浙江省2024-2025年高一期中模擬歷史試卷（解析版）

高級中學名校試題PAGEPAGE1浙江省2024-2025年高一期中歷史模擬卷（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：中外歷史綱要下1~15課。5．難度系數(shù)：0.756．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題I（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1．在《神秘的北緯30度》一書中，作者詹姆士·伯斯特歸納了讓許多專家百思不得其解的秘密。其中產(chǎn)生于這一緯度附近的文化現(xiàn)象有美洲瑪雅文化、埃及金字塔、中國三星堆、巴比倫空中花園等。對此現(xiàn)象產(chǎn)生的合理解釋是A．多元文明受時空環(huán)境影響 B．古代文明發(fā)展呈現(xiàn)多樣性C．古代文明之間的交流互鑒 D．生產(chǎn)方式?jīng)Q定著文明類型【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（世界）。根據(jù)材料“產(chǎn)生于這一緯度附近的文化現(xiàn)象有美洲瑪雅文化、埃及金字塔、中國三星堆、巴比倫空中花園等”可知，各地文明受各自時空環(huán)境影響，因此具有多元特點，A項正確；“古代文明發(fā)展呈現(xiàn)多樣性”說法片面，不符合材料主旨，材料強調(diào)多元文明受時空環(huán)境影響，排除B項；材料主要體現(xiàn)的是多元文明受時空環(huán)境影響，沒有體現(xiàn)不同文明之間的交流互鑒，排除C項；材料強調(diào)多元文明受時空環(huán)境影響，材料未涉及各文明的生產(chǎn)方式，無法體現(xiàn)它對文明類型的影響，排除D項。故選A項。2．有史學家評論道：西羅馬帝國滅亡后，東羅馬繼續(xù)存在與發(fā)展。這個帝國，名義上是羅馬帝國正統(tǒng)的延續(xù)，但逐漸希臘化了。它有帝國之名，卻不斷喪失土地，淪落為一個以君士坦丁堡為中心的地方勢力。這個帝國又稱A．赫梯帝國 B．波斯帝國 C．拜占庭帝國 D．奧斯曼帝國【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設問詞可知，這是正向題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是：拜占庭帝國時期。據(jù)材料并結(jié)合所學可知，西羅馬帝國滅亡后，東羅馬繼續(xù)存在與發(fā)展。名義上是羅馬帝國正統(tǒng)的延續(xù)，但逐漸希臘化了。它有帝國之名，因帝國首都君士坦丁堡為古希臘殖民城邦拜占庭舊址，又稱拜占庭帝國，C項正確；公元前17世紀，赫梯人在小亞細亞建立赫梯帝國，與材料不符，排除A項；公元前6世紀。波斯人崛起于伊朗高原，建立了歷史上第一個地跨亞非歐三洲的大帝國，排除B項；13世紀，信奉伊斯蘭教的奧斯曼人在小亞細亞發(fā)展起來，逐步征服小亞細亞，后來奧斯曼人攻占君士坦丁堡，滅亡拜占庭帝國，到16世紀后期，建立起地跨亞非歐三洲的大帝國，排除D項。故選C項3．751年，中國唐朝軍隊與大食軍隊發(fā)生戰(zhàn)爭，唐軍失敗，杜環(huán)被俘，他最遠可能到達北非。十多年后，杜環(huán)回國，他把經(jīng)歷寫成《經(jīng)行記》。元朝時，汪大淵兩次隨商船出海，最遠可能到過北非和東非沿海地區(qū)，并在《島夷志略》中留下相關記載。材料能證明A．中國與非洲有了直接交往 B．鄭和最先開辟了中國溝通非洲的航路C．阿拉伯帝國曾經(jīng)統(tǒng)治非洲 D．書中均能查到印加人農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況【答案】A【解析】根據(jù)題干設問詞，可知這是推斷題，據(jù)材料關鍵信息可知準確時空是：唐朝時期的中國。規(guī)范據(jù)材料“751年，中國唐朝軍隊與大食軍隊發(fā)生戰(zhàn)爭，唐軍失敗，杜環(huán)被俘，他最遠可能到達北非。”及所學可知，唐朝杜環(huán)在怛羅斯之戰(zhàn)被俘后，隨阿拉伯軍隊西行至北非（如埃及、摩洛哥等地），成為有史可考最早到達非洲的中國人。他的《經(jīng)行記》記錄了非洲的風土人情等，A項正確；鄭和是在明朝時期到達非洲，排除B項；材料僅說明杜環(huán)被帶至阿拉伯帝國境內(nèi)，而阿拉伯帝國曾統(tǒng)治北非部分地區(qū)，但“統(tǒng)治非洲”的表述不準確，排除C項；印加人生活在南美洲，杜環(huán)和汪大淵兩人沒有到過南美洲，書中不可能有相關記載，排除D項。