課題申報書：新時代加大國家語言文字推廣力度實施戰(zhàn)略研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新時代加大國家通用語言文字推廣力度實施戰(zhàn)略研究課題設(shè)計論證1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：在國內(nèi)，通用語言文字推廣取得了顯著成效，但發(fā)展仍不平衡。國內(nèi)學者從多個角度進行了深入探討，如理論基礎(chǔ)方面，明確了國家通用語言文字在國家建設(shè)和民族融合中的重要地位；策略方法上，各地積極探索適合本地的推廣模式，如怒江州通過健全完善機制、多方參與聯(lián)動、多領(lǐng)域鋪開覆蓋等舉措推進國家通用語言文字推廣普及工作取得成效；效果評估方面，目前全國普通話普及率已接近80%，但仍存在城鄉(xiāng)、區(qū)域差距明顯等問題。在國外，相關(guān)研究較少且集中在特定地區(qū)。國外主要關(guān)注政策制定、實施過程及效果評估，與國內(nèi)研究形成一定的互補。2.選題意義：推廣通用語言文字對國家和社會具有重大意義。首先，有助于加強國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。國家通用語言文字是各民族交流的橋梁，能減少內(nèi)部分裂和文化對立，鞏固國家認同，促進社會和諧。其次，有利于促進民族和諧。通過共同的語言文字，不同民族能更輕松地溝通，分享價值觀念和文化傳統(tǒng)，增進彼此的尊重、理解和包容，如推廣普及國家通用語言文字在怒江州成為各民族深入交往交流交融的橋梁和紐帶。再者，能提高國際競爭力。國家通用語言文字的普及能夠增強國際溝通的效率，促進國際合作和貿(mào)易，提高國家在國際舞臺上的地位。此外，推廣通用語言文字符合建設(shè)現(xiàn)代化文化強國戰(zhàn)略要求，是做好民族工作、增進民族團結(jié)、維護國家安全和統(tǒng)一的長久之策、固本之舉。3.研究價值：本研究從戰(zhàn)略層面深入探討新時代加大國家通用語言文字推廣力度的實施戰(zhàn)略，具有系統(tǒng)性、前瞻性和實踐指導性。在理論方面，為政策制定提供堅實的理論支持，豐富國家通用語言文字推廣的理論體系。在實踐中，促進各民族交流融合，推動語言文化傳承發(fā)展。例如，在教育領(lǐng)域，可用于開發(fā)教材和課程，提高教育水平；在媒體和通訊領(lǐng)域，確保廣播、新聞和社交媒體的廣泛傳播，促進信息共享和理解；在社會政策方面，為不同民族的公民提供平等機會，建設(shè)更加和諧、富有活力和多元化的社會。二、研究目標、研究內(nèi)容、重要觀點研究目標：提出加大通用語言文字推廣力度的實施戰(zhàn)略，解決普及不平衡不充分問題，促進語言文字事業(yè)發(fā)展。在新時代，我國國家通用語言文字的推廣雖然取得了顯著成效，但仍面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，在民族地區(qū)、農(nóng)村和邊遠地區(qū)，普通話的普及率相對較低，與城市和發(fā)達地區(qū)存在一定差距。為了解決普及不平衡不充分的問題，我們需要制定切實可行的實施戰(zhàn)略。這包括加強對這些地區(qū)的語言教育投入，提高教師的通用語言文字教學水平，開展多樣化的語言推廣活動等。通過這些措施，我們可以逐步提高國家通用語言文字在全國范圍內(nèi)的普及率，促進語言文字事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。研究內(nèi)容：包括通用語言文字推廣的理論基礎(chǔ)、策略方法、效果評估及對民族地區(qū)文化傳承和國家凝聚力的影響。（1）理論基礎(chǔ)方面，國家通用語言文字作為各民族共有共享的中華文化符號和形象，是各民族共同的主要交際工具。在民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，對鑄牢中華民族共同體意識有重要作用。（2）策略方法上，我們可以采取多種方式推進通用語言文字的推廣。例如，在民族地區(qū)中小學推行三科統(tǒng)編教材并達到全覆蓋，深入推進國家通用語言文字授課；加強民族地區(qū)教師國家通用語言文字教育教學能力培訓；開展“職業(yè)技能+普通話”能力提升培訓，提高民族地區(qū)青壯年勞動力的普通話應(yīng)用水平；充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高民族地區(qū)國家通用語言文字教育教學質(zhì)量。