班會(huì)材料高考理科狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法

班會(huì)材料政教處“我的高補(bǔ)歲月”系列班會(huì)材料之班會(huì)材料政教處09年江蘇高考理科狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法我一直想找到不累的學(xué)習(xí)方法。但是到高三，我漸漸打消了這種念頭，因?yàn)槲覞u漸的找到了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，這種東西本來就不存在。學(xué)習(xí)本身就是非常艱苦的，現(xiàn)在我想去問任何一位經(jīng)歷過高三，認(rèn)真學(xué)習(xí)的高三的學(xué)生或是他的家長，高三累不累?沒有回答不的，找遍全天下的學(xué)生，這么多年來有沒有人站起來說我的方法好，大家都跟我學(xué)，幾個(gè)月可以掌握高三全部知識(shí)。沒有吧?我在這里我想引用一下英國前首相他在年邁的時(shí)候要到劍橋大學(xué)做一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)演講，一分鐘之后他說了一句話“NEVERGIVEUP，NEVER!”說完這句話，大家都已經(jīng)期待著這位老人能給他們講解一下成功的秘訣，但是久久不見回應(yīng)，然后十分鐘過去了，他又緩緩說了一句話“NEVERGIVEUP，NEVERNEVERNEVER!”然后穿上大衣一下就退場了。為什么要做這樣一個(gè)演講呢?我妄加猜測，也許其中一個(gè)重要的原因是經(jīng)歷了人生的許多挫折之后，其實(shí)根本沒有秘訣。如果一定要有的話，只有兩條：第一條就是堅(jiān)持到底、永不放棄;第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做。因此我在這里首先想說明一點(diǎn)，是學(xué)習(xí)，而且是永不言棄的精神和堅(jiān)持不懈的拼搏。當(dāng)然，我不能在這說大家好好努力，然后拍拍屁股走人了，所以我還是竭力整理了一些我用過的學(xué)習(xí)方法，以及我聽說過的好的學(xué)習(xí)方法來和大家交流。我下面說的方法究竟在你們學(xué)習(xí)上管不管用還要有待時(shí)間的考證。首先我認(rèn)為，平時(shí)非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學(xué)就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然后老師在黑板上寫什么趕緊寫下來，還要用各種顏色的筆，粗細(xì)不同的筆，然后那筆記本打開跟那個(gè)什么一樣，然后五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段時(shí)間也這么做。但是最后發(fā)現(xiàn)不行，我正在想呢，這句話用什么顏色的筆，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不知道老師講到哪里去了然后這樣。總是在老師后面追的話，總是疲于奔命，總是在回憶老師講的倒數(shù)第三句話是什么，倒數(shù)第二句話是什么什么意思。然后盡量的比老師快一步，盡量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等于每天總是灌注很多知識(shí)，自己不消化，然后晚自習(xí)的時(shí)候去一點(diǎn)點(diǎn)把一整天積壓下來的東西把它處理掉，這樣會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間。所以說，從此以后，我上課做筆記很少，而且我后來發(fā)現(xiàn)老師在長年的教學(xué)當(dāng)中積累一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和一些解題的技巧。比如說數(shù)學(xué)當(dāng)中貌似一個(gè)整式的變形，但是有時(shí)候可能你用常規(guī)的方法就是一步一步按部就班的變下來，可能會(huì)需要幾十步。但是老師有時(shí)候在看似很隨意的添了一項(xiàng)或是很隨意的乘了一個(gè)什么就可以把這個(gè)式子很明爽的和你原來很費(fèi)勁的得到的一樣的答案。然后當(dāng)然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣?xùn)|西的時(shí)候必須要到處亂翻，因?yàn)闆]有一個(gè)筆記本，翻開之后就會(huì)一目了然，所以說一般這種時(shí)候的話，我都會(huì)去選擇去看一些筆記做的很好的同學(xué)的筆記，其實(shí)大家可以這樣子，一節(jié)課下來回憶一下有沒有自己不理解不懂的地方，有的話馬上借一下同學(xué)的筆記借過來把相關(guān)的東西記下來，這樣的話用了很少的時(shí)間既聽了課又有了一本內(nèi)容很簡潔的筆記。