2024-2025學(xué)年度河南省七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試歷史試題（含答案）

七年級(jí)歷史下冊(cè)期中考試模擬一、選擇題(共25題，每題2分，共50分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.【新情境·“經(jīng)典故事學(xué)歷史”活動(dòng)】(2024河南滑縣期中，1，☆☆☆)在“經(jīng)典故事學(xué)歷史”活動(dòng)中，介紹了與隋文帝相關(guān)的三則故事(下圖)，由此可以看出隋文帝

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)故事一：雖貴為天子，他卻不用金玉飾品，自己的衣服和用物，用壞了隨時(shí)送去修補(bǔ)，補(bǔ)好再用。故事二：有一年，關(guān)中鬧饑荒，他到災(zāi)區(qū)視察，看到百姓吃糠拌豆粉，痛苦地責(zé)備自己無德，并下令饑荒期間不吃肉喝酒。故事三：有一天，隋文帝看到太子的鎧甲曾精心地修飾過，便把太子叫到跟前，很嚴(yán)厲地告誡他說：“自古帝王沒有好奢侈而能長(zhǎng)久的。”A.思想開明

B.勤于政事

C.厲行節(jié)儉

D.重用人才2.(2024山東淄博中考，2，☆☆☆)陜西西安大雁塔是唐朝新科進(jìn)士的題名地。因此，后世將“雁塔題名”作為進(jìn)士及第的代稱。與此相關(guān)的制度是

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)A.分封制

B.察舉制

C.刺史制

D.科舉制3.【新中考·傳統(tǒng)文化·廟號(hào)】(2024山東青島期中，7，☆☆☆)廟號(hào)早在商朝時(shí)就已設(shè)立，一般按照“祖有功而宗有德”的標(biāo)準(zhǔn)，給予“祖”或“宗”的稱號(hào)。李淵被后世尊廟號(hào)為“高祖”，主要是因?yàn)樗?/p>

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)A.升任太原留守B.消滅割據(jù)勢(shì)力C.建立了唐朝D.殺死隋煬帝，平定天下4.(2024河北趙縣期中，6，☆☆☆)天授元年(690年)二月“太后策貢士于洛城殿，貢士殿試自此始”。開創(chuàng)這一做法的是 ()A.唐高祖B.唐太宗 C.武則天D.唐玄宗5.(2024河南南陽期末，2，☆☆☆)“開元初，四方豐稔，城鎮(zhèn)商鋪林立，客商如云。丁壯之夫，不識(shí)兵器。”這段史料敘述的是“開元盛世”時(shí)期 ()A.經(jīng)濟(jì)繁榮，政權(quán)穩(wěn)定 B.重用酷吏，打擊重臣 C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口增長(zhǎng) D.整頓吏治，重用賢能6.【跨語文·唐詩(shī)鑒賞】(2024河南項(xiàng)城二模，5，☆☆☆)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”“雨足高田白，披蓑半夜耕”“田家?guī)兹臻e，耕種從此起”等唐詩(shī)反映了 ()A.科舉制的發(fā)展 B.盛唐經(jīng)濟(jì)繁榮 C.民族關(guān)系和睦 D.唐朝生產(chǎn)生活7.【新課標(biāo)·史料實(shí)證】(2024廣東龍湖一模，7，☆☆☆)唐玄宗曾下令，參加科舉考試的人必須經(jīng)過官學(xué)學(xué)習(xí)，但安史之亂后朝廷沒有足夠的經(jīng)濟(jì)力量興辦官學(xué)，很多學(xué)校有名無實(shí)，相反私學(xué)授業(yè)者成為朝廷取士的重要來源。據(jù)此可知，安史之亂 ()

