教學(xué)工作管理制度（16篇）

教學(xué)工作管理制度（16篇）教學(xué)工作管理制度（精選16篇）教學(xué)工作管理制度篇1一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分別深入備課組、教研組，盡可能參加各學(xué)科教研活動或集體備課活動，定期檢查集體活動記錄，督促教師按時參加集體備課活動。二、檢查備課情況。教師本人每月自查備課、批改作業(yè)情況1次，年級組長每月檢查本組教師備課、批發(fā)作業(yè)情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期3次統(tǒng)查或抽查教師備課筆記，特別是抽查青年教師和新教師的備課筆記，看備課是否認真，教案是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)用老教案或無教案上課的教師要及時幫助，批評教育，做好檢查記錄。三、每學(xué)年舉辦一次評選優(yōu)秀教案活動，以進一步提高備課的質(zhì)量。四、建立聽課制度。校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，負責(zé)教學(xué)的中層每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研（年級）組長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。五、認真記好聽課筆記，提出教學(xué)意見或建議，課后要及時與授課教師交換意見，以便改進教學(xué)。六、教研組長每學(xué)期要檢查兩次本組教師的聽課筆記，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查兩次組長的聽課筆記，校長每學(xué)期檢查兩次領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課及備課筆記。七、學(xué)期末，年級組長統(tǒng)計本組教師聽課節(jié)數(shù)及學(xué)習(xí)摘記字數(shù)（一學(xué)期不少于1萬字），并將統(tǒng)計表及組內(nèi)每位教師的聽課本、摘錄本交教導(dǎo)處。八、負責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要普遍檢查學(xué)生的作業(yè)3次，并作好必要的記載。具體檢查作業(yè)是否規(guī)范，作業(yè)份量是否恰當(dāng)，習(xí)題難易程度是否適中，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并與任課教師交換意見，改進教學(xué)工作。九、語文、數(shù)學(xué)作業(yè)要求每天批改，其它學(xué)科視情況批改，作文要求全批全改，并寫好評語。十、為了解教師教與學(xué)生學(xué)的情況，學(xué)?？刹欢ㄆ诘卦诓糠帜昙?、部分學(xué)科進行調(diào)研。十一、調(diào)研考試或質(zhì)量抽測由教導(dǎo)處組織命題，聘請教研組長或經(jīng)驗豐富的教師參加，任課教師回避?？荚嚭烷喚碛山虒?dǎo)處指定人員參加，實行統(tǒng)一標準，流水作業(yè)，教導(dǎo)處要做成成績統(tǒng)計與試卷分析，向校長報告。十二、每個教師在測驗、期末考試后都要填寫教導(dǎo)處下發(fā)的質(zhì)量分析表，作出成績統(tǒng)計、試題分析，匯總學(xué)生考試情況,提出改進教學(xué)的意見和措施，反映學(xué)生對學(xué)校的意見和要求。十三、由教導(dǎo)處作出全校各年級的成績統(tǒng)計，在教學(xué)質(zhì)量調(diào)研后的向全體教師作出質(zhì)量分析，指出教學(xué)中存在的`問題；提出改進工作的意見和措施。十四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細閱看教師的質(zhì)量分析表，了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中帶傾向性的問題，了解教師的意見和要求，得到教學(xué)的第一手資料，以利指導(dǎo)教學(xué)。十五、教師要采取多種形式檢查教學(xué)質(zhì)量，如通過個別輔導(dǎo)、課堂提問、板演、作業(yè)、測驗、考試等途徑檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以改進教學(xué)。教學(xué)工作管理制度篇2一、教學(xué)管理公平、公正、公開、規(guī)范、安全、高質(zhì)、便民。二、學(xué)校成立教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組，校長任組長，負責(zé)全校的教學(xué)工作。副校長任副組長，具體負責(zé)教學(xué)工作。下設(shè)教務(wù)處，教員、學(xué)員、車輛、安全、結(jié)業(yè)考試、等辦公室。教務(wù)處具體負責(zé)教學(xué)的日常工作。成員由理論、術(shù)科、車輛、結(jié)業(yè)考試、等負責(zé)人組成。三、教務(wù)處根據(jù)校長對教學(xué)工作提出的年度目標和學(xué)校的`招生情況，制定年度或每期的教學(xué)計劃和實施計劃。四、教員要建立備課制度，寫好教案，不上無準備課，杜絕無備課無教案上課。五、按照教學(xué)大綱的內(nèi)容、學(xué)時、質(zhì)量、規(guī)范施教。按學(xué)時預(yù)約培訓(xùn)，小車86時，大車96時，理論一天不超6時，術(shù)科一天不超4時，小車8人一車，大車6人一車。六、教員上課與訓(xùn)練持教練員證帶教案上課。按實施計劃安排的時間上課訓(xùn)練，不準私自停課、私自調(diào)課，有事請假，杜絕遲到和提前下課。不準譏笑、侮辱體罰學(xué)員。七、教員要按教學(xué)大綱要求，規(guī)范施教。如實簽寫教學(xué)日記和培訓(xùn)記錄。八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織人員對教員的備課、教案、日記、培訓(xùn)質(zhì)量、安全、和學(xué)員的到課、課堂秩序進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，處理解決。九、加強學(xué)員的考核工作，制定考核標準和考核制度，理論和實際操作認真考核，結(jié)業(yè)考試合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證。不合格者，不準結(jié)業(yè)。十、經(jīng)常開展教學(xué)質(zhì)量評教活動，聽課、示教、交流研討。改進教學(xué)方法，不斷探索和總結(jié)改革的教學(xué)經(jīng)驗和方法。十一、建立教練員質(zhì)量信譽考核制度，定期考核教員教學(xué)、安全、質(zhì)量、廉潔、質(zhì)量排名、等促進教學(xué)工作和培訓(xùn)質(zhì)量的提高。十二、建立學(xué)員學(xué)籍管理制度，檔案保存四年，建立結(jié)業(yè)證臺賬，不合格者不發(fā)給結(jié)業(yè)證書。教學(xué)工作管理制度篇3一、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關(guān)的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。二、教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。三、課堂上嚴禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個別學(xué)生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求?；卮饐栴}聲音洪亮，用普通話，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力。六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時抓，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓，審題能力題題抓。八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點要突出，難點要突破，設(shè)計要合理，組織要嚴密。九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過傳授新知識，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。十一、對教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對新知識的.掌握情況。十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機械、重復(fù)性的作業(yè)。十三、教具的運用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?，加強課堂教學(xué)的直觀性和形象性。十四、板書要認真設(shè)計，書寫工整，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。教學(xué)工作管理制度篇4一、教師要遵守上課時間。二、教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。三、課堂上嚴禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個別學(xué)生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。五、結(jié)合學(xué)科特點，通過教學(xué)潛移默化地對學(xué)生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實際出發(fā)，選擇最佳教育方法。七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時抓，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓，審題能力題題抓。八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點要突出，難點要突破，設(shè)計要合理，組織要嚴密。九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。十、要正確處理教與學(xué)的.關(guān)系，要通過傳授新知識，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。十一、對教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對新知識的掌握情況。十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。十三、教具的運用要得當(dāng)。十四、板書要認真設(shè)計，書寫工整，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。教學(xué)工作管理制度篇5教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。一、教學(xué)常規(guī)與課程標準1.學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。2.掌握本學(xué)科課程標準，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。二、備課制度備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好礁才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：1.個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。2.上課前必須寫好礁，礁一般包括：課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、礁字清楚整潔。3.不得使用舊礁或以參考資料代替礁。4.不準少備、漏備，抄襲礁，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。5.各任課教師有關(guān)參考資料，于本學(xué)期結(jié)束時一并交教導(dǎo)處。6.教導(dǎo)處對各科礁每學(xué)期普查2次。