我想講的第二點(diǎn)是，要堅(jiān)持積累，這主要是對文科來講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內(nèi)看不出有什么效果，但是長期下來，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候它已經(jīng)很強(qiáng)大了。如果不積累的話費(fèi)了九牛二虎之力還是沒有用。想來想去想不出來是名句，現(xiàn)場編一個(gè)，例如什么原奧斯托拉夫斯基曾經(jīng)說過。這樣子其實(shí)我也曾經(jīng)看過其實(shí)積累好的話，像英語那些單詞會(huì)自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來那些好的，然后用簡練的語言去概括，然后做好他們的安排順序。當(dāng)然積累不是沒有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說你看到什么東西就把它記到本子上。當(dāng)你找的時(shí)候從第一頁翻到最后一頁。比如說我舉個(gè)例子，比如做語文中間的那個(gè)素材吧，看到一個(gè)好的素材，你首先要想他說明了什么它能用在什么樣的作文題里面怎么用，然后根據(jù)它的內(nèi)容分類，然后記到一個(gè)相應(yīng)的地方，到用的時(shí)候應(yīng)用那些文學(xué)中的原話或是名人名言什么的你就把那些什么事什么的就把它的大概的意思記下來就可以了，或是記什么什么人在哪兒干嗎然后到寫的時(shí)候你自己再定一下。然后很多同學(xué)覺得高三了，再積累也來不及了學(xué)習(xí)這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業(yè)的時(shí)候，找一些哲理性，比較強(qiáng)的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒有用到今年幾個(gè)比較時(shí)尚的題目上。但是我覺得他對我提高作文水平還是有一定的幫助的。我想第三點(diǎn)是，抓典型。這個(gè)特別是在物理方面。物理你發(fā)現(xiàn)做題多的時(shí)候計(jì)算題總是被提到，然后選修那部分呢，也沒有什么花口，實(shí)驗(yàn)題一只手都能數(shù)的過來。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來的。抽出來兩三道題目，然后拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創(chuàng)造一個(gè)題目非常困難，而且初創(chuàng)題目的話也都是基于高中知識(shí)和一些我們都熟知的一些陳題。突然老師看到一個(gè)題目然后忽然想到把這個(gè)題的結(jié)論作為已知條件，然后在去推條件，這樣就創(chuàng)造了一個(gè)新題目?；蛘哒f我干脆什么都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個(gè)有時(shí)候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。但是實(shí)際真正的理解他之后，把它做下來很簡單所以大家一定要關(guān)注那些出現(xiàn)頻率比較多的經(jīng)典的題目，這樣也是基本也是給新題難題打下了基礎(chǔ)，我在這舉一個(gè)例子，是今年高考物理最后一題。字面上有個(gè)磁場區(qū)，還有一個(gè)類似于“古”字形的金屬一個(gè)框架滑下來，古的上面是一根導(dǎo)線，下面口是個(gè)矩形的金屬框吧相信這個(gè)形狀呢一般都沒有見過，但是通電直導(dǎo)線大家都比較熟悉了，還有一個(gè)金屬矩形框而且這兩個(gè)東西在磁場中間的時(shí)候，一個(gè)在磁場中另一個(gè)不在對整體的話，在哪個(gè)洛倫茲力在安培力上面。所以說，在那個(gè)矩形導(dǎo)體框先滑下直導(dǎo)線在磁場中就把它當(dāng)做直導(dǎo)線，然后再加上一個(gè)整體的能量和重量，當(dāng)然他的重量是根據(jù)牛頓定律的累加，實(shí)際上都是一樣的實(shí)際上這兩個(gè)東西都是大家很熟悉的模型。這個(gè)組合到一起做成一個(gè)新題目。如果熟悉這個(gè)模型的同學(xué)都可以解出來這道題。我想的第四點(diǎn)是，抓住每次測試的機(jī)會(huì)，反思總結(jié)，查明自己的知識(shí)漏洞，大多數(shù)同學(xué)都做過考試后的反思。他們的態(tài)度是這樣的，我這次考試不夠理想，這次考試我雖然發(fā)揮比較好但還有很多不足，接下來的是主要是因?yàn)橛行┑胤教中?