小學教師的師德心得體會

小學教師的師德心得體會

小學教師的師德心得體會1

在開展師德學習的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這

一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教

師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中教師起著最關(guān)鍵的

作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得

最佳的教育教學效果。

一、師德的核心內(nèi)涵：熱愛學生。

蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最

主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，

時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、

生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起

和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學

生，而是愛每一個學生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助有困難、學習落

后的同學。

二、師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)：尊重家長。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的'一生成長中

具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：

“學校與家庭是兩個并肩工作的凋塑家，有著相同的理想觀念，

并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個凋塑家沒有相對

對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、

監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學

校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。

家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的

素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的

批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性。

三、師德規(guī)范的最高境界：樂教勤業(yè)。

全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念

非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生

真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，

指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學

與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給

我的樂趣。

不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教

的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精

神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的

偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我們

越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教

育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會

不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前

進，不斷地更新自我，以身作則，真正做到寓德于教，為人師表。

小學教師的師德心得體會2

二零一五年三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起,

參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教

師進行的工作匯報，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他?/p>

四位老師為他們的學生所做了的那許多許多。靜思之后，一個聲

音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實，我也是應該感謝我的學生

的！

感謝學生帶給我的生命新鮮和活力！每天上班的路上，我總

能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學校，帶著每一天新

的使命，開始和我的工作、生活、和學生學習。每每走進校園，那

些認識的和不認識的學生，在我眼里是那樣的活潑可愛！也許他

們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的

遒遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯……然而

在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉，那

里洋溢著天真的笑容；竊竊地私語里，有著他們自己的快樂；雖

說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀！

他們和我一樣：來學校了，上課、下課！重復著也期盼著！看著他

們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地

與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢

慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說，是那么的快樂、自信和

踏實！他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和快樂！

感謝學生們教會我彼此尊重！在他們的世界里，有著我們大

人無法理解的話題。無論如何，他們的'天真讓他們在錯誤中摸爬

滾打；他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏，其實何必呢，他

們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀！貪玩是他們的天性，大

人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎？多

融入他們一些，正面地、善意地去引導他們，在他們需要學習的

時間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助

他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥，讓他們在接受知識教育

的同時，更多地明白些做人道理，學會彼此尊重、學會彼此理解，

學生小學六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸

福的一生。

記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?？因為錢

在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都

是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢？仔細想想，生活的

實際是不是很多時候就是這樣的呢？我們很少是站在孩子的角度

去感知這個世界的，我們把教的任務完成的淋漓盡致，可是我們

卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后，我循

循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們，讓他們學得快樂，寫的開心。

于是，我也慢慢感覺到，我現(xiàn)在的學生也又開始和我開心地"玩數(shù)

學、學數(shù)學"了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂

里。

感謝學生讓我體會嶄新的每一天！因為每天要教給他們的知

識是新的，那我的知識也就得是新的，我的教學引導也就得是新

的，那我的教學思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，

這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時

間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量,

也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂！這種積極和快樂,

其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，

我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們、去融合

他們。我得充滿智慧地和他們一起學習、一起成長。我真怕有那

么一天，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，

失去思考、失去機靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極

主動地拼搏和著急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的

學生，我和他們一起，把書本上的知識，隨著一道道例題、一道

道練習題，讓他們以不同的方法和形式，學會了、掌握了、理解

力、領(lǐng)悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。

感謝學生教會我沉靜和坦然！隨著經(jīng)濟時代的渲染，也許會

有人會說我算是個傻子。但我不那么認為，每個人有著每個人的

快樂和幸福。我的生命和別人不同，那我的體會和感悟與別人一

定會不同：我沉浸在我所從事的教學快樂和幸福之中，我獲取了

我內(nèi)心的需要和歡樂！我總說，好學生有好學生的優(yōu)點，他們領(lǐng)

