教師助學課后改進

一、錄像導入，揭示學習內(nèi)容導入新課

1、新學期的第一天，老師看見幾位同學在一起聊天，可

熱鬧了，也加入了進去。原來他們正在為自己成為五年

級學生而自豪呢！我們一起去看一看吧。

2、錄像展示根據(jù)課文拍攝的小品。

老師解說

請同學讀一讀華震宇自我介紹的內(nèi)容。

3、分析交流：王路和華震宇是不是挺不錯的？能說一說

具體表現(xiàn)在哪些方面嗎？

小組合作交流，代表小結(jié)，教師幫助總結(jié)；看一個人是

不是不錯，除了學習成績，我們還可以看品質(zhì)、能力、

性格、興趣愛好等好多方面。

二、我挺不錯的

教師指導教師

1、同學們一定也感到自己挺不錯的吧！千萬別錯過那么

好的機會，說說你覺得自己哪些方面挺不錯呢。小結(jié)

2、以一小組作示范，請其中一名學生說說自己的優(yōu)點，剛開學，我們

小組其他成員幫忙拓寬思路，不放過細小的地方。小組精神振奮，今

成員逐一交流。天我們認識自

3、組內(nèi)交流好后，動筆把自己的優(yōu)點列出來一一“自我己的優(yōu)點，每

欣賞”。個人都是那么

4、大聲地朗讀自己的優(yōu)點，并針對其中的一個優(yōu)點進行棒，相信這學

具體事例說明，口頭闡述。期我們的表現(xiàn)

