2024-2025學年度天津市七年級下學期中測試歷史試題（含答案）

天津市2024-2025學年初中七年級歷史下學期中模擬卷一、選擇題1．時間軸是培養(yǎng)歷史學科時空觀念的重要途徑之一，下圖為中國古代時間軸圖，其中③表示的階段特征是（

）A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 B．繁榮與開放的時代C．統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化2．“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！边@首詩可用于研究（

）A．隋朝統(tǒng)一的條件 B．大運河的藝術(shù)特點C．科舉制創(chuàng)立的作用 D．大運河開鑿的影響3．下圖中①處內(nèi)容是（

）A．以才選官 B．品德為先 C．注重能力 D．注重技能4．唐朝在建立后，“增損隋律”，制定唐律，盡削前朝“煩峻之法”，“用法務(wù)在寬簡”。這反映了唐朝（

）A．加強吏治整頓 B．吸取隋亡的教訓(xùn) C．注重經(jīng)濟發(fā)展 D．開創(chuàng)三省六部制5．《資治通鑒》中記載唐太宗曾有感而發(fā)，“否為官擇人，他才是與。茍或不才，雖親不用，如其有才，雖仇不棄?！边@說明唐太宗（

）A．以人為本，仁政愛民 B．勤于政事，虛心納諫C．用人唯賢，知人善任 D．制定法律，減少刑法6．某中學歷史老師王某是個對聯(lián)迷，他寫了許多關(guān)于中國歷史上著名帝王的對聯(lián)，下列哪一對聯(lián)是描寫中國歷史上唯一的女皇帝的（

）A．虎視何雄掃六合，民怨沸騰因暴政B．楚漢之爭終獲勝，定都長安成一統(tǒng)C．開明君主吸隋訓(xùn)，貞觀之治創(chuàng)唐榮D．武周政治得發(fā)展，無字之碑任人評7．詩歌往往能在一定程度上反映當時的重大歷史事件或社會風貌。下列詩歌中，反映唐朝社會經(jīng)濟高度繁榮景象的是（

）A．故鄉(xiāng)若問登科事，便是當初老榜官 B．盡道隋亡為此河，至今千里賴通波C．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室 D．君王忍把平陳業(yè)，只換雷塘數(shù)畝田8．【新課標·跨學科·物理】下圖所示內(nèi)容反映了唐朝（

）A．民眾審美標準變化 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進步C．生產(chǎn)方式徹底改變 D．商業(yè)活動范圍擴大9．唐朝經(jīng)濟繁榮，留下了一些珍貴的藝術(shù)品。下面三件藏品能夠折射出唐朝（

）邢窯白釉瓷罐越窯青胎瓷帶托茶盤三彩釉陶載樂駱駝A．手工業(yè)技術(shù)高超 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提升C．文學藝術(shù)較繁榮 D．社會生活非常奢侈10．下圖為唐都長安西市行市分布示意圖（部分），由此可知唐朝長安商業(yè)（

）（注：平準署是負責平抑物價的政府機構(gòu)。）A．店鋪貨物品種繁多 B．可以在居民區(qū)開店C．受到政府大力支持 D．都由外國商人經(jīng)營11．觀察下圖，公元755年以后，唐朝人口變化的原因是（

）A．宦官專權(quán) B．黃巢起義 C．陳橋兵變 D．安史之亂12．時空觀念是歷史學科的核心素養(yǎng)之一。觀察下圖，判斷其所反映的現(xiàn)象的實質(zhì)是（

）A．民族政權(quán)的勢力膨脹 B．中央集權(quán)與地方分權(quán)之爭C．皇權(quán)與相權(quán)的斗爭 D．黃河流域政權(quán)的更替13．下面是某歷史興趣小組制作的歷史事件時間軸。最適合作為該時間軸標題的是（

）A．漢匈和親 B．唐蕃友好 C．宋金對峙 D．鑒真東渡14．“詩史互證”是研究中國古代史的一種常用方法。下列詩句能補證“唐朝中外文化交流”的是（

）A．舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城B．暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州C．胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊D．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花15．如果你想知道唐朝人是怎樣認識中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史的，你最好查閱我國古代哪部典籍（

）A．《日本書紀》 B．《大唐西域記》 C．《金剛經(jīng)》 D．《齊民要術(shù)》16．下圖是陜西西安出土的唐代何家村遺址中發(fā)現(xiàn)的各國錢幣，這一發(fā)現(xiàn)可用于說明唐朝（

