江蘇省南通市海門區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期4月期中語(yǔ)文試題（含答案）

2024-2025學(xué)年江蘇省南通市海門市八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷【活動(dòng)一：詩(shī)文探尋】1．（7分）閱讀以下文字，請(qǐng)你完成任務(wù)。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐詩(shī)到宋詞，佳作如林。愛(ài)國(guó)詩(shī)篇讓人熱淚盈眶，田園山水讓人心曠神怡，jiǎojié的明月寄托chàngwǎng思鄉(xiāng)情懷，凌寒的梅花彰顯君子jiānzhēn品格……詩(shī)歌是我們心靈的棲身之所。鑒賞詩(shī)歌，吟誦詩(shī)歌，能讓我們對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生濃厚的興趣。讓我們一起A（A曼B蔓C漫）步古詩(shī)苑，陶冶性情，感受中華經(jīng)典的魅力吧！（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2）A處選填正確字詞填入：（3）畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)：。2．（3分）下面有關(guān)課本內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《社戲》通過(guò)回憶魯迅小時(shí)候在平橋村看社戲的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)美好童年的向往。 B．《桃花源記》描繪出安寧和樂(lè)、自由平等的生活畫(huà)卷，流露出作者對(duì)美好生活的追求和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。 C．《大雁歸來(lái)》是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記。利奧波德在字里行間充盈著對(duì)大雁的喜愛(ài)及對(duì)它們命運(yùn)的關(guān)注。 D．寫(xiě)讀后感，要以“感”為主，“感”是作文的重點(diǎn)。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意避免引述原文過(guò)多的毛病。3．（10分）班級(jí)圍繞“親近詩(shī)文?創(chuàng)意小制作”話題進(jìn)行討論，請(qǐng)你參與。小如：我們可以為教室布置“對(duì)話經(jīng)典”貼貼墻，如：“，白露為霜?！焙舆吿J葦郁郁蔥蔥，晶瑩透亮的露水已凝結(jié)成霜。這是詩(shī)，這是遠(yuǎn)方，這是經(jīng)典?！疤吨恤~(yú)可百許頭，皆若?！睙o(wú)一筆寫(xiě)水，水的澄澈透明，魚(yú)的生動(dòng)傳神，都各盡其妙，意境深遠(yuǎn)。經(jīng)典是有生命的。小東：這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)，還可以制作小書(shū)燈。比如，我們將“，悠悠我心”，“，君子好逑”，以及“《桃花源記》‘，’”描繪桃花林花花草草的美好景象的古詩(shī)文名句，用毛筆書(shū)寫(xiě)在燈罩上，暮色四合時(shí)點(diǎn)亮燈，給人雅致又溫情的感覺(jué)。小語(yǔ)：我贊同將古詩(shī)文與生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，這種創(chuàng)意很好。我想制作一枚書(shū)簽，將《送杜少府之任蜀州》中的兩句千古名詩(shī)“，”題在書(shū)簽上，送給我即將搬家的對(duì)門伙伴，愿我們的友誼長(zhǎng)存！小文：徜徉詩(shī)海，遇見(jiàn)更美的風(fēng)景。“雨”，千百年來(lái)一直是文人墨客筆下的精靈，是詩(shī)情畫(huà)意不可或缺的元素，走進(jìn)微微細(xì)雨中，我們總能感受那份詩(shī)意，享受那份浪漫。請(qǐng)寫(xiě)出你積累下來(lái)的關(guān)于“雨”的詩(shī)句（連續(xù)兩句）：“，”。4．（9分）名著閱讀。小南和小寧在課內(nèi)學(xué)習(xí)了《關(guān)雎》《蒹葭》，又研讀了朱自清《經(jīng)典常談》中的《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》，展開(kāi)了一番討論：小南：學(xué)完《關(guān)雎》《蒹葭》，我了解到它們都運(yùn)用了手法。小寧：這種手法在“信天游”中仍有保留，如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”。小南：為什么要用這種手法呢？你能給我講講嗎？小寧：好的。以《關(guān)雎》為例：。小南：哦，我明白了。我還有一個(gè)疑問(wèn)，《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》里有一句“一唱三嘆得叫別人回腸蕩氣”，這種效果是怎樣達(dá)到的呢？小寧：這是因?yàn)椤对?shī)經(jīng)》常常運(yùn)用的形式。你看這首《芣苢》（原詩(shī)見(jiàn)下“資料鏈接”），它更換部分詞語(yǔ)，反復(fù)吟詠，一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)。不僅增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，還強(qiáng)化和突出了婦女們勞作時(shí)的情感。小南：太謝謝你了，小寧。[資料鏈接]周南?①芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言②有之。采采芣苢，薄言③掇之。采采芣苢，薄言④捋之。采采芣苢，薄言⑤袺之。采采芣苢，薄言⑥襭之。（注釋）①芣苢：車前草。這首詩(shī)是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。②有：擇取，③掇：伸長(zhǎng)了手去采。④捋：用手握物而脫取。⑤袺：一手提著衣襟兜著。⑥襭：兜入衣襟并將衣襟系在腰間帶子上。5．（17分）閱讀下面古詩(shī)文，完成問(wèn)題。甲：漁翁①唐?柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見(jiàn)人，欸乃②一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無(wú)心③云相逐?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)作于詩(shī)人被貶永州之時(shí)。②欸（ǎi）乃：象聲詞，一說(shuō)指槳聲，一說(shuō)是人長(zhǎng)呼之聲。③無(wú)心：一般是表示莊子所說(shuō)的物我兩忘的心靈境界。乙：小石城山記①唐?柳宗元自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨、梁欐②之形，其旁出堡塢，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)，無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭，益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)偃仰③，類智者所施設(shè)也。噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣。及是，愈以為誠(chéng)有。又怪其不為之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎④，是固勞而無(wú)用。神者儻不宜如是，則其果無(wú)乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者。”或曰：“其氣之靈，不為偉人，而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石?！笔嵌?，余未信之?！咀ⅰ竣俦酒橇谠毁H到永州時(shí)所作，是《永州八記》的最后一篇。②梁欐：城墻上如齒狀的矮墻。