A.擴(kuò)大科舉制選官范圍 B.沖擊文化與經(jīng)濟(jì)秩序 C.促進(jìn)私學(xué)興起與發(fā)展 D.導(dǎo)致唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰8.(2024山東蓬萊期中，10，☆☆☆)五代十國(guó)時(shí)期，各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切，不同政權(quán)之間的商業(yè)貿(mào)易頻繁，一些交通要道上販運(yùn)商人往來不斷。這種情況 ()A.使統(tǒng)一成為必然趨勢(shì) B.形成崇尚奢侈的風(fēng)氣 C.說明當(dāng)時(shí)社會(huì)較穩(wěn)定 D.加劇了政權(quán)間的沖突9.【新素材·唐朝三彩騎俑列】(2024湖北武漢中考，17，☆☆☆)下圖是甘肅出土的唐朝三彩騎俑隊(duì)列，其中的女騎俑束著典型的漢式頭飾，身穿窄袖緊身衣。我國(guó)其他多個(gè)地區(qū)也出土了同時(shí)期的類似三彩人物俑，印證了當(dāng)時(shí)人口構(gòu)成的多元性。材料反映出這一時(shí)期的時(shí)代特征是 ()A.動(dòng)蕩與變革 B.繁榮與開放 C.封閉與危機(jī) D.侵略與反抗10.(2024福建寧德期中，10.★★☆)某音樂劇以“大乘天”“佛門”“那爛陀”“大唐”“歸一”等章節(jié)為架構(gòu)，演繹了一段英雄遠(yuǎn)行的故事。這場(chǎng)遠(yuǎn)行 ()A.加強(qiáng)了唐與新羅的往來 B.促進(jìn)了日本社會(huì)的發(fā)展C.促進(jìn)了中國(guó)佛教的發(fā)展 D.增進(jìn)了漢藏的民族友誼11.(2024河南焦作期中，8，☆☆☆)考古發(fā)現(xiàn)，某唐墓中出土了許多產(chǎn)自大食、波斯、東羅馬帝國(guó)的金幣以及唐朝的開元通寶。這些文物反映出 ()A.人們喜歡收集錢幣 B.隨葬文物品種多樣 C.中外鑄幣技術(shù)高超 D.中外經(jīng)貿(mào)交流頻繁12.(2024河南商丘一中一模改編，5，☆☆☆)詩(shī)人元稹在為白居易《長(zhǎng)慶集》寫的序文中說道，有人拿白詩(shī)的寫本和印本在街頭叫賣或換取酒茶；唐文宗太和年間，四川和江淮一帶民間已經(jīng)每歲“以板印歷日”。由此可見當(dāng)時(shí) ()A.造紙術(shù)已得以改進(jìn) B.雕版印刷相當(dāng)發(fā)達(dá) C.中外文化交流頻繁 D.天文歷法已趨完善13.【因果聯(lián)系】(2024山東安丘期末，3，☆☆☆)唐代文人創(chuàng)作的詩(shī)歌傳誦于士庶、僧徒、孀婦、牛童、馬夫之口，吟誦于鄉(xiāng)校、佛寺、逆旅、行舟之中，乃至譜寫成流行歌曲。這反映了唐朝詩(shī)歌繁榮的原因之一是 ()