悟能力強，理解力好，老師一講他們就會明白、就會做題，成績

穩(wěn)定優(yōu)秀?？墒锹浜笊灿新浜笊拈L處呀！就如班級里的孟浩

吉，雖然學習習慣不是很好，作業(yè)明白的不多，寫起來很困難；

可是他很善良的，幫助同學；和老師不頂嘴，錯了就承認，批評

他的時候，總是積極接受；語言禮貌沒的說，憨憨的笑臉，總是

充滿了生活的愛。所以，對于和他的相處來說，成績已經(jīng)不是最

最重要的了啦，多鼓勵、多引導、多幫助、多等待些，既是對他的

寬容也是對他的激勵，他每天笑瞇瞇的臉上洋溢不也是一種積極

的生活態(tài)度嗎？

還有我時時牽掛的劉嘉申同學，父母的忙碌生計、沒時間，

讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經(jīng)過上一學期的接觸和

溝通，現(xiàn)在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我

的跟前："周老師，送給你吧！".就如前些天，他不知從哪里撿來

的學生手工作品——紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后，他專

門等到辦公室門口，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來，趴在我

耳邊，悄悄地對說："周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種

顏色呢！"我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說："你玩吧！周老

師是大人了，不能玩這個了。"看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想:

他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好！祝福他

的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，

也會有他自己想要的生活，幸福的生活！

教育家們常說：教育就是愛，愛也應該是大愛！老師的愛應

該是細節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報的愛，抬高我

們的學生，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、

更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝

他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們

對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。

說一聲"老師，您好！"是他們對我的尊敬，回一聲："同學,

你也好！"也是我對他們感激、謝恩的回報！謝謝你們了，我的學

生們！我的教育快樂，有你們！小學教師的師德心得體會3

師德是教師的職業(yè)操守，是教師在履行職責時所應遵守的思

想道德準則和行為規(guī)范，是教師思想覺悟、道德品質(zhì)和精神面貌

的集中體現(xiàn)。在影響師生關(guān)系的諸因素中，學生求德的需要能否

得不到應有的滿足是很關(guān)鍵的。學生不從心底

敬佩的老師，是很難博得學生愛戴的。

教師的道德具有啟蒙意義。人的道德品質(zhì)是在后天環(huán)境和教

育的影響下完成的，青少年學生是成長中的個體，可塑性很強，

教師無論是道德上還是知識上對于青少年都具有啟蒙作用。雖然

人類終身都受教育，但不可否認，一個人青少年階段受到的教育

是至關(guān)重要的。這一時期有怎樣的道德熏陶，對于一個人的影響

不但具有即時性意義，而且還具有延時性意義。許多卓有成就的

政治家、科學家回憶起自己的成長經(jīng)歷，經(jīng)常提到的就是老師的

啟蒙作用。這就要求教師必須切實認識到師德的啟蒙意義，以高

尚的品德給學生指引正確的人生道路。

教師的道德具有示范作用。道德不是動聽的言詞，而是切實

的行動，中國古典哲學倡導的“知行合一”，強調(diào)的就是知識與

行動的統(tǒng)一。一定程度上說，道德的實踐比道德的理論更重要，

因為道德本身就屬于行動的，屬于實踐的。我們常講“教育無小

事，事事是教育“，教師的一言一行對學生都有重要的道德影響

力。學高為師，身正為范，教師不僅僅講授道德的理論，更重要

的是以自己高尚的人格為學生提供一種道德的楷模，從而起到道

德的示范作用。

教育家加里寧說：“教師的世界觀、品行和他的'生活以及他

對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響全體學生。”對教師來

說，觀念更新，知識豐富固然重要，但是，它無法取榜樣的力量。

教師的完美人格，對學生成長起著耳濡目染、潛移默化的作用。

教學生怎樣做人，首先教師自己要知道怎樣做人。教師工作

有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能

起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。所以，俄國著名教

育家烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處?/p>

對學生的這種影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和

獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！闭驗榻處煆氖碌氖?/p>

“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會影響到下一代的成長，

所以教育夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”；

杜威說教師是“真正天國的代言者，真正天國的引路人”；文化界

也經(jīng)常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“愛心大使”，比

喻成“人類靈魂的工程師”。

教師的為人師表，不僅是以身作則，也包括追求至真、至善、

至美的德性。教師應充分認識到師德在育人崇高使命中的重要地

位，要有強烈的責任心和使命感，只有這樣，才能以自己的人格

魅力、道德風范影響學生。

師德水平直接影響育人質(zhì)量，教師隊伍整體師德水平，直接

關(guān)系到受教育者的幸福，社會的安定，國家的命運，民族的興衰。

小學教師的師德心得體會4

作為一名教師，在開展師德的學習活動中，我深深感到，要

做一個深受學生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教

師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學生學習的榜樣。師

德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師

是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師”的。良好的.師德，就

是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學高為師,

身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準則。

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡

瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不

計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職

工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，

不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師

法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)