三、上課管理制度為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：1.教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的與研究。2.堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。3.正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。4.注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。5.重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。6.教學(xué)過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。7.教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。四、作業(yè)與批改制度作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。1.布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。2.課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。3.嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。4.批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次，作文每學(xué)期8篇）。5.作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。6.作文每學(xué)期不少于八次，下篇作文前一定把上篇作文批改完，批改要認真，符號要規(guī)范。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導(dǎo)性。可采取多種方式進行批改，或精批或略批。精批要做到總批，眉批和間批，批改時要用批改符合把文章中的錯別字、錯詞病句準確地勾出。略批要做到文通字順。學(xué)生互批要有教師提出意見寫在作文本上。7.各科作業(yè)每次批改之后要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改，將“_”圈除，用“√”代替。8.作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期檢查2次。五、輔導(dǎo)學(xué)生制度1.提高差生的學(xué)業(yè)成績，是面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項比賽中爭取榮譽，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。2.必須熱愛差生，正確對待差生，堅決對厭惡、排斥、歧視、放棄差生的做法，嚴禁體罰或變相體罰差生。3.必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生，及時助他們找出后進的原因，助他們改進學(xué)習(xí)的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。4.必須在授課、提問、設(shè)計練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧差生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.要充分利用自習(xí)課或課余時間，加強對差生的個別輔導(dǎo)。對待差生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進。6.要正確對待成績優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情助后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。7.在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。六、教研活動制度1.教研組活動由教研組長負責(zé)。2.每兩周（語數(shù)間周）活動一次（每學(xué)期至少8次），教研組長負責(zé)制定活動計劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教導(dǎo)處匯報活動情況。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進作用。3.每位任課教師必須教研活動，要遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲?；顒又胁⒛車@活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短。4.教研活動可以組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，開展互互學(xué)活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。5.教研組每學(xué)期期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。7.上課遲到的學(xué)生進入教室要敲門，經(jīng)老師許可方能進入教室。8.課前應(yīng)認真預(yù)習(xí)，自覺培養(yǎng)自學(xué)能力，提高聽課質(zhì)量。課后應(yīng)認真復(fù)習(xí)，立完成作業(yè)。9.衣著要樸素方，不穿奇裝異服，不化妝，不穿拖鞋或戴帽。10.注意保持教室內(nèi)外清潔，不亂扔垃圾紙屑。值日生認真值日。七、領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度聽課是教學(xué)管理的重要內(nèi)容，通過聽課了解教學(xué)現(xiàn)狀，掌握教學(xué)中傾向性問題，并針對問題研究解決辦法。聽課是肯定成績，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進課堂教學(xué)，不斷提高四十分鐘教學(xué)效率的重要手段。1.聽課要有計劃，有明確目的，做好充分準備，熟悉課程標準，掌握教材，聽課過程要做到：耳聽、眼看、手記，按講課順序做好聽課記錄，聽課后認真分析，并及時為教師評課。2.看教學(xué)目的是不是明確，對教材理解是否深刻，講授是否突出重點、突破難點、抓住關(guān)鍵。3.看教學(xué)過程的組織是否嚴密。是否根據(jù)教學(xué)目的要求、學(xué)科特點、學(xué)生實際、教學(xué)原則、周密安排，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有精確的目的性、針對性，有效的利用四十分鐘。4.看教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否符合學(xué)生的認識規(guī)律，年齡特點，運用啟發(fā)式。是否調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生積極思維，看全班每個學(xué)生是否會學(xué)習(xí)，每堂有所得，達到學(xué)懂、記住、會用。5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù)。校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，業(yè)務(wù)副校長每學(xué)期聽課不少25于節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排聽課和評課時不能忽視小學(xué)科和非考試科目，應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，合理安排。八、教師聽課制度1.教師互相聽課，全學(xué)期15節(jié)以上。2.教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)以上，校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。3.聽課教師要提前進教室，聽課時應(yīng)注意紀律，以免影響授課教師。4.要認真做好聽課記錄，聽課記錄項目齊全，聽課后要及時評課,并與作課教師交換意見，互相促進，取長補短。5.各任課教師要積極參加各級組織的各類型聽課活動。九、學(xué)生課堂常規(guī)制度1.預(yù)備鈴響后，立即進入教室，保持肅靜，做好上課前的一切準備工作。2.上課鈴響后，教師進入教室，班長喊起立，師生互相致禮。3.上課時坐姿要端正，不隨便說話，發(fā)言要舉手，經(jīng)老師許可后再發(fā)言。發(fā)言時要起立，站姿端正，聲音洪亮。4.上課時要專心聽講，積極思考，認真記筆記，在老師的指導(dǎo)下主動進行各種學(xué)習(xí)活動，做到眼到、耳到、手到、腦到，使自己處于積極的思維狀態(tài)，不得做與本課無關(guān)的事?？荚嚥蛔鞅?。5.讀寫姿勢要做到“三個一”、“四個正”。6.上課時不隨便出入教室，不擅離座位，下課鈴響后才能出教室。體育課不許中途回教室。十、學(xué)生考核制度1.對學(xué)生進行考查和考試，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。2.教師要通過單元檢測，對所在班級的教學(xué)進行階段性評估，及時饋信息。3.期末復(fù)習(xí)期間，老師可根據(jù)本班實際情況進行適量的檢測。4.考試命題要依據(jù)課標要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超標，也不偏淺，扣“雙基”，適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實際水平。5.沒有好的考風(fēng)，不可能有好的學(xué)風(fēng)。必須嚴肅考試紀律，端正考風(fēng)。要經(jīng)常對學(xué)生進行良好考風(fēng)的教育。監(jiān)考老師在監(jiān)考時要認真負責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學(xué)生以任何形式作弊。6.嚴格按試題的“評分意見”實事求是、公正評改試卷。7.考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導(dǎo)處，以利于改進和提高。8.考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合，考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。9.所有任課教師都要做好調(diào)考工作，盡最努力取得好成績，對取得優(yōu)秀成績的老師，學(xué)校給予表揚獎勵。文章來教學(xué)工作管理制度篇6一、教學(xué)管理（一）臨床教學(xué)組織管理1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由業(yè)務(wù)院長分管，科教科組織實施。2、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。（二）臨床教學(xué)管理規(guī)范程序教學(xué)管理組織機構(gòu)（1）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組——主管教學(xué)工作的分管院長——醫(yī)務(wù)科——帶教老師。（2）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機構(gòu)。（3）分管院長：管理全院的臨床教學(xué)工作。（4）醫(yī)務(wù)科：具體組織實施全院的臨床教學(xué)工作，協(xié)助具體組織教學(xué)任務(wù)與的實施，安排科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格。（三）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組1、由分管院長、有關(guān)職能部門、臨床等管理人員組成，為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機構(gòu)。按實習(xí)大綱要求統(tǒng)一規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。