小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)15篇

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)15篇

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（一）：

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思

路，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，以推進(jìn)“基于標(biāo)準(zhǔn)的

教學(xué)”為抓手，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)

監(jiān)督，整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深入教學(xué)改

革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，較好的完成了學(xué)

期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，教學(xué)常規(guī)

是教學(xué)工作正常開展的保證，它能夠優(yōu)化教學(xué)秩序，有效地

提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好

教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

1、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教導(dǎo)處全面落實(shí)課程計劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，

按教學(xué)進(jìn)度、實(shí)行團(tuán)體備課，靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進(jìn)

課堂，準(zhǔn)時下課，每一天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變

相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。

2、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要

求，并在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教導(dǎo)處每月組織進(jìn)行教學(xué)

常規(guī)檢查，并及時將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報。

二、深化教學(xué)改革，提高教師素養(yǎng)

僅有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，

才能辦出高水平的學(xué)校。近年來，我校以提高教師素質(zhì)為目

標(biāo)，經(jīng)過多種形式的校本培訓(xùn)活動，使我校教師的整體素質(zhì)

有了顯著提高。

工、開展”每周公開課”和"評課議課"活動

開展”每周公開課"和"評課議課"活動，結(jié)合教師的教學(xué)

實(shí)際，要求教師上好一節(jié)匯報課，青年教師上好一節(jié)展示課,

名師、、學(xué)科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動

的舉行，讓教師有了交流互促的機(jī)會，有了展示才華的平臺。

2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，及時掌握新理念

為了使教師開闊眼界、更深入領(lǐng)會新理念的內(nèi)涵，多創(chuàng)

造條件讓教師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩取經(jīng)，本學(xué)期分別派王

曉蘋、李博教師到新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)觀摩;趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學(xué)

習(xí);次外，還進(jìn)取市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中

青年教師到兄弟學(xué)校觀摩""基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),，等等。經(jīng)過

學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開拓了教師的視野，豐富了教師的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變

了教師的教育、教學(xué)觀念，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，

能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)本

事，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

找準(zhǔn)主攻方向，培養(yǎng)青年教師成才

為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實(shí)施

了青年教師與老教師結(jié)對子，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶

作用，徒弟經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)

常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。

4、重視教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師

整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中

的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思，對教師提高自身

水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十

分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)案的個性化補(bǔ)

白，做好教學(xué)反思的記錄。（工）記自我一節(jié)課的成敗之處，

在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)

水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之

成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（與記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，

不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，經(jīng)過他們自我切身的感覺，常常會產(chǎn)生

一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，

豐富自我的教學(xué)資料。（5）記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教

學(xué)情景進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生

中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學(xué)本事。真正

使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思

貫穿于教學(xué)的整個過程中。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

工、為了豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，

本學(xué)期學(xué)校開展了“建設(shè)幸福中國”講故事比賽活動，認(rèn)真組

織大課間活動;開展了形式多樣的學(xué)生競賽活動，如："完美

教室“評比、"書法競賽"、作文競賽、手抄報比賽、慶"六一”

文藝匯演等。

2、進(jìn)取組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必

須的成績：程嫂嫂、方嗣龍兩位同學(xué)參加“建設(shè)幸福中國”講

故事比賽榮獲長集片優(yōu)秀獎;賈國冉同學(xué)獲"我幸福，我歡

樂“霍邱征文比賽三等獎;楊文靜教師輔導(dǎo)的小合唱《鈴兒響

叮當(dāng)》，在霍邱"小百靈”杯演唱比賽獲優(yōu)秀獎;王君教師參

加霍邱中小學(xué)師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、

焦娟獲得霍邱縣第九屆"教壇新星“稱號。

四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活

工、開學(xué)初，在學(xué)習(xí)借鑒首批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基

礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)情，研究制定出新教育實(shí)驗(yàn)工作計劃及具

體實(shí)施方案。

2、學(xué)校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)

小組，并且成立了各項兒童課程工作室：(工)晨誦工作室，

負(fù)責(zé)人王君;(2)午讀工作室，負(fù)責(zé)人楊文靜;(與暮省工作室,

負(fù)責(zé)人沙磊;(4)讀寫繪工作室，負(fù)責(zé)人陳丹丹;(5)師生共寫

隨筆工作室，負(fù)責(zé)人汪銘;(6)構(gòu)筑夢想課堂工作室，負(fù)責(zé)人

焦娟等。

3.新教育實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)過各個工作室認(rèn)真的開展，采取

“請進(jìn)來，走出去”的模式，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中改善，

初步取得成效。孑月6日，我們迎來了縣教育局新教育實(shí)驗(yàn)

評估組，對我們第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行評審?？h教育

局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學(xué)武教師對

我校新教育實(shí)驗(yàn)工作給予了充分的肯定與表揚(yáng)，學(xué)校學(xué)校文

化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質(zhì)量高。

五、今后工作思路

工、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、以校本教研為重點(diǎn)，進(jìn)一步探索校本教研的有效途

徑和方式，提高校本教研的實(shí)效性；

3,注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)，培育特色

教師。

4、進(jìn)一步深化新教育實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)取探索，努力創(chuàng)新,

把兒童課程落實(shí)到位，提升新教育開展的質(zhì)量和進(jìn)程。

一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點(diǎn)成績。可

是我們也清醒地認(rèn)識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：

學(xué)生的行為習(xí)慣不好;教學(xué)成績有待進(jìn)一步提升等等）。在以

后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一

步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，

再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)的新局面，

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（二）：

本學(xué)期在市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校校長室的正確

領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)取貫徹黨的教育方針，以“三個代表”重要思想為

指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加大課堂教學(xué)研究力

度，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，注重教學(xué)行為研究，努力提

升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。深入教學(xué)一線，為

教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究,

不斷解決教學(xué)中的問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實(shí)踐活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿意的

成績。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。為不斷更新教師的教育觀念，

提高教師的理論修養(yǎng)，本學(xué)期，教務(wù)處在開學(xué)初帶領(lǐng)全體教

師學(xué)習(xí)《揚(yáng)中市教學(xué)常規(guī)要求》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、

《課程標(biāo)準(zhǔn)》，先后組織教師進(jìn)行了教材分析培訓(xùn)會，就“如

何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣如何提高教學(xué)質(zhì)量我為學(xué)

校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策”等展開教學(xué)研討，使教師以新的教學(xué)理念

從事自我的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自身價值的體現(xiàn)，使學(xué)校教育教

學(xué)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

止匕外，教務(wù)處還十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計劃地組織學(xué)習(xí)

研討活動。每位教師不定期學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記，每月一篇;

每星期各備課組認(rèn)真團(tuán)體備課;每月教研組開展學(xué)習(xí)研討，指

定2-3位教師同上一節(jié)課學(xué)校還多次委派教師到外地觀摩、

學(xué)習(xí)，充分吸取當(dāng)今教育教學(xué)的最新信息和經(jīng)驗(yàn)，并及時在

全體教師中傳達(dá)。我們還針對在我校舉行的大型教學(xué)活動，

組織教師進(jìn)行聽課反思的交流。姚云教師的聽課反思作為優(yōu)

秀篇目被推薦到學(xué)校網(wǎng)，讓大家共同學(xué)習(xí)。一系列教師自學(xué)、

集中學(xué)習(xí)、觀摩等活動，深化了教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的認(rèn)