道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，

忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成

績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無

論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特

困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過

激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，

并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，

注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這

就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，

以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定

要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要

做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備

著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、

自尊、自愛。在思想方面，我認真學習了《新的義務教育法》、《教

師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自己。認真遵守

社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學過程

中，不斷豐富自身的學識，努力提高自己的業(yè)務水平和能力，嚴

格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心，愛崗敬業(yè)。堅持"一

切為了學生，為了學生的一切"，樹立正確的教育觀、人才觀，充

分理解和尊重學生的獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學生,

不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關(guān)系，教師與學生家長

關(guān)系，形成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育，

愛國教育，品德教育。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，

在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。

提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育

人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。小學教師的師

德心得體會5

有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛

學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感

動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功

著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。在師德師風

的學習活動中，我的體會如下：

一、要了解學生

不了解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。

因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神

世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為

上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的'奧秘。使每個學生的力量

和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。

二、對學生一視同仁

教師要愛所有的學生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學生，

更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多

的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘

他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心。我班有個學

生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至

要逃學。

開始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜

歡玩游戲。我就用第二課堂的時間跟他玩游戲，結(jié)果他很有興趣，

回家也玩這個游戲，這樣一來他的口算能力進步很大，也喜歡上

數(shù)學課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認

真完成，他誠懇地接受了。只要該學生稍微有進步，我就肯定表

揚他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，適當多提問，讓他有更多的

機會回答問題，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來，該學生

取得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。

三、要尊重和信任學生

學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。如果教師對

學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷

他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學生感受到教師對

自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生

心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極

性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人。

四、以身作則、做好表率

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的

影響，教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學

生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，

凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能

做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口

服，把你當成良師益友。小學教師的師德心得體會6

“百年大計教育為本，教育大計教師為本“，教師的素質(zhì)如

何，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到21世紀我國教

育事業(yè)的改革與發(fā)展。那么，作為一名教師怎樣才能適應教育發(fā)

展的需要，真正擔負起教書育人的重任呢？我以為，首先應加強師

德教育，以每位教師的愛崗敬業(yè)，無私奉獻，改革創(chuàng)新來推動素

質(zhì)教育的實施。以下從幾方面談談對此的粗淺認識。

一、忠誠于人民的教育事業(yè)，更新教育觀念，增強實施素質(zhì)

