2025年吉林省吉林市中考一模語文試題（含答案）

2025年吉林省吉林市中考一模語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀語段，按要求完成小題。在夢幻璀璨的舞臺上，《玉盤》宛如一顆熠熠生輝的明珠，閃耀獨特迷人的光芒。當(dāng)音樂緩緩流淌，來自大涼山妞妞合唱團孩子們純凈的童聲，如潺潺清泉，流淌過人們的心間。舞臺上的孩子們，身著富有民族特色的服飾，猶如從古老傳說中走來的精靈。他們高矮不齊，胖瘦不一，沒有精致雕zhuó（1）的妝容，卻有著最純真的笑容和最清澈的眼神。他們的歌聲將古老神話、漫長歷史、詩詞情思和現(xiàn)代科學(xué)完美融合，給人們帶來極致的享受（2）?！坝癖P玉盤，你可曾聽過百年故事千年唱，長詩逾萬行”唱出了對歷史的敬畏，對文化的傳承。而當(dāng)“那孩子何時越過天上萬重山，漫漫向星漢”的詠嘆響起，航天員出現(xiàn)在畫面中，瞬間將五千年來的思考與數(shù)代航天人的求索推向高潮。1．給語段（1）處填寫漢字，（2）處加點字填寫拼音。（1）雕zhuó（2）享受2．根據(jù)語境理解字詞的意思，下面不正確的一項是（

）A．“如潺潺清泉，流淌過人們的心間”中“潺潺清泉”一詞生動形象地寫出了孩子們童聲的純凈。B．“猶如從古老傳說中走來的精靈”中“精靈”一詞寫出了孩子們在舞臺上的表現(xiàn)充滿靈性，富有生命力。C．“玉盤玉盤，你可曾聽過百年故事千年唱，長詩逾萬行”中的“逾”字是“超過”的意思。D．“而當(dāng)‘那孩子何時越過天上萬重山，漫漫向星漢’的詠嘆響起”中“詠嘆”指的是一種大聲的呼喊。3．“在夢幻璀璨的舞臺上，《玉盤》宛如一顆熠熠生輝的明珠，閃耀獨特迷人的光芒”這句話的句子主干提取正確的一項是（

）A．舞臺上明珠閃耀 B．《玉盤》宛如明珠C．《玉盤》閃耀光芒 D．舞臺熠熠生輝4．下面與“現(xiàn)代科學(xué)”短語類型相同的一項是（

）A．獨特迷人 B．緩緩流淌 C．高矮不齊 D．推向高潮二、名句名篇默寫5．在下面田字格中，填寫古詩文名句。在源遠流長的文化長河中，中國古代文人的思想情懷令人敬仰?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中，辛棄疾以“（1），”抒寫孫權(quán)的英雄氣概；李白在《行路難》中，借“（2），”表達自己的樂觀精神與豪情壯志；歐陽修被貶滁州，用“（3）”傾注自己為官與民同樂的高尚情懷；范仲淹《漁家傲秋思》中的“（4），”彰顯了將士的家國情懷。這些詩文是文化瑰寶，讓我們跨越時空依然能感受到古人積極向上的精神力量。三、文言文閱讀閱讀下面材料，完成小題。材料一：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！辈牧隙簴|北冬月寒甚，夜氣塞空如霧。著于林木，凝結(jié)如珠玉，旦起視之，真薄雪也，見日乃消釋，因風(fēng)飄落，齊魯人謂之霧凇。諺云：“霧凇重霧凇，窮漢置飯甕①?！鄙w歲穰②之兆也。曾子固③之齊州，有冬夜詩云：“香清一榻氍毹④暖，月淡千門霧凇寒?！庇钟徐F凇詩云：“園林初日靜無風(fēng)，霧凇開花處處同。記得集英深殿里，舞人齊插玉籠松?！鄙w謂是也?！咀⑨尅竣佼Y（wèng）：盛東西的陶器。②歲穰（ráng）：指豐年。③曾子固：曾鞏。④氍毹（qúshǔ）：毛織的地毯。材料三：寒色孤村暮，悲風(fēng)四野聞。溪深難受雪，山凍不流云。鷗鷺飛難辨，沙汀望莫分。野橋梅幾樹，并是白紛紛。6．材料一作者是（朝代）的（人名）。7．下列對加點詞解釋有誤的一項是（