識，提高了教師的水平。

二、推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)我校教育教

學(xué)的目標(biāo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是根本和保證。教育

現(xiàn)代化的核心是“人的素質(zhì)的現(xiàn)代化一，教師隊伍的素質(zhì)直接

影響著學(xué)生的素質(zhì)，正是基于這一理念，我校在建設(shè)一支具

有良好素質(zhì)的教師群體的目標(biāo)指導(dǎo)下，在“滿腔熱情干事業(yè)”

的感召下，堅持做到“以師德為上，以本事為重"政治學(xué)

習(xí)抓觀念，業(yè)務(wù)活動抓本事,。

工、抓好師德師表建設(shè)

抓師德建設(shè)，提高教師思想道德素質(zhì)是教育事業(yè)成功的

保證。學(xué)校結(jié)合"三大”教育進(jìn)取開展了“我心目中的好教

師重溫教師職業(yè)道德宣言”等主題活動，組織教師聽講

座、談體會、寫感想、讀誓言，活動扎實(shí)有效。另外，學(xué)校

著力于創(chuàng)設(shè)“滿腔熱情干事業(yè)，真心誠意待他人，嚴(yán)格要求

對自我”的人際氛圍，在每周的政治學(xué)習(xí)中組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教

師的先進(jìn)事跡，帶領(lǐng)黨員教師參觀新農(nóng)村，組織教師撰寫《教

師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)體會，使之成為一條貫穿于整個教學(xué)工作

的主線。肖香、陶蓉兩位教師被評為“揚(yáng)中市德育先進(jìn)個人”、

朱昌榮教師評為“江蘇省優(yōu)秀支教教師一，在學(xué)校中還有許多

默默無聞的教師，他們兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，為學(xué)生做出了

良好的榜樣。

2、以"本事為重"，抓群體本事的提升

一個學(xué)校整體水平的提高，依靠的是教師群體本事的提

升。教務(wù)處把提高群體教育教學(xué)本事作為本學(xué)期的重要資

料。經(jīng)過安排團(tuán)體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)外，先后派出郭建平、陳

海英、季秀香等教師赴省、市級的研討活動，并把先進(jìn)的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，經(jīng)過上示范課、講座等形式，共同提高。

我們還十分注重校本研討，經(jīng)過"互相聽課教研組匯報

課"學(xué)科中心組聽課"秋實(shí)杯競賽"、"拜師結(jié)對教

材分析競賽"、"教師基本功競賽

等多種形式研討，大家從備課，到上課，到說課，反思,

既有自我的思考，也有團(tuán)體的智慧，使本學(xué)期新課程理論的

實(shí)施落到實(shí)處，教師們都感覺到了實(shí)實(shí)在在的提高。學(xué)校各

項工作蒸蒸日上，好課率全面提高。本學(xué)期，我校在市首屆

"秋實(shí)杯"賽課中取得了較好成績。張燕、施燕、徐麗等教師

在揚(yáng)中市試卷命題比賽中獲得一等獎，張燕在市閱讀課比賽

中獲得一等獎。李榮幸、余勇代表我校參加鎮(zhèn)江市基本功競

賽取得了好成績。

加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)

近年我校新進(jìn)青年教師，尤其是工作十年以下的青年教

師為數(shù)不少。培養(yǎng)青年教師，使之迅速成長成為了學(xué)校一項

重要工作。開學(xué)伊始，教務(wù)處便制定了師資培訓(xùn)計劃，舉行

了拜師結(jié)對儀式，給每位青年教師聘請了指導(dǎo)教師，結(jié)成“師

徒對子,，點(diǎn)對點(diǎn)，手把手地輔導(dǎo)。還聘請了教研室等其他

部門的教師來校指導(dǎo)。我們還對這些青年教師進(jìn)行“跟蹤聽

課“，學(xué)科中心組聽課，由教務(wù)處負(fù)責(zé)，各教研組長、教學(xué)

骨干參與備課、聽課、評課，全過程切切實(shí)實(shí)地給予教學(xué)指

導(dǎo)。我們還經(jīng)過開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會、教學(xué)基本功競

賽、青年教師評優(yōu)課、英語、數(shù)學(xué)教師教研課、課例設(shè)計評

比、試卷命題評比、作業(yè)設(shè)計評比等多種形式，給青年教師

供給學(xué)習(xí)、展示的平臺，幫忙他們提高。令人可喜的是，我

校青年教師成長迅速，青年教師在各項工作中成績突出，青

年教師匯報課受到好評。郭紅芳教師在市組織的“小學(xué)英語

現(xiàn)場活動”、中獲好評;黃美賢教師在市小學(xué)音樂課競賽中獲

三等獎。郭建平教師在鎮(zhèn)江市區(qū)域教學(xué)活動中上展示課。一

批青年教師成長喜人。許多教師的論文、案例等在CN級專

業(yè)刊物發(fā)表，在省、市級論文評比中獲獎。

三、抓好管理，促學(xué)生發(fā)展

工、抓教育教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校的教育教學(xué)工作，是一項長期的、潛移默化的過程,

抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，是有效地提高學(xué)生本事，促進(jìn)

學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處能堅持對學(xué)校工作

"六認(rèn)真"進(jìn)行長期、有效的管理，定期檢查、督促。經(jīng)常巡

視教師辦公室，深入課堂聽課，了解情景及時調(diào)整和指導(dǎo)，

保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

2、抓班級常規(guī)管理

班級是學(xué)校的組成單位，因而抓好班級常規(guī)是一項基礎(chǔ)

工程。本學(xué)期與少先隊一齊開展了班級評比工作，從學(xué)生常

規(guī)、紀(jì)律、禮貌禮貌、勞動等方面進(jìn)行評比，每月一次，開

展了“好習(xí)慣伴我行”系列活動，加上禮貌小衛(wèi)士的檢查、督

促，促進(jìn)了學(xué)校各班良好班風(fēng)的構(gòu)成，學(xué)校各項常規(guī)得以很

好地落實(shí)。學(xué)校組織專人對班級和保潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢

查，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以活動引領(lǐng)，促學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校教育是培養(yǎng)人的教育。學(xué)生健康、全面發(fā)展才是學(xué)

校工作之本。本學(xué)期，為了使學(xué)生全面發(fā)展，教務(wù)處牽頭組

織各教研組參與，開展了眾多的競賽和活動，收效甚佳。我

們先后開展了語文學(xué)科征文競賽、作業(yè)展覽;數(shù)學(xué)學(xué)科的低年

級口算、中、高年級數(shù)學(xué)競賽;英語學(xué)科競賽;體育學(xué)科眼保

健操比賽、廣播操比賽，運(yùn)動會等等，活動學(xué)科廣，形式多

樣，絕大部分學(xué)生都有了展示自我的舞臺，加上學(xué)生的精心

準(zhǔn)備，教師的認(rèn)真輔導(dǎo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，一

批小能人已露出鋒芒。在慶"六一"、慶"元旦’’活動中，為各

位領(lǐng)導(dǎo)和來賓奉獻(xiàn)了一場活潑、別致、精彩的文娛演出，充

分地展示了我校師生的豐采。

四、做好各項資料的收集工作

學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來越重要。本學(xué)

期，教務(wù)處十分關(guān)注各項資料的收集。由徐靜教師專門負(fù)責(zé),

對教務(wù)處各項資料分門別類地收集，同時對資料不全的活

動，及時催促，保證了本學(xué)期資料的完整、實(shí)效。

教務(wù)處工作是一項十分重要并且又十分繁雜的工作。認(rèn)