）A．絲綢之路開通 B．民族交融深化 C．貨幣制度混亂 D．對外交往活躍17．“顯慶中，右監(jiān)門長史蘇敬上言：陶弘景所撰《本草》，事多舛謬。請加刪補。詔令檢校中書令許敬宗、太常寺丞呂才等二十二人，與敬詳撰……顯慶四年正月十七日撰成?！备鶕?jù)材料可知，?《唐本草》的編撰動因是（）A．陶弘景主動請求修訂前代藥典 B．蘇敬指出《本草經(jīng)集注》存在錯誤，需修正C．唐太宗下令整理醫(yī)學文獻 D．為收錄西域新藥而編修18．下表為唐代部分詩句摘錄。這些詩句展現(xiàn)了（

）詩人詩句時代楊炯丈夫皆有志，會見立功勛初唐王昌齡但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山盛唐李賀男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州中唐杜牧商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花晚唐A．戰(zhàn)爭的殘酷場面 B．邊疆形勢的嚴峻C．濃厚的家國情懷 D．封建統(tǒng)治的腐朽19．下表為北宋科舉考試中文舉與武舉錄取人數(shù)的統(tǒng)計，對此解釋最合理的是（

）類別開科（榜）錄取總?cè)藬?shù)平均每年錄取人數(shù)文舉81600352360武舉288685A．服務(wù)于崇文抑武方針 B．科舉制度日趨完善的產(chǎn)物C．阻礙思想文化的發(fā)展 D．宋代輕視武備軍隊的表現(xiàn)20．《文獻通考》記載：改革后的熙寧十年（1077年），國家稅收劇增到5210萬石，即使與治平（1064一1067年）時相比也增長了4倍。中央積蓄的錢粟，“數(shù)十百巨萬”，作為戶部的經(jīng)費，“可以支二十年之用”。這敘述的是王安石變法的（

）A．背景 B．措施 C．特點 D．意義21．下圖為宣化遼代墓葬中發(fā)現(xiàn)的壁畫《備茶圖》，盡管遼地并不產(chǎn)茶，但壁畫中描繪的茶具與烹茶程序，皆體現(xiàn)出唐宋茶法在遼地的影響。這一發(fā)現(xiàn)最能證明宋遼時期（

）A．民族文化的交融 B．海外貿(mào)易的興盛 C．民族矛盾的加劇 D．國家政權(quán)的統(tǒng)一22．圖示法是我們學習歷史的一種有效方法。兩宋時期民族政權(quán)并立，宋、遼、西夏、金有戰(zhàn)有和。下列示意圖正確的是（

）A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④23．“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！痹撛姺从车臅r代背景是（

）A．宋遼對抗 B．北宋與金對峙 C．宋夏和議 D．南宋偏安江南24．有學者指出：任何一個國家，除非版圖特別狹小，必然要將國土分成有層級的區(qū)域——這些區(qū)域就是各級行政區(qū)劃，并在相應(yīng)各級區(qū)域中設(shè)置地方政府，才能對國民進行施政治理。由此，元朝采取的措施是（

）A．行省制度 B．澎湖巡檢司 C．北庭都護府 D．宣政院25．以下圖片共同反映的歷史主題是元朝（

）A．政治制度日趨完善 B．中外交流頻繁C．有效治理邊疆地區(qū) D．從建立到統(tǒng)一二、綜合題26．歷史解釋是指以史料為依據(jù)，客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方法。通過初中三年的學習，我們初步學會了有理有據(jù)地表達自己對歷史的看法?；卮鹨韵聠栴}。(1)下列屬于歷史解釋的有哪些？請將序號填入答題卡中相應(yīng)的位置。①隋的統(tǒng)一，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢②隋朝開鑿大運河③唐朝設(shè)置安西都護府和北庭都護府④《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻(2)唐太宗開創(chuàng)的盛世局面，歷史上被稱作什么？在他統(tǒng)治時期，政治比較清明。請結(jié)合所學，從選官和用人方面歸納該政治清明局面出現(xiàn)的原因。唐太宗像一些人認為唐玄宗是一位明君，另一些人則認為他是一位昏君。歷史往往是復(fù)雜多變的，對于唐玄宗的評價很難用簡單的標簽來定義。(3)結(jié)合唐玄宗時期的相關(guān)史實，分析其前期和后期的統(tǒng)治分別對社會產(chǎn)生了怎樣的影響？據(jù)此，你從中得出什么認識？27．盛唐氣象，繁榮開放。今天，就讓我們穿越時空，一起回到那個讓人魂牽夢繞的時代吧！閱讀材料，回答問題。材料一(1)這三幅圖反映了唐朝什么樣的社會局面？請任選一幅圖加以說明其具體表現(xiàn)。材料二(2)唐太宗是中國皇帝中出類拔萃的人物，圖1中A處的政權(quán)名稱是，唐太宗在位時期，將嫁給了這一政權(quán)的最高統(tǒng)治者松贊干布。圖2中B處的國家名稱是，唐太宗在位時期，前往此地取經(jīng)的高僧是。材料三