梁欐：棟梁，這里指架支的梁棟。③數(shù)：密。偃：倒伏。④伎：同“技”，這里指奇異景色。（1）（3分）根據(jù)甲、乙古詩(shī)文的內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是A.漁翁作為貫穿甲詩(shī)的核心形象，是詩(shī)人寄寓心志、表達(dá)心境的憑借和載體。B.甲詩(shī)中“欸乃一聲山水綠”一句，漁翁不以形現(xiàn)，而以聲出，給讀者留下無(wú)限的想象空間，為漁翁的形象籠上一層神秘的色彩。C.乙文以作者的游蹤為線索，描寫(xiě)了作者想象的山川景物，全文用寫(xiě)景和議論構(gòu)成兩段式結(jié)構(gòu)。D.乙文最后一段情曲旨遠(yuǎn)，抒發(fā)了作者被貶永州后內(nèi)心深處的感慨。（2）（3分）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（停兩處）故楚之南少人而多石（3）（4分）解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①逾黃茅嶺而下②其一西出③罔不因勢(shì)象形④便要還家（4）（3分）翻譯句子。①蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。②投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。（5）（4分）《小石城山記》和《小石潭記》是柳宗元被貶永州時(shí)的作品，兩文有異曲同工之妙，請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容分析情感表達(dá)上的異同點(diǎn)。【活動(dòng)二：自然悟韻】6．（19分）閱讀文章，回答問(wèn)題。材料一：①2022年“全國(guó)低碳日”的主題是“落實(shí)‘雙碳’行動(dòng)，共建美麗家園”。雙碳，即“碳達(dá)峰”與“碳中和”的簡(jiǎn)稱。碳達(dá)峰是指在某一時(shí)間點(diǎn)上，二氧化碳排放量不再增加，達(dá)到峰值，然后逐漸回落。碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。材料二：①2020年，聯(lián)合國(guó)發(fā)布了一份關(guān)于全球氣候變化的報(bào)告。報(bào)告指出，由于氣候變化，全球各地的冰原和冰川發(fā)生減少。A2006年至2015年，平均每年全球海平面上升至少3.6毫米。2020年上半年，二氧化碳等溫室氣體濃度達(dá)到了三百萬(wàn)年以來(lái)的最高水平，并且還在持續(xù)上升。溫室氣體濃度過(guò)高會(huì)引起哪些后果呢？一是會(huì)令世界上許多地區(qū)的土壤肥力下降，不適合耕作，甚至引起饑荒。二是引起“水循環(huán)”變化，如山峰積雪減少，季節(jié)性河流徑流發(fā)生重大改變。三是對(duì)人類健康造成影響，包括營(yíng)養(yǎng)不良、空氣污染以及瘧疾等熱帶疾病的傳播。四最為嚴(yán)重，會(huì)造成海平面上升、海洋酸化、颶風(fēng)加劇等。材料三：①能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，是實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)。近年來(lái)，中國(guó)穩(wěn)妥有序推進(jìn)能源綠色低碳轉(zhuǎn)型，一方面，大力推進(jìn)煤炭清潔高效利用，實(shí)施煤電機(jī)組“三改聯(lián)動(dòng)”；另一方面，在嚴(yán)格保護(hù)生態(tài)的前提下，鼓勵(lì)在沙漠、戈壁、荒漠地區(qū)規(guī)劃建設(shè)大型風(fēng)電光伏基地。B2022年，中國(guó)可再生能源發(fā)電量相當(dāng)于減少二氧化碳排放22.6億噸。②公路運(yùn)輸是交通運(yùn)輸排放的主體和減排重點(diǎn)。中國(guó)汽車工業(yè)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李邵華表示，2022年中國(guó)新能源商用車?yán)塾?jì)銷售33.8萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)78.9%，新能源貨車銷量穩(wěn)步上升，增長(zhǎng)翻倍?！笆濉币詠?lái)，新能源城市公交、出租和城市物流配送汽車總數(shù)超過(guò)100萬(wàn)輛。③不久前，中國(guó)首顆具備業(yè)務(wù)化應(yīng)用能力的生態(tài)環(huán)境綜合監(jiān)測(cè)衛(wèi)星正式交付。衛(wèi)星動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)中國(guó)大氣污染狀況，有效監(jiān)測(cè)二氧化碳、甲烷等溫室氣體柱濃度和分布，對(duì)支撐碳達(dá)峰碳中和具有重要意義。④碳達(dá)峰和碳中和對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。當(dāng)前我國(guó)碳排放總量和強(qiáng)度比較高，同時(shí)，可再生能源、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)正在大力發(fā)展。材料四：①低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈、回收廢舊物品等，可使我們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；再如，調(diào)高空調(diào)溫度，減少汽車的出行等，既節(jié)約了能源，也有利于身體健康。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸岢⑷?shí)踐低碳生活，使所耗的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。材料五：（1）（3分）下列對(duì)材料的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“碳中和”就是讓二氧化碳的排放量和吸收量達(dá)到平衡，從而實(shí)現(xiàn)“零排放”。B.全球氣候變化導(dǎo)致各地的冰原和冰川在減少，2006年至2015年全球海平面不斷上升。C.在交通運(yùn)輸方面，我們只需要控制好公路運(yùn)輸方面的碳排放。D.日常生活中，我們可以通過(guò)節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣、多乘坐公共交通工具等方式來(lái)做到降低碳排放。（2）（4分）材料五是“全國(guó)低碳日”宣傳畫(huà)，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3）（4分）材料二和材料三都列舉了數(shù)據(jù)，AB兩句任選一句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其作用。（4）（4分）當(dāng)前我國(guó)碳排放總量和強(qiáng)度比較高，同時(shí)，可再生能源、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)正在大力發(fā)展。（“當(dāng)前”二字能否刪去，為什么？）（5）（4分）班級(jí)開(kāi)展了“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小南對(duì)為什么要倡導(dǎo)低碳生活有些困惑，請(qǐng)根據(jù)以上資料，為他解惑。7．（20分）閱讀下文，完成各題。晨湖作者：傅菲①“呿哩哩，呿哩哩……”凌晨4點(diǎn)20分，這只鳥(niǎo)一直在叫。婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅，氣韻綿綿如流水。4點(diǎn)45分，杜鵑高聲啼鳴：“咕，咕，咕，咕。”抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力的四個(gè)單音節(jié)。②在杜鵑的啼鳴中，天大亮了，白灰色的山野漸漸澄明虛藍(lán)。