A.崇尚詩(shī)歌的社會(huì)氛圍 B.市民階層的發(fā)展壯大 C.科舉制提升官員素質(zhì) D.官方意識(shí)形態(tài)的提倡14.【易錯(cuò)題】(2024江蘇灌南期中，14，☆☆☆)有學(xué)者認(rèn)為：“唐失其道，化內(nèi)地為藩鎮(zhèn)，內(nèi)外皆堅(jiān)，而人至不能自安。”為此，宋初統(tǒng)治者 ()A.提升武將地位 B.擴(kuò)大地方權(quán)力 C.強(qiáng)化中央集權(quán) D.分割宰相權(quán)力15.(2024江蘇泰興期中，13，☆☆☆)宋朝改革和發(fā)展了科舉制，加大對(duì)儒家經(jīng)典義理闡述以及對(duì)事務(wù)對(duì)策分析的考查，強(qiáng)調(diào)語言組織、表達(dá)以及解決問題的能力，拓寬了社會(huì)人士上升流動(dòng)的渠道。這種做法 ()A.有利于地方自治 B.提高了整個(gè)社會(huì)的文化素養(yǎng)C.加強(qiáng)了中央集權(quán) D.阻礙了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步16.(2024河北豐潤(rùn)期中，14，☆☆☆)王安石變法，把農(nóng)村人戶編制起來，有兩個(gè)以上成年男子的人戶，出一人為保丁；保丁平時(shí)種田，農(nóng)閑練兵。其主要目的是 ()A.增加政府的財(cái)政收入 B.限制官僚的政治特權(quán) C.加強(qiáng)農(nóng)村的水利建設(shè) D.增強(qiáng)國(guó)家的軍事力量17.(2024甘肅莊浪期末，6，☆☆☆)澶淵之盟后，宋遼在邊境地區(qū)設(shè)立了五個(gè)榷場(chǎng)(宋境內(nèi)四個(gè)，遼境內(nèi)一個(gè))。北宋可以“以我不急，易彼所珍”，遼國(guó)則“請(qǐng)以羸老之羊及皮毛，歲易南中絹，彼此利之”。材料說明榷場(chǎng)的設(shè)立 ()A.密切了宋遼經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 B.制約了北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.結(jié)束了宋遼對(duì)峙局面 D.增強(qiáng)了遼國(guó)軍事實(shí)力18.(2024安徽廬江期中，11，☆☆☆)西夏辭書《文?！丰尅熬睘椤熬菏ト幼螅痪咛熳右?，帝君主也，君也，官也，王也，主宰也，主持國(guó)家也”。該解釋意在 ()A.變革西夏習(xí)俗 B.維護(hù)西夏自身民族特色C.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 D.凸顯皇帝統(tǒng)治的合法性19.南宋有詩(shī)曰：“良時(shí)恐作他年恨，大散關(guān)頭又一秋。”詩(shī)中的“大散關(guān)”至淮水一線曾是 ()A.宋夏議和的地點(diǎn) B.北宋與遼的邊界 C.南宋與金的分界線 D.宋遼交戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)20.【新課標(biāo)·史料實(shí)證】(2024江蘇吳江期末，15，☆☆☆)歷史研究中有“孤證不立”的說法，就是只有一條證據(jù)的史料不足為信。下面為不同史籍關(guān)于蒙古的相關(guān)記述，二者能夠共同印證的是 ()《金史·哀宗本紀(jì)》：“大元(蒙古)兵破外城……末帝為亂兵所害，金亡。”

《遼金簡(jiǎn)史》：“三年正月，宋蒙聯(lián)兵攻破蔡州，金哀宗自焚…….”A.南宋與金的議和 B.宋與金聯(lián)合滅遼 C.宋金之戰(zhàn)的慘烈 D.蒙古軍最終滅金21.(2024河南嵩縣期中，19，☆☆☆)元代行省官吏的選用由中書省和吏部負(fù)責(zé)，長(zhǎng)期保留著朝廷派出機(jī)構(gòu)的某些原有性質(zhì)，“有諸侯之鎮(zhèn)，而無諸侯之權(quán)”。這說明，元朝行省制度 ()A.徹底消除地方割據(jù)隱患 B.加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制C.不利于邊疆地區(qū)的穩(wěn)定 D.對(duì)后世地方制度影響深遠(yuǎn)22.【新中考·國(guó)防教育·領(lǐng)土主權(quán)】(2024福建中考改編，9，☆☆☆)《元史·百官志》記載，由宣政院掌管西藏軍政事務(wù)。該事件開啟了中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄權(quán)。據(jù)此推斷，下列機(jī)構(gòu)在地區(qū)管轄上也起到類似影響的是 ()A.吏部 B.御史臺(tái) C.澎湖巡檢司 D.樞密院23.(2024福建安溪期中，20，☆☆☆)宋朝相較之前糧食產(chǎn)量有了提升：在南方地區(qū)水稻和小麥可以實(shí)現(xiàn)一年兩熟甚至有些地方可以一年三熟。植棉區(qū)由廣東、福建推廣到江淮和川蜀一帶。據(jù)此可知，宋朝 ()A.棉花種植廣泛 B.農(nóng)業(yè)成就突出 C.人口迅速增長(zhǎng) D.消費(fèi)水平提高24.(2023山東臨沂中考，6，☆☆☆)“考古表明，南宋船塢不僅是建造和修理船舶的場(chǎng)所，很可能還是朝廷設(shè)立的專為皇室運(yùn)送貨物的碼頭。”世界上現(xiàn)存最早的這種“建造和修理船舶的場(chǎng)所”，建造于 ()A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝25.(2024廣東龍湖二模，9，☆☆☆)下圖為《清明上河圖》中汴京城東水門附近的商業(yè)大街及網(wǎng)點(diǎn)分布示意圖。這反映了，汴京 ()A.海陸交通非常便利 B.城市經(jīng)濟(jì)功能強(qiáng)化 C.是全國(guó)的商業(yè)中心 D.商業(yè)打破時(shí)間限制