）A．余拏一小舟

拏：撐（船） B．擁毳衣爐火

擁：裹、圍C．蓋歲穰之兆也

兆：征兆 D．溪深難受雪

難：感覺不適8．材料二中引用諺語和詩句的用意是什么？9．朗讀能傳情達意。在朗讀過程中，對重音、停連和不同的語氣、語調(diào)進行恰當(dāng)處理，能極大地增強語言的表現(xiàn)力和感染力。請結(jié)合材料一、三，完成下列表格。朗讀語句朗讀重音詞語氣語調(diào)表達效果湖中焉得更有此人焉、更語氣疑惑、語調(diào)上揚（2）寒色孤村暮寒、孤（1）營造冷寂、荒涼的氛圍10．材料一中的“上下一白”與材料三中的“并是白紛紛”，二者均以“白”繪景。從寫作手法看，它們的相同點是什么？在意境營造上，又有何不同之處？11．小吉同學(xué)閱讀上面材料后制作了閱讀卡片，依次命名為“西湖賞雪”“冬日雪凇”“孤村暮雪”。請你從情感表達角度，再用四字短語給材料依次命名。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。若有光蔡瑛①早上六點，天剛蒙蒙亮。汪有明早早地起床，用清水抹了把臉，便準(zhǔn)備去村里轉(zhuǎn)一圈。這是他多年的習(xí)慣，也是他一個人的好時光。②正是人間四月天，汪家村春意盎然，一片明媚。村部前的野茶花老遠便對著他笑。前些日子還羞怯的茶花，一場春雨后，全撒開了性子，活潑潑的，被晨光一照，格外嬌艷動人。汪有明看著，心里也跟著笑開了花。③今天，汪有明格外激動。昨天省里發(fā)文，汪家村成了全市商農(nóng)房和村莊建設(shè)現(xiàn)代化試點村之一，也是鄱陽縣唯一一個。村子又將迎來一次發(fā)展的春潮。他知道，接下來的路不好走，但他心里的血還像當(dāng)年那么熱，他一定要試一試。④時間回到2008年，彼時的汪家村宛如被歲月遺忘的角落，深陷在貧窮與困境的泥沼中難以自拔。村莊里，一座座破舊的房屋在風(fēng)雨的侵蝕下?lián)u搖欲墜，墻壁上滿是歲月斑駁的痕跡，仿佛在訴說著往昔的苦難。道路狹窄且泥濘不堪，每逢雨天，便滿是深深淺淺的水坑，村民們出行時，雙腳常常陷在泥里，舉步維艱。⑤村“兩委”如同散沙般缺乏凝聚力，各項工作幾乎陷入停滯狀態(tài)。加上洪災(zāi)的頻繁困擾，這片土地更是雪上加霜。每當(dāng)洪水來襲，渾濁的浪濤洶涌地席卷而來，無情地吞噬著農(nóng)田里即將成熟的莊稼。那洪水就像惡魔一般，張牙舞爪地沖毀村民們辛苦搭建的房屋，沖垮他們生活的希望。⑥村民們守著這片貧瘠的土地，卻難以維持生計。因為貧困，許多孩子甚至早早輟學(xué)，失去了接受教育的機會。村里的老人們滿臉皺紋，眼神中充滿了無奈和迷茫。年輕人為了生計，不得不背井離鄉(xiāng)，前往遙遠的城市打工，留下年邁的父母和年幼的孩子，村子里只剩下一片孤寂和冷清。⑦在這樣的艱難時刻，村里急需一個領(lǐng)頭人。在景德鎮(zhèn)事業(yè)有成的汪有明被大家寄予厚望。他有些猶豫，但父親的一句話讓他下定決心：“人不能忘本！”于是，他毅然回到汪家村，成為村支書兼村主任。⑧回鄉(xiāng)后的第一件事，便是召集全村黨員聽取民意。那是一個雨天，破舊牛棚改造的村委會里擠滿了人。村民們紛紛發(fā)言，有的說排灌站年久失修，莊稼常被淹；有的說晚上沒有路燈，出行困難。汪有明心里升騰起一股熱浪，他暗下決心，一定要為家鄉(xiāng)做實事。⑨修復(fù)排灌站成了當(dāng)務(wù)之急。汪有明聽說縣長要到鄰村走訪，便決定斗膽試一試。他手寫了一份報告，將村子的難處與決心一并述之?？h長被他的赤誠之心感動，委托縣農(nóng)業(yè)局加急辦理，汪家村獲得了修復(fù)排灌站的四萬元經(jīng)費。這第一筆經(jīng)費，不僅解了燃眉之急，也讓村民們看到了他的決心。⑩2008年春節(jié)，是汪有明回鄉(xiāng)后過得最不是滋味的一個年。村里電壓不穩(wěn)，家家戶戶用電困難，年味大打折扣。汪有明決定自掏腰包解決這個問題。他拿出四萬元啟動了村里的線改，新變壓器迅速到位，汪家村徹底告別了電壓不穩(wěn)的日子，村民們看到了光，心中充滿了希望。?第二年春天，汪有明為汪家村定下了目標(biāo)藍圖，要帶著鄉(xiāng)親們做一番大事。他接連干了幾件驚心動魄的大事。第一件事是改建村委會。原來的村委會環(huán)境惡劣，形同虛設(shè)。汪有明決定修建一個體面的辦公場所。他去杭州籌款，最終籌到六萬元，但資金仍不夠。他再次自掏腰包墊付了二十萬元。新村部建成后，一樓用作便民服務(wù)中心，二樓用于村委干部辦公。他還預(yù)留了一個公用大廚房，將三樓打通變成能容納幾十桌酒席的長廳，推行“餐酒”的做法，既節(jié)約又省事，獲得了一致?lián)碜o。?新村部建成后，煥然一新的環(huán)境立即獲得了鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，成為全鎮(zhèn)黨建示范點、法制示范點、計生示范點。緊接著，全縣新農(nóng)村建設(shè)的第一縷春風(fēng)也吹向了汪家村。然而，啟動資金遠遠不夠汪有明的規(guī)劃藍圖。他決定走在政策前面，一鼓作氣將全村的路全部修好。他召集全村黨員干部開會，最終籌集到八十萬元資金，啟動了全村的道路改建。汪家村成了古縣渡鎮(zhèn)第一個率先告別土路的村子。?汪家村的蛻變，離不開汪有明的癡心與恒心。他沒有停下前進的腳步，繼續(xù)為村子的發(fā)展而努力。他四處奔波，籌建了以緬懷革命烈士汪辰為主題的紅色家園項目，讓紅色文化根植于汪家村的血肉與靈魂。他還大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，實行土地流轉(zhuǎn)，集體持股創(chuàng)收，讓村民們過上了幸福的生活。?2022年，汪家村又拿到了全縣唯一的農(nóng)房和村莊建設(shè)現(xiàn)代化試點村的指標(biāo)。