圖一是唐風洋溢的日本的古建筑；圖二至圖四的文物出土于唐朝時期的墓葬。(3)材料三反映了什么史實？據(jù)此你可以得出哪一結(jié)論？材料四

唐太宗在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他廣納賢才，知人善任；同時減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期勵精圖治，重用賢能，實行了一系列改革：他發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制使唐朝進入了鼎盛時期?！幾圆烤幇妗吨袊鴼v史》（七年級下冊）(4)指出唐太宗開創(chuàng)的“唐朝的盛世局面”名稱。根據(jù)材料四并結(jié)合所學知識，歸納唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出現(xiàn)的共同原因。(5)綜合以上材料，請談一談“盛世大唐”對今天實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有哪些啟示？28．加強民族團結(jié)，構(gòu)建和諧社會是事關(guān)國家統(tǒng)一的重大問題。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料一：唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！辈牧隙哄Y之盟（1005年）以后，宋遼雙方達成協(xié)議，在河北沿邊陸續(xù)開放了雄州（雄縣）、霸州（霸縣）、安肅軍（徐水）、廣信軍（保定西北）等四處榷場，其中以雄州榷場最為重要，雙方交換的主要商品，宋方有番藥、茶葉，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，遼方有牛、馬、駱駝、銀子等?！灾旖B侯《中國古代史》材料三：