三、自我展示會更加出色！

在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，在全班面前展示，將事先準備的今天的展示只

作品展示給全班同學看。是一個開頭，

例：毛筆字寫得好的，可以展示自己的書法作品；本學期我們將

唱歌唱得好的，可以現(xiàn)場演唱一首；有特別的班隊

舞跳得好的，可以當即獻舞一段；活動，進行我

愛勞動的、誠實的、有愛心的等，可舉一個最能證明的們的才藝大比

真實事例。拼，看看誰在

哪些方面是最

棒的！

得：

課

失：

后

反

思糾：

共上課時

課題我更了解自己了課型新授課時

第2課時

1、使學生能全面認識自己，既要正視自己的缺點并通過努力克服它，也

要明白自己的長處，樹立自己的自信心，正確認識自己的價值，善于發(fā)揮

自己的長處，對自己的將來充滿信心。

、幫助學生全面認識自己，取長補短，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培

學習目標2

養(yǎng)積極進取的精神。

3、培養(yǎng)學生始終對自己充滿信心，勇于發(fā)揚自己的長處，并能取長補短，

改正缺點，為努力的目標付出艱辛和努力，通過故事收集，自我挖掘，小

組交流，才能展示等或活動，幫助學生正確認識自己，樹立信心。

重難點：培養(yǎng)學生始終對自己充滿信心，勇于發(fā)揚自己的長處，并能取

長補短，改正缺點，為努力的目標付出艱辛和努力，通過故事收集，自我

挖掘，小組交流，才能展示等或活動，幫助學生正確認識自己，樹立信心。

學情分析

易混、易錯點：

學生認知基礎(chǔ)：

時間分配學15講12練13

教法與學法教師指導學生自學小組合作學習

1、黃勁同學事例的錄像

2、語言故事錄音

教學準備3、組織學生收集有關(guān)名人“與自己較量”的

感人事例。

4、投影片若干

學生活動教師助學課后改進

一、回顧導入教師引導

同學們，經(jīng)過上一節(jié)課的學習，我們都認識到了

自己的優(yōu)點，誰來向大家談?wù)勛约?？（請學生做

自我介紹）

今天，我們要進一步研究、認識自己。

二、學習課文

1、學習第一部分

1）、教師講述故事《完美的椅子》

2）、討論：這個故事使你明白了什么？

3）、小結(jié)，是啊，這個世界上，沒有任何人是完

美的，我們也不例外，我們也不完美，我們每個

人的身上也都有缺點，人無完人（板書我們并不

完美）指導討論

4）、列舉一些例子（人不完美）教師先舉一例

2、學習第二部分

1）、提出問題，我們每個人身上都有缺點，那我

們該怎樣面對自己的缺點呢？

2）、看錄像，黃勁同學談自己是怎樣克服缺點的

思考：你有哪些可以克服的缺點？你又會怎樣去

克服它？

、交流討論，找出好的克服困難的方法

A教師指導過渡

B、看看課文中給我們介紹了那些好方法（出示

投影教你一招）

C、自己動手填寫第5頁，第6頁的問題小結(jié)：一個人有缺點并

3）、過渡：其實，我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上還是有不可怕，可怕的是你不

許多不能克服的困難，我們又該怎么辦呢？敢正視缺點，不敢去克

聽故事《歌星的故事》服它，只要敢走出第一

說一說：在我們身上有哪些不能克服的困難？填步，你將會更棒。

寫表格第7頁故事補充名人克服先

討論：怎樣對待這些缺點？天不足的感人故事

3、學習第3部分結(jié)合自身，不斷完善自我

1）、聽故事《與自己較量》：學生談感受本課文小結(jié)

小結(jié)：自信是成功的先決條件，假如輕率的認為每個人身上都有優(yōu)點，

自己一無是處，產(chǎn)生自卑心是不能成功的。也有缺點，只要我們能

2）、認識自我，挖掘潛力正視自己的缺點，并克

討論交流：自己還有哪些地方可以做的更好，更服它，并能肯定自己的

出色。長處，對自己充滿信

3）、取人之長，相互激勵：以小組為單位，同學心，善于發(fā)揮自己的長

間尋找他人的優(yōu)點，取各人之長，并記下組內(nèi)其處，展示自己的聰明才

他同學對自己的激勵（結(jié)合課本完成）智，就能成為有用之

才。

得：

課

失：

后

反

思糾：

共上課時

課題我是自己的主人課型新授課時

第上課時

1、知識：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅持自己的正確意見，提高

判斷是非的能力。

學習目標2、情感：培養(yǎng)學生獨立思考、積極向上的學習和生活的態(tài)度，

促進學生成長。

3、能力：幫助學生逐步養(yǎng)成獨立思考、明辨是非的良好習慣。

重難點：幫助學生逐步養(yǎng)成獨立思考、明辨是非的良好習慣。

學情分析易混、易錯點：

學生認知基礎(chǔ)：

時間分配學15講12練13

教法與學法教師指導學生自學小組合作學習

1、讓學生利用業(yè)余時間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考的小故事。

、把“什么是獨立思考”中的內(nèi)容制作成有關(guān)錄像資料；錄音故事《敢

教學準備2

與“大師”對話》《人云亦云》。

3、把“腦袋的話”“案例分析”“小話吧”制作成課件。

學生活動教師助學課后改進

一、學會獨立思考一一敢與“大師”對話教師引導

1、小組選派代表匯報收集的有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、

獨立思考的小故事。

2、錄音故事《敢與“大師”對話》。思考：湯姆發(fā)現(xiàn)

了什么？結(jié)果怎樣？

3、學生討論、交流。

4、你佩服湯姆嗎？為什么？小結(jié)：只要我們像

湯姆一樣善于發(fā)