故選A項。4．古代美洲印第安人創(chuàng)造了獨特燦爛的文明，為人類文明做出了獨特貢獻。下列表述正確的是①印第安人獨立培育了其它大陸沒有的農(nóng)作物②瑪雅人最早發(fā)明了人工冶鐵技術③阿茲特克人建造“浮動園地”擴大耕地面積④印加帝國創(chuàng)造了最早的象形文字A．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】B【解析】本題是組合選擇題。時空是：古代美洲。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，可知①印第安人確實獨立培育了一些在其他大陸沒有的農(nóng)作物，如玉米、土豆等，這一點在歷史上是得到廣泛認可的；③結(jié)合所學知識，可知阿茲特克人通過建造“浮動園地”（也稱為“水上花園”或“懸垂園地”），有效地擴大了耕地面積，這一創(chuàng)新對農(nóng)業(yè)發(fā)展作用很大，①③正確；②錯在瑪雅人的文明雖然先進，但最早發(fā)明冶鐵技術的地區(qū)為西亞；④錯在最早創(chuàng)造象形文字的是古代埃及，排除ACD項。故選B項。5．下面是某同學進行探究性學習收集的科技成就。這些科技成就A．使西方人的冒險進取精神興起 B．推動了西方人科學探索的熱潮C．為新航路開辟創(chuàng)造了必要條件 D．打破了世界各洲孤立隔絕狀態(tài)【答案】C【解析】根據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：近代（歐洲）。材料中四幅圖中的科技成就被運用于航海，促進了歐洲航海技術的發(fā)展，更為遠洋航行創(chuàng)造了必要的條件，C項正確；文藝復興促進西方人的冒險進取精神興起，排除A項；哥倫布等開辟新航路激發(fā)了西方人科學探索的熱情，而不是這些科技成就推動了西方人科學探索的熱潮，排除B項；打破世界各洲孤立隔絕狀態(tài)的是新航路的開辟，排除D項。故選C項。6．1602年，荷蘭的大商人集股組成海外貿(mào)易公司——東印度公司。公司從政府那里得到了從好望角到麥哲倫海峽之間廣闊區(qū)域的貿(mào)易壟斷權。公司有權代表國會對外宣戰(zhàn)、簽訂條約、招募軍隊、在殖民地發(fā)行貨幣和任命官員等。由此可知，荷蘭東印度公司A．一度壟斷了世界貿(mào)易 B．成為殖民侵略的先行者C．擁有了部分國家職能 D．確立了荷蘭的殖民霸權【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：17世紀（荷蘭）。據(jù)材料信息可知，荷蘭東印度公司有權代表國會對外宣戰(zhàn)、簽訂條約、招募軍隊、在殖民地發(fā)行貨幣和任命官員等，可知它擁有了部分國家職能，C項正確；17世紀，荷蘭被稱為海上馬車夫，壟斷了海上貿(mào)易，排除A項；殖民侵略的先行者是葡萄牙和西班牙，排除B項；荷蘭在17世紀確立的是海上霸權地位，而不是殖民霸權，排除D項。故選C項。7．依據(jù)下圖，我們不能推導出來的歷史結(jié)論是A．該貿(mào)易使非洲損失大量勞動力 B．該貿(mào)易促進了歐洲的資本原始積累C．“馬尼拉帆船貿(mào)易”日漸興盛 D．販賣黑奴給美洲帶來廉價的勞動力【答案】C【解析】從本題主題干的設問詞判斷，這是反向題。據(jù)本題時間信息可知，準確時空是：16世紀—19世紀的世界。據(jù)本題材料可知，圖中呈現(xiàn)的是大西洋三角貿(mào)易路線，結(jié)合所學知識可知，“馬尼拉帆船貿(mào)易”是16—19世紀以馬尼拉為中心與美洲間的跨太平洋貿(mào)易，與圖中大西洋三角貿(mào)易無關，C符合題意；三角貿(mào)易中，大量非洲黑奴被販賣至美洲，直接導致非洲損失勞動力，與圖中“中程”販運黑奴的信息一致，排除A項；歐洲通過三角貿(mào)易獲取巨額利潤，推動資本原始積累，符合三角貿(mào)易的歷史影響，排除B項；黑奴被販賣至美洲，為美洲種植園等提供廉價勞動力，與圖中“中程”黑奴販運至美洲的邏輯一致，排除D項。故選C項。8．《西斯廷圣母》是意大利畫家拉斐爾的代表作之一，畫中圣母手上抱著可愛的嬰兒，晶瑩的目光中洋溢著溫柔的母愛，充分顯示了純潔無邪的善良天性。這體現(xiàn)該作品的精神內(nèi)核是A．神秘主義 B．禁欲主義 C．人文主義 D．浪漫主義【答案】C【解析】據(jù)本題提示詞可知，這是本質(zhì)題，時空是：文藝復興時期（意大利）。