圖1遼、西夏和北宋并立

圖2元朝疆域圖(1)材料一體現(xiàn)了唐太宗開明的民族政策，請列舉具體史實。(2)材料二中的“榷場”是什么場所？宋遼雙方在沿邊地區(qū)開設(shè)“榷場”有何歷史意義？(3)認真觀察材料三兩幅圖，指出圖1到圖2，民族政權(quán)關(guān)系有何變化？從中可以得到哪些啟示？《七年級歷史期中模擬卷（天津?qū)Ｓ?，?—11課）-學易金卷：2024-2025學年初中下學期期中模擬考試》參考答案題號12345678910答案BDABCDCBAA題號11121314151617181920答案DBBABDBCAD題號2122232425答案ADDAC1．B【詳解】依據(jù)題干時間軸和所學知識可知，階段③的時間是581年—907年，屬于隋唐時期，這一時期的時代特征是繁榮與開放，B項正確；統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固是秦漢時期的特征，符合①，排除A項；統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展是明清時期的時代特征，排除C項；民族關(guān)系發(fā)展和社會變化是遼宋夏金元時期的時代特征，即時間軸中的階段④，排除D項。故選B項。2．D【詳解】根據(jù)材料“盡道隋亡為此河”“若無水殿龍舟事”可知，詩人認為開鑿大運河是隋朝滅亡的原因之一，見證了隋煬帝的窮奢極欲，同時根據(jù)材料中“至今千里賴通波”“共禹論功不較多”可知，詩人認為大運河溝通了南北交流，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。因此這首詩可用于研究大運河開鑿的影響，D項正確；題干反映的是隋朝統(tǒng)一后開鑿的大運河的影響，不是隋朝統(tǒng)一的條件，排除A項；題干反映是大運河的開通影響，不涉及大運河的藝術(shù)特點，排除B項；科舉制是選官制度，擴大政治基礎(chǔ)，與題干大運河無關(guān)，排除C項。故選D項。3．A【詳解】據(jù)題干“隋唐到明清科舉制”和所學知識可知，科舉制是通過考試選拔人才的制度，主要以才學為選拔標準，打破門第限制，讓有才能的人有機會進入仕途，所以①處應(yīng)是“以才選官”，A項正確；西漢的察舉制主要注重品德，排除B項；科舉制雖也考察一定能力，但重點在于才學，并非“注重能力”，排除C項；科舉考試內(nèi)容主要是儒家經(jīng)典等，不是“注重技能”，排除D項。故選A項。4．B【詳解】根據(jù)題干“增損隋律”，制定唐律，盡削前朝“煩峻之法”，“用法務(wù)在寬簡”和所學知識可知，吸取隋亡的教訓(xùn)，制定唐律，減輕刑罰，B項正確；加強吏治整頓主要體現(xiàn)在嚴格考察各級官吏的政績，不符合題意，排除A項；注重經(jīng)濟發(fā)展主要體現(xiàn)在減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不符合題意，排除C項；隋朝開創(chuàng)三省六部制，不符合題意，排除D項。故選B項。5．C【詳解】根據(jù)材料“否為官擇人，他才是與。茍或不才，雖親不用，如其有才，雖仇不棄”，可知反映的是唐太宗選人的標準是唯才是舉，即使是仇人但如果有才能也應(yīng)該選任為官，表明唐太宗用人為賢，知人善任，C項正確；材料未涉及如何對待民眾，無法體現(xiàn)以人為本和仁政愛民，以人為本是指統(tǒng)治時關(guān)注民生，善待百姓，排除A項；材料未涉及其是否虛心接受了不同的意見，未涉及治理國家的具體方法，無法得出勤于政事，虛心納諫，排除B項；材料未涉及法律的制定，無法得出法律特點，排除D項。故選C項。6．D【詳解】根據(jù)所學知識可知，690年，武則天改國號為周，以洛陽為都城。她是我國歷史上唯一的女皇帝。她勵精圖治，社會生產(chǎn)進一步發(fā)展，死后立無字之碑，任憑后人評說，D項正確；虎視何雄掃六合，民怨沸騰因暴政是指嬴政完成統(tǒng)一，最終因暴政而導(dǎo)致秦朝滅亡，排除A項；楚漢之爭終獲勝，定都長安成一統(tǒng)是指劉邦經(jīng)過楚漢之爭建立漢朝，排除B項；開明君主吸隋訓(xùn)，貞觀之治創(chuàng)唐榮是指唐太宗李世民吸取隋朝滅亡教訓(xùn)，開創(chuàng)了貞觀之治的局面，排除C項。故選D項。7．C【詳解】據(jù)題干“反映唐朝社會經(jīng)濟高度繁榮景象”和所學知識可知，“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”的意思是：回憶唐玄宗開元年間全盛時期，生產(chǎn)發(fā)展，人丁興旺，小城鎮(zhèn)還擁有上萬戶人家，富庶之狀可知，C項正確；“故鄉(xiāng)若問登科事，便是當初老榜官”的意思是：如果故鄉(xiāng)的人詢問我科舉及第的事情，我就是當年的那位老榜官，這句話出自董德元的《登第報家人》，表達了作者在科舉考試中取得成功后的自豪感和對故鄉(xiāng)親人的報喜之情，不符合題意，排除A項；“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”講的是隋朝大運河，排除B項；“君王忍把平陳業(yè)，只換雷塘數(shù)畝田”意思是君王竟忍心把平定陳國、統(tǒng)一中國的大事業(yè)，只用來換取雷塘的幾畝墳田，它斥責了隋煬帝楊廣將國家大業(yè)輕易舍棄，以換取自己的葬身之地，深刻地諷刺了他的奢侈荒淫、無道敗亡，排除D項。