二、誰能獨立思考一一鎖定榜樣人物

1、看錄像：魏新同學的班級圍繞他是否獨立思考所現(xiàn)問題、善于獨立

開的班隊討論會。思考、一定能做出

2、同學們的討論很激烈，你同意他們的這些說法嗎？

令人敬佩的事。

為什么？

3、小組討論、交流。

4、你認為班里誰善于獨立思考，請以小記者的身份

指導討論

現(xiàn)場采訪，他是如何獨立思考的？

三、不要盲目從眾一一腦袋對你告白

1、能獨立思考的同學是我們學習的好榜樣，怎樣像

他們學習呢？聽錄音。

2、鮑堅這樣學對不對？為什么？

3、你覺得這則故事給你什么啟示？

4、讀“腦袋的話”。

得：

課

失：

后

反

思糾：

共上課時

課題我是自己的主人課型新授課時

第2課時

1、知識：了解自己的學習態(tài)度，培養(yǎng)自己良好的學習習慣。了解培養(yǎng)堅

強意志對學習、生活的影響。懂得應該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強的

意志力。

學習目標2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

3、能力：初步學會從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)堅強的意志。在學習和

生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學習上的各種困難，以頑

強的意志行動實現(xiàn)既定目標，達到成功的彼岸。

重難點：初步學會從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)堅強的意志。在學習和生

活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學習上的各種困難，以頑強

的意志行動實現(xiàn)既定目標，達到成功的彼岸。

學情分析

易混、易錯點：

學生認知基礎(chǔ)：

時間分配學15講12練13

教法與學法教師指導學生自學小組合作學習

1、準備三種學習態(tài)度對學習產(chǎn)生不同影響的情景。

教學準備

2、準備《學習意志自測表》，每人一份。

學生活動教師助學課后改進

一、導入新課，提出目標指導討論

1、幻燈出示三種學習態(tài)度對學習產(chǎn)生不同影響的

情景。

2、學生進行討論：

1）三種情景中哪個同學的學習意志力比較強？

2）你認為良好的學習態(tài)度有哪些表現(xiàn)？

3）不同的學習態(tài)度對學習有何影響？

3、理解意志力的含義。

二、學習課文，理解目標

1、自由讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，

討論并回答問題

1）這5位同學在學習、生活上分別有什么樣的煩

引導學生大膽說

惱？

2）這樣的學習態(tài)度對學習有何影響？出自己的煩惱

3）他們?yōu)槭裁础肮懿蛔∽约骸蹦?/p>

2、這樣的煩惱你有嗎？

3、《學習意志自測表》填寫，交流

1）我具備哪些良好的學習態(tài)度？

2）我的學習態(tài)度哪些需要改進？

3）尋找自己生活中曾經(jīng)發(fā)生過的因為自我控制能

力強或不強帶來的不同結(jié)果的事情

體會自控能力對學習、生活的影響。

三、加深認識，解決目標

1、閱讀“抵制誘惑”

1）劉楊有哪些“管不住自己”的地方？

2）他“突然變了”，秘密是什么？

2、想一想，我們怎樣才能管好自己呢？教師小結(jié)：強調(diào)只有

1）閱讀“嘗試練習”：自我控制的行為訓練。積極、主動、獨立、

2）你還有什么好經(jīng)驗，介紹一下。

認真的學習態(tài)度，才

3）想想你身邊的人，誰具有較強的自我控制能力，

他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我們能高效、深入地學

學習？

習，并掌握所學的知

4）教師舉例

自己制訂學期進步計劃識。鼓勵閑思在了解

定期反省，寫“學習病歷”（疾病名稱，發(fā)病時間、自己學習態(tài)度的基

原因，治療方法，幾個療程）

每天統(tǒng)計“三閑”數(shù)字（閑話句數(shù)、閑事件數(shù)、閑

礎(chǔ)上，進一步改善自

思次數(shù)……）

我的學習表現(xiàn)，端正

四、聯(lián)系實際，確定目標學習態(tài)度。

1、自我管理，努力按自我控制行為訓練的要求管

住自己，消除“煩惱”，并在當天的日記中寫下感受。

制訂一個訓練計劃，列出必須做到的幾條。

2、課外布置一些有適當難度、有一定困難的任務(wù)

讓學生去完成，鍛煉學生的自我管理能力。

得：

課

失：

后

反

思糾：

共旦課時

課題我心中的那顆“星”課型新授課時

第上課時

1、多角度地認識名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠

的，主動了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻等方面的情況。

2、感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)