真回顧本學(xué)期的工作，我們覺得教務(wù)處工作還有欠缺之處，

下學(xué)期除繼續(xù)做好各項工作外，還應(yīng)當(dāng)著重研究如何進(jìn)一步

創(chuàng)造性開展工作，在我校特色上再做文章，提煉出經(jīng)驗(yàn)，把

各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學(xué)。

一份耕耘，一份收獲。教務(wù)處同志們將朝著科學(xué)、高效

的工作目標(biāo)努力奮進(jìn)，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校

教育教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)做出應(yīng)有的努力。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（三）：

本學(xué)期我仍然擔(dān)任初一動車工、2班的語文教學(xué)工作，

堅決貫徹齊校長提出的以“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的要求''截止目前

累計上正課8。余節(jié)，晚自習(xí)6。余節(jié)，早自習(xí)4。余節(jié)。

同時擔(dān)任初一動車1班的班主任工作，任教務(wù)處副主任職

務(wù)。

一：作為教務(wù)處副主任，本學(xué)期我的重心工作有以下幾

項：

工，開學(xué)初完成初中部教材發(fā)放工作，先后兩次發(fā)放教

材，累計發(fā)放教材15。。。余冊。所有人員不叫苦不喊累，

確保了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2,努力做好初中部高效課堂建設(shè)，迎接了武安九中、

四中，蘭村小學(xué)，邱縣曙光中學(xué)，磁縣淡濱中學(xué)等學(xué)校的觀

摩學(xué)習(xí)，確保了我校初中部的高效課堂建設(shè)日趨完善。

3堅持教研不動搖，初中部各學(xué)科組堅持每周教研活動,

在各教研組長的精心組織下，或指導(dǎo)、或交流、或評議，促

進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高

4,精心組織每周“課比課"和每周的視頻課，認(rèn)真組織

聽評課活動。按照學(xué)校的文件精神，幾乎所有初中部教師都

上了一節(jié)或幾節(jié)校級課比課，力爭做到每節(jié)課都能到達(dá)聽課

有效，上者有提高的目的，真正發(fā)揮出示范引領(lǐng)的作用。

夕牢固樹立質(zhì)量意識不動搖。在高效課堂建設(shè)的同時

注重教學(xué)質(zhì)量不動搖，堅決執(zhí)行齊校長向課堂要質(zhì)量的思

想，引導(dǎo)初中教師要模式也要質(zhì)量，注重課堂的時效性，努

力做到將課堂模式與教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。

6,努力抓好教學(xué)常規(guī)認(rèn)真組織月考期考，做好成績分

析，開好質(zhì)量分析會。由于敦促到位，檢查及時，教師們均

能按要求備好課，上好課，做好常規(guī)工作，經(jīng)過教學(xué)質(zhì)量分

析會，教師質(zhì)量意識進(jìn)一步增強(qiáng)。

止匕外，還從學(xué)校的大局出發(fā)，做好了其它的教育教學(xué)工

作，由于時間關(guān)系，在此不一一說明?？偟膩碚f，一學(xué)期以

來，初中部教師牢固樹立質(zhì)量意識，一質(zhì)量為生命，各項工

作取得了較大的提高。

二：主要問題：

工、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位充實(shí)提高自我。

2、增強(qiáng)工作的主動性，開創(chuàng)性的開展工作。

3.加強(qiáng)教務(wù)內(nèi)部管理，力爭在各項工作再上新臺階。

4、在實(shí)踐中開拓創(chuàng)新，改善工作方法，提高工作效率

三：下學(xué)期工作謀劃

L以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為中心。

2.全力打造師資隊伍，努力提升教師綜合素質(zhì)。

孑.切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

4.嚴(yán)格課程管理，強(qiáng)化目標(biāo)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

四：教務(wù)處工作大事記

工、2月17日（正月十五）協(xié)調(diào)其他處室為優(yōu)秀學(xué)生印

刷喜報并送喜報。

2、2月21日（正月十八）迎接武安市蘭村小學(xué)觀摩學(xué)

習(xí)

3.2月24日（正月二十四）迎接邱縣曙光中學(xué)觀摩學(xué)

習(xí)。

4、2月27日召開處室會議和年級組學(xué)科組會議，商

討如何提高教學(xué)質(zhì)量。

5、2月28日迎接武安市教研室聽課調(diào)研，全程陪同

聽課、評課。

6、3月1日組織召開上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會。

7、3月2日組織組織教師到新華書店拉書，并及時午

時。

8、3月5日準(zhǔn)備學(xué)初視導(dǎo)相關(guān)工作。

q、3月1o日迎接省教育廳聯(lián)查工作，并作出周密部

署。

工。、孑月工。日邱縣曙光中學(xué)再次到我校觀摩學(xué)習(xí),

并留部分教師觀摩學(xué)習(xí)一周。

工工、孑月工3日召開全校教職工提高教學(xué)質(zhì)量專題會

議。

12、3月24日迎接《初中生周報》記者聽課調(diào)研并

與之座談交流。

3月14日午時迎接蘭村小學(xué)教師再次到我校觀

摩學(xué)習(xí)。

14、3月15日迎接武安市第九中學(xué)到我校觀摩學(xué)習(xí),

包括聽課，座談，評課，交流等。

15、3月15日午時組織召開學(xué)科組長班主任教學(xué)診

斷分析會。

16,3月16日迎接市進(jìn)修學(xué)校調(diào)研。（聽課，交流，

座談）

17、3月26日修訂年級組學(xué)科組六橫六縱考核細(xì)則

并公布。

18、3月27日布置初中部業(yè)務(wù)檢查。

工q、3月1q日迎接武安市教育局教育督導(dǎo)。

20、3月20日上報六縱六橫2月份考評結(jié)果并總結(jié)

業(yè)務(wù)檢查情景。

2工、3月26日召開初中部家長會。

22、3月28日召開三月份月考預(yù)備會。

23、3月日孑1日三月份月考

24、4月2日遠(yuǎn)足

25、4月7日迎接邢臺3(9中觀摩學(xué)習(xí)，

26、4月G日參加邯鄲市舉辦的高效課堂研討會。

27、4月日召開初一初二3月份月考反思會。

28、4月22日組織評選閱讀指導(dǎo)科，信息技術(shù)整合

比賽，論文比賽等相關(guān)競賽并上報武安市教育局。

2%4月24日召開教育督導(dǎo)評估會議，迎接省教育

督導(dǎo)團(tuán)督導(dǎo)。

3(9,4月17督導(dǎo)教育評估電子檔案建設(shè)情景。

31,4月18日參加初三高三提升教學(xué)質(zhì)量會議。

32>4月25日迎接市教研室調(diào)研

33>4月26日初中部周測及導(dǎo)學(xué)評價案檢查并總結(jié)

分析。

34>4月28日2G日初中部期中考試

5月3日期中考試質(zhì)量分析反思會

36.5■月5日省"雙有效”工作檢查。

37>5月2。日餐廳工作現(xiàn)場會，教務(wù)處準(zhǔn)備相關(guān)高

效課堂材料。

38>5月15日初中部英語數(shù)學(xué)尖子生競賽。

39,5月2。日"畢業(yè)生典禮及藝術(shù)節(jié)”匯演

40、5月日制定提高初高中教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)措施

41、6月3日"讓英語飛”演講比賽。

42、6月7日六月份六橫九縱年級組學(xué)科組督導(dǎo)結(jié)果

上報

43>6月q日各年級各教師制定復(fù)習(xí)計劃

44、6月17日武安市"師魂頌”演講比賽六中賽區(qū)預(yù)