汪有明說：“我想借這個東風(fēng)將汪家村建成全省的現(xiàn)代化樣板村。”雖然面臨人才緊缺等問題，但他相信，只要一直往前走，就一定會有人跟上。?站在一排蒼翠的樹下，汪有明仰望著那片由他種下的濃蔭，一縷光從枝葉間漏下來。他突然激動起來，抬腳用力往上一躍，去夠那片光里的葉子。他真的夠著了一片葉子，只是落地時腳有點發(fā)虛，但還是穩(wěn)穩(wěn)地站住了。他回眸望去，汪家村正沐浴在一片晨光里。他無比篤定，這個曾經(jīng)籍籍無名的小村莊，會一直奔著光明朝前走。（有刪改）12．通讀文章，梳理文脈，依次概括事件。（1）修復(fù)排灌站→（2）→（3）→（4）（5）建紅色家園→（6）搞綠色產(chǎn)業(yè)→（7）建成試點村13．結(jié)合文本內(nèi)容，分析第二段景物描寫的作用。14．文中的汪有明是一位鄉(xiāng)村脫貧攻堅干部，他的形象很有典型性。請細讀文章，說說汪有明是一個怎樣的人。15．文章標(biāo)題“若有光”意蘊深遠，其深刻含義是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。閱讀下面文本，完成小題。文本一：DeepSeek可以做什么？直接面向用戶或者支持開發(fā)者，提供智能對話、文本生成、語義理解、計算推理、代碼生成補全等應(yīng)用場景，支持聯(lián)網(wǎng)搜索與深度思考模式，同時支持文件上傳，能夠掃描讀取各類文件及圖片中的文字內(nèi)容。DeepSeek到底是如何“思考”的？如用一個比喻來描述和DeepSeek對話，它大概就像是你的一位非常博學(xué)多才的朋友，不僅讀過浩如煙海的書籍，更神奇的是，他能瞬間在腦海中建立起各種知識之間的聯(lián)系，然后對你知無不答，答無不盡。DeepSeek能夠“閱讀”人類積累的海量知識——從枯燥的維基百科到優(yōu)美的文學(xué)作品，從前沿的學(xué)術(shù)論文到專業(yè)的技術(shù)文檔，通過不斷預(yù)測句子中缺失的詞，逐漸掌握了語言的規(guī)律。（摘編自清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院《DeepSeek，從入門到精通》）文本二：如何真正用好DeepSeek？和AI打交道的核心關(guān)鍵在于“溝通”。與AI溝通，提示詞就是你的“表達能力”。如何用好這個“AI神器”呢？給大家分享幾個技巧。1利用提問模板Deepseek更像是一個擅長思考的伙伴，提問時只需簡單清晰的表達方式效果更好。我們向DeepSeek提問往往采用“四步提問法”：背景+任務(wù)+要求+補充。舉個例子：【背景】我是一家新開的咖啡館店主；【任務(wù)】需要一份開業(yè)促銷方案；【要求】預(yù)算1萬元內(nèi)，主要面向大學(xué)生群體；【補充】我們店鋪位于大學(xué)城，主打精品咖啡。這個方法的妙處在于：背景信息讓AI理解你的處境，具體任務(wù)明確你的需求，限制條件指明關(guān)鍵要求，補充說明添加重要細節(jié)，保持簡單清晰才是王道。2分解復(fù)雜任務(wù)現(xiàn)階段AI由于上下文、模型能力等問題，在處理復(fù)雜任務(wù)時，時常會出現(xiàn)“偷懶”這種情況，這種時候就需要我們幫AI拆解任務(wù)。比如，我們需要DeepSeek幫助我們寫一篇文章，可以分為以下幾步：第一步：讓AI寫出大綱。第二步：讓AI根據(jù)大綱完善第一部分的內(nèi)容。第三步：讓AI根據(jù)大綱繼續(xù)分批輸出后面幾部分的內(nèi)容。第四步：讓AI檢查文章內(nèi)容錯誤，核對信息。第五步：讓AI閱讀生成文章，并對文章進行優(yōu)化。3連續(xù)提問技巧不要指望AI能一次性完成你想要的內(nèi)容，在使用AI時要調(diào)整好心態(tài)，把它當(dāng)作一個博學(xué)但經(jīng)驗尚淺的實習(xí)生。它知識面很廣，但需要你的引導(dǎo)才能交出令人滿意的作業(yè)。比如上面寫的咖啡店的開業(yè)方案，剛產(chǎn)出的第一版如果是不符合我們的需求，需要通過繼續(xù)提問的方式讓它優(yōu)化內(nèi)容，直到符合我們的要求。4巧用不同AI知道誰更適合做什么，才能讓團隊發(fā)揮最大效能。同樣，在使用AI時也是一樣，根據(jù)任務(wù)性質(zhì)選擇最合適的“助手”，往往能事半功倍。不同AI功能對比表用途名稱特點文案撰寫ChatGPT文字略顯生硬，幾乎沒有短板，但長板也不突出。DeepSeek非常適合文案和思路整理，中文語言優(yōu)美，功能齊全。圖片生成Recraft出圖質(zhì)量高，但不支持中文。即夢AI出圖質(zhì)量高，應(yīng)用范圍廣。視頻生成可靈AI目前最先進的視頻生成工具之一，視頻生成質(zhì)量高，操作簡便。Runaway功能豐富，更適合電影制作，且不免費。（摘編自《科普中國》）文本三：隨著DeepSeek的爆火，“AI泡沫”的隱憂開始浮現(xiàn)。北京某科技咨詢公司的調(diào)查顯示，超過60%的企業(yè)在接入大模型時缺乏明確的應(yīng)用場景規(guī)劃，導(dǎo)致資源浪費。這種盲目跟風(fēng)的“AI形式主義”，暴露出技術(shù)應(yīng)用中的認知誤區(qū)。在文化傳播領(lǐng)域，Deepseek的多語言翻譯功能雖打破了語言壁壘，但也帶來文化失真的風(fēng)險。某跨國出版集團的案例顯示，AI生成的茶文化解說中，23%的內(nèi)容存在語境誤判。這種技術(shù)局限性警示我們：在追求傳播效率的同時，必須保持對文化復(fù)雜性的敬畏之心。16．下面關(guān)于DeepSeek的表述，錯誤的一項是（