學習目標度、價值觀。

3、自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多

彩的性格特點或內(nèi)心世界，把對“明星”們的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品

質(zhì)的挖掘與模仿。

重難點：把對“明星”們的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘與模仿。

學情分析易混、易錯點：

學生認知基礎(chǔ)：

時間分配學15講12練13

教法與學法教師指導學生自學小組合作學習

1、學生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，老師可響應

推薦有代表性的有關(guān)名人的參考資料，如：中外名人傳記、傳奇，世界杰

出人物的少年時代故事，獲諾貝爾獎科學家傳記，十大元帥的故事，體育

教學準備

影視名人故事等，也可以是文學作品中的人物。

2、有條件的可組織收聽收看各級電臺、電視臺播出的有關(guān)名人節(jié)目錄像。

如東方之子、人物訪談、對話等。

學生活動教師助學課后改進

一、說出我心中的“星”教師引導

1、人們常說“榜樣的力量是無窮的”》我們欽佩名人，

崇拜英雄，追逐明星，對他們表現(xiàn)出一定的欽慕和敬

仰，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。

2、能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？

3、學生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板

上，并讓學生簡述原因。

二、走近我心中的“星”

1、想知道老師心中的“星”嗎？（出示身著宇航服的

楊利偉的照片）他是誰？

2、隨著我過自己研制的“神舟”五號載人飛船順利升教師講解

空，中國第一位太空人楊利偉成了萬眾矚目的焦點人

物。當楊利偉鎮(zhèn)定自若地走出返回艙，歷史已經(jīng)將這

一刻永遠地定格在我國的航天史上，楊利偉本人則成

了當之無愧的民族英雄，成了全體中國人心目中的“明

星

（教師引導：第

3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？

-：把對楊利偉的

4、討論：聽了以上故事，說說為什么楊利偉能成為全

崇拜外延擴展到

國人民心中的“明星”呢？5、老師為自己心中的“星”

對我國航天事業(yè)

建立了一個《明星檔案》（出示建好的《楊利偉明星檔

默默奉獻的各行

案》），請同學們也為自己心中的“星”建立一個《明

各業(yè)的所有人員。

星檔案》。

第二：把對明星的

6、學生填寫后交流，再一次說說崇拜的原因。

外形崇拜轉(zhuǎn)到對

三、探索我心中的“星”

楊利偉內(nèi)在品質(zhì)

1、我們往往看到的是“明星”們獲得成功時的星光閃

的挖掘和模仿上

耀，可有誰知道他們在“星”路歷程中的艱辛與汗水

來。引導學生認識

呢？

到人的內(nèi)在美遠

2、學生閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明

勝過外在美。）

星”們成長的故事。

3、在“明星”門耀眼星光的背后你又看到了什么？

4、古人說“家賢思齊焉"，希望我們每個人心中的那

顆星都能激勵我們成長，鞭策我們奮進。

得：

課

失：

后

反

思糾：

共上課時

課題我心中的那顆“星”課型新授課時

第2課時

1、了解“明星”們成長的艱辛歷程及其優(yōu)秀品質(zhì)。懂得每個“明星”成

長的背后都有腳踏實地、超乎尋常的艱辛努力和美好的品質(zhì)。

、崇敬那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的“明星”們。從內(nèi)心渴望自己也能成為這樣

學習目標2

的“明星”。樹立向“明星”們學習的信心。

3、善于從“明星”身上學習優(yōu)秀品質(zhì)、汲取成功經(jīng)驗，付諸日常的學習、

生活中。

重難點：善于從“明星”身上學習優(yōu)秀品質(zhì)、汲取成功經(jīng)驗，付諸日常

的學習、生活中。

學情分析易混、易錯點：

學生認知基礎(chǔ)：

時間分配學15講12練13

教法與學法教師指導學生自學小組合作學習

1、提前一周布置學生進行相關(guān)資料的收集。

2、在收集到的大量資料以及各自心得的基礎(chǔ)上,組織學生出一期題為“心

中的星”的黑板報。

教學準備

3、讓學生自由組合，模仿自己喜歡的“星”，排練節(jié)目。

4、自制《居里夫人》錄音故事，收集居里夫人的圖片。

5、各種媒體、道具。

學生活動教師助學課后改進

一、談話導入，引領(lǐng)訪談教師引導

1、這個星期老師驚奇地發(fā)現(xiàn)同學們都成了狂熱的“追

星族”。大家通過各種方式收集了許多“明星”們的故

事、圖片，甚至還有他們的錄像帶……自己還動手出了

題為“心中的星”的黑板報。真棒！

2、老師也帶來了自己崇拜的明星資料。（出示圖片：居

里夫人）

3、播放錄音故事《居里夫人》?？吹贸鰜?，大家

4、你們知道老師為什么崇拜她嗎？（熱愛祖國、刻苦也特別想把自己

學習……）崇拜的“明星”

