2024年江蘇無錫科技職業(yè)學(xué)院招聘真題

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年江蘇無錫科技職業(yè)學(xué)院招聘

考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.罰款C.降職D.拘留【答案】：C2.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.刻苦B.學(xué)以致用C.勤奮D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)【答案】：D3.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào),高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于（）以下的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。A.1:180B.1:220C.1:200D.1:150【答案】：C4.我國把（）周歲這段時(shí)期劃分為青年期,同時(shí)也是加入團(tuán)組織的年齡界限。A.14-28B.14-25C.12-28D.15-30【答案】：A5.對于遞交了入黨申請書的大學(xué)生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話,了解其思想動(dòng)態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動(dòng),指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識。A.兩個(gè)月B.一個(gè)月C.半月D.一周【答案】：B6.高等教育的外部評價(jià)制度一般包括政府行政性評價(jià)制度和（）制度。A.家長對學(xué)校的評價(jià)B.學(xué)校教職工對學(xué)校的評價(jià)C.第三方評價(jià)D.學(xué)生對學(xué)校的評價(jià)【答案】：C7.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.合理評價(jià)B.悅納自己C.自我激勵(lì)D.孤芳自賞【答案】：D8.（）是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際問題為主的一種教育教學(xué)和科研活動(dòng)方式。A.學(xué)術(shù)研究B.校本培訓(xùn)C.校本教研D.教學(xué)觀摩【答案】：C9.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）。A.下降期B.高峰期C.高原期D.平穩(wěn)期【答案】：B10.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.理智B.態(tài)度C.情緒D.意志【答案】：C11.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生【答案】：D12.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.理論講座B.合作課題研究C.學(xué)術(shù)報(bào)告D.教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)【答案】：D13.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的（）。A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.教育性原則【答案】：D14.“為科學(xué)而生活”的辦學(xué)理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學(xué)校（）。A.培養(yǎng)通才的職能B.培養(yǎng)專才的職能C.發(fā)展科學(xué)的職能D.社會(huì)服務(wù)的職能【答案】：C15.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德評價(jià)B.職業(yè)道德原則C.職業(yè)道德修養(yǎng)D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：B16.受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.負(fù)向遷移B.功能固著C.定勢D.原型啟發(fā)【答案】：C17.在德育過程結(jié)構(gòu)諸要素中，最基本的要素是（）。A.德育內(nèi)容與德育手段B.受教育者與德育內(nèi)容C.教育者與德育內(nèi)容D.教育者與受教育者【答案】：D18.信息在短時(shí)記憶中一般只保持（）秒鐘。A.1～2B.20～40C.60～70D.70～80【答案】：B19.根據(jù)已有的歸因研究，與個(gè)體的責(zé)任判斷相關(guān)聯(lián)的是歸因的（）。A.道德性B.可控性C.原因源D.穩(wěn)定性【答案】：B20.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗(yàn)指的是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）A.道德情感B.道德認(rèn)知C.道德行為D.道德意志【答案】：A21.衡量品德的重要標(biāo)志是（）。A.道德意志B.道德認(rèn)識C.道德情感D.道德行為【答案】：D22.（）是指個(gè)人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動(dòng)所帶來的行為效率的提高。A.社會(huì)惰化B.社會(huì)干擾C.社會(huì)助長D.社會(huì)消退【答案】：C23.某課程欲講授有關(guān)鋼的性質(zhì)，在講授該材料之前先提供了一段材料，強(qiáng)調(diào)了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學(xué)策略？A.分解性B.復(fù)述C.先行組織者D.變式【答案】：C24.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育中把受教育者看成“美德袋”B.說服教育注重對話與引導(dǎo)C.“曉之以理，動(dòng)之以情”是一種說服教育D.說服教育強(qiáng)調(diào)以理服人【答案】：A25.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.學(xué)生依賴教師B.客體C.主體D.教師代替學(xué)生思考【答案】：C26.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是（）。A.道德動(dòng)機(jī)B.道德評價(jià)C.道德行為習(xí)慣D.積極的道德情感【答案】：D27.人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.心理過程B.心理現(xiàn)象C.個(gè)性心理D.個(gè)性傾向性【答案】：A28.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）A.表美B.道美C.風(fēng)格美D.形體美.【答案】：B29.按照聯(lián)合國教科文組織1962年召開的高等教育會(huì)議對高等教育的定義，高等教育的基本入學(xué)條件為完成（）。A.初等教育B.中等職業(yè)教育C.中等教育D.普通中等教育【答案】：C30.