肇慶市實驗中學高中歷史二：第三單元各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整復習教案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精歷史高效課堂教學設計：(授課日期:年月日星期班級）授課題目第三單元各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整復習教案三維目標掌握單元線索：傳統(tǒng)的經(jīng)濟體制不能適應新生產(chǎn)力發(fā)展的需要，單一的自有資本主義經(jīng)濟模式也不能適應不同民族和國家現(xiàn)代化進程的需要,各國進行了經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整.重點蘇俄的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、斯大林體制；經(jīng)濟大危機、羅斯福新政、二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的的調(diào)整;赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫三人的改革。難點蘇俄的新經(jīng)濟政策、斯大林體制;羅斯福新政、二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的的調(diào)整課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內(nèi)容與教師活動設計因材施教【單元概述】本單元主要講述了不同經(jīng)濟體制在20世紀的創(chuàng)新和調(diào)整。其中，社會主義國家蘇聯(lián)先后經(jīng)歷了兩大政策,一個模式和三人改革,逐漸過渡到社會主義經(jīng)濟體制,并進行了社會主義經(jīng)濟建設。在此過程中,既有成就,也存在弊端，因此從20世紀50、60年代起，蘇聯(lián)進行了經(jīng)濟體制的改革，但改革以失敗告終，導致蘇聯(lián)最終解體.而資本主義國家方面，在20世紀30年代發(fā)生了經(jīng)濟大危機,因此美國實行了羅斯福新政，開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新模式，取得了顯著的成效，二戰(zhàn)后其他資本主義國家也學習美國，紛紛實行國家干預經(jīng)濟，在20世紀50、60年代，資本主義經(jīng)濟進入“黃金時期”.但是到了70年代，經(jīng)濟出現(xiàn)“滯脹”，危機再次發(fā)生,說明資本主國家無法從根本上消除經(jīng)濟危機。復習時注意整體把握,框架理解.一、社會主義國家：蘇聯(lián)列寧時期：十月革命后-—20世紀20年代戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策（1918—1921年)（1)目的:保證軍事上的勝利；直接過渡到社會主義。（2）內(nèi)容:（3)評價:2、新經(jīng)濟政策（1921—1929年)(1）背景：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策已不符合當時的需要；（2）目的：解決政治危機和經(jīng)濟困難；逐步過渡到社會主義。(3）內(nèi)容：（4）意義：（二）斯大林時期：高度集中的政治經(jīng)濟體制1、特征：2、評價：(重點內(nèi)容、要理解）教學內(nèi)容與教師活動設計因材施教（三）20世紀50-1991年的蘇聯(lián)改革1、背景：斯大林模式的弊端日益暴露，阻礙蘇聯(lián)經(jīng)濟的進一步發(fā)展。2、具體改革:(1）赫魯曉夫改革（20世紀50年代中—60年代中)(2）勃列日涅夫改革(20世紀60年代中-80年代初）(3）戈爾巴喬夫改革(20世紀80年代中-1991年）3、改革失敗的根本原因:（赫、勃與戈不同）二、資本主義經(jīng)濟的創(chuàng)新和調(diào)整（一）20世紀30年代:美國、羅斯福新政1、背景：1929—1933年經(jīng)濟大危機(具體展開原因、內(nèi)容等）2、內(nèi)容：3、特點：國家干預經(jīng)濟4、實質(zhì)：5、評價:(積極、局限）（二）20世紀50、60年代：資本主義各國1、背景：經(jīng)濟大危機、二戰(zhàn)的教訓2、調(diào)整內(nèi)容：（必須記住)3、評價：積極、局限（三)20世紀70年代:資本主義各國1、背景：20世紀70年代，經(jīng)濟“滯脹"2、調(diào)整內(nèi)容：（注意和50、60年代的對比）3、評價：積極、局限三、經(jīng)驗與教訓（認識）從社會主義國家和資本主義國家在20世紀的經(jīng)濟調(diào)整中,我們可以得出以下認識：1、改