）A．DeepSeek可以直接面向用戶或支持開發(fā)者，提供多種應(yīng)用場景，還能聯(lián)網(wǎng)搜索、支持深度思考模式及文件上傳讀取。B．DeepSeek知識面廣，我們使用它，需要掌握提問的技巧和正確的引導(dǎo)，這樣才能獲得滿意的答案。C．DeepSeek在處理問題時，提問的表達方式簡單清晰效果更好。D．DeepSeek智能強大，應(yīng)用火爆，在文化傳播領(lǐng)域，內(nèi)容絕對真實可信，其翻譯功能打破了語言壁壘，讓翻譯更快捷。17．文本一中作者把DeepSeek的“思考”能力科普給讀者，運用了哪種說明方法？有什么好處？18．閱讀文本二，假如你是“班級讀書會”活動負責(zé)人，需用DeepSeek完成活動方案，下面的提問，任務(wù)需求表述最具體明晰的是（

）A．請給我制定一個“班級讀書會”活動方案。B．我是一名初三學(xué)生，我需要制定一個“班級讀書會”活動方案。內(nèi)容涉及活動主題、前期準(zhǔn)備、活動環(huán)節(jié)等，注意活動時長控制在40分鐘之內(nèi)。C．我是一名初三學(xué)生，我需要制定一個“班級讀書會”活動方案，方案要文筆優(yōu)美。D．請制定一個“班級讀書會”活動方案，內(nèi)容涉及活動主題、前期準(zhǔn)備、活動環(huán)節(jié)等，注意活動時長控制在40分鐘之內(nèi)。19．學(xué)校讀書節(jié)開幕式需要制作一個開場視頻，請你根據(jù)文本二中的“不同AI功能對比表”，選取適合的AI，將下面的流程補充完整。第一步：第二步：利用即夢AI，根據(jù)文字生成圖片。第三步：五、選擇題20．在讀書交流中，小林同學(xué)對以下幾部名著內(nèi)容的梳理，表述不正確的一項是（

）A．《朝花夕拾》原名為《舊事重提》，收錄十篇文章，記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經(jīng)歷和心路歷程，反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。B．《簡·愛》是一部帶有自傳色彩的長篇小說，作者夏洛蒂·勃朗特。小說采用第三人稱寫法，成功塑造了貧苦孤女簡·愛的形象，講述了她追求自由與平等，捍衛(wèi)獨立與尊嚴(yán)的故事。C．《儒林外史》通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和封建社會的“儒林”做出了深刻的批判和嘲諷。在諷刺丑惡的同時，也塑造了王冕、杜少卿等正面人物。D．根據(jù)《經(jīng)典常談》遵循的“經(jīng)史子集”編排標(biāo)準(zhǔn)，初中所學(xué)的《陳涉世家》《鄒忌諷齊王納諫》《周亞夫軍細柳》應(yīng)歸于“史”部。六、名著閱讀21．閱讀《西游記》選段，回答問題。那老君到兜率宮，將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦爐中，命看爐的道人，架火的童子，將火煽起煅煉……只是風(fēng)攪得煙來，把一雙眼熏紅了，弄做個老害眼病，故喚作“火眼金睛”。真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開爐取丹，那大圣雙手捂著眼，正自搓揉流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，忽喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。(1)概括選段故事情節(jié)。(2)這部小說情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，伏線千里。該選段八卦爐中的磚灰落入凡塵，也成為后來師徒四人取經(jīng)中的難，這一難是指什么？用簡潔語言回答。(3)讀過這本書，請簡要說出唐僧師徒最終取得真經(jīng)的原因。七、綜合性學(xué)習(xí)22．班級開展“春節(jié)——我們身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，閱讀下面材料，請參與活動并完成任務(wù)?！静牧弦弧浚ㄑ胍曅侣劊?024年12月4日，我國申報的“春節(jié)-中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄。春節(jié)作為中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日，不僅是闔家團圓、辭舊迎新的日子，還傳承著和平、和睦、和諧等中華文明理念，春節(jié)的影響力正日益走向世界。當(dāng)春節(jié)被賦予非遺的稱號，那是中華民族文化自信的綻放?！静牧隙框札堔o舊歲，靈蛇迎新春。為慶祝春節(jié)，乙巳蛇年春晚以“巳巳如意，生生不息”為主題，巧妙融合藝術(shù)創(chuàng)新理念和傳統(tǒng)文化元素，以展現(xiàn)多元文化，增強了全球華人參與感與歸屬感。本次春晚還設(shè)立了重慶（29°N，106°E）、拉薩（29°N，91°E）、無錫（31°N，120°E）、武漢（30°N，114°E）四個分會場，在祖國不同區(qū)域，全球華人一起共度春節(jié)。【材料三】申遺成功后的2025年春節(jié)，吉林省舉辦了“吉林非遺過大年”等系列活動。傳統(tǒng)文化在年俗活動中傳承賡續(xù)，文脈在煙火升騰間沉淀綿延。吉林市非遺過大年活動有諸多熱鬧場景：1月21日，“匠心遺韻文創(chuàng)吉林”非遺市集在吉林市船營區(qū)百年老街河南街開市，非遺市集人潮涌動，王氏布貼畫、面人胡等5項非遺項目亮相。民俗表演精彩紛呈，有舞獅表演、薩滿祈福等，各種文化活動熱鬧非凡?！静牧纤摹考址沁z名錄——長白山森林號子、烏拉滿族秧歌、吉林二人轉(zhuǎn)、舒蘭皮影、北山廟會、松花江河燈、牛子厚民間故事……【任務(wù)一】信息概括(1)閱讀材料一，用一句話概括新聞標(biāo)題?！救蝿?wù)二】時序梳理(2)中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。下列詩句中體現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日，按時序排列正確的一項是（