（3）效果評估方面，需要建立科學的評估體系，對通用語言文字推廣的成效進行全面、客觀的評價?？梢詮钠胀ㄔ捚占奥省⒄Z言使用能力、語言態(tài)度等多個維度進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整推廣策略。（4）對民族地區(qū)文化傳承和國家凝聚力的影響方面，推廣通用語言文字不僅不會影響民族地區(qū)的文化傳承，反而有助于民族地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到廣泛傳播和發(fā)展。在文化的交流中，各民族群眾不斷增強“五個認同”，形成人心凝聚、團結(jié)奮進的強大精神紐帶。同時，通用語言文字的推廣有利于各民族之間更深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識，增強國家凝聚力。重要觀點：通用語言文字推廣是促進社會進步和民族和諧的關(guān)鍵因素，應(yīng)納入國家文化和教育政策框架，采取綜合策略推進。通用語言文字的推廣普及是民族地區(qū)繁榮發(fā)展的必然要求，是做好民族地區(qū)工作的長久之策、固本之舉。它為民族地區(qū)的發(fā)展進步創(chuàng)造更為便捷的條件，培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才，引進現(xiàn)代化發(fā)展理念、先進生產(chǎn)技術(shù)和文明生活方式，提高民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通用語言文字的推廣有利于促進各民族交往交流交融，夯實鑄牢中華民族共同體意識的社會基礎(chǔ)。在新時代，我們應(yīng)高度重視通用語言文字的推廣工作，不斷加強頂層設(shè)計，理論學習先行，充分凝聚共識，用好語言學習關(guān)鍵期，抓好學前和義務(wù)教育，多措并舉提升教師推廣普及國家通用語言文字的能力，采取綜合策略推進通用語言文字的推廣，為國家的發(fā)展和民族的和諧做出貢獻。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1.研究思路首先，對國內(nèi)外關(guān)于國家通用語言文字推廣的研究現(xiàn)狀進行梳理，深入了解不同地區(qū)、不同群體的語言文字使用情況，明確當前國家通用語言文字推廣面臨的問題和挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，分析問題產(chǎn)生的原因，結(jié)合新時代的背景和要求，提出加大國家通用語言文字推廣力度的戰(zhàn)略。隨后，通過實踐驗證戰(zhàn)略的可行性和有效性，并根據(jù)實踐結(jié)果進行調(diào)整和完善。2.研究方法文獻研究法：通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解國家通用語言文字推廣的理論基礎(chǔ)和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。實證研究法：選擇不同地區(qū)和群體進行實地考察，觀察國家通用語言文字推廣的具體情況和效果。對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，總結(jié)問題和改進措施。例如，調(diào)研民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、新媒體背景下的大學生群體等，了解他們在國家通用語言文字使用方面的現(xiàn)狀和需求。案例分析法：歸納分析成功實施國家通用語言文字推廣的案例，總結(jié)成功經(jīng)驗和特點。如烏審旗通過制定工作方案、實施“七個一”工程、開展多項行動等舉措，有力推進了語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；阿拉哈格鎮(zhèn)奧依托格拉克村新時代文明實踐站采用現(xiàn)場互動+集中學習的方式，開展“‘瘋狂’學國家通用語言文字”宣傳活動，取得良好成效。3.創(chuàng)新之處戰(zhàn)略層面創(chuàng)新：從新時代背景下的戰(zhàn)略層面研究國家通用語言文字推廣，構(gòu)建國家通用語言文字推廣的理論框架，提出加大推廣力度的實施戰(zhàn)略，為國家通用語言文字政策的制定和實施提供理論支持。