教育的自覺性

教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和

創(chuàng)新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質(zhì)中的重

要作用，其中很重要的一點，就在于教師是否具有社會責任感、

使命感，如果我們能看到教育的發(fā)展，關(guān)系到民族的興衰，那么，

教師就不僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè)，就會

全身心的投入。因此教師應像偉大的教育家陶行知先生一樣“千

教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人”；教師從一選擇上教師

職業(yè)，就應具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”，永不為外物

所動的膽魄與氣概。只有基于這樣高品味精神境界的信念，教師

才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神。也只有是擁有這樣的精神特質(zhì)的

教師，才可能把教師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務的形式，

而且看作是發(fā)揮個人才能，實現(xiàn)自身價值的形式，從而樹立起“甘

為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的師德觀念，為教育立功、立

德、立言，為自我的完善而自尊、自豪。并在這一基礎(chǔ)上，不斷學

習研究、探索創(chuàng)新，銳意改革，為學生的持續(xù)發(fā)展，為社會發(fā)展

而努力工作，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標才有可能實現(xiàn)。

二、敬業(yè)愛生，尊重學生人格，因材施教，教書育人

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師要想有效發(fā)揮教育

的影響力，首先要贏得學生的尊敬和信任。學生是人，是具有主

觀能動性的人。他們對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心

理需要，渴望理解與尊重。因此，我們每位教師都要盡可能為學

生創(chuàng)造和諧寬松的教育

氛圍，尊重學生的個性和差異，使每個學生都得到平等、健

康、主動的發(fā)展。愛崗敬業(yè)，還表現(xiàn)在對學生培養(yǎng)目標的關(guān)注。

傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”。而今，我

們關(guān)注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教

學時間的有限性，促使我們?nèi)リP(guān)注學生的能力培養(yǎng)，思維發(fā)展，

心理發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康

發(fā)展的原則，這才是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。

三、遵循教育規(guī)律，勤奮學習，探索創(chuàng)新

教師擔負著教書育人的重任，必須要有真才實學。如今社會

已邁入知識經(jīng)濟時代，各種信息手段的介入，使學生的接觸面擴

大，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加，教師原有的知識

已遠遠滿足不了學生的要求，這就要求教師必須不斷學習、進修

培訓，不僅要完善已有的知識結(jié)構(gòu)，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育

技術(shù)手段，積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，分析

問題，探索解決問題的新途徑，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來

實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。同時還必須涉獵

相關(guān)學科和前沿學科，努力學習新的知識、信息技術(shù)，并應用到

教學上，提高教學效果。

四、樂于合作，善于合作，珍重全力

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需

要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添

了活力，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批教師;展現(xiàn)了大批

教育教學成果，造就了大批新型的人才。但教師又要樂于合作，

善于合作，珍重合力。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不

是一個教師的勞動成果，而是教師群體與家長，社會積極力量通

力協(xié)作下的群體勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，

教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,

從而形成取向一致的教育力量。只有在獲取共識的前提下的教育

合力作用下，教師的勞動才有可能限度地提高教育效率和效果，

從這個意義上看，教師的'團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的

重要內(nèi)涵之一。

五、嚴格“自律”，以德立教，以身立教

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮

譽，也是教師的神圣天職。教師處于教書育人的崗位上，是先于

學生學習了大量的社會、政治、經(jīng)濟的理論和豐富的科技知識，

而后成為教師的;教師教育的對象，相對地是一些年紀輕，閱歷少,

知識欠缺的人。因此，教師的作用在于“教育”學生，引導學生

學會生存、生活、做人和與人合作。這就要求教師自身須具備較

高的道德水準，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。這無

疑也對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，核心是樹

立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要特別強調(diào)教師的自重、自

省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學生做的，自己

首先要做到：禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出

表率，為人師表。

首先，教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先

學于學生，而且要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。隨著形勢的

發(fā)展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當

今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能

力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學

習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。

第二，要解放思想，開拓進取。教師要善于繼承、汲取民族

精華，并賦予時代精神，吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，

善于“古為今用”、“洋為中用”，體現(xiàn)中國特色，顯示我們“自

立于世界民族之林”的優(yōu)勢。教育學生敢于思考，敢于創(chuàng)新，既

要打好人文基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

第三，教師要成為遵紀守法的模范，教師時時處處要以大局

為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀

校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。社會主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng)