）①但愿人長久，千里共嬋娟

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人③去年元夜時，花市燈如晝

④千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符A．④③①② B．④③②① C．③④①② D．③④②①【任務(wù)三】學(xué)科融通(3)閱讀材料二，根據(jù)所學(xué)地理知識，四個分會場中，最早迎來農(nóng)歷新年曙光的是（

）A．重慶 B．拉薩 C．無錫 D．武漢【任務(wù)四】文化推介(4)“吉林非遺過大年”活動將吉林獨特的非遺文化與春節(jié)氛圍完美融合，其不僅是一場文化的盛宴，也為吉林文旅的發(fā)展注入了新的活力。閱讀材料三、四，請寫一段推介語，讓外地游客感受“吉林非遺過大年”的獨特魅力。（至少提及兩項吉林非遺項目，不少于50字）八、作文23．作文題目：我的世界若有光作文要求：①要有創(chuàng)意地表達真情實感。②文體不限，詩歌除外。③不少于500字。④文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔。⑤文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。24．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α?。建立精神的棲息地，是智慧生靈的義務(wù)，每個人都有如此的權(quán)利。我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。作文要求：①要有創(chuàng)意地表達真情實感。②文體不限，詩歌除外。③不少于500字。④文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔。⑤文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名?！?025年吉林省吉林市中考一模語文試題》參考答案題號20答案B1．琢xiǎng2．D3．C4．B【解析】1．本題考查字音字形。雕琢：diāozhuó，意思是雕刻玉石等使成器物；過分地修飾（文字等）。享受：xiǎngshòu，意思是在物質(zhì)上或精神上得到滿足。2．本題考查詞義辨析。D.“而當(dāng)‘那孩子何時越過天上萬重山，漫漫向星漢’的詠嘆響起”中“詠嘆”指的是有節(jié)奏地誦讀或歌唱，帶有一種深沉的情感表達，并非是一種大聲的呼喊，所以該項分析不正確。故選D。3．本題考查提取句子主干。句子主干是指把句子中的定語、狀語、補語等“枝葉”成分逐層壓縮掉之后剩下的部分，即主語、謂語和賓語。在“在夢幻璀璨的舞臺上，《玉盤》宛如一顆熠熠生輝的明珠，閃耀獨特迷人的光芒”這句話中，“在夢幻璀璨的舞臺上”是狀語，修飾整個句子，表示地點；“宛如一顆熠熠生輝的明珠”是比喻修辭，用來形容《玉盤》，屬于句子的“枝葉”部分；“閃耀”是謂語，“獨特迷人的光芒”是賓語，其中“獨特迷人的”是定語，修飾“光芒”。所以句子的主干是“《玉盤》閃耀光芒”；故選C。4．本題考查短語類型?！艾F(xiàn)代科學(xué)”是偏正短語，“現(xiàn)代”修飾“科學(xué)”，說明“科學(xué)”的時代特征。A.“獨特迷人”是并列短語，“獨特”和“迷人”是兩個并列的形容詞，分別描述事物的不同特點；B.“緩緩流淌”是偏正短語，“緩緩”修飾“流淌”，形容“流淌”的狀態(tài)，與“現(xiàn)代科學(xué)”短語類型相同；C.“高矮不齊”是主謂短語，“高矮”是主語，表示事物的特征，“不齊”是謂語，對“高矮”的情況進行說明；D.“推向高潮”是動賓短語，“推向”是動詞，“高潮”是賓語，是動作的對象；故選B。5．年少萬兜鍪坐斷東南戰(zhàn)未休長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海醉能同其樂濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“兜鍪、滄、濁”等字詞容易寫錯。6．明末清初張岱7．D8．圍繞“（1）豐收兆（2）窮漢祈愿豐年（3）天氣寒冷（4）霧凇繁盛（5）增強說服力（6）具有文學(xué)性”等回答任意三方面即可。9．（1）圍繞“低沉、舒緩”回答，意對即可。（2）圍繞“突出偶遇知音的驚喜、意外”回答10．寫法相同點：白描手法。意境不同處：“上下一白”圍繞“悠遠宏大、寧靜孤寂”等的靜態(tài)意境，回答任意一角度即可；“并是白紛紛”燒“大雪紛飛、梅枝搖曳”等的動態(tài)意境，回答任意一角度即可。11．材料一圍繞“故國之思、孤獨寂寥”等回答任意一方面即可；材料二圍繞“祈愿豐年、欣賞自然”等回答任意一方面即可；材料三圍繞“悲涼心境、孤寂之情”等回答任意一方面即可?！緦?dǎo)語】這篇閱讀材料由三部分組成，通過不同視角展現(xiàn)了冬雪景致。材料一以張岱《湖心亭看雪》為核心，用“一痕”“一點”“一芥”等量詞勾勒出西湖雪夜的孤寂與雅趣；材料二從科學(xué)角度解釋“霧凇”現(xiàn)象，穿插諺語和曾鞏詩句，展現(xiàn)其作為豐年征兆的文化內(nèi)涵；材料三則以詩歌形式描繪孤村寒雪，用“難”“凍”等字突出嚴(yán)冬的肅殺。三則材料在“白”的基調(diào)下，分別呈現(xiàn)了文人雅趣、民俗智慧和詩畫意境，共同構(gòu)成冬季雪景的多維畫卷。6．本題考查作家作品。材料一的作者是明末清初的張岱。張岱出生于明朝萬歷年間，自幼生活優(yōu)渥，在文學(xué)、史學(xué)等方面有很高的造詣。明朝滅亡后，他經(jīng)歷了國破家亡的變故，生活陷入困境，但仍堅持著書立說，將自己的人生經(jīng)歷和對過去的回憶融入作品中?！逗耐た囱肪褪撬拇碜髦唬ㄟ^對西湖雪景的描寫以及在湖心亭的奇遇，展現(xiàn)出他獨特的生活情趣和對故國往事的深深眷戀，同時也流露出一種淡淡的哀愁。從文中“崇禎五年”這一紀(jì)年方式也可看出，作者寫作時仍沿用明朝的年號，體現(xiàn)了他對明朝的懷念之情。這些都與張岱所處的時代背景和個人經(jīng)歷相契合，所以可以確定材料一的作者是明末清初的張岱。7．本題考查詞語解釋。D．“難”不應(yīng)解釋為“感覺不適”，而應(yīng)是“不容易、難以”的意思?！跋铍y受雪”是說溪水很深，不容易被雪填滿，形容雪下得很大，但因為溪水較深，所以不會很快被雪覆蓋。所以“難”解釋為“感覺不適”是錯誤的。故選D。8．本題考查語句理解。引用諺語的用意：諺語“霧凇重霧凇，窮漢置飯甕”，將霧凇與窮漢的生活聯(lián)系起來。在古代，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對人們的生活至關(guān)重要，而霧凇被視為歲穰之兆，即豐收的征兆。這反映了窮漢對豐年的祈愿，因為豐收意味著糧食充足，生活得以改善。所以引用這句諺語，既說明了霧凇與豐收之間的關(guān)聯(lián)，也體現(xiàn)了普通百姓對美好生活的向往。引用詩句的用意：從“香清一榻氍毹暖，月淡千門霧凇寒”可以看出，通過室內(nèi)“香清一榻氍毹暖”的溫暖舒適與室外“月淡千門霧凇寒”的寒冷形成鮮明對比，突出了霧凇形成時天氣的寒冷。同時，“寒”字也營造出一種清冷的氛圍，讓讀者對霧凇所處的環(huán)境有更直觀的感受?！皥@林初日靜無風(fēng)，霧凇開花處處同”這句詩，將霧凇比作花朵，描繪出在初日映照、無風(fēng)的園林中，霧凇處處綻放的景象，生動形象地展現(xiàn)了霧凇的繁盛之美。使讀者能夠想象到整個園林被霧凇覆蓋，如同花開滿樹的壯觀畫面，增強了讀者對霧凇外觀的感性認識。引用曾子固這樣的名人詩句，能夠增強文章的文學(xué)性。詩句優(yōu)美的語言、獨特的意境，使關(guān)于霧凇的描述不再枯燥，讓讀者在閱讀中不僅能獲取關(guān)于霧凇的知識，還能感受到文學(xué)的魅力，提升了文章的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。此外，名人詩句具有一定的權(quán)威性和可信度，引用它們可以增強作者對霧凇相關(guān)描述的說服力，讓讀者更容易接受作者所傳達的信息。9．本題考查句子朗讀。第（1）空：“寒色孤村暮”描繪的是寒冷暮色中孤獨的村莊，“寒”“孤”營造出冷寂、荒涼氛圍。朗讀時，應(yīng)采用低沉、舒緩的語氣語調(diào)，緩慢讀出，語調(diào)下沉，這樣能更好地體現(xiàn)出這種冷寂、荒涼感。第（2）空：“湖中焉得更有此人”，“焉”表示疑問，“更”強調(diào)出乎意料。用疑惑、語調(diào)上揚的方式朗讀，突出了湖心亭上兩人遇到“我”時那種驚訝、意外的心情，也表現(xiàn)出他們在這冰天雪地、人跡罕至的西湖中遇到同好之人的驚喜與詫異。10．本題考查寫作手法。寫法相同點：“白描”是一種文學(xué)表現(xiàn)手法，指用最簡練的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動的形象。材料一中“上下一白”，沒有過多的修飾，僅用簡潔的四個字，就勾勒出天、云、山、水渾然一體，全被白雪覆蓋的景象；材料三中“并是白紛紛”，也是以簡潔直白的表述，描繪出野橋邊幾樹梅花都被大雪覆蓋，呈現(xiàn)出白茫茫一片的畫面。二者都沒有進行細致的渲染或鋪陳，以質(zhì)樸、簡潔的文字勾勒景象，所以都運用了白描手法。意境不同處：“上下一白”：它描繪的是在大雪彌漫的情況下，整個天地間一片白茫茫，仿佛所有事物都融入這白色之中，給人一種天地廣闊無垠、萬物都被這白色的寂靜所籠罩的感覺，體現(xiàn)出一種悠遠宏大的空間感。同時，在這冰天雪地、萬籟俱寂中，又透露出一種寧靜孤寂的氛圍，仿佛世間只剩這無邊無際的白色，無人打擾，凸顯出環(huán)境的靜謐與清冷?！安⑹前准娂姟保骸鞍准娂姟苯o人一種雪花不斷飄落，紛紛揚揚的動態(tài)感，并且梅花在雪中似乎也在隨風(fēng)搖曳（雖未直接寫梅枝搖曳，但可從雪景的動態(tài)聯(lián)想），與“上下一白”那種靜態(tài)的、整體的白不同，它更側(cè)重于展現(xiàn)大雪紛飛時，梅花在雪中的動態(tài)景象，營造出一種動態(tài)的、富有生機（雪花飄落、梅枝在雪中似有動態(tài)）的意境。11．本題考查擬寫標(biāo)題。材料一：作者在大雪三日后人鳥聲俱絕的情境下，獨往湖心亭看雪，展現(xiàn)出對西湖雪景的癡迷，在湖心亭遇金陵人同飲，別后舟子的話也點明了作者的“癡”，這種“癡”中蘊含著對自然美景的沉醉、對遺世獨立生活情趣的追求，以及淡淡的對往昔生活的懷念（作者身處明末清初，明朝滅亡后對前朝生活的懷念）。材料二：主要介紹東北霧凇的形成、別稱，引用諺語和詩句說明霧凇是豐年預(yù)兆，還描繪霧凇美景，整體傳達出對霧凇這一自然景觀的喜愛與贊美之情。材料三：通過描寫孤村、寒色、悲風(fēng)、難積雪的溪、不流云的山等景象，營造出冷寂、凄涼氛圍，表達出一種孤寂、落寞的心境。示例：材料一：“癡人賞雪”或“孤懷賞雪”。材料二：“愛詠霧凇”或“情贊霧凇”。材料三：“孤寒寄情”或“寒村抒懷”。【點睛】參考譯文：材料一：崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情雅致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　辈牧隙簴|北地區(qū)冬天的月份非常寒冷，夜晚的寒氣充塞天空就像霧氣一樣。（寒氣）附著在樹木上，凝結(jié)成如同珍珠玉石般的東西，早晨起來看這些東西，真像是薄薄的雪，太陽出來后就消融了，隨著風(fēng)飄落下來，齊魯一帶的人把它叫做“霧凇”。諺語說：“霧凇重霧凇，窮漢置飯甕?！贝蟾攀秦S收年的預(yù)兆啊。