二、非選擇題(共4題，第26題12分，第27題13分，第28題14分，第29題11分，共50分)【含評(píng)分細(xì)則】26.(2024廣東澄海期末，31)(12分)了解與研讀《貞觀政要》。材料一《貞觀政要》是唐代史學(xué)家吳兢撰寫的一部政論性的史書，記錄了貞觀年間唐太宗李世民與臣下魏征等人關(guān)于施政問題的對(duì)話等。本書寫作于開元、天寶之際。當(dāng)時(shí)的社會(huì)仍呈現(xiàn)著興旺的景象，但社會(huì)危機(jī)已露端倪，作者已經(jīng)感受到衰頹的趨勢(shì)。為了保證唐王朝的長(zhǎng)治久安，他深感有必要總結(jié)唐太宗施政的成功經(jīng)驗(yàn)，為帝王樹立起施政的楷模，這就是此書的寫作初衷。(1)(☆☆☆)依據(jù)材料一分析，《貞觀政要》屬于_______(類型)史料，概括此書的寫作背景。(4分)

材料二《貞觀政要》目錄(節(jié)選)()君道第一 ()崇儒學(xué)第二十七 ()附:直諫 ()儉約第十八《貞觀政要》語句(節(jié)選)①“自王公已下，第宅、車服、婚嫁、喪葬，準(zhǔn)品秩不合服用者，宜一切禁斷。”②“三年已后，見人諫，悅而從之。”③“為政之要，惟在得人?！薄爸掳仓荆┰诘萌恕！雹堋盀榫溃仨毾却姘傩?。”(2)(☆☆☆)依據(jù)材料二，將《貞觀政要》的語句與其所屬的章節(jié)相對(duì)應(yīng)。(填序號(hào))任選一句談一談你對(duì)這句話的理解。(6分)

材料三唐玄宗以后的歷代君主們，莫不奉《貞觀政要》為圣經(jīng)。唐憲宗即位之初，即“讀列圣實(shí)錄，見貞觀、開元故事，竦慕不能釋卷”。至于官員、知識(shí)分子乃至草野庶民，也大多奉《貞觀政要》為政治讀本、處世教科書。其中的許多段落和句子,至今還被人們引為哲理和格言?！敦懹^政要》問世不久，即隨著遣唐使東還的航船傳入日本，以后歷代的幕府政權(quán)都相繼援用，民間的知識(shí)分子，甚至寺廟的僧侶都爭(zhēng)相研讀不已。

——摘編自屈小強(qiáng)《盛世情懷:天漢雄風(fēng)與盛唐氣象》(3)(☆☆☆)依據(jù)材料三分析《貞觀政要》的影響。(2分)