濟，時代和國情特色要求教師不但自身懂法，還應教育學生守法。

因此，教師要認真學習黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義

市場經(jīng)濟的法律條文，強化法制觀念，在學法的同時，要懂法、

守法、護法，以身作貝I;在學生中宣傳政策和法律條文時，就會收

到雙重的教育效應。教師要教育學生懂得當代社交的一般常識，

講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要做

出表率。

綜上所述，良好的師德具有多方面的價值。它是教師敬業(yè)樂

教的動力，是貫徹教育方針，提高教育效益的保證，是提高教師

自身素質(zhì)，加強精神文明建設(shè)的催化劑。因此，它在教育中發(fā)揮

著重要的教育、調(diào)節(jié)、影響作用。讓我們站在新的歷史高度，重

新審視師德的內(nèi)涵和價值，在教育、教學的工作實踐中，用高標

準的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形

象，鑄造新一代的師魂，把中國的教育推向新的輝煌!小學教師的

師德心得體會7

作為一名教師，在開展師德的學習活動中，我深深感到，要

做一個深受學生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教

師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學生學習的榜樣。師

德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師

是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師”的。良好的師德，就

是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學高為師,

身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準則。

自我校開展師德以來，在全體教師的努力下，狠抓師風建設(shè),

形式多樣，內(nèi)容豐富，注重宣傳教育，取得了良好的進展。現(xiàn)將

我個人學習師德情況總結(jié)如下：

在思想方面，我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東營市"八要""八不準》并嚴格

要求自己。認真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師

表。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自己的

業(yè)務水平和能力，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心，

愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，樹立正確的

教育觀、人才觀，充分理解和尊重學生的獨特性，不態(tài)度粗暴和

惡劣的當面訓斥學生，不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生

關(guān)系，教師與學生家長關(guān)系，形成教育合力。注意利用學科特點

加強學生的思想教育，愛國教育，品德教育。

在教育教學方面，我努力將所學的新課程理念運用于課堂教

學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我認真鉆

研教材和教法，認真?zhèn)湔n，教學中面向全體學生，注意提高學生

的科學素養(yǎng)，倡導探究式學習，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。

嚴格要求學生，注意良好學習習慣的培養(yǎng)，當今時代，科技日新

月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學習和培訓I。

提高自己的教育教學能力，隨著課改的不斷深入，我密切關(guān)注課

改的相關(guān)信息。認真學習，增強自身的適應能力，與時俱進。

在師德方面，本人嚴格按照"學為人師，行為世范"的標準嚴

格要求自己，認真學習師德材料，文明禮儀知識，對學生注重言

傳身教；要求學生做到的'，自己首先做到，不準學生做的，自己

也不能做。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生

活中嚴格要求自己，受到了學生家長的一致好評。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政

策、教育理論、教育法律的學習，提高自己的政治素養(yǎng)，樹立一

切為學生服務的思想，努力鉆研業(yè)務知識，虛心求教，經(jīng)常反思

自己存在的問題和不足;嚴格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛崗敬

業(yè)，為人師表。小學教師的師德心得體會8

—年一月—日，我校組織全體教師學習師德師風先進事跡，

師德師風先進事跡報告會學習心得。報告會上，來自市蒙公鄉(xiāng)高

詹小學的韋雪紅、覃塘高中黨支部副主任用質(zhì)樸的語言、真摯的

情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著

與堅守，對教育事業(yè)的‘熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣

熱烈掌聲，令我心靈震顫。

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡

瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不

計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職

工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，

不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師

法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)

道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，

忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成

績區(qū)別對待，心得體會《學習師風師德心得體會》。要做到“三心

俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時

時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給

特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學

生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生

健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這

就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，

以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要

與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做

到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著

用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。小學教師的師德心得

體會9

作為一名剛參加工作的新教師，對于老師這個崇高的職業(yè)還

有一點“陌生”和“距離”，在學習了新《中小學教師師德規(guī)范》

之后，對于教師職業(yè)有了更深、更新的認識，下面就是我認識最

深刻一點心得體會：

一、“愛崗敬業(yè)”一一教師職業(yè)的本質(zhì)要求

教育者要先愛教育。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選

擇負責，把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨

的教育事業(yè)努力，卓有成效地工作。同時，社會與人民對教師寄

予重望，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，

學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。一個沒有敬業(yè)精神的

教師怎能為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力？所以只有教師具備了

高度的責任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，

潛心鉆研業(yè)務，努力掌握現(xiàn)代科學理論知識，不斷改進教學方法，

樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，

為人民的教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才

智和畢生的精力。作為一名新老師，剛投入教學工作，有許許多

多的疑惑和苦惱，面臨許許多多的問題和困惑，有時也會灰心，

也想放棄，但一個老師如果不愛自己的崗位，不忠于自己的'職業(yè),

又怎能成為一名好老師，所以我時刻鼓勵自己，一直堅持努力工

作，并且教學工作也越來越得心應手。

二、“關(guān)愛學生”一一師德的靈魂

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去

愛每一個學生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，

甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生是教師的天職,

是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。

所以教師要真正實意關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求

學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的

利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫

助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同

時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

在班里，總有那么一些學生，他們對學習沒有興趣，只是專注

與游戲和玩樂，不喜歡動手做，練習和作業(yè)經(jīng)常是一片空白。最開

始我很苦惱，不知道如何處理。后來老教師傳給了我一個經(jīng)驗：

要教導他，先愛護他。于是我經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進

感情，做他們的良師益友，更是對他們循循善誘，做耐心、細致

的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學生的信賴，他們

逐漸的喜歡上了我，同樣也喜歡上了數(shù)學，課堂和作業(yè)都有了很

大的進步。

總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教

育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會

不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前

進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教、

為人師表。小學教師的師德心得體會10

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。

教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在

人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠

的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能

當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學

生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處?/p>

是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學

生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，

言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，

不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為

有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在

知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒

泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一

批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪

頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇

了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬

貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教

師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己

不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學

生心靈上精心施工的工程師。

在上課時，《題西林壁》中的“只緣身在此山中”的“緣”是

“因為”的意思，但是很多學生總是不明白，總是要寫成“緣故”