2、建立一支機構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊伍和帶教老師隊伍，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，不斷提高帶教老師隊伍的政治、業(yè)務(wù)水平。3、制定本院的教學(xué)工作目標和年度教學(xué)工作計劃，制定教學(xué)有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)工作落實情況。4、每年實習(xí)生來院前各召開一次教學(xué)工作會議，落實本年度的教學(xué)計劃、教學(xué)準備工作。5、隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各、帶教老師及實習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。（四）科教教學(xué)工作制度1、為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機構(gòu)，設(shè)專職教學(xué)管理人員，根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實施全院的臨床教學(xué)日常工作。2、執(zhí)行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計劃和。審定臨床帶教老師資格。督促、考核教學(xué)相關(guān)工作的完成情況。3、負責(zé)接納安排實習(xí)生，制定實習(xí)計劃和實施計劃，安排實習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、全院臨床教學(xué)講座、實習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、出科理論考試、實習(xí)結(jié)束前的考核等事宜。4、負責(zé)與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作。每學(xué)年結(jié)束時完成實習(xí)生和優(yōu)秀帶教老師的工作。（五）教研室工作制度1、設(shè)內(nèi)科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教研室、急救醫(yī)學(xué)教研室、眼耳鼻喉科學(xué)教研室、皮膚科學(xué)教研室、影像學(xué)教研室、藥劑學(xué)教研室、護理學(xué)教研室等教研室。2、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動。推薦帶教老師，負責(zé)對教研組帶教老師的管理、指導(dǎo)和考核等工作。3、負責(zé)實習(xí)醫(yī)師在本科實習(xí)的日常管理、臨床帶教和出科時的理論考試和操作考核。按照安排完成全院臨床教學(xué)講座(理論大課)，督促完成教案。4、教研室每兩周應(yīng)進行一次針對實習(xí)生的臨床小講課。組織并規(guī)范教學(xué)查房，要求每四周進行一次。組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論，原則上每兩周進行一次。5、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計劃及年終總結(jié)。完成對臨床帶教老師的教學(xué)考核。（六）教務(wù)活動制度及實習(xí)管理程序1、重視教學(xué)工作，積極組織、部署、協(xié)調(diào)，保證教學(xué)質(zhì)量。2、將教學(xué)工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強教師隊伍的建設(shè)，調(diào)動各級兼職教師的積極性。3、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實習(xí)大綱，制定全院本年度的教學(xué)計劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計劃，認真落實。4、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科、臨床教學(xué)教研室定期檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況。5、建立健全臨床教學(xué)工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級教學(xué)人員。6、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科及臨床教學(xué)教研室隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取教師及實習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。7、布置并落實有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實各教研室的臨床教學(xué)安排情況。8、每學(xué)年在實習(xí)生到院前一周，由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查教學(xué)準備工作、完成實習(xí)計劃和實施計劃。督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準備，完成教學(xué)進度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動安排。9、實習(xí)生到院時，由科教科組織集中崗前教育，內(nèi)容有：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識、安全醫(yī)療教育等。10、實習(xí)生到崗后，由各教研組做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、日常帶教、實習(xí)生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、入出科的考試和考核等工作。入科教育由教研組教學(xué)秘書組織，時間半天。主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。11、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度：科教科每年開展針對實習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育至少2次；進行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育；進行全心全意為人民服務(wù)教育；進行人道主義教育；進行公民道德和職業(yè)道德教育；進行醫(yī)療法律教育。12、組織實習(xí)生對醫(yī)院、科教科、各臨床教學(xué)教研室和帶教老師的教學(xué)工作進行評議。13、完成教學(xué)工作計劃和教學(xué)工作總結(jié)。積極組織各級教學(xué)人員撰寫醫(yī)學(xué)教育研究論文。14、隨時與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)。15、完成實習(xí)醫(yī)師實習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。（七）理論大課及臨床小講課制度1、全院臨床業(yè)務(wù)講座（理論大課）由科教科組織，每月一次，每月的第一周星期三下午3：00-5：00舉行。科室的臨床小講課由教研組組織，每二周組織一次，每月的第二周和第四周星期三下午3：00—5：00在所在科室的示教室舉行。2、根據(jù)各高校的畢業(yè)實習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進度表的有關(guān)要求，理論大課由科教科督導(dǎo)各教研室集體確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表。臨床小講課由教研組集體備課確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表，并報一份科教科備案。3、理論大課及臨床小講課原則上由主治醫(yī)師主講，參加聽課的實習(xí)醫(yī)師和其他人員要簽到，理論大課結(jié)束時應(yīng)進行講課質(zhì)量評價。（八）教學(xué)查房制度及流程1、教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，由教研室組織，主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師，每月進行一次，并做好相應(yīng)的記錄。2、目的：是檢查查房人員的教學(xué)意識、教學(xué)水平和教學(xué)效果。3、要求：是通過對病人進行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據(jù)病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對實習(xí)生、住院醫(yī)師進行有針對性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問與輔導(dǎo)。氣氛活躍，要體現(xiàn)查房醫(yī)師在教學(xué)查房中的主導(dǎo)地位。4、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床的住院醫(yī)師、實習(xí)生。5、時間安排：約30分鐘內(nèi)完成。6、查房前實習(xí)生應(yīng)做好必要的準備，包括熟悉病例、完善資料，準備查房用具等。7、查房模式：(1)查房時各級醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床右側(cè)，住院醫(yī)師站在病床左側(cè)，實習(xí)生站在住院醫(yī)師的右側(cè)。由實習(xí)生攜帶病歷、輔助檢查資料和有關(guān)查房用具。(2)具體實施步驟：①由實習(xí)生攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關(guān)查房用具，簡明扼要匯報病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果等)，時間3—5分鐘，不要求作體格檢查。②住院醫(yī)師補充，時間3-5分鐘，不要求作體格檢查。③查房醫(yī)師實施查房(時間20-25分鐘)。④針對病情進行有側(cè)重的體檢(要求手法、順序符合規(guī)范)。⑤主持人要從實習(xí)生所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實習(xí)生比較正確的臨床思維。結(jié)合病情、診斷及治療的特點進行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問(由實習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題)。盡量詳細而又深入淺出分析病例，介紹診療進展和本院的診療特色。⑥扼要進行查房小結(jié)并指出匯報病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點的分析，避開患者或家屬集中在示教室進行分析。8、查房后由實習(xí)生或住院醫(yī)師負責(zé)登記及記錄。9、有關(guān)注意事項：(1)應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對下級醫(yī)師起表率作用。(2)有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，有較豐富的專業(yè)理論及實踐水平。(3)對病情進行分析和討論時應(yīng)注意保護性醫(yī)療措施，必要時應(yīng)在離開病房后再進行。（九）臨床教學(xué)病例討論制度1、針對實習(xí)生的臨床教學(xué)病例討論由教研室組織。2、討論由主治醫(yī)師及以上人員主持，原則上每二周進行一次。討論通知應(yīng)提前2天發(fā)出，包括討論地點、病例資料、影像病理資料、應(yīng)參加的人員等，應(yīng)參加的實習(xí)生要求每人撰寫討論稿。專題討論的病例可以是實習(xí)大綱要求的現(xiàn)在住院病例或已收集在典型教學(xué)病例資料中的病例。3、首先由實習(xí)生匯報病史，住院醫(yī)師補充；實習(xí)生積極發(fā)言，可憑發(fā)言稿發(fā)言，參加討論的醫(yī)師要從實習(xí)生所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實習(xí)生比較正確的分析問題、解決問題的臨床思維。