據(jù)材料“畫中圣母手上抱著可愛的嬰兒，晶瑩的目光中洋溢著溫柔的母愛，充分顯示了純潔無邪的善良天性”和所學知識可知，拉斐爾是文藝復興時期的畫家，文藝復興的核心精神是人文主義，強調(diào)人的價值和情感，這幅畫中對圣母溫柔母愛等人性的描繪，體現(xiàn)了人文主義精神，C項正確；據(jù)材料可知，材料中對圣母形象和情感的描述都是直觀展現(xiàn)的，沒有體現(xiàn)出神秘主義色彩，排除A項；據(jù)所學知識可知，禁欲主義強調(diào)克制欲望，與材料中展現(xiàn)的溫柔母愛等情感相悖，排除B項；據(jù)所學知識可知，浪漫主義在時間上晚于文藝復興時期，且更側(cè)重于表達個人情感的自由奔放等，與材料中該作品所體現(xiàn)的精神不符，排除D項。故選C項。9．“它”廢除了舊式的軍隊、警察和孟德斯鳩式的三權分立體制，代之以真正的普選原則和“議行合一”的政治體制，并通過有效的監(jiān)督，防止公職人員從人民的公仆蛻變?yōu)樯鐣闹魅?。“它”A．是一場生產(chǎn)關系的革命 B．體現(xiàn)了對人民主權的積極探索C．是馬克思主義偉大實踐 D．推動國際工人運動進入新階段【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀（法國）。據(jù)題干“它廢除了舊式的軍隊、警察和孟德斯鳩式的三權分立體制，代之以真正的普選原則和‘議行合一’的政治體制，并通過有效的監(jiān)督，防止公職人員從人民的公仆蛻變?yōu)樯鐣闹魅恕?，并結(jié)合所學知識可知，巴黎公社的實踐體現(xiàn)了對人民主權的積極探索，B項正確；巴黎公社并未徹底改變生產(chǎn)關系，排除A項；巴黎公社雖然受到馬克思主義的影響，但并非馬克思主義的直接實踐，排除C項；巴黎公社推動了國際工人運動的發(fā)展，但并未直接推動其進入新階段，排除D項。故選B項。10．馬克思、恩格斯在1872年《宣言》德文版序言中指出：不管情況“發(fā)生多么大的變化”?！啊缎浴分兴U述的一般原理整個說來直到現(xiàn)在還是完全正確的”，但是這些原理的實際運用，“要以當時的歷史條件為轉(zhuǎn)移”。這表明馬克思主義A．兼具科學性與開放性的特點 B．動員無產(chǎn)階級的國際團結(jié)C．立足于帝國主義時代的變化 D．揭示了資本主義發(fā)展規(guī)律【答案】A【解析】根據(jù)題干設問詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1872年（世界）。根據(jù)材料“發(fā)生多么大的變化，《宣言》中所闡述的一般原理整個說來直到現(xiàn)在還是完全正確的，要以當時的歷史條件為轉(zhuǎn)移”結(jié)合所學可知，科學性體現(xiàn)在一般原理直到現(xiàn)在都是完全正確的，具有真理性；開放性體現(xiàn)在實際運用要以當時歷史條件為轉(zhuǎn)移，能夠與時俱進，根據(jù)不同情況進行發(fā)展和運用A項正確；題干主要強調(diào)的是馬克思主義原理的運用與歷史條件的關系，未涉及無產(chǎn)階級聯(lián)合的具體主張，僅聚焦理論特質(zhì)，排除B項；1872年尚未進入帝國主義階段，且題干強調(diào)“一般原理”的普適性，而非特定時代背景，排除C項；揭示了資本主義發(fā)展規(guī)律：雖為馬克思主義的重要內(nèi)容，但題干更側(cè)重原理的“科學性”與“應用靈活性”的結(jié)合，而非單純揭示規(guī)律本身，排除D項。故選A項。11．某史學家提出：“實際上沒有人盼望戰(zhàn)爭，它是突然發(fā)生的……（英法）斷言德國人謀劃了戰(zhàn)爭，而德國人相信，他們嫉妒的鄰居們陰謀摧毀德國，而德國唯一的罪責是經(jīng)濟上獲得成功……歐洲的人們用狂喜而不是悲傷來迎接戰(zhàn)爭?！睋?jù)此可知，當時A．反法西斯成為共識 B．狂熱民族主義是戰(zhàn)爭根源C．軍國主義成為潮流 D．帝國主義國家間矛盾尖銳【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀上半葉世界。據(jù)材料“（英法）斷言德國人謀劃了戰(zhàn)爭，而德國人相信……鄰居們陰謀摧毀德國”可知，英法與德國之間互相認為對方謀劃戰(zhàn)爭，體現(xiàn)了英法與德國之間存在著尖銳的矛盾，彼此相互猜忌，這反映出帝國主義國家間矛盾尖銳，符合當時一戰(zhàn)爆發(fā)前的形勢，D項正確；材料中描述的是一戰(zhàn)爆發(fā)前的情況，而反法西斯成為共識是在二戰(zhàn)期間，排除A項；材料中各國之間相互猜忌、矛盾重重導致戰(zhàn)爭爆發(fā)，并沒有指出狂熱民族主義是戰(zhàn)爭的根源，排除B項；軍國主義主要強調(diào)軍事至上、武力擴張等特點，與材料主旨不符，排除C項。故選D項。12．1919年6月，戰(zhàn)勝國在巴黎簽訂《凡爾賽條約》。