課題申報書：新質(zhì)生產(chǎn)力下“雙師型”教師數(shù)字畫像及數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新質(zhì)生產(chǎn)力下“雙師型”教師數(shù)字畫像及數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展研究

課題設(shè)計論證課題設(shè)計論證報告課題名稱：新質(zhì)生產(chǎn)力下“雙師型”教師數(shù)字畫像及數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展，數(shù)字化、智能化技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，教育領(lǐng)域也不例外。在此背景下，“雙師型”教師作為職業(yè)教育的重要力量，其數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升已成為當(dāng)前教育改革的重要課題。然而，目前對于“雙師型”教師數(shù)字素養(yǎng)的研究還相對較少，缺乏系統(tǒng)性和針對性。選題意義本課題以新質(zhì)生產(chǎn)力下“雙師型”教師數(shù)字畫像及數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展研究為選題，旨在通過深入研究，揭示“雙師型”教師在數(shù)字時代的發(fā)展特點和需求，為提升其數(shù)字素養(yǎng)提供理論支持和實踐指導(dǎo)。這對于推動職業(yè)教育改革，培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的“雙師型”教師隊伍，具有重要的現(xiàn)實意義。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是為“雙師型”教師數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)；二是推動職業(yè)教育改革，促進“雙師型”教師隊伍的數(shù)字化、智能化發(fā)展；三是為新質(zhì)生產(chǎn)力背景下職業(yè)教育的發(fā)展提供有益的借鑒和啟示。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：一是構(gòu)建“雙師型”教師數(shù)字畫像模型，揭示其在數(shù)字時代的發(fā)展特點和需求；二是分析“雙師型”教師數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀，找出存在的問題和不足；三是提出針對性的培養(yǎng)策略和措施，提升“雙師型”教師的數(shù)字素養(yǎng)。研究對象本課題的研究對象主要是新質(zhì)生產(chǎn)力背景下的“雙師型”教師。這些教師既具備扎實的專業(yè)理論知識，又具備豐富的實踐經(jīng)驗和技能，是職業(yè)教育的重要力量。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是構(gòu)建“雙師型”教師數(shù)字畫像模型，揭示其在數(shù)字時代的發(fā)展特點和需求；二是分析“雙師型”教師數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀，找出存在的問題和不足；三是提出針對性的培養(yǎng)策略和措施，提升“雙師型”教師的數(shù)字素養(yǎng)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻綜述和實地調(diào)研，了解“雙師型”教師在數(shù)字時代的發(fā)展特點和需求；其次，構(gòu)建“雙師型”教師數(shù)字畫像模型，揭示其數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀；再次，分析存在的問題和不足，提出針對性的培養(yǎng)策略和措施；最后，通過實證研究，驗證所提出的培養(yǎng)策略和措施的有效性。研究方法本課題將采用文獻研究法、實地調(diào)研法、問卷調(diào)查法、實證研究法等多種研究方法，以確保研究的科學(xué)性和有效性。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是構(gòu)建了“雙師型”教師數(shù)字畫像模型，揭示了其在數(shù)字時代的發(fā)展特點和需求；二是提出了針對性的培養(yǎng)策略和措施，為提升“雙師型”教師的數(shù)字素養(yǎng)提供了理論支持和實踐指導(dǎo)；三是通過實證研究，驗證了所提出的培養(yǎng)策略和措施的有效性，為職業(yè)教育改革提供了有益的借鑒和啟示。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)是教育科研研究專家，正在進行高等職業(yè)教育課題課題設(shè)計論證。這些專家在職業(yè)教育領(lǐng)域具有豐富的理論和實踐經(jīng)驗，能夠為課題的研究提供有力的支持和保障。保障條件本課題的保障條件主要包括：一是充足的經(jīng)費支持；二是豐富的數(shù)據(jù)資源；三是優(yōu)秀的科研團隊；四是良好的研究環(huán)境。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：一是文獻綜述和實地調(diào)研階段；二是構(gòu)建“雙師型”教師數(shù)字畫像模型階段；三是分析“雙師型”教師數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀階段；四是提出針對性的培養(yǎng)策略和措施階段；五是實證研究階段。每個階段都有明確的研究內(nèi)容和完成時間，以確保課題的順利進行和按時完成?？傊?，本課題以新質(zhì)生產(chǎn)力下“雙師型”教師數(shù)字畫像及數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展研究為選題，旨在通過深入研究，揭示“雙師型”教師在數(shù)字時代的發(fā)展特點和需求，為提升其數(shù)字素養(yǎng)提供理論支持和實踐指導(dǎo)。這對于推動職業(yè)教育改革，培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的“雙師型”教師隊伍，具有重要的現(xiàn)實意義。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