二、激發(fā)興趣，小組交流的成長經(jīng)歷、優(yōu)

三、全班匯報，適當點評。秀品質(zhì)和大家一

請各組推薦的同學上來介紹你心中的“星”，談?wù)劤绨萜饋矸窒?。下?/p>

的原因。就請以小組為單

四、模仿秀位進行交流。各

同學們這么崇拜自己心中的“明星”，那么就讓大家來小組再推薦同學

模仿自己喜歡的“明星”，表演個節(jié)目，過一把明星癮作全班交流。

吧！

五、博采眾長

1、剛才我們來了一次“群星大薈萃”，還過了一把明星一個人的成功是

癮。從這些明星們的身上，我們學到了什么呢？寫一寫。來自不易的。讓

2、交流我們以“明星”

們?yōu)榘駱樱粩?/p>

地磨練自己，相

信不久的將來，

你一定也會成為

一顆耀眼的新

“星”。

得：

課

失：

后

反

思糾：

共上課時

課題怎樣與人相處課型新授課時

第，課時

1:了解與人相處的學問，使學生懂得與人友好相處的重要性。

學習目標2：初步學會基本的交往原則和交往技巧。

3：讓學生體驗與人友好相處的快樂。

重難點：1：初步學會基本的交往原則和交往技巧。

2：讓學生體驗與人友好相處的快樂。

學情分析易混、易錯點：

學生認知基礎(chǔ)：

時間分配學15講12練13

教法與學法教師指導學生自學小組合作學習

1、課前調(diào)查本班同學的交往情況，搜集典型案例，以備上課時用。

教學準備2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫

3、準備有關(guān)友誼主題的配樂詩朗誦。

學生活動教師助學課后改進

（一）談話導入教師引導進入課

師：今天我們的教室真干凈??！能告訴我昨天的值

日生是哪幾位嗎？（表揚）題

師：剛剛被表揚的幾位同學，能告訴大家你現(xiàn)在的

心情嗎？（活動）

（二）談感受

1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自己被表

揚的經(jīng)歷和當時的感受。

2、老師在各組選出一名同學向全班同學陳述。

（三）互相贊美

1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，

依次寫在小紙條上，寫上自己的名字交給老師。

指導討論

2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，

隨機請同學上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班

同學聽。

3、請被讀到的同學向大家說自己被贊美的感受和感

謝。

（四）贊美他人

1、請每位同學找出生活中三個贊美的對象，比如爸

爸媽媽，老師，同學，鄰居等，回想他們身上值得

贊美的地方。

2、向老師說出自己準備贊美他們的時間和方式。

（五）理解課題

師：剛才許多同學體驗到了贊美，也向別人表達了

贊美，相信大家感受到了贊美的力量?，F(xiàn)在請大家

想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”

的意思是什么？指導學生理解課

（六）朗讀短文《贊美的力量》題

1、請一位朗讀好的同學起來有表情地朗讀《贊美的

力量》。

2、思考討論：要不要贊美他人。

哪些同學有了自己的答案？全班交流。

（七）辯論表演

1、請持有相同觀點的同學自動組成一組，進行小范指導交流討論

圍的辯論表演。

2、請全體同學為辯論雙方打分。

（八）閱讀文章《孤獨的小美》

1、請同學閱讀《孤獨的小美》。

2、師問：你們有沒有過類似的情況？你自己或周圍

同學的？

3、角色互換：師問：假如你是小美，你準備怎么辦？

（收集金點子）

（九）贊一贊

1、請每個同學找出自己在班上交往最少的同學，想

一想原因是什么？教師總結(jié)

2、繼續(xù)想一想，這些同學身上有什么值得贊美的地

方？

3、在課堂上向這些同學說出自己的贊美。

（十）設(shè)計最佳方案

1、閱讀課文中的“噓，千萬別......."