故選C項。8．B【詳解】據(jù)圖片信息可知，農(nóng)民改進了犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，適于精耕細作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量，體現(xiàn)了唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷改進，B項正確；曲轅犁屬于生產(chǎn)工具，與民眾審美標準變化關(guān)系不大，排除A項；生產(chǎn)方式依然屬于農(nóng)耕時代的生產(chǎn)方式，即精耕細作，生產(chǎn)方式徹底改變說法錯誤，排除C項；曲轅犁屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，與商業(yè)活動范圍擴大關(guān)系不大，排除D項。故選B項。9．A【詳解】據(jù)題干“邢窯白瓷瓷罐、越窯青瓷秘色瓷托盞、三彩釉陶載樂駱駝”和所學知識可知，邢窯是唐代著名的瓷窯，以燒制白瓷聞名，其白瓷制作工藝精湛，體現(xiàn)了當時制瓷業(yè)高超的技術(shù)水平。越窯是唐代南方著名的青瓷窯場，秘色瓷更是越窯青瓷中的精品，制作工藝復(fù)雜、精美，反映了唐代瓷器燒制的高水平。唐三彩是唐代一種低溫鉛釉的彩釉陶器，造型豐富多樣，色彩絢麗，制作工藝獨特，代表了唐代陶瓷手工業(yè)的杰出成就。因此，三件藏品能夠折射出唐朝手工業(yè)技術(shù)高超，A項正確；三件藏品均為手工業(yè)制品，并不能直接體現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，排除B項；三件藏品主要是手工業(yè)制品，側(cè)重于反映手工業(yè)技術(shù)，而非文學藝術(shù)方面，排除C項；然這些藏品精美，但不能直接從它們得出唐朝社會生活非常奢侈的結(jié)論，這些藏品更多體現(xiàn)的是手工業(yè)技術(shù)，排除D項。故選A項。10．A【詳解】據(jù)題干“唐都長安西市行市分布示意圖（部分）”和所學知識可知，唐朝長安的東西市包含酒肆、金銀玉器、坊氈、樂器、茶、小吃、花卉等，涵蓋衣、食、住、行、文化娛樂等多方面。西市作為主要商業(yè)區(qū)之一，其行業(yè)分布廣泛。因此，示意圖中顯示不同行業(yè)的集中分布，直接印證了店鋪貨物品種繁多，A項正確；示意圖僅展示西市內(nèi)部布局，且唐朝坊市分開，排除B項；平準署的存在反映政府介入市場管理，但此類機構(gòu)更多體現(xiàn)對商業(yè)的規(guī)范而非“支持”。唐朝雖提供貿(mào)易便利，但整體仍以管控為主。因此“大力支持”表述不準確，排除C項；長安有波斯等外商活躍，但明確指出市場主體仍是唐朝本地商人，且“波斯邸”僅為輔助設(shè)施，故“都由外商經(jīng)營”完全錯誤，排除D項。故選A項。11．D【詳解】結(jié)合所學知識可知，755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，因此導(dǎo)致圖示755年以后人口下降的主要原因是安史之亂，D項正確；唐朝時期出現(xiàn)的宦官專權(quán)，導(dǎo)致皇權(quán)被嚴重削弱，宦官們掌握了任免將相的權(quán)力，甚至能夠廢立皇帝，并不是導(dǎo)致公元755年以后唐朝人口變化的原因，排除A項；黃巢起義發(fā)生在唐朝末年，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，排除B項；960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，他的部下?lián)砹⑺敾实?。趙匡胤隨即回師奪取后周政權(quán)，改國號為宋，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，排除C項。故選D項。12．B【詳解】根據(jù)圖片信息可知反映各地節(jié)度使割據(jù)一方、擁兵自重，直接動搖了唐朝中央對地方的控制，體現(xiàn)出中央權(quán)力與地方割據(jù)勢力之間的矛盾，本質(zhì)上是中央集權(quán)與地方分權(quán)之爭，B項正確；“節(jié)度使”屬于地方勢力，不是民族政權(quán)，排除A項；皇權(quán)與相權(quán)的斗爭主要體現(xiàn)在中央機構(gòu)，排除C項；圖中節(jié)度使不僅分布在黃河流域，也有西南地區(qū)和長江流域，排除D項。