2024-2025學(xué)年度福建省福州市“九校聯(lián)考”七年級下學(xué)期期中考試歷史試題（含答案）

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期中考試七年級歷史試卷B．結(jié)束了長期分裂使中國重歸統(tǒng)一A．促進了南北經(jīng)濟交流B．鞏固了隋C．方便了隋煬帝下江南4．“吾為官擇人，惟才是與。茍或不才，雖親不用A.“文景之治”B.“光武中興”C.“貞觀之治”D.“開元盛世”6．“他即位以后，穩(wěn)定政局，勵精圖治，A.“文景之治”B．“光武中興”C．“貞觀之治”D．“開元盛世”A.國家興盛的原因B.民族政策的開明C.社會風(fēng)氣的開放D.對外交往的頻繁C.藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面那么安史之亂以后，便代之以沉郁悲壯的情A.社會變遷影響唐詩創(chuàng)作B.唐詩全景再現(xiàn)社C．盛唐氣象推動唐詩演變D.安富嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹短票静荨?，頒布后對國內(nèi)外醫(yī)藥A．唐朝政府內(nèi)部人才濟濟B．中國醫(yī)學(xué)技C．國家力量助推醫(yī)學(xué)發(fā)展D．技術(shù)17.右表為小丁同學(xué)制作的學(xué)習(xí)卡片。17.右表為小丁同學(xué)制作的學(xué)習(xí)卡片。據(jù)此判斷A．等級森嚴(yán)B．商），戰(zhàn)和訂立和約，北宋給遼白銀十萬兩、絹二十萬每年從榷場購買數(shù)萬只羊；有一年遼發(fā)生旱C．南宋偏安D．元朝統(tǒng)一樞密院。沒有來自中央的詔旨，行省官員不能更觀察上圖，從中提取至少兩個信息并結(jié)合其反材料一唐朝對外主要交通路線示意圖往，也必經(jīng)長安；它是首都，各國使節(jié)頻繁來此進傳播域外文化，又從這里帶回唐朝文化；它作為文會于此，又有左右兩教坊，善歌工舞，域外傳來代對市場的設(shè)置、開閉的時間、商業(yè)區(qū)域的規(guī)劃都材料一唐朝統(tǒng)治者認(rèn)識到，依靠武力征服難以維持長久和有效的統(tǒng)治，于是他們改變策略。地婦女用織機織布，也教會當(dāng)?shù)匕傩罩谱魉钟汀⒏伞幾脏囀妗短瞥褡骞芾淼乃枷肜砟钔敢暋返炔牧隙O(shè)遼陽行省、云南行省等；在2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期中考試七年級歷史參考答案29.《元朝形勢圖》信息：國號“元”；大都；宣政院轄地；江浙行省等（任寫2點，4分）說明：元朝時疆域空前遼闊；大都是元朝都城的名稱；元朝在中央設(shè)宣政院管理西藏地區(qū)軍政事務(wù)；元朝創(chuàng)立行省制度管理地方。所以該圖所示為《元朝形勢圖》。（任寫2點，4分）評分說明：1.提取信息準(zhǔn)確，每個信息2分，共4分。每個闡述2分，共4分。2.說明需結(jié)合正確的史實展開，做到史論結(jié)合。3.信息和說明要配套。30.唐都長安（1）特點：海陸并舉；范圍廣泛；雙向交流；形式多樣（內(nèi)容豐富）。（1點2分，共4分）地位：陸上絲綢之路的東方起點；國際大都市；中外文化交流的中心。（任答1點得2分）（2）特點：布局嚴(yán)整；坊市分開；市場管理有嚴(yán)格限制；設(shè)商業(yè)管理機構(gòu)。（1點2分，共4分)（3）時代風(fēng)貌：繁榮與開放；政治穩(wěn)定、國家統(tǒng)一；經(jīng)濟繁榮；民族關(guān)系融洽；對外交往活躍；文化上兼收并蓄、自信包容；等等。（任答1點得2分）31.唐元民族關(guān)系（1）策略：政治上和親、經(jīng)濟上扶持（幫助發(fā)展經(jīng)濟）。(2分，答對1點即可)影響：文成公主入藏，促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展，也增進了唐蕃的友好關(guān)系。(2分)措施：設(shè)置管理機構(gòu)；對少數(shù)民族首領(lǐng)進行冊封。（2分，答對1點即可）特點：因地制宜(2分)（3）共同影響：有利于邊疆地區(qū)的穩(wěn)定；促進了各民族經(jīng)濟文化的交流和共同發(fā)展；促進了少數(shù)民族地區(qū)的開發(fā)和社會經(jīng)濟的發(fā)展；推動了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展等。(2點4分）32.創(chuàng)新【示例一】事件：鐵農(nóng)具、牛耕；造紙術(shù)；曲轅犁、筒車（1個1分，共3分）觀點：發(fā)明創(chuàng)新是社會發(fā)展進步的動力。（2分）論述：春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具與牛耕的出現(xiàn)與推廣，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，使社會生產(chǎn)力得到飛速發(fā)展。西漢時期，我國勞動人民發(fā)明了造紙術(shù)。經(jīng)過東漢蔡倫的改進，紙的質(zhì)量大大提高。中國的造紙術(shù)輾轉(zhuǎn)流傳到世界各地。造紙術(shù)的發(fā)明，促進了文化的發(fā)展和傳播，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。唐朝曲轅犁和筒車的發(fā)明和推廣，大大提高了耕作和灌溉的效率和質(zhì)量，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮。（3個史論結(jié)合，共6分）結(jié)論：由此可見，科技發(fā)明與創(chuàng)新推動了社會的發(fā)展與進步。（1分）【示例二】事件：郡縣制；科舉制或三省六部制；行省制（1個1分，共3分）觀點：制度創(chuàng)新推動了社會的進步與發(fā)展。（2分）論述：秦朝在全國范圍內(nèi)實行郡縣制，郡和縣的長官都由朝廷直接任免?？たh制的普遍推行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。隋朝開創(chuàng)了科舉制，到唐宋時期進一步完善和發(fā)展?？婆e制度是我國古代選官制度的重大變革，加強了朝廷在選官上的權(quán)力，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，推動了社會階層流動，提高了官僚隊伍的文化素養(yǎng)。隋朝確立了三省六部制，唐朝加以完善。三省分工明確，彼此制約，共同行政。三省六部制明確中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序，提高了行政效