5點(diǎn)，林子里都是鳥(niǎo)聲——矮腳黃鶯鳴叫不休，為迎接即將升起的太陽(yáng)而不舍歌喉。我不知道是鳥(niǎo)類的感光器官敏銳，還是生物鐘的緣故，它們對(duì)一天二十四小時(shí)、一年二十四節(jié)氣，都能作出準(zhǔn)確的判斷。③為了記錄它們凌晨的鳴叫，我入夜便睡，天蒙蒙亮便起床。我坐在湖邊，遠(yuǎn)望湖中的小島。鳥(niǎo)聲來(lái)自島上。說(shuō)是島，其實(shí)是筑湖時(shí)，沒(méi)有被水淹沒(méi)的山岡。島約半個(gè)平方公里，計(jì)有七八個(gè)，在淡淡的晨霧中若隱若現(xiàn)。島大多平緩，喬木灌木茂盛。④湖在群山環(huán)抱之中。霧遮沒(méi)了山，鳥(niǎo)聲漸隆?！皣\哩，嘰哩，嘰哩。”這是樹(shù)鵲在叫，聲聲平滑?！案吕玻吕?。”池鷺醒來(lái)了，它等待霧散，而后飛入湖中覓食?！班伊ǎ伊?，嘁哩?！秉S鹡鸰有一群，聚集在某一棵樹(shù)上，不甘寂寞地饒舌。⑤湖邊矮灌木叢生。露水深重，我的頭發(fā)濕濕的。路邊的草木綴滿了露珠，瑩瑩亮亮。白鷺從島上樹(shù)林飛了出來(lái)，“嘎嘎嘎”地高聲?shū)Q叫。它們低空飛行，貼著湖面，飛往草澤地，飛往峽谷田畈。⑥草澤地芳草青青，淺水泱泱，野花絢麗，河蚌、田螺、小魚(yú)、小蝦十分豐富。蜘蛛在草葉間張網(wǎng)，等待線蟲(chóng)、蜻蜓、椿象。我赤著腳，在草澤地邊沿走，軟軟的泥漿裹著腳，黏黏的。鷺鳥(niǎo)并不懼怕人，悠閑自得。A青蛙和賴皮蛤蟆在水里跳來(lái)跳去，或蹲在草叢，鼓起腹部，彈出舌頭。河水自峽谷而來(lái)，在草澤地沖出一條約三米寬的河道，匯入湖中。河水清淺，魚(yú)游了上來(lái)。⑦鯇魚(yú)沉水底，它黧青的背部，如沉臥的山脊。鯇魚(yú)有龐大的魚(yú)群，三五尾成群，十幾個(gè)小群組成一個(gè)箭形的魚(yú)陣，擺動(dòng)的魚(yú)尾撩起水花，“嘩嘩嘩”的，它們?cè)谡也輩卜趼选Ｔ趤y石扎堆處，馬口魚(yú)在戲水，一個(gè)魚(yú)群有三十多尾。它們聚在水花濺起的河道，不進(jìn)不退，或者進(jìn)進(jìn)退退。我摸一個(gè)小石塊扔過(guò)去，馬口魚(yú)驚慌四散而逃，但要不了三十秒鐘，它們又匯集在一起。⑧水老鼠從草叢游了出來(lái)，如潛艇，叼起馬口魚(yú)溜走。草地鵠凌空盤(pán)旋，俯沖而下，捕殺水老鼠。⑨這一塊草澤地，有了豐富、完整的生態(tài)圈。青蛙、賴皮蛤蟆在水中孵卵，昆蟲(chóng)在草葉上孵卵，魚(yú)蝦吃卵吃昆蟲(chóng)。鳥(niǎo)來(lái)了，水老鼠來(lái)了，蛇來(lái)了。在淤泥層，我還看到了黃鼠狼的腳印。腳印很密集，看樣子黃鼠狼經(jīng)常來(lái)草澤地吃食。⑩因?yàn)榻灲C，很少有人會(huì)來(lái)到草澤地。湖有一種沁人心脾的靜謐。湖面上霧氣縈縈，像是一層輕紗，游走，散去。樹(shù)是安謐的，水是安謐的，霧是安謐的。即使是鳥(niǎo)鳴，也是安謐的。?森林中的湖泊，為什么令人流連忘返？不僅僅是因?yàn)楹孢h(yuǎn)天般湛藍(lán)，山色空蒙，更因?yàn)槿藦暮蝎@得了巨大的安謐。這種安謐是濕潤(rùn)的，蕩漾的，恬淡的，如母愛(ài)。B安謐之氣讓人豁達(dá)，可以排除沉積在心間的塵垢。?待霧完全散去，湖面一片白凈。?我看見(jiàn)一頭水獺從島那邊游了過(guò)來(lái)，時(shí)而潛泳，時(shí)而拱起黃褐色的身子，嘴巴吐出水花。入了灣口，它深潛了下去，不見(jiàn)了。過(guò)了好一會(huì)兒，它鉆出水面，嘴里咬著一條大魚(yú)。在昨天走訪湖邊山民時(shí)，我就了解到湖中有水獺，在早晨或傍晚，運(yùn)氣好的話，可以見(jiàn)到水獺捕魚(yú)。水獺屬鼬科哺乳動(dòng)物，它是水中的逍遙客，也是水中之王，但瀕臨滅絕。它敏感，神秘，不輕易現(xiàn)身，只生活在無(wú)污染的山中河道和湖泊。?太陽(yáng)映入湖面，四面山坡被陽(yáng)光普照。環(huán)湖公路有騎電瓶車的人，有晨跑的人。山坡上是樹(shù)林和毛竹林。峽谷口而進(jìn)，約長(zhǎng)三十公里，山梁縱橫，有廣袤的人工林、竹林和原始森林。雨水、山澗水、泉水，經(jīng)河或溪，匯入湖中。湖是液態(tài)森林，或者說(shuō)，是廣袤森林外延的生態(tài)系統(tǒng)之一。?群鷺在湖面上低飛，在草澤地里吃食。島上的喬木林棲落了好幾百只白鷺，“嘎嘎”之聲回響著。4月是鷺鳥(niǎo)營(yíng)巢、孵卵、育雛的季節(jié)。4月是一輛被雨水催趕的馬車，載著夏候鳥(niǎo)來(lái)到深山之湖。?在山中多日，唯這個(gè)早晨，我目睹了湖完美的呈現(xiàn)。《光明日?qǐng)?bào)》（2022年04月15日15版有刪減）（1）（4分）本文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)早晨的湖？閱讀第④～?段，將缺失內(nèi)容補(bǔ)充完整。山中鳥(niǎo)聲漸隆———①——②——霧完全散去后的湖面。（2）（4分）同一個(gè)句子從多種角度賞析能全面把握其內(nèi)涵。請(qǐng)從以下角度選擇一個(gè)對(duì)第⑥段畫(huà)橫線句子進(jìn)行賞析。A青蛙和賴皮蛤蟆在水里跳來(lái)跳去，或蹲在草叢，鼓起腹部，彈出舌頭。①用詞角度②描寫(xiě)角度（3）（6分）班級(jí)準(zhǔn)備舉行朗誦會(huì)，小唯打算朗誦本文，但對(duì)下面句子的感情基調(diào)有疑問(wèn)，你覺(jué)得應(yīng)該選用哪種感情基調(diào)？請(qǐng)你幫他做出選擇并從內(nèi)容和情感兩方面闡述理由。湖面上霧氣縈縈，像是一層輕紗，游走，散去。樹(shù)是安謐的，水是安謐的，霧是安謐的。即使是鳥(niǎo)鳴，也是安謐的。A.熱烈激昂B.愉悅明快C.深情舒緩（4）（6分）有人認(rèn)為第?B句和下面的鏈接材料有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容及鏈接材料談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線句子的理解。本文：B安謐之氣讓人豁達(dá)，可以排除沉積在心間的塵垢。鏈接材料：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。——《與朱元思書(shū)》【活動(dòng)三：筆墨綻芳】8．（65分）閱讀下面的內(nèi)容，按要求作文。向日葵一生向陽(yáng)，守望著天空；臘梅做雪凌霜，驚艷了整個(gè)冬天；荷花身處泥潭，亭亭玉立，純潔不染……每一朵花的綻放，都是一種對(duì)生命的態(tài)度。你欣賞哪一種花的生命姿態(tài)呢？請(qǐng)分享你的故事吧。請(qǐng)以“像一樣綻放”為題。要求：①在橫線補(bǔ)全一種花的名稱，分享你的故事，要有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不少于600字。

2024-2025學(xué)年江蘇省南通市海門市八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共1小題）題號(hào)2答案A【活動(dòng)一：詩(shī)文探尋】1．（7分）閱讀以下文字，請(qǐng)你完成任務(wù)。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐詩(shī)到宋詞，佳作如林。愛(ài)國(guó)詩(shī)篇讓人熱淚盈眶，田園山水讓人心曠神怡，jiǎojié的明月寄托chàngwǎng思鄉(xiāng)情懷，凌寒的梅花彰顯君子jiānzhēn品格……詩(shī)歌是我們心靈的棲身之所。鑒賞詩(shī)歌，吟誦詩(shī)歌，能讓我們對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生濃厚的興趣。讓我們一起A（A曼B蔓C漫）步古詩(shī)苑，陶冶性情，感受中華經(jīng)典的魅力吧?。?）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2）A處選填正確字詞填入：漫（3）畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)：“鑒賞詩(shī)歌”“吟誦詩(shī)歌”應(yīng)該交換位置。。【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?！