這個意思。我又再三強調(diào)，還是有學生這樣認為，做練習時也寫

錯。

后來，我覺得要放在詩句里理解，對學生來說就能更容易明

白吧。先理解這句詩的.意思，再記住這個“緣”字的意思，還有

讓學生明白整首詩的意境。學生們理解就容易多了，效果也不錯。

所謂的讀書百遍其義自見，多讀書能讓學生理解其含義。但

是有一部分學生就是不肯開口讀書，如：我們班有這樣一個后進

生，各方面的表現(xiàn)在班中是最差的，不管怎樣教育幫助他，都沒

有什么效果。上課時叫他起來讀書，他連站起來也不肯，不用說

開口讀書了。雖然平時他膽子大，但是一到課堂上他的膽子就變

小了。

原先，他不起來讀書，我也不批評他，只是叫他坐好注意聽

別的同學讀，以后每節(jié)課我都請他起來讀書，可是他都沒有勇氣

站起來。但我請別的同學讀書時，他都會在下面默默地小聲跟讀。

其實他是很想站起來開口讀書的，但又缺乏自信，怕讀不好同學

會笑他。因為平時都是他笑別人，哪有別人笑他。有一次，我教

到了詩歌，詩歌的旋律是很優(yōu)美的，就算是大字不識一個的人聽

了都會陶醉，何況是他們這些正在讀書的學生班里的同學都把手

舉得高高搶著要讀，結(jié)果他也舉起那不曾舉起的手。后來，他大

聲地把詩歌讀完了。即使讀得不是很順，也讀錯了幾個字，但對

他來說不容易了。我就問其他同學，他讀得大聲嗎？同學們大聲肯

定地回答：“大聲?！蔽揖驼f：“老師也覺得他讀得很大聲，這

是挺好的，很多同學讀書的時候聲音特別小，你們應該向這位同

學學習，大聲地讀書?！苯?jīng)過這一次，以后上課他常常大膽發(fā)言。

從此，這位同學開始轉(zhuǎn)化了。

其實是需要教師耐心找到學生的閃光點，那怕是一點點也不

要錯過。詩歌富有音樂性，具有節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧的特點，只

要用心指導，哪個學生都會喜歡讀的。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，

使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給

學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。小學教師的

師德心得體會11

我認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相干課程的

學習培訓。通過這次學習和培訓，對剛剛走上德育主任這個工作

崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐富的，意義是重大的！學

習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就

談談我參加本次培訓的收獲和體會。

一、德育工作的重要意義

在我們農(nóng)村中小學校的教育進程中，重智育，輕德育的偏向

是比較明顯的，很多人以為，德育工作可有可無，只要學習好，

成績好，考得高分就好等等。實在不然，德育工作是我們各級各

類學校的重要組成部份，是我們教育的核心。由于只有培養(yǎng)出有

良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功。由于要培養(yǎng)出能

遵紀遵法、有禮貌有道德而又有知識有理想的人才是我們教育的

根本目的。所以在新時代新情勢下的教育，我們應當走出誤區(qū)，

既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小

學校的工作的重中之重。對社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對

教育而言，德育是首位的。我想，我們要展開好學校的德育工作，

首先應從思想覺悟上來熟悉到這一點，這樣我們才會努力地展開

工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每個工作內(nèi)容。面對不斷

發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我

們的教育越來越顯得力不從心，實在根本緣由就在于我們的德育

還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應當重視

我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

二、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的

效果，也不像其他工作是不問可知的。簡單來講是由于德育是對

人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心

理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織

者和管理者，是學天生才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是

學生健康成長的領(lǐng)路人。這類多角色的我們，要想把這項工作做

好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會

取好的成果的。況且，在當今這類社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷腐蝕著

孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯

后不前，等等，特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。

除此之外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也

是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全題目是隨時隨地

都會面臨的。

面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務，而我們的社會環(huán)境和條

件又不利于展開工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做

好，是個艱巨的任務。那末，是否是我們就避而不談德育工作和

安全工作呢？我以為這是行不通的，正由于面臨著如此多的題目

和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和題目，

為學生的健康成長保駕護航！

三、如何展開好德育工作

通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己

工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫

助。增強自己要把這項工作做好的‘信心。在聽了幾位老師的出色

講座后，我以為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：

1、加強對教師的師德建設(shè)。

師德是學校教育成敗與否的關(guān)鍵，有甚么樣的老師就會有甚

么樣的學生，就像俗話所說的近朱者赤，近墨者黑，更何況我們

是教育者，是學生學習的對象。實在，一個學校就是一個大的家

庭，有甚么樣的師風，就有甚么樣的校風，有甚么樣的校風，就

會有甚么樣的學風。作為教師的我們，應當首先做到榜樣作用，

為學生建立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的

開端。

2、抓好學生的心理健康教育。

心理健康已成為未成年人的一個很大的題目，特別是留守兒

童較多的農(nóng)村中小學校更應當熟悉到這一點。我們每個老師都要

努力做到是學生的心理醫(yī)生，幫助他們克服心理題目，培養(yǎng)他們

的各種生活生存能力，增進他們個性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。

當前社會中，學生的違法違游記為已非常突出，乃至了出現(xiàn)

了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一題

目。相干的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們

要認真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法,

這樣才會要求他們做到遵法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。

安全工作是學校工作的重點之一，不管做甚么工作，我們都

要依照積極預防，依法管理，社會參與，各負其責的安全管理方

針，用《中小學安全管理辦法》來束縛和指導工作，加強與其他

相干部分的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效

果。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。

家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生

教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努

力教育。如展開家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應

是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，觸及到學校工作的各個方面，但

縱然我們的工作很繁瑣，展開起來很困難，不過只要我們找到了

方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應當并且

能夠把它完成好。所以對我來講，這次培訓是一次及時的培訓，

它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。小學教師的師德

心得體會12

按照合肥市教育局和我?！皩W規(guī)范、強師德、樹形象”主題

系列活動的布置和要求，我認真、細致、深入地學習了教育部新

修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，其明確提出“愛國守法，愛

崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求，

這表明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注。

面對新版的《師德規(guī)范》，我覺得它并不陌生，因為我們身邊

很多教師就是這樣在實踐著。當然，《規(guī)范》對我們師德指導作用

是顯而易見的，它包括了有關(guān)教育的主要內(nèi)容，值得我們深入學

習和體會，并在教育教學過程中去落實和實踐。

1、愛崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)