2、組織學生回答課文中的三個問題。

3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。

4、以無記名投票的方式選出最佳方案。

得：

課

失：

后

反

思糾：

共上課時

課題怎樣與人相處課型新授課時

第2課時

1：了解與人相處的學問，使學生懂得與人友好相處的重要性。

學習目標2：初步學會基本的交往原則和交往技巧。

3：讓學生體驗與人友好相處的快樂。

同上

學情分析易混、易錯點：

學生認知基礎(chǔ)：

時間分配學15講12練13

教法與學法教師指導學生自學小組合作學習

教學準備同上

學生活動教師助學課后改進

(一)師出示漫畫或請同學表演事先準備好的小教師引導

品o

1、師問：像他們這樣與人交往會獲得友誼嗎？為

什么？

2、完成課文第31頁上的選擇；請部分同學說說選

擇的原因；請其他同學進行評價。

3、完成課文要求的游戲，組織同學兩人一組。

(1)你說我聽。

(2)我說你聽。

(3)雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽

法；認真的耐心的和不認真的。

(4)給對方作為聽眾的角色打分。

(二)學習美文《聽的藝術(shù)》

1、請一位同學朗讀課文“你會聆聽嗎？”中的美指導學生如何做聽

文《聽的藝術(shù)》。

眾

2、組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？

3、教師總結(jié)，補充同學們關(guān)于聽的藝術(shù)。

小結(jié)：

(三)播放歌曲《朋友》。播放有關(guān)友誼的配樂

1、請大家跟著錄音機一起哼唱《朋友》；

詩朗誦，讓同學們再

2、請一些同學說說歌詞的意思。

(四)學習美文《一群光頭男孩》。次學會聆聽。

1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光

頭男孩》。

2、討論思考：

(1)為什么學校里會出現(xiàn)一群光頭男孩？

(2)你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？

(3)遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣

以實際行動獻出

真情嗎？

指導理解

(五)朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》

1、請一位同學有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)