曾子固到齊州的時候，有一首寫冬夜的詩說：“香清一榻氍毹暖，月淡千門霧凇寒?！庇钟幸皇讓戩F凇的詩說：“園林初日靜無風(fēng)，霧凇開花處處同。記得集英深殿里，舞人齊插玉籠松。”大概說的就是這種景象啊。材料三：在一片暮色籠罩下，孤村一片寒冷之色，四野中傳來陣陣悲風(fēng)。溪水很深，難以承受大雪的重壓，山巒被凍得凝固，連云彩也仿佛不再流動。鷗鷺在紛飛的大雪中難以辨認，那水中的沙灘和汀洲也難以看清。野外的小橋旁有幾樹梅花，也全都是白茫茫一片。12．整改電線路改建村委會籌資修村路13．圍繞“渲染氛圍、烘托心情、暗示情節(jié)發(fā)展、為下文做鋪墊、與后文形成對比”等回答出任意兩方面即可。14．圍繞“有恒心毅力、有遠大目標(biāo)、有領(lǐng)導(dǎo)能力、不懼艱難、敢于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻、不忘根本、善聽民聲”等回答出任意四方面即可。15．圍繞“（1）指汪有明給汪家村帶來的希望之光，他帶領(lǐng)汪家村從貧窮落后走向繁榮振興。（2）指汪家村未來發(fā)展之光，汪家村由無名小村莊成為試點村，發(fā)展越來越好。（3）指汪家村人的精神之光，村民們擁有積極向上、努力進取、創(chuàng)造美好未來的信念”等回答任意兩點即可?！緦?dǎo)語】這篇散文以細膩筆觸勾勒了汪家村從貧困到振興的蛻變歷程。通過汪有明這位返鄉(xiāng)干部的視角，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興中“領(lǐng)頭雁”的關(guān)鍵作用。文章巧妙運用今昔對比手法，以茶花意象象征希望，用“光”的意象貫穿全篇，既指物理光亮，更喻精神曙光。敘事節(jié)奏張弛有度，既有修排灌站、改電路等具體事例，又有紅色文化、綠色產(chǎn)業(yè)等宏觀規(guī)劃，立體呈現(xiàn)了脫貧攻堅的生動實踐。結(jié)尾處主人公“夠光”的細節(jié)描寫，詩意地升華了基層干部執(zhí)著追光的崇高情懷。12．本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系第⑩段中的“村里電壓不穩(wěn)，家家戶戶用電困難，年味大打折扣。汪有明決定自掏腰包解決這個問題。他拿出四萬元啟動了村里的線改，新變壓器迅速到位，汪家村徹底告別了電壓不穩(wěn)的日子”可知，此段主要講述了汪有明自掏腰包整改村里電線路，解決用電困難的事件。依據(jù)第?段中的“第一件事是改建村委會。原來的村委會環(huán)境惡劣，形同虛設(shè)。汪有明決定修建一個體面的辦公場所。他去杭州籌款，最終籌到六萬元，但資金仍不夠。他再次自掏腰包墊付了二十萬元。新村部建成后，一樓用作便民服務(wù)中心，二樓用于村委干部辦公”可知，該段圍繞汪有明改建村委會，改善辦公環(huán)境等內(nèi)容展開。從第?段中的“然而，啟動資金遠遠不夠汪有明的規(guī)劃藍圖。他決定走在政策前面，一鼓作氣將全村的路全部修好。他召集全村黨員干部開會，最終籌集到八十萬元資金，啟動了全村的道路改建。汪家村成了古縣渡鎮(zhèn)第一個率先告別土路的村子”能夠看出，此段重點敘述了汪有明籌資對全村道路進行改建的事情。13．本題考查賞析環(huán)境描寫。聯(lián)系第②段中的“村部前的野茶花老遠便對著他笑。前些日子還羞怯的茶花，一場春雨后，全撒開了性子，活潑潑的，被晨光一照，格外嬌艷動人”可知，文章通過描寫村部前嬌艷動人、活潑綻放的野茶花，描繪出一幅春意盎然、生機勃勃的畫面，渲染出充滿希望的氛圍；同時“汪有明看著，心里也跟著笑開了花”，以景襯情，烘托出汪有明愉悅的心情，表現(xiàn)出他對村子未來發(fā)展的信心與期待；茶花從“羞怯”到“撒開性子”的變化，也暗示著村子即將迎來新的發(fā)展機遇，為后文汪家村成為試點村，迎來發(fā)展春潮做鋪墊；并且此處生機勃勃的景象與后文第④段中汪家村曾經(jīng)深陷貧窮困境、房屋破舊、道路泥濘的破敗景象形成鮮明對比，凸顯出村子在汪有明帶領(lǐng)下發(fā)生的巨大轉(zhuǎn)變。14．本題考查分析人物形象。有恒心毅力、不懼艱難：聯(lián)系第③段中的“村子又將迎來一次發(fā)展的春潮。他知道，接下來的路不好走，但他心里的血還像當(dāng)年那么熱，他一定要試一試”以及第?段“汪家村的蛻變，離不開汪有明的癡心與恒心。他沒有停下前進的腳步，繼續(xù)為村子的發(fā)展而努力”可知，汪有明明知村子發(fā)展之路困難重重，卻一直沒有放棄，持續(xù)為村子的發(fā)展努力奮斗，表現(xiàn)出他有恒心毅力、不懼艱難的品質(zhì)。有遠大目標(biāo)：聯(lián)系第?段中的“汪有明說：‘我想借這個東風(fēng)將汪家村建成全省的現(xiàn)代化樣板村。’”可知，汪有明不滿足于汪家村現(xiàn)有的發(fā)展，有著更高更遠的目標(biāo)，想要讓村子成為全省的現(xiàn)代化樣板村，展現(xiàn)出他有遠大目標(biāo)的特點。有領(lǐng)導(dǎo)能力：聯(lián)系第?段中的“新村部建成后，煥然一新的環(huán)境立即獲得了鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，成為全鎮(zhèn)黨建示范點、法制示范點、計生示范點。緊接著，全縣新農(nóng)村建設(shè)的第一縷春風(fēng)也吹向了汪家村。他召集全村黨員干部開會，最終籌集到八十萬元資金，啟動了全村的道路改建。汪家村成了古縣渡鎮(zhèn)第一個率先告別土路的村子”可知，在汪有明的帶領(lǐng)下，汪家村不僅建設(shè)了新的村部，成為多個示范點，還率先告別土路，這一系列成果表明他具備較強的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)村子不斷發(fā)展進步。敢于擔(dān)當(dāng)：聯(lián)系第⑨段中的“汪有明聽說縣長要到鄰村走訪，便決定斗膽試一試。他手寫了一份報告，將村子的難處與決心一并述之”可知，在修復(fù)排灌站缺乏經(jīng)費的情況下，汪有明主動想辦法，大膽向縣長爭取經(jīng)費，為村子解決難題，體現(xiàn)出他敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。無私奉獻：聯(lián)系第⑩段中的“村里電壓不穩(wěn)，家家戶戶用電困難，年味大打折扣。汪有明決定自掏腰包解決這個問題。他拿出四萬元啟動了村里的線改”以及第?段“他去杭州籌款，最終籌到六萬元，但資金仍不夠。他再次自掏腰包墊付了二十萬元”可知，汪有明為了解決村里用電問題和改建村委會，多次自掏腰包拿出大量資金，不考慮個人得失，表現(xiàn)出他無私奉獻的高尚品質(zhì)。不忘根本：聯(lián)系第⑦段中的“在景德鎮(zhèn)事業(yè)有成的汪有明被大家寄予厚望。他有些猶豫，但父親的一句話讓他下定決心：‘人不能忘本！’于是，他毅然回到汪家村，成為村支書兼村主任”可知，汪有明在事業(yè)有成時，聽從父親的話，毅然回到貧窮落后的家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富，體現(xiàn)了他不忘根本的品質(zhì)。善聽民聲：聯(lián)系第⑧段中的“回鄉(xiāng)后的第一件事，便是召集全村黨員聽取民意。那是一個雨天，破舊牛棚改造的村委會里擠滿了人。村民們紛紛發(fā)言，有的說排灌站年久失修，莊稼常被淹；有的說晚上沒有路燈，出行困難。汪有明心里升騰起一股熱浪，他暗下決心，一定要為家鄉(xiāng)做實事”可知，汪有明回到家鄉(xiāng)后，第一件事就是聽取民意，了解村民的需求，體現(xiàn)了他善聽民聲，切實為村民著想的特點。15．本題考查賞析題目含義。聯(lián)系第?段中的“他無比篤定，這個曾經(jīng)籍籍無名的小村莊，會一直奔著光明朝前走”可知，文章標(biāo)題“若有光”有著深刻含義?！