我們要熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。”教師是太陽底下最

光輝的事業(yè)。”人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春

蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，

教師從自己執(zhí)教之日起，就應該對教師這一職業(yè)有充分的認識，

才能徹底清除“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部

心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，正如陶行知所說的那樣：“捧

著一顆心來，不帶半根草去”。無論何時，都能夠理直氣壯地說，

投身教育事業(yè)，我終生無悔。

2、關(guān)愛學生是師德的基本要求

我們要熱愛、尊重學生。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。

教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度

的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，

缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在

“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒”；又說：“嚴是愛，

寬是害”。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關(guān)心、

愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學

習和成長進步，使學生全面發(fā)展。

要認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。對學生，我們就像父母。對

待學生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學生，尊重學生人

格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關(guān)心

學生健康，維護學生權(quán)益，不諷刺挖苦、不體罰或變相體罰學生。

3、為人師表是師德的核心

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮

譽，也是教師的神圣天職。21世紀的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將

上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新

高度。作為一位人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體

人民特別是青少年一代文明程度的直接責任?！苯逃呦仁芙?/p>

育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民

教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要

時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的，自己必須先做

到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；

要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止不可粗魯；要求學生遵守

行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自

己又不身體力行，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾，

而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖

令不從?！?/p>

4、教書育人是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的.有用人才，就必須

把書教好。這就要求教師要知識淵博。在知識的海洋里，教師如

同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求

知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免

驚心動魄，但也有欣慰與歡暢。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和

挑戰(zhàn)。我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之

立于那些求知若渴者目光聚焦的的神圣講壇。

教師要想把書教好，就應該在教學中做到認真?zhèn)湔n、上課，

對教育教學工作認真負責，一絲不茍。要認真輔導學生，誨人不

倦。要時時刻刻反思自己的教學過程、方法、態(tài)度。要多向同事

學習，三人行必有我?guī)?，不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量。

5、終身學習是踐行師德的保證

教師要有活到老、教到老、學到老的進取精神，不斷地吸收

新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。教師要具有進行教

育教學所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。僅僅熟悉課程

標準和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常

說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水?！苯處熯€應具

備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的

好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下

至海洋生物，從遠古時代到未來世界，他們什么都知道，并認為

教師什么都知道。這種好奇心和求知欲是發(fā)展智力的動力，教師

應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成

一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學

習，不斷開拓，更新自己的知識。正如俄羅斯人加里寧所概括出

的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像

海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些

優(yōu)良的東西奉獻給學生。

新課程的開放性、研究性、多元性等特征使我們面臨嚴峻的

挑戰(zhàn)。我們的確需要樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬

知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們專業(yè)成長的必由之路。蘇霍

姆林斯基曾疾呼：“讀書，讀書，再讀書一一教師的教育素養(yǎng)正

是取決于此?！拔疑罡胁粩嗟淖x書學習，才能更好的勝任工作，

學生也會因此受益，我將繼續(xù)。