美、英、法三國代表起草條約的方式，舉行秘密會議，向世界發(fā)號施令，不征求中立國的意見和勸告，不給德國人提出異議的機會，沒有主要國家的重要社會、經(jīng)濟團體的參加。德、俄被排斥于國聯(lián)之外。這A．體現(xiàn)了大國強權政治 B．削弱了德日軍國主義勢力C．改變了世界政治格局 D．凸顯了“全體一致”的原則【答案】A【解析】根據(jù)本題次題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1919年（世界）。根據(jù)材料“美、英、法三國代表起草條約的方式，舉行秘密會議，向世界發(fā)號施令，不征求中立國的意見和勸告，不給德國人提出異議的機會”并結(jié)合所學可知，從題干中三國秘密簽約，不考慮中立國及德國權益，明顯是大國憑借自身實力和地位主導條約簽訂，不顧及其他國家意愿，這正是大國強權政治的體現(xiàn)，A項正確；題干中重點強調(diào)的是條約簽訂的方式及對部分國家的態(tài)度，并沒有直接提及對德國軍國主義勢力的削弱，排除B項；雖然《凡爾賽條約》對世界格局有影響，但題干內(nèi)容主要圍繞條約簽訂過程中的強權行為，排除C項；《凡爾賽條約》簽訂的實際情況是美、英、法三國主導，不征求中立國意見，不給德國異議機會，并非“全體一致”，排除D項。故選A項。13．“我是做勞工的，從前不知道自身與國家有什么干系，現(xiàn)在到歐洲戰(zhàn)場，看到不同國家的人為國犧牲性命，不知不覺就生出一種愛國愛家的心”，“出國后見到各種先進的機器、農(nóng)具和軍事設備，……回國后可以開導親友?！币陨先A工的心聲反映出A．華工為協(xié)約國獲勝做出重要貢獻 B．中國遭受的不公正待遇引發(fā)了抗爭C．華工萌發(fā)了“實業(yè)救國”的觀念 D．華工見識的增長和民族意識的覺醒【答案】D【解析】根據(jù)本題主題干的設問詞可知這是本質(zhì)題。根據(jù)題干時間信息可知準確時空是：一戰(zhàn)期間（中國）。根據(jù)題干及所學可知，華工原本對國家的概念比較模糊，但在歐洲戰(zhàn)場的經(jīng)歷讓他們切實感受到了國家與個人的緊密聯(lián)系，從而萌生出愛國之心，這體現(xiàn)了華工民族意識的覺醒。華工在國外見到了先進的技術和設備，開闊了眼界，增長了見識，有讓大家了解外面世界的想法，D項正確；雖然華工為一戰(zhàn)協(xié)約國獲勝做出貢獻，但材料中并未提及華工在歐洲戰(zhàn)場的具體工作及對協(xié)約國獲勝的作用等內(nèi)容，排除A項；一戰(zhàn)后的巴黎和會上中國遭受不公正的對待，而題干是反映工見識的增長和民族意識的覺醒，排除B項；“實業(yè)救國”觀念強調(diào)通過發(fā)展實業(yè)來挽救國家危亡，材料中華工只是說看到先進機器等回國后開導親友，沒有明確體現(xiàn)出要通過實業(yè)來救國的想法，排除C項。故選D項。14．在蘇聯(lián)社會主義建設史上，有一次偉大的方針政策的轉(zhuǎn)變，“是糾正直接過渡方式，采取迂回過渡辦法的間接向社會主義過渡的一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變”，列寧曾形象地稱它為“換過一次車”。這次偉大的方針政策的轉(zhuǎn)變A．重心是調(diào)整好國家與農(nóng)民的關系 B．開辟了人類探索社會主義道路的新紀元C．建立了高度集中的計劃經(jīng)濟體制 D．是為了集中有限的力量保證戰(zhàn)爭的勝利【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀初期的蘇俄。根據(jù)材料“糾正直接過渡方式，采取迂回過渡辦法的間接向社會主義過渡”可知，該政策是在列寧時期執(zhí)行的，是一種間接向社會主義過渡的政策，是新經(jīng)濟政策。再結(jié)合所學知識，列寧采用新經(jīng)濟政策，調(diào)整商品貨幣關系、發(fā)展生產(chǎn)，該政策調(diào)整的重心是調(diào)整好國家與農(nóng)民的關系，A項正確；開辟了人類探索社會主義道路的新紀元，這是十月革命的意義，十月革命建立了世界上第一個社會主義國家，而不是新經(jīng)濟政策，排除B項；高度集中的計劃經(jīng)濟體制是斯大林模式的特點，與新經(jīng)濟政策無關，排除C項；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實施的目的是集中有限的力量保證戰(zhàn)爭的勝利。新經(jīng)濟政策是在國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，為解決戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策帶來的經(jīng)濟和政治危機而實施的，排除D項。