賽。

45、6月22日初中部期末考試考務(wù)會。

46>6月23日，24日初中部初一初二年級期末考試。

47、6月24日評卷登統(tǒng)，分析成績。

48、6月25日初中部教師上交試卷分析，各類總結(jié),

整理教學(xué)評估個人檔案。

總之：一學(xué)期以來雖然勞累，早來晚走，盡職盡責(zé)可是

立足此刻展望未來，感激各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對我工作的支持,

成績歸功于大家，在今后的日子里我會努力把工作做的更

好。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（四）：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)年，教導(dǎo)處在校領(lǐng)

導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一

中心開展教學(xué)教研活動：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高

教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載

體，以創(chuàng)立"高效課堂''為目標(biāo)，在探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的

有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教

育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

能有效提高教師的專業(yè)水平。

工、進(jìn)取組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，分批、分次、

分學(xué)科讓我校教師"走出去''學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模

式，為教師業(yè)務(wù)發(fā)展創(chuàng)造一切可能的平臺，本學(xué)年共派出教

師參與各級各類培訓(xùn)50余人次。

2、理論指導(dǎo)實(shí)踐。建立了教師科研工作量化，分別對

教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

3,為促進(jìn)青年教師更快更好的成長，本學(xué)年舉行了5。

周歲以下的教師全員賽教，經(jīng)過此次比賽提高了青年教師教

育教學(xué)水平。2。工：3年全年，我校魏莉教師被評為縣級“學(xué)

科帶頭人一，張鳳霞、林博、張小麗3位教師被評為縣級“教

學(xué)能手”，與此同時，在剛剛結(jié)束的校級賽教中，又有3位

教師被評為校級"教學(xué)能手"。教師成長形勢喜人。

4、本學(xué)年開展了許多教學(xué)教研活動：優(yōu)質(zhì)課比賽、匯

報課展示。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。

這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)

成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂，在今年

的市級課題申報中，我校又有4項課題申報了市級研修課

題。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

工、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采

用“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合''的辦法，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)

行和管理，做到了“開齊、上足、教好、促進(jìn)了學(xué)生的全面

發(fā)展。本學(xué)年加強(qiáng)了巡課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，

進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持"月查制

度”，以教研組為單位，將檢查情景與教師工作量化考評掛

鉤。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

①抓備課，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新

課程的今日，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程

標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有

效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。

本學(xué)年教導(dǎo)處對本校教師的教案除年級組、教研組每周定期

檢查外還統(tǒng)一組織檢查了三次，著重對教師作業(yè)的調(diào)整批改

和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色

化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，備課組

每位教師充分發(fā)揮自我教學(xué)上的個性特長，發(fā)揮團(tuán)體的智

慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合，構(gòu)成一個優(yōu)化的教

案。

②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年繼續(xù)采用推門聽課和領(lǐng)導(dǎo)駐段

下課堂聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提

高。

③抓作業(yè)。本學(xué)年教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情景抽查了八

次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄

本整潔，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時,

每次作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中，貼合減負(fù)要求。

④抓學(xué)業(yè)評價。建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度，建立

了學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，完善了語文數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)評價方

法，經(jīng)過一系列的評價改變了單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價

方法。

⑤抓校本特色課程的建設(shè)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提

高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校所在

地經(jīng)濟(jì)、文化以及家長受教育程度和整體素質(zhì)等各種因素，

研究學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，設(shè)置以“法

律''為中心的校本特色課程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

2、抓研究，促進(jìn)課改不斷深入。

本學(xué)年，我們緊緊抓住“創(chuàng)立高效課堂”這一主題，努力

在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)

展。課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得簡便，想得明白，在不

增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情景下創(chuàng)立“高效益、高收益課堂”是我們追

求的目標(biāo)。

抓質(zhì)，促進(jìn)課改落到實(shí)處。

建立了專人負(fù)責(zé)全員參與質(zhì)量管理監(jiān)控方案，以校長、

副校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為成員，全體

教師參與的質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施分層目標(biāo)管理，監(jiān)控分為三

層，即校長、教導(dǎo)處、課教師共三層，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體

系的功能，做到全程、全面、全員。

本學(xué)年主要抓了①經(jīng)過禮貌班級評比、衛(wèi)生評比拿流動

紅旗，促班級管

理。②經(jīng)過日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)

成。③抓隨堂聽課促課堂教學(xué)效率的提高;④抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量

監(jiān)控，本學(xué)年我們認(rèn)真組織并進(jìn)行了期中、期末檢測，及時

有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，為我們今后的教學(xué)提出了努力

方向；

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)“為核心要素，

以“理論學(xué)習(xí)、團(tuán)體教研、主題校研、反思交流”等活動為基

本形式的校本教研制度。①時間上有保證，為此學(xué)校決定每

周的周四午時為教師教研活動時間。②理論學(xué)習(xí)、主題教研

以教研組為單位組織實(shí)施，團(tuán)體研究。③活動資料講究實(shí)效,

教研活動首先由執(zhí)教教師上一節(jié)課，課后執(zhí)教者先說課再反

思這節(jié)課取得了哪些成績，還存在什么問題，之后組內(nèi)教師

輪流發(fā)言談自我的看法和提議，再由教研組長或校領(lǐng)導(dǎo)作總

結(jié)發(fā)言。本學(xué)年做到理論學(xué)習(xí)與主題教研相結(jié)合，備課與反

思交流相結(jié)合。校本教研活動，極大地提高廣大教師參與教

改的進(jìn)取性，教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變，廣大教

師的教育教學(xué)水平有了顯著的提高。

四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高辦學(xué)水平。

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，

本學(xué)年我們舉辦了感恩教育會，舉行了消防安全演習(xí)，經(jīng)過

教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識。同時在工工月

下旬還舉行了學(xué)生廣播操比賽，經(jīng)過比賽很大程度上提高了

學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，同時也策劃和組織了元旦文藝展演活

動，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的文化生活，

優(yōu)化了育人環(huán)境。

教導(dǎo)處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各

處各室的信息，有時不免心浮氣躁。教導(dǎo)處的中心工作是教

學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的

日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如

教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)，教學(xué)精細(xì)化管理還落得不實(shí)

等等，2。工4年春我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎

實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和

教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（五）：

歲月流轉(zhuǎn)，時光飛逝，在繁忙與瑣碎中，在活力與期待

中，在努力與探索中，學(xué)校結(jié)束了期中考試及相關(guān)工作。本

學(xué)期教導(dǎo)處聯(lián)手教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的

共同努力下，應(yīng)對任務(wù)重、要求高、壓力大等困難，堅持以

轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線,

在規(guī)范中求發(fā)展的策略，進(jìn)取推進(jìn)教學(xué)管理，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)

目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅持以推進(jìn)"4+2”教學(xué)模

式為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎

實(shí)開展教導(dǎo)處工作。進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識、效率意識、競爭

意識和職責(zé)意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處對教學(xué)工作始終本著“觀念不斷更新、方法不斷