可貼”》。小結(jié)：

2、請同學回憶讓自己感動的事情，并說出來給大找一找，自己周圍有

家聽。哪些需要幫助的同

3、舉辦一次以“真情到永遠”為題的小型征文活學？自己的力量如果

動。不夠，試著約請其他

同學共同商定友情幫

助的方案。

得：

課

失：

后

反

思糾：

共上課時

課題男生女生不一樣課型新授課時

第上課時

1、讓學生從小就科學地認識到男女4E在性別上的差異所帶來的體能、思

維、個性心理等方面的不同，學會科學地面對這些差異。

、引導學生理解男女生除了生理上白勺不同外，還有各方面的特征差異，

學習目標2

這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點不同而已。

3、引導學生學會發(fā)現(xiàn)異性同學會優(yōu),扎學會揚長避短、取長補短，共同

健康成長。

學情分析重難點：引導學生學會發(fā)現(xiàn)異性同學會優(yōu)勢，學會揚長避短、取長補短，

共同健康成長。

易混、易錯點：

學生認知基礎(chǔ)：

時間分配學15講12練13

教法與學法教師指導學生自學小組合作學習

根據(jù)教材要求幫助同學組織各自的男生沙龍和女生沙龍。

教學準備

學生活動教師助學課后改進

（一）導入：教師引導進入課題

師問：不管是什么運動會，比賽項目都會分成男

子組和女子組，你們知道為什么嗎？

（師總結(jié)學生的回答后，請一個同學朗讀《凱凱日

記》）

（二）組織討論

1、組織學生討論《凱凱日記》。

、請男生女生分組列舉在平常的活動中，男生女

2組織、指導討論

生在體能上的差別。

3、完成教材第35頁各項男女生差別的小游戲。

4、在游戲過程中，啟發(fā)學生發(fā)散思考：男生女生

還有哪些不同呢？

教師利用小資料總結(jié)：

（三）互相欣賞男女生的上述種種差

1、請大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊員等。

異大多與生理、遺傳有

2、請男女生相互比較在對班集體的貢獻中，男女

生的不同。關(guān)，只有不同之分，沒

完成教材第36頁中關(guān)于“當好班委”和“解決相有好壞之分，尤其在智

處矛盾”的活動，在黑板上分別寫出男女同學在

這兩方面的不同優(yōu)勢。商等方面。

（四）課外延伸：

布置男女同學分頭查找資料，找出自己崇拜的男

性杰出人士和女性杰出人士，并準備下節(jié)課向大

家介紹他們的事跡。

得：

課

失：

后

反

思糾：

共上課時

課題男生女生不一樣課型新授課時

第2課時

1、讓學生從小就科學地認識到男女，生在性別上的差異所帶來的體能、思

維、個性心理等方面的不同，學會和卜學地面對這些差異。

2、引導學生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，

學習目標

這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點彳；同而已。

3、引導學生學會發(fā)現(xiàn)異性同學會優(yōu):自，學會揚長避短、取長補短，共同

健康成長。

重難點：引導學生學會發(fā)現(xiàn)異性同學會優(yōu)勢，學會揚長避短、取長補短，

共同健康成長。

學情分析易混、易錯點：

學生認知基礎(chǔ)：

時間分配學15講12練13

教法與學法教師指導學生自學小組合作學習

根據(jù)教材要求幫助同學組織各自的男生沙龍和女生沙龍。

教學準備

學生活動教師助學課后改進

（一）導入：緊跟上節(jié)課內(nèi)

請男女同學代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出

人士和女性杰出人士。容，導入新課。

（二）展示風采

1、請同學展示男生沙龍和女生沙龍的標志、口號、議

題、主持人、特邀嘉賓。

2、請全班同學評選最佳口號。

（三）我們都是好樣的

1、請男生從女生俱樂部中列出本班女生的十大優(yōu)點。

2、請女生從男生沙龍中找出本班男生的十大優(yōu)勢。指導鼓勵學生

（四）共同成長

1、閱讀《我的“野蠻”同桌》。

2、啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點，參照短文，根據(jù)同桌特

點，改寫為《可愛的同桌》。

（五）交換快樂

1、請男女同學分角色朗讀"交換快樂”中的內(nèi)容。

2、引導每一組同桌討論，說說自己從同桌（異性）得到

哪些幫助，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

3、請每一個同學依次說出同桌（異性）值得自己學習的

優(yōu)點。

（六）共同成長

1、討論教材中童話的寓意。

引導學生總結(jié)

2、完成教材中的“設(shè)想一”和“設(shè)想二”，鼓勵學生

大膽想象假如是單純的男生?；蚺５膶W習生活場

旦

>5^O

3、教師總結(jié)男生女生共同成長的意義。

（七）活動總結(jié)