故選A項。15．斯大林在1926年提出，蘇聯(lián)建設工業(yè)化的資金來源，不能像英國靠掠奪殖民地收集“追加的”資本，也不能像德國靠在普法戰(zhàn)爭后索取賠償，更不能走沙皇俄國靠接受奴役性條件獲得外國貨款，而是要靠蘇聯(lián)國內(nèi)積累解決資金問題。因此，蘇維埃當局A．挫傷了工人生產(chǎn)積極性 B．利用市場貨幣關系C．犧牲了農(nóng)村和農(nóng)民利益 D．實行了余糧收集制【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)設問可知，這是推斷類題目，時空是蘇聯(lián)工業(yè)化的建設。根據(jù)材料“斯大林在1926年提出，蘇聯(lián)建設工業(yè)化的資金來源……而是要靠蘇聯(lián)國內(nèi)積累解決資金問題”及所學可知，蘇聯(lián)的工業(yè)化的資金來源要區(qū)別與其他國家，通過國內(nèi)積累來實現(xiàn)，對農(nóng)業(yè)農(nóng)民索取多給予少，以此積累資金，也即犧牲了農(nóng)村和農(nóng)民利益，C項正確；國內(nèi)積累傷害了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性而非工人的積極性，排除A項；列寧實施的新經(jīng)濟政策利用市場貨幣關系，排除B項；余糧收集制在1921年新經(jīng)濟政策開始實行時就已經(jīng)廢除，排除D項。故選C項。二、選擇題II（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）16．古印度《摩奴法典》規(guī)定，當婆羅門做偽證時，只判處流放；而當其他三個種姓的人做偽證時，既要繳付罰金，又要處以流放。這一規(guī)定旨在A．維護封建君主專制 B．保護私有財產(chǎn)C．穩(wěn)定既有社會秩序 D．增加財政收入【答案】C【解析】根據(jù)題干設問詞，可知這是目的題，據(jù)材料關鍵信息可知準確時空是：古代印度。根據(jù)材料及所學可知，古代印度實行等級森嚴的種姓制度，當婆羅門做偽證時，只判處流放；而當后三個種姓的人做偽證時，既要繳付罰金，又要處以流放。由此可見，這一規(guī)定有助于維護既定的等級利益，從而達到維護社會秩序穩(wěn)定的意圖，C項正確；材料強調(diào)的是種姓制度的作用，未涉及封建君主專制的相關信息，且此時古印度處于奴隸制社會，排除A項；材料未提及私有財產(chǎn)保護的相關內(nèi)容，排除B項；僅憑繳付罰金的方式并不能直接得出財政收入增加的原因，排除D項。故選C項。17．從8世紀中期到10世紀末期，阿拉伯帝國開展翻譯介紹古希臘和東方科學文化典籍的大規(guī)模、有組織的學術活動，這一活動被稱為阿拉伯百年翻譯運動。文藝復興時期，歐洲因為文本失傳，不得不把一些翻譯成阿拉伯文的古典文本從阿拉伯文又重新譯成拉丁文。由此可見，這一百年翻譯運動A．有利于阿拉伯帝國長治久安 B．揭開了學術交流運動的序幕C．促進東西文化的交融與認同 D．對歐洲社會轉(zhuǎn)型有決定作用【答案】C【解析】根據(jù)題干的設問詞，可知本題是影響題。根據(jù)材料關鍵信息可知準確時空是：中古時期的阿拉伯帝國。根據(jù)材料信息“從8世紀中期到10世紀末起，阿拉伯帝國開展翻譯介紹古希臘和東方科學文化典籍的大規(guī)模、有組織的學術活動，這一活動被稱為阿拉伯百年翻譯運動。文藝復興時期，歐洲因為文本失傳，不得不把一些翻譯成阿拉伯文的古典文本從阿拉伯文又重新譯成拉丁文?！笨芍诎⒗倌攴g運動中，大量的希臘和東方文化典籍被翻譯出來，這有利于東西方文化之間的交流，從而推動了東西文化的交融與認同，C項正確；9世紀后半葉起，阿拉伯帝國進入分裂和逐漸衰落時期，A項說法不符合史實，排除A項；材料強調(diào)的是阿拉伯帝國開展翻譯介紹古希臘和東方科學文化典籍的大規(guī)模、有組織的學術活動，并不是雙方同時進行相互交流的學術活動，排除B項；促成社會轉(zhuǎn)型的決定因素是資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，排除D項。故選C項。18．復活盤是世界古代著名的容器，盤上繪有象形文字，每個字都用方格或環(huán)形花紋圈了起來，里面的圖案或像人，或像鳥獸，或是一些圈圈點點；削發(fā)的玉米神從龜背中升起，神的旁邊有兩個人被認為是玉米神的兒子，一個正在協(xié)助玉米神，另一個正向玉米神致敬。這一容器可用于研究A．古代埃及文明文字的發(fā)展 B．