4、主持人總結(jié)時深入淺出地分析該病例的特點、診斷及診斷依據(jù)，深入淺出分析鑒別診斷，診療計劃，國內(nèi)外診療進展和本院的診療特色，可現(xiàn)場提問。討論結(jié)束時由主持人進行總結(jié)。5、參加討論的實習(xí)生準備的發(fā)言稿討論后交教研室備案；討論結(jié)束后指定人員負責(zé)整理討論記錄。（十）修改實習(xí)生醫(yī)療文書制度1、實習(xí)生在病房輪轉(zhuǎn)時應(yīng)書寫完整病歷，要求學(xué)生每周至少完成2份，病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成。2、完整病歷標準參照《浙江省20__版病歷書寫規(guī)范》要求。完整病歷書寫后應(yīng)及時提交給上級醫(yī)師修改，上級醫(yī)師應(yīng)認真審查，用紅筆嚴格修改，每頁如修改5處以上則應(yīng)叫學(xué)生重新書寫。3、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時，應(yīng)先由實習(xí)生書寫，上級醫(yī)師親筆簽字。如學(xué)生還不熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認后重抄到醫(yī)囑單內(nèi)，并由上級醫(yī)師親筆簽字。實習(xí)生不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。有帶教任務(wù)的醫(yī)師開單時，應(yīng)先由實習(xí)生書寫，上級醫(yī)師修改后并親筆簽字。4、因?qū)W生書寫錯誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由帶教老師承擔(dān)。未認真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。（十一）指導(dǎo)實習(xí)生操作制度1、直接帶教老師有指導(dǎo)實習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項。老師、學(xué)生戴帽子、口罩。3、檢查病人(換藥項目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。4、學(xué)生洗手，學(xué)生準備操作器具，向病人問候、簡單解釋，說明來意。5、學(xué)生嚴格按操作規(guī)程及無菌原則進行操作，老師及時指導(dǎo)糾正。6、操作完畢向病人問候，交代注意事項，說再見。7、收拾好操作器具（換藥時須把換下的敷料放進指定的污物桶）。8、清洗敷料盤，放到指定地點，洗手。9、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點，提出改進方法。（十二）典型教學(xué)病例收集制度1、為保證臨床教學(xué)工作需要，各教研室在主任支持下按照教學(xué)大綱要求收集典型教學(xué)病例。2、臨床科室在工作實踐中發(fā)現(xiàn)具有良好的教學(xué)價值病例包括少見病、罕見病應(yīng)予以收集登記。以教研室為單位分別建立典型教學(xué)病例登記。收集的方式可以有實體標本、影像資料、病案資料。3、屬于典型病例的病案，在首頁示教欄目相應(yīng)位置注明。病案室負責(zé)收集全院每年病種統(tǒng)計和各科病種情況，分析滿足臨床教學(xué)需要情況。（十三）圖書館閱覽室管理制度1、圖書館實行專人管理。白天開放時間：周一至周五8：00-11：30，13：30-5：00。2、實習(xí)生可憑科教科證明到圖書館辦理“閱覽借書證”。實習(xí)生要服從圖書館管理制度和實習(xí)生閱覽借閱制度。3、閱覽、借書時應(yīng)做好登記。實習(xí)生原則上不借閱生活類書籍，實習(xí)生在上班時間禁止進行上網(wǎng)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲。借書時間原則上不超過1個月，按時歸還，需要延長可辦理續(xù)借手續(xù)。4、要妥善保管圖書，損壞、丟失圖書須照價賠償。實習(xí)生離院前要到圖書館退還圖書，并退還借書證。（十四）教室管理制度1、醫(yī)院設(shè)有實習(xí)生專用教室一間，由科教科負責(zé)管理，供教學(xué)專用。2、教室配備有多媒體投影儀、幻燈機、投影幕、多媒體計算機、黑板、電視機、空調(diào)、飲水機等教學(xué)設(shè)備，教室及設(shè)備由信息科專人專管。3、保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧；保持室內(nèi)清潔，愛護電教設(shè)備，注意設(shè)備保養(yǎng)，嚴格操作規(guī)程，注意安全。（十五）示教室管理制度1、醫(yī)院在各臨床教研室病區(qū)設(shè)示教室一間，供教學(xué)使用，示教室及室內(nèi)教具由專人管理。2、示教室配備有電視機、閉路電視、DVD機、教學(xué)電視片、模型、標本、掛圖、看片燈、黑板、換藥盤、消毒盤、各種穿刺包、檢查床、桌、椅等教學(xué)用具。3、要愛護公物，損壞照價賠償；借用示教室及教具須經(jīng)教研室批準同意。4、保持室內(nèi)清潔，不隨意亂放私人物品；保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧。注意節(jié)約水電紙，離開時注意關(guān)好門窗和水電開關(guān)。二、教師管理（一）分管院長職責(zé)1、在臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，分管全院的臨床教學(xué)工作。指導(dǎo)教學(xué)管理人員制定年度教學(xué)工作計劃并組織實施，督促科教科對教學(xué)工作進行有效管理。2、每年主持召開二次以上全院臨床教學(xué)工作會議，研究和解決有關(guān)問題。3、對教學(xué)各級管理機構(gòu)和教學(xué)人員的工作進行質(zhì)量監(jiān)控，并將監(jiān)控情況在院科主任會議上通報。每年對科教科和教研室教學(xué)工作進行檢查、評估。4、加強對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教學(xué)、培訓(xùn)、科研經(jīng)驗交流會。5、不斷完善醫(yī)院的`教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)造醫(yī)院優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。6、加強與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，及時了解上級教育、衛(wèi)生部門有關(guān)醫(yī)學(xué)教育的方針政策，以便調(diào)整我院的臨床教學(xué)工作。及時認真總結(jié)臨床教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，向院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，不斷提高教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量。（二）科教科主任教學(xué)職責(zé)1、在分管臨床教學(xué)工作的院長領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織實施全院的教學(xué)教研、工作。2、擬定有關(guān)教學(xué)各項規(guī)章制度及工作計劃，經(jīng)分管院長審批后實施，并經(jīng)常檢查及時總結(jié)、匯報。深入各科室、各教研室了解掌握情況、督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行。3、編制各醫(yī)學(xué)院校實習(xí)生的教學(xué)計劃和教學(xué)進度表及檢查落實情況。安排各醫(yī)學(xué)院校實習(xí)生的實習(xí)工作，不斷提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。組織對教學(xué)各環(huán)節(jié)進行檢查、評估、總結(jié)、反饋。4、主持科教科教學(xué)工作會議，督促落實每月教學(xué)工作計劃。組織全院教學(xué)工作年度檢查評估工作，做好年度教學(xué)工作總結(jié)。（三）科教科教學(xué)干事職責(zé)1、在科教科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助制定及組織實施教學(xué)工作計劃。2、深入教研室、各教研組和有關(guān)科室，了解、掌握情況，督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行，及時匯報，并采取措施提高教學(xué)質(zhì)量。做好教學(xué)文件的下達、上傳工作，一切文件立冊登記。3、協(xié)助做好實習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，每周抽查學(xué)生的紀律、病歷書寫等學(xué)習(xí)情況、宿舍衛(wèi)生等。4、做好教學(xué)檔案資料的整理歸檔工作。做好實習(xí)生的畢業(yè)實習(xí)鑒定工作。做好科教科主任交辦的其他教學(xué)工作。（四）職責(zé)1、教研室主任負責(zé)本教研室的教學(xué)管理工作。充分調(diào)動教研室全體帶教老師的積極性和創(chuàng)造性，團結(jié)協(xié)作，努力完成醫(yī)院下達的臨床教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2、根據(jù)醫(yī)院下達的教學(xué)任務(wù)，負責(zé)制定落實本教研室的教學(xué)工作計劃、講課安排及計劃實施，上報科教科。組織開展本教研室的教研活動，組織教學(xué)查房和教學(xué)病例討論。3、組織對實習(xí)生進行黨的衛(wèi)生工作方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高學(xué)生的政治和職業(yè)道德水平。督促帶教老師對實習(xí)生所寫的醫(yī)療文書進行修改。4、定期聽取教學(xué)秘書的工作匯報，組織和檢查學(xué)生情況和帶教老師的帶教質(zhì)量。親自主持實習(xí)生的轉(zhuǎn)科考試和出科鑒定。5、年終對本教研室工作進行總結(jié)，并提出意見和建議，上報科教科。（五）教學(xué)秘書職責(zé)1、協(xié)助教研室主任搞好本教研室的臨床教學(xué)工作。2、在主任的指導(dǎo)下，制定本教研室的年度教學(xué)工作實施計劃，并具體負責(zé)組織實施。3、安排實習(xí)生的輪轉(zhuǎn)，落實實習(xí)生的入科教育。定期了解掌握實習(xí)情況，如基本操作、病歷書寫、組織紀律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等。督促各級教學(xué)人員確實完成醫(yī)院下達的教學(xué)任務(wù)。4、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和臨床需要，安排教研室的教學(xué)查房及教學(xué)病例討論、臨床小講課。組織臨床業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)科考試，考核前認真組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。負責(zé)本教研室的教學(xué)病例收集。5、做好年終教學(xué)工作總結(jié)，根據(jù)教學(xué)實踐中遇到的實際問題，提出意見和建議。負責(zé)收集實習(xí)醫(yī)師在實習(xí)過程中所提出的意見，及時逐級上報反映。負責(zé)本教研室的教學(xué)儀器設(shè)備和各類教具管理。6、負責(zé)管理好教學(xué)資料，建立完整的教學(xué)檔案。（六）帶教老師管理制度1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗豐富、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職帶教老師。2、理論大課、臨床小講課由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床實習(xí)必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師。3、各教研組在每年實習(xí)生進院前將講課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。