癹iǎojié”應(yīng)寫(xiě)作“皎潔”；“chàngwǎng”應(yīng)寫(xiě)作“悵惘”；“jiānzhēn”應(yīng)寫(xiě)作“堅(jiān)貞”。（2）本題考查漢字的字形?！奥健钡摹奥辈荒軐?xiě)作“曼妙”的“曼”，不能寫(xiě)作“藤蔓”的“蔓”。（3）本題考查病句的修改。該句語(yǔ)序不當(dāng)，“鑒賞詩(shī)歌”“吟誦詩(shī)歌”應(yīng)該交換位置。【解答】答案：（1）皎潔悵惘堅(jiān)貞（2）漫（3）“鑒賞詩(shī)歌”“吟誦詩(shī)歌”應(yīng)該交換位置?！军c(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。2．（3分）下面有關(guān)課本內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《社戲》通過(guò)回憶魯迅小時(shí)候在平橋村看社戲的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)美好童年的向往。 B．《桃花源記》描繪出安寧和樂(lè)、自由平等的生活畫(huà)卷，流露出作者對(duì)美好生活的追求和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。 C．《大雁歸來(lái)》是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記。利奧波德在字里行間充盈著對(duì)大雁的喜愛(ài)及對(duì)它們命運(yùn)的關(guān)注。 D．寫(xiě)讀后感，要以“感”為主，“感”是作文的重點(diǎn)。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意避免引述原文過(guò)多的毛病?！痉治觥勘绢}考查課文內(nèi)容的辨析。解答時(shí)認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇。【解答】A．有誤，《社戲》是小說(shuō)，文中的“我”不能等同于作者魯迅；BCD.正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)注重課文的閱讀，還要理清寫(xiě)作思路，掌握文章內(nèi)容。3．（10分）班級(jí)圍繞“親近詩(shī)文?創(chuàng)意小制作”話題進(jìn)行討論，請(qǐng)你參與。小如：我們可以為教室布置“對(duì)話經(jīng)典”貼貼墻，如：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。”河邊蘆葦郁郁蔥蔥，晶瑩透亮的露水已凝結(jié)成霜。這是詩(shī)，這是遠(yuǎn)方，這是經(jīng)典?！疤吨恤~(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依?！睙o(wú)一筆寫(xiě)水，水的澄澈透明，魚(yú)的生動(dòng)傳神，都各盡其妙，意境深遠(yuǎn)。經(jīng)典是有生命的。小東：這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)，還可以制作小書(shū)燈。比如，我們將“青青子衿，悠悠我心”，“窈窕淑女，君子好逑”，以及“《桃花源記》‘芳草鮮美，落英繽紛’”描繪桃花林花花草草的美好景象的古詩(shī)文名句，用毛筆書(shū)寫(xiě)在燈罩上，暮色四合時(shí)點(diǎn)亮燈，給人雅致又溫情的感覺(jué)。小語(yǔ)：我贊同將古詩(shī)文與生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，這種創(chuàng)意很好。我想制作一枚書(shū)簽，將《送杜少府之任蜀州》中的兩句千古名詩(shī)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”題在書(shū)簽上，送給我即將搬家的對(duì)門伙伴，愿我們的友誼長(zhǎng)存！小文：徜徉詩(shī)海，遇見(jiàn)更美的風(fēng)景。“雨”，千百年來(lái)一直是文人墨客筆下的精靈，是詩(shī)情畫(huà)意不可或缺的元素，走進(jìn)微微細(xì)雨中，我們總能感受那份詩(shī)意，享受那份浪漫。請(qǐng)寫(xiě)出你積累下來(lái)的關(guān)于“雨”的詩(shī)句（連續(xù)兩句）：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福狠筝缟n蒼（重點(diǎn)字：蒹葭）空游無(wú)所依青青子衿（重點(diǎn)字：衿）窈窕淑女（重點(diǎn)字：窈窕）芳草鮮美落英繽紛海內(nèi)存知己天涯若比鄰示例：寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦隆军c(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。4．（9分）名著閱讀。小南和小寧在課內(nèi)學(xué)習(xí)了《關(guān)雎》《蒹葭》，又研讀了朱自清《經(jīng)典常談》中的《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》，展開(kāi)了一番討論：小南：學(xué)完《關(guān)雎》《蒹葭》，我了解到它們都運(yùn)用了比興手法。小寧：這種手法在“信天游”中仍有保留，如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”。小南：為什么要用這種手法呢？你能給我講講嗎？小寧：好的。以《關(guān)雎》為例：開(kāi)篇即運(yùn)用比興手法，以關(guān)雎和鳴引出男女相思之情，切合詩(shī)意，自然流暢，顯現(xiàn)了婉曲動(dòng)人的藝術(shù)魅力。小南：哦，我明白了。我還有一個(gè)疑問(wèn)，《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》里有一句“一唱三嘆得叫別人回腸蕩氣”，這種效果是怎樣達(dá)到的呢？小寧：這是因?yàn)椤对?shī)經(jīng)》常常運(yùn)用重章疊句的形式。你看這首《芣苢》（原詩(shī)見(jiàn)下“資料鏈接”），它更換部分詞語(yǔ)，反復(fù)吟詠，一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)。不僅增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，還強(qiáng)化和突出了婦女們勞作時(shí)輕松愉悅、充滿勞動(dòng)熱情的情感。小南：太謝謝你了，小寧。[資料鏈接]周南?①芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言②有之。采采芣苢，薄言③掇之。采采芣苢，薄言④捋之。采采芣苢，薄言⑤袺之。采采芣苢，薄言⑥襭之。（注釋）①芣苢：車前草。這首詩(shī)是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。②有：擇取，③掇：伸長(zhǎng)了手去采。④捋：用手握物而脫取。⑤袺：一手提著衣襟兜著。⑥襭：兜入衣襟并將衣襟系在腰間帶子上?！痉治觥俊督?jīng)典常談》寫(xiě)于二十世紀(jì)四十年代，是朱自清先生介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，按照歷史發(fā)展的脈絡(luò)，梳理了《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書(shū)、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》、諸子、詩(shī)、文等經(jīng)典內(nèi)容。全書(shū)見(jiàn)解精辟，文筆優(yōu)美，通俗流暢，深入淺出，是讀者了解中國(guó)古代文化典籍的經(jīng)典指南，也是國(guó)學(xué)閱讀入門書(shū)。【解答】本題考查名著閱讀。結(jié)合《經(jīng)典常談》中的《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》可知，《詩(shī)經(jīng)》多運(yùn)用重章疊句的表現(xiàn)形式和賦、比、興的表現(xiàn)手法。賦，即直陳其事；比，即比喻；興，即先言他物，以引出所吟詠的對(duì)象。