27.【新情境·主題探究學(xué)習(xí)活動(dòng)】(2024廣東龍崗期中改編，19)(13分)某校七年級(jí)同學(xué)開展“中華民族多元一體格局”的主題探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你共同參與，完成以下任務(wù)?！救蝿?wù)一：鞏固邊疆】針對(duì)眾多的邊疆民族，唐王朝確立了羈縻(即中國(guó)古代朝廷在邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)置特殊的行政單位)府州制度,以各邊疆民族部落的分布范圍作為羈縻府、州行政區(qū)劃的基礎(chǔ)，廣置都督府和州、縣；以邊疆民族的首領(lǐng)為都督、刺史，管理府州的具體事務(wù)。此外，唐王朝還在邊疆廣設(shè)軍鎮(zhèn)，軍鎮(zhèn)兵力多者達(dá)數(shù)萬，少者為數(shù)千，并可隨時(shí)調(diào)派邊疆民族軍隊(duì)作為補(bǔ)充。唐王朝對(duì)邊疆民族采取的和親政策次數(shù)之多、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)也是歷代王朝所無法比擬的。對(duì)于因戰(zhàn)亂和自然災(zāi)害而內(nèi)徙和入唐求學(xué)的邊疆民族同胞，唐王朝也妥善安置，并將眾多漢文經(jīng)典書籍頒賜邊疆民族。——摘編自馬大正《中國(guó)古代的邊疆政策與邊疆治理》(1)(☆☆☆)根據(jù)任務(wù)一，概括唐朝為鞏固邊疆所采取的措施，并總結(jié)唐朝邊疆政策的特點(diǎn)。(4分)

【任務(wù)二：民族交融】北宋、遼、西夏同一時(shí)期發(fā)行的貨幣：北宋銅錢契丹貨幣西夏貨幣(2)(☆☆☆)任務(wù)二中的三種錢幣在同一歷史時(shí)期出現(xiàn)，反映了什么歷史信息？(2分)

【任務(wù)三：民族認(rèn)同】1260年，成吉思汗的孫子忽必烈繼承了汗位。他接受漢人儒臣提出的“行仁政”“行漢法”“不嗜殺”的建議，施行治國(guó)安民的方略，廣開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑。1271年，忽必烈定國(guó)號(hào)為大元，次年定都大都。－摘自國(guó)家統(tǒng)編教材《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)(3)(☆☆☆)根據(jù)任務(wù)三，概括忽必烈所采取的治國(guó)措施。這對(duì)于他完成統(tǒng)一大業(yè)起了什么作用？(3分)

(4)(☆☆☆)通過上述探究活動(dòng)，談?wù)勀銓?duì)“中華民族多元一體”的認(rèn)識(shí)。(4分)

28.【新情境項(xiàng)目·化學(xué)習(xí)活動(dòng)】(14分)以史為鑒，可以知興替。某校七年級(jí)(2)班的同學(xué)們以“國(guó)家治理”為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是各小組承擔(dān)的不同任務(wù)，請(qǐng)你一同參與完成。任務(wù)一【分析史料——探尋隋亡唐興之因】(1)(☆☆☆)一組同學(xué)收集了隋末、唐初的兩個(gè)成語及相關(guān)史事。請(qǐng)結(jié)合下列成語和相關(guān)史事，分析隋亡唐興的原因。(4分)成語罄竹難書以人為鏡相關(guān)史事隋末起義軍首領(lǐng)李密在討伐隋煬帝的檄文中，歷數(shù)隋煬帝十大罪行，言其罪過“罄南山之竹，書罪未窮”(用完南山的竹子，也寫不完其罪惡)大臣魏征敢于直言，前后進(jìn)諫200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“鏡子”