教學(xué)人員應(yīng)保證相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動。4、帶教老師要充分了解實習(xí)大綱計劃要求，指導(dǎo)實習(xí)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。5、帶教老師應(yīng)嚴格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實習(xí)生書寫病歷，對各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。6、嚴格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師進行各種治療、操作?；静僮鞯膸Ы桃?guī)范，讓實習(xí)生有盡可能多的機會提高三基水平。7、按教學(xué)大綱要求，抓好實習(xí)生的實習(xí)階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實習(xí)質(zhì)量。8、以嚴格的要求、嚴肅的態(tài)度、嚴密的作風(fēng)培養(yǎng)實習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實際操作能力，同時也要加強表達能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。9、對待實習(xí)生態(tài)度既要親切又要嚴格要求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活。隨時了解每個實習(xí)生的實習(xí)情況，包括實習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動紀律等。10、嚴格執(zhí)行實習(xí)生考勤制度，充分利用實習(xí)時間，不得隨意減少學(xué)時。11、帶教老師在每科實習(xí)結(jié)束前所在教研組應(yīng)及時組織有關(guān)人員完成對實習(xí)生的鑒定、評分。12、科教科、教研室應(yīng)定期召開帶教老師座談會，了解教師在臨床帶教中的動態(tài)和情況，收集帶教老師對教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進教學(xué)工作。（七）臨床帶教老師審定制度1、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，直接帶教老師實行審定制度。2、帶教老師府符合下列條件：大學(xué)本科學(xué)歷、具有3年以上專業(yè)工作經(jīng)歷、臨床業(yè)務(wù)素質(zhì)良好。具有良好的臨床教學(xué)熱情和一定的臨床教學(xué)能力。能規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書、開展教學(xué)查房、認真規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作。能為人師表言傳身教具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。3、臨床帶教老師資格由教研室推薦、科教科審定的程序。每年由科教科公布帶教老師名單。（八）帶教老師規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)制度1、建立院科二級帶教老師規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)機制，努力提高帶教老師的教學(xué)水平。2、教研室主任、科主任對本科帶教老師、上級醫(yī)師對下級醫(yī)師的帶教工作要經(jīng)常予以檢查、指導(dǎo)，做好傳、幫、帶、教。帶教老師要自覺地參加院內(nèi)院外教學(xué)研究的講座和示教，提高教學(xué)意識和教學(xué)水平。3、教研室進行規(guī)范教學(xué)查房示范或邀請院外教學(xué)專家做教學(xué)講座和教學(xué)查房示范。挑選教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)效果較好、帶教查房比較規(guī)范的帶教老師表演，組織科內(nèi)帶教老師參觀、評教、學(xué)習(xí)。（九）教學(xué)年度考核制度1、考核原則：分清職責(zé)、分開指標、分類考核、分別獎懲?？己宿k法：每年年終由院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核一次，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格?？己藭r主要看指標完成情況和平時考察相結(jié)合，有一項主要指標未完成即定為不合格。獎懲辦法：考核結(jié)果記入個人業(yè)績檔案，考核定為優(yōu)秀可推薦參加優(yōu)秀帶教老師評選，考核不合格進行全院通報批評。2、考核指標：教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：（1）明確教學(xué)職責(zé)，對全院臨床教學(xué)工作負責(zé)；（2）每年組織主持召開全院臨床教學(xué)工作會議2次以上，主持召開帶教老師座談會1次；（3）每年組織主持教學(xué)查房2次以上；（4）每年檢查督促科教科、教研室落實工作情況4次以上。科教科：（1）協(xié)助制定有關(guān)教學(xué)管理制度，做好有關(guān)教學(xué)計劃的實施、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)等工作；（2）做好教研室、帶教老師的教學(xué)質(zhì)量檢查考核等工作；（3）完成各高等醫(yī)學(xué)院校的各種教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)(實習(xí))大綱的要求制定具體的實習(xí)實施計劃、實習(xí)輪轉(zhuǎn)安排表等；（4）完成實習(xí)生上崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等工作。教研室：（1）每年有臨床教學(xué)計劃、總結(jié)，完成教學(xué)任務(wù)好；（2）完成各種教學(xué)任務(wù)，檢查、督促教研室?guī)Ы汤蠋煹娜粘＝虒W(xué)工作完成落實情況；及時整改、糾正缺陷；（3）每年開展教學(xué)工作會議、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，每月開展一次教學(xué)查房、每兩周開展一次教學(xué)病例討論；（4）布置完成學(xué)生出科考試考核。帶教老師：（1）為人師表，遵守各項教學(xué)工作制度；（2）按要求認真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、教學(xué)查房、出科考核等；（3）督促、指導(dǎo)學(xué)生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結(jié)、各種申請單、醫(yī)囑、出院記錄等；（4）規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進行與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）；（5）積極參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、搜集典型病例。圖書室：（1）完善圖書借閱制度，學(xué)生借閱記錄清楚；（2）白天周一至周五8：00—11：30，13：30—17：00.3.經(jīng)過同意允許學(xué)生免費上網(wǎng)查詢有關(guān)學(xué)習(xí)資料。（十）教學(xué)工作獎懲規(guī)定為促進教學(xué)管理，提高教學(xué)工作質(zhì)量，每學(xué)年按醫(yī)院工作考核評議結(jié)果、師生座談會反饋意見進行評教評優(yōu)活動，對學(xué)年度教學(xué)工作完成出色、帶教工作做得好的教研室和帶教老師給予精神上、物質(zhì)上的獎勵，對考核不合格的帶教教研室和個人按情況作出處罰。1、優(yōu)秀帶教老師：每學(xué)年評選一次，以實習(xí)生投票及醫(yī)院、科教科、教研室及對帶教老師考評結(jié)果為基礎(chǔ)，各教研室按一定比例評選，并給予獎勵。2、處罰：對考評不合格的帶教老師予以以下處罰：根據(jù)實習(xí)生投票、教師考核評價表、教研室提供情況，得分不合格的帶教老師給予取消帶教老師資格。3、獎懲規(guī)定的審定執(zhí)行：在主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，科教科具體執(zhí)行，每年將考核結(jié)果報院領(lǐng)導(dǎo)班子復(fù)審、批準。院領(lǐng)導(dǎo)班子批準后由科教科通知科備案、執(zhí)行。4、評選的對象為從事臨床教學(xué)帶教的一線人員或管理人員。5、熱愛臨床教學(xué)工作，教學(xué)認真負責(zé)、教學(xué)態(tài)度積極，醫(yī)德高尚、為人師表，具有良好的職業(yè)道德。明確教學(xué)目標，嚴格按教學(xué)大綱要求，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。認真指導(dǎo)病歷書寫、查房操作、積極進行小講課、轉(zhuǎn)科考試考核、實習(xí)鑒定等業(yè)務(wù)工作。6、教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)體現(xiàn)三嚴作風(fēng)(嚴格要求、嚴肅態(tài)度、嚴密作風(fēng))，教學(xué)效果好。注重教學(xué)方法和藝術(shù)，能理論聯(lián)系實際，注重基本理論、基本知識教學(xué)，各項示范操作達到標準化。激發(fā)和重視實習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)實習(xí)生的各種能力，注意培養(yǎng)提高實習(xí)生的心理素質(zhì)，關(guān)心實習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活。7、優(yōu)秀實習(xí)生的評選，評選對象為在我院實習(xí)或進修時間達6個月以上的學(xué)習(xí)人員。有正確的政治方向，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。熱愛醫(yī)院，積極工作，勤奮學(xué)習(xí)，具有良好的品德。遵紀守法，自覺遵守醫(yī)院和各科室的規(guī)章制度，無損壞貴重儀器物品。實習(xí)成績總評分須在90分以上或優(yōu)秀。8、在實習(xí)結(jié)束前，按實習(xí)總?cè)藬?shù)20％一30％初步確定優(yōu)秀實習(xí)生候選人報給各床教學(xué)教研室。經(jīng)科教科和院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定，被評為優(yōu)秀實習(xí)生的發(fā)給獎狀，寫入實習(xí)鑒定，發(fā)公函給，并適當(dāng)獎勵。三、實習(xí)生管理（一）實習(xí)醫(yī)師管理制度1、教育實習(xí)醫(yī)師熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)專業(yè)，能以主人翁精神要求自己，把自己當(dāng)成醫(yī)院正式成員之一。嚴格按照實習(xí)大綱完成輪轉(zhuǎn)實習(xí)，不許偏科實習(xí)，不允許無故曠課。2、實行24小時值班制，根據(jù)科室安排，參加一線值班，值班期間除吃飯1小時以外，必須住在病房。實習(xí)期間實行不定期夜自習(xí)點名制度，要求實習(xí)期間除日常節(jié)假日以外，每周一至周五晚上7：30—9：30必須在所輪轉(zhuǎn)科室學(xué)習(xí)。實習(xí)期間，不放寒暑假。星期天或節(jié)假曰休息需要根據(jù)所在科室的工作安排，需要上班、值班者應(yīng)跟帶教老師值班，原則上只補休下午半天。3、實習(xí)醫(yī)師要求每周至少完成2份完整病歷(用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標準參照《浙江省20__版病歷書寫規(guī)范》要求。4、離開醫(yī)院或因病、有事應(yīng)辦理請假手續(xù)，書面填寫《請假審批單》由實習(xí)組長、科主任、科教科簽名同意后方可離院，返院后要及時到科教科銷假，不得口頭請假，不得事后請假，不得代人請假，單科請假時間不得超過3天，累計請假時間不得超過15天。