，然后再下來列舉自己，哪一道題目看錯(cuò)了，最后感慨，如果這些分?jǐn)?shù)沒有丟，我的成績會(huì)上一個(gè)檔次。下一次考試我一定要吸取教訓(xùn)，好好努力爭取考更好的成績。然后老師在總結(jié)上批個(gè)閱字，然后發(fā)下來然后桌屜里一塞，然后下次考試再復(fù)制一遍類似的插曲。這樣的自我批評很泛濫也是很不誠懇，無價(jià)值的。粗心固然是丟分的原因之一，但是應(yīng)該想想粗心的原因是什么，有的粗心是因?yàn)檠燮ぬ艘幌?，有的粗心是不善于審題，有的是出于運(yùn)算運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)不夠，運(yùn)算能力比較欠缺。所以說我們千萬不能以這種方式來打發(fā)老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識(shí)上的漏洞就可能在高考中設(shè)下了埋葬自己的陷阱。但是考究高考得失深層次的原因需要每次考試后做統(tǒng)計(jì)、分析這樣的工作，可能都是老是在做?？赡艽蠹颐看温犞v評的時(shí)候老師會(huì)說哪道題我們班錯(cuò)了多少人，下一段我們要重點(diǎn)做什么，如果這時(shí)候后一般都張大嘴巴，啊，很多用這種方法發(fā)現(xiàn)自己班上這樣或那樣的問題。比如說我的化學(xué)老師有個(gè)外號(hào)叫同濟(jì)，但是老師一般分析一個(gè)班，整個(gè)班整體的情況，他對個(gè)體是沒有辦法了解的，難道我們自己不能做這樣的工作嗎?我建議大家是拿一本專門的本子，從正面開始，因?yàn)榈礁呷髸?huì)有很多模擬考試，幾乎每次的模擬考試包括自己暴露出來的問題記錄幾個(gè)比較典型的幾個(gè)有代表性的題目。最好能在發(fā)現(xiàn)問題的題目旁邊寫上自己解決的辦法這樣就可以。大家進(jìn)入高三之后會(huì)面臨越來越密集的考試，希望大家抓住每次的考試機(jī)會(huì)爭取在高考前把漏洞都補(bǔ)上。第五點(diǎn)，自己做題目有針對性，難易結(jié)合。很大多數(shù)學(xué)生是不喜歡做題目的，包括我在內(nèi)。但是做題的作用是無可取代的，說大一點(diǎn)，他可以讓你熟悉運(yùn)用知識(shí)，技巧方面的能力。說小一點(diǎn)它可以提高你的成績，但是如果你盲目做題的話，帶來的好處更多的是難受。所以大家不要把做題當(dāng)做是麻木痛苦的一種體力勞動(dòng)，也不要在題海當(dāng)中殺紅了眼。看見題目就急紅了眼。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。一定是要適當(dāng)?shù)淖鲆恍╇y題吧。我以前聽說過一句話“取乎其上得乎其中”意思就是去追求最好的才能得到中等的。如果你去追求中等的話，可能就得不到中等的。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對。但是如果你適當(dāng)?shù)娜パ芯恳恍╇y題的話就算沒有做出來但是你在做的過程思考的過程中肯定是有收獲的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時(shí)候有一些更簡便的方法做出來。但是基礎(chǔ)題的話，也不能放棄。因?yàn)槟阈枰罅康幕A(chǔ)題來保持自己的做題速度。至少你要在高考中有限的時(shí)間內(nèi)把卷子做完吧或者說在報(bào)紙上答案公布以后原來來答案是這樣的，這樣就太可惜了。另外不要自己擅長哪科然后自己感覺做那題特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那題就放到一邊。但是如果沒有插曲的話，現(xiàn)在高考總分很少。大家不要對自己弱勢的那些科目產(chǎn)生畏懼心里，從小到大這門，從來沒有學(xué)好過然后高三突然冒出來了，應(yīng)該換個(gè)角度來思考，自己強(qiáng)勢的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進(jìn)步，啟發(fā)我們的思維，開拓我們的視野。我去清華的話一些教授介紹說，他們那邊很重要的一點(diǎn)學(xué)科間互相滲透，說不要覺得自己以后學(xué)物理，然后單單就學(xué)物理就可以了。學(xué)習(xí)要考慮到以后發(fā)展的需要。就我個(gè)人的話，我對這方面也有一些感受。我在高考之前最擔(dān)心的就是我的語文，今年高考我的語文成績是139，高考之前我一直在看語文，為了不落下這一科，花了很長的時(shí)間，現(xiàn)在看來在語文上花的時(shí)間是值得的。在以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，下面我想針對各學(xué)科的特點(diǎn)說一下。