“在詩(shī)篇發(fā)端的叫興……比興雖都是曲折成義，但興在發(fā)端，往往關(guān)系全詩(shī)，比較更重要些……”可知，《關(guān)雎》《蒹葭》都運(yùn)用了比興手法，比如《關(guān)雎》，開(kāi)篇即運(yùn)用比興手法，以關(guān)雎和鳴引出男女相思之情，切合詩(shī)意，自然流暢，顯現(xiàn)了婉曲動(dòng)人的藝術(shù)魅力。重章疊句就是上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個(gè)字。它在表情達(dá)意上的作用主要體現(xiàn)為：增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美，深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題，帶給人一種或委婉深長(zhǎng)或激越澎湃的表達(dá)效果?！镀]苢》這首詩(shī)歌突出了婦女在勞動(dòng)時(shí)輕松愉悅、充滿勞動(dòng)熱情的情感。詩(shī)中通過(guò)不斷重復(fù)“采采芣苢”以及變換不同的動(dòng)詞，如“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”，生動(dòng)地描繪了婦女們采摘芣苢的過(guò)程，體現(xiàn)出她們?cè)趧趧?dòng)中動(dòng)作輕快，沉浸于勞動(dòng)之中，洋溢著歡快的情緒。答案：①比興②開(kāi)篇即運(yùn)用比興手法，以關(guān)雎和鳴引出男女相思之情，切合詩(shī)意，自然流暢，顯現(xiàn)了婉曲動(dòng)人的藝術(shù)魅力③重章疊句④輕松愉悅、充滿勞動(dòng)熱情【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。5．（17分）閱讀下面古詩(shī)文，完成問(wèn)題。甲：漁翁①唐?柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見(jiàn)人，欸乃②一聲山水綠。回看天際下中流，巖上無(wú)心③云相逐?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)作于詩(shī)人被貶永州之時(shí)。②欸（ǎi）乃：象聲詞，一說(shuō)指槳聲，一說(shuō)是人長(zhǎng)呼之聲。③無(wú)心：一般是表示莊子所說(shuō)的物我兩忘的心靈境界。乙：小石城山記①唐?柳宗元自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨、梁欐②之形，其旁出堡塢，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)，無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭，益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)偃仰③，類智者所施設(shè)也。噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣。及是，愈以為誠(chéng)有。又怪其不為之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎④，是固勞而無(wú)用。神者儻不宜如是，則其果無(wú)乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人，而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石?！笔嵌?，余未信之?！咀ⅰ竣俦酒橇谠毁H到永州時(shí)所作，是《永州八記》的最后一篇。②梁欐：城墻上如齒狀的矮墻。梁欐：棟梁，這里指架支的梁棟。③數(shù)：密。偃：倒伏。④伎：同“技”，這里指奇異景色。（1）根據(jù)甲、乙古詩(shī)文的內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是CA.漁翁作為貫穿甲詩(shī)的核心形象，是詩(shī)人寄寓心志、表達(dá)心境的憑借和載體。B.甲詩(shī)中“欸乃一聲山水綠”一句，漁翁不以形現(xiàn)，而以聲出，給讀者留下無(wú)限的想象空間，為漁翁的形象籠上一層神秘的色彩。C.乙文以作者的游蹤為線索，描寫(xiě)了作者想象的山川景物，全文用寫(xiě)景和議論構(gòu)成兩段式結(jié)構(gòu)。D.乙文最后一段情曲旨遠(yuǎn)，抒發(fā)了作者被貶永州后內(nèi)心深處的感慨。（2）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（停兩處）故楚之南少人而多石（3）解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①逾黃茅嶺而下越過(guò)②其一西出向西③罔不因勢(shì)象形模擬④便要還家同“邀”，邀請(qǐng)（4）翻譯句子。①蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。②投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。（5）《小石城山記》和《小石潭記》是柳宗元被貶永州時(shí)的作品，兩文有異曲同工之妙，請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容分析情感表達(dá)上的異同點(diǎn)。【分析】參考譯文：【甲】漁翁晚上停船靠著西山歇宿，早上汲取清澈的湘水，以楚竹為柴做飯。旭日初升，云霧散盡四周悄然無(wú)聲，漁翁搖櫓的聲音從碧綠的山水中傳出?；厣硪豢?，他已駕舟行至天際中流，山巖頂上，只有無(wú)心白云相互追逐?！疽摇繌奈魃铰房谝恢毕虮弊撸竭^(guò)黃茅嶺往下走，有兩條路：一條向西走，走過(guò)去尋找風(fēng)景卻毫無(wú)所得；另一條稍為偏北又折向東去，只走了四十丈，路就被一條河流截?cái)嗔?，有一座石山橫擋在這條路的盡頭。石山頂部天然生成女墻和棟梁的形狀，旁邊又凸出一塊好像堡壘，有一個(gè)洞像門。從洞往里探望一片漆黑，丟一塊小石子進(jìn)去，咚地一下有水響聲，那聲音很洪亮，好久才消失。石山可以盤(pán)繞著登到山頂，站在上面望得很，山上沒(méi)有泥土卻長(zhǎng)著很好的樹(shù)木和竹子，而且更顯得形狀奇特質(zhì)地堅(jiān)硬，竹木分布疏密有致、高低參差，好像是人工特意布置的。唉！我懷疑老天爺?shù)挠袩o(wú)已很久了。到了這兒，更以為老天爺確實(shí)是有的。但又奇怪他不把這小石城山安放到人煙輻輳的中原地區(qū)去，卻把它擺在這荒僻遙遠(yuǎn)的蠻夷之地，即使經(jīng)過(guò)千百年也沒(méi)有一次可以顯示自己奇異景色的機(jī)會(huì)，這簡(jiǎn)直是白耗力氣而毫無(wú)用處。神靈的老天爺似乎不會(huì)這樣做的，那么老天爺果真沒(méi)有的吧？有人說(shuō)：“老天爺之所以這樣安排是用這佳勝景色來(lái)安慰那些被貶逐在此地的賢人的。”也有人說(shuō)：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨(dú)凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人材而多產(chǎn)奇峰怪石。”這二種說(shuō)法，我都不信?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，“描寫(xiě)了作者想象的山川景物”，分析錯(cuò)誤，所見(jiàn)之景，都是寫(xiě)實(shí)，并非想象。故選：C。（2）本題考查文言斷句。句意是：所以楚地的南部少出人材而多產(chǎn)奇峰怪石?！肮省北硎镜贸鼋Y(jié)論，所以在“故”之后要停頓一下；“楚之南”是句子的主語(yǔ)，所以應(yīng)該在主謂之間斷開(kāi)；所以正確的斷句應(yīng)該是：故/楚之南/少人而多石。（3）本題考查文言實(shí)詞的含義和翻譯句子。①句意：越過(guò)黃茅嶺往下走。逾，越過(guò)。②句意：一條向西走。西：向西。③句意：全能就著木頭的原樣來(lái)模擬雕刻那些事物的形狀。象：模擬。④句意：村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去。要：同“邀”，邀請(qǐng)。