1、師：如果你是女同學，請你在周圍選幾個特別值得

你學習的男同學做好朋友；如果你是男同學，請你在

周圍選幾個你認為值得你學習的女同學做好朋友。

2、評選班級的女生之星一一“紅星”和男生之星一一

“藍星星

教后記：

得：

課

失：

后

反

思糾：

共上課時

課題心中有“規(guī)則”課型新授課時

第，課時

1、幫助學生了解社會對規(guī)則的態(tài)度，培養(yǎng)收集資料、獲取信息、修正自

我、約束自我的能力。

2、幫助學生了解社會對規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識，并

學習目標

在生活中努力做到遵守規(guī)則。

3、通過學習一些故事，引導學生認識規(guī)則在生活中的重要性，教育學生

要遵守規(guī)則，嚴以律己。

重難點：1、幫助學生了解社會對規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的

意識，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。

2、通過學習一些故事，引導學生認識規(guī)則在生活中的重要性，教育學生

學情分析要遵守規(guī)則，嚴以律己。

易混、易錯點：

學生認知基礎(chǔ)：

時間分配學15講12練13

教法與學法教師指導學生自學小組合作學習

1、組織學生收集SARS期間的一些關(guān)于規(guī)則的故事。

教學準備2、報道SARS期間的各方面人物的電視短片或圖片。

3、收集有關(guān)社會中不守規(guī)則的現(xiàn)象。

學生活動教師助學課后改進

（一）談話導人教師導入新課

1、同學們，在2003年的4月，我們經(jīng)歷了一場沒有

硝煙的戰(zhàn)爭，驚心動魄！整個世界也同樣受到了震撼！

在這場戰(zhàn)爭中，作為主力的是身穿白衣的醫(yī)護人員和

醫(yī)學、科學工作者們，你們知道嗎？是的，就是它一

—SARS（j典型性肺炎）。

2、說說你了解的你身邊的SARSo（學生自由漫談，簡介SARS

關(guān)于SRAS）

3、教師總結(jié)：在我國，SARS又被稱為非典型性肺炎，

是一種傳染性很強的疾病。

有的專家認為SARS主要是通過近距離的飛沫傳播

的，接觸病人呼吸道排放物和密切接觸傳染。

知道學說一說自

4、播放關(guān)于“非典'期間人們外出的的錄像，就醫(yī)的

錄像，醫(yī)護人員緊張工作的錄像，公共場所每日消毒己所了解的SARS

的錄像，隔離區(qū)域的錄像。

5、在那個春日，SRAS的病毒襲擊著人類，尤其在中

國更是響起了生死存亡的警鈴聲，就是這樣一種讓這

么多醫(yī)護人員、專家束手無策的疾病，我們中國人最

終戰(zhàn)勝了它。是什么使我們?nèi)〉昧诉@場斗爭的勝利

呢？（學生自由發(fā)言）

（二）議一議

1、請你回憶一下，在我們抗擊“非典”的時候，制定

指導討論、總結(jié)

了哪些規(guī)則？（小組討論，并做好記錄）

2、交流匯報。

（三）換位體驗活動

1、想象一下，如果沒有這些規(guī)則或是大家都不遵守這

些規(guī)則的話,情況會變成什么樣，你能想象得出來嗎？

（小組討論）

2、交流匯報。

3、把你的感受寫在書上，好嗎？

（四）故事會

1、（配樂）教師講述劉世震老人的故事。

教師講故事

2、你聽了這個故事的感受，你想說些什么？

3、在抗擊“非典”的過程中，我們的身邊、電視上每

天都在上演著、報道著許多真人真事，你能來說一些

嚴格遵守規(guī)則的人和事嗎？

（五）聯(lián)系生活

1、有哪些不遵守規(guī)則的行為起到了助長“非典”的快

速擴散的作用？（小組討論）

2、交流討論。

3、把你認為最重要的填寫在你的書上。

4、在“非典”流行期間，一位在京某醫(yī)院進修的醫(yī)生

黃某被感染……

請你們?nèi)タ匆豢磿系倪@則事例，和你的組內(nèi)同伴議

一議，在這件事中，有哪些不遵守規(guī)則的行為。天空又是一片蔚

5、交流討論。藍，陽光依；日燦

6、談?wù)勀銓@件事的看法和感受。

爛，“非典”已經(jīng)

（六）和不良習慣說告別

1、（學生自由發(fā)言）讓我們?yōu)檫@些不良的習慣舉行一過去，但是它還會

個埋葬儀式，把它們埋進土里，和它們說再見，和它

再來嗎？還會有

們永不再見。

2、寫下你的埋葬清單。別樣的“非典”再

3、為不良習慣舉行埋葬儀式。來嗎？那么，從我

（七）寫警示標語

們自身做起，你能

1、在某城市近郊的一個鐵路道口，上演了一幕幕慘劇，

僅2002年一年就因為人們從這里橫穿鐵路，發(fā)生了做些什么呢？

12起重大傷亡事故。

為什么會在這個道口頻發(fā)事故呢？

其實前方不遠就有一座過街天橋，就是因為他們不肯

多走幾步路！為了一時的方便，違反規(guī)則，給自己，

給家人帶來永遠的痛苦！可是，很多人盡管目睹了這

樣的一幕幕慘劇，但還是僥幸地認為，也許，不會降

臨到自己的身上，因而，悲劇一次又一次地發(fā)生。

2、請你為這個鐵路道口寫一個警示標語。

得：

課

失：

后

反

思糾：

共上課時

課題心中有“規(guī)則”課型新授課時