懷著“愛與責任”，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,

認真學習，努力實踐，不斷反思，我將為做學生愛戴、家長滿意

的合格教師付出自己的不懈努力！小學教師的師德心得體會13

百年大計，教育為本。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神

圣職責，教師教學水平，師德師風，在日常的教學生活中時刻在

遷移默化地影響著學生。作為教師不僅要較好書，更要育好人，

各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教，以

德育人，才能引導學生全面發(fā)展。

我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，

對學生要有慈母般的愛心，本人從事教育教學工作已有三年了，

深知教師師德建設(shè)的重要性，我也經(jīng)常自查自己的師德師風，是

否符合現(xiàn)代教育的教師要求，現(xiàn)把自己對師德師風的認識和自查

情況總結(jié)如下：從事教學工作以來，有得有失，收獲往往是大于

失去的.，更為重要的是從教育的過程中懂得了很多很多?，F(xiàn)從大

綱方面分析一下自己。

（一）愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事

業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣

做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣

做人。

（二），為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言

一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉

止，要求學生做到的，自己首先要做到。

（三），嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，

探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

（四），關(guān)愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生

有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批

評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生

的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學生感受到了

老師的關(guān)愛，家的溫暖。

（五），廉潔從教。在擔任班主任期間，我會平等的對待每一

位學生，努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，時刻抓住最大契機去教育學生。

在放假期間，我是堅決反對有償家教的，教書育人是我們的職責，

國家培養(yǎng)我們給我們好的待遇就是要求我們專心教書育人，所以

我們更不能進行有償家教，隨意收授家長的禮品或宴請。

經(jīng)過這段時間的師德師風自查整改，我深深地體會到"愛崗，

敬業(yè)，奉獻”的內(nèi)在含義，也認識到自己工作中的不足。現(xiàn)在羅列

如下：

（一）（二），教研力度不夠。多年來只是備課，上課,

聽課，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零

碎的思考多，整體的謀劃少。

（三），很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件

的限制，也有個人因素。

經(jīng)過我對師德師風的再次學習與領(lǐng)悟我深知，我要改正缺點,

繼續(xù)發(fā)展自己提高自己，所以制定了整改措施，如下：

（一），認真學習，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業(yè)務

上，提高自己的教學水平。

（二），改進教學方法，虛心向同仁學習。開拓創(chuàng)新，提高教

育教學水平。

（三），愛崗敬業(yè)，和同事間團結(jié)協(xié)作，要有奉獻精神。在工

作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想，急學生、家長之所

急，全心全意做好教育教學各項工作。只有我們每位教師加強自

身修養(yǎng)，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，

才能使我們教育的行風有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來的學生成為國家

的棟梁之材。小學教師的師德心得體會14

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學生

做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是

教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復存在。這句話

包含著這樣一個道理：教育必須“以人為本，方能興教育人”。

也就是說，教育必須在“尊重、理解、關(guān)心和信任”的基礎(chǔ)上進

行，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即“發(fā)現(xiàn)人的價值”、“發(fā)揮人

的潛能”、“發(fā)展人的個性”，使孩子們成為“和諧的人”、“完

整的人”、“全面發(fā)展的人”。那今天的我該如何做一個老師呢?

古人說天地君師親，可見教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教

師有極好的人品。因為“教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，?/p>

使人傾向于真與善，排斥惡與偽?！彼越處熡小敖探o學生怎樣

做人”的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在

影響著他的學生，所謂“身教重于言教”亦出于此。師德不但可

以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課

堂教學效果。

因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原

則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要

“嚴”字把關(guān)，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生的信任。

如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)

代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛

學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱

愛自己的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界

上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能

點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，

熱愛學生自然具有了時代的'特征?？梢哉f，教師的愛心能