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：蓋，大概是；簡(jiǎn)，同“揀”，挑選。句意為：原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的桃核雕刻而成的。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：良久，很久；已，消失。句意為：將小石子投進(jìn)去，從很深的地方傳出咚咚的水聲，那聲音十分響亮，過(guò)了很久才消失。（5）本題考查理解分析能力。相同點(diǎn)：依據(jù)兩文的寫(xiě)作背景可知，兩文都是在作者被貶的遭遇下寫(xiě)作的；《小石潭記》文中的“從小丘西行百二十步，隔篁竹聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽”“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人”以及【乙】文中①段“自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨、梁欐之形，其旁出堡塢，有若門焉?！笨芍瑑晌亩际敲枥L被遺棄在荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物；依據(jù)《小石潭記》“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”和【乙】文“或曰：“以慰夫賢而辱于此者。”可知，兩篇文章的感情基調(diào)是一樣，都抒發(fā)了作者怨抑郁的心情。不同點(diǎn)：依據(jù)《小石潭記》“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”可知，這表現(xiàn)了作者謫居生活中的孤寂悲涼的心境；依據(jù)【乙】文中的“或曰：“以慰夫賢而辱于此者”可知，主要抒發(fā)作者有報(bào)國(guó)之才而不能展，又反遭辱沒(méi)的不平的思想感情。答案：（1）C（2）故/楚之南/少人而多石。（3）①越過(guò)②向西③模擬④同“邀”，邀請(qǐng)（4）①原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的桃核雕刻而成的。②將小石子投進(jìn)去，從很深的地方傳出咚咚的水聲，那聲音十分響亮，過(guò)了很久才消失。（5）兩篇文章的感情基調(diào)是一樣的，都是借描繪被遺棄在荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，表達(dá)怨憤抑郁的心情。但角度有所不同，《小石潭記》主要表現(xiàn)作者謫居生活中的孤寂悲涼的心境，《小石城山記》主要抒發(fā)作者有報(bào)國(guó)之才而不能施展又反遭辱沒(méi)的不平之氣?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高?！净顒?dòng)二：自然悟韻】6．（19分）閱讀文章，回答問(wèn)題。材料一：①2022年“全國(guó)低碳日”的主題是“落實(shí)‘雙碳’行動(dòng)，共建美麗家園”。雙碳，即“碳達(dá)峰”與“碳中和”的簡(jiǎn)稱。碳達(dá)峰是指在某一時(shí)間點(diǎn)上，二氧化碳排放量不再增加，達(dá)到峰值，然后逐漸回落。碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。材料二：①2020年，聯(lián)合國(guó)發(fā)布了一份關(guān)于全球氣候變化的報(bào)告。報(bào)告指出，由于氣候變化，全球各地的冰原和冰川發(fā)生減少。A2006年至2015年，平均每年全球海平面上升至少3.6毫米。2020年上半年，二氧化碳等溫室氣體濃度達(dá)到了三百萬(wàn)年以來(lái)的最高水平，并且還在持續(xù)上升。溫室氣體濃度過(guò)高會(huì)引起哪些后果呢？一是會(huì)令世界上許多地區(qū)的土壤肥力下降，不適合耕作，甚至引起饑荒。二是引起“水循環(huán)”變化，如山峰積雪減少，季節(jié)性河流徑流發(fā)生重大改變。三是對(duì)人類健康造成影響，包括營(yíng)養(yǎng)不良、空氣污染以及瘧疾等熱帶疾病的傳播。四最為嚴(yán)重，會(huì)造成海平面上升、海洋酸化、颶風(fēng)加劇等。材料三：①能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，是實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)。近年來(lái)，中國(guó)穩(wěn)妥有序推進(jìn)能源綠色低碳轉(zhuǎn)型，一方面，大力推進(jìn)煤炭清潔高效利用，實(shí)施煤電機(jī)組“三改聯(lián)動(dòng)”；另一方面，在嚴(yán)格保護(hù)生態(tài)的前提下，鼓勵(lì)在沙漠、戈壁、荒漠地區(qū)規(guī)劃建設(shè)大型風(fēng)電光伏基地。B2022年，中國(guó)可再生能源發(fā)電量相當(dāng)于減少二氧化碳排放22.6億噸。②公路運(yùn)輸是交通運(yùn)輸排放的主體和減排重點(diǎn)。中國(guó)汽車工業(yè)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李邵華表示，2022年中國(guó)新能源商用車?yán)塾?jì)銷售33.8萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)78.9%，新能源貨車銷量穩(wěn)步上升，增長(zhǎng)翻倍?！笆濉币詠?lái)，新能源城市公交、出租和城市物流配送汽車總數(shù)超過(guò)100萬(wàn)輛。③不久前，中國(guó)首顆具備業(yè)務(wù)化應(yīng)用能力的生態(tài)環(huán)境綜合監(jiān)測(cè)衛(wèi)星正式交付。衛(wèi)星動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)中國(guó)大氣污染狀況，有效監(jiān)測(cè)二氧化碳、甲烷等溫室氣體柱濃度和分布，對(duì)支撐碳達(dá)峰碳中和具有重要意義。④碳達(dá)峰和碳中和對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。當(dāng)前我國(guó)碳排放總量和強(qiáng)度比較高，同時(shí)，可再生能源、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)正在大力發(fā)展。材料四：①低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈、回收廢舊物品等，可使我們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；再如，調(diào)高空調(diào)溫度，減少汽車的出行等，既節(jié)約了能源，也有利于身體健康。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸岢⑷?shí)踐低碳生活，使所耗的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。材料五：（1）下列對(duì)材料的理解，不正確的一項(xiàng)是CA.“碳中和”就是讓二氧化碳的排放量和吸收量達(dá)到平衡，從而實(shí)現(xiàn)“零排放”。B.全球氣候變化導(dǎo)致各地的冰原和冰川在減少，2006年至2015年全球海平面不斷上升。C.在交通運(yùn)輸方面，我們只需要控制好公路運(yùn)輸方面的碳排放。D.日常生活中，我們可以通過(guò)節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣、多乘坐公共交通工具等方式來(lái)做到降低碳排放。（2）材料五是“全國(guó)低碳日”宣傳畫(huà)，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3）材料二和材料三都列舉了數(shù)據(jù)，AB兩句任選一句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其作用。