5、實習(xí)生在科室實習(xí)期間，在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，由科室教學(xué)秘書具體安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，一般安排具體分管5-10張，在上級老師的指導(dǎo)下具體管理床位病人的日常醫(yī)療工作。6、實習(xí)醫(yī)師無處方權(quán)，不得擅自處理病人，臨床診療活動必須在上級老師的指導(dǎo)下進行。7、實習(xí)生出科前在科主任安排下應(yīng)完成出科理論考試和操作考核，由教研室指定人員監(jiān)考。8、實習(xí)生出科前原則上由教研室集體討論確定學(xué)生的總體成績，出科鑒定集體研究，由科主任負責(zé)書面鑒定的簽名。9、實習(xí)結(jié)束前，教研室應(yīng)及時將實習(xí)生的平時表現(xiàn)和考試考核結(jié)果匯總到科教科，結(jié)束時的總鑒定評語由科教科負責(zé)書寫。10、實習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴格按照科教科的實習(xí)安排進行實習(xí)，實習(xí)期間的考勤工作由實習(xí)組長、教研室和科教科共同監(jiān)督考核。11、實習(xí)期間一般不準請假。如必須請假時，應(yīng)按規(guī)定辦理請假手續(xù)。病假需持本院或二級以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請假審批單、1天以內(nèi)由教研室負責(zé)人批準，2—4天由教研室負責(zé)人、科教科逐級批準，請假審批單存根所在科室和科教科各存一份。請假5天以上還應(yīng)另須學(xué)校審批。不得口頭請假或事后請假。12、實習(xí)醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實習(xí)評定為不及格。累計曠課達7天，實習(xí)總成績評定為不及格。累計曠課達15天以上退回學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定處理。13、因請假造成學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者，須補實習(xí)并考試考核合格方能補寫鑒定。（二）實習(xí)醫(yī)師職責(zé)1、嚴格遵守學(xué)校和醫(yī)院的各項規(guī)章制度。嚴格按照實習(xí)大綱的要求完成輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。2、熱愛衛(wèi)生事業(yè)，熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)習(xí)的崗位。積極主動學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)并模范遵守。不違反法律法規(guī)，不違反醫(yī)院規(guī)章制度。3、尊重師長，尊重上級醫(yī)師，尊重護士，團結(jié)同事。關(guān)心患者，同情弱者，尊重患者的隱私。4、嚴格執(zhí)行24小時值班制，堅守崗位，積極主動工作。完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有從事所學(xué)專業(yè)的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。（三）實習(xí)醫(yī)師醫(yī)德規(guī)范1、立志獻身國家衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，實行革命人道主義，培養(yǎng)高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，以白求恩大夫為榜樣，全心全意為人民服務(wù)。勤儉節(jié)約，愛護公物，廉潔克己，不借實習(xí)之便弄虛作假，謀取私利。對待病人如親人，不允許為了因?qū)W習(xí)技術(shù)而增加病人疾苦，以致影響病人康復(fù)。嚴格保守病人的一切秘密和隱私，幫助他們解除因疾病造成的心理負擔(dān)。2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，努力做到醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)優(yōu)良。3、培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、嚴格執(zhí)行醫(yī)學(xué)技術(shù)操作常規(guī)。嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師，認真完成實習(xí)任務(wù)。積極參加醫(yī)護勞動和社會預(yù)防醫(yī)療工作，提高實踐能力。（四）實習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求1、實習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，每周至少完成2份。2、完整病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成，標準參照《浙江省20__版病歷書寫規(guī)范》要求。3、完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查，專科情況，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計劃等。4、實習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。實習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會診記錄和手術(shù)記錄。實習(xí)醫(yī)師書寫病程記錄時應(yīng)由上級醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重新書寫，實習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級醫(yī)師的簽名，格式為“上級醫(yī)師簽全名/實習(xí)醫(yī)師簽全名”。實習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請單要有上級醫(yī)師的審簽。5、凡有分管床位均要求按照上述標準書寫完成完整病歷，出門診或輪轉(zhuǎn)到其他醫(yī)技科室可以不寫病歷。（五）實習(xí)醫(yī)師出科考核制度1、實習(xí)醫(yī)師按照實習(xí)大綱要求，服從科教科安排，到相應(yīng)科室進行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。2、實習(xí)結(jié)束前科室應(yīng)組織對實習(xí)醫(yī)師的理論考試，理論考試應(yīng)采取閉卷考試。3、實行帶教與考核分離制度，由教研室負責(zé)人指定專人對實習(xí)醫(yī)師進行考核。操作考核可考核實際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評分應(yīng)實事求是，不打人情分或照顧分。4、實習(xí)醫(yī)師出科時的總成績應(yīng)由教研室主任主持，教研室成員集體評議。每個實習(xí)醫(yī)師的各科室實習(xí)總成績，各科室應(yīng)另外書面報告科教科。教學(xué)工作管理制度篇7隨著高效課堂的全面推進，廣大師生已基本熟悉了各環(huán)節(jié)的具體要求，但在課改進程也出現(xiàn)了一些問題，其中規(guī)范管理程序、提高管理水平是我們進一步深化課程改革面臨的重要問題，為實現(xiàn)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，我們從以下四個方面初步制訂了高效課堂管理制度。一、管理模式業(yè)務(wù)線：校長——主任——教研組——四五六年級教師（一）校長崗位職責(zé)：1、主持學(xué)校全面工作，全面負責(zé)。2、負責(zé)辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育。主持制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計劃，著力抓好實施、督查、評估、總結(jié)諸環(huán)節(jié)，保證學(xué)校各項工作有序、高效運行。3、主持校長辦公會議，妥善安排好每一階段工作，抓好重點。實行分層管理，分工協(xié)作，發(fā)揮基層組織及人員作用，做到權(quán)責(zé)分明。狠抓督導(dǎo)落實，執(zhí)行獎優(yōu)罰劣。4、負責(zé)建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，抓好學(xué)校的綜合治理、計劃生育、安全保衛(wèi)、對外事務(wù)等工作。重視家長工作和社會聯(lián)系，爭取社會各方面力量支持學(xué)校工作。5、負責(zé)指導(dǎo)學(xué)校教職工的工作聘任和調(diào)配，努力提高教職工的政治理論水平、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平，搞好教職工隊伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評審工作。6、堅持以教學(xué)為中心，引導(dǎo)課程與教學(xué)改革，定期召開專門會議，研究和改進教法、學(xué)法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。7、重視教職工的德、能、勤、績考核工作。按照國家規(guī)定和學(xué)校制度，決定對老師的升級、獎懲。建立健全人事檔案和業(yè)務(wù)檔案。8、管好、用好學(xué)校的經(jīng)費、校舍、設(shè)備，不斷改善辦學(xué)條件。審定教職工校發(fā)津貼及工作補貼，開源節(jié)流，依法行政，嚴格公務(wù)開支，杜絕非公務(wù)開支。（二）教務(wù)主任崗位職責(zé)1、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)教務(wù)日常工作及全校教科研管理工作。2、組織制訂教學(xué)工作計劃和教學(xué)人員工作調(diào)配，審查各教研組工作計劃，建立正常的教學(xué)秩序，檢查督促教學(xué)計劃的執(zhí)行。3、負責(zé)抓好教師隊伍業(yè)務(wù)建設(shè)，制定教師培訓(xùn)計劃，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，加大對青年教師、骨干教師、名師的培養(yǎng)力度。4、加強對教學(xué)常規(guī)的管理，定期對教師的常規(guī)教學(xué)進行督導(dǎo)、檢查、考核。通過聽課、評課、檢查教案、檢查作業(yè)批改、質(zhì)量分析、學(xué)生座談、民意測驗等形式，了解教師的'教學(xué)情況，組織學(xué)校各種競賽活動和學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動。5、深入課堂，了解、掌握任課教師教學(xué)情況，檢查、指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，不斷提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。每周聽課不少于2節(jié)。6、做好期中、期末考試的組織工作，具體抓好命題、考務(wù)、評卷、總結(jié)分析等環(huán)節(jié)的工作。7、多角度、多方式收集教學(xué)反饋信息，認真分析研究，定期向主管領(lǐng)導(dǎo)、全體教師匯報。8、加強對圖書室、閱覽室、微機室、電教室、印刷室等部門的管理，堅持日常工作的檢查和定期總結(jié)，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。9、根據(jù)上級下達的科研任務(wù)和學(xué)校實際，督促檢查全校各項課題研究的運作實施，組織制定年度計劃，并協(xié)調(diào)各教研組、課題組之間的研究任務(wù)和分工，組織學(xué)術(shù)信息交流活動，具體做好教育信息的搜集工作，具體做好各項科研教改實驗項目建檔、歸檔工作。10、加強學(xué)籍管理，做好編班、轉(zhuǎn)、退、休學(xué)及畢業(yè)證書的審核發(fā)放工作。（三）總務(wù)主任崗位職責(zé)1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)總務(wù)處的全面工作。2、依據(jù)學(xué)校工作計劃制定后勤學(xué)期工作計劃。