任務(wù)二【搜集圖片——體會(huì)北宋治國(guó)舉措】(2)(☆☆☆)二組同學(xué)搜集北宋的相關(guān)資料，找到以下兩組圖片。這兩組圖片分別體現(xiàn)了北宋采取的什么措施和方針。(4分)第1組第2組任務(wù)三【解讀地圖——見證元朝大國(guó)之治】(3)【新中考·思維開放·小論文】(★★★)三組同學(xué)聚焦元朝的國(guó)家治理，收集了元朝形勢(shì)圖(1330年)。請(qǐng)以“大國(guó)之治”為題，撰寫一篇不少于150字的小短文。(從中央、地方、邊疆治理等方面進(jìn)行論述)(6分)

29.(2024河南滎陽期末，23)(11分)閱讀下列材料，回答問題。材料一

材料二朝代南方人口占全國(guó)戶口數(shù)比例北方人口占全國(guó)戶口數(shù)比例唐代392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.9%662429637.1%材料三宋朝時(shí)的南北氣溫普遍變低，南方變幅小于北方，雨量充沛，較適宜農(nóng)作物的生長(zhǎng)。唐宋時(shí)期，北方湖泊減少。中原地區(qū)的森林因長(zhǎng)期砍伐遭到嚴(yán)重破壞，而南方受到的破壞較小，相對(duì)完好的森林植被可以發(fā)揮調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源和抗御災(zāi)害的作用。(1)(☆☆☆)據(jù)材料一，指出圖C現(xiàn)象最早出現(xiàn)于什么時(shí)期，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析從圖A到圖C我國(guó)經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生的變化。(3分)

(2)(☆☆☆)據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。(6分)

(3)①以史為鑒(☆☆☆)綜上所述，談?wù)勀戏浇?jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示。(2分)

【參考答案及解析】1.C根據(jù)材料可知，隋文帝不使用金玉飾品，自己的衣服和用物壞了修補(bǔ)后繼續(xù)使用，饑荒期間不吃肉喝酒，告誡太子不能奢侈，這些都說明隋文帝厲行節(jié)儉，C項(xiàng)正確。2.D根據(jù)“唐朝”“新科進(jìn)士”“雁塔題名”和所學(xué)可知，材料反映的制度是科舉制，故D項(xiàng)正確。3.C根據(jù)所學(xué)可知，一般王朝的建立者的廟號(hào)稱為高祖或太祖，李淵被稱為高祖的原因是他起兵反隋，建立了唐朝，故C項(xiàng)正確。4.C根據(jù)“太后策貢士于洛城殿，貢士殿試自此始”和所學(xué)可知，武則天統(tǒng)治時(shí)期創(chuàng)立殿試，親自面試考生，故C項(xiàng)正確。5.A“四方豐稔，城鎮(zhèn)商鋪林立，客商如云”反映了經(jīng)濟(jì)繁榮；“丁壯之夫，不識(shí)兵器”反映了社會(huì)安定，政權(quán)穩(wěn)定，故A項(xiàng)符合題意。6.D材料中唐詩(shī)都描寫了當(dāng)時(shí)農(nóng)民辛苦勞作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景，D項(xiàng)正確。7.B根據(jù)材料可知，安史之亂導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰落，政府出現(xiàn)財(cái)政問題，無力興辦官學(xué)，私學(xué)授業(yè)者成為朝廷取士的重要來源，這表明安史之亂沖擊唐朝文化與經(jīng)濟(jì)秩序。8.A根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，“各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切，不同政權(quán)之間的商業(yè)貿(mào)易頻繁”，這種情況使統(tǒng)一成為必然趨勢(shì)。9.B根據(jù)“女騎俑束著典型的漢式頭飾，身穿窄袖緊身衣”“我國(guó)其他多個(gè)地區(qū)也出土了同時(shí)期的類似三彩人物俑，印證了當(dāng)時(shí)人口構(gòu)成的多元性”并結(jié)合所學(xué)可知，唐朝時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)風(fēng)氣比較開放，實(shí)行開明的民族政策，材料反映出了繁榮與開放的時(shí)代特征，故B項(xiàng)正確。10.C根據(jù)“佛門”“那爛陀”“大唐”“歸一”和所學(xué)可知，這場(chǎng)遠(yuǎn)行是指玄奘西行。玄奘西行前往天竺取經(jīng)，為中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)，故C項(xiàng)正確。