系統(tǒng)性創(chuàng)新：注重系統(tǒng)性和跨領(lǐng)域應(yīng)用，將國家通用語言文字推廣與民族地區(qū)文化傳承、國家凝聚力增強、大學生語言文字應(yīng)用、新媒體應(yīng)用場景優(yōu)化等多個領(lǐng)域相結(jié)合，提出綜合策略。例如，在民族地區(qū)推廣國家通用語言文字，不僅有助于提高普通話普及率，還能促進民族地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到廣泛傳播和發(fā)展，增強國家凝聚力；在新媒體背景下，針對大學生國家通用語言文字應(yīng)用現(xiàn)狀，提出加強教育、強化管理、提供便利、優(yōu)化應(yīng)用場景等推廣策略。實踐創(chuàng)新：通過實踐驗證和完善戰(zhàn)略，探索科學有效的推廣策略和實施路徑。如在烏審旗、阿拉哈格鎮(zhèn)等地的實踐中，不斷創(chuàng)新推廣方式，提高國家通用語言文字的普及程度和應(yīng)用水平。四、研究基礎(chǔ)、條件保障、研究步驟研究基礎(chǔ)：前期相關(guān)研究成果及對通用語言文字推廣的認識。前期國內(nèi)外相關(guān)研究成果豐富，為新時代加大國家通用語言文字推廣力度提供了重要的理論和實踐基礎(chǔ)。國內(nèi)學者從多個角度深入探討了通用語言文字推廣，如理論基礎(chǔ)方面明確了其在國家建設(shè)和民族融合中的重要地位；策略方法上各地積極探索適合本地的推廣模式；效果評估方面指出了目前存在的城鄉(xiāng)、區(qū)域差距問題。國外相關(guān)研究雖較少但與國內(nèi)研究形成一定互補。同時，中國傳媒大學等高校積極發(fā)揮優(yōu)勢特色，服務(wù)國家通用語言文字推廣普及，為我們提供了成功的范例和經(jīng)驗借鑒。此外，眾多學者對民族地區(qū)國家通用語言文字推廣普及進行了深入研究，包括實踐經(jīng)驗總結(jié)、文化作用分析等方面，為我們認識通用語言文字推廣的重要性和緊迫性提供了有力支撐。條件保障：研究團隊、資料資源、研究經(jīng)費等。在研究團隊方面，可以整合語言學、播音與主持藝術(shù)、新媒體藝術(shù)等專業(yè)人才資源，打造一支能力突出、經(jīng)驗豐富的國家通用語言文字推廣團隊與研究團隊。資料資源上，可通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等。研究經(jīng)費方面，可積極爭取國家相關(guān)部門、高校及科研機構(gòu)的支持，確保課題研究的順利進行。研究步驟：確定課題、文獻研究、實地調(diào)研、提出戰(zhàn)略、實踐驗證、總結(jié)完善。首先，確定“新時代加大國家通用語言文字推廣力度實施戰(zhàn)略研究”這一課題，明確研究方向和目標。接著進行文獻研究，通過各種渠道廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解國家通用語言文字推廣的理論基礎(chǔ)和實踐探索現(xiàn)狀。然后開展實地調(diào)研，選擇不同地區(qū)和群體進行實地考察，觀察國家通用語言文字推廣的具體情況和效果，如調(diào)研民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、新媒體背景下的大學生群體等。在實地調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合前期研究成果，提出加大國家通用語言文字推廣力度的實施戰(zhàn)略。隨后進行實踐驗證，將提出的戰(zhàn)略應(yīng)用于實際推廣工作中，檢驗其可行性和有效性。最后，根據(jù)實踐結(jié)果進行總結(jié)完善，不斷優(yōu)化推廣戰(zhàn)略，為國家通用語言文字推廣事業(yè)提供更加科學、有效的實施策略。（全文共3985字）教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新時代加大國家通用語言文字推廣力度實施戰(zhàn)略研究課題設(shè)計論證（一）研究現(xiàn)狀國家通用語言文字推廣普及快速推進，成效顯著。2020年，全國普通話普及率達到80.72%，實現(xiàn)了“普通話在全國范圍內(nèi)基本普及、語言交際障礙基本消除”的歷史性目標。然而，仍存在發(fā)展不平衡等問題，如城鄉(xiāng)、區(qū)域差距明顯。在南疆地區(qū)，黨委、政府高度重視國家通用語言文字推廣普及工作，措施得當，全面發(fā)力，營造出全社會推廣普及國家通用語言文字的濃厚氛圍。