（4）當(dāng)前我國(guó)碳排放總量和強(qiáng)度比較高，同時(shí)，可再生能源、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)正在大力發(fā)展。（“當(dāng)前”二字能否刪去，為什么？）（5）班級(jí)開(kāi)展了“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小南對(duì)為什么要倡導(dǎo)低碳生活有些困惑，請(qǐng)根據(jù)以上資料，為他解惑。【分析】本文是以“低碳生活”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，第三題考查說(shuō)明方法分析，第四題考查說(shuō)明文語(yǔ)言分析，第五題考查材料內(nèi)容分析?！窘獯稹浚?）ABD.證券；C.有誤，材料三中提到“公路運(yùn)輸是交通運(yùn)輸排放的主體和減排重點(diǎn)”，這并不意味著我們只需要控制公路運(yùn)輸方面的碳排放。交通運(yùn)輸排放包括多種交通方式，如鐵路、水路、航空等，因此僅僅控制公路運(yùn)輸?shù)奶寂欧攀遣蛔銐虻摹＿x項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，忽略了其他交通方式的碳排放問(wèn)題。故選：C。（2）題目要求根據(jù)“全國(guó)低碳日”的宣傳畫(huà)內(nèi)容來(lái)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳畫(huà)展示的是一片綠色的樹(shù)葉，上面有兩只輪子，在路上行走。這個(gè)畫(huà)面直觀地傳達(dá)了綠色出行、低碳生活的理念。因此，在擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)圍繞這一主題，強(qiáng)調(diào)綠色出行的重要性，倡導(dǎo)公眾積極參與低碳生活，減少碳排放，保護(hù)環(huán)境。示例：綠葉輕步，低碳華夏；中華新風(fēng)，綠色出行。（3）此題答案不唯一。示例：選B句：“2022年，中國(guó)可再生能源發(fā)電量相當(dāng)于減少二氧化碳排放22.6億噸?！痹摂?shù)據(jù)具體、明確地體現(xiàn)出中國(guó)在可再生能源利用方面所取得的顯著成效?！皽p少二氧化碳排放22.6億噸”這一龐大的數(shù)值，表明中國(guó)在推進(jìn)能源綠色低碳轉(zhuǎn)型進(jìn)程中，通過(guò)發(fā)展可再生能源，對(duì)減少二氧化碳排放做出了巨大貢獻(xiàn)，使讀者對(duì)中國(guó)實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的努力和成果有更直觀的認(rèn)識(shí)。（4）“當(dāng)前”二字不能刪去。“當(dāng)前”表示現(xiàn)在、此刻這個(gè)特定的時(shí)間階段。在句中，“當(dāng)前我國(guó)碳排放總量和強(qiáng)度比較高”，強(qiáng)調(diào)了是在現(xiàn)階段我國(guó)存在這樣的情況。如果刪去“當(dāng)前”，句子所表達(dá)的時(shí)間范圍就變得模糊，好像是在泛指所有時(shí)間我國(guó)碳排放總量和強(qiáng)度都比較高，這與實(shí)際情況不符。“當(dāng)前”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，它限定了時(shí)間，使表達(dá)更加精確，突出了我國(guó)在現(xiàn)階段面臨的碳排放問(wèn)題以及同時(shí)大力發(fā)展低碳新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)的現(xiàn)狀。（5）首先，我們需要分析題目中給出的材料內(nèi)容。這些材料主要涉及低碳生活的概念、全球氣候變化的影響、能源結(jié)構(gòu)調(diào)整與碳排放權(quán)交易市場(chǎng)的建立、低碳生活方式的實(shí)踐以及低碳生活對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義等方面。接下來(lái)，我們要確定題目的核心要求，即解答小南對(duì)為什么要倡導(dǎo)低碳生活的困惑。因此，我們需要從材料中提煉出倡導(dǎo)低碳生活的主要原因和意義。在提煉原因和意義時(shí)，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：全球氣候變化的嚴(yán)重性和緊迫性，以及碳排放對(duì)氣候變化的影響。低碳生活對(duì)減少碳排放、保護(hù)環(huán)境、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的積極作用。低碳生活方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的好處，如提高環(huán)保意識(shí)、節(jié)約資源、促進(jìn)綠色技術(shù)創(chuàng)新等。示例：倡導(dǎo)低碳生活的核心目的在于減少人類對(duì)環(huán)境的損害，維護(hù)地球生態(tài)的平衡，并且這一行動(dòng)還有助于提升公眾的環(huán)保觀念與節(jié)約意識(shí)。通過(guò)諸如節(jié)能減排、增加公共交通使用率以及推廣新能源汽車等具體舉措，我們能夠有效降低碳排放量，進(jìn)而減輕對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。答案：（1）C（2）示例一：低碳生活，綠色出行！示例二：倡導(dǎo)綠色低碳，享受優(yōu)質(zhì)生活?。?）示例：A句“2006年至2015年，平均每年全球海平面上升至少3.6毫米。2020年上半年，二氧化碳等溫室氣體濃度達(dá)到了三百萬(wàn)年以來(lái)的最高水平，并且還在持續(xù)上升”這些具體的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了全球氣候變化的實(shí)際狀況，有力地說(shuō)明了全球氣候變化的嚴(yán)峻性和緊迫性，從而引發(fā)讀者對(duì)溫室氣體濃度過(guò)高問(wèn)題的重視。（4）不能刪去?！爱?dāng)前”表示現(xiàn)在，說(shuō)明是在現(xiàn)階段我國(guó)存在這樣的情況。如果刪去“當(dāng)前”，與實(shí)際情況不符?！爱?dāng)前”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（5）倡導(dǎo)低碳生活的目的是為了減少人類對(duì)環(huán)境的破壞，保護(hù)地球生態(tài)平衡，同時(shí)也可以提高人們的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。通過(guò)節(jié)能減排、多乘坐公共交通、鼓勵(lì)使用新能源汽車等方式，可以減少碳排放，降低對(duì)環(huán)境的影響。【點(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。7．（20分）閱讀下文，完成各題。晨湖作者：傅菲①“呿哩哩，呿哩哩……”凌晨4點(diǎn)20分，這只鳥(niǎo)一直在叫。婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅，氣韻綿綿如流水。4點(diǎn)45分，杜鵑高聲啼鳴：“咕，咕，咕，咕?！币謸P(yáng)頓挫、鏗鏘有力的四個(gè)單音節(jié)。②在杜鵑的啼鳴中，天大亮了，白灰色的山野漸漸澄明虛藍(lán)。5點(diǎn)，林子里都是鳥(niǎo)聲——矮腳黃鶯鳴叫不休，為迎接即將升起的太陽(yáng)而不舍歌喉。我不知道是鳥(niǎo)類的感光器官敏銳，還是生物鐘的緣故，它們對(duì)一天二十四小時(shí)、一年二十四節(jié)氣，都能作出準(zhǔn)確的判斷。③為了記錄它們凌晨的鳴叫，我入夜便睡，天蒙蒙亮便起床。我坐在湖邊，遠(yuǎn)望湖中的小島。鳥(niǎo)聲來(lái)自島上。說(shuō)是島，其實(shí)是筑湖時(shí)，沒(méi)有被水淹沒(méi)的山岡。島約半個(gè)平方公里，計(jì)有七八個(gè)，在淡淡的晨霧中若隱若現(xiàn)。島大多平緩，喬木灌木茂盛。④湖在群山環(huán)抱之中。霧遮沒(méi)了山，鳥(niǎo)聲漸隆?！皣\哩，嘰哩，嘰哩?！