故選B項。13．B【詳解】結(jié)合所學知識可知，唐太宗時期增進漢藏之間友好關(guān)系的史實是文成公主入藏。7世紀前期，吐蕃（今西藏）贊普松赟干布統(tǒng)青藏高原后，仰慕中原文化，幾次向唐求婚。唐朝唐太宗把文成公主嫁給他。文成公主入藏，帶去了許多工芝品、谷物、菜將、藥材、茶葉以及歷法、生產(chǎn)技術(shù)與各種書籍，大大促進了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。唐中宗時期，金城公主又嫁給尺帶珠丹，唐穆宗時期訂立盟約，立唐蕃會盟碑，都體現(xiàn)了唐朝和吐蕃友好，B項正確；漢匈和親主要體現(xiàn)在昭君出塞等史實，排除A項；宋金對峙與文成公主入藏無關(guān)，文成公主入藏是唐蕃友好的史實，排除C項；鑒真東渡體現(xiàn)了中外交流，排除D項。故選B項。14．A【詳解】據(jù)題干“唐朝中外文化交流”和所學知識可知，“舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城”說的是鑒真東渡日本，鑒真東渡是唐朝與日本之間的文化交流活動，屬于中外文化交流的范疇，A項正確；“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自南宋林升的《題臨安邸》，諷刺了南宋統(tǒng)治者偏安江南，醉生夢死，排除B項；“胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊”描繪的是唐朝民族交融的景象，排除C項；“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”出自唐朝孟郊的《登科后》，表達的是詩人科舉高中后的歡快心情，排除D項。故選A項。15．B【詳解】根據(jù)材料和所學知識可知，玄奘西行（唐太宗時期）后口述其游歷中亞、印度半島等地的見聞，由弟子整理成《大唐西域記》。該書詳細記載了西域各國的地理、歷史、宗教和社會風俗，是研究唐代中外交流及中亞、南亞歷史的重要文獻，所以可以查閱《大唐西域記》，B項正確；《日本書紀》是日本最早的正史，記錄日本本土歷史與神話，與中亞、印度半島及中國新疆地區(qū)無關(guān)，排除A項；《金剛經(jīng)》是佛教經(jīng)典，雖在唐代廣泛傳播，但屬于宗教文本，不涉及歷史地理記錄，排除C項；《齊民要術(shù)》是農(nóng)業(yè)著作，排除D項。故選B項。16．D【詳解】據(jù)題干“陜西西安出土的唐代何家村遺址中發(fā)現(xiàn)的各國錢幣”和所學知識可知，開元通寶為唐朝官方貨幣，日本的和同開珎是仿唐錢幣，東羅馬金幣則通過貿(mào)易流入中國，這些錢幣的共存反映了唐朝與日本及歐洲的廣泛經(jīng)濟文化交流，即唐朝對外交往活躍，D項正確；絲綢之路開通于漢代，與題干唐朝時間不符，排除A項；題干展示的是外國錢幣，體現(xiàn)對外交往，并非國內(nèi)民族交融，排除B項；唐朝有自身的貨幣體系，發(fā)現(xiàn)外國錢幣不能等同于貨幣制度混亂，排除C項。故選D項。17．B【詳解】根據(jù)題干材料“陶弘景所撰《本草》，事多舛謬。請加刪補。詔令檢校中書令許敬宗、太常寺丞呂才等二十二人，與敬詳撰……顯慶四年正月十七日撰成?！笨芍冶O(jiān)門長史蘇敬在唐高宗顯慶年間（顯慶為唐高宗年號）上書指出陶弘景所撰的《本草》（即《本草經(jīng)集注》）存在許多錯誤，請求修訂。隨后朝廷下詔組織官員與蘇敬共同編撰，最終于顯慶四年完成《唐本草》，B項正確；陶弘景是前代《本草》的作者，主動請求修訂的是蘇敬，排除A項；材料中提到的顯慶年間屬于唐高宗時期，而非唐太宗時期，排除C項；材料未提及收錄西域新藥的內(nèi)容，動因是修正前代錯誤，排除D項。故選B項。18．C【詳解】據(jù)題干“唐代部分詩句摘錄”和所學知識可知，楊炯詩句以“立功勛”展現(xiàn)青年進取精神，王昌齡詩句借“飛將”意象表達對邊疆安定的渴望，李賀詩句以“收取關(guān)山”呼吁收復(fù)失地，杜牧詩句通過“亡國恨”批判社會麻木，四首詩均以個人情感為載體，抒發(fā)對國家興衰的關(guān)注，體現(xiàn)了唐代文人“以天下為己任”的家國情懷，C項正確；題干未涉及戰(zhàn)爭細節(jié)描寫，僅體現(xiàn)對戰(zhàn)爭如渴望勝利、批判麻木的態(tài)度，排除A項；僅王昌齡、李賀詩句涉及邊疆，楊炯、杜牧的詩句未直接關(guān)聯(lián)，排除B項；題干僅杜牧的詩暗含對統(tǒng)治階層的批評，不足以概括整體，排除D項。故選C項。19．