肮狻笔紫戎竿粲忻鹘o汪家村帶來的希望之光，如文中提到他回鄉(xiāng)后，通過修復(fù)排灌站、整改電線路、改建村委會、籌資修村路、建紅色家園、搞綠色產(chǎn)業(yè)等一系列舉措，帶領(lǐng)汪家村從貧窮落后走向繁榮振興；其次指汪家村未來發(fā)展之光，曾經(jīng)的汪家村深陷貧窮困境，如今成為全市商農(nóng)房和村莊建設(shè)現(xiàn)代化試點村之一，發(fā)展前景越來越好；還指汪家村人的精神之光，在汪有明的帶領(lǐng)下，村民們看到了希望，擁有了積極向上、努力進取、創(chuàng)造美好未來的信念，共同為村莊的發(fā)展努力。16．D17．打比方，圍繞“把DeepSeek比作博學(xué)多才的朋友，形象生動地說明它能瞬間建立起各種知識的聯(lián)系，能有問必答，使說明更通俗易懂”回答，意對即可。18．B19．圍繞第一步：利用DeepSeek進行文案撰寫，第三步：利用可靈AI，將圖片和文字生成視頻?！緦?dǎo)語】這篇閱讀材料通過三個文本多角度介紹了DeepSeek的功能特點和使用技巧。文本一采用比喻說明法，將AI比作“博學(xué)多才的朋友”，生動闡釋其知識處理機制；文本二以實用指南形式，通過“四步提問法”等具體技巧，展現(xiàn)人機交互的“溝通”本質(zhì)；文本三則辯證指出技術(shù)應(yīng)用的“文化失真”風(fēng)險。整體采用“功能科普—實踐指導(dǎo)—反思警示”的遞進結(jié)構(gòu)，既體現(xiàn)技術(shù)先進性，又保持理性思考，語言風(fēng)格兼顧專業(yè)性與通俗性，表格對比等形式增強了說明效果。16．本題考查辨析信息。D．根據(jù)文本三中的“在文化傳播領(lǐng)域，Deepseek的多語言翻譯功能雖打破了語言壁壘，但也帶來文化失真的風(fēng)險。某跨國出版集團的案例顯示，AI生成的茶文化解說中，23%的內(nèi)容存在語境誤判”可知，DeepSeek在文化傳播領(lǐng)域并非內(nèi)容絕對真實可信，存在文化失真的風(fēng)險，所以“DeepSeek智能強大，應(yīng)用火爆，在文化傳播領(lǐng)域，內(nèi)容絕對真實可信，其翻譯功能打破了語言壁壘，讓翻譯更快捷”這一表述錯誤。故選D。17．本題考查說明方法。文本一中作者運用了打比方的說明方法。第三段“如用一個比喻來描述和DeepSeek對話，它大概就像是你的一位非常博學(xué)多才的朋友，不僅讀過浩如煙海的書籍，更神奇的是，他能瞬間在腦海中建立起各種知識之間的聯(lián)系，然后對你知無不答，答無不盡”。作者將DeepSeek比作博學(xué)多才的朋友，這樣的比喻好處在于，“讀過浩如煙海的書籍”形象地說明了DeepSeek擁有海量的知識儲備，就像一個博覽群書的人?！澳芩查g在腦海中建立起各種知識之間的聯(lián)系”突出了DeepSeek強大的知識整合與運用能力，如同博學(xué)的朋友能迅速將不同知識關(guān)聯(lián)起來。“對你知無不答，答無不盡”則生動地表現(xiàn)出DeepSeek在回答問題時的全面性和詳盡性，只要是它所掌握的知識，都會毫無保留地提供給用戶。通過這種打比方的說明方法，將DeepSeek抽象的“思考”能力轉(zhuǎn)化為讀者易于理解的具體形象，使說明更通俗易懂，讓讀者能夠更好地理解DeepSeek的特點和優(yōu)勢。18．本題考查拓展應(yīng)用。根據(jù)文本二中“我們向DeepSeek提問往往采用‘四步提問法’：背景+任務(wù)+要求+補充”可知，提問時需明確背景、任務(wù)、要求等關(guān)鍵信息。A.僅提出制定“班級讀書會”活動方案，沒有背景、具體要求等內(nèi)容，任務(wù)需求不具體；B.“我是一名初三學(xué)生”明確了背景，“需要制定一個‘班級讀書會’活動方案”明確了任務(wù)，“內(nèi)容涉及活動主題、前期準(zhǔn)備、活動環(huán)節(jié)等，注意活動時長控制在40分鐘之內(nèi)”詳細說明了要求，任務(wù)需求表述最具體明晰。C.雖然說明了自己是初三學(xué)生的背景，也提出制定方案，但“方案要文筆優(yōu)美”這一要求不夠具體，且未提及活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、時長等重要信息；D.缺少提問者身份背景信息，不能讓DeepSeek充分理解提問者的處境；故選B。19．本題考查拓展應(yīng)用。根據(jù)文本二中的“不同AI功能對比表”，學(xué)校讀書節(jié)開幕式開場視頻的制作流程補充如下：第一步：利用DeepSeek，撰寫視頻腳本的文字內(nèi)容。因為DeepSeek非常適合文案和思路整理，能生成高質(zhì)量的文字內(nèi)容，可用于撰寫視頻腳本。第三步：利用可靈AI，根據(jù)圖片生成視頻。可靈AI是目前最先進的視頻生成工具之一，視頻生成質(zhì)量高，操作簡便，適合將圖片制作成視頻用于讀書節(jié)開幕式開場。20．B【詳解】本題考查名著內(nèi)容。B．《簡·愛》采用的是第一人稱寫法，以簡·愛自己的視角來講述故事，讓讀者能更直接地感受到簡·愛的內(nèi)心世界、情感變化以及她在面對各種境遇時的思考，增強了故事的真實性和感染力。而不是選項中所說的第三人稱寫法。故選B。21．(1)八卦爐中逃大圣(2)指三借芭蕉扇（路阻火焰山）(3)圍繞“不怕艱難、團結(jié)一心、信念堅定、勇敢頑強、英勇善戰(zhàn)”作答即可【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。概括故事情節(jié)需抓住關(guān)鍵要素，包括人物、事件起因、經(jīng)過和結(jié)果。首先明確主要人物是孫悟空和太上老君，起因是孫悟空大鬧天宮后被擒，太上老君要煉化他；經(jīng)過是孫悟空在八卦爐中七七四十九日，眼睛被熏成“火眼金睛”；結(jié)果是開爐時孫悟空跳出丹爐，蹬倒八卦爐往外走。將這些要素連貫表述即可。答案不唯一。（2）本題考查名著內(nèi)容理解。這一難是指路阻火焰山。八卦爐中的磚灰落入凡塵化為火焰山，師徒四人取經(jīng)至此，被火阻擋，需借鐵扇公主芭蕉扇滅火方能通過。（3）本題考查名著內(nèi)容理解和概括?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世，并尋菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，與豬八戒、沙僧和白龍馬一同護送唐僧西天取經(jīng)，于路上歷經(jīng)險阻，降妖除魔，渡過了九九八十一難，成功到達大雷音寺，向如來佛祖求得《三藏真經(jīng)》，最后五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，經(jīng)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明朝時期的社會生活狀況。唐僧師徒最終取得真經(jīng)，原因有以下幾個方面：其一，目標(biāo)堅定，矢志不渝。唐僧受唐王所托，為普度眾生西行取經(jīng)，無論面對妖魔鬼怪威脅、美女財寶誘惑，還是艱難險阻，都從未動搖；徒弟三人受觀音點化，護其取經(jīng)，也秉持此念，一路追隨。其二，團結(jié)協(xié)作，各展所長。孫悟空神通廣大，降妖除魔沖鋒在前；豬八戒雖有小毛病，但關(guān)鍵時刻也能助力；沙僧忠厚老實，挑擔(dān)牽馬，后勤保障有力；唐僧則以慈悲和信念凝聚團隊。其三，外部助力，逢兇化吉。各路神仙多次相助，如觀音菩薩適時點化、賜寶，太上老君收服坐騎等，助他們化險為夷，終達西天取得真經(jīng)。據(jù)此概括作答即可。22．(1)中國春節(jié)申遺成功(2)A(3)C(4)示例1：千載民俗，一城盛事！來吉林豐造過大年，逛北山廟會，人頭攢動，笑語歡歌；賞松花江河燈，星河映，祈福納祥。歡迎來吉感受豐造魅力，體驗別樣新春！示例2：吉林非遺過大年，魅力獨特！廟會熱鬧弘揚民俗，秧歌勁俏盡顯風(fēng)情，河燈絢爛滿載祈愿。底蘊深厚的江城，邀您親臨，共赴非遺之約，留下難忘印記！【詳解】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。