創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范”的工作理念，注重教

學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。

一、多種形式強(qiáng)化業(yè)務(wù)本事

學(xué)期初，各學(xué)科組教研組長、備課組長都認(rèn)真的和本組

成員分析本學(xué)期的工作思路、工作重點(diǎn)。思路引領(lǐng)，方向明

確，作法科學(xué)，追求實(shí)效。使同頭備課實(shí)效性更強(qiáng)，教師收

獲更多。

每學(xué)期一次的教師業(yè)務(wù)大賽得到了各位教研組長的大

力支持，從精心出題，按時上交試題，到認(rèn)真閱卷無不凝聚

著他們的心血；參賽教師準(zhǔn)備充分，答卷認(rèn)真，嚴(yán)明考紀(jì)，

都能考出自我真實(shí)水平。

教師的工作忙碌又瑣碎，難得靜坐一室，專注讀書。假

期我們教師共同讀了兩本書。開學(xué)后，在趙杰主任的組織下,

進(jìn)行的讀書匯報活動讓我們洗凈鉛華，靜心聆聽。讓自我身

在世界出離世界，感受呼吸從書中字里行間行過，讓我們心

靈相互碰撞，這一刻時空是這樣的豐富和安靜。

本學(xué)期的主題教研活動，各教研組都能聚焦課堂，與時

俱進(jìn)，有問題意識，選題立意都很新穎。組內(nèi)研討熱烈，老

教師能給出多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師也能解決教學(xué)中的困

惑。提議今后主題資料系列化有助于整組教師理論水平的提

升。

二、多彩課堂強(qiáng)化高效模式

火車跑得快，全靠車頭帶。本學(xué)期我校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部

堅持深入課堂聽課，關(guān)注課堂教學(xué)，參與教研活動，并提出

了許多寶貴提議。

在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的同時，我們還迎來了區(qū)教師進(jìn)修校在我校

開展的精準(zhǔn)教研活動，各學(xué)科教研員深入課堂聽課、課后評

課、跟蹤磨課、參加同頭備課，幫忙青年教師快速成長，提

升我校教師整體素質(zhì)。

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐本事、活躍學(xué)校氣氛，豐富師生的課余生活，根據(jù)各科教

師的專業(yè)特點(diǎn)，在教研室趙杰主任和劉春英主任的帶領(lǐng)下，

組織了一批精兵強(qiáng)將進(jìn)行校本課教學(xué)，這些校本課程豐富了

我校的課程資源，展現(xiàn)了教師的教學(xué)風(fēng)采，體現(xiàn)我校的綜合

實(shí)力。

三、多項檢查強(qiáng)化工作落實(shí)

教案檢查：教案檢查中不難發(fā)現(xiàn)一些教師的優(yōu)秀教案，

翻開他們的教案，讓人賞心悅目，字里行間都透露出教師在

教育教學(xué)中付出的汗水，他們書寫詳實(shí)，設(shè)計新穎。課后課

堂生成部分的教案補(bǔ)充，反思細(xì)致到位。

作業(yè)檢查：教師經(jīng)過批改作業(yè)，及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識

的掌握程度及存在的問題，檢查教學(xué)效果，從而能根據(jù)教學(xué)

上存在的問題及時地改善教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處于工。月15-日至1（9月工q日對四個年級的作業(yè)進(jìn)

行檢查，教研組長和備課組長都抱著客觀、公正的態(tài)度，檢

查與評價教師作業(yè)，現(xiàn)場點(diǎn)評，選出批改作業(yè)認(rèn)真的，具有

特色的做法及時推廣，同時指出不足需改善的地方。

關(guān)于課堂檢查：教導(dǎo)處四位干事每一天對一個學(xué)年的課

堂至少進(jìn)行一到兩次的檢查，查課發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師都能盡職

盡責(zé)，都能按學(xué)校要求去做，候課早、目標(biāo)出示及時，課堂

教學(xué)組織有序。

關(guān)于期中考試:我校首次全面采用電腦閱卷，本著“對工

作認(rèn)真，對學(xué)生負(fù)責(zé)”的態(tài)度，教務(wù)處認(rèn)真做到了：嚴(yán)密組

織了考試、嚴(yán)格監(jiān)考、及時完成各年級成績歸檔等工作。在

考試過程中，教導(dǎo)處多次進(jìn)行巡視考場，嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì)，

在取卷、監(jiān)考、送卷等各環(huán)節(jié)上，都倍加認(rèn)真細(xì)致。

在整理與回顧這些工作時，看到一張張照片里教師批改

的厚厚的作業(yè)，紅筆勾畫的一道道痕跡，每一句鼓勵的學(xué)生

的話語，我們感受到教師在提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績背后做出的努

力，我們默默奉獻(xiàn)著從不抱怨，樂觀對待這份職業(yè)，在奉獻(xiàn)

中收獲歡樂，當(dāng)我們的付出得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛、

關(guān)心、懷念，喜看枝頭累累的碩果時，那幸福的微笑必須會

綻放在我們教師的心里。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（六）：

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫

徹落實(shí)課改精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫

徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努

力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革,

提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動每一位教師的進(jìn)取性，圓滿完成了

上級交給我們的任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工

作的保證，是全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)

量的保障。

L嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好各種課程

嚴(yán)格執(zhí)行教育部和省教育廳關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的項

基本要求和省教育廳頒發(fā)的《海南省中小學(xué)管理規(guī)范》，切

實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行"三表"，堅決做到

開齊課程，上足課時，實(shí)現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計有效，

為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)加強(qiáng)活動課

程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動能制定切實(shí)可行的實(shí)施方

案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)。

2.全面更新教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)施

新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)

變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的

精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教

改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。進(jìn)取

開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但全面組織教師進(jìn)取參加

全市新課程培訓(xùn)，并且努力開展好校本培訓(xùn)工作，著力做好

一至六課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材,

加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

二、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作

細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識和職責(zé)意識，著力提高辦學(xué)水平

和教學(xué)質(zhì)量。

工、以“六認(rèn)真”為抓手，強(qiáng)化過程管理

我們嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自我的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范

加強(qiáng)教學(xué)"六認(rèn)真”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科

以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備

課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放

的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計構(gòu)成。語文、數(shù)學(xué)、外語作

業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實(shí)踐性、活

動性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認(rèn)真”工作，有明顯具體的

要求，“六認(rèn)真”月查基本構(gòu)成制度。根據(jù)實(shí)際情景，每月進(jìn)

行“六認(rèn)真”考核，如實(shí)作好記載，不弄虛作假，揚(yáng)長避短。

目前，由主管教育的校長教導(dǎo)、教研組長、教師幾方面組成

的教學(xué)過程管理機(jī)制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐

中逐步構(gòu)成。

2.以"月考核”為入口，強(qiáng)化質(zhì)量意識

為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，我校扎實(shí)有效的開展了“月考

核”活動，并逐步構(gòu)成了制度。各項制度的建立和完善，雖

然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)

教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢

查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。教導(dǎo)處不

定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教

案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核（記分冊）等，隨查

隨記（載入教師業(yè)務(wù)檔案）并做總結(jié)通報，到達(dá)規(guī)范教學(xué)各環(huán)

節(jié)的目的。

我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有

序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓

下屬的各年級組，各年級組長負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教

學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成。這樣的"分層管理”做到了條塊結(jié)

合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢

業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

3.以"教研組”為單位，加強(qiáng)教學(xué)研討

我們注重教學(xué)常規(guī)的過程管理，構(gòu)成了校長室、教導(dǎo)處、

教研組的三級監(jiān)控機(jī)制，開展定期與不定期、定向與隨機(jī)相

結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，對教師

下班級教學(xué)從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動，都作了

全面計劃和部署。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，各教研組能認(rèn)真制

訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，進(jìn)取開展教學(xué)研

究活動，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師

展示課，進(jìn)取開展評課交流，不斷總結(jié)提高。活動做到有主

題，有資料。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，

指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增

強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

4.以"學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們

清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)

得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，

同時要求各科教師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使

學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科教師和家長的

聯(lián)系渠道，要求教師家長互相交換電話號碼，一有情景及時

聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用，加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、