A【詳解】根據(jù)題干材料北宋科舉考試錄取人數(shù)統(tǒng)計表可知，文舉的次數(shù)及錄取的人數(shù)明顯高于武舉，說明北宋重視文人而相對輕視武將，結(jié)合所學知識，這是因為北宋實行崇文抑武方針，宋朝的崇文抑武方針，使文官得到重用，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，A項正確；宋代科舉制的完善表現(xiàn)在增加錄取人數(shù)，考試程序更為完善，僅從表格數(shù)據(jù)，僅憑表格數(shù)據(jù)無從得出，排除B項；文舉人數(shù)的增加有利于思想文化的繁榮，排除C項；宋代重文輕武，主要是為了壓制武將，但不是輕視武備乃至軍隊，排除D項。故選A項。20．D【詳解】根據(jù)材料“國家稅收劇增到52101029石，即使與治平時相比也增長了4倍”“可以支二十年之用”等信息并結(jié)合所學知識可知，題干顯示王安石變法一定程度上扭轉(zhuǎn)了積貧局面，增加了北宋政府的財政收入，材料敘述了王安石變法的意義，D項正確；王安石變法的背景時候北宋出現(xiàn)了軍事和財政危機，排除A項；王安石變法的措施包括青苗法、募役法等經(jīng)濟和軍事上的措施，題干無涉及，排除B項；材料并未說明王安石變法的特點，排除C項。故選D項。21．A【詳解】根據(jù)題干“壁畫中描繪的茶具與烹茶程序，皆體現(xiàn)出唐宋茶法在遼地的影響”可知，材料體現(xiàn)的是少數(shù)民族地區(qū)出現(xiàn)漢族人飲茶的方法，反映了漢族與契丹族文化的交流與融合，A項正確；遼國飲用的茶并不是通過海外貿(mào)易獲得，所以不能體現(xiàn)的是海外貿(mào)易的興盛，排除B項；飲茶風氣屬于文化上的交流，文化上的交流并不能體現(xiàn)出民族矛盾的加劇，排除C項；宋遼時期民族政權(quán)并立，而且文化上的交流與政權(quán)統(tǒng)一沒有關(guān)系，排除D項。故選A項。22．D【詳解】根據(jù)所學知識，10世紀初，阿保機建立契丹國，就是遼國。960年，趙匡胤發(fā)動兵變，建立北宋。11世紀前期，元昊建立西夏；1115年阿骨打建立金朝。金于1125年滅掉遼，由于1127年滅掉北宋，后南宋建立，因此③不可能存在。北宋時期，與之并立的政權(quán)有遼和西夏，金滅遼后，與北宋并立政權(quán)是金和西夏。南宋時期，與之并立的政權(quán)是金和西夏，由此可知，示意圖正確的是①②④，D項正確；ABC含有錯誤③的示意圖，排除ABC項。故選D項。23．D【詳解】根據(jù)所學知識可知，這首詩的意思是青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休？暖洋洋的香風吹得貴人如醉，簡直是把杭州當成了那汴州。詩人通過描寫南宋統(tǒng)治者在杭州的醉生夢死，表達了對他們偏安一隅、不思進取的批判，D項正確；宋遼對抗、北宋與金對峙、宋夏和議時北宋首都是東京，與題干“直把杭州作汴州”不符，排除ABC三項。故選D項。24．A【詳解】由題干“任何一個國家，除非版圖特別狹小，必然要將國土分成有層級的區(qū)域——這些區(qū)域就是各級行政區(qū)劃，并在相應(yīng)各級區(qū)域中設(shè)置地方政府，才能對國民進行施政治理?！笨芍?，題干強調(diào)國家將國土分成層級區(qū)域并設(shè)置地方政府進行治理，這指的是一種行政區(qū)劃制度。元朝實行行省制度，全國分為十個行省，行省成為一個重要的地方行政機構(gòu)，開始了省級區(qū)劃的先例，A項正確；元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球，與題干不符，排除B項；北庭都護府是唐朝設(shè)置的管轄西域的機構(gòu)，與題干元朝不符，排除C項；元朝在西藏設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務(wù)，排除D項。故選A項。25．C【詳解】據(jù)圖示信息和所學知識可知，宣政院、澎湖巡檢司、北庭都元帥府分別針對西藏、臺灣、西域這些邊疆地區(qū)進行管理，體現(xiàn)了元朝對邊疆地區(qū)的有效治理，C項正確；三張圖片主要體現(xiàn)的是對邊疆地區(qū)的管理，不能全面反映元朝政治制度日趨完善，排除A項；圖片內(nèi)容均是元朝對國內(nèi)邊疆地區(qū)的管理措施，沒有涉及中外交流方面，排除B項；這三張圖片主要體現(xiàn)的是對邊疆地區(qū)的管理，與元朝從建立到統(tǒng)一的過程無關(guān)，排除D項。故選C項。26．(1)歷史解釋：①④(2)盛世局面：貞觀之治原因：增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；嚴格考察各級官吏的政績；廣納賢才，知人善任；善于納諫，從諫如流。(3)影響：前期：穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，實行一系列改革，出現(xiàn)“開元盛世”的局面。