先說數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)因?yàn)榉种堤貏e大，分差也特別大，一直以來都是很受重視的科目，我想也沒有哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)老師說過數(shù)學(xué)不重要吧。一道數(shù)學(xué)題對與錯(cuò)就有十幾分的出入，在語文作文中十幾分是很大的分差。正是由于這個(gè)特點(diǎn)希望大家多注意一下運(yùn)算方面的培養(yǎng)。有的同學(xué)，看答案、看試題分析、解題步驟之后恍然大悟，原來是這樣做的，但是運(yùn)算的過程就完全不看了，覺得自己反正知道怎么做，肯定做得出來，我勸這些同學(xué)在這個(gè)時(shí)候自己拿起筆算一下，有可能發(fā)現(xiàn)完全不是這么一回事。有些運(yùn)算量比較大的題目，比如說一些解析幾何，做錯(cuò)之后在算的話，很有可能知道怎么算，但是算不出來?；蛘哒f，一些計(jì)算非常繁瑣，而且很容易出錯(cuò)。這些都是運(yùn)算上不同的表現(xiàn)。而且希望大家不要總是依賴筆算，心算很重要，特別是對于一個(gè)人運(yùn)算的速度，如果在高考中一律筆算的話，可以說是絕對來不及的。下面是語文，語文的話可能對于理科生來說，特別是男生，有時(shí)候經(jīng)常受到忽視。語文的話，怎么說呢，我前面說了語文是一個(gè)很需要積累的學(xué)科。即使一段時(shí)間都提高不上去，就不管了。但是實(shí)際上在高考中間，理科生特別是比較優(yōu)秀的學(xué)生，競爭的話反而要比的主要文，因?yàn)閿?shù)學(xué)上分差確實(shí)比較小，比如說今年高考比較簡單，大家分?jǐn)?shù)都能靠線，這時(shí)候語文上面十幾分的分差是數(shù)學(xué)上無法彌補(bǔ)的。我想重點(diǎn)講一下作文吧，高考前有關(guān)作文的方法很多，我知道不少同學(xué)對高考作文是這樣一個(gè)態(tài)度，就是安全至上，拿一個(gè)保險(xiǎn)分就算了，我覺得這種想法是不對的。確實(shí)，要做好一篇很好的作文是很難的，但是這不等于在高考中作文得高分是很難的，尤其是記敘文，高考中看的主要是那些亮點(diǎn)，記敘文的話，隨便加上點(diǎn)構(gòu)思，比如說用點(diǎn)倒敘，用點(diǎn)插敘，或者是描寫的稍微細(xì)膩一點(diǎn)，多寫幾次眼神的變化，或者是什么，來點(diǎn)側(cè)面烘托，寫什么窗外的小鳥、什么蕭瑟的晚風(fēng)，其實(shí)都有可能被閱卷老師捕捉到，成為你文章中的亮點(diǎn)，一旦成為亮點(diǎn)，你的作文就上了一個(gè)檔次，也就是五到十分。另一方面我就說一個(gè)有關(guān)語感的問題吧。因?yàn)檎Z感我一直覺得很重要。我之前有一個(gè)學(xué)長來我們學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，他說很多英語的題都是讀一遍，答案就出來了，如果答案沒出來就再讀一遍，就是單純憑語感做英語選擇題非常快而且準(zhǔn)確率非常高，我是有一種感覺跟他一樣，就是做題的時(shí)候憑直覺選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺C比較像，最后答案就是B。所以說大家考試的時(shí)候不要輕易改動(dòng)自己第一次的答案。當(dāng)然，語感不是天生有的，如果語感是反方向的那就不對了，所以說大家平時(shí)在學(xué)習(xí)中要刻意的去培養(yǎng)自己的語感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點(diǎn)的，英語短文什么的?？赡芤灿幸恍┟涫裁吹挠幸恍┰目赡苁翘呱盍税?，但是有些英語報(bào)紙上的短文還是很不錯(cuò)的，寫的話可以自己模仿寫一些高頻句型。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語感。至于理化的話我想講的比較少，我是個(gè)學(xué)物理近代的，覺得物理只要你看到一個(gè)題目，然后\o""分析，看到最后只要你對它的物理過程，對幾個(gè)\o""重要時(shí)間，物理狀態(tài)，能清楚的了解，然后能自己把這些物理變化，狀態(tài)用方程表達(dá)出來然后解方程就可以了。所以說，到后來我覺得物理主要就是提防一些陷阱什么的。有些同學(xué)覺得物理非常困難，覺得學(xué)物理中間有障礙，主要是沒有認(rèn)清楚，沒有分析好這些過程。

化學(xué)的話在學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候都是越細(xì)膩越好，就像我，在考試之后覺得自己考了一百分，但是試卷發(fā)下來只有八十多分，最主要都是自己在答題的時(shí)候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這些分被扣掉，雖