預(yù)習(xí)等

基本習(xí)慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對學(xué)有困

難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量供給保

證。

三、夯實(shí)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)

在新一輪的課改實(shí)踐中，我校要求教師更新教學(xué)觀念，

要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)

展上下真功夫。教導(dǎo)處主要從以下幾方面著力：

L加強(qiáng)課題研究，提升反思本事

教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問題入手，進(jìn)取

開展課題研究。本學(xué)期在“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)個性化

閱讀”的研究成果的推廣運(yùn)用中不斷總結(jié)提高，爭取再有所

突破。學(xué)校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提

出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研

究成果落實(shí)在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自我的研

究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教育教學(xué)反

思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研

究沙龍活動。

2.加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校掛級領(lǐng)

導(dǎo)、教研組長、分層管理，分工明確，職責(zé)到人，加強(qiáng)檢查,

督促，促使每個教師上好每一節(jié)課.在本學(xué)期，教導(dǎo)處對團(tuán)體

備課進(jìn)行了改革，提出了更高的要求，先后召開教研組長會

議，討論團(tuán)體備課的最優(yōu)方法，找出其中存在的不足之處，

加強(qiáng)備課的針對性，強(qiáng)調(diào)寫課后反思的重要性，并對寫課后

反思水平較高和比較認(rèn)真的教師及教研組進(jìn)行表揚(yáng)。要求各

教研組每周四互相交流，共同研究，把團(tuán)體備課落到實(shí)處，

各教研組長把關(guān)，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情景確定如何有效

的備課，提高課堂教學(xué)效益，并把每次研究的重點(diǎn)做好記錄。

從檢查情景看，各科目的備課情景較好，真

正使備課落實(shí)到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報會

上，教導(dǎo)處起到了導(dǎo)航作用，指出了在團(tuán)體備課、作業(yè)批閱

中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新.業(yè)務(wù)認(rèn)真的教

師，并讓他們在全體教師會上交流了他們的工作經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)

處督促各科教研組有計劃地、扎實(shí)高效的開展各項工作，使

每項活動的研究主題、活動目標(biāo)、時間、人員等落實(shí)到人。

3.立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

構(gòu)建青年教師成長的平臺。讓青年教師承擔(dān)課程實(shí)施的

年級的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競賽、教學(xué)能手的評選等

活動;組織社區(qū)開放日活動，邀請家長聽課、觀摩興趣小級活

動、召開家長座談會、傾聽家長對教師的評價，及時了解社

區(qū)對學(xué)校的課改和教師教學(xué)的意見和提議。為了有效的提升

教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處構(gòu)成了“三課”制度。（三課指"隨堂

課"掛牌課"示范課”）。堅持做到全體教師每人上一次

掛牌課，拋磚引玉，反思得失;每兩星期開展一次專家聽課評

課活動，不斷磨練，不斷前進(jìn)。加強(qiáng)教師間的相互聽課，取

長補(bǔ)短。行政和教研組長能深入課堂，注重分析導(dǎo)向，作出

評價，提出提議。三課活動中，教師能認(rèn)真作好聽課筆記，

寫好聽課評議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽課15節(jié)以上，教師

每學(xué)期能聽課工。節(jié)以上。

4.鼓勵觀摩學(xué)習(xí)，開闊教學(xué)視野

“走出去，請進(jìn)來是我校開展學(xué)習(xí)活動的宗旨。教導(dǎo)處

認(rèn)真制定外出學(xué)習(xí)計劃，組織好每一次外出學(xué)習(xí)活動，讓每

一位教師都有學(xué)習(xí)機(jī)會。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年教師基

本上都有一次以上外出學(xué)習(xí)機(jī)會。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與

學(xué)習(xí)。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（七）：

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊

緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，進(jìn)取推進(jìn)新課程的實(shí)施，以提高教學(xué)

質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共

同努力下，完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

推進(jìn)工作，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)

如下：

一、主要工作與成績

工、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職

教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了

課程。開設(shè)豐富多樣的體藝特長類和實(shí)踐活動類拓展性課

程，一二年級每周4節(jié)（書法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩）；

三——六年級每周5節(jié)，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、

太極拳等等，學(xué)生能夠依據(jù)自我的興趣和需要自主選擇，以

滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要。部分有本事的教師擔(dān)任不一樣學(xué)

科，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。要求全體教師必須自覺遵守學(xué)校課程

安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課

程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)

計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按

規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

本學(xué)期嘗試著將綜合實(shí)踐活動課全面展開，在三至六年

級設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)等綜合實(shí)踐課程。并組織

教師進(jìn)取參加有關(guān)綜合實(shí)踐課程的培訓(xùn)，提高對課程的認(rèn)

識，努力把課程真正落實(shí)到實(shí)處。一年級開設(shè)了科學(xué)課程。

3,完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

一是落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)

上，結(jié)合市"教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo),要求，開學(xué)初制定了《教學(xué)

常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、

質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式

在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。并把它作為我

校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點(diǎn)工作來抓。各科

以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備

課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放

的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計構(gòu)成。每次檢查都認(rèn)真組織,

詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情景表，以供教師

有針對性地改正，作為今后"五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期分

三次對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)

果，評選出25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師，其他教師也在檢查中

有了不一樣程度的提高。

二是繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組都能認(rèn)真制訂學(xué)期

教研計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，進(jìn)取開展教學(xué)研究活動。一

如既往地利用每周一次固定的時間（周一、二午時語文，周

三上午綜合，周三午時數(shù)學(xué)，周四午時英語，）開展團(tuán)體備

課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動。在活動中切

磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，進(jìn)

取開展評課交流，不斷總結(jié)提高。每次活動做到主題明確，

資料豐富。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物中的教改經(jīng)驗(yàn),

指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增

強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

3,立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī)，

進(jìn)行了多項教學(xué)研討活動。本學(xué)期11月上旬聘請語文專家

XX作習(xí)作教學(xué)專題研討活動。工工月下旬進(jìn)取組織數(shù)學(xué)教

師送教下鄉(xiāng)活動，為兩校教師搭建了相互學(xué)習(xí)交流、互相促

進(jìn)提高的平臺。22月中旬聘請數(shù)學(xué)專家XX教師作數(shù)學(xué)繪

本課程開發(fā)與教學(xué)研究活動。

4、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在

提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成

績，提升我校在社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面

促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每

個班級建設(shè)后進(jìn)生檔案,針對后2。％學(xué)生的具體情景制定切

實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。

學(xué)期中，教導(dǎo)處在對所有班級進(jìn)行調(diào)研，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù),

肯定了一些提高的班級和學(xué)生，同時也指出了不足。多次在

全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學(xué)環(huán)節(jié)

的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了"重結(jié)果、

輕過程"重知識、輕本事"重智育、輕德育"重年

終、輕平時"重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強(qiáng)了平時

考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼

光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

二、存在問題與不足

工、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上我的工作經(jīng)驗(yàn)不足，

又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完

成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創(chuàng)新,

同時缺少專家的引領(lǐng)，活動效果不明顯。

3,隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許

多教師參加教研活動、論文評比等活動的進(jìn)取性有所降低。

4、綜合實(shí)踐活動已有開展，但落實(shí)不夠到位。

三、改善措施與工作設(shè)想

教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年,

教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教

學(xué)工作擬定以下改善意見：

1、進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì),

研究得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使

教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

2、認(rèn)真抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活

動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動,

力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)