原句分析：材料一開篇點明“2024年12月4日，我國申報的‘春節(jié)-中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐’被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄”，此句直接闡述了春節(jié)申遺成功這一核心事件。接著強調(diào)春節(jié)作為傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重要意義，如闔家團圓、辭舊迎新，傳承中華文明理念等，還提及春節(jié)影響力走向世界以及申遺成功彰顯文化自信。示例：“春節(jié)”成功列入非遺代表名錄。（2）本題考查文化常識。④“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自王安石的《元日》，描繪的是春節(jié)，春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，是一年之始，在這一天人們有貼春聯(lián)、換桃符等習(xí)俗，所以排在最前面。③“去年元夜時，花市燈如晝”出自歐陽修的《生查子·元夕》，“元夜”指的是元宵節(jié)，農(nóng)歷正月十五，這一天有賞花燈、吃元宵等習(xí)俗，在春節(jié)之后，所以排在第二位。①“但愿人長久，千里共嬋娟”出自蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，描述的是中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，人們在這一天有賞月、吃月餅的習(xí)俗，在秋季，所以排在第三位。②“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，寫的是重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，有登高、插茱萸等習(xí)俗，是秋季的節(jié)日，在中秋節(jié)之后，所以排在最后。按照時間先后順序，應(yīng)該是④③①②。故選A。（3）本題考查拓展應(yīng)用。地球自西向東自轉(zhuǎn)，東邊的地點比西邊的地點先看到日出，東邊地點的時刻較早，西邊地點的時刻較晚。在經(jīng)度上，越往東時間越早。四個城市中，無錫的經(jīng)度是120°E，最靠東，所以它最早迎來農(nóng)歷新年的曙光。故選C。（4）本題考查推介語。材料三介紹了“吉林非遺過大年”活動，如“匠心遺韻文創(chuàng)吉林”非遺市集開市，有多項非遺項目亮相，還有民俗表演精彩紛呈；材料四給出了吉林非遺名錄，像長白山森林號子、烏拉滿族秧歌、吉林二人轉(zhuǎn)、舒蘭皮影等。在寫推介語時，要突出吉林非遺文化的獨特性，結(jié)合材料中提到的非遺項目以及春節(jié)期間的熱鬧氛圍來寫，體現(xiàn)出對游客的吸引力。示例：來吉林過大年，體驗獨特非遺魅力！春節(jié)期間，您能在熱鬧的非遺市集上欣賞王氏布貼畫的精美，感受面人胡的巧奪天工。還能觀看精彩的烏拉滿族秧歌和吉林二人轉(zhuǎn)表演，沉浸在濃郁的節(jié)日氛圍中，讓您流連忘返！23．例文：我的世界若有光在我的世界里，那光，是從書頁間透出來的。小時候，父母忙碌，我的世界常被孤獨籠罩。我常常一個人在家，玩具玩膩了，電視節(jié)目也變得乏味。直到有一天，我在舊書架的角落，發(fā)現(xiàn)了一本落滿灰塵的童話書。輕輕翻開，那精美的插畫、奇妙的故事，瞬間像一道光，撕開了我生活的灰暗。我跟隨愛麗絲掉進兔子洞，和灰姑娘一起等待魔法降臨，與白雪公主在森林里冒險。那些故事里的勇敢、善良與美好，成了我童年世界里最溫暖的光，驅(qū)散了孤獨的陰霾。步入校園，學(xué)習(xí)的壓力如山般壓來。枯燥的公式、拗口的文言文，讓我在知識的海洋里迷失方向，甚至開始懷疑自己。一次偶然，我讀到了《名人傳》。貝多芬在雙耳失聰?shù)慕^境中，扼住命運的咽喉，奏響激昂的《命運交響曲》；米開朗琪羅在教皇的壓迫下，堅守對藝術(shù)的熱愛，雕琢出震撼人心的雕塑；托爾斯泰在貴族生活的枷鎖中，追求靈魂的自由，創(chuàng)作出偉大的文學(xué)巨著。他們在苦難中不屈的身影，如同一束強光，穿透我心中的迷霧。我不再抱怨學(xué)習(xí)的艱難，重拾勇氣，在知識的道路上堅定前行。后來，生活中遭遇了摯友的背叛，那信任崩塌的瞬間，我的世界仿佛墜入了冰窖。我滿心憤懣，對友情失去了信心。這時，我讀到了魯迅與瞿秋白的故事?！叭松靡恢鹤阋?，斯世當(dāng)以同懷視之”，他們在風(fēng)雨如晦的年代，相互理解、相互支持，為了共同的理想并肩戰(zhàn)斗。這份純粹而堅定的情誼，像一束暖光，慢慢融化了我心中的堅冰。我開始明白，真正的友情不會因一次背叛而消失，它值得我去重新尋找和珍惜。在這紛繁復(fù)雜的世界里，書就是那束永恒的光。它穿越時空，從古老的故事到現(xiàn)代的思想，從奇幻的想象到深刻的哲理，源源不斷地給予我力量。當(dāng)我迷茫時，它為我指引方向；當(dāng)我疲憊時，它給我慰藉；當(dāng)我悲傷時，它帶來溫暖。我的世界若有光，那一定是書的光芒，它照亮我人生的每一段旅程，讓我在成長的道路上，無懼黑暗，心懷希望，篤定前行?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意：“我的世界若有光”是一個充滿詩意與想象空間的題目，核心在于“光”的象征意義以及“若有”所帶來的可能性與情感張力?！肮狻痹陬}目中是關(guān)鍵意象，它可以是實際存在的光芒，如陽光、燈光，也可以是抽象意義上的希望、溫暖、指引、信念、愛等。“我的世界”明確了寫作視角，要求從自身經(jīng)歷與感受出發(fā)，將“光”融入個人生活情境與情感體驗之中。“若有”則暗示著這束光或許曾經(jīng)缺失，或許一直存在卻未被察覺，又或許是未來期待出現(xiàn)的力量，為文章增添了故事性和情感的起伏變化。從立意角度來看，可從多個層面深入挖掘。其一，將“光”理解為困境中的希望之光，如在學(xué)業(yè)壓力、家庭矛盾、人際交往挫折等困境中，某個人的一句話、一個舉動，或某件事帶來的啟示，成為照亮黑暗、指引前行的光，體現(xiàn)對希望的追求與堅守；其二，把“光”詮釋為溫暖的情感之光，如親情、友情、師生情等，展現(xiàn)這些情感如何在生命中散發(fā)溫暖，給予力量；其三，將“光”定位為理想信念之光，描述在追求夢想的道路上，理想如何像光一樣驅(qū)散迷茫，堅定步伐。通過對“光”的不同解讀，展現(xiàn)積極向上的人生態(tài)度和對生活的深刻感悟，傳遞正能量。二、選材構(gòu)思：在選材上，應(yīng)緊密圍繞立意，選取真實且富有感染力的生活素材?？梢詮淖陨斫?jīng)歷中篩選典型事例，例如，曾經(jīng)因考試失利陷入自卑與沮喪，覺得未來一片黑暗，而老師的一次鼓勵、同學(xué)的一句安慰，或是一本勵志書籍中的話語，如同光芒般照亮內(nèi)心，讓自己重拾信心，勇敢面對挑戰(zhàn)，這便是希望之光的體現(xiàn)，可通過細膩描寫當(dāng)時的心理狀態(tài)、他人的言行以及自己的轉(zhuǎn)變過程，增強文章的真實性與情感共鳴。也可以選取親情相關(guān)的素材，如父母在自己生病時無微不至的照顧，在自己迷茫時耐心的開導(dǎo)，這些平凡生活中的點滴關(guān)愛，猶如溫暖的燈光，照亮生活的每個角落，可通過具體的生活場景，如深夜陪伴學(xué)習(xí)、生病時的守護等，刻畫人物形象，表達對親情的珍視與感恩。若想突出理想信念之光，可講述自己在追逐藝術(shù)夢想、體育夢想等過程中，遭遇困難與挫折，卻因心中對夢想的執(zhí)著追求，始終堅守，最終在困境中看到希望的曙光，可詳細描寫追夢過程中的艱辛與堅持，展現(xiàn)理想信念的強大力量。在構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)時，可采用“總－分－總”的結(jié)構(gòu)。開頭以富有感染力的語言引入主題，如運用比喻、排比等修辭手法，點明“光”對于自己世界的重要意義，引發(fā)讀者興趣；中間部分通過具體