3、做好總務(wù)人員的思想政治工作與日常工作安排，貫徹其崗位職責(zé)，定期進行業(yè)務(wù)檢查并做好考核評定工作。4、管好學(xué)校的錢、財、物，做到厲行節(jié)約，防止浪費，提高管理效益。5、管理好臨時工人并進行考核及核定工資。6、定期向主管校長匯報工作，根據(jù)學(xué)校工作需要適時提出購置及維修意見，保證學(xué)校正常運行。7、抓好學(xué)校的供水、供電工作，抓好校容校貌與綠化美化工作。8、做好校產(chǎn)的登記、管理、添置、維修，督促師生執(zhí)行校產(chǎn)的使用和保管制度。9、協(xié)助做好學(xué)校規(guī)劃與建設(shè)工作。（四）教研組長崗位職責(zé)1、教研組長是教研組的主要負責(zé)人，在主管校長和教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本組有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。2、根據(jù)學(xué)校工作計劃，組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期教學(xué)研究計劃、教研組工作計劃、教學(xué)進度計劃，并具體實施。3、結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的總趨向，從本學(xué)科和組內(nèi)教學(xué)實際出發(fā)，提出具體的教學(xué)研究課題，組織安排全組教師有計劃地開展教研活動。每學(xué)期組內(nèi)至少開展一次觀摩評議活動。不斷進行教改試驗，總結(jié)教改的新經(jīng)驗。4、有計劃地抓好每周一次的教研活動，每次活動力爭達到“四有”，即：有明確的目的、研究的中心、實際效果、出勤和活動記錄。5、認真組織本組教師鉆研教材，研究教法，了解學(xué)生，認真?zhèn)湔n，寫好教案，講好每一堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。6、組織開展本科課外活動，組織課外活動小組、學(xué)科競賽輔導(dǎo)小組，訂出活動計劃，并具體落實。7、做好以老帶新的工作，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，做好計劃，落實到人，并把“新老教師結(jié)對子”制度化。8、注意資料的積累、收集整理練習(xí)題、單元過關(guān)題和考試題。9、認真貫徹執(zhí)行各部門提出的各項有關(guān)規(guī)章制度和工作要求，認真組織本組教師參加學(xué)校的各種教研活動。10、加強組內(nèi)思想政治工作，不斷提高教師思想、業(yè)務(wù)、文化水平和教研組的領(lǐng)導(dǎo)管理水平，力爭把教研組建設(shè)專為堅強的優(yōu)秀集體。二、落實措施（一）依據(jù)管理模式，采取層級式管理，層層抓落實，上一層級對下一層級進行領(lǐng)導(dǎo)管理，下一層級對上一層級負責(zé)。各層級分清權(quán)責(zé)，相互協(xié)作，圍繞學(xué)校發(fā)展方向思考開展工作。（二）依據(jù)相應(yīng)的量化考核標準，定期匯總考核，能者上庸者下，對崗位工作執(zhí)行不力者調(diào)整工作崗位或調(diào)離工作單位，主管領(lǐng)導(dǎo)負連帶責(zé)任。（三）工作中上一層級要做好引領(lǐng)，把握工作方向，并對下一層級的工作行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并做好記錄；對于不能解決或重大問題及時向上一層級領(lǐng)導(dǎo)反映，并跟蹤做好記錄。（四）因個人工作不力而貽誤工作，造成教學(xué)管理環(huán)節(jié)脫軌而影響工作者，依相關(guān)制度進行嚴厲懲處，并在全校范圍內(nèi)通報批評（或按相關(guān)制度進行行政處理）。（五）各層級管理人員定期向上一層級匯報工作，總結(jié)得失，提供建議。上一層級做好工作記錄，重大的、普遍性的問題提交學(xué)校行政會議解決。（六）各層級管理人員要密切關(guān)注學(xué)生的管理反應(yīng)，及時調(diào)查、落實學(xué)生提出的有關(guān)意見和建議。三、評價與考核（一）建標立范1、導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量（1）是否按照教學(xué)目標起到路線圖、導(dǎo)航儀、方向盤的作用，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。（2）關(guān)注“四分”，即導(dǎo)學(xué)案編制是否分層設(shè)標、分層進行學(xué)習(xí)引導(dǎo)、分層達標、分層訓(xùn)練，能否結(jié)合大綱及教學(xué)進度，體現(xiàn)目標意識和教學(xué)標準。（3）實現(xiàn)“三主”，即導(dǎo)學(xué)案實現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、實現(xiàn)以問題為主線、實現(xiàn)以活動為主軸。（4）引導(dǎo)的“火”與“實”，能否兩者兼顧?；穑椿鸨?、活躍、氛圍熱烈；實，即實在、實效、學(xué)習(xí)踏實。2、課堂過程組織（1）流程緊湊，環(huán)節(jié)到位。（2）學(xué)生參與踴躍，參與度高。教學(xué)工作管理制度篇8第一部分：教學(xué)管理一、臨床教學(xué)組織管理1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由院長分管科教科組織實施。2、認真貫徹實施和《廣東省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法》。3、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作事務(wù)、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。二、臨床教學(xué)管理規(guī)范程序（一）、教學(xué)管理組織機構(gòu)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組——主管教學(xué)工作的分管院長——科教科——教研室——教學(xué)秘書——帶教老師。院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機構(gòu)。分管院長：管理全院的臨床教學(xué)工作。科教科：由主任領(lǐng)導(dǎo)、主管教學(xué)專職管理人員具體分工，具體組織實施全院的臨床教學(xué)工作。教研室：主任統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，對帶教老師督促、指導(dǎo)，并反饋科教科。教學(xué)秘書：協(xié)助主任具體組織教學(xué)任務(wù)與計劃的實施，安排本科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格，上交科教科。（二）、教學(xué)管理機構(gòu)設(shè)置示意圖院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組分管院長科教科護理部外科學(xué)教研室內(nèi)科學(xué)教研室婦產(chǎn)科學(xué)教研室兒科學(xué)教研室護理學(xué)教研室藥劑學(xué)教研室急救醫(yī)學(xué)教研室耳鼻喉科學(xué)教研室眼科學(xué)教研室皮膚科學(xué)教研室影像學(xué)教研室三、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組1、院長、分管院長、有關(guān)職能部門、臨床教研室等管理人員組成。為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機構(gòu)。2、實施《廣東省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法》，加強教學(xué)管理。按實習(xí)大綱要求統(tǒng)規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。3、建立一支機構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊伍和教師隊伍，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，樹立教學(xué)光榮的思想和責(zé)任感，不斷改革和發(fā)展教育思想、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，提高教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)水平。4、制定本院的教學(xué)工作目標和每年度教學(xué)工作計劃，制定教學(xué)的有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)工作落實情況，定期開展評教評學(xué)活動，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，確保教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)和良好秩序。5、每年度初及新學(xué)年實習(xí)醫(yī)師來院前各召開一次教學(xué)工作會議，落實本年度的教學(xué)計劃、教學(xué)準備工作、教師備課情況。6、每年保證兩次的教學(xué)行政查房，隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各教研組、教師及實習(xí)醫(yī)師對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。7、隨時與醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)，共同開展教學(xué)研究。四、臨床教學(xué)行政查房制度1、醫(yī)院每年至少組織兩次的臨床教學(xué)行政查房，由科教科提議，分管院長主持，參加部門有：科教科、護理部、總務(wù)科、臨床教學(xué)教研室等有關(guān)部門的負責(zé)人。2、分管院長著重調(diào)研教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的執(zhí)行情況，總結(jié)教與學(xué)的質(zhì)量，促進教學(xué)相長。3、檢查教書育人、管理育人等方面的情況，督促醫(yī)療、教學(xué)、科研協(xié)調(diào)發(fā)展的實施成效。4、開展評教評學(xué)，了解帶教老師的建議，收集實習(xí)醫(yī)師的意見，促進臨床教學(xué)工作的順利開展。5、查房的有關(guān)科室、部門具體匯報開展臨床教學(xué)情況，包括硬件和教學(xué)實施過程中存在的問題和需要解決的問題。6、制定教學(xué)整改措施。五、科教科教學(xué)工作制度1、為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機構(gòu)，設(shè)專職教學(xué)管理人員2—3名。2、根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實施全院的臨床教學(xué)日常工作。3、執(zhí)行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計劃和總結(jié)。4、審定臨床教師資格，完成教師考核、推薦申報兼職教師職稱。5、負責(zé)接納安排實習(xí)醫(yī)師，制定實習(xí)計劃和實施計劃，安排實習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、出科理論考試、實習(xí)結(jié)束前的.考核鑒定等事宜。6、組織安排全院臨床教學(xué)講座（理論大課）。7、完成全年臨床教學(xué)工作計劃及年終總結(jié)。8、負責(zé)與高等醫(yī)學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作。9、督促、考核教研室有關(guān)科室教學(xué)工作完成情況。10、組織開展評教評學(xué)工作，每學(xué)年結(jié)束時完成優(yōu)秀實習(xí)生的評選工作。11、組織開展教學(xué)研究工作，每年教師節(jié)時完成優(yōu)秀帶教老師評選工作。六、教研室工作制度1、設(shè)內(nèi)科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教研室、急救醫(yī)學(xué)教研室、耳鼻喉科學(xué)教研室、眼科學(xué)教研室、皮膚科學(xué)教研室、影像學(xué)教研室、藥劑學(xué)教研室、護理學(xué)教研室等教研室。