有資源，促進(jìn)綜合組活動的開展。

進(jìn)取構(gòu)建教師發(fā)展平臺，在“請進(jìn)來”的同時，多讓

教師"走出去"，促進(jìn)年輕教師的快速成長。

4、繼續(xù)加強(qiáng)活動課程的教學(xué)與管理，制定切實(shí)可行的

綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生充分得到感受和

體驗(yàn)，并將活動材料收集整理，存入檔案。

5、切實(shí)做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時檢測的力

度，建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績

進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找適宜的解決手段，以此更

好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了必須的成

績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點(diǎn)XX的同時，

以更加進(jìn)取昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃XX的工作，經(jīng)過改革

和創(chuàng)新，進(jìn)取推動工作，努力創(chuàng)造新的輝煌！

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（八）：

剛剛過去的2OXX年，在XX中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各

校主任的大力支持下，經(jīng)過全體教師的共同配合和努力，我

較好地完成了各項工作任務(wù)。回顧這一年，我主要做了以下

六方面工作：

一、加強(qiáng)日常管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先，抓考勤。我認(rèn)為考勤是一把衡量教師工作的重要

尺子。所以對這項工作我異常認(rèn)真，也異常細(xì)心。扣不扣錢,

發(fā)不發(fā)獎不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪

位教師有事，哪怕是半小時我都有記錄。其次，抓德育。異

常注重周一的升旗儀式，國旗下講話和班級周評工作，利用

周一升旗進(jìn)行上周工作總結(jié)和本周工作部署，得到引領(lǐng)學(xué)校

教學(xué)工作的目的。另外，利用倡議書、演講賽、征文賽、書

畫賽、手抄報等多種形式形式進(jìn)行德育教育。其三，抓教學(xué)。

一是查早讀和作業(yè)檢查評比，二是查課堂，向4。分鐘要效

率是課堂教學(xué)永遠(yuǎn)的目標(biāo)。三是查兩操，上好眼保健操和課

間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創(chuàng)立平安學(xué)

校，構(gòu)建和-諧教育是我們共同的追求。確保學(xué)生安全是學(xué)

校一切工作的保障。所以，我強(qiáng)調(diào)-教師到校首先要抓好學(xué)

生晨檢工作，做好學(xué)生安全教育，護(hù)送學(xué)生上下學(xué)，對以上

幾項日常管理工作我常抓不懈，細(xì)致入微，并身體力行，

二、探索團(tuán)體備課，營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍

我們在去年推廣團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)體備

課的規(guī)范化、精細(xì)化管理，提高團(tuán)體備課實(shí)效。今年，學(xué)區(qū)

對團(tuán)體備課制度進(jìn)一步完善，對團(tuán)體備課提出更明確、更具

體的要求，并探討團(tuán)體備課循環(huán)使用。要求各備課組每兩周

開展一次團(tuán)體備課交流。發(fā)揮群體優(yōu)勢團(tuán)體智慧，促進(jìn)以老

帶新，以新促老，真正實(shí)現(xiàn)集思廣益，博采眾長，資源共享,

到達(dá)減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量的目的。

三、落實(shí)常規(guī)督導(dǎo)，指導(dǎo)作業(yè)備課

我們制定了、，要求教師備課要深;教學(xué)要活;作業(yè)要精;

輔導(dǎo)要細(xì);考核要嚴(yán)。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅

持學(xué)生主體地位，形式生動活潑，用好現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和手段,

努力創(chuàng)設(shè)高效課堂;作業(yè)要求教師精心地科學(xué)設(shè)計，控制好作

業(yè)量;輔導(dǎo)要求有針對性，面向少數(shù)，鼓勵建立學(xué)生互助組；

考試要有效地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，搞好檢測和分析反饋工

作。常規(guī)督導(dǎo)，是在學(xué)校檢查的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)再以教研組檢

查，比如團(tuán)體備課，各年級業(yè)務(wù)組根據(jù)團(tuán)體備課中每個教師

的主備情景、按時交流、提議修改情景以及團(tuán)體備課使用、

課后反思情景將本年級教師的團(tuán)體備課得分排序。

四、走進(jìn)新課程，提高教師課堂教學(xué)水平

在去年請教研室專家深入課堂指導(dǎo)教學(xué)的基礎(chǔ)上，今年

實(shí)行走出去學(xué)習(xí)。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為

講座，以及三節(jié)妙趣橫生現(xiàn)身說法的示范課。二是組織各校

領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到其它學(xué)校學(xué)習(xí)。三是2OXX年XX月至XX

月我區(qū)派出2。多名教師到市劇院觀摩了XX市優(yōu)質(zhì)課。經(jīng)

過外出學(xué)習(xí)，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學(xué)業(yè)務(wù)知識，

提高了課堂教學(xué)水平。同時，每次外出學(xué)習(xí)，都要求每個教

師必須寫一份心得體會，上一節(jié)匯報課，在學(xué)校學(xué)區(qū)進(jìn)行了

交流。

五、開展大練兵，提高教師綜合素質(zhì)

為落實(shí)市教體局開展的“研讀新課標(biāo)，創(chuàng)立高效課堂''為

主題的崗位大練兵活動。首先，學(xué)校為每位教師購買了新課

標(biāo)的必備書籍，又從新華書店購買了2。余種教育理論專著,

供教師學(xué)習(xí)。其次，組織開展了教育技能競賽，經(jīng)過"四互”

活動，即“互幫、互學(xué)、互聽、互評”活動，促進(jìn)了教師綜合

素質(zhì)整體不斷提高。

六、強(qiáng)化服務(wù)，共建完美家園

在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關(guān)懷，強(qiáng)

化服務(wù)意識。無論是星期還是放假都是第一個提前到校，最

終一個離校，做到以校為家，事無巨細(xì)，事必躬親。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（九）：

工.全縣中小學(xué)生運(yùn)動會

我校成功承辦了全縣中小學(xué)生運(yùn)動會，得到了廣泛好

評。運(yùn)動會籌辦過程中，王生茂副主任安排周密，得到肯定;

李長銀教師服務(wù)周到，皆大歡喜；李靖教師節(jié)目策劃有方，

深受好評；俞興宏、孫學(xué)龍、俞興俊、王艷、王彩霞、張詠

花等教師節(jié)目編排形式多樣、質(zhì)量高。

2.教育質(zhì)量監(jiān)測評價

學(xué)校配合市教育局進(jìn)行了中小學(xué)教育質(zhì)量綜合監(jiān)測。監(jiān)