瑪雅文明的經(jīng)濟和文化發(fā)展C．阿茲特克發(fā)達的農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．古代美洲借鑒亞洲農(nóng)耕技術【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料關鍵信息可知準確時空是：古代美洲。根據(jù)材料及所學可知，瑪雅文明中，玉米是重要的農(nóng)作物，有玉米神信仰，而且瑪雅使用象形文字，與材料中“象形文字”“玉米神”等文化元素高度契合，B項正確；古代埃及文明無玉米神相關內(nèi)容，排除A項；阿茲特克雖有農(nóng)業(yè)，但材料核心體現(xiàn)文化（文字、神話）與經(jīng)濟（玉米種植），更貼合瑪雅文明，排除C項；材料未提及古代美洲對亞洲農(nóng)耕技術的借鑒，排除D項。故選B項。1415年，葡萄牙人征服了摩洛哥，由此直接控制了直布羅陀海峽即地中海與大西洋的海上要道。1445年，葡萄牙人開始使用更安全更迅速的帆船，航行到非洲的佛得角和塞內(nèi)加爾的產(chǎn)金地區(qū)，開始在這些地區(qū)進行黃金、奴隸、胡椒、象牙貿(mào)易。由此可知，葡萄牙人的做法A．開辟了亞歐間的新航路 B．開創(chuàng)了歐非之間的貿(mào)易網(wǎng)絡C．準備了遠洋航行的條件 D．中斷了非洲社會發(fā)展的進程【答案】C【解析】根據(jù)材料主題干的設問詞可知本題是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1415年至1445年（葡萄牙）。根據(jù)材料“由此直接控制了直布羅陀海峽即地中海與大西洋的海上要道”“葡萄牙人開始使用更安全更迅速的帆船，遠征到非洲的佛得角和塞內(nèi)加爾的產(chǎn)金地區(qū)，開始在這些地區(qū)進行黃金、奴隸、胡椒、象牙貿(mào)易”和所學知識可知，葡萄牙人控制戰(zhàn)略要道、改進航海技術（如更安全的帆船）、積累貿(mào)易資源（黃金、奴隸等），均為后續(xù)更大規(guī)模的遠洋航行（如迪亞士繞過好望角、達伽馬抵達印度）準備了條件，C項正確；材料所述時間段，亞歐間的新航路并未開辟，排除A項；歐非之間的貿(mào)易網(wǎng)絡自古就有，排除B項；材料無法體現(xiàn)非洲社會發(fā)展進程的中斷，排除D項。故選C項。20．有史著謂，達·伽馬從印度滿載而歸獲得豐厚利潤的消息，像“晴天霹靂”一樣震撼著威尼斯，可怕的預感籠罩石頭城。當時有威尼斯商人在日記中寫道：“收到此消息的時候，整個城市的人……都目瞪口呆，最聰明的人都認為，這是他們聽過的最壞的消息。”史著中“可怕的預感”是指A．傳統(tǒng)商路將因新航路開辟而中斷 B．價格革命會沖擊歐洲的封建制度C．“地圓說”的證實勢必動搖傳統(tǒng)信仰 D．歐洲商業(yè)格局將要發(fā)生重大變化【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。據(jù)材料和所學可知，達·伽馬開辟出通往印度的航線，使歐洲貿(mào)易中心和商路轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，預示著歐洲商業(yè)格局將要發(fā)生重大變化和傳統(tǒng)貿(mào)易中心威尼斯商業(yè)地位的下降?，D項正確；A項“中斷”表述太絕對，排除A項；價格革命指16—17世紀由于美洲廉價金銀流入歐洲而引起的歐洲金銀貶值，物價上漲，材料反映的是達·伽馬開辟新航路引起貿(mào)易中心和商路轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，這是商業(yè)革命，排除B項；麥哲倫環(huán)球航行證明了“地圓說”，排除C項。故選D項。21．在封建自然經(jīng)濟條件下，“每一座封建莊園都自給自足，甚至軍費也是征收實物。沒有商業(yè)往來和交換，用不著貨幣?！倍搅?6世紀后期，為了獲得貨幣，貴族不得不把向農(nóng)民征收的勞役地租和實物地租“折算”為貨幣地租。農(nóng)民為了繳納貨幣地租和生活的需要，也得到市場上出賣部分農(nóng)產(chǎn)品。這一變化A．壓制了圈地運動的蓬勃發(fā)展 B．促進了商品流通與市場活躍C．推動了西歐莊園經(jīng)濟的確立 D．削弱了價格革命帶來的影響【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是中世紀的歐洲。