2、根據(jù)醫(yī)院臨床教學(xué)工作安排開展教研活動，每季度至少開展一次。3、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動。4、推薦帶教老師，負責(zé)對教研組帶教老師的管理、指導(dǎo)和考核等工作。5、負責(zé)實習(xí)醫(yī)師在本科實習(xí)的日常管理、臨床帶教和出科時的理論考試和操作考核。6、按照安排完成全院臨床教學(xué)講座（理論大課），進行集體備課、督促完成教案、組織新老師的試講及評價等工作。7、教研室每兩周應(yīng)進行一次針對實習(xí)生的臨床小講課。8、組織并規(guī)范開展主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師的教學(xué)查房，要求每四周進行一次。9、組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論，原則上每兩周進行一次。10、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計劃及年終總結(jié)。11、負責(zé)推薦本學(xué)科的優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實習(xí)醫(yī)師候選人工作。12、完成對臨床帶教老師的教學(xué)考核。七、教務(wù)活動制度1、認真貫徹落實《廣東省普逍高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法》的精神，重視教學(xué)工作，積極組織、部署、協(xié)調(diào)，保證教學(xué)質(zhì)量，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高級醫(yī)學(xué)人才。2、將教學(xué)工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強教師隊伍的建設(shè)，調(diào)動各級兼職教師的積極性，積極開展教學(xué)科研、教學(xué)改革。3、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實習(xí)大綱，制定全院本年度的教學(xué)計劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計劃，認真落實。4、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科、臨床教學(xué)教研室定期檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況。5、建立健全臨床教學(xué)工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級教學(xué)人員職責(zé)。定期開展評教評學(xué)活動，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，確保教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)和良好秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。6、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科及臨床教學(xué)教研室隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取教師及實習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。7、每學(xué)年應(yīng)組織對科教科、教研室和帶教老師進行教學(xué)工作考核，考核成績直接與獎金掛鉤。組織實習(xí)醫(yī)師對醫(yī)院、科教科、各臨床教學(xué)教研室和帶教老師的教學(xué)工作進行評議。8、定期開展教學(xué)研究活動，總結(jié)提高臨床教學(xué)質(zhì)量和管理水平。積極組織各級教學(xué)人員撰寫醫(yī)學(xué)教育研究論文。9、隨時與醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)。八、畢業(yè)實習(xí)管理程序1、每學(xué)年在實習(xí)醫(yī)師到院前一周檢查教學(xué)準備工作、崗前培訓(xùn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育有關(guān)資料、完成實習(xí)計劃和實施計劃、落實實習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。2、督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準備，完成教學(xué)進度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動安排。3、實習(xí)醫(yī)師到院時做好生活安排，落實有關(guān)保障措施。組織崗前教育，內(nèi)容有：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識、愛嬰行動、安全醫(yī)療教育等。4、布置并落實有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實各教研室的臨床教學(xué)安排情況。做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、日常帶教、實習(xí)生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、入出科的考試和考核等工作。5、開展評教評學(xué)，評選表彰優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實習(xí)醫(yī)師。組織教師座談會、實習(xí)醫(yī)師座談會。完成教研室、帶教老師的考核等工作。6、開展教學(xué)研究工作，不斷總結(jié)、提高臨床教學(xué)經(jīng)驗和水平。7、完成教學(xué)工作計劃和教學(xué)工作總結(jié)。8、完成實習(xí)醫(yī)師實習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。九、崗前培訓(xùn)教育制度1、崗前教育培訓(xùn)包括實習(xí)醫(yī)師到院時的集中崗前培訓(xùn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和輪轉(zhuǎn)到科時的入科教育兩部分。2、實習(xí)醫(yī)師來院時及下科室前應(yīng)集中進行1—2天的上崗前培訓(xùn)。未經(jīng)崗前培訓(xùn)，不得直接下有關(guān)科室學(xué)習(xí)。3、崗前培訓(xùn)的內(nèi)容：醫(yī)院概況、醫(yī)院主要工作制度、醫(yī)院臨床教學(xué)管理制度、有關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)教育、醫(yī)療安全教育、職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育等。4、輪轉(zhuǎn)到科時由教研組教學(xué)秘書負責(zé)進行入科教育，時間半天。主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。十、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度1、科教科每年開展針對實習(xí)醫(yī)師的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育至少4次。2、教研室、有關(guān)科室每年至少開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等思想政治教育活動4次。3、進行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育。4、進行全心全意為人民服務(wù)教育。教學(xué)工作管理制度篇9一、臨床教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組由分管院長、科教科以及臨床教研室人員組成。具體負責(zé)醫(yī)院臨床教學(xué)工作的規(guī)劃、計劃、監(jiān)督、評估，組織協(xié)調(diào)教學(xué)力量，落實教學(xué)任務(wù)。二、臨床教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)工作需要，不定期地召開全體會議，討論有關(guān)醫(yī)院臨床教學(xué)的事宜。醫(yī)院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組會議每年不少于四次。三、臨床教學(xué)管理的辦事機構(gòu)為科教科。即由科教科承擔(dān)醫(yī)院臨床教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組的秘書工作。領(lǐng)導(dǎo)小組會議形成的決議，由科教科負責(zé)落實。四、臨床教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組的全體會議的議題來源于以下四方面：1、院長辦公會提議；2、科教科提議；3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員三人以上提議；4、醫(yī)院上級主管部門指示的`臨時性任務(wù)。緊急情況時，院領(lǐng)導(dǎo)可直接提出會議議題和召開緊急會議。五、臨床教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組實行民主集中制原則。全體會議形成的決議必須經(jīng)過應(yīng)到人數(shù)三分之二以上的多數(shù)通過才能生效。當(dāng)全體會議不能達成一致意見時，經(jīng)半數(shù)以上到會人員同意，可提交院長辦公會議決定。六、在全體會議中，科教科和相關(guān)臨床科室應(yīng)匯報前次會議安排的工作任務(wù)完成情況，提出進一步工作的建議。教學(xué)工作管理制度篇10在小學(xué)教育教學(xué)中，課堂獎勵是一種課堂激勵方式，包括情感獎勵、物質(zhì)獎勵兩種形式。雖說是一種“激勵”方式，卻也具有事物普遍的雙面性。一方面，這種外部的刺激能激發(fā)學(xué)生參與課堂德興趣，促使學(xué)生集中注意力，保證課堂學(xué)習(xí)效率，同時還便于課堂管理；另一方面，這種獎勵方式也會對小學(xué)生身心產(chǎn)生諸如興趣下降、功利主義、人際關(guān)系緊張等消極影響。一、小學(xué)生課堂獎勵之“利”（一）情感獎勵激發(fā)熱情教師的真情表揚、神情眼色、體態(tài)動作等都是情感獎勵不可缺少的部分，小學(xué)生受到老師的口頭表揚等情感獎勵，會覺得是老師對自己的肯定，能極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教師在課堂上及時公平地給出情感獎勵，經(jīng)常鼓勵學(xué)生是作為教師的一個基本教學(xué)素質(zhì)。筆者對所在學(xué)校進行教學(xué)反饋過程中，整理學(xué)生調(diào)查表統(tǒng)計結(jié)果顯示：97。7%的學(xué)生認為教師表揚對自己學(xué)習(xí)積極性影響“非常大”，99。4%的學(xué)生希望在課堂上得到老師的鼓勵；同時對教師調(diào)查表統(tǒng)計結(jié)果顯示：課堂教學(xué)中運用表揚次數(shù)越多的課堂氛圍越活躍。該組數(shù)據(jù)表明情感獎勵在課堂教學(xué)中具有非常重要的作用，不僅能極大調(diào)動課堂氣氛，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。（二）物質(zhì)獎勵豐富教學(xué)一些物質(zhì)獎勵不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，還能起到豐富教學(xué)的作用。其作為一種非常規(guī)教學(xué)方式，往往能產(chǎn)生意想不到的效果。在不同年級課堂教學(xué)過程中，可以借助不同獎品的特殊性和不同學(xué)科的特點進行示范教學(xué)，讓學(xué)生將不好理解的問題，晦澀難懂的題目在物品的演示下更好地理解，印象深刻不容易忘記。課后再將這些獎品巧妙地送