測活動組織周密，進(jìn)展順利，各處室主任、干事、七年級李

長冬主任及各位班主任和課任教師工作開展進(jìn)取主動，配合

到位。

3.標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)的建設(shè)及使用

標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建成并在期末考試中成功使用。使用過程中

操作學(xué)習(xí)認(rèn)真，使用順暢、監(jiān)管到位，楊少春、李杰、趙開

龍做了很多工作。

4.網(wǎng)絡(luò)評卷順利實(shí)施

網(wǎng)絡(luò)評卷系統(tǒng)全校性全科目使用。王彪儒、崔杰、毛小

紅教師系統(tǒng)操作學(xué)習(xí)認(rèn)真；李永堂教師組織考試流程嚴(yán)密；

網(wǎng)絡(luò)評卷工作人員組織、工作分工安排、技術(shù)處理，包括試

題掃描、答案上傳、答題卡制作、試卷批閱等嚴(yán)密、有序、

高效、差錯少。楊少春、李永堂、王彪儒、崔杰、毛小紅等

教師工作卓有成效。

5."數(shù)字化學(xué)校實(shí)驗(yàn)校,經(jīng)過驗(yàn)收

"數(shù)字化學(xué)校實(shí)驗(yàn)校'嗎僉收順利經(jīng)過，驗(yàn)收過程中，楊少

春、成自儉、張玉香、各年級主任、班主任等資料準(zhǔn)備齊全,

配合進(jìn)取主動。

足球特色學(xué)校"掛牌

學(xué)校被命名為國家級足球特色學(xué)校，創(chuàng)立及驗(yàn)收過程

中，李長銀、張軍海教師資料準(zhǔn)備及時，工作進(jìn)取性高。

7.音體美校隊的成立和常態(tài)化訓(xùn)練

學(xué)校在全縣中小學(xué)生運(yùn)動會之后適時召開了藝體工作

會議，解決了藝體工作中存在的問題，成立了音體美校隊，

并開展了常態(tài)化訓(xùn)練，在此過程中，黨建軍副主任組織安排

做得好，檢查落實(shí)抓得好，張靈靈、王彪儒、崔杰等教師活

動開展進(jìn)取性高，辦法多，效果好。

教學(xué)工作亮點(diǎn)

工.工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變大，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神佳

本學(xué)期，上班期間無遲到、早退，無串崗、瀏覽網(wǎng)頁等

現(xiàn)象。教師們到校早，回家遲，課后輔導(dǎo)做得好，如李東、

成自海等；部分教師作業(yè)批閱質(zhì)量高，閱了改、改了再閱，

如康學(xué)紅等；在敬業(yè)奉獻(xiàn)方面老教師做得尤為突出，如：李

生虎教師默默無聞，李春海教師認(rèn)真細(xì)心、裴吉光教師帶病

上班，柴文林教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，張衛(wèi)權(quán)教師處室干事工作量大,

任勞任怨。

2.教師團(tuán)隊精神強(qiáng)，工作協(xié)調(diào)配合好

本學(xué)期，教師們外出、生病、意外情景比較多，但工作

都沒有耽擱。如：王紅軍教師外出學(xué)習(xí)，七年級政史組主動

承擔(dān)了他的教學(xué)工作；韓進(jìn)俊教師生病住院，老教師陳自儉

老將出馬，主動帶課等都令人十分感動。

3.智慧課堂運(yùn)行暢，授課藝術(shù)提升快

教師候課有改善，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變快，授課藝術(shù)提升快，

教師智慧課堂運(yùn)用好，八年級王生茂副主任督促檢查落實(shí)到

位，受到了教育局的充分肯定，走在了全縣前列，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用

先進(jìn)個人評選成績優(yōu)異：一等獎生物王麗，二等獎李杰、俞

興俊、三等獎呂瑾美。

4.備課組工作扎實(shí)有效，三課兩活動開展有序

八、九年級物理備課組，吳珍珍、孫玉虎教師成績優(yōu)異,

組內(nèi)成績提升快；八年級數(shù)學(xué)備課組，趙宜教師組織得好；

七年級生物備課組，葛海英教師身兼數(shù)職，工作量，大成績

好。

教師注重聽課，吸納經(jīng)驗(yàn)，教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)歷史最高，

人均25節(jié)以上，王吉宏校長帶頭深入課堂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課

制度堅持好，促進(jìn)了教師授課藝術(shù)的提升和三課兩活動的開

展。

5.學(xué)期末考核嚴(yán)肅認(rèn)真，藝體組考評規(guī)范科學(xué)

教導(dǎo)處召開多次會議研討，統(tǒng)一尺度，年級組反復(fù)盯對,

工作量考核及早公示，第一次付諸實(shí)施，到達(dá)了預(yù)期效果。

王生茂副主任負(fù)責(zé)音、體、美考試，組織嚴(yán)密，公正公

開；黨建軍副主任負(fù)責(zé)音、體、美教師其它項目的考核，規(guī)

范科學(xué)，效果明顯。

以控輟保學(xué)工作落實(shí)到位，畢業(yè)班教學(xué)扎實(shí)有效

控輟保學(xué)方面學(xué)籍管理員魏彩霞認(rèn)真負(fù)責(zé)，與教導(dǎo)處協(xié)

調(diào)溝通及時，年級主任、班主任能按要求認(rèn)真落實(shí)，下鄉(xiāng)到

家勸返，工作做得到位、實(shí)在，有必須成效。

畢業(yè)班教學(xué)研討及時到位，先后召開了教師會、家長會、

主題班會、學(xué)生大會、前名學(xué)生鼓勁會等；各科不定時

抽測，包括體育課；藝體教師音體美特長生抓得好；八年級

地生課也采取了許多行之有效的措施，取得了明顯的效果。

7.戈駱測評系統(tǒng)功能強(qiáng)大，心理健康教育步入正軌

本學(xué)期，各心理功能室每周課外活動至少開放2次，大

型團(tuán)輔活動面向?qū)W生開展3次，面向教職工1次。學(xué)校新

安裝了戈駱心理健康測評系統(tǒng)，添置了宣泄人、沙具、玩具

等設(shè)備，22月份開始，對全體師生進(jìn)行了一次全面系統(tǒng)的

心理健康測評并有針對性地進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。陳雪寧教師的

心理公開課形式新穎，設(shè)計獨(dú)特，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，同時,

她認(rèn)真落實(shí)“百十一”工程，有計劃，活動開展好，記載詳實(shí)。

我校心理健康教育正在逐步走向正軌。

存在問題

L個別備課組長表率作用發(fā)揮不好，對教師引導(dǎo)不夠，

自習(xí)跟得不緊；語文、政史、英語在考試評卷時，有意識抬

高賦分；個別教師評聘高一級職稱后，思想消極，成績大幅

滑坡。

2.個別教師缺乏工作熱情，成績低下，直接影響本學(xué)科

成績；個別教師不注重作業(yè)批改，批閱質(zhì)量不高；部分教師

教學(xué)管理跟不上，課堂上存在學(xué)生睡覺和不遵守紀(jì)律的現(xiàn)

象。

孑.部分年輕教師工作計劃性不強(qiáng)，對教材資料不熟悉，

對教材體系把握不好，上課完全憑借課件講解，抓不住重點(diǎn)、

難點(diǎn)；部分中老年教師教法需改善，如：套路教學(xué)法、數(shù)形

不結(jié)合、不總結(jié)歸納、課件使用過繁等。

下學(xué)期努力方向

工.九年級在中考中，平均分堅持全縣第一，上線率力爭

全縣第一，音體美特長生錄取在去年基礎(chǔ)上要有突破，優(yōu)生

前工。、50.工。。名人數(shù)均到達(dá)全縣50%,優(yōu)勢學(xué)科地位

要確保，物理學(xué)科必須脫貧。

2.八年級生物要繼續(xù)堅持優(yōu)勢，地理學(xué)科必須脫貧，其

它學(xué)科穩(wěn)中求進(jìn)。

3.七年級苦抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)生夢想信念教育,

重視學(xué)法指導(dǎo)，多調(diào)查研究，力爭語數(shù)外各科教學(xué)成績和兄

弟學(xué)校差距明顯縮小，其他起始學(xué)科堅持較高起點(diǎn)。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（十）：

本學(xué)期，教導(dǎo)處在鎮(zhèn)教委和校長室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下，貫

徹縣教研室工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，

以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目

的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，

加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同

發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育

觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能

有效提高教師的專業(yè)水平。

工、進(jìn)取組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育

法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理

念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情景

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