根據(jù)材料“征收實物”“勞役地租和實物地租‘折算’為貨幣地租……到市場上出賣部分農(nóng)產(chǎn)品”可知，西歐社會商品經(jīng)濟因素日益增加，這有利于促進商品流通與市場活躍，B項正確；隨著實物地租向貨幣地租的轉(zhuǎn)化，農(nóng)奴制度日趨瓦解，過去的農(nóng)奴逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽愿r(nóng)、雇傭工人等，材料內(nèi)容和圈地運動沒有關系，排除A項；16世紀莊園經(jīng)濟日益走向解體，排除C項；這一變化體現(xiàn)的正是價格革命的影響，排除D項。故選B項。22．下圖為某一歷史時期世界棉花產(chǎn)業(yè)的主要分布及流通示意圖，據(jù)圖推斷這一歷史時期應該是A．新航路開辟前 B．新航路開辟后C．第一次工業(yè)革命后 D．第二次工業(yè)革命后【答案】B【解析】從本題主題干的設問詞判斷，這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知，準確時空是近代世界。據(jù)題干“世界棉花產(chǎn)業(yè)分布和流通的示意圖”并結(jié)合所學可知，新航路開辟后，歐洲列強在美洲建立殖民地，發(fā)展種植園經(jīng)濟，尤其是棉花等經(jīng)濟作物。此時，美洲成為重要的棉花種植地，依賴非洲奴隸勞動力，符合題干“勞動力流動方向”和“商貿(mào)規(guī)模擴大”等特征，B項正確；新航路開辟前，全球貿(mào)易相對孤立，棉花產(chǎn)業(yè)主要集中在亞洲，尚未形成跨大西洋的貿(mào)易網(wǎng)絡，排除A項；第一次工業(yè)革命后，英國棉紡織業(yè)機械化，原棉需求激增，但跨大西洋奴隸貿(mào)易已受限制，即1807年英國廢除奴隸貿(mào)易。勞動力主要依賴美洲已有的奴隸人口，而非大規(guī)模新輸入，與題干“勞動力流動”特征不符，排除C項；第二次工業(yè)革命后，奴隸制徹底廢除，原棉生產(chǎn)轉(zhuǎn)向雇傭勞動或殖民地契約工，并沒有從非洲到美洲勞動力流動，排除D項。故選B項。23．如圖為19世紀某思想家的主張。這些主張反映了◆倡導建立互助合作的社區(qū)，在社區(qū)中人們共同勞動，成果共享?！糁鲝垙U除貨幣，以勞動券作為交換媒介，勞動券根據(jù)勞動時間和強度來發(fā)放?！魪娬{(diào)教育應與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。◆認為社會管理應由那些品德高尚、知識淵博且熱愛勞動的人來負責。A．法國大革命后社會重建的需求 B．科學社會主義的早期實踐探索C．啟蒙思想在社會領域的延伸 D．對資本主義社會弊端的反思【答案】D【解析】根據(jù)主題干的設問詞，可知本題是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：19世紀的西方國家。根據(jù)材料概括可知：倡導人們共同勞動，成果共享，這反映了對資本主義社會不平等和剝削的反思。主張以勞動券作為交換媒介，這體現(xiàn)了對資本主義貨幣制度的批判和對更公平分配方式的探索。強調(diào)教育應與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，這反映了對社會整體發(fā)展和個人全面發(fā)展的關注。認為社會管理應由那些品德高尚、知識淵博且熱愛勞動的人來負責，這體現(xiàn)了對社會公正和道德標準的重視。這些主張明顯反映了對資本主義社會弊端的反思，并試圖探索一種更公平、更合理的社會組織形式，D項正確；法國大革命的時間在18世紀，與材料時間信息不符，排除A項；科學社會主義是馬克思主義的內(nèi)容之一，強調(diào)階級斗爭的作用，材料未涉及此內(nèi)容的敘述，排除B項；啟蒙思想是資產(chǎn)階級的思想主張，材料內(nèi)容是對資本主義社會的反思，二者的內(nèi)涵不同，排除C項。故選D項。24．下圖為漫畫《友誼鏈》，圖中從左至右分別代表塞爾維亞、奧匈帝國、沙皇俄國、德國、法國和英國，他們都在為“友誼”毆打“對手”。該漫畫反映了A．資本主義殖民體系形成 B．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)C．亞非拉民族獨立運動 D．第二次世界大戰(zhàn)擴大【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料關鍵信息可知準確時空是：一戰(zhàn)期間（世界）。根據(jù)材料及所學可知，塞爾維亞、奧匈帝國、沙皇俄國、德國、法國和英國是第一次世界大戰(zhàn)中的重要參戰(zhàn)國。