11.D依據(jù)材料和所學(xué)可知，唐朝中外貿(mào)易十分繁盛，產(chǎn)自大食、波斯、東羅馬帝國(guó)的金幣流通到中國(guó)，反映出唐朝中外經(jīng)貿(mào)交流頻繁。12.B根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝時(shí)期，我國(guó)已有雕版印刷的書籍、日歷等；根據(jù)“有人拿白詩(shī)的寫本和印本在街頭叫賣或換取酒茶”“四川和江淮一帶民間已經(jīng)每歲‘以板印歷日’”可知，當(dāng)時(shí)雕版印刷相當(dāng)發(fā)達(dá)，故B項(xiàng)正確。13.A根據(jù)材料可知，唐代詩(shī)歌的受眾范圍廣，傳播途徑多，形成崇尚詩(shī)歌的社會(huì)氛圍，這促進(jìn)了唐詩(shī)的繁榮，故A項(xiàng)正確。14.C根據(jù)材料和所學(xué)可知，宋朝建立后，吸取唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)和武將跋扈的教訓(xùn)，采取了一系列強(qiáng)化中央集權(quán)的措施，故C項(xiàng)正確?！疽族e(cuò)解讀】本題選C,易錯(cuò)選D,材料強(qiáng)調(diào)的是中央與地方的關(guān)系，與分割宰相權(quán)力無關(guān)。15.B根據(jù)材料和所學(xué)可知，宋朝科舉制度的改革和發(fā)展，在全國(guó)范圍內(nèi)營(yíng)造了濃厚的讀書風(fēng)氣，促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面，故B項(xiàng)符合題意。16.D根據(jù)材料可知，這是王安石變法中保甲法的內(nèi)容。保甲法的目的是加強(qiáng)對(duì)民眾的控制，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，增強(qiáng)國(guó)家的軍事力量，故D項(xiàng)正確。17.A根據(jù)“以我不急，易彼所珍”“請(qǐng)以羸老之羊及皮毛，歲易南中絹，彼此利之”可知，榷場(chǎng)的設(shè)立有利于宋遼貿(mào)易往來、互通有無，密切了宋遼之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，故A項(xiàng)正確。【鏈接所學(xué)】北宋與遼、西夏并立，相互之間的商業(yè)往來一直進(jìn)行。當(dāng)時(shí)在宋與遼、宋與西夏的邊境開設(shè)貿(mào)易場(chǎng)所，稱為“榷場(chǎng)”。官府和商人在此進(jìn)行交易，互通有無。邊境貿(mào)易的往來，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流，加深了各族人民間的相互了解。18.D根據(jù)材料可知，西夏人有意識(shí)地將天與國(guó)君聯(lián)系起來，通過國(guó)君受命于天來凸顯西夏皇帝統(tǒng)治的合法性，故D項(xiàng)正確。19.C結(jié)合所學(xué)可知，1141年，宋金和議，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線，以北為金統(tǒng)治區(qū)，以南為宋統(tǒng)治區(qū)。故選C。20.D第一則史料顯示蒙古兵攻破金朝城池，金末帝被亂兵殺害，金朝滅亡；第二則史料顯示宋蒙聯(lián)兵滅亡了金朝。所以二者能夠共同印證的是蒙古軍最終滅金。