边@是樹(shù)鵲在叫，聲聲平滑?！案吕玻吕?。”池鷺醒來(lái)了，它等待霧散，而后飛入湖中覓食?！班伊?，嘁哩，嘁哩?！秉S鹡鸰有一群，聚集在某一棵樹(shù)上，不甘寂寞地饒舌。⑤湖邊矮灌木叢生。露水深重，我的頭發(fā)濕濕的。路邊的草木綴滿了露珠，瑩瑩亮亮。白鷺從島上樹(shù)林飛了出來(lái)，“嘎嘎嘎”地高聲?shū)Q叫。它們低空飛行，貼著湖面，飛往草澤地，飛往峽谷田畈。⑥草澤地芳草青青，淺水泱泱，野花絢麗，河蚌、田螺、小魚(yú)、小蝦十分豐富。蜘蛛在草葉間張網(wǎng)，等待線蟲(chóng)、蜻蜓、椿象。我赤著腳，在草澤地邊沿走，軟軟的泥漿裹著腳，黏黏的。鷺鳥(niǎo)并不懼怕人，悠閑自得。A青蛙和賴皮蛤蟆在水里跳來(lái)跳去，或蹲在草叢，鼓起腹部，彈出舌頭。河水自峽谷而來(lái)，在草澤地沖出一條約三米寬的河道，匯入湖中。河水清淺，魚(yú)游了上來(lái)。⑦鯇魚(yú)沉水底，它黧青的背部，如沉臥的山脊。鯇魚(yú)有龐大的魚(yú)群，三五尾成群，十幾個(gè)小群組成一個(gè)箭形的魚(yú)陣，擺動(dòng)的魚(yú)尾撩起水花，“嘩嘩嘩”的，它們?cè)谡也輩卜趼选Ｔ趤y石扎堆處，馬口魚(yú)在戲水，一個(gè)魚(yú)群有三十多尾。它們聚在水花濺起的河道，不進(jìn)不退，或者進(jìn)進(jìn)退退。我摸一個(gè)小石塊扔過(guò)去，馬口魚(yú)驚慌四散而逃，但要不了三十秒鐘，它們又匯集在一起。⑧水老鼠從草叢游了出來(lái)，如潛艇，叼起馬口魚(yú)溜走。草地鵠凌空盤(pán)旋，俯沖而下，捕殺水老鼠。⑨這一塊草澤地，有了豐富、完整的生態(tài)圈。青蛙、賴皮蛤蟆在水中孵卵，昆蟲(chóng)在草葉上孵卵，魚(yú)蝦吃卵吃昆蟲(chóng)。鳥(niǎo)來(lái)了，水老鼠來(lái)了，蛇來(lái)了。在淤泥層，我還看到了黃鼠狼的腳印。腳印很密集，看樣子黃鼠狼經(jīng)常來(lái)草澤地吃食。⑩因?yàn)榻灲C，很少有人會(huì)來(lái)到草澤地。湖有一種沁人心脾的靜謐。湖面上霧氣縈縈，像是一層輕紗，游走，散去。樹(shù)是安謐的，水是安謐的，霧是安謐的。即使是鳥(niǎo)鳴，也是安謐的。?森林中的湖泊，為什么令人流連忘返？不僅僅是因?yàn)楹孢h(yuǎn)天般湛藍(lán)，山色空蒙，更因?yàn)槿藦暮蝎@得了巨大的安謐。這種安謐是濕潤(rùn)的，蕩漾的，恬淡的，如母愛(ài)。B安謐之氣讓人豁達(dá)，可以排除沉積在心間的塵垢。?待霧完全散去，湖面一片白凈。?我看見(jiàn)一頭水獺從島那邊游了過(guò)來(lái)，時(shí)而潛泳，時(shí)而拱起黃褐色的身子，嘴巴吐出水花。入了灣口，它深潛了下去，不見(jiàn)了。過(guò)了好一會(huì)兒，它鉆出水面，嘴里咬著一條大魚(yú)。在昨天走訪湖邊山民時(shí)，我就了解到湖中有水獺，在早晨或傍晚，運(yùn)氣好的話，可以見(jiàn)到水獺捕魚(yú)。水獺屬鼬科哺乳動(dòng)物，它是水中的逍遙客，也是水中之王，但瀕臨滅絕。它敏感，神秘，不輕易現(xiàn)身，只生活在無(wú)污染的山中河道和湖泊。?太陽(yáng)映入湖面，四面山坡被陽(yáng)光普照。環(huán)湖公路有騎電瓶車的人，有晨跑的人。山坡上是樹(shù)林和毛竹林。峽谷口而進(jìn)，約長(zhǎng)三十公里，山梁縱橫，有廣袤的人工林、竹林和原始森林。雨水、山澗水、泉水，經(jīng)河或溪，匯入湖中。湖是液態(tài)森林，或者說(shuō)，是廣袤森林外延的生態(tài)系統(tǒng)之一。?群鷺在湖面上低飛，在草澤地里吃食。島上的喬木林棲落了好幾百只白鷺，“嘎嘎”之聲回響著。4月是鷺鳥(niǎo)營(yíng)巢、孵卵、育雛的季節(jié)。4月是一輛被雨水催趕的馬車，載著夏候鳥(niǎo)來(lái)到深山之湖。?在山中多日，唯這個(gè)早晨，我目睹了湖完美的呈現(xiàn)?！豆饷魅?qǐng)?bào)》（2022年04月15日15版有刪減）（1）本文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)早晨的湖？閱讀第④～?段，將缺失內(nèi)容補(bǔ)充完整。山中鳥(niǎo)聲漸隆———①灌木叢中的蟲(chóng)獸——②草澤地中的生靈——霧完全散去后的湖面。（2）同一個(gè)句子從多種角度賞析能全面把握其內(nèi)涵。請(qǐng)從以下角度選擇一個(gè)對(duì)第⑥段畫(huà)橫線句子進(jìn)行賞析。A青蛙和賴皮蛤蟆在水里跳來(lái)跳去，或蹲在草叢，鼓起腹部，彈出舌頭。①用詞角度②描寫(xiě)角度（3）班級(jí)準(zhǔn)備舉行朗誦會(huì)，小唯打算朗誦本文，但對(duì)下面句子的感情基調(diào)有疑問(wèn)，你覺(jué)得應(yīng)該選用哪種感情基調(diào)？請(qǐng)你幫他做出選擇并從內(nèi)容和情感兩方面闡述理由。湖面上霧氣縈縈，像是一層輕紗，游走，散去。樹(shù)是安謐的，水是安謐的，霧是安謐的。即使是鳥(niǎo)鳴，也是安謐的。A.熱烈激昂B.愉悅明快C.深情舒緩（4）有人認(rèn)為第?B句和下面的鏈接材料有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容及鏈接材料談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線句子的理解。本文：B安謐之氣讓人豁達(dá)，可以排除沉積在心間的塵垢。鏈接材料：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！杜c朱元思書(shū)》【分析】文章描繪了凌晨到上午山中晨湖周邊的景象，包括各種鳥(niǎo)兒的啼鳴、草澤地豐富的生態(tài)圈、湖的靜謐以及霧散后的湖面等，表達(dá)了作者對(duì)晨湖自然美景的喜愛(ài)，對(duì)自然安謐氛圍的沉醉，以及對(duì)這種美好生態(tài)的珍惜?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“湖邊矮灌木叢生……它們低空飛行，貼著湖面，飛往草澤地，飛往峽谷田畈”，①概括為：灌木叢中的蟲(chóng)獸，結(jié)合“草澤地芳草青青，淺水泱泱，野花絢麗，河蚌、田螺、小魚(yú)、小蝦十分豐富”，②概括為：草澤地中的生靈。（2）本題考查句子賞析。①用詞角度：“跳來(lái)跳去”“蹲”“鼓起”“彈出”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了青蛙和賴皮蛤蟆在水中和草叢間的活潑姿態(tài)，表現(xiàn)出它們的靈動(dòng)可愛(ài)，讓讀者仿佛親眼看到了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，富有畫(huà)面感，體現(xiàn)了草澤地生物的生機(jī)勃勃。②描寫(xiě)角度：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“跳來(lái)跳去”“蹲”“鼓起”“彈出”等動(dòng)作，細(xì)致地描繪出青蛙和賴皮蛤蟆的活動(dòng)狀態(tài)，從動(dòng)態(tài)的角度展現(xiàn)了草澤地的生機(jī)與活力，突出了這一區(qū)域生物的多樣性和自然的和諧之美。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。選擇C深情舒緩。理由：內(nèi)容上，此句描繪了湖面上霧氣如輕紗般縈繞、游走、散去，以及樹(shù)、水、霧、鳥(niǎo)鳴都呈現(xiàn)出安謐的狀態(tài)，營(yíng)造出一種寧?kù)o、平和的氛圍；情感上，作者對(duì)這種安謐的景象充滿了喜愛(ài)和贊美之情，“深情”地描繪出湖的靜謐之美，舒緩的感情基調(diào)能更好地傳達(dá)出作者內(nèi)心的寧?kù)o與對(duì)自然的陶醉，所以應(yīng)選用深情舒緩的感情基調(diào)。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。“安謐之氣讓人豁達(dá)，可以排除沉積在心間的塵垢”意思是湖的安謐能讓人的心境變得開(kāi)闊，消除心中積累的煩惱、雜念等負(fù)面情緒。鏈接材料“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”意思是那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返，也表達(dá)了自然山水能讓人忘卻世俗的煩惱和追求，獲得內(nèi)