奧匈帝國與塞爾維亞存在矛盾，而德國支持奧匈帝國，沙皇俄國與法國、英國結(jié)盟，這體現(xiàn)了一戰(zhàn)前兩大軍事集團的對立，圖中各國為“友誼”毆打“對手”，反映的正是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前緊張的局勢和戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的狀態(tài)，B項正確；資本主義殖民體系形成主要強調(diào)的是資本主義國家對世界殖民地的瓜分和控制，與圖中各國之間相互對抗的情境不符，排除A項；亞非拉民族獨立運動主體是亞非拉地區(qū)爭取民族獨立的斗爭，與圖中歐洲主要國家之間的沖突不相關，排除C項；第二次世界大戰(zhàn)中主要交戰(zhàn)國的對抗形勢與圖中所涉及國家間的關系及背景不同，參戰(zhàn)國構(gòu)成也有較大差異。排除D項。故選B項。25．1928年，蘇聯(lián)開始大規(guī)模發(fā)展高等技術教育，并提出改進第二等級學校的教學，使其畢業(yè)生具有升入高等教育的足夠的基礎知識。1929年又把原來教育人民委員部管理的高等專業(yè)學校和中等技術學校，按其專業(yè)性質(zhì)分別劃歸各有關人民委員部管轄。這些措施旨在A．保障新經(jīng)濟政治能夠順利施行 B．滿足民眾建設社會主義的熱情C．完善教育結(jié)構(gòu)層次促進高等教育 D．為國家工業(yè)化建設培養(yǎng)必備人才【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀（蘇聯(lián)）。根據(jù)所學知識可知，蘇聯(lián)第一個五年計劃是指在1928年至1932年，蘇聯(lián)和政府為擺脫蘇聯(lián)落后的農(nóng)業(yè)國面貌而實行的大規(guī)模有計劃的全面的社會主義建設，此時期“大規(guī)模發(fā)展高等技術教育”、“把……高等專業(yè)學校和中等技術學校……分別劃歸各有關人民委員部管轄”正是適應了工業(yè)化建設的需要，為國家培養(yǎng)專業(yè)人才，D項正確；1924年列寧逝世后，斯大林領導蘇聯(lián)的社會主義建設，逐步取消了新經(jīng)濟政策，排除A項；材料并未強調(diào)民眾建設社會主義的熱情，表述不準確，排除B項；教育結(jié)構(gòu)層次指教育由于其一般對象的年齡差異、培養(yǎng)目標要求的高低、內(nèi)容的多寡及其難度系數(shù)的大小等因素而形成的在先后順序及水平發(fā)展上的排列順序，材料強調(diào)的是發(fā)展高等技術教育，沒有涉及完善教育結(jié)構(gòu)層次，排除C項。故選D項。非選擇題部分三、非選擇題（本大題共2小題，其中第26題18分，第27題22分，共40分）。26．代議制民主的產(chǎn)生和逐漸完善是人類政治文明的巨大進步。閱讀下列材料，回答問題。（18分）材料一英國“光榮革命”大概是我心目中最完美的一次政治設計?！谝粋€有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法。——楊小凱《中國政治隨想錄》材料二本憲法所賦予一切立法權，應操于聯(lián)邦國會，國會包括參議院和眾議院。眾議院由各州人民每兩年選舉的議員組成……行政權應操于美利堅合眾國總統(tǒng)?！偨y(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生?？偨y(tǒng)應為聯(lián)邦的陸海軍及奉調(diào)為聯(lián)邦現(xiàn)役的各州民兵的總司令……聯(lián)邦的司法權應操于最高法院及聯(lián)邦國會得以隨時規(guī)定并設立的各種低級法院……——1787年《美國憲法》材料三美國獨立戰(zhàn)爭期間，有許多來自法國的志愿者參加了反對英國殖民統(tǒng)治的戰(zhàn)爭。這些志愿者幫助美國獲得了獨立和自由后，回到依然處于封建專制統(tǒng)治下的祖國……當凱旋的志愿者們無比興奮地宣傳美國時，也預示著法國將有一場巨變發(fā)生。正如當時一家報紙所說“在幫助美國13個州奪取自由之時，我們也在為奪取自己的自由做準備?！保?）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出光榮革命的“完美”之處。列舉英國“有效地控制'控制者'的辦法”有哪些?（5分）（2）材料二反映了美國憲法的哪些立法原則?簡要分析積極作用。（7分）（3）據(jù)材料三，簡述法國“巨變”的含義。并簡述“巨變”的過程。（6分）【答案】（1）完美之處：以和平的方式完成了政權的更迭，避免了大規(guī)模的暴力沖突和社會動蕩。（2分）辦法：議會通過《權利法案》；責任內(nèi)閣制的