21.B根據(jù)“有諸侯之鎮(zhèn)，而無諸侯之權(quán)”可知，元朝行省制度加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，有利于維護(hù)元朝的統(tǒng)治，B項(xiàng)正確。22.C結(jié)合所學(xué)可知，元朝設(shè)澎湖巡檢司，加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管理，這是歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立行政機(jī)構(gòu)。故C項(xiàng)符合題意。23.B根據(jù)材料關(guān)鍵信息“水稻和小麥”“植棉區(qū)”可知，宋朝農(nóng)業(yè)成就突出。24.B結(jié)合所學(xué)可知，北宋東京郊外，建有世界上現(xiàn)存最早的船塢，B項(xiàng)正確。25.B根據(jù)題干圖片可知，汴京城東水門附近商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、店鋪遍布，發(fā)生店鋪占用街道的現(xiàn)象，這反映了城市經(jīng)濟(jì)功能的增強(qiáng)，故B項(xiàng)正確。26.【答案】：(1)史料類型：文獻(xiàn)。(2分)寫作背景：開元、天寶之際，唐朝社會(huì)依然呈現(xiàn)興旺的景象，但是社會(huì)危機(jī)顯現(xiàn)，呈現(xiàn)盛極而衰的趨勢(shì)；作者想通過總結(jié)唐太宗施政的成功經(jīng)驗(yàn)，為帝王樹立起施政的楷模，以此來保證唐朝的長(zhǎng)治久安。(2分)(2)④；③；②；①。(4分)選擇②“三年已后，見人諫，悅而從之?！崩斫猓禾铺谟猩朴诩{諫的可貴品質(zhì)，推動(dòng)了貞觀年間政治清明局面的出現(xiàn)，我們也應(yīng)該有寬闊的胸襟，善于接納別人的意見。(任選一個(gè)，言之有理即可)(2分)(3)《貞觀政要》成為唐朝及后世的政治讀本、處世教科書，對(duì)后世君王的道德修養(yǎng)、思想言行產(chǎn)生了重要而深刻的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，給后世留下了十分寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)；(1分)對(duì)日本幕府政權(quán)和日本文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。(1分)【解析】：(1)第一小問，根據(jù)“《貞觀政要》是唐代史學(xué)家吳兢撰寫的一部政論性的史書”可知，按照史料的表現(xiàn)形式，《貞觀政要》屬于文獻(xiàn)史料；第二小問，根據(jù)材料一概括回答即可。(2)第一小問，分析題干4段語句，結(jié)合所示目錄名稱填寫序號(hào)即可；第二小問，任選其中一句作出解釋和評(píng)價(jià)，言之有理即可。(3)根據(jù)材料三分析回答即可。27.【答案】：

(1)措施：確立了羈縻府州制度，在邊疆廣設(shè)軍鎮(zhèn)，對(duì)邊疆民族采取和親政策，妥善安置內(nèi)徙和求學(xué)的邊疆民族同胞，頒賜漢文經(jīng)典書籍。(答出兩點(diǎn)即可)(2分)特點(diǎn)：建立了相對(duì)完善的邊疆管理體系(羈縻府州制度)和邊疆防御體系(軍鎮(zhèn)屯戍制度)；邊疆民族政策以懷柔、招撫(和親、冊(cè)封)為主；通過實(shí)行開發(fā)邊疆、促進(jìn)邊疆發(fā)展的政策來穩(wěn)定邊疆地區(qū)。(答出兩點(diǎn)即可)(2分)(2)遼、西夏仿照北宋發(fā)行貨幣，少數(shù)民族善于向漢族學(xué)習(xí)。(2分)(3)措施：廣開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑，等。(2分)作用：得到漢族知識(shí)分子的支持，減少統(tǒng)一的阻礙，等。(1分)(4)認(rèn)識(shí)：中華民族是在各民族相互交流與交融的過程中形成的；中華民族的歷史是由各民族共同創(chuàng)造的；等。(言之有理即可)(4分)【解析】：(1)根據(jù)任務(wù)一分析回答即可。(2)任務(wù)二中的三種錢幣在同一歷史時(shí)期出現(xiàn)，反映的歷史信息是遼、西夏仿照北宋發(fā)行貨幣，少數(shù)民族善于向漢族學(xué)習(xí)。(3)第一小問，根據(jù)任務(wù)三材料概括回答即可；第二小問，結(jié)合所學(xué)回答即