老百姓認同了“學好普通話就是掌握了一門勞動技能”的觀念，社會服務(wù)行業(yè)人員中有的已能熟練使用普通話交流。但國家通用語言文字教育基礎(chǔ)仍需進一步夯實，在學校、黨政機關(guān)、新聞媒體、公共服務(wù)等領(lǐng)域和行業(yè)，其從業(yè)人員國家通用語言能力還有待進一步提高。怒江州牢固確立國家通用語言文字的主體地位，通過健全完善機制、多方參與聯(lián)動、多領(lǐng)域鋪開覆蓋、廣泛宣傳動員、堅持久久為功等舉措，推進國家通用語言文字推廣普及工作取得成效。全州各級各類學校實現(xiàn)普通話教學全覆蓋，語言文字工作在怒江經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用日益凸顯。（二）選題意義有助于鑄牢中華民族共同體意識。國家通用語言文字是增強國家認同、鑄牢中華民族共同體意識的前提和基礎(chǔ)。書同文、語同音、人同心，國家通用語言文字承載著中華上下五千年的歷史，是國家認同的紐帶和民族團結(jié)的基礎(chǔ)。推廣普及國家通用語言文字，能消除民族間、地區(qū)間的語言交際障礙，更加全面深入地實現(xiàn)各民族交往交流交融，構(gòu)建各民族共有精神家園，增進各民族之間的尊重、理解和包容。促進各民族共同發(fā)展。學習和使用國家通用語言文字，有利于擴展交際范圍、提高交際效率和質(zhì)量，有利于提升學習能力、提高勞動技能和就業(yè)能力，有利于獲取最新的科學文化知識和各方面信息，創(chuàng)造幸福美好生活。對于民族地區(qū)而言，推廣普及國家通用語言文字能促進經(jīng)濟社會發(fā)展，為脫貧攻堅助力。滿足人民對美好生活的需求。國家通用語言文字普及能提高民族同胞的漢語水平、法律意識和漢字的識別能力，能夠運用簡單的漢語來交流，更深入地了解國家的民族政策。能促進民族交流、民族團結(jié)、民族共同繁榮，架起民漢間友誼的橋梁，使各民族同胞更加積極努力地去生活。推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。推廣和普及國家通用語言文字是鑄牢中華民族共同體意識和構(gòu)筑中華民族共有精神家園的必然要求，有利于促進各民族交往交流交融，促進民族團結(jié)進步，共同維護好國家安全和社會穩(wěn)定。同時，國家通用語言文字是信息載體，推廣和普及國家通用語言文字是加強和完善黨的全面領(lǐng)導的重要基礎(chǔ)。（三）研究價值為新時代國家通用語言文字推廣提供理論支持。通過對國家通用語言文字推廣普及的研究，深入探討推廣普及的策略、方法和途徑，為新時代國家通用語言文字推廣提供理論依據(jù)。為新時代國家通用語言文字推廣提供實踐指導。結(jié)合實際情況，提出具有針對性和可操作性的推廣普及措施，為國家通用語言文字推廣工作提供實踐指導。提升國家語言軟實力。國家通用語言文字的推廣普及，有利于提高國民素質(zhì)和社會文明程度，增強國家文化軟實力，提升國家綜合實力。二、研究目標、研究內(nèi)容、重要觀點（一）研究目標明確新時代加大國家通用語言文字推廣力度的實施戰(zhàn)略，提高普及水平和質(zhì)量。具體而言，致力于縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的差距，提升國家通用語言文字在民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)等重點地區(qū)的普及率，提高覆蓋人群中普通話的質(zhì)量，使更多人能夠熟練運用國家通用語言文字進行交流和學習，為國家的發(fā)展和民族的團結(jié)奠定堅實的語言基礎(chǔ)。（二）研究內(nèi)容推廣現(xiàn)狀分析：深入研究當前國家通用語言文字推廣的現(xiàn)狀，包括國內(nèi)不同地區(qū)、不同群體的語言文字使用情況，如城市與農(nóng)村、發(fā)達地區(qū)與老少邊窮地區(qū)的差異，現(xiàn)實空間與虛擬空間的不平衡，國內(nèi)與國際推廣的不平衡等。同時，分析當前推廣工作取得的成就和存在的問題，為后續(xù)的研究提供現(xiàn)實依據(jù)。目標和內(nèi)容確定：根據(jù)現(xiàn)狀分析，確定新時代加大國家通用語言文字推廣力度的具體目標和內(nèi)容。目標包括提高普及率、提升普及質(zhì)量、促進各民族交往交流交融、增強國家凝聚力等。內(nèi)容涵蓋加強教育體系中的國家通用語言文字教育、創(chuàng)新推廣方法、拓展推廣領(lǐng)域等。方法和創(chuàng)新探索：探索有效的推廣方法和創(chuàng)新舉措。