后期：追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗，重用節(jié)度使形成外重內(nèi)輕局面，導(dǎo)致安史之亂。認識：以“辯證地、聯(lián)系地、發(fā)展地、全面地”等角度看待問題。【詳解】（1）歷史解釋：根據(jù)題干“歷史解釋是指以史料為依據(jù)，客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方法?！保Y(jié)合所學可知，“順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢”是對“隋的統(tǒng)一”這一史實的認識和評價?！把芯恐型饨涣魇返恼滟F文獻”是對玄奘西行后由他口述，由其弟子記錄成書的《大唐西域記》的評價。②隋朝開鑿大運河和③唐朝設(shè)置安西都護府和北庭都護府均屬于歷史敘述。因此，屬于歷史解釋的是①④。（2）盛世局面：根據(jù)所學可知，唐太宗在位時的年號為“貞觀”，他在位時期出現(xiàn)的盛世局面被稱為“貞觀之治”。原因：根據(jù)所學可知，在選官和用人方面，唐太宗時，增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；嚴格考察各級官吏的政績；廣納賢才，知人善任；善于納諫，從諫如流。（3）影響：根據(jù)所學可知，唐玄宗統(tǒng)治前期，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，實行一系列改革，當時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，國力達到前所未有的強大，進入鼎盛時期。因其統(tǒng)治前期的年號為“開元”，史稱“開元盛世”。唐玄宗統(tǒng)治后期，追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗，重用節(jié)度使形成外重內(nèi)輕局面，導(dǎo)致安史之亂的發(fā)生，唐朝國勢由盛轉(zhuǎn)衰。認識：從唐玄宗統(tǒng)治期和后期的統(tǒng)治措施以及產(chǎn)生影響，并結(jié)合所學可知，評價歷史人物或歷史事件應(yīng)以“辯證地、聯(lián)系地、發(fā)展地、全面地”等角度來看待。27．(1)社會局面：農(nóng)業(yè)發(fā)展、手工發(fā)達、商業(yè)繁榮的盛世局面。具體表現(xiàn)：《雨中耕作圖》中曲轅犁的使用提高了勞動生產(chǎn)力，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的繁榮。(2)吐蕃文成公主天竺玄奘(3)史實：中外交往結(jié)論：唐朝時期中外交往頻繁，雙向交流。(4)名稱：貞觀之治共同原因：統(tǒng)治者勵精圖治，知人善任，廣納賢才，注重農(nóng)業(yè)發(fā)展，采取正確的改革措施，發(fā)展經(jīng)濟。(5)啟示：堅持對外開放，學習外國先進技術(shù)與管理經(jīng)驗；制定合理的民族政策；以經(jīng)濟建設(shè)為中心，促進國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展等，【詳解】（1）社會局面：根據(jù)材料一《雨中耕作圖》，唐三彩騎駝樂舞俑和唐長安城平面圖可知，分別體現(xiàn)了唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展，手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)的繁榮，長安城是國際性的大都市，三者分別從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)角度體現(xiàn)來唐朝的盛世局面。具體表現(xiàn)：根據(jù)材料一《雨中耕作圖》，結(jié)合所學知識可知，唐朝時期改進的曲轅犁，更加靈巧輕便，易于耕作，提高了效率，促進唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展。（2）內(nèi)容：①：依據(jù)圖片并結(jié)合所學知識可知，A處是今天的西藏地區(qū)，唐代稱為吐蕃；依據(jù)所學知識可知，唐太宗在位時期，將文成公主嫁給了吐蕃的最高統(tǒng)治者松贊干布；③：依據(jù)圖片并結(jié)合所學知識可知，B處為今天的印度，唐代稱為天竺；④：依據(jù)所學知識可知，唐太宗在位時期，前往天竺取經(jīng)的高僧是玄奘，貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)，不畏艱險，歷經(jīng)磨難，經(jīng)過4年的長途跋涉到達天竺，他遍訪天竺的名寺，研習佛法，曾在佛學最