具有較高（）是教師綜合素質(zhì)的核心。A.教學(xué)藝術(shù)B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.職業(yè)道德理論D.教學(xué)水平【答案】：B31.勇敢、自私、誠實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A.興趣B.氣質(zhì)C.性格D.個(gè)性【答案】：C32.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（）。A.言語直觀B.表象直觀C.感知直觀D.形象直觀【答案】：A33.現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.華生C.馮特D.詹姆斯【答案】：C34.在教師反思的四個(gè)過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.積極的驗(yàn)證階段B.重新概括階段C.觀察分析階段D.具體經(jīng)驗(yàn)階段【答案】：C35.學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）A.理解性B.恒常性C.選擇性D.整體性【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.基于高等教育問責(zé)的主體和類型，高等教育評價(jià)制度可分為（）。A.媒體評價(jià)制度B.第三方評價(jià)制度C.政府行政性評價(jià)制度D.高校自我評價(jià)制度【答案】：BCD37.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.律師B.工程師C.醫(yī)師D.牧師E.教師【答案】：ACDE38.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.同化過程B.反饋過程C.調(diào)整過程D.順應(yīng)過程【答案】：AD39.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求B.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求C.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的D.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要【答案】：ABCD40.社會(huì)知覺印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.暈輪效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.投射效應(yīng)【答案】：ABCD41.促進(jìn)大學(xué)生有效理解知識的條件包括（）A.科學(xué)地進(jìn)行比較B.啟發(fā)學(xué)生自覺概括C.運(yùn)用正例和反例D.提供豐富的變式【答案】：ABCD42.大學(xué)生過高評價(jià)自我有哪些原因（）A.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順B.自我認(rèn)識從消極方面入手C.好勝心過于強(qiáng)烈D.思想偏激【答案】：ACD43.下列心理過程中屬于認(rèn)知過程的是（）。A.感覺B.記憶C.思維D.知覺【答案】：AB44.以人為本充分反映了中國共產(chǎn)黨（）的共同價(jià)值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.建黨規(guī)律B.社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律C.執(zhí)政規(guī)律D.人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律【答案】：BCD45.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠（）。A.通過自我控制、約束實(shí)現(xiàn)B.通過社會(huì)輿論監(jiān)督實(shí)現(xiàn)C.通過法律的手段強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)D.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)【答案】：ABD46.大學(xué)生社會(huì)知覺有有哪些特征（）A.選擇性B.兩極性C.投射性D.顯著性【答案】：ABCD47.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。A.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益C.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生【答案】：ABCD48.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.通常學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于中等水平時(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳B.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈線性關(guān)系C.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響D.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系【答案】：ACD49.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中，學(xué)生的相對獨(dú)立性和自主性的敘述，正確的有（）。A.大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會(huì)發(fā)展的客觀要求B.學(xué)生學(xué)習(xí)的相對獨(dú)立性仍需要教師的指導(dǎo)C.由于自我意識和反省水平不斷提高，學(xué)生需要獨(dú)立自主D.高校的教學(xué)形式和方法促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展【答案】：ABCD50.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次?（）。A.社會(huì)層次B.國家層次C.學(xué)校層次D.專業(yè)層次【答案】：BCD51.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.擇優(yōu)聘用B.自由競爭C.合同管理D.按需設(shè)崗【答案】：ACD52.大學(xué)教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.保持一種以上的愛好B.主動(dòng)接受心理健康教育C.學(xué)會(huì)傾訴自己的壓力和情緒D.參加體育鍛煉【答案】：ABCD53.下列屬于事業(yè)激勵(lì)法的行為有（）。A.主動(dòng)聽取教師的意見B.學(xué)校為教師提供有助于專業(yè)成長的各類培訓(xùn)C.改善教學(xué)和科研條件D.給年輕教師定目標(biāo)、壓擔(dān)子E.提高教師的薪酬水平【答案】：BCD54.教學(xué)過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾B.教師