一方面，借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗，如國內(nèi)學者提出的政策制定、教育實踐、社會宣傳等策略，以及國外在國家通用語言文字推廣方面的政策制定、實施過程和效果評估等做法。另一方面，結(jié)合新時代的特點，利用科技發(fā)展帶來的新手段，如在網(wǎng)絡(luò)空間、虛擬空間加大推廣力度，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)空間使用規(guī)范的監(jiān)管，適應(yīng)新領(lǐng)域、新行業(yè)、新設(shè)備的應(yīng)用，吸納新詞新語，采用信息化、智能化、數(shù)字化手段提高推廣效果?；A(chǔ)和保障研究：研究國家通用語言文字推廣的基礎(chǔ)和保障措施。包括加強語言國情調(diào)查，為政策制定提供科學依據(jù)；完善教育體制機制，提高教育質(zhì)量水平，為推廣提供人才支持；加大宣傳推廣力度，增強推廣普及實效，營造良好的社會氛圍。（三）重要觀點堅持黨的全面領(lǐng)導：中國共產(chǎn)黨作為語言文字事業(yè)發(fā)展的倡導者、推動者、引領(lǐng)者和實踐者，在不同歷史時期都高度重視國家通用語言文字的推廣普及工作。新時代，我們要在黨的領(lǐng)導下，加大國家通用語言文字推廣力度，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定語言基礎(chǔ)。堅持語言文字主體性與多樣性辯證統(tǒng)一：國家通用語言文字是主體，同時要尊重和保護各民族語言文字，促進語言文字的多樣性發(fā)展。在推廣國家通用語言文字的過程中，要注重民族地區(qū)文化傳承和創(chuàng)新，增強國家凝聚力和民族認同感。以人民為中心推廣國家通用語言文字：人民是語言文字創(chuàng)造、使用、發(fā)展的主體，推廣國家通用語言文字要堅持人民至上，滿足人民對美好生活的需求。為促進人的全面發(fā)展、增進民生福祉奠定堅實基礎(chǔ)，提高人民群眾的語言文字水平，促進語言文字文化的傳承和發(fā)展。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路：本研究從國家通用語言文字推廣的現(xiàn)狀出發(fā)，深入分析當前存在的問題，明確新時代加大推廣力度的目標和內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，探索有效的研究方法和創(chuàng)新舉措，同時夯實推廣的基礎(chǔ)和保障，形成一個完整的研究體系。具體來說，首先對國內(nèi)不同地區(qū)、不同群體的語言文字使用情況進行深入研究，包括城市與農(nóng)村、發(fā)達地區(qū)與老少邊窮地區(qū)、現(xiàn)實空間與虛擬空間、國內(nèi)與國際推廣的不平衡等現(xiàn)狀。然后，根據(jù)現(xiàn)狀分析確定具體的推廣目標和內(nèi)容，如提高普及率、提升普及質(zhì)量、促進各民族交往交流交融等。接著，探索創(chuàng)新的推廣方法和策略，結(jié)合新時代特點，利用科技發(fā)展帶來的新手段，如在網(wǎng)絡(luò)空間加大推廣力度、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)空間使用規(guī)范的監(jiān)管等。最后，研究推廣的基礎(chǔ)和保障措施，包括加強語言國情調(diào)查、完善教育體制機制、加大宣傳推廣力度等。研究方法：文獻研究法：通過查閱相關(guān)學術(shù)文獻和研究資料，了解國內(nèi)外國家通用語言文字推廣的理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。調(diào)查研究法：選擇不同地區(qū)和群體進行實地考察，觀察國家通用語言文字推廣的具體情況和效果，了解不同地區(qū)、不同群體的語言文字使用情況、需求以及推廣過程中存在的問題。案例分析法：歸納分析成功實施推廣的案例，如烏審旗、阿拉哈格鎮(zhèn)、阿里地區(qū)等地的推廣經(jīng)驗，總結(jié)成功經(jīng)驗和特點，為其他地區(qū)提供借鑒和參考。創(chuàng)新之處：結(jié)合新時代特點創(chuàng)新推廣方法和策略：在新時代，利用科技發(fā)展帶來的新手段，如在網(wǎng)絡(luò)空間、虛擬空間加大推廣力度，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)空間使用規(guī)范的監(jiān)管，適應(yīng)新領(lǐng)域、新行業(yè)、新設(shè)備的應(yīng)用，吸納新詞新語，采用信息化、智能化、數(shù)字化手段提高推廣效果。例如，利用新媒體和數(shù)字平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，可以更廣泛地傳播國家通用語言文字的信息和文化，吸引年輕一代的參與。注重多領(lǐng)域協(xié)同推廣：強調(diào)學校、家庭、社會多領(lǐng)域協(xié)同推進國家通用語言文字推廣普及。學校作為語言文字工作的主陣地，要加強國家通用語言文字教育，扎實推進語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作。家庭是語言文字學習的特殊場域，要注重家庭內(nèi)部的語言互動，培養(yǎng)青少年兒童的語言能力和語言習慣。社會是語言文字學習的拓展場域，為語言行動者提供豐富的語言文字資源，要以家校社協(xié)同推進國家通用語言文字推廣普及，培養(yǎng)少數(shù)民族青少年兒童對國家通用語言文字的使用能力和認同感，為鑄牢中華民族共同體意識發(fā)揮重要的支撐作用。四、研究基礎(chǔ)、條件保障、研究步驟研究基礎(chǔ)：已有研究成果：目前國內(nèi)外關(guān)于國家通用語言文字推廣的研究取得了一定成果。國內(nèi)學者從語言學、教育學、社會學等多學科角度探討了國家通用語言文字推廣的理論基礎(chǔ)、策略與方法、效果評估以及問題與對策。國外關(guān)于國家通用語言文字推廣的研究相對較少，但也關(guān)注政策制定、實施過程和效果評估等方面。此外，已有研究還包括對民族地區(qū)國家通用語言文字推廣普及的實踐經(jīng)驗總結(jié)，如重視語言國情調(diào)查等。政策支持：我國高度重視國家通用語言文字推廣工作，出臺了一系列政策文件?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確定了普通話和規(guī)范漢字的地位，《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012一2020年)》《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》等推動了國家通用語言文字普及工作。同時，新疆維吾爾自治區(qū)也積極落實國家政策，采取多種措施加大國家通用語言文字推廣普及力度。實踐經(jīng)驗：怒江州、南疆地區(qū)等通過健全完善機制、多方參與聯(lián)動、多領(lǐng)域鋪開覆蓋等舉措，推進國家通用語言文字推廣普及工作取得成效。新疆維吾爾自治區(qū)加強組織領(lǐng)導，發(fā)揮學校作用，注重分層分類，夯實條件保障，不斷推動自治區(qū)語言文字工作高質(zhì)量發(fā)展。條件保障：人力支持：可以依托高校、科研機構(gòu)的專家學者以及基層干部、教師等人員，共同參與國家通用語言文字推廣工作。同時，從高校畢業(yè)生、基層干部、村干部中選派國家通用語言文字基礎(chǔ)較好人員承擔培訓輔導任務(wù)。物力支持：編寫面向不同群體的國家通用語言文字學習教材，委托新疆大學研發(fā)面向青壯年勞動力群體的國家通用語言文字智能學習云平臺，開發(fā)各類國家通用語言文字學習材料、數(shù)字資源。在學校、圖書館等場所設(shè)置普通話和簡體中文學習區(qū)域，提供相關(guān)學習資源。財力支持：自治區(qū)教育廳、發(fā)改委、財政廳、鄉(xiāng)村振興局聯(lián)合印發(fā)文件，為推普工作提供有力政策保障和資金支持。良好的研究環(huán)境：國家把語言文字工作融入黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，堅持把堅持和加強黨的領(lǐng)導全面貫穿語言文字工作全過程各方面，形成了“黨委領(lǐng)導、政府主導、語委統(tǒng)籌、部門支持、社會參與”的管理體制，為研究工作營造了良好的環(huán)境。研究步驟：準備階段：廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解國家通用語言文字推廣的研究現(xiàn)狀和實踐探索情況。確定研究課題的主要方向、重點難點和擬突破的問題。組建研究團隊，明確各成員的職責和分工。實施階段